学校体育学试卷123
广州体育学院05—06学年第二学期
《学校体育学》补考考试试题
学号班级姓名成绩
一、单项选择题（每小题1分,总计20分）
1、我国学校体育最早出现于（B）社会
A、原始
B、奴隶
C、封建
D、资本
2、捷克著名教育家（)被誉为“近代学校体育之父”。
A、洛克
B、夸美纽斯
C、斯宾塞
D、卢梭
3、《体育之研究》一文的作者是（）
A、周恩来
B、毛泽东
C、恽代英
D、叶剑英
4、国民体育的基础是().
A、大众体育
B、竞技体育
C、学校体育
D、终生体育
5、1922年，（ )的出台标志着军国民主义教育在我国的没落.
A、《奏定学堂章程》
B、《壬戌学制》
C、《劳卫制》
D、《癸卯学制》
6、()毛泽东做出了“健康第一”的指示。
A、1953年
B、1950年
C、1955年
D、1965年
7、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是成（）
A、反比例关系
B、正比例关系
C、抛物线关系
D、不存在的
8、体育课中，学生做练习的时间与上课总时间的比例称为体育课的(）密度.
A、综合密度
B、专项密度
C、练习密度
D、指导密度
9、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是（）
A、反比关系
B、正比关系
C、抛物线关系
D、不存在
10、课时计划也称为(）
A、年度计划
B、教学进度
C、单项计划
D、教案
11、体育课的综合密度应是（）
A、适中为好
B、越小越好
C、越大越好
D、练习强度大时小些好
12、体育教师的首要职责是(）.
A、搞好课外体育活动
B、搞好训练
C、上好体育课
D、培养好体育骨干
13、用以检查学生学习成绩为主的课称为(）.
A、考核课
B、复习课
C、新授课
D、综合课
14、从动作开始到结束,不分部分和段落，完整、连续地进行教学和练习的方法称为（）
A、领会练习法
B、完整练习法
C、分解练习法
D、循环练习法
15、（）是教师和学生以口头语言问答的互动方式传递教学信息、完成教学任务的方法。
A、讨论法
B、问答法
C、讲解法
D、示范法
16、( )具有全体性、全面性、主体性、基础性特征。
A、学校教育
B、素质教育
C、家庭教育
D、应试教育
17、( ），中学的体育课更名为“体育与健康课”
A、2002年9月
B、2001年9月素质教育
C、2000年9月
D、1995年9月
18、由国家、地方或学校规定所有学生都必须学习和体验的课程是（）
A、选修课程
B、必修课程
C、地方课程
D、校本课程
19、教师面向学生站立进行的与学生同方向的示范是( ）
A、正面示范
B、镜面示范
C、侧面示范
D、背面示范
20、教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具，让学生通过观察获得感性运动认识的教学方法是( ）
A、示范法
B、纠正动作错误与帮助法
C、演示法
D、游戏法
二、多项选择（下面每道题都有两个或两个以上答案，请选出正确答案）（每小题2分，总计10分）
1、学校体育的目标是通过（）这两条基本途径来具体贯彻实施的。
A、体育(与健康)课程
B、体育教学设施
C、课余体育活动
D、课余体育训练
2、搜集体育教学评价的方法主要有（)
A、分析法
B、观察法
C、问卷法
D、测验法
3、“三维健康观"是指:（）
A、身体健康
B、心理健康
C、体质健康
D、社会适应良好
4、体育课程的评价包括（ )等方面
A、对学生课程学习的评价
B、对体育教师的评价
C、对体育课程建设的评价
D、对学校体育教学设施的评价
5、循环练习法的练习方式很多,最基本的有（）循环和（）循环两种.
A、流水式
B、分组轮换
C、顺序式
D、轮换式
三、填空题（每空1分，总计14分）
1、在2001年新编订的《课程标准》中，编订者将体育教学目标分为：（运动参与)、（运动技能）、（身体健康)、（心理健康）和( 社会适应）五个领域。
2、体育教学原则体系所包含的原则有：（学生主体性原则）;（身心全面发展原则）;（技能教学为主原则）；（兴趣先导，实践强化原则）；（为终身体育打基础原则）；(全面效应原则）。
3、体育教学过程的基本阶段分为：（准备阶段)、（实施阶段）、（检查与评价阶段）
四、名词解释（每小题4分，总计16分）
1、体育教学过程
2、体育教学方法
3、循环练习法
4、周期性原则
五、问答题：（1、2、3小题的分值分别为：8分、10分、12分，总计30分）
1、当前，我国学校体育的总目标是什么？
2、联系实际谈谈体育课程改革的发展趋势。
3、结合当前的体育改革，谈谈作为一名中学体育教师应具备的基本素质。
六、应用题（10分）
育才中学的张老师在上一节体育课时，已测得各项活动合理运用的时间分别为：教师指导：520秒；学生练习：1030秒；组织措施:480秒；观察、保护：240秒；休息：220秒；不合理时间：210秒。一节课按45分种计算，请计算下列各题:
1、课的综合密度是多少？
2、课中的各专项密度（包括:教师指导、学生练习、组织措施、观察保护、休息）是多少?
广州体育学院2005——2006学年度第一学期04级《学校体育学》
考试试题（二）
一、单项选择题（每小题1分，总计20分）
1、1923年,( ）的公布，正式将学校“体操科”改为“体育课”。
A、《奏定学堂章程》
B、《新学制课程标准》
C、《劳卫制》
D、《癸卯学制》
2、捷克著名教育家（)被誉为“近代学校体育之父”。
A、洛克
B、夸美纽斯
C、斯宾塞
D、卢梭
3、《学校体育之研究》一文的作者是（）
A、周恩来
B、毛泽东
C、恽代英
D、叶剑英
4、国民体育的基础是(）。
A、大众体育
B、竞技体育
C、学校体育
D、终生体育
5、1922年，( ）的出台标志着军国民主义教育在我国的没落.
A、《奏定学堂章程》
B、《壬戌学制》
C、《劳卫制》
D、《癸卯学制》
6、( ）毛泽东同志将“身体好”作为三好学生的第一条。
A、1953年
B、1950年
C、1955年
D、1965年
7、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是成（)
A、反比例关系
B、正比例关系
C、抛物线关系
D、不存在的
8、体育课中,学生做练习的时间与上课总时间的比例称为体育课的（)密度.
A、综合密度
B、专项密度
C、练习密度
D、指导密度
9、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是（)
A、反比关系
B、正比关系
C、抛物线关系
D、不存在
10、课时计划也称（）
A、年度计划
B、教学进度
C、单项计划
D、教案
11、体育课的综合密度应是(）
A、适中为好
B、越小越好
C、越大越好
D、练习强度大时小些好
12、体育教师的首要职责是（）.
A、搞好课外体育活动
B、搞好训练
C、上好体育课
D、培养好体育骨干
13、用以检查学生学习成绩为主的课称为（）.
A、考核课
B、复习课
C、新授课
D、综合课
14、从动作开始到结束，不分部分和段落，完整、连续地进行教学和练习的方法称为（）
A、领会练习法
B、完整练习法
C、分解练习法
D、循环练习法
15、（）是教师和学生以口头语言问答的互动方式传递教学信息、完成教学任务的方法。
A、讨论法
B、问答法
C、讲解法
D、示范法
16、( ）具有全体性、全面性、主体性、基础性特征。
A、学校教育
B、素质教育
C、家庭教育
D、应试教育
17、（）,大学的体育课更名为“体育与健康课”
A、2002年9月
B、2001年9月素质教育
C、2000年9月
D、1995年9月
18、分组后同一个小组内的学生在体能和运动技能上大致相同。这种分组形式称为( )
A、随机分组
B、同质分组
C、友伴型分组
D、异质分组
19、教师面向学生站立进行的与学生同方向的示范是（ )
A、正面示范
B、镜面示范
C、侧面示范
D、背面示范
20、教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具，让学生通过观察获得感性运动认识的教学方法是（）
A、示范法
B、纠正动作错误与帮助法
C、演示法
D、游戏法
二、多项选择（下面每道题都有两个或两个以上答案，请选出正确答案）（每小题2分,总计10分）
1、总体上学校体育的目标可以分为两个层次：第一层次,学校体育的总目标；第二个层次,学校体育的（）
A、条件目标
B、过程目标
C、效果目标
D、学习目标
2、体育教学目标的功能为（）
A、激励功能
B、定向功能
C、文化功能
D、评价功能
3、据史料记载，我国夏代已有称为（）等不同名称的学校.
A、序
B、校
C、庠
D、学
4、学校体育的本质功能是（）
A、教育功能B经济功能C、健身功能D、娱乐功能
5、体育的“三基"内容主要是指（)
A、基本知识
B、基本动作
C、基本技术
D、基本技能
三、填空题（每空1分,总计14分）
1、课余体育训练的原则：( ）；（）;（）；（）;（）。
2、在2001年新编订的《课程标准》中,编订者将体育教学目标分为：( ）、( ）、( ）、（）和（)五个领域。
3、示范面分为：（）、（）、（）、（）
四、名词解释(每小题4分，总计16分）
1、学生主体性原则
2、体育教学方法
3、动作示范法
4、兴趣先导，实践强化原则
五、问答题:（1、2、3小题的分值分别为:8分、10分、12分，总计30分）
1、何谓体育教学设计
2、联简述二战以后学校体育呈现出的一些新特点。
3、结合当前的体育改革，谈谈作为一名中学体育教师应具备的基本素质。
六、应用题（10分)
育才中学的张老师在上一节体育课时，已测得各项活动合理运用的时间分别为：教师指导：520秒；学生练习：1030秒 ;组织措施：480秒；观察、保护：240秒；休息:220秒；不合理时间：210秒.一节课按45分种计算，请计算下列各题：
1、课的综合密度是多少？
2、课中的各专项密度（包括：教师指导、学生练习、组织措施、观察保护、休息）是多少？
广州体育学院2005－2006学年度第一学期04级《学校体育学》
考试试题（三）
(限选)
一、单项选择题(每小题1分，总计20分)
1、1923年,（）的公布，正式将学校“体操科”改为“体育课"。
A、《奏定学堂章程》
B、《新学制课程标准》
C、《劳卫制》
D、《癸卯学制》
2、捷克著名教育家（）被誉为“近代学校体育之父”。
A、洛克
B、夸美纽斯
C、斯宾塞
D、卢梭
3、《学校体育之研究》一文的作者是（)
A、周恩来
B、毛泽东
C、恽代英
D、叶剑英
4、国民体育的基础是（）.
A、大众体育
B、竞技体育
C、学校体育
D、终生体育
5、1922年,（）的出台标志着军国民主义教育在我国的没落。
A、《奏定学堂章程》
B、《壬戌学制》
C、《劳卫制》
D、《癸卯学制》
6、( ）毛泽东同志将“身体好”作为三好学生的第一条.
A、1953年
B、1950年
C、1955年
D、1965年
7、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是成（）
A、反比例关系
B、正比例关系
C、抛物线关系
D、不存在的
8、体育课中，学生做练习的时间与上课总时间的比例称为体育课的(）密度.
A、综合密度
B、专项密度
C、练习密度
D、指导密度
9、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是(）
A、反比关系
B、正比关系
C、抛物线关系
D、不存在
10、课时计划也称（)
A、年度计划
B、教学进度
C、单项计划
D、教案
11、体育课的综合密度应是()
A、适中为好
B、越小越好
C、越大越好
D、练习强度大时小些好
12、体育教师的首要职责是（)。
A、搞好课外体育活动
B、搞好训练
C、上好体育课
D、培养好体育骨干
13、用以检查学生学习成绩为主的课称为（)。
A、考核课
B、复习课
C、新授课
D、综合课
14、从动作开始到结束，不分部分和段落，完整、连续地进行教学和练习的方法称为（）
A、领会练习法
B、完整练习法
C、分解练习法
D、循环练习法
15、（)是教师和学生以口头语言问答的互动方式传递教学信息,完成教学任务的方法。
A、讨论法
B、问答法
C、讲解法
D、示范法
16、( ）具有全体性、全面性、主体性、基础性特征。
A、学校教育
B、素质教育
C、家庭教育
D、应试教育
17、( ）,中学的体育课更名为“体育与健康课”
A、2002年9月
B、2001年9月
C、2000年9月
D、1995年9月
18、分组后同一个小组内的学生在体能和运动技能上大致相同.这种分组形式称为（)
A、随机分组
B、同质分组
C、友伴型分组
D、异质分组
19、教师面向学生站立进行的与学生同方向的示范是（）
A、正面示范
B、镜面示范
C、侧面示范
D、背面示范
20、教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具，让学生通过观察获得感性运动认识的教学方法是（）
A、示范法
B、纠正动作错误与帮助法
C、演示法
D、游戏法
二、判断题（每小题1分，总计10分）
1、总体上学校体育的目标可以分为两个层次：第一层次，学校体育的总目标；第二个层次,学校体育的学习目标。（）
2、体育教学目标的功能不包括:激励功能、定向功能、文化功能和评价功能（)。
3、据史料记载，我国夏代已有称为序、校、庠、学等不同名称的学校（）.
4、学校体育的本质功能是经济功能（）。
5、体育的“三基”内容主要是指基本知识、基本动作、基本技能.（)
三、填空题(每空1分，总计14分）
1、课余体育训练的原则：( )；（）；（）；（）；（）。
2、在2001年新编订的《课程标准》中,编订者将体育教学目标分为:( ）、（)、( ）、（)和（)五个领域。
3、示范面分为：（）、( ）、（）、（)
四、名词解释(每小题4分，总计16分）
1、学生主体性原则
2、体育教学方法
3、动作示范法
4、兴趣先导，实践强化原则
五、问答题：(1、2、3小题的分值分别为:8分、10分、12分，总计30分）
1、何谓体育教学设计？课堂教学设计的内容有哪些？
2、我国学校体育的总目标和效果目标是什么？
3、结合当前的体育改革，谈谈作为一名中学体育教师应具备的基本条件.
六、应用题（20分)
育才中学的张老师在上一节体育课时，已测得各项活动合理运用的时间分别为：教师指导：520秒；学生练习：1030秒 ;组织措施:480秒；观察、保护:240秒；休息：220秒；不合理时间：210秒。一节课按45分种计算，请计算下列各题：
1、课的综合密度是多少？
2、课中的各专项密度（包括：教师指导、学生练习、组织措施、观察保护、休息)是多少？
3、根据以上数据和计算结果对本次课进行简单评价。
《学校体育学》期末考试试题（A卷）
客观题部分（一、二大题为客观题,共30分,时间为40分钟,将答案涂在答题卡上。）
一、单项选择(每题1分，共20分)
1、我国古代学校体育开始出现于（ A ）社会
A、奴隶
B、封建
C、社会主义
D、资本主义
2、国民体育的基础是（ C ）
A、大众体育
B、终身体育
C、学校体育
D、竞技体育
3、西周“六艺”中与体育有关的内容是（ D ）
A、礼、乐
B、书、数
C、诗、书
D、射、御
4、毛泽东同志发出的三好号召是( B ）年
A、1950年
B、1953年
C、1954年
D、1955年
5、新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于( B ）
A、1950年
B、1956年
C、1957年
D、1958年
6、学校体育的主要特点之一是（ C ）
A、场外性
B、竞技性
C、基础性
D、技术性
7、文艺复兴以后，第一个倡导“三育"学说的教育家是( A )
A、洛克
B、卢梭
C、夸美纽斯
D、斯宾赛
8、体育教师的特殊性语言是( B ）
A、专业术语
B、口令
C、方言
D、艺术语言
9、体育教学的组织形式较其他学科（ B ）
A、单一
B、多样
C、没有差异
D、有差异，但不大
10、体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期,应( D ）全面贯彻
A、必须
B、不一定
C、一定不能
D、有所侧重地
11、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是（ A ）
A、反比关系
B、正比关系
C、抛物线关系
D、不存在
12、任何动作的完成都要有相应的力量，而起决定作用的是（ A ）
A、人体的内力
B、人体外力
C、支撑反作用
D、摩擦力
13、体育教学中,为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用( D ）
A、分解法
B、快速示范
C、常速示范
D、正误对比示范
14、体育课的综合密度应是（ A ）
A、越大越好
B、越小越好
C、适中为好
D、练习强度大时小些好
15、在教学班级学生人数多，器材较少，新授教材比较容易,复习教材比较简单的情况下，宜采用（ B ）
A、两组一次等时轮换
B、三组两次等时轮换
C、先合后分
D、先分后后
16、布置场地器材时，可移动器材与固定器材之间应尽可能（ B )
A、分开
B、相对靠拢
C、保持距离
D、保持较远
17、在哪种情况下采取分组不轮换的教学形式（ A ）
A、人数不多场地器材设备条件充足
B、人数多场地器材不足
C、人数多
D、人数少
18、不论技术环节有多少个，其中必定有一个环节对动作的质量和效果起决定性的作用，这一环节即为( C )
A、技术基础
B、技术环节
C、技术关键
D、技术细节
19、一节课中各项活动合理运用的时间与上课总时间的比率,即为体育课的（ B )
A、综合密度
B、专项密度
C、练习密度
D、一般密度
20、课时计划也称（D ）
A、年度计划
B、教学进度
C、单项计划
D、教案
二、判断题：（判断下列各题的正误,用“A”和“B"表示.每小题1分，共10分)
1．体育教学过程的三个阶段就是动作技能形成的三个阶段。（B）
2．人体只有承担合理的运动负荷,才能增强体质。（A）
3．体育课的一般密度应是越大越好.（A)
4．体育教学中，为显示动作的前后部位可采用正面示范。(B)
5．体育课的基础结构是根据人体生理机能活动能力变化规律提出的.(A）
6．运动训练的周期性原则是依据超量恢复的原理提出的。(B）
7．相对力量是指运动员每公斤体重所具有的最大力量.（A)
8．测定体育课的密度时,通常把教师要求学生跑步捡回器械的时间作为练习时间。(A）9．技评属于体育课的客观评价标准.（B)
10．重复练习法是在两次练习之间没有严格规定的间歇时间。(A）
《学校体育学》期末考试试题（B卷）
（适合于体育系本科生）
客观题部分（一、二大题为客观题，共30分，时间为钟，将答案涂在答题卡上.）
一、单项选择（每题1分，共20分)
1、新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于（ B ）年。
A、1955
B、1956
C、1957
D、1958
2、国民体育的基础是（ C ）.
A、大众体育
B、竞技体育
C、学校体育
D、终生体育
3、西周“六艺”中与体育有关的内容是（ D ）
A、礼、艺
B、书、数
C、诗、易
D、射、御
4、我国古代学校体育开始出现于( A ）社会
A、奴隶
B、封建
C、资本主义
D、社会主义
5、《体育之研究》一文的作者是（B ）
A、周恩来
B、毛泽东
C、恽代英
D、颜元
6、文艺复兴时期第一个倡导“三育”学说的教育家是（A ）
A、洛克
B、卢梭
C、斯宾塞
D、裴斯泰洛齐
7、毛泽东做出“健康第一”指示的时间是（ B ）
A、1953年
B、1950年
C、1955年
D、1965年
8、用以检查学生学习成绩为主的课称为（ C ).
A、新授课
B、复习课
C、考核课
D、综合课
9、体育教师的首要职责是（ C ）.
A、搞好课外体育活动
B、搞好训练
C、上好体育课
D、培养好体育骨干
10、体育教师的特殊语言是（ B ）
A、艺术语言
B、口令
C、方言
D、专业术语
11、体育教学的组织形式较其他学科( B )
A、单一
B、多样
C、没有差异
D、有差异，但不大
12、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是成( A ）
A、反比例关系
B、正比例关系
C、抛物线关系
D、不存在的
13、动作的节奏表现了动作的（ D ）
A、时间特征
B、空间特征
C、力量特征
D、综合特征
14、任何动作的完成都要有相应的力量,而起决定作用的是( D )
A、人体的外力
B、支撑反作用力
C、摩擦力
D、人体的内力
15、体育课中的“一句话评价”是一种（ B )的语言法形式。
A、口令和指示
B、口头评定成绩
C、口头汇报
D、讲解
16、体育教学中，在学生人数多，新授教材比较难，复习教材也比较复杂的情况下可采用（A ）
A、两组一次等时轮换
B、三组两次等时轮换
C、先合后分
D、先分后合
17、凡在课中用于整队、调队、交换场地、搬运、分发和收回器材等一般均算作( B ）时间
A、教师指导
B、组织措施
C、学生练习
D、休息
18、体育课的综合密度应是（ A ）
A、越大越好
B、越小越好
C、练习密度大时小些好
D、练习密度小时大些好
19、体育课中，学生做练习的时间与上课总时间的比例称为体育课的( C ）密度。
A、综合密度
B、专项密度
C、练习密度
D、指导密度
20、全国中学生运动会每（ B ）年举行一次
A、2
B、3
C、4
D、5
二、判断题：（判断下列各题的正误,用“A”和“B"表示。每小题1分，共10分）
1．《学校体育工作条例》规定：要保证各级各类学校的学生每天有45分钟的体育活动时间。( B ）
2．对少年儿童运动技术训练的要求是全面训练打好基础。（ A )
3．不论技术环节有多少个其中必定有一个环节对动作的质量和效果起决定性的作用，这一环节称技术关键环节。（ A ）4．实施学校体育管理的决策人是体育组长。（B）
5．体育教师的特殊语言是口令.（A ）
6．体育课的练习密度越大越好。（ A）
7．体育教学的主体是学生。（ A ）
8．学校课余体育竞赛的法规性文件是竞赛规程。（ A）
9．学期体育教学计划又称教学进度。（ A）
10．体育教师应以教学原则为指导，来设计、调节、控制教学活动。(A）
《学校体育学》期末考试试题（C卷）
(适合于体育系本科生）
客观题部分（一、二大题为客观题，共30分,时间为40分钟，将答案涂在答题卡上.)
一、单项选择（每题1分，共20分）
1、我国学校体育最早出现于（ B ）社会
A、原始
B、奴隶
C、封建
D、资本
2、新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于（ B ）
A、1955
B、1956
C、1957
D、1958
3、《体育之研究》的作者是（ B ）
A、陈独秀
B、二十八画生Ｃ、恽代英Ｄ、徐冰
４、体育教师的特殊语言是（ B ）
Ａ、讲解Ｂ、口令 C、方言 D、专业术语
5、动作的速度表现了动作的（ C ）
A、时间特征
B、空间特征
C、时空特征
D、综合特征
6、根据体育教学目标和学生身心发展特点，小学体育教材可采用( A ）
A、以基本活动能力为主的分类方法
B、以身体素质为主的分类方法
C、以运动项目为主的分类方法
D、以身体素质为主兼顾运动项目的分类方法
7、用简明扼要的语言直接陈述是（ A ）的讲解形式
A、直陈式
B、概要式
C、测重式
D、联系式
8、循环练习法的主要特点是( D ）
A、流水依次进行
B、条件不断变化
C、每站练习无间歇
D、能有效地增大练习密度和运动负荷
9、间歇练习法的作用是( D ）
A、能提高肌肉力量
B、能提高大脑皮层的协调能力
C、能提高供氧能力
D、能提高呼吸和心血管系统的机能
10、在体育教学中，对学生的优秀行为进行肯定评价是一种( C ）
A、说服法
B、榜样法
C、表扬法
D、评比法
11、体育课的组织工作是一项( A ）
A、比较复杂而细致的工作
B、很容易的工作
C、枯燥乏味的工作
D、难做的工作
12、一节课按45分钟计，其基本部分的时间，一般安排( B ）分钟
A、10—20
B、28-32
C、30-35
D、35-40
13、体育课的基本结构主要是依据( B ）来划分的。
A、动作技能形成的规律
B、人体生理机能活动能力变化规律
C、学生身心发展的规律
D、超量恢复原理
14、一节课中，学生做练习时间与上课总时间的比率,称为课的（C ）
A、综合密度
B、专项密度
C、练习密度
D、一般密度
15、体育课的综合密度应是（ A )
A、越大越好
B、越小越好
C、适中好
D、练习强度大时小些好
16、测定体育课的密度时，应自始至终跟踪（ C ）学生
A、全班
B、一组
C、受测
D、部分
17、学期体育教学工作计划也称为( C ）
A、教案
B、年度计划
C、教学进度
D、单项计划
18、体育课平均心率的计算方法除了点数计算法外，还有（ A ）
A、面积计算法
B、点算法
C、平均法
D、梯形面积计算法
19、周期性训练原则的理论依据是（ C ）
A、动作技能形成的规律
B、人体生理机能变化规律
C、竞技状态形成的规律
D、超量恢复原理
20、全国大学生运动会每（ C )年举行一次
A、1
B、2
C、3
D、4
一、判断题:（判断下列各题的正误,用“A"和“B"表示。每小题1分，共10分)
1．学校体育是国民体育的基础。（ A ）
2．为了显示动作的左右距离，可采用正面示范。（ B ）
3．学校体育是终身体育的基础环节。（A）
4．运动负荷的表面数据是指运动动作练习的量和强度。( A ）
5．研究体育课的密度，目的是最有效的利用上课时间.（ A )
6．周期性训练原则的理论依据是竟技状态形成的规律。（A）
7．通常在发展学生体能的前提下,才选用比赛法训练。（B）
8．体育课的结束部分通常采用全班集体的组织形式进行。（ A）
9．定期考核的时间一般是学期末。（B )
10．在不影响技术环节的情况下所表现出来的细微的技术结构称技术环节。（B）
陕西师范大学(已有10试题)
陕西师范大学 政治经济学院 马克思主义哲学（原理、原著）2005 西方哲学史（含现代外国哲学）2005 中国哲学史2005 西方哲学（西方哲学史、西方哲学史原著、现代西方哲学）2005 伦理学（原理、原著）2005 西方伦理学史（含现代外国伦理学）2005 政治学原理2005 世界政治经济与国际关系2005 中共党史2005 毛泽东思想与邓小平理论（含原著）2005 中国革命和建设史2005 社会学概论2005 社会现代化概论2005 行政管理学原理2005 综合（含管理学、政治学）2005 2003年马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、科学技术哲学专业复试试题2003级硕士研究生马克思主义理论与思想政治教育专业复试试题 2003年社会学研究生复试试题 2003年政治学理论专业研究生复试试题 2003年政治学理论专业同等学力研究生加试试题一：科学社会主义 2003年政治学理论专业同等学力研究生加试试题二：马克思主义理论 国际商学院 西方经济学2005 管理学2005 2003年国际商学院政治经济学硕士研究生复试试题 2003年国际商学院国民经济学硕士研究生复试试题 教育科学学院 现代教育学（包括教育原理、中外教育史）2005 心理学（普通心理学、教育心理学）2005 心理学理论（含普通心理学、心理学史）2005 心理学研究方法（含实验心理学、心理测量学）2005 普通心理学2000——2002 实验心理学2000——2001 中外心理学史2001（此份不完整，缺题） 教育学原理2005 中国教育史2005
外国教育史2005 教育心理学2005 学前教育学2005 教育管理学2005 社会心理学（含普通心理学）2005 普通教育学（包括教育管理）2005 中外教育史（包括普通心理学）2005 课程与教学论（现代教学论）专业2003硕士研究生复试试题 教育学原理专业2003硕士研究生复试试题 教育硕士（教育管理）专业2003硕士研究生复试试题 教育史专业2003硕士研究生复试试题 教育经济与管理专业2003硕士研究生复试试题 基础心理学专业2003硕士研究生复试试题 教育经济与管理专业2003硕士研究生（同等学力考生）加试《普通心理学、教育管理学》试题 教育经济与管理专业2003硕士研究生（同等学力考生）加试《教育学》试题 新闻与传播学院 教育技术学（含教学设计）2005 计算机网络（含程序设计）2005，2010（2010为回忆版） 新闻传播理论与新闻史2005 新闻业务（采、写、编、评、广播电视）2005 新闻传播理论与历史2010（回忆版） 新闻传播实务2010（回忆版） 2003年教育技术学专业硕士生复试综合试题 体育学院 教育学2005 运动生理学2005 体育概论2005 体育社会学基本理论2005 运动生物化学2005 运动训练学2005 2003年硕士研究生运动人体科学专业运动生理学复试试题 2003年运动人体科学运动生物化学复试试题 2003年研究生体育教育训练学专业《运动训练学》复试题 2003年研究生体育教育训练学专业运动生理复试题 2003年教育硕士《学校体育学》复试试题 文学院 文学综合(含中国古代文学、中国现当代文学、世界文学、文艺理论)2010（回
学校体育学试卷123
广州体育学院05—06学年第二学期《学校体育学》补考考试试题 学号班级姓名成绩 一、单项选择题(每小题1分,总计20分) 1、我国学校体育最早出现于( B )社会 A、原始 B、奴隶 C、封建 D、资本 2、捷克著名教育家()被誉为“近代学校体育之父”。 A、洛克 B、夸美纽斯 C、斯宾塞 D、卢梭 3、《体育之研究》一文的作者是() A、周恩来 B、毛泽东
C、恽代英 D、叶剑英 4、国民体育的基础是()。 A、大众体育 B、竞技体育 C、学校体育 D、终生体育 5、1922年,()的出台标志着军国民主义教育在我国的没落。 A、《奏定学堂章程》 B、《壬戌学制》 C、《劳卫制》 D、《癸卯学制》 6、()毛泽东做出了“健康第一”的指示。 A、1953年 B、1950年 C、1955年 D、1965年
7、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是成() A、反比例关系 B、正比例关系 C、抛物线关系 D、不存在的 8、体育课中,学生做练习的时间与上课总时间的比例称为体育课的()密度。 A、综合密度 B、专项密度 C、练习密度 D、指导密度 9、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是() A、反比关系 B、正比关系 C、抛物线关系 D、不存在 10、课时计划也称为() A、年度计划
B、教学进度 C、单项计划 D、教案 11、体育课的综合密度应是() A、适中为好 B、越小越好 C、越大越好 D、练习强度大时小些好 12、体育教师的首要职责是()。 A、搞好课外体育活动 B、搞好训练 C、上好体育课 D、培养好体育骨干 13、用以检查学生学习成绩为主的课称为()。 A、考核课 B、复习课 C、新授课
2015学校体育学复习提纲
2015学校体育学复习提纲 第一类：填空、判断 ★现代体育的雏形：11-15世纪骑士七艺（骑马、游泳、投枪、击剑、狩猎、下棋和吟诗）的类容和形式。 ★1现代学校体育形成的时代背景赋予早期学校体育以强烈的人文主义色彩。人们开始关心身体的娱乐与发展，一些民间游戏和军事训练活动开始被人文主义者用来作为培养绅士的手段。在意大利的维多里诺创办的“快乐之家”学校中，按年龄及兴趣分组组织学生每天到户外或玩球类游戏，因此他被尊称为“第一个新式的学校教师”。（跑跳、骑马、击剑、游泳、射箭） ★2．启蒙运动后，现代教育得到了迅速发展，学校体育逐渐完成了从“活动”向“课程”的转变。 ★3．巴塞多于1774年在德意志的德绍创建了一所博爱学校。德绍学校每年用暑假两个月时间让学生在野外进行体育活动，最初采用传统的骑士项目，如击剑、舞蹈、骑马、腾越等，后来陆续补充了跑、跳、投掷等“希腊体操”和德国的民间的各种球类游戏及撞球游戏等，终于形成了以德绍五项闻名于世的学校体育课程的雏形。这所学校实施的体育认为是近代学校体育的开端。（跑步、跳高、攀登、平衡、负重） 4．古茨姆茨另一个贡献是：按四个分类原则对所选择的教材进行分类：按运动项目的分类，按运动性质的分类，按分类，按运动类型分类等。（运动解剖学） 5．裴斯泰洛齐是19世纪最伟大的教育家之一，他提出了“教育心理学化”的思想，创立了和“要素”教育理论。（和谐发展教育） 6．在19世纪自然科学取得巨大进展的背景下，斯宾塞构建了课程理论的完整体系。（科学主义） ★7．学校体育科学化最明显的标志，是专门培养的体育师范学校的出现。（体育师资）★8而对于本质的科学认识，则是体育和学校体育得以形成并沿着科学轨道发展的重要基础（人体及人体运动） 9．高尔霍夫尔提出了以生物学为基础的尊重儿童运动需求的。（儿童中心主义） 10．在授课安排上，高尔霍夫尔第一次提出要系统地考虑、耐力和灵敏的运动学特征。（速度） 18．高尔霍夫尔的思想对欧洲各国的体育课程产生了极大的影响。（自然体育） 19．杜威主张从儿童的特性出发进行教育，后被人们概括为“ ”。（儿童中心思想） 20．第二次世界大战后建立的社会主义国家，一般都按照建立了自己的体育体制。各国规定了统一的学校体育大纲，实现了学校体育的规范化，成立了体育学院，加强了体育师资的培训。（苏联模式） 21．严复在1895年发表的《原强》一文中，首倡三育，称为国家民族富强之基础，而民之手足体力尤为重要。（体、智、德） 22．康有为在《大同书》里系统提出了各级学校体育课程方面的一系列设想，认为各级学校要注意卫生、及环境布置。（体育设施） 23．1904年1月，清政府颁布并实施，要求“各学堂一体练习兵式体操以肄武事”。这标志着中国现代体育制度的正式确立。（《奏定学堂章程》） 24．军国民主义教育思想对近代教育和体育课程产生了巨大的影响，它推动了近代体育课程的确立，冲破了传统教育的束缚，促进了“尚武”风气的形成。（重智轻体） 25．自然体育思想认为，运动是人的本性，主张“体育即生活”，提倡，推崇自然活动，反
学校体育学标准答案
学校体育学试题标准答案 一、名词解释 1、体育教学方法：是指在体育教学过程中，完成体育教学任务的途径、方式和手段。 2、学校体育目标：指在一定时期内，学校体育实践所要达到的预期结果。 3、体育学习策略：指学生在体育学习过程中，为了达到特定的学习目标，提高学习效果，而主动采取的对学习活动进行自我调节和控制的一系列程序、方法和技能。 4、体育学习：学生在教师指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地学习体育知识、运动技术、形成运动技能，培养品德和发展个性的过程。 5、课时计划：根据学期教学计划和单元教学计划，而编制出来的符合班级具体情况，每次课的具体实行计划。 6、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分。 7、体育教学：是教与学双边的统一活动，是学生在教师有目的指导下，积极主动的学习与掌握体育，卫生保健基础知识和基本技术、技能、锻炼身体，增强体质，促进健康，发展运动能力，培养思想品德的一种有组织的教育过程。 8、体育课程资源：是一切能够支持和拓展体育课程功能的事物的总和。 9、体育课程：是指为实现学校的教育目标配合德智美全面发展，并以发展学生体能，增进学生身心健康为主的特殊课程。 10、课外（余）体育训练：是指利用课余时间，对部分在体育方面有一定天赋或有某项运动特长的学生，以运动队、代表队、俱乐部等形式对他们进行较为系统的训练，旨在全面发展他们的体能和身心素质，提高某项运动的技术水平，培养竞技体育后备人才。 11、课外体育竞赛：是指充分利用课余时间，组织学生以争取优胜为目的，以运动项目、游戏活动、身体练习为内容，根据正规的、简化的或自定的规则所进行个人或集体的体力、技艺、智力和心理的相互比赛。 12、语言法：是指在体育教学中，运用各种形式的语言，指导学生掌握学习内容，进行练习的方法。 13、直观法：在体育教学中教师通过实际的演示或外力帮助，借助学生的视觉、听觉、触觉、肌肉本体感觉器官来直接感知动作的方法。
2020年浙江师范大学初试科目考试大纲-346体育综合
浙江师范大学硕士研究生入学考试初试科目 考试大纲 科目代码、名称: 346体育综合 适用专业: 045200体育硕士专业学位 一、考试形式与试卷结构 （一）试卷满分及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸相应的位置上；答题纸一般由考点提供。 （三）试卷内容结构 第一部分运动训练学100分 第二部分学校体育学 100分 第三部分运动生理学100分 （四）试卷题型结构 第一部分运动训练学 名词解释：共5小题，每小题5分，共25分 简答题：共3小题，每小题15分，共45分 论述题：共1小题，每小题30分，共30分 第二部分学校体育学 名词解释：共5小题，每小题5分，共25分 简述题：共3小题，每小题15分，共45分 论述题：共1小题，每小题30分，共30分 第三部分运动生理学 名词解释：共5小题，每小题5分，共25分 简答题：共3小题，每小题15分，共45分 论述题：共1小题，每小题30分，共30分 二、考查目标（复习要求） 全日制攻读硕士学位研究生入学考试体育综合科目考试内容包括运动训练学、学校体育学、运动生理学等三门体育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决体育中的实际问题。 三、考查范围或考试内容概要
第一章运动训练学导言 第二章运动训练的辩证协同原则 第三章运动员竞技能力及其训练（上） 第四章运动员竞技能力及其训练（下） 第五章运动训练方法及其应用 第六章运动训练负荷及其设计与安排 第七章运动训练过程与训练计划 第八章教练员职责与教练行为 参考教材或主要参考书： 1．田麦久主编.《运动训练学》（第二版）.北京：高等教育出版社，2017版。 第二篇学校体育学 第一章学校体育的产生与发展 第二章学校体育结构、功能与目标 第三章体育课程 第四章体育教学基本理论 第五章体育课 第六章体育教学实践技能 第七章学校体育教学研究 第八章阳光体育运动概述 第九章课外体育活动 第十章大课间体育活动 第十一章国家学生体质健康标准 第十二章学校运动训练 第十三章学校运动竞赛 第十四章学校体育管理 第十五章体育教师 第十六章学校体育场地、器材 第十七章学校体育督导评估 第十八章体育课堂教学评价 第十九章学生体育学业评价 参考教材或主要参考书： 《学校体育教程》刘海元主编，北京体育大学出版社，2011年第1版。
海南专升本学校体育学试卷及答案
海南专升本学校体育学试卷及答案1、100.下列“推球过线”的游戏规则正确的是（）。* A必须单手持球由肩上推出(正确答案) B如果球碰到线即判为失败(正确答案) C必须双手持球由肩上推出 D只能用球扣球(正确答案) 2、参加篮球、足球等项目的训练时，要如何学会保护自己( )。[单选题] * A、遵守比赛规则(正确答案) B、争抢 C．蛮干 D、冲撞防守队员 3、足球比赛时,可替换人数为( )。[单选题] * A:1人 B:2人 C:3人(正确答案) D:4人
4、俯卧撑主要锻炼哪块肌肉( ) [单选题] * A:肱三头肌(正确答案) B:三角肌 C:肱二头肌 D:前锯肌 5、口渴一般是夏天运动中暑的第一症状，接下来是( ) [单选题] * A、大量出汗 B、头晕、头痛、恶心、心悸(正确答案) C、发烧 D、体温下降 6、没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生进行（）。[单选题] * A、20分钟身体素质锻炼 B、30分钟集体跳绳 C、30分钟背诵古诗词 D、一小时集体体育锻炼(正确答案) 7、为确保学生每天锻炼一小时，除了开齐开足体育课，还要认真组织学生做好（）、开展集体体育活动。[单选题] * A、跳绳
B、校园足球活动 C、广播体操(正确答案) D、跑操 8、篮球比赛中，( )队员是临场比赛的组织者和指挥者，是比赛的核心队员，承担者组织全队攻守的任务。[单选题] * A、中锋 B、后卫(正确答案) C、前锋 D、以上都是 9、田径比赛中接力跑传接棒的方法有哪两种？[单选题] * A.握力式上挑式 B.抽送式上挑式 C.挑棒式下压式 D.上挑式下压式(正确答案) 10、2019年女子排球世界杯赛，中国队取得( )连胜的不败战绩，成功卫冕世界杯冠军。[单选题] * A：十二 B：十一(正确答案)
体育专业学校体育学试卷及答案
学校体育学试卷 一、单项选择题题：(共12题，每题1分共12分) 1．我国学校教育首次出现体育课程和体育活动是从哪开始的? A.洋务运动 B.五四运动 C.辛亥革命 D.近代体育【】 2．学校体育的功能取决于社会的需要和 A.体育教学的需要 B.学校体育本身的特点 C.学生的需要 D.体育教学的特点【】 3．实现我国学校体育目标的基本途径有体育课和 A. 体育课教学 B.实践课 C.课外体育活动 D.课余体育训练和竞赛【】 4．体育教学特点的教学组织多变与复杂是因为体育实践课教学的 A.人多 B.使用场地器材 C.教学方法复杂 D.教学环境开放【】 5．体育教材内容分为基本教材和 A.精选教材 B.选用教材 C.统一 D.固定教材【】 6．在学生动作技能形成初始，教学应注意抓动作的 A.细节 B.关键 C.质量 D.路线。【】 7．在学生动作技能形成的巩固与运用自如阶段，教学的讲解示范主要是 A.提示 B.评价优劣 C.纠错 D.明确细节【】 8．体育教学中思想品德教育的途径可通过 A.集体教育 B.课的组织教学 C.批平与自我批评 D.爱国主义教育【】 9．通常应将新的、较复杂或难度大的、发展速度和灵敏性的教材内容放在基本部分的A.中间阶段 B.开始阶段 C.后面 D.过渡阶段【】
10. 某项活动合理运用的时间与课的总时间的比例称为 A.运动密度 B.专项密度 C.练习密度 D.综合密度【】 11．体育课密度的测定，测定对象的选择要以班里学生是 A.一般水平 B.中等水平 C.中等身材 D.一般身高【】 12．综合评价体育课心里负荷的指标包括三个方面的心里活动，它们是注意、情绪和A.兴趣 B.品质 C.意志 D.情感【】 二、填空题：(共19题，每空1分共32分) 1．学校体育是以为其主要内容来进行教学、锻炼、训练的。 2．体育教学大纲的结构是由、、三部分组成： 3．男女生教材处理方法基本是、。 4．体育教学大纲是编写体育教材、实际教学以及考核、评价教学( )的直接：5．体能主要包括和两方面。 6．发展学生的体能是以实践为基础。 7．分解法教学的缺点是容易动作技术，动作技术的结构，因而影响动作技能的形成。 8．教师在示范动作时，学生队伍应注意避免面向阳光、、 9．新授课中要注意帮助学生掌握动作的，着重解决学生存在的错误. 10．体育课堂常规包括(或可分为)：、、 11．编写实践课的步骤中首先是要确定课时的 12．课的内容的构思，首先应考虑部分的教材. 13．校外体育活动的主要形式有：自我锻炼、、。 14．周期性训练原则确定的依据是的客观规律 15．运动员年龄越小，训练水平较低者，一般训练的比重应 16．在一般训练与专项训练相结合中，对技术复杂，数量多，难度大的项目，的比重可大些。 17．身体训练是技术、战术训练的 .
曲阜师范大学(已有10试题)
曲阜师范大学 所有试卷已经到货，以下清单没有更新，购买前请先 联系店主 文学院 教育学专业基础综合（全国统考）——（——试题有答案） 古代汉语—— 现代汉语—— 语言理论—— 美学基本原理—— 外国文学史—— 中国古代文学—— 中国现当代文学—— 文学理论—— 文学理论与古代汉语 政治与社会发展学院 辨证唯物主义与历史唯物主义原理—— 邓小平理论概论—— 伦理学原理—— 马克思主义基本原理—— 马克思主义哲学原理（含中国哲学史）—— 思想政治教育学原理—— 行政管理学 行政学原理—— 政治学原理—— 中共党史—— 中国化的马克思主义—— 中国哲学史—— 历史文化学院 教育学专业基础综合（全国统考）——（——试题有答案） 历史学专业基础（全国统考）——（——试题有答案） 孔子文化学院 历史学专业基础（全国统考试卷）—— 外国语学院 二外日语， 基础英语，—— 英语语言文学基础——
英语语言文学基础知识 基础语文（含语言学基础知识、文学基础知识、汉语基础知识）（英语语言文学专业）——（注：年的试卷共页，缺；年的试卷共页，缺） 语言学与应用语言学基础理论（英语），—— 俄语专业基础与综合—— 教育科学学院 教育学专业基础综合（全国统考）——（——试题有答案） 心理学专业基础综合（全国统考）——（——试题有答案） 教育管理学 教育学—— 学校管理学—— 心理学 继续教育科学学院 教育学专业基础综合（全国统考）——（——试题有答案） 美术学院 教育学专业基础综合（全国统考）——（——试题有答案） 艺术基础理论 美术史论（艺术概论，中外美术史） 中国书法史—— 中外美术史—— 专业论文写作 乔羽音乐学院 教育学专业基础综合（全国统考）——（——试题有答案） 作品分析—— 曲式与作品分析—— 作曲技术理论综合 艺术概论—— 音乐教育学—— 音乐文学—— 音乐史—— 中外音乐史 体育科学学院 教育学专业基础综合（全国统考）——（——试题有答案） 体育学专业基础综合—— 人体解剖学—— 人体生理学（含运动生理学） 体育管理学—— 学校体育学—— 运动生理学——
346 体育综合 考试大纲
硕士研究生入学考试《体育综合》考试大纲 体育专业硕士 第一部分学校体育学 一、试卷结构 名词解释约20% 简答题约40% 论述题约40% 二、考试内容 1.学校体育思想的形成与发展，特别是现代学校体育思想，我国学校体育思想的形成与发展，以及西方学校体育思想对我国的影响，新世纪学校体育发展的趋势。 2.学校体育与学生身心发展的关系，学校体育提高学生社会适应能力的功能。 3.学校体育的基本结构，目标体系及内在关系，学校体育目标的制定与实现。 4.体育课程的概念与特点、学科基础，体育课程的编制，体育课程标准的制定。 5.体育课程实施的本质、取向、策略及过程，体育课程标准的实施。 6.体育教学的本质与特征，体育教学目标与制定，体育教学内容、方法、组织管理、设计和体育学习评价。 7.体育课程学习的过程与特点，体育学习策略的特点与构成，体育学习策略的指导。 8.体育课程资源的性质与分类，利用与开发。 9.课外体育活动的性质、特点、组织形式、价值，课外体育活动组织、管理
和实施。 10.学校课余体育训练的性质、特点、组织形式和实施。 11.课余体育竞赛的特点、意义、组织形式和实施。 12.理想体育教师的素质要求，体育教师的课堂管理，体育教师的工作和从事科学研究的相关理论。 13.体育教育专业的学科学习特点、内容和意义，体育教育专业人才的实践培养模式，体育教师的终身学习特征、意义和学习体系的构建。 参考书：《学校体育学》，潘绍伟、于可红，高等教育出版社，2008，第二版 第二部分运动训练学 一、试卷结构 名词解释约20% 简答题约40% 论述题约40% 二、考试内容 1.竞技体育的形成、发展历程、构成和基本特点，竞技体育的社会价值，运动训练与运动训练学的关系。 2.项群理论的建立、内容及其科学意义；项群的划分，各项群的训练特征。 3.决定运动成绩的因素，竞技能力的概念及其构成因素，运动员状态诊断和训练目标建立的重要意义，运动员的能力结构模型。 4.运动训练的各项基本原则的内涵及应用。 5.运动训练方法和手段的含义和作用；运动训练的整体控制方法；运动训练的具体操作方法；运动训练的常用手段。
体育学专业基础综合
体育学专业基础综合考试大纲 I考查目标 体育学专业基础综合考试涵盖运动生理学、学校体育学等学科基础课程。要求考生系统掌握上述学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有尖理论和实际问题。 n考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构 运动生理学：150分。 学校体育学：150分。 四、试卷题型结构 运动生理学：判断题（20分），名词解释（40分），简答题（40分），论述题（50分）。学校体育学：名词解释（30分），简答题（60分），论述题（60分）。 川考查范围 一、运动生理学 考查目标 掌握运动生理学的基本理论、基本知识，主要包括能量代谢、肌肉与肌肉控制、血液循环、肌肉力量、有氧工作能力、运动中人体功能变化、肥胖与体重控制、儿童少年与体育运动等，能够运用所学的基本理论、基本知识解释有尖的理论问题和实际问题。 主要内容 （一）能量代谢 1. 能量系统的特征 2. 运动时的能量供应 （二）肌肉活动 1. 肌肉的特性 2. 肌肉收缩形式和力学特征 3. 肌纤维类型与运动 （三）肌肉运动的神经控制 1. 神经神经系统的感觉分析功能 2. 躯体运动的脊髓和脑干调控 （四）运动与内分泌 运动与相尖激素的变化 （五）血液 血液的功能 （六）呼吸 1. 肺通气 2•呼吸运动的调节 （七）血液循环 1 •心脏生理（心脏生理特性，心泵功能评价） 2. 血管生理（动脉血压形成及影响因素，影响静脉回流的因素） 3. 运动训练对心血管功能的影响
教师资格考试初中体育与健康模拟试卷带答案
教师资格考试初中体育与健康模拟试卷 单项选择题 1、排球基本技术中最难掌握的技术，并且在排球比赛中最积极、最有效的进攻手段是______。 A．吊球B．发球C．扣球D．拦网 2、膝关节抽屉试验呈阳性，提示有______。 A．半月板损伤B．十字韧带损伤C．胫侧副韧带损伤D．髌韧带损伤 3、对于溺水者进行人工呼吸的频率为每分钟______。 A．5～10次B．12～16次C．32～36次D．42～46次 4、体育教学评价结构的基本构成原因不包括______。 A．为什么评B．谁来评C．评什么D．何时评 5、在完成决断的数量少、备选范围比较狭窄、速度要求不快的运动技能时，其适宜的唤醒水平就______。 A．比较高B．非常高C．比较低D．非常低 6、发展髂腰肌力量练习的主要运动方式为______。 A．抗阻力内摆腿、横劈叉、侧压腿、仰卧举腿B．负重背肌练习、负重肌群屈伸、后踢小腿跑、沙坑双腿跳C．负重高抬腿、后踢小腿跑、沙坑足尖走、俯卧举腿D．负重高抬腿、悬垂举腿、仰卧举腿 7、足球比赛中，以下不属于局部进攻战术的是______。 A．二过一配合B．三打一配合C．三打二配合D．快速反击 8、供能总量很大，功率输出最慢，持续时间很长的供能系统为______。 A．磷酸原系统B．乳酸能系统C．有氧氧化系统D．无氧系统 9、篮球规则规定，当场上一名队员从控制活球开始，该队必须在24秒内尝试投篮，而且投篮的球必须______，否则应判该队24秒违例。 A．触及篮板B．触及篮圈C．在空中飞行D．离开投篮队员的手 10、为使运动中能产生高浓度的乳酸，应注意______。 A．练习强度小、密度大、间歇时间短B．练习强度小、密度大、间歇时间长C．练习强度大、密度大、间歇时间长D．练习强度大、密度大、间歇时间短 11、下列不属于生长激素作用的是______。 A．促进骨的生长B．促进蛋白质合成C．促进神经系统的分化与发育D．减少糖的利用 12、肌牵张反射使______。 A．受牵拉的肌肉发生收缩B．其他关节的肌肉也同时发生收缩C．伸肌和屈肌都收缩D．伸肌和屈肌都不收缩 13、______是人们为了强身祛病、娱乐身心以及提高运动技术水平而采取的各种内容和方法的总称。 A．身体锻炼B．运动训练与竞赛C．体育手段D．体育娱乐 14、在雨天场地泥泞时踢球的动作多使用______。 A．脚背正面踢球B．脚背内侧踢球C．脚背外侧踢球D．脚尖踢球 15、关于骺软骨的说法正确的是______。 A．即关节面软骨B．终生不骨化C．使骨增粗D．使骨长长 16、体育教师的特殊语言是______。
2023年海南省专升本各考试科目考试大纲-专业课12学校体育学
《学校体育学》考试大纲 一、课程名称 《学校体育学》 二、适用专业及层次 《学校体育学》课程是体育教育专业（本科）的一门专业基础课，本大纲主要适用于海南省“专升本”学生，即想要报考体育教育专业本科的省内各校所有专科专业应届毕业生的入学选拔考试。 三、总体要求 本课程从体育对人的培养与促进人发展的角度，将体育置于整个教育和人体运动之中认识与把握，主要围绕以下三个问题展开：怎样认识学校体育？怎样设计与实施学校体育教学和课外体育？什么是和怎样做一名合格的体育教师？本课程通过对学校体育的发展历史，学校体育、体育教学等概念及对基础教育体育与健康课程标准的介绍等，试图让学生理解学校体育在学校教育中的地位，学校体育与学生全面发展的关系。在理解体育教学的本质和特征的基础上，初步掌握体育教学目标的制定、体育教学内容的选择、体育教学方法的选取、体育教学组织与管理、体育教学的设计及体育学习评价。本课程还根据基础教育体育与健康课程改革的实际，对基础教育体育与健康课程改革与发展中的新理论、新方法、新做法在教学中给予阐释，以提高学生对体育与健康课程改革的认知。 四、考试形式 闭卷、笔试。考试时间为120分钟。 五、试卷题型比例 基本概念题:约占10%； 判断题:约占10%； 填空题:约占20%； 选择题:约占20%； 简答题:约占20%； 综述题:约占20%。 六、考试主要内容和要求 第一章学校体育的历史沿革与思想演变 ⒈考试内容 ⑴古代社会的体育。 ⑵现代学校体育思想的形成。 ⑶中国学校体育的发展。
⑴理解与掌握各体育教育思想的内容。 ⑵了解原各体育教育思想发展的主要年代、社会背景与发展标致及代表人物。 ⑶了解20世纪后期学校体育发展的新趋势，特别是体育课程的新特征。 第二章学校体育与学生的全面发展 ⒈考试内容 ⑴学校体育与学生身体的发展。 ⑵学校体育与学生心理的发展。 ⑶学校体育与学生社会适应。 ⑷学校体育与学生动作发展。 ⑷掌握基本概念。 ⒉考试要求 ⑴掌握学生身体形态发育、机能发育及体能发展的主要特点。 ⑵了解学校学校体育对学生身体、心理及社会健康发展的作用与要求。 第三章我国学校体育目的与目标 ⒈考试内容 ⑴学校体育的结构与作用。 ⑵我国学校体育目的与目标。 ⑶实现学校体育目标的基本要求。 ⑷掌握基本概念。 ⒉考试要求 ⑴通过对我国学校体育目的、目标了解，掌握学校体育内容的构成及各层次目标的定义。 ⑵理解与掌握实现我国学校体育目标的基本途径与基本要求。 第四章学校体育的制度与组织管理 ⒈考试内容 ⑴我国现行学校体育制度与法规。 ⑵我国学校体育的组织与管理。 2.考试要求 （1）了解我国现行的学校体育制度基本内容，认识与理解学校体育重要政策法规的作用和意义。 （2）理解我国学校体育宏观管理系统和微观管理系统各自的组织机构和主要职能。 第五章体育课程编制与实施
学校体育学试卷一
《学校体育学》试卷一 一、选择题（每小题2分，共40分） 1．少年儿童训练应以（）为主。 A）专项训练B)一般训练C）技术训练D)战术训练 2．体育教师的特殊语言是（）。 A）讲解B）口令C）方言D）专业术语 3．在跳远运动中，（）是技术的关键环节。 A）助跑B）起跳C）空中动作D）落地 4．群众体育在国外也称（）。 A）大众体育B）社区体育C）社会体育D）基层体育 5．文艺复兴时期第一个倡导“三育”学说的教育家是（）。 A）洛克B）卢梭C）斯宾塞D）裴斯泰洛齐 6．学校体育的本质功能是( )。 A）教养B）教育C）强身健体D）美育 7．《体育之研究》的作者是（）。 A）陈独秀B）二十八画生C）恽代英D）徐冰 8．学校体育的基本组织形式是指( )。 A）早操B）课间操C）体育课D）课外训练 9．体育教学过程的特殊规律是指( )。 A）认识规律B）社会制约性规律C）动作技能形成规律D）教与学辩证统一规律10．编选体育教学内容时应遵循( )。 A）自觉性原则B）经常性原则C）教育性原则D）针对性原则 11．按教学手段的时代性特征来划分，有( )。 A）传统型和现代型B）常规型和专门型C）视觉型和听觉型D）固定型和可动型12．为了有效地发展体能，教师要控制和调节的基本要素是指( )。 A）身体素质B）运动能力C）身体健康D）负荷与休息13．( )是运动技能教学要经过的阶段之一。 A）体力准备阶段B）粗略掌握动作C）运动经验积累D）心理准备 14．直观法指的是( )。 A）口令与指导B）口头评价C）教师演示D）口头汇报 15．用简明扼要的语言直接陈述是（）的讲解形式。 A）直陈式B）概要式C）侧重式D）联系式 16．一节课中，学生做练习时间与上课总时间的比率，称为课的（）。 A）综合密度B）专项密度C）练习密度D）一般密度 17．课外体育锻炼的原则是( )。 A）教学一般规律反映B）教学特殊规律反映C）课外锻炼规律反映D）课外锻炼计划的反映
教师资格考试初中体育与健康模拟试卷一套带答案
教师资格考试初中体育与健康模拟试卷一套 单项选择题 1、引体向上由直臂悬垂变为屈臂悬垂时，肱肌、肱二头肌是______。 A．原动肌B．协同肌C．对抗肌D．固定肌 2、能使学生获得多种新鲜运动感觉，调动练习积极性和学习兴趣的训练方法是______。 A．重复训练法B．持续训练法C．变换训练法D．循环训练法 3、足球比赛时，出场比赛人数为每队11人，若少于______人出场时，裁判员有权暂停或终止比赛。 A．7 B．8 C．9 D．10 4、______指为了最大限度地发挥和提高人体在体格体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异的运动成绩而进行的科学系统的训练和竞赛。 A．娱乐体育B．竞技体育C．学校体育D．社会体育 5、下列技术动作需要采用腹式呼吸的是______。 A．两头起的静止造型B．单杠举腿悬垂C．仰卧起坐的坐起阶段D．吊环十字悬垂 6、重复训练法每次(组)练习之间有较充分的休息时间，如果用心率来表示，可在心率恢复到______时就可以进行下一次(组)训练。 A．110次/分以下B．120次/分以下C．130次/分以下D．140次/分以下 7、训练适应过程受很多因素的影响，如运动负荷、恢复过程、身体情况、心理状态等，其中______起着决定作用。 A．负荷和身体B．负荷和心理C．负荷和恢复D．身体和心理 8、不能用于评定肺通气功能的指标是______。 A．时间肺活量B．肺活量C．最大通气量D．静息通气量 9、肺通气的原动力来自______。 A．呼吸肌的收缩B．胸膜腔内压的变化C．肺内压的变化D．气体的分压差 10、心血管系统是由______组成的。 A．心脏与血管B．动脉与静脉C．动脉与毛细血管D．静脉与毛细血管 11、相对力量的提高是在运动员体重不增加或增加很少的情况下，使______得到提高而达到的。 A．速度力量B．力量耐力C．专项耐力D．最大力量 12、背越式跳高步点丈量方法包含______。 A．9步丈量法B．7步丈量法C．6步丈量法D．走步丈量法 13、发展磷酸原系统的训练，一般采用______的训练。 A．长时间、高强度B．长时间、低强度C．短时间、高强度D．短时间、低强度 14、下列踢球技术中可以让球产生弧度的踢球方法是______。 A．脚背外侧踢球B．脚跟踢球C．脚背踢球D．脚底踢球 15、以下最能体现学生个体差异和进步幅度的评价方法是______。 A．相对评价与绝对评价相结合B．教师评价与学生评价相结合C．自我评价与他人评价相结合D．定性评价与定量评价相结合 16、下列关于关节腔的说法正确的是______。
福建师范大学《学校体育学》复习资料
福建师范大学《学校体育学》考研复习资料第二章学校体育的地位功能目标 （1）、简述学校体育的功能。 （2）、简述学校体育的地位和作用。 （3）、现阶段我国学校体育的目标是什么？ （4）、实现我国学校体育目标的基本要求有哪些？ 一、学校体育的地位（学校教育、体育中123） 学校体育是全面发展学校教育的学校教育的重要组成部分之一，其本身包含着德育、智育等方面的全面教育任务 我国体育由学校体育、竞技体育和社会体育构成。学校体育是培养体育后备人才的摇篮。 学校体育与体育社会的关系：1.学校体育培养学生的社会体育的基础2.学校体育能培养学生终身体育的意识，习惯和能力3.社会体育是学校体育的延续，也是学校体育改革的指挥棒 学校体育与竞技体育的关系：竞技体育必须以学校体育为基础才会有可持续的发展空间，学校体育需要竞技运动的内容和形式，竞技运动是学校教育中不可缺少的文化形式。 学校体育与德育智育美育的关系（学校教育中） 学校体育与德育的关系： 1. 学校体育可以培养学生的道德认知与信念 2.学校体育能有效营造一个特殊的德育环境，使学生的道德信念通过体育活动得到强化，并内化为 学生的具体的道德行为 3.学校体育能有效地培养学生的个性意志品质第四学校体育还能培养学生的集体主义和爱国 主义精神以及责任感和荣誉感。 学校体育与智育的关系：学校体育为智力开发提供良好的物质基础，是一种增强智力的手段。 学校体育与美育：学校体育是对学生实施美育的有效途径。 二、学校体育的功能： 一．身体功能 1．促进身体生长发育，提高技能水平。2．发展身体素质和基本活动能力3．增强机体对外界环境的适应能力 二．教育功能 1促进个体社会化功能 2.培养学生良好的思想品质 （1）培养学生遵守社会规范的习惯（2 ）培养学生具有竞争精神和勇敢面对挫折的能力（3 ）培养学生建立良好的人际关系 三、学校体育的目标 概念：学校体育的目标是指在学校教育的整体，在一定范围内，学校体育实践所期望达到的结果。 学校体育目标的依据（1 社会需要 2 学生身心发展的需要 3 学校体育的功能） 我国的学校体育的目标 1、增强体质，增进健康 2、掌握和运动体育与健康知识和运动技能 3、促进学生个性全面发展和个体社会化 4、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯 实现我国学校体育目标的基本途径与要求 基本途径：学校体育目标是通过体育与健康课程和课外体育运动这两条基本途径来具体贯彻实施的。 要求:1全面贯彻教育方针，面向全体学生 2 以系统论为指导开展学校体育工作 3 加强体育师资队伍建设、加强学校体育教学和科学研究 4 要保证必要的物质条件
346-体育综合
体育综合〔346〕考试大纲 一、考查目标 全日制攻读体育专业硕士学位入学考试体育综合科目考试内容包括运动训练学、学校体育学、运动生理学三门体育学科根底课程，要求考生系统掌握体育专业所涉学科的根本概念、根底知识的掌握情况和运用理论分析、解决体育教学、运动训练和社会体育指导等领域实际问题的能力。 二、考试形式与试卷结构 〔一〕试卷成绩与考试时间 本试卷总分为为300分，考试时间为180分钟。 〔二〕答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 〔三〕试卷内容结构 各局部内容所占分值为： 运动训练学 100分 学校体育学 100分 运动生理学 100分
〔四〕试卷题型结构 名词解释题：12小题，每一小题5分，共60分 简答题： 12小题，每一小题10分，共120分分析论述题：6小题，每一小题 20分，共120分 三、考试内容 〔一〕《运动训练学》 第一章竞技体育与运动训练 1、竞技体育概述 2、运动训练概述 〔1〕运动训练释义 〔2〕现代运动训练的根本特点 3、运动训练学概述 第二章运动成绩与竞技能力 1、运动成绩与其决定因素 2、运动员竞技能力与其构成 3、运动员状态诊断与训练目标建立 〔1〕状态诊断与目标建立的重要意义
〔2〕起始状态与目标状态的完整体系第三章运动训练原如此 1、运动训练根本原如此概述 2、竞技需要原如此 3、有效控制原如此 4、周期安排原如此 5、适宜负荷原如此 6、区别对待原如此 7、适时恢复训练原如此 第四章运动训练方法与手段 1、运动训练方法与手段概述 2、运动训练的具体操作方法 〔1〕重复训练法 〔2〕间歇训练法 〔3〕持续训练法 〔4〕变换训练法 〔5〕循环训练法
《学校体育学》模拟试题
《学校体育学》模拟试题与标准答案 (名词解释、填空题、判断正误) 2002/8/7 1.《学校体育学》的前身是__，＿年由教育部分正式列为体育教育专业主要课程。1 2.学校体育学的研究对象是＿。2 3.学校体育学教材含4篇16章。各篇名称为＿、＿、＿、＿。3 4.我国西周的“六艺”教育指的是＿、＿、＿、＿、＿、＿。4 5.封建社会教育内容中所讲的“四书”是指＿、＿、＿、＿，“五经”是指＿、＿、＿、＿、＿。5 6.毛泽东于＿年在＿发表＿一文，对当时我国的学校体育现状进行了深刻的分析和尖锐的批评。6 7.解放前我国体育师资培养的学校主要有＿、＿。7 8.毛泽东于＿年和＿年两次作出健康第一的指示，＿年将“身体好”作为三好学生的第一条。8 9.解放后我国最早于＿年对学生进行体质大规模调查研究，到目前为止共进行了＿次。分别在＿、＿、＿、＿、＿年。9 10.现行的中小学体育教学大纲是在＿年由＿颁布实施的，是＿实施前的过渡性大纲。其体育课程的名称为＿。10 11.全国现有＿所体育传统项目学校，并在＿所中学进行培养体育后备人才试点，＿所高等学校试行高水平运动队。11 12.＿年在全国范围内开展评选千名优秀体育教师活动，＿年举办全国农村千名优秀体育教师的评选活动。12 13.我国现阶段学校体育的主要特征表现在＿、＿、＿。13 14.我国现阶段学校体育的发展趋势表现在＿、＿、＿、＿、＿、＿。1 1《体育理论》，1988年11月 2学校体育学是研究与揭示学校体育工作的基本规律，阐明学校体育工作的基本原理与方法的一门学科，是培养各级体育师资，组织和实施学校体育工作所开设的一门专业基础理论课程。 3学校体育概论、学校体育教学、学校课外体育、学校体育管理 4礼、乐、射、御、书、数。其中射、御、乐与体育有关 5大学、中庸、论语、孟子；诗、书、易、礼、春秋 6毛泽东1917年在《新青年》发表《体育之研究》一文 7南京高等师范学校体育科和北京高等师范学校体育科 81950年和1951年，1953年 91979年，5次，1979、1985、1990、1995、2000 102000年，教育部，体育与健康课程标准，《体育与健康》 1126000多所，270多所，50多所 121980年，1990年 13社会主义方向性特征；发展的不平衡性特征；学校体育的统一性与灵活性特征