学校体育学试题本科
学校体育学期末考试第四套试题A B C卷
学校体育学期末考试试题A卷
适合于体育系本科生
客观题部分一、二大题为客观题,共30分,时间为40分钟,将答案涂在答题卡上;
一、单项选择每题1分,共20分
1、我国古代学校体育开始出现于社会
A、奴隶
B、封建
C、社会主义
D、资本主义
2、国民体育的基础是
A、大众体育
B、终身体育
C、学校体育
D、竞技体育
3、西周“六艺”中与体育有关的内容是
A、礼、乐
B、书、数
C、诗、书
D、射、御
4、毛泽东同志发出的三好号召是年
A、1950年
B、1953年
C、1954年
D、1955年
5、新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于
A、1950年
B、1956年
C、1957年
D、1958年
6、学校体育的主要特点之一是
A、场外性
B、竞技性
C、基础性
D、技术性
7、文艺复兴以后,第一个倡导“三育”学说的教育家是
A、洛克
B、卢梭
C、夸美纽斯
D、斯宾赛
8、体育教师的特殊性语言是
A、专业术语
B、口令
C、方言
D、艺术语言
9、体育教学的组织形式较其他学科
A、单一
B、多样
C、没有差异
D、有差异,但不大
10、体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期,应全面贯彻
A、必须
B、不一定
C、一定不能
D、有所侧重地
11、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是
A、反比关系
B、正比关系
C、抛物线关系
D、不存在
12、任何动作的完成都要有相应的力量,而起决定作用的是
A、人体的内力
B、人体外力
C、支撑反作用
D、摩擦力
13、体育教学中,为突出教学的重点和难点,纠正错误动作时可采用
A、分解法
B、快速示范
C、常速示范
D、正误对比示范
14、体育课的综合密度应是
A、越大越好
B、越小越好
C、适中为好
D、练习强度大时小些好
15、在教学班级学生人数多,器材较少,新授教材比较容易,复习教材比较简单的情况
下,宜采用
A、两组一次等时轮换
B、三组两次等时轮换
C、先合后分
D、先分后后
16、布置场地器材时,可移动器材与固定器材之间应尽可能
A、分开
B、相对靠拢
C、保持距离
D、保持较远
17、在哪种情况下采取分组不轮换的教学形式
A、人数不多场地器材设备条件充足
B、人数多场地器材不足
C、人数多
D、人数少
18、不论技术环节有多少个,其中必定有一个环节对动作的质量和效果起决定性的作
用,这一环节即为
A、技术基础
B、技术环节
C、技术关键
D、技术细节
19、一节课中各项活动合理运用的时间与上课总时间的比率,即为体育课的
A、综合密度
B、专项密度
C、练习密度
D、一般密度
20、课时计划也称
A、年度计划
B、教学进度
C、单项计划
D、教案
二、判断题：判断下列各题的正误,用“A”和“B”表示;每小题1分,共10分
1．体育教学过程的三个阶段就是动作技能形成的三个阶段;A B
2．人体只有承担合理的运动负荷,才能增强体质; A B
3．体育课的一般密度应是越大越好; A B
4．体育教学中,为显示动作的前后部位可采用正面示范; A B
5．体育课的基础结构是根据人体生理机能活动能力变化规律提出的; A B
6．运动训练的周期性原则是依据超量恢复的原理提出的; A B
7．相对力量是指运动员每公斤体重所具有的最大力量; A B
8．测定体育课的密度时,通常把教师要求学生跑步捡回器械的时间作为练习时间; A B 9．技评属于体育课的客观评价标准; A B
10．重复练习法是在两次练习之间没有严格规定的间歇时间; A B
主观题部分三、四、五题为主观题,共70分,时间为80分钟;要求字迹工整,卷面整洁
三、名词解释每题4分,共20分
1、技术细节
2、课的结构
3、运动负荷
4、淘汰赛
5、综合密度
五、问答论述题每题10分,共30分
1、我国学校体育的总体目标是什么
2、什么是动作示范运用动作示范时应注意什么
3、试述运动竞赛规程的内容包括哪一些
六、应用题共20分
假设已测得体育课各项活动合理运用的时间为：
教师指导：621秒；学生练习：810秒；组织措施：378秒；
观察、保护：216秒；休息：540秒；不合理时间：135秒;
一节课按45分种计算,请计算下列各题：
1、课的综合密度是多少
2、课中各项活动的密度是多少
3、不合理运用时间的比例是多少
学校体育学期末考试试题B卷
适合于体育系本科生
客观题部分一、二大题为客观题,共30分,时间为钟,将答案涂在答题卡上;
一、单项选择每题1分,共20分
1、新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于年;
A、1955
B、1956
C、1957
D、1958
2、国民体育的基础是 ;
A、大众体育
B、竞技体育
C、学校体育
D、终生体育
3、西周“六艺”中与体育有关的内容是
A、礼、艺
B、书、数
C、诗、易
D、射、御
4、我国古代学校体育开始出现于社会
A、奴隶
B、封建
C、资本主义
D、社会主义
5、体育之研究一文的作者是
A、周恩来
B、毛泽东
C、恽代英
D、颜元
6、文艺复兴时期第一个倡导“三育”学说的教育家是
A、洛克
B、卢梭
C、斯宾塞
D、裴斯泰洛齐
7、毛泽东做出“健康第一”指示的时间是
A、1953年
B、1950年
C、1955年
D、1965年
8、用以检查学生学习成绩为主的课称为 ;
A、新授课
B、复习课
C、考核课
D、综合课
9、体育教师的首要职责是 ;
A、搞好课外体育活动
B、搞好训练
C、上好体育课
D、培养好体育骨干
10、体育教师的特殊语言是
A、艺术语言
B、口令
C、方言
D、专业术语
11、体育教学的组织形式较其他学科
A、单一
B、多样
C、没有差异
D、有差异,但不大
12、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是成
A、反比例关系
B、正比例关系
C、抛物线关系
D、不存在的
13、动作的节奏表现了动作的
A、时间特征
B、空间特征
C、力量特征
D、综合特征
14、任何动作的完成都要有相应的力量,而起决定作用的是
A、人体的外力
B、支撑反作用力
C、摩擦力
D、人体的内力
15、体育课中的“一句话评价”是一种的语言法形式;
A、口令和指示
B、口头评定成绩
C、口头汇报
D、讲解
16、体育教学中,在学生人数多,新授教材比较难,复习教材也比较复杂的情况下可采
用
A、两组一次等时轮换
B、三组两次等时轮换
C、先合后分
D、先分后合
17、凡在课中用于整队、调队、交换场地、搬运、分发和收回器材等一般均算作
时间
A、教师指导
B、组织措施
C、学生练习
D、休息
18、体育课的综合密度应是
A、越大越好
B、越小越好
C、练习密度大时小些好
D、练习密度小时大些
好
19、体育课中,学生做练习的时间与上课总时间的比例称为体育课的密度;
A、综合密度
B、专项密度
C、练习密度
D、指导密度
20、全国中学生运动会每年举行一次
A、2
B、3
C、4
D、5
二、判断题：判断下列各题的正误,用“A”和“B”表示;每小题1分,共10分
1．学校体育工作条例规定：要保证各级各类学校的学生每天有45分钟的体育活动时间; A B
2．对少年儿童运动技术训练的要求是全面训练打好基础; A B
3．不论技术环节有多少个其中必定有一个环节对动作的质量和效果起决定性的作用,这一环节称技术关键环节; A B
4．实施学校体育管理的决策人是体育组长; A B
5．体育教师的特殊语言是口令; A B
6．体育课的练习密度越大越好; A B
7．体育教学的主体是学生; A B
8．学校课余体育竞赛的法规性文件是竞赛规程; A B
9．学期体育教学计划又称教学进度; A B
10．体育教师应以教学原则为指导,来设计、调节、控制教学活动; A B
主观题部分三、四、五题为主观题,共70分,时间为80分钟;要求字迹工整,卷面整洁
三、名词解释每题4分,共20分
1、体育
2、语言法
3、综合密度
4、课的类型
5、淘汰赛
四、问答题每题10分,共30分
1、体育教学应遵循哪些规律与原则
2、常用的讲解方式有哪些运用时应注意什么
3、分组教学的形式有哪两种分组教学的形式有哪几种如何运用
五、论述题共20分
1、结合当前的体育改革,谈谈作为一名中学体育教师应具备的基本素质;
学校体育学期末考试试题C卷
适合于体育系本科生
客观题部分一、二大题为客观题,共30分,时间为40分钟,将答案涂在答题卡上;
一、单项选择每题1分,共20分
1、我国学校体育最早出现于社会
A、原始
B、奴隶
C、封建
D、资本
2、新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于
A、1955
B、1956
C、1957
D、1958
3、体育之研究的作者是
A、陈独秀
B、二十八画生Ｃ、恽代英Ｄ、徐冰
４、体育教师的特殊语言是
Ａ、讲解Ｂ、口令 C、方言 D、专业术语
5、动作的速度表现了动作的
A、时间特征
B、空间特征
C、时空特征
D、综合特征
6、根据体育教学目标和学生身心发展特点,小学体育教材可采用
A、以基本活动能力为主的分类方法
B、以身体素质为主的分类方法
C、以运动项目为主的分类方法
D、以身体素质为主兼顾运动项目的分类方法
7、用简明扼要的语言直接陈述是的讲解形式
A、直陈式
B、概要式
C、测重式
D、联系式
8、循环练习法的主要特点是
A、流水依次进行
B、条件不断变化
C、每站练习无间歇
D、能有效地增大练习密度和运动负荷
9、间歇练习法的作用是
A、能提高肌肉力量
B、能提高大脑皮层的协调能力
C、能提高供氧能力
D、能提高呼吸和心血管系统的机能
10、在体育教学中,对学生的优秀行为进行肯定评价是一种
A、说服法
B、榜样法
C、表扬法
D、评比法
11、体育课的组织工作是一项
A、比较复杂而细致的工作
B、很容易的工作
C、枯燥乏味的工作
D、难做的工作
12、一节课按45分钟计,其基本部分的时间,一般安排分钟
A、10-20
B、28-32
C、30-35
D、35-40
13、体育课的基本结构主要是依据来划分的;
A、动作技能形成的规律
B、人体生理机能活动能力变化规律
C、学生身心发展的规律
D、超量恢复原理
14、一节课中,学生做练习时间与上课总时间的比率,称为课的
A、综合密度
B、专项密度
C、练习密度
D、一般密度
15、体育课的综合密度应是
A、越大越好
B、越小越好
C、适中好
D、练习强度大时小些好
16、测定体育课的密度时,应自始至终跟踪学生
A、全班
B、一组
C、受测
D、部分
17、学期体育教学工作计划也称为
A、教案
B、年度计划
C、教学进度
D、单项计划
18、体育课平均心率的计算方法除了点数计算法外,还有
A、面积计算法
B、点算法
C、平均法
D、梯形面积计算法
19、周期性训练原则的理论依据是
A、动作技能形成的规律
B、人体生理机能变化规律
C、竞技状态形成的规律
D、超量恢复原理
20、全国大学生运动会每年举行一次
A、1
B、2
C、3
D、4
一、判断题：判断下列各题的正误,用“A”和“B”表示;每小题1分,共10分
1．学校体育是国民体育的基础; A B
2．为了显示动作的左右距离,可采用正面示范; A B
3．学校体育是终身体育的基础环节; A B
4．运动负荷的表面数据是指运动动作练习的量和强度; A B
5．研究体育课的密度,目的是最有效的利用上课时间; A B
6．周期性训练原则的理论依据是竟技状态形成的规律; A B
7．通常在发展学生体能的前提下,才选用比赛法训练; A B
8．体育课的结束部分通常采用全班集体的组织形式进行; A B
9．定期考核的时间一般是学期末; A B
10．在不影响技术环节的情况下所表现出来的细微的技术结构称技术环节; A B 主观题部分三、四、五题为主观题,共70分,时间为80分钟;要求字迹工整,卷面整洁
三、名词解释每题4分,共20分
1、体质
2、专项密度
3、语言法
4、技术关键
5、课的类型
四、问答题每题10分,共30分
1、运用队列和体操队形时应注意什么
2、分解法有哪四种形式图示并举例说明
3、体育实践课的组织内容包括哪一些
五、论述题共20分
1、结合当前的体育改革,谈谈作为一名中学体育教师应具备哪些基本素质;
学校体育学试题A卷答案要点
一、单项选择共20分；每题1分,错1个扣1分
1、A
2、C
3、D
4、B
5、B
6、C
7、A
8、B
9、B 10、D
11、A 12、A 13、D 14、A 15、B 16、B 17、A 18、C 19、B 20、D
二、判断题：每小题1分,共10分
1、B
2、A
3、A
4、B
5、A
6、B
7、A
8、A
9、B 10、A
三、名词解释共20分；每题4分
1、在不破环技术环节的情况下,所表现出来的细微的技术结构
2、是指构成一节课的几个部分和各部分的内容安排顺序,组织教法以及时间分配等;
3、指学生在课中做练习时身体所承受的生理负担;
4、指在比赛过程中逐渐淘汰成绩差的队或个人最后赛出优胜者的方法;
5、指课中各项活动合理运用时间与上课总时间的比例;
四、问答题共30分
1、答：通过体育教学使学生掌握体育、卫生保健知识,增强学生体质,促进身心发
展,培养德、育、体全面发展的社会主义建设者和接班人;5分
2、答：是教师以具体动作为范例,指导学生进行训练的一种方法;
注意：1示范要有明确的目的性
2示范要正确、熟练、轻松、优美
3示范要有利于学生观察
4示范要与讲解相结合5分
3、答：1运动竞赛的名称2竞赛的目的和任务
3竞赛的时间和地点
4参加单位及各个单位运动员的人数、分组办法
5竞赛项目和表演项目6竞赛办法
7报名办法8奖励办法
9特殊规定及注意事项;10分
六、答：综合密度= 95% 教师指导密度= 23% 学生练习密度= 30%
组织措施密度= 14% 观察、帮助密度= 8% 休息密度=20%
学校体育学试题B卷答案要点
一、单项选择共20分；每题1分
1、B
2、C
3、D
4、A
5、B
6、A
7、B
8、C
9、C 10、B
11、B 12、A 13、D 14、D 15、B 16、A 17、B 18、A 19、C 20、B
二、判断题每题1分,共10分
1、B
2、A
3、A
4、B
5、A
6、A
7、A
8、A
9、A10、A
三、名词解释每题4分,共20分
1、体育是指以身体练习为基本手段,为发展身体,增进健康,增强体质,丰文化生活,提高运动技术水平的一种有目的有意识的社会活动的社会现象;
2、指教学中运用各种形式的语言指导学生学习的一种方法;
3、指课本各项活动合理运用时与实际上课总时间的比例;
4、指根据课的教学目标、教材性质和专业的特点等因素所划分的课的不同种类;
5、指逐渐淘汰成绩差的队或个人最后比赛出优胜者的方法;
四、问答题共30分
1、答：规律1学生身心发展的规律2动作技能形成的规律
3人体生理心理活动能力变化规律
4人体机能适应性变化规律
原则1身心全面发展原则2自觉积极性原则
3直观性原则4合理安排运动负荷原则
5循序渐进原则6区别对待原则
7巩固提高原则
2、答：讲解是指在体育教学中,体育教师用语言向学生说明教学目标及动作名称、作用、要领、方法、要求,以指导学生进行学习的一种方法;
注意：1讲解要有明确的目性和教育性
2讲解要生动形象,简明易懂
3讲解要富有启发性
4讲解要注意时机和效果
3、答：分组轮换和分组不轮换
分组不轮换：优点：便于教师统一指导,全面照顾学生,合理安排教材顺序和运动负荷;缺点：要求场地器材设备条件充足
分组轮换：优点：在场地器材设备不足,人数较多的情况下,可以获得较多地练习机会,也可以培养和锻炼学生的独立工作能力,并开展互帮互助;
缺点：教师不易全面指导学生,不易合理安排教学顺序和灵活掌握教学时间;
六、论述题共20分
1、答：1高尚的思想品德A、具有较高的社会主义觉悟B、具有牢固的专业思想C、全面关心学生,热爱学生D、具有高尚的道德品质E、具有良好的心理品质2全面的业务工作能力A、运动能力B、教学能力C、教育能力
D、组织课外体育活动和课余训练能力
E、其他方面的能力
2、答：1合理运用时间的比重是多少是否适当
2各项活动所占的比重是否合理
3学生做练习的时间多少是否合理
4课的各部分中各项活动占该部分的时间比重是多少
5不合理时间是多少原因
6意见和建议
学校体育学试题C卷答案要点
一、单项选择每题1分,共20分
1、B
2、B
3、B
4、B
5、C
6、A
7、A
8、D
9、D 10、C
11、A 12、B 13、B 14、C 15、A 16、C 17、C 18、A 19、C 20、C
二、判断题每题1分,共10分
1、A
2、B
3、A
4、A
5、A
6、 A
7、B
8、A
9、B 10、B
三、名词解释每题4分,共20分
1、体质是指人体的质量;它是在遗传性和后天获得的基所表现出来的人体形态结构、生理机能、运动能力、心理素质等综合的相对稳定的特征;
2、专项密度是指课中某项活动合理运用时间与上课总时间的比例;
3、语言法是教学中运用各种形式的语言指导学生学习的一种方法;
4、技术关键是指不论技术环节有多少个,其中必定有一个环节对动作的质量和效果起决定性的作用,这一环节即为技术关键;
5、根据课的教学目标、教材性质和学生的特点等因素所划分的课的不同种类;
四、问答题共30分
1、答：通过体育教学使学生掌握体育、卫生保健基本知识,增强学生体质,促进身心发展,培养德、育、体全面发展的社会主义建设者和接班人;
2、答：1加强队列体操队形的教学与训练2运用队列体操队形时,必须重视口令3运用体操队形,以简单易行为宜
3、答：1单纯分解2递进分解3顺进分解4逆进分解
图示并举例说明略
五、论述题共20分
1、答：1高尚的思想品德A、具有较高的社会主义觉悟B、具有牢固的专业思想C、全面关心学生,热爱学生D、具有高尚的道德品质E、具有良好的心理品质2全面的业务工作能力A、运动能力B、教学能力C、教育能力
D、组织课外体育活动和课余训练能力
E、其他方面的能力
教育学-《学校体育学》期终考试试题及答案
《学校体育学》期终考试试题及答案 《学校体育学》期终考试试题及答案 一、填空（1×20=20） 1.终身体育能力包括：独立锻炼身体能力、身体娱乐能力、体育欣赏能力等。 2.体育教学过程的基本要素有：教师、传播媒体、体育教材、教学目标、学生。 3.发展体能的原则有：全面性原则、适量性原则、持续性原则、健康性原则。 4.发展学生个性的方法有：启发诱导法、学导法。 5.课外体育锻炼的原则有：自觉自愿性原则、经常性原则、针对性原则。 6.体育教学过程的特殊规律有：动作技能形成的规律、人体机能适应性规律、人体生理机能活动能力变化的规律。 二、名词解释（3×5=15） 1.学校体育过程：指传授和掌握健身知识、技能，并在此基础上培养学生体育意识和体育能力的教、学、练（炼）相统一的过程，最终达到增进学生身心健康的目的。 2.体能：指有关机体在运动活动中所表现出来的能力,主要包括身体基本活动能力（简称运动能力）、身体素质和生理功能（如脉率、血压、肺活动等）。 3.社区体育:指学生参加的由其所居住地区（或邻近地区）的有关部门组织的体育活动。通常是指学生参加的由所在地的文化娱乐场所、青少年文化宫、体育场（馆）等组织的体育活动。 4.终身体育：指人们在一生中所进行的身体锻炼和所受到的各种体育教育的总和。 5.体育课密度：指课中各项教学活动合理运用的时间与上课的总时间的比例，以及各项活动之间的时间比例。 三、判断，正确“√”，错误“×”，并进行简单分析说明理由。（2×5=10） 1.体育实践课结构的理论依据指教学过程的一般规律。（× ） 分析：体育实践课结构的理论依据包括教学过程的一般规律、学生生理机能活动能力变化规律、学生的心理活动变化规律。 2. 体育教材内容的螺旋排列方式具体是指循序渐进。（× ） 分析：体育教材内容的直线排列方式具体是指循序渐进。 3.体育欣赏能力是终身体育能力的一种。（√ ） 分析：终身体育能力包括体育欣赏能力、身体娱乐能力等。 4.教学任务具有阶段性和层次性。（× ） 分析：教学目标具有阶段性和层次性。 5.教学目标具体化、量化，可观察、测量，可作为评价的依据。（√ ）
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第一章学校体育的历史沿革与思想演变 一．填空题 1．1953年，毛泽东发出了身体好，学习好，工作好的三好号召。2．1979年教育部在扬州召开了学校体育工作会议（或扬州会议），开启了学校体育思想多元化发展的新局面。 3．英国教育家洛克认为，“健康的精神寓于健全的身体”，学校应做到“三育并举”。 4．1917年，毛泽东以“二十八画生”的笔名发表了《体育之研究》一文，提出体育的目的不仅在于“养生”，而且在于“卫国”。 5．我国的古代学校体育，是从奴隶社会开始出现的。 6．严复在1895年发表的《原强》一文中，首倡体、智、德三育，称力、智、德三育为国家民族富强之基础。 7．主智主义主张将一堂体育课分为准备、基础、结束三部分。 8．1990年3月经国务院批准颁布了《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，从而使我国学校体育工作开始真正进入法制化轨道。 9．杜威认为“任何时代任何人，对于儿童的教育，尤其是对于”年幼儿童的教育，无不在很大程度上依赖于游戏和娱乐。” 10．1895年康有为在“公车上书”中已经提出“寓兵于民”的主张，但首先使用“军国民主义”一词的是蔡锷。 二．判断题（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。） 1．学校体育学是体育科学与教育科学的交叉学科。（√） 2．德绍五项是指跑步、跳高、攀登、平衡和负重。（√） 3．中国的学校体育是从18世纪后期开始从西方一些国家传入的。（×）4．国家体委于1954年制定并公布了《劳卫制》。（√） 5．自然主义体育理论是在苏联凯洛夫教育理论影响下形成的一种体育学说。（×） 6．最早把体育引进学校教育的教育家是德国的巴泽多。（√） 7．1923年公布《新学制课程标准》，正式把“体操科”改为“体育科”。（√）
《学校体育学》试题
《学校体育学》试题 篇一：学校体育学试题集1 1.学校体育学：是研究与揭示学校体育工作的基本规律，阐明学校体育工作的基本原理与方法的一门科学，是培养各级体育师资、组织和实施学校体育工作所开设的一门专业基础理论知识。 2.体育教师：学校体育教学和体育活动的组织者和引导者，是培养体魄健壮的建设者和保卫者的园丁，是青年人健美的设计师。 3．教材体系：指以教学目标和任务为核心，遵循教材选编原则，将经过选择的各种教材按照一定的顺序和要求组合成统一整体。 4．定性评价：指对体育课中的各项评定内容，根据评价者的经验，从理论上对课的质量作出分析与评价。 5.竞技状态：指运动员达到优异成绩时所处的最佳准备状态。 6．体育教学：是以体育课程内容为中介，以学生身体实际参与为特征的师生双边活动 7．教学常规：是在体育课堂教学过程中，师生共同遵守的、保证体育教学工作正常进行的一系列的基本要求 8．重复练习法：是指在相对固定的条件下，学生反复进行练习的一种方法 9．课的密度：指在体育课中各项教学活动合理运用的时间与上课的总时间的比 10．教材比重：指各类教材的教学时数之比
11．练习密度：学生全课练习的总时间与课的总时间的百分比。 12．体育课的结构：构成一节课的几个部分以及部分的几个教学内容，组织教法和时间分配等 13.技术细节:在不破坏技术环节的情况下，所表现出来的细微的技术结构 14.课的结构:是指构成一节课的几个部分和各个部分的教学内容安排顺序，组织教法以及时间分配等 15.运动负荷:指学生在课中做练习时身体所承受的生理负担。 16.淘汰赛:指逐渐淘汰成绩差的队或个人最后比出优胜者的方法。 17.综合密度: 指一节课中各项活动合理运用时间与实际上课总时间的比例。 18.体育：是指以身体练习为基本手段，为发展身体，增进健康，增强体质，丰富文化生活，提高运动技术的一种有目的有意识的社会活动的社会现象。 19.语言法：是教学中运用各种形式的语音指导学生的一种方法 20.体质: 是指人体的质量。它是在遗传和后天获得的基础上所表现出来的人体形态结构、生理机能、运动能力、心理素质等综合的相对稳定的特征。 21.专项密度: 是指课中某项活动合理运用时间与上课总时间的比例。 22.技术关键: 技术关键是指不论技术环节有多少个，其中必定
学校体育学试卷123
广州体育学院05—06学年第二学期《学校体育学》补考考试试题 学号班级姓名成绩 一、单项选择题(每小题1分,总计20分) 1、我国学校体育最早出现于( B )社会 A、原始 B、奴隶 C、封建 D、资本 2、捷克著名教育家()被誉为“近代学校体育之父”。 A、洛克 B、夸美纽斯 C、斯宾塞 D、卢梭 3、《体育之研究》一文的作者是() A、周恩来 B、毛泽东
C、恽代英 D、叶剑英 4、国民体育的基础是()。 A、大众体育 B、竞技体育 C、学校体育 D、终生体育 5、1922年,()的出台标志着军国民主义教育在我国的没落。 A、《奏定学堂章程》 B、《壬戌学制》 C、《劳卫制》 D、《癸卯学制》 6、()毛泽东做出了“健康第一”的指示。 A、1953年 B、1950年 C、1955年 D、1965年
7、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是成() A、反比例关系 B、正比例关系 C、抛物线关系 D、不存在的 8、体育课中,学生做练习的时间与上课总时间的比例称为体育课的()密度。 A、综合密度 B、专项密度 C、练习密度 D、指导密度 9、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是() A、反比关系 B、正比关系 C、抛物线关系 D、不存在 10、课时计划也称为() A、年度计划
B、教学进度 C、单项计划 D、教案 11、体育课的综合密度应是() A、适中为好 B、越小越好 C、越大越好 D、练习强度大时小些好 12、体育教师的首要职责是()。 A、搞好课外体育活动 B、搞好训练 C、上好体育课 D、培养好体育骨干 13、用以检查学生学习成绩为主的课称为()。 A、考核课 B、复习课 C、新授课
大学学校体育学参考试题
一、填空； 1、体育教师是体育文化的（传播者）和（倡导者） 2、体育教师的工作具有以下特性：（广泛性）和（复杂性）；（示范性）和（创造性）；（艺术性）与（感染性）；（个体性）与（集体性）相结合 3、体育教师应具备的能力是（教学能力）（教育能力）（训练能力）（科学研究能力）（其他方面的能力） 4、在职体育教师培养和提高的方式有：（自学）（教研活动）（学术研究）（短期培训）（函授） 二、单项选择 1、“——九儒，十丐”之说，出自于（C） A、唐代 B、宋代 C、元代 D、明代 2、“过将兴，必贵师而重傅——”之说来自于（D） A、孔子 B、孟子 C、老子 D、荀子 3、体育教师的首要职责是（C） A、搞好课外活动 B、做好训练工作 C、上好体育课 D、培养好体育骨干 4、体育教师的特殊语言是（C） A、专业术语 B、艺术语言 C、口令 D、方言 5、把教师称为人类智慧、知识、经验时代相传的“中介人”的教育家是（D） A、夸美纽斯 B、赫尔巴特 C、蔡元培 D、乌申斯基 三、双项选择（每小题1分，答错1个扣0。5分） 1、体育教师的作用有 (AC) A、传播和创造体育文化 B、培养学生全面发展的能力 C、体现社会主义精神文明 D、培养优秀运动员 2、体育教师职业的特性有 (AB)
A、广泛性 B、复杂性 C、抽象性 D、具体性 3、体育教师的职责有 (AC) A、上好体育课 B、提高运动成绩 C、搞好课外体育活动 D、抓好学校后勤工作 4、体育教师的能力包括 (AB) A、教学能力 B、训练能力 C、交际能力 D、休闲娱乐能力 5、体育教师在职培训的方式一般是 (AC) A、自修 B、脱产深造 C、函授 D、出国培训 6、体育教师的主要职业技能包括（BC） A、社会交往技能 B、教学设计技能 C、动作示范能力 D、专业训练能力 四、多项选择 1、体育教师的职业技能包括 (BCE) A、社会交往技能 B、教学设计技能 C、动作示范能力 D、专业训练技能 E、课余体育训练能力 2、体育教师的职业特性有 (ABE) A、广泛性 B、复杂性 C、抽象性 D、具体性 E、创造性 3、体育教师的职责有 (BDE) A、搞好专业训练 B、上好体育课 C、抓好学校后勤工作 D、搞好课外体育活动 E、培养体育骨干 4、体育教师的在职培训的方式有 (ADE) A、自修 B、脱产深造 C、出国培训 D、函授 E、短期培训 5、体育教师的作用有 (BCE) A、培养学生全面发展的能力 B、传播和创造体育文化 C、体现社会主业精神文明 D、
学校体育学》试题B卷
学校体育学》试题B卷 学校体育学》试题B卷 一、填空题： 1.射箭和驾车是直接用来进行军事技能和身体训练的“六艺”之一。 2.学校体育是我国国民体育的基础，是我国体育发展的重 要组成部分。 3.解放后，全国最早开始实行体育教学大纲和教材的时间 是1950年；《九年义务体育教学大纲》颁布的时间是1956年。 4.体育教师的工作特点是工作对象广泛、工作任务繁重和 工作范围具有多样性。 5.动作技能的形成，大致可分为粗略掌握动作阶段、细化 动作阶段和自动化阶段。 6.体育课分组教学的形式，一般分为同质分组和异质分组 两种。 7.体育教师的备课，不仅要备教材教法，而且要备器材， 还要备课件。 8.分析体育课的方法有定量分析和定性分析。
9.身体训练包括有氧运动和力量训练两个方面。 10.运动竞赛中的淘汰法双称淘汰制，是逐步淘汰选手，最后得出冠军的一种方法。 二、判断题： 1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 三、名词解释： 1.体育教学：指在学校体育教育中，通过教师对学生进行指导和培养，使学生掌握体育知识和技能，发展身体素质和个性品质的过程。
2.教学常规：指体育教学中一些基本的规范和惯，如课前准备、课堂纪律、课后总结等。 3.重复练法：指反复进行某项动作或技能的练，以达到熟练掌握的目的。 4.课的密度：指在一节课中，学生所进行的体育活动时间的长短和密集程度。 5.竞技状态：指在竞技体育中，运动员在比赛前通过心理和生理的准备，达到最佳的竞技状态。 四、XXX： 1.实现学校体育目的任务的基本要求是：全面发展、注重素质、注重方法、注重实效。 2.体育教学中常用的讲解法有直接讲解法、间接讲解法和启发式讲解法。体育教师在教学中应根据学生的特点和实际情况，选择合适的讲解方式，注重语言表达和形象展示，引导学生积极参与。 3.体育课考试的种类包括日常考核和期末考核。内容包括技能考核、理论考核和综合考核。
《学校体育学》试题(共36页)
《学校体育学》试题 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 篇一：学校体育学试题集1 1.学校体育学：是研究与揭示学校体育工作的基本规律，阐明学校体育工作的基本原理与方法的一门科学，是培养各级体育师资、组织和实施学校体育工作所开设的一门专业基础理论知识。 2.体育教师：学校体育教学和体育活动的组织者和引导者，是培养体魄健壮的建设者和保卫者的园丁，是青年人健美的设计师。 3．教材体系：指以教学目标和任务为核心，遵循教材选编 原则，将经过选择的各种教材按照一定的顺序和要求组合成统一整体。 4．定性评价：指对体育课中的各项评定内容，根据评价者 的经验，从理论上对课的质量作出分析与评价。 5.竞技状态：指运动员达到优异成绩时所处的最佳准备状态。 6．体育教学：是以体育课程内容为中介，以学生身体实际 参与为特征的师生双边活动 7．教学常规：是在体育课堂教学过程中，师生共同遵守的、保证体育教学工作正常进行的一系列的基本要求
8．重复练习法：是指在相对固定的条件下，学生反复进行练习的一种方法 9．课的密度：指在体育课中各项教学活动合理运用的时间与上课的总时间的比 10．教材比重：指各类教材的教学时数之比 11．练习密度：学生全课练习的总时间与课的总时间的百分比。 12．体育课的结构：构成一节课的几个部分以及部分的几个教学内容，组织教法和时间分配等 13.技术细节:在不破坏技术环节的情况下，所表现出来的细微的技术结构 14.课的结构:是指构成一节课的几个部分和各个部分的教学内容安排顺序，组织教法以及时间分配等 15.运动负荷:指学生在课中做练习时身体所承受的生理负担。 16.淘汰赛:指逐渐淘汰成绩差的队或个人最后比出优胜者的方法。 17.综合密度:指一节课中各项活动合理运用时间与实际上课总时间的比例。 18.体育：是指以身体练习为基本手段，为发展身体，增进
学校体育学试题本科
学校体育学期末考试第四套试题A B C卷 学校体育学期末考试试题A卷 适合于体育系本科生 客观题部分一、二大题为客观题,共30分,时间为40分钟,将答案涂在答题卡上; 一、单项选择每题1分,共20分 1、我国古代学校体育开始出现于社会 A、奴隶 B、封建 C、社会主义 D、资本主义 2、国民体育的基础是 A、大众体育 B、终身体育 C、学校体育 D、竞技体育 3、西周“六艺”中与体育有关的内容是 A、礼、乐 B、书、数 C、诗、书 D、射、御 4、毛泽东同志发出的三好号召是年 A、1950年 B、1953年 C、1954年 D、1955年 5、新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于 A、1950年 B、1956年 C、1957年 D、1958年 6、学校体育的主要特点之一是 A、场外性 B、竞技性 C、基础性 D、技术性 7、文艺复兴以后,第一个倡导“三育”学说的教育家是 A、洛克 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、斯宾赛 8、体育教师的特殊性语言是 A、专业术语 B、口令 C、方言 D、艺术语言 9、体育教学的组织形式较其他学科 A、单一 B、多样 C、没有差异 D、有差异,但不大 10、体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期,应全面贯彻 A、必须 B、不一定 C、一定不能 D、有所侧重地 11、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是 A、反比关系 B、正比关系 C、抛物线关系 D、不存在 12、任何动作的完成都要有相应的力量,而起决定作用的是 A、人体的内力 B、人体外力 C、支撑反作用 D、摩擦力 13、体育教学中,为突出教学的重点和难点,纠正错误动作时可采用 A、分解法 B、快速示范 C、常速示范 D、正误对比示范 14、体育课的综合密度应是 A、越大越好 B、越小越好 C、适中为好 D、练习强度大时小些好 15、在教学班级学生人数多,器材较少,新授教材比较容易,复习教材比较简单的情况 下,宜采用 A、两组一次等时轮换 B、三组两次等时轮换
《学校体育学》课程考试试题(A)
《学校体育学》课程考试试题（A） 一学年第一学期班级 时量：120分钟总分：100分,考试形式：闭卷 一、填空题：（每空1分，共20分）1、学校体育具有⑴、（2）、（3）、（4）、（5）、开 展功能。 2、体育教学过程，是由（6）、（7）、（8）、（9）（10）等要素所组成。 3、教的活动包括教师的（11）、（12）、（13）、（14）、辅导、分析、纠正错误、评价及调动队伍等。 4、课内教学组织形式一般包括（15）、（16）。 5、体育教师专业知识主要包括:（17）、（18）、（19）、（20）o二、名词解释：（每题3分，共15分） 1、学校体育的本质一一 2、体育与健康课程一一 3、体育教学手段一一 4、循环法一一 5、体育课的运动负荷——三、判断题（每题1分，共10分） 1、我国西周时期，奴隶主贵族子弟学校的教育内容是：礼、乐、射、御、书、数，称为“六艺”。“六艺”中乐、射和御具有体育的性质。 2、实施素质教育后，体育教学应取消体育测试。 3、教学过程中教师处于主体地位，学生处于主导地位。 4、体育教学的特殊规律只是指运动技能的形成规律。 5、体育课中的综合课是指在一堂体育课中既有新的理论知识介绍，又有新的技术教学。 6、体育课的练习密度越大越好。 7、在体育教学评价中，对教师教学质量的评价和对学生学习的评价应是两个相对独立的过 程。 8、课外体育活动仅仅是体育课的延续和补充。 9、体育教师的劳动是以体力劳动为基础的。 10、在现今教育改革中，要求教师要逐步做到完全以学生为中心，使学生的主导地位得到确 认。 四、问答题：（共55分）1、确定我国学校体育目标的基本依据是什么？（10分） 2、体育教学具有哪些特点？（10分） 3、试述《体育与健康课程标准》的基本理念。（10 分）
学校体育学ABC卷试题与答案
《学校体育学》期末考试试题（A卷） （适合于体育系本科生） 客观题部分（一、二大题为客观题，共30分，时间为40分钟， 单项选择（每题1分，共20分） 1、我国古代学校体育开始出现于（ A ）社会 A、奴隶 B、封建 C、社会主义 D、资本主义 2、国民体育的基础是（ C ） A、大众体育 B、终身体育 C、学校体育 D、竞技体育 3、西周“六艺”中与体育有关的内容是（D ） A、礼、乐 B、书、数 C、诗、书 D、射、御 4、毛泽东同志发出的三好号召是（ B ）年 A、1950年 B、1953年 C、1954年 D、1955年 5、新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于（B ） A、1950年 B、1956年 C、1957年 D、1958年 6、学校体育的主要特点之一是（C ） A、场外性 B、竞技性 C、基础性 D、技术性 7、文艺复兴以后，第一个倡导“三育”学说的教育家是（ A ） A、洛克 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、斯宾赛 8、体育教师的特殊性语言是（B ） A、专业术语 B、口令 C、方言 D、艺术语言 9、体育教学的组织形式较其他学科（ B ） A、单一 B、多样 C、没有差异 D、有差异，但不大 10、体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期，应（D ）全面贯彻 A、必须 B、不一定 C、一定不能 D、有所侧重地 11、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是（A ） A、反比关系 B、正比关系 C、抛物线关系 D、不存在 12、任何动作的完成都要有相应的力量，而起决定作用的是（ A ） A、人体的内力 B、人体外力 C、支撑反作用 D、摩擦力 13、体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用（D ） A、分解法 B、快速示范 C、常速示范 D、正误对比示范 14、体育课的综合密度应是（ A ） A、越大越好 B、越小越好 C、适中为好 D、练习强度大时小些好 15、在教学班级学生人数多，器材较少，新授教材比较容易，复习教材比较简 单的情况下，宜采用（ B ） A、两组一次等时轮换 B、三组两次等时轮换 C、先合后分 D、先分后后 16、布置场地器材时，可移动器材与固定器材之间应尽可能（ B ） A、分开 B、相对靠拢 C、保持距离 D、保持较远
《学校体育学》试卷
《学校体育学》期末考试第四套试题（ABC卷）《学校体育学》期末考试试题（A卷） （适合于体育系本科生） 客观题部分（一、二大题为客观题，共30分，时间为40分钟，将答案涂在答题卡上。） 一、单项选择（每题1分，共20分） 1、我国古代学校体育开始出现于（）社会 A、奴隶 B、封建 C、社会主义 D、资本主义 2、国民体育的基础是（） A、大众体育 B、终身体育 C、学校体育 D、竞技体育 3、西周“六艺”中与体育有关的内容是（） A、礼、乐 B、书、数 C、诗、书 D、射、御 4、毛泽东同志发出的三好号召是（）年 A、1950年 B、1953年 C、1954年 D、1955年 5、新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于（） A、1950年 B、1956年 C、1957年 D、1958年 6、学校体育的主要特点之一是（） A、场外性 B、竞技性 C、基础性 D、技术性 7、文艺复兴以后，第一个倡导“三育”学说的教育家是（） A、洛克 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、斯宾赛 8、体育教师的特殊性语言是（） A、专业术语 B、口令 C、方言 D、艺术语言 9、体育教学的组织形式较其他学科（） A、单一 B、多样 C、没有差异 D、有差异，但不大 10、体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期，应（）全面贯彻 A、必须 B、不一定 C、一定不能 D、有所侧重地 11、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是（） A、反比关系 B、正比关系 C、抛物线关系 D、不存在 12、任何动作的完成都要有相应的力量，而起决定作用的是（） A、人体的内力 B、人体外力 C、支撑反作用 D、摩擦力 13、体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用（） A、分解法 B、快速示范 C、常速示范 D、正误对比示范 14、体育课的综合密度应是（） A、越大越好 B、越小越好 C、适中为 好 D、练习强度大时小些好 15、在教学班级学生人数多，器材较少，新授教 材比较容易，复习教材比较简单的情况下， 宜采用（） A、两组一次等时轮换 B、三组两次等时 轮换 C、先合后分 D、先分后后 16、布置场地器材时，可移动器材与固定器材之 间应尽可能（） A、分开 B、相对靠拢 C、保持距离 D、 保持较远 17、在哪种情况下采取分组不轮换的教学形式（） A、人数不多场地器材设备条件充足 B、人数多场地器材不足 C、人数多 D、人数少 18、不论技术环节有多少个，其中必定有一个环 节对动作的质量和效果起决定性的作用，这 一环节即为（） A、技术基础 B、技术环节 C、技术关键 D、技术细节 19、一节课中各项活动合理运用的时间与上课总时间 的比率，即为体育课的（） A、综合密度 B、专项密度 C、练习密度 D、一般密度 20、课时计划也称（） A、年度计划 B、教学进度 C、单项计划 D、教案 二、判断题：（判断下列各题的正误，用“A”和“B”表示。每小题1分，共10分） 1．体育教学过程的三个阶段就是动作技能形成的三个阶段。（A B ） 2．人体只有承担合理的运动负荷，才能增强体质。（ A B ） 3．体育课的一般密度应是越大越好。（ A B ）4．体育教学中，为显示动作的前后部位可采用正面示范。（ A B ） 5．体育课的基础结构是根据人体生理机能活动能力变化规律提出的。（ A B ） 6．运动训练的周期性原则是依据超量恢复的原理提出的。（ A B ） 7．相对力量是指运动员每公斤体重所具有的最大力量。（ A B ） 8．测定体育课的密度时，通常把教师要求学生跑步捡回器械的时间作为练习时间。（ A B ） 9．技评属于体育课的客观评价标准。（ A B ）10．重复练习法是在两次练习之间没有严格规定的间歇时间。（ A B ） 主观题部分（三、四、五题为主观题，共70分，时间为80分钟。要求字迹工整，卷面整洁） 三、名词解释（每题4分，共20分） 1、技术细节 2、课的结构 3、运动负荷 4、淘汰赛 5、综合密度 五、问答论述题（每题10分，共30分）
学校体育学试题
《学校体育学》期末考试第四套试题（ABC卷） 《学校体育学》期末考试一试题（ A 卷） （适合于体育系本科生） 客观题部分（一、二大题为客观题，共30 分，时间为40 分钟，将答案涂在答题卡上。） 一、单项选择（每题 1 分，共 20 分） 1、我国古代学校体育开始出现于（）社会 A、奴隶 B 、封建 C 、社会主义D、资本主义 2、公民体育的基础是（） A、大众体育 B 、平生体育 C 、学校体育 D 、竞技体育 3、西周“六艺”中与体育有关的内容是（） A、礼、乐 B、书、数 C 、诗、书 D 、射、御 4、毛泽东同志发出的三好号召是（）年 A、1950 年 B 、1953 年 C 、1954 年D、1955年 5、新中国一致的中小学体育授课大纲颁发于（） A、1950 年 B、1956年 C 、1957 年 D 、1958 年 6、学校体育的主要特点之一是（ A、场外性 B 、竞技性C ） 、基础性 D 、技术性 7、文艺中兴今后，第一个提议“三育”学说的教育家是（） A、洛克 B 、卢梭 C 、夸美纽斯 D 、斯宾赛 8、体育教师的特别性语言是（） A、专业术语 B 、口令 C 、方言 D 、艺术语言 9、体育授课的组织形式较其他学科（） A、单一 B 、多样 C 、没有差异 D 、有差异，但不大 10、体育授课目的在授课的不同样阶段、不同样时期，应（）全面贯彻 A、必定 B、不用然 C 、必然不能够 D 、有所重视地 11、体育授课中负荷量和负荷强度的关系是（） A、反比关系 B 、正比关系 C 、抛物线关系 D 、不存在 12、任何动作的完成都要有相应的力量，而起决定作用的是（ A、人体的内力 B 、人体外力 C 、支撑反作用D ）、摩擦力 13、体育授课中，为突出授课的要点和难点，纠正错误动作时可采用（ A、分解法 B 、快速示范 C 、常速示范 D 、正误比较示范 14、体育课的综合密度应是（） A、越大越好 B 、越小越好 C 、适中为好 D 、练习强度大时小些好 ） 15、在授课班级学生人数多，器械较少，新授教材比较简单，复习教材比较简 单的情况下，宜采用（） A、两组一次等时轮换 B、三组两次等时轮换
C--学校体育学ABC卷试题与答案
C--学校体育学ABC卷试题与答案 《学校体育学》期末考试试题（A卷） （适合于体育系本科生） 客观题部分（一、二大题为客观题，共30分，时间为40分钟，单项选择（每题1分，共20分） 1、我国古代学校体育开始出现于（ A ）社会 A、奴隶 B、封建 C、社会主义 D、资本主义 2、国民体育的基础是（ C ） A、大众体育 B、终身体育 C、学校体育 D、竞技体育 3、西周“六艺”中与体育有关的内容是（D ） A、礼、乐 B、书、数 C、诗、书 D、射、御 4、毛泽东同志发出的三好号召是（ B ）年 A、1950年 B、1953年 C、1954年 D、1955年 5、新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于（B ） A、1950年 B、1956年 C、1957年
D、1958年 6、学校体育的主要特点之一是（C ） A、场外性 B、竞技性 C、基础性 D、技术性 7、文艺复兴以后，第一个倡导“三育”学说的教育家是（ A ） A、洛克 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、斯宾赛 8、体育教师的特殊性语言是（B ） A、专业术语 B、口令 C、方言 D、艺术语言 9、体育教学的组织形式较其他学科（ B ） A、单一 B、多样 C、没有差异 D、有差异，但不大 10、体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期，应（D ）全面贯彻 A、必须 B、不一定 C、一定不能 D、有所侧重地 11、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是（A ） A、反比关系 B、正比关系
C、抛物线关系 D、不存在 12、任何动作的完成都要有相应的力量，而起决定作用的是（A ） A、人体的内力 B、人体外力 C、支撑反作用 D、摩擦力 13、体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用（D ） A、分解法 B、快速示范 C、常速示范 D、正误对比示范 14、体育课的综合密度应是（ A ） A、越大越好 B、越小越好 C、适中为好 D、练习强度大时小些好 15、在教学班级学生人数多，器材较少，新授教材比较容易，复习教材比较简单的情况下，宜 采用（ B ） A、两组一次等时轮换 B、三组两次等时轮换 C、先合后分 D、先分后后 16、布置场地器材时，可移动器材与固定器材之间应尽可能（B ） A、分开 B、相对靠拢 C、保持距离 D、保持较远
学校体育学_浙江大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
学校体育学_浙江大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年 1.体育课组织管理应注意包括体育教师明确地知道自己赋有指导的责任，合理 设计体育教学过程，创设良好的、促进学生学习的情境，及时而恰当的反馈。 参考答案: 正确 2.学校课余体育训练是我国运动训练体制的一个组成环节，也是培养体育后备 人才的必经之路，但不是学校体育的重要组成部分。 参考答案: 错误 3.（）是人体外部的形态和特征，是衡量人体生长发育水平的最基本、最重 要的标志，在一定程度上反映了人体生长发育的状况及其身体的健康状况。 参考答案: 身体形态 4.课外体育活动目标一般包括早锻炼、大课间体育活动、课外班级体育活动、 体育俱乐部活动目标、校外与家庭体活动目标等。 参考答案: 正确 5.制定体育教学目标时，下列哪项是错误的。（） 参考答案: 根据教师自身的特长与能力
6.体育与健康课程实施是根据体育与健康课程标准,以及地方实施方案，结合 本校实际，有目的、有计划、有组织地开发、编制与实际开展体育与健康课程教学的过程。 参考答案: 正确 7.学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用，下列哪项是错误的？ （） 参考答案: 学校体育目标是否反映竞技体育的需要 8.在循环训练法中，内容顺序应根据练习对各器官系统和肌肉部位的不同要求 而交替安排，练习站数量一般以7~10个为宜。 参考答案: 正确 9.与健康有关的体能不包括（）。 参考答案: 营养 10.课外体育活动的班级活动与小组形式生动活泼、灵活机动、方便组织、易于 管理。 参考答案: 正确
11.学生直接从事各种身体练习，进行运动学习是体育教学的主要特点。 参考答案: 正确 12.体育与健康课程标准在课程实施中主要扮演以下角色：“指南针”，为体育与 健康课程的编制与体育与健康课程的实施指明目标与正确方向；“施工蓝图”，为广大的体育教师的体育与健康课程实施提供施工指南；（）。 参考答案: “标尺”，为组织体育教学活动和评价教学质量与效果提供度量衡 13.下列训练法中能有利于提高机体各器官的功能水平，有助于建立和巩固动作 技术定型和熟练的运用技术的是（）。 参考答案: 重复训练法 14.下列哪一个选项的内容主要涉及学校体育场地设施条件的保障？ 参考答案: 《中、小学体育器材设施配备目录》、《中小学体育器材和场地标准》、 《国家学校体育卫生条件试行基本标准》 15.我国《教师法》颁布的年份是：（） 参考答案: 1993年 16.体育与健康课程的理念包括：落实立德树人根本任务和“健康第一”的指导思 想，促进学生健康全面成长；改革课程教学内容和教学方式，提高学生的学
学校体育学试题
5; 名词解释每小题2分;共16分 1、学校体育目标总目标：有效地增进学生的健康；能较为熟练的掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；形成运动的兴趣、爱好和坚持锻炼的习惯；培养和形成良好的心理品质;提高人际交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感;形成健康的生活方式;形成积极进取、乐观开朗的生活态度；提高少数学生的运动技术水平.. 2、过程性评价：是指在教学过程中;为使学习效果更好而对学生学习的各个方面不断进行评价;过程性评价通常在教学过程中和单元学习结束后进行.. 3、健康：健康是指人在身体、心理和社会发展方面都保持完美的状态;不仅是没有疾病和不虚弱.. 4、体育课程实施：是根据体育课程标准所确定的课程性质、目标、内容框架和所指导的教学原则、评价建议等;参照所选用教科书的体系结构、内容材料、呈现方式等;结合体育教师自身的教学素养、经验、风格;从学生学习水平、志趣;习惯以及教学的设备、资源、环境等条件出发;有目的、有计划、有组织地实践体育课程目标的综合过程.. 5、课余运动训练：是指利用课余时间;对部分在体育方面有一定天赋或有某项运动特长的学生;以运动队、代表队、俱乐部等形式对他们进行较为系统的训练;旨在全面发展他们的体能和身心素质;提高某项运动技术水平;培养竞技体育后备人才.. 二、判断题每小题1分;共14分;对的打“√”;错的打“×”
1、中国古代的学校教育中基本没有体育的内容.. × 2、终身教育思想和素质教育思想是两种完全不同的相互独立的教育思想体系.. × 3、现代社会对人才的要求可以归纳为具有高超的智能;良好的心理素质好高尚的道德情操.. × 4、西周时期学校教育的内容是：礼、乐、射、御、书、数;称为六艺;六艺中乐、射和御具有体育性质.. √ 5、实施素质教育后;体育教学应取消体育测试.. × 6、我国学校体育目标和体育教学目标完全一致.. × 7、学生的年龄特征、智力水平、学习动机;以及体育教师的教学水平都是影响体育学习策略获得和运用的内部因素.. × 8、所谓快乐体育就是让学生在体育活动中玩得快乐.. × 9、学校体育中没有竞技体育的教学目标.. × 10、在体育教学评价中;根据评价所运用的标准和方法不同;可分为诊断评价、形成期评价和综合评价.. × 三、填空每空0.5分;共10分 1、动作技能的形成一般分为粗略掌握动作阶段、 改进和提高动作阶段和动作的巩固与运用自如阶段三个过程.. 2、体育实践类课程的学科特点是技艺性、情意性、 自然性、人文性 .. 3、体育课程编制的过程包括体育课程
学校体育学题库[A]
一．填空题 1．1953年，毛泽东发出了的三好号召。 2．1979年教育部在扬州召开了，开启了学校体育思想多元化发展的新局面。 3．英国教育家认为，“健康的精神寓于健全的身体”，学校应做到“三育并举”。 4．1917年，毛泽东以“二十八画生”的笔名发表了一文，提出体育的目的不仅在于“养生”，而且在于“卫国”。 5．我国的古代学校体育，是从开始出现的。 6．严复在1895年发表的一文中，首倡体、智、德三育，称力、智、德三育为国家民族富强之基础。 7．主智主义主张将一堂体育课分为、、三部分。8．1990年3月经国务院批准颁布了和，从而使我国学校体育工作开始真正进入法制化轨道。 9．认为“任何时代任何人，对于儿童的教育，尤其是对于”年幼儿童的教育，无不在很大程度上依赖于游戏和娱乐。” 10．1895年康有为在“公车上书”中已经提出“寓兵于民”的主张，但首先使用“军国民主义”一词的是。 二．判断题（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。） 1．学校体育学是体育科学与教育科学的交叉学科。（） 2．德绍五项是指跑步、跳高、攀登、平衡和负重。（） 3．中国的学校体育是从18世纪后期开始从西方一些国家传入的。（）4．国家体委于1954年制定并公布了《劳卫制》。（） 5．自然主义体育理论是在苏联凯洛夫教育理论影响下形成的一种体育学说。（） 6．最早把体育引进学校教育的教育家是德国的巴泽多。（） 7．1923年公布《新学制课程标准》，正式把“体操科”改为“体育科”。（）8．学校体育是随着社会的政治、经济以及教育和体育的发展而发展，并逐步形成体系。（） 9．军国民体育理论认为：体育是通过身体进行的一种教育活动。（）
2023年体育教师考试《学校体育学》考试题含答案
2023年体育教师考试《学校体育学》 考试题含答案 一、单选题 1.体育与健康课程的主要内容是() A、身体练习 B、学习体育与健康知识技能和方法 C、增进学生健康 D、培养学生终身体育意识和能力 正确答案：B 2.体育与健康学习评价方法多样,根据评价时间为可分为() A、诊断性评价、形成性评价、终结性评价 B、定性评价、定量评价 C、绝对评价、相对评价 D、自我评价、外部评价 正确答案：A 3.任何动作都可以分为4个主要元素:身体意识、空间意识、效果、关系。其中,效果是指:() A、身体哪个部位移动 B、身体往何处移动 C、有什么关系存在 D、身体怎样移动
正确答案：D 4.()是指由教育部、国家体育总局以及相关机构和社会体育组织制定并在学校实施的较固定的各种制度和办法的总称。 A、学校体育制度 B、学校体育目标 C、学校体育方法 D、学校体育评价 正确答案：A 5.基础教育()是国家教育主管部门制定与颁发的对学生在体育与健康素养方面所应达到水平的基本文件,体现了国家对不同学段学生在体育与健康知识、身体健康、运动技能、心理健康与社会适应能力等方面的基本要求 A、《国家学生体质健康标准》 B、《学生体质健康检测评价办法》 C、《体育与健康课程标准》 D、《学校体育工作条例》 正确答案：C 6.()是反应体育教师教学的最直接指标之一,在体育教师教学评价中处于核心地位。 A、教育科研能力 B、教学实践能力 C、职业道德
D、课堂教学效果 正确答案：D 7.任何动作都可以分为4个主要元素:身体意识、空间意识、效果、关系。其中,身体意识是指:() A、身体哪个部位移动 B、身体往何处移动 C、有什么关系存在 D、身体怎样移动 正确答案：A 8.()是指学生学习活动预期应达到的标准和在体育教学的实际情景中产生的结果。 A、体育教学目标 B、体育教学方法 C、体育教学过程 D、体育教学评价 正确答案：A 9.()的目的是使学生形成对新动作的练习方法、技战术等的正确概念与表象,并初步掌握。 A、新授课 B、复习课 C、考核课 D、综合课
《学校体育学》试题与答案
《学校体育学》试题与答案 《学校体育学》试题A卷 一、填空题:,每空1分～共20分, 1(学校体育管理过程包括________、_______、检查和总结四个基本环节。 2(循环练习法的主要特点是能增大_____和______。 3(学校课余体育训练具有______和 _____特点。 4(体育教学应以______为主导______为主体______为主线。 5(体育教学大纲 的结构一般由______、______和_______三部分构成。 6(选择和安排准备活动的内容应注意____性、_____性和_____性。 7(测定体育课的运动负荷常采用_____、 _____和______三种方法。 8(按竞赛进行的空间范围～学校运动竞赛可分为_____和_____两种。二、判断题:,判断下列各题的正误～用“?”和“×”表示。每小题1分～共10分, 1(体育教学过程的三个阶段就是动作技能形成的三个阶段。, , 2(人体只有承担合理的运动负荷～才能增强体质。, , 3(体育课的一般密度应是越大越好。 , , 4(体育教学中～为显示动作的前后部位可采用正面示范。, , 5(体育课的基础结构是根据人的认识活动规律提出的。, , 6(运动训练的周期性原则是依据超量恢复的原理提出的。, , 7(相对力量是指运动员每公斤体重所具有的最大力量。, , 8(测定体育课的密度时～通常把教师要求学生跑步捡回器械的时间作为练习时间。, , 9(技评属于体育课的客观评价标准。, , 10(重复练习法是在两次练习之间没有严格规定的间歇时间。, , 三、名词解释:,每小题3分～共15分, 1(学校体育管理:
学校体育学试题库
《学校体育学》试题库 一、名词解释(每题4分，共16分) 1．终身体育(2/29) 2。健康(2/31) 3。学校体育目标(2/31) 4。体育教学目标(3/45) 5。体育教学过程(3/50) 6。体育教学大纲(4/56) 7．教材纲要体系(4/61) 8。体能(5/73) 9。口令(6/94) 10．动作示范(6/95) 11。个性(7/112) 12。体育实践课的结构(8/119) 13．体育课的组织(8/125) 14。体育课堂常规(8/128) 15。分组轮换(8/130) 16．分组不轮换(8/130) 17。体育课密度(8/133) 18。体育课的生理负荷(8/138) 19．全年体育教学工作计划(9/152) 20。学期体育教学工作计划(9/154) 21．课时计划(9/156) 22。竞技状态(11/201) 23。身体素质发展的敏感期(11/205) 24．战术(11/208) 25。战术意识(11/208) 26。重复训练法(11/211) 27．变换训练法(11/211) 28。持续训练法(11/212) 29。循环训练法(11/213) 30．训练水平(11/220) 31。淘汰法(12/229) 32。循环法(12/230) 二、单选题(每题2分，共20分) 1．(0/2)学校体育学的研究对象是（③） ①体育教学现象及规律②体育现象及规律 ③学校体育现象及规律④体育课现象及规律 2．(0/2)学校体育学的学科性质是（②） ①教育学科②综合性学科 ③社会学科④自然学科 3．(1/13)我国学校体育工作开始真正进入法制化轨道的标志是1990年3月颁布的
学校体育学(真题)
学校体育学（真题） 一简答题 1.简述确定我国学校体育目标的依据。 答：（1）社会需要 （2）发展学生身心需要 （3）学校体育的功能 （4）国情条件 2.什么是体育教学？体育教学有哪些特点？ 答：体育教学就是在体育目标的制约下，将教师设计的体育教学内容，通过教学策略，内化到学生的认知结构体系中，转化为预期的学生行为，从而实现体育教学目标的过程。 特点：（１）教学目标的多元性 （２）教学活动的复杂性 （３）身心互动的统一性 （４）内容编制的制约性 3.什么是分组轮换？分组轮换有什么优点和缺点？ 答：分组轮换是把学生分成若干小组，在体育教师的指导和小组长的协助下，各组同学先分别学习不同性质的内容，到规定时间相互轮换学习内容的方法。 优点：在场地器材不足，班级容量大的情况下，可使学生获得较多的练习机会，利于培养和锻炼学生独立工作能力。 缺点：教师不宜全面照顾和指导学生，也不利于合理地安排教学内容顺序和运动负荷。 4.规范的体育教学目标包括哪些要素？请根据这些要素设计一项体育教学目标。 答：体育教学目标是在一定的时期内，体育教学所要达到的预期标准或结果。是教师开展教学工作的出发点和最终归宿，也是评价教学工作的重要依据。 5个要素：行为主体，行为动词，行为情境或条件，行为主题，行为水平。
二论述题 1.结合体育教师专业理论论述体育教师的职责和条件。 答：职责 （1）不断提高职业素养 （2）认真上好体育课 （3）促进学生身心健康发展 （4）积极参与社会体育活动 （5）努力开展学校体育教研活动 条件 （1）高尚的道德品质 （2）宽厚的理论基础与广博知识 （3）良好的专项技能技术 （4）先进的现代教育思想和教育观念 （5）全面的专业工作能力 （6）良好的心理品质和强健的体魄 2.什么是说课？请选择自己熟悉的项目为教学内容准备一份说课稿。 答：说课是体育教师在备课的基础上，面对评委，教师或其他听众，阐述自己的教学构思及其设计过程。