六年级上册语文知识点梳理
六年级上册语文知识点梳理
语文是学生学习的一门基础学科，六年级上册语文课程内容承接五年级，继续深入学习汉字、阅读文章、写作等方面的知识。
本文将对六年级上册语文知识点进行梳理，帮助同学们更好地掌
握语文知识。
一、汉字知识
1. 引申义：学习汉字时，除了了解字形、字音和词义外，还需要了解汉字的引申义，即在使用中衍生出的其他意义。例如，“手”字可以表示动作，也可以表示方位。
2. 构词法：学习汉字时，需要了解一些造字原则和构词法，如会意、形声、转注等。这有助于我们准确理解生字，并能够进行
汉字的拆分和组合。
二、阅读理解
1. 主旨理解：学习阅读文章时，要通过阅读理解的方式，找出文章的主旨。主旨通常是文章中表达的核心观点或中心思想。
2. 推理判断：在阅读理解中，我们需要根据文章内容进行推理判断，包括推测人物的想法、推断故事的发展等。
3. 事实细节：在阅读理解中，需要注意提取文章中的事实细节，这有助于我们对文章的整体理解。
三、作文表达
1. 材料积累：写好作文需要丰富的材料积累。在学习过程中，
我们要注意积累各类文章、故事、诗歌等，以及学习各类表达手
法和修辞方法。
2. 结构布局：写作时要注重文章的结构布局，包括开头、中间
和结尾的合理安排。开头要引人入胜，中间要有主题内容，结尾
要有总结或深化观点。
3. 语言表达：作文时要注意语言表达的准确性和丰富性，使用
恰当的词汇和句式。同时，要注意书写工整、字迹清晰。
四、修辞手法
1. 比喻：比喻是一种修辞手法，通过将两个事物进行比较来表
达一种隐含的意义。比喻可以丰富文章内容，增强表达的艺术性。
2. 拟人：拟人是一种修辞手法，用人的特征来形容非人的事物，使描述更加具体形象，达到表达的目的。
3. 对比：对比是一种修辞手法，通过将两个相对的事物进行对照，用以突出它们的差异或共同之处，以加强表达的效果。
五、诗词鉴赏
1. 背诵诗词：学习诗词时，要进行背诵，能够帮助我们记住经
典的优美句子，同时也能够提高我们的审美能力。
2. 诗词赏析：在学习诗词时，要注意赏析其中的意境、形象和
表达方式，体味其中蕴含的情感和思想，从而更好地理解和欣赏
诗词作品。
六、文言文阅读
1. 文言文基础：学习文言文时，要掌握一些常用的古汉字，了
解其注音、释义和用法，以便理解古代文献的内容。
2. 句子结构：文言文的句子结构通常与现代汉语有所不同，需
要注意其中的虚词、定语和句式的变化，以及句与句之间的衔接。
以上是六年级上册语文的知识点梳理，通过系统的学习和积累，我们将更好地掌握汉字知识、阅读理解、作文表达、修辞手法、
诗词鉴赏和文言文阅读等方面的内容，提高语文水平，为以后的
学习打下坚实的基础。让我们共同努力，成为优秀的语文学子！
六年级语文上册知识点梳理与总结(部编版)
六年级语文上册知识点梳理与总结 第一、二单元 1《山中访友》 1、《山中访友》作者（李汉荣）。 2、课后习题： （1）课文为什么以“山中访友”为题。 作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。 课文以“山中访友”为题目是文章主要内容的体现，作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。 ①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧? 作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 ②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。 3《草虫的村落》 1、《草虫的村落》的作者是（郭枫）。 2、课后习题： （1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。 我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。 3、这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的（想象），运用（拟人、比喻）等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。 （1）丰富的想象。作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游
侠”）；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女”）；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家”）；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象（成从远方归来的“劳动者”）……丰富的想象，赋予小甲虫以（勇敢、勤劳和智慧）的特质，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。 （2）拟人和比喻的修辞手法。村落，原本是人聚居的地方，而课文中，作者赋予草虫人的生活形态。草虫的村落，其实无非就是（草虫居住的洞穴），但在作者的眼里，它和人类的生活天地没有两样。那里有（街道，有小巷，还有形形色色的人们），它们不仅有着丰富的情感世界，更有着高雅的艺术追求，它们不但会享受生活，还会创造生活。 4、文章整体结构以及各部分内容：（略） 5《詹天佑》 1、主要内容及中心 2、课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。 3、（1）从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。 课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。如．面对一些帝国主义国家的阻挠和嘲笑．詹天佑毅然接受了任务；创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道．设计“人”字形线路：京张铁路提前两年竣工。给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击等等，都体现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能。 4、默读课文，知道詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的什么不同方法。 6《怀念母亲》 1、《怀念母亲》一课的作者是（季羡林）。对课题的理解及作者的情感：课文以（回忆）的形式，介绍了作者对两位母亲——（一位是亲生母亲，一位是祖国母亲）“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了（作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意）。
部编六年级语文上册知识要点
六年级语文上册一、二单元知识要点 1.《草原》一文的体裁是（散文），文章记叙了作者初入草原的（所见）、（所闻）、（所感），赞美了（草原的美丽风光），深情讴歌了（蒙汉同胞的民族情谊）；《草原》以（行踪为序、移步换景、由景及人）；老舍，原名（舒庆春）、字（舍予），现代著名作家，被誉为（“人民艺术家”）。 2.《丁香结》表达了作者（豁达的人生态度），这是一篇（语言精美、意蕴丰富的散文），介绍丁香时，分别从（视觉和嗅觉）突出了它的（颜色、样子、气味）；丁香结比喻（解不开的愁怨）；《丁香结》前半部分描写（丁香花），后半部分写（丁香结），大致是按（赏花—悟花的思路展开的）。宗璞，原名（冯钟璞）、（当代作家）。 3.《宿建德江》刻画了（秋江暮色），写出了诗人的（羁旅之思），（愁）字是这首诗的“诗眼”；《六月二十七日望湖楼醉书》描述了（西湖夏天雨前雨后的变化情景），按照（下雨前、下雨中、下雨后）的顺序分别描写了（黑云、白雨、狂风、湖水）等景物，精准地描摹了（从阴到雨又到晴）的过程变化，既写出了（雨来得急、下得大，又写出了雨去得快及雨后的景色，表达了诗人对西湖的赞美之情）；《西江月.夜行黄沙道中》从（视觉）、（听觉）、（嗅觉）三个方面写出了（乡村夏夜的宁静优美），所见主要有（明月、别枝、惊鹊、鸣蝉、稻子），所听主要有（蝉鸣、鹊啼、蛙声、说丰年），嗅见的主要是（稻花香），上阕描写的是（黄沙道夏夜清丽喜人的景象），下阕描写了（黄沙道中清云、阵雨的天气变化及词人的愉快感受）。 4.孟浩然，唐代诗人，唐代著名山水田园诗人；苏轼，字子瞻、号东坡居士，唐宋八大家之一；辛弃疾，字幼安、号稼轩，与苏轼并称“苏辛” 5.纪伯伦，（黎巴嫩）诗人，《花之歌》是一首（充满哲理的散文诗）。 6.（红军不怕远征难，万水千山只等闲）总领全诗，（不怕）二字铿锵有力，（万水千山）一词高度概括了（红军长征途中的险山恶水和一切艰难险阻），诗中写的山和水主要有（五岭、乌蒙、金沙江、大渡河、岷山），这首诗是一首（七言律诗），每两行为一句、共四句，分为（首联、颔联、颈联、尾联），这首诗的结构特点是（先总写，后分写），涉及的两场著名战役是（巧渡金沙江和飞夺泸定桥）。
人教版六年级语文上册知识点归纳
人教版六年级语文上册知识点归纳 第一单元知识要点 一、形近字 激（激动）暴（暴露）律（纪律） 邀（邀请）瀑（瀑布）津（津津乐道） 俏（俏丽）巷（巷子）龙（巨龙） 峭（陡峭）港（香港）庞（庞大） 辩（辩论）拷（拷问）漆（漆黑） 辨（辨别）烤（烤干）膝（膝盖） 烘（烘烤）峡（峡谷） 供（供应）侠（侠客） 二、解析课文、语句 《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。 1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？ 作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是自己的“山中朋友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。 2、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？这句话由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。 3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。” 本段文字作者运用想象手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。 《草虫的村落》是一篇散文，它在表达上颇具特色。充分发挥丰富的想象，运了用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 《索溪峪的“野”》题目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。作者认为索溪峪的美就在于它的“野”；它的野体现在四个方面：山是野的，水是野的，动物是野的，人也变“野”了。本文围绕索溪峪的“野”，依次描绘了那儿的山、水、野物及人的“野”，体现了一种天然之美。表达了作者对索溪峪自然景色的无比喜爱和轻松愉快的心情。 三、必背内容 1、文学常识 《山中访友》作者李汉荣，著名诗人、散文家； 《山雨》作者是赵丽宏；《草虫的村落》作者郭枫著名诗人、作家；《索溪峪的“野”》作者曹敬庄，作家、教授，编有《现代散文精选》。 2、日积月累 落红不是无情物，化作春泥更护花。《己亥杂诗》龚自珍 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。《新雷》张维屏 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。《月夜》刘方平 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。《秋夜洛城闻笛》李白 卧看满天云不动，不知云与我俱东。《襄邑道中》陈与义 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。《菊花》元稹
部编六年级语文上册各单元知识点归纳总结
部编六年级语文上册重点知识点汇总 目录 第一单元重点知识归纳总结 (2) 第二单元重点知识归纳总结 (6) 第三单元重点知识归纳总结 (10) 第四单元重点知识归纳总结 (14) 第五单元重点知识归纳总结 (19) 第六单元重点知识归纳总结 (23) 第七单元重点知识归纳总结 (27) 第八单元重点知识归纳总结 (30)
第一单元重点知识归纳总结 一、易读错的字 豆腐(fu) 衣裳(shang) 稍(shāo)微陈(chén)列 毛毯(tǎn)马蹄(tí) 点缀(zhuì) 幽(yōu)雅 笨拙(zhuō)单薄(bó) 模糊(hu) 恍(huǎng)然喜鹊(què) 鸣蝉(chán) 二、易写错的字 陈：右边是“东”。 腐：是半包围结构，不要写成上下结构。 缀：右边前三个“又”最后一笔是点不是捺。 薄：上下结构，不要写成左右结构。 德：右边中间有一横。 三、会写词语 绿毯陈旧衣裳彩虹马蹄奶豆腐微笑线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱热乎乎礼貌拘束举杯感人会心点缀幽雅伏案笨拙单薄妩媚模糊花苞衣襟恍然 愁怨宅院浑浊参差眼帘照耀文思梦想迷蒙愁怨 顺心平淡建德江喜鹊鸣蝉稻花日暮翻墨水如天茅店社林旷野卷地风 四、多音字
曲?????qǔ(歌曲)qū(弯曲) 奇?????jī(奇数) qí(奇耻大辱) 薄???? ?bó(单薄)báo(薄饼)bò(薄荷) 糊?????hú(糊涂)hù (糊弄) 转?????zhuàn(转圈)zhuǎn (转变) 卷?????juǎn (卷尺)juà n(试卷) 五、形近字 ? ????陈(陈旧) 阵(阵地) ? ????裳(衣裳) 赏(欣赏) ? ????腐(腐烂) 瘸(瘸腿) ? ????稍(稍微) 捎(捎信) ? ????微(微笑)徽(徽章) ? ????缀(点缀)啜(啜泣) ? ????幽(幽暗)函(书函) ? ????薄(单薄)簿(账簿) ?????糊(糊涂)蝴(蝴蝶) ?????鹊(喜鹊)鹃(杜鹃) ?????蝉(金蝉脱壳)弹(子弹) 六、近义词 清鲜—新鲜 静寂—静谧 羞涩—羞怯 拘束—拘谨 渲染—衬托 朦胧—迷蒙 轻灵—轻快 单薄—薄弱 妩媚—娇媚 愁怨—愁闷 日暮—黄昏 黑云—乌云 吹散—吹开 孕育—养育 摇曳—摇摆 凝视—凝望 欢迎—迎接 顾影自怜—孤芳自赏 七、反义词 明朗—灰暗 舒服—难受 静寂—热闹 可爱—讨厌 迂回—径直 拘束—大方 雪白—漆黑 潇洒—拘谨 朦胧—清晰 笨拙—灵巧 参差—整齐 单薄—厚实 妩媚—素雅 坠落—升腾 开放—封闭 欢迎—送行 热乎乎—冷冰冰 断断续续—接连不断 硕大无朋—微乎其微 八、词语搭配 (清鲜)的空气 (明朗)的天空 (无边)的绿毯 (白色)的大花 (奇丽)的小诗 (明如玻璃)的带子
部编六年级语文上册全册知识点梳理
部编六年级语文上册全册知识点梳理 一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题 1． 8分23秒的震撼 ① 那年，我在南非克普格国家公园拍摄风光片，意外地捕捉到了一段动人心弦的真实画面。 ②那天傍晚，一群野牛正沿着河岸缓缓前行，而在前方不远处，六七只狮子，正藏在草丛里，等待着猎物的到来。两头大野牛和一头小野牛不知道前方危机四伏，它们欢快地向前奔跑，距离队伍越来越远，却离狮口越来越近。 ③没有任何征兆，埋伏的狮子们就纷纷跃起，三头野牛猝不及防，已与狮子获路相逢。 ④野牛急忙掉头逃跑，但是，狮子的速度更快，一只狮子几个起落，就追上了落在最后面的小野牛，并将其狠命地扑进河里。小野牛在河水里挣扎着，几只狮子一起咬住它，它们要把这个战利品拖上河岸来享用。但就在小牛即将被拖上岸时，河水里突然一片翻腾，一条巨鳄从河中一跃而起，它张开血盆大口，牢牢地咬住了小牛的尾巴，向河里狠命地拖拽着小牛。就这样，群狮与鳄鱼在河边展开了争夺小牛的拉锯战。几番撕扯，胜负已见，最终小牛被拉上了岸。 ⑤我看着镜头里那可怜的小牛，它即将成为狮子的美餐了，这也许是自然界弱肉强食的必然结局。但我发现，镜头里突然有了新的内容。 ⑥那刚刚逃走的两头野牛，竟带着近百头身强体壮的野牛狂奔而来。原来，它们在生死关头，丢下小牛逃去，并非为了苟且偷生，而是去搬救兵。 ⑦ 众野牛如风而至，把几只狮子团团围在中间，一头野牛开始狂追一只狮子，这画面让人毕生难忘：在强悍的猛兽面前，这头食草动物的温顺软弱已经荡然无存，它吼声如雷，似威武的战将；而那狮子的威风，早已消失殆尽，它在这头野牛面前落荒逃跑。但是，剩下的狮子依然咬住小牛不肯松口。 ⑧ 野牛们终于发怒了。它们站成战阵，逼近狮子。一头野牛对着狮子疾冲上去，用牛角猛力一挑，一只狮子就飞到了空中，然后要猩猩摔到地上。几个动作，在瞬间内一气呵成，让人忘记了这竟是一头野牛。群牛怒吼，开始发动进攻，在雷霆万钧的气势下，剩下的几只狮子终于面露惶恐，它们无力地抵抗了几下，便松开口，四散逃窜了。 ⑨ 如血的残阳中，野牛们如一个个勇猛的战士，它们用勇敢与力量，上演了一场悲壮的生命之歌，令人动容。 ⑩ 我看了摄像机上时间，从小野牛落入群狮之口，到众野牛奋力救出小野牛奇迹逃生，这一过程只有短短的8分28秒。 11 ○ 8分23秒的牛狮之战，完全颠覆了我曾经对于强者和弱者的定义。强者与弱者，原来并不取
部编版六年级语文上册(全册)知识点总结
部编版六年级语文上册（全册）知识点总结一、多音字 扒：bā（扒开）pá（扒手） 把：bǎ（把握）bà（刀把） 背：bēi（背负）bèi（背诵） 奔：bēn（奔波）bèn（投奔） 辟：pì（开辟）bì（辟邪） 薄：báo（薄饼）bó（单薄）bò（薄荷） 差：chā（差距）chà（差点儿） 差：chāi（差遣）cī（参差不齐） 称：chèn（称心）chēng（简称）chèng（同秤） 乘：shènɡ（千乘之国）chénɡ（乘法） 冲：chōng（冲动）chòng（冲劲儿） 得：de（得到）děi（你得用功） 的：de（我的）dí（的确）dì（目的） 地：de（慢慢地走）dì（地球）
度：dù（度假）duó（揣度） 恶：ě（恶心）è（凶恶）wù（可恶）缝：féng（缝补）fèng（缝隙） 给：gěi（送给）jǐ（供给） 供：gōng（供应）gòng（口供） 冠：ɡuàn（冠军）ɡuān（鸡冠花） 好：hǎo（好事）hào（爱好） 号：háo（号叫）hào（口令） 喝：hē（喝水）hè（喝彩） 和：hé（和平）huò（和药）huó（和面）华：huá（华丽）huà（华山） 还：huán（归还）hái（还有） 间：jiān（人间）jiàn（间接） 将：jiānɡ（将来）jiànɡ（将士） 降：jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）
结：jiē（结实）jié（结束） 解：jiě（解释）jiè（解元）xiè（解气） 禁：jīn（情不自禁）jìn（禁止） 卷：juàn（试卷）juǎn（花卷） 看：kàn（观看）kān（看守） 吭：háng（引吭高歌）kēng（吭气） 空：kònɡ（空闲）kōnɡ（空气） 笼：lǒng（笼罩）lóng（笼子） 率：shuài（率领）lǜ（效率） 脉：mài（脉搏）mò（脉脉含情） 没：méi（没有）mò（神出鬼没） 闷：mēn（闷热）mèn（闷雷滚动） 蒙：mēng（蒙骗）méng（启蒙）měng（蒙古）秘：mì（秘书）bì（秘鲁） 模：mó（模范）mú（模样）
部编人教版六年级语文上册 全册各单元知识点
第一单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (．1．)．难读的字 ．．．． 裳(shɑnɡ) 拙(zhuō) 缀(zhuì) (．2．)．难写的字 ．．．． 毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。 雅:左右结构,右边不要写成“住”。 德:左右结构,不要少写了“心”上的一横。 稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。 (．3．)．多音字 ．．． 勒蒙 薄糊 宿泊 冠朝 2.词 (．1．)．必须掌握的词 ．．．．．． 草原线条柔美境界惊叹回味乐趣 目的地洒脱衣裳襟飘带舞彩虹飞驰 马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束 干部举杯羞涩感人会心微笑摔跤 宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘 单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨 顺心平淡 (．2．)．近义词 ．．． 清鲜~清新惊叹~惊讶回味~体味 洒脱~潇洒迂回~迂曲静寂~安静 亲热~热情拘束~拘谨幽雅~文雅
浑浊~污浊笨拙~愚笨参差~杂乱 眼帘~眼眶单薄~瘦弱照耀~照射 梦想~理想文思~才思迷蒙~迷茫 愁怨~忧愁顺心~遂心平淡~平凡 泊~停愁~忧低~矮书~写鸣~叫 孕育~培育赠予~赠送摇曳~摇摆 旖旎~柔美馥郁~浓郁凝视~注视 察看~查看硕大无朋~硕大无比 婆娑起舞~翩翩起舞心驰神往~梦寐以求 顾影自怜~顾影弄姿孤芳自赏~自命清高 (．3．)．反义词 ．．． 明朗→昏暗愉快→悲痛热闹→寂静 团结→分裂拘束→洒脱羞涩→大方 幽雅→粗俗浑浊→清澈笨拙→灵活 参差→整齐单薄→结实梦想→妄想 迷蒙→清晰顺心→烦心平淡→精彩 移→停暮→晨低→高近→远散→聚 夜→昼坠落→上升开放→封闭赠予→索取 光明→黑暗仰望→俯视硕大无朋→微乎其微 顾影自怜→妄自尊大孤芳自赏→自惭形秽 (．4．)．词语归类 ．．．． ①ABB式词语:热乎乎亮晶晶 类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈 ②AABB式词语:熙熙攘攘忽忽悠悠 类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全 ③描写绿色的词语:一碧千里翠色欲流 类似的词语:苍翠欲滴万古长青花红柳绿 ④描写高大的词语:庞然大物硕大无朋 类似的词语:硕大无比高大威武巍峨耸立 ⑤描写花香的词语:芬芳馥郁 类似的词语:香远益清芬芳扑鼻沁人心脾 ⑥描写清高的词语:顾影自怜孤芳自赏 类似的词语:自命清高自命不凡顾影弄姿 ⑦跟想象有关的词语:黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩痴人说梦漫无边际不切实际胡思乱想 ⑧量词:一首奇丽的小诗一条迂回的明如玻璃的带子三棵白丁香一柄花蕾 ⑨动词:流入云际到达目的地表演舞蹈迎接远归者 ⑩修饰词:尖尖的帽子茂盛的森林紫红的小果实亮晶晶的眼睛 二、佳句积累 1.比喻句 (1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 这个句子运用比喻的修辞手法,把草原比作绿毯,把羊群比作白色的大花,生动形象地写出了草原的美丽景象。 (2)小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。 这个句子运用比喻的修辞手法,把丁香的花苞比作衣襟上的盘花扣,生动形象地写出了丁香美丽的外形。 比喻是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)判断哪些句子不是比喻句。(2)用比喻的修辞手法仿写句子。 2.排比句 (1)我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。 这个句子运用排比的修辞手法,把花儿“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动,形象地说明了花儿是四季不可或缺的代表性元素。
部编版六年级语文上册知识点大全详细版
部编版六年级语文上册知识点大全<详细版> 原创 第一单元 背起行囊出发吧，去触摸山川湖海的心跳！ 1《草原》课文第一自然段必背。 作者：老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。中国现代作家、小说家、文学家，戏剧家。1951年获得“人民艺术家”的荣誉称号。小说《四世同堂》《骆驼祥子》《猫城记》等。剧本《茶馆》《龙须沟》等多部作品。 易考多音字：勒lè(勾勒)lēi(勒紧) 裳shang(衣裳)cháng(霓裳) 词语解释： 一碧千里：一眼望去全部都是绿色。形容很大的范围内都是碧绿的颜色。 翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。 中心：《草原》是现代作家、诗人老舍，原名舒庆春，创作的一篇散文。文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。 （文章中主要描绘了草原风光图、喜迎远客图，蒙汉联欢图这
三幅图。） 诗句理解：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 蒙古族和汉族人们之间的情谊很深，怎么能舍得马上就分别！大家站在夕阳无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。表达了蒙汉两族人民的深情厚谊，这也是全文的中心句。 答题模板：在境中融入自己的感受有什么好处？（融情于景的好处） 能使情和景高度融合，所写的景物融入情感，所抒发的情感又寄托在景物之中，从而达到了景中有情，情以景显，情景交融的艺术效果。 2《丁香结》课文五句话以阅读链接的诗句（五句话参考必背课文基础文档） 作者：宗璞，原名冯钟璞。代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，中篇小说《三生石》，长篇小说《野葫芦引》，散文集《丁香结》。 易考多音字：薄báo(薄片，与厚相对)bó(单薄，比如力量)bò(薄荷) 词语解释：幽雅：幽静而雅致。参差：长短，高低，大小不齐；不一致。朦胧：不清楚，模糊。 中心;《丁香结》是作家宗璞的一部散文集，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，
部编版六年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)
部编版六年级上册语文全部知识点汇总 (完整编版) 改写后】 第一单元知识归类 一、字词盘点 1.字 1)难读的字 一些难读的字包括：裳(shɑnɡ)、拙(zhuō)、缀(zhuì)。2)难写的字 一些难写的字包括： 毯：由半包围结构组成，要托住“炎”。
雅：由左右结构组成，右边不要写成“住”。 德：由左右结构组成，不要少写了“心”上的一横。 稻：由左窄右宽组成，“臼”里边是两笔短横，不要写成一笔长横。 3)多音字 一些多音字包括：XXX、薄糊、宿泊、冠朝。 2.词 1)必须掌握的词 必须掌握的词包括：草原、线条、柔美、境界、惊叹、回味、乐趣、目的地、洒脱、衣裳、襟飘带、舞彩虹、飞驰、马蹄、蒙古包、热乎乎、奶豆腐、礼貌、拘束、干部、举杯、羞涩、感人、会心微笑、摔跤、宅院、幽雅、伏案、浑浊、笨拙、参差、眼帘、单薄、照耀、文思、梦想、迷蒙、印象、愁怨、顺心、平淡。
2)近义词 一些近义词包括： 清鲜~清新 惊叹~惊讶 回味~体味 洒脱~潇洒 迂回~迂曲 静寂~安静 亲热~热情 拘束~拘谨 幽雅~文雅 浑浊~污浊 笨拙~愚笨 参差~杂乱 眼帘~眼眶 单薄~瘦弱 照耀~照射 梦想~理想
文思~才思 迷蒙~迷茫 愁怨~忧愁 顺心~遂心 平淡~平凡。 3)反义词 一些反义词包括： 明朗→昏暗 愉快→悲痛 热闹→寂静 团结→分裂 拘束→洒脱 羞涩→大方 幽雅→粗俗 浑浊→清澈 笨拙→灵活 参差→整齐
单薄→结实 梦想→妄想 迷蒙→清晰 顺心→烦心 平淡→精彩 移→停 暮→晨 低→高 近→远 散→聚 夜→昼 坠落→上升 开放→封闭 赠予→索取 XXX→黑暗 仰望→俯视 硕大无朋→微乎其微 顾影自怜→妄自尊大XXX自赏→自惭形秽。
六年级上册语文知识点梳理
六年级上册语文知识点梳理 语文是学生学习的一门基础学科，六年级上册语文课程内容承接五年级，继续深入学习汉字、阅读文章、写作等方面的知识。 本文将对六年级上册语文知识点进行梳理，帮助同学们更好地掌 握语文知识。 一、汉字知识 1. 引申义：学习汉字时，除了了解字形、字音和词义外，还需要了解汉字的引申义，即在使用中衍生出的其他意义。例如，“手”字可以表示动作，也可以表示方位。 2. 构词法：学习汉字时，需要了解一些造字原则和构词法，如会意、形声、转注等。这有助于我们准确理解生字，并能够进行 汉字的拆分和组合。 二、阅读理解 1. 主旨理解：学习阅读文章时，要通过阅读理解的方式，找出文章的主旨。主旨通常是文章中表达的核心观点或中心思想。 2. 推理判断：在阅读理解中，我们需要根据文章内容进行推理判断，包括推测人物的想法、推断故事的发展等。
3. 事实细节：在阅读理解中，需要注意提取文章中的事实细节，这有助于我们对文章的整体理解。 三、作文表达 1. 材料积累：写好作文需要丰富的材料积累。在学习过程中， 我们要注意积累各类文章、故事、诗歌等，以及学习各类表达手 法和修辞方法。 2. 结构布局：写作时要注重文章的结构布局，包括开头、中间 和结尾的合理安排。开头要引人入胜，中间要有主题内容，结尾 要有总结或深化观点。 3. 语言表达：作文时要注意语言表达的准确性和丰富性，使用 恰当的词汇和句式。同时，要注意书写工整、字迹清晰。 四、修辞手法 1. 比喻：比喻是一种修辞手法，通过将两个事物进行比较来表 达一种隐含的意义。比喻可以丰富文章内容，增强表达的艺术性。 2. 拟人：拟人是一种修辞手法，用人的特征来形容非人的事物，使描述更加具体形象，达到表达的目的。
六年级上册语文归纳知识点
六年级上册语文归纳知识点 在六年级上册的语文学习中，我们学习了很多重要的知识点。 这些知识点帮助我们深入理解语文，提高我们的语文能力。以下 是我整理的一些六年级上册语文的归纳知识点。 一、语言文字基础知识 1. 汉字的基本构造和部首：认识和区分常用部首，了解汉字的 构造原理。 2. 词的分类：认识名词、动词、形容词、副词等不同类别的词语。 3. 词语的意义和用法：了解词语的义项和词义辨析，学习使用 词语表达自己的意思。 4. 词的构成：掌握词的结构和构词法，如合成词、接缀等。 5. 句子的主谓结构：理解句子的基本成分，正确运用主谓一致。 6. 标点符号的使用：学习逗号、句号、问号、感叹号等标点符 号的正确使用方法。 二、阅读理解能力
1. 题材类型：熟悉不同题材类型的文章，如说明文、记叙文、议论文等。 2. 文章结构：了解文章的结构组织方式，如开头、中间、结尾等。 3. 推理判断：通过文章中的线索进行推理和判断，抓住文章的关键信息。 4. 主旨概括：能够准确地总结出文章的主题和中心思想。 5. 语句理解：理解句子的表达方式和修辞手法，如比喻、夸张等。 三、作文写作能力 1. 话题选择：根据要求选择合适的话题进行写作，能够确定自己的写作目的。 2. 段落结构：正确组织段落，使文章结构清晰，思路连贯。 3. 句子表达：运用多样的句式和修辞手法，使句子更加生动有趣。 4. 上下文逻辑：注意上下文的逻辑关系，使文章的过渡自然。 5. 语言准确性：注意语句的语法错误和用词准确性，使文章更加规范和地道。
四、古诗文学欣赏 1. 古代文学作品：熟悉唐诗宋词等古代文学作品，理解其中的意境和情感。 2. 古代文化背景：了解古代文学作品所处的历史背景和文化特点。 3. 修辞手法：掌握古诗文中的修辞手法，如比喻、拟人等，能够欣赏和理解其中的意义。 4. 诗词赏析：学会欣赏古诗文的艺术之美，体味其中的情感和哲理。 五、修辞手法运用 1. 比喻和拟人：理解比喻和拟人修辞手法，能够正确运用它们进行表达。 2. 夸张和对偶：认识夸张和对偶手法，善于利用它们进行修辞和表达。 3. 排比和倒装：掌握排比和倒装的用法，能够增强句子的表现力。
部编版六年级上册语文知识点汇总
部编版六年级上册语文知识点汇总 第一单元 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 裳(shɑnɡ) 拙(zhuō) 缀(zhuì) (2)难写的字 毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。 雅:左右结构,右边不要写成“住”。 德:左右结构,不要少写了“心”上的一横。 稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。(3)多音字 勒蒙薄糊宿泊冠朝 2.词 (1)必须掌握的词 草原线条柔美境界惊叹回 味乐趣 目的地洒脱衣裳襟飘带舞彩虹飞驰 马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束 干部举杯羞涩感人会心微笑摔跤宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡 (2)近义词 清鲜~清新惊叹~惊讶回味~体味 洒脱~潇洒迂回~迂曲静寂~安静 亲热~热情拘束~拘谨幽雅~文雅 浑浊~污浊笨拙~愚笨参差~杂乱
眼帘~眼眶单薄~瘦弱照耀~照射 梦想~理想文思~才思迷蒙~迷茫 愁怨~忧愁顺心~遂心平淡~平凡 泊~停愁~忧低~矮书~写鸣~叫 孕育~培育赠予~赠送摇曳~摇摆 旖旎~柔美馥郁~浓郁凝视~注视 察看~查看硕大无朋~硕大无比 婆娑起舞~翩翩起舞心驰神往~梦寐以求 顾影自怜~顾影弄姿孤芳自赏~自命清高 (3)反义词 明朗→昏暗愉快→悲痛热闹→寂静 团结→分裂拘束→洒脱羞涩→大方 幽雅→粗俗浑浊→清澈笨拙→灵活 参差→整齐单薄→结实梦想→妄想 迷蒙→清晰顺心→烦心平淡→精彩 移→停暮→晨低→高近→远散→聚 夜→昼坠落→上升开放→封闭赠予→索取光明→黑暗仰望→俯视硕大无朋→微乎其微 顾影自怜→妄自尊大孤芳自赏→自惭形秽 (4)词语归类 ①ABB式词语:热乎乎亮晶晶 类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈②AABB式词语:熙熙攘攘忽忽悠悠 类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全 ③描写绿色的词语:一碧千里翠色欲流 类似的词语:苍翠欲滴万古长青花红柳绿 ④描写高大的词语:庞然大物硕大无朋 类似的词语:硕大无比高大威武巍峨耸立 ⑤描写花香的词语:芬芳馥郁
最新部编版六年级语文上册复习知识点(整理全面)
最新部编版六年级语文上册复习知识点（整理全面） 《丁香结》 第一单元感受大自然 古诗词三 花之歌》 一、字词 【柔美】指线条又轻柔又美丽 . 【一碧千里】形容十分广阔的一片绿色 . 【渲染】中国画的一种技法，用水墨或色彩涂染画面，使它分出层次，以加强艺术效果.比喻夸大的形容 . 【勾勒】用线条画出轮廓 . 【翠色欲流】形容绿色浓润得像要流淌下来似的.形容绿到了极致，大多说明草原翠绿的颜 色好像要流淌出来一样 . 【洒脱】行动自然，无拘无束 . 【襟飘带舞】衣襟和裙带迎风飘动 . 【拘束】拘谨、不自然 . 【笨拙】笨；不聪明；不灵巧 . 【愁怨】忧愁怨恨【妩媚】形容女子、花木等姿态美好可爱 . 【幽雅】幽静而雅致 . 【孤芳自赏】自命清高，自我欣赏 . 【心驰神往】心神飞到向往的地方 . 【顾影自怜】望着自己的影子，自己怜惜自己 .形容孤独失意的样子 .也指自我欣赏 . 二、课文知识 1.《草原》这篇是一篇散文，作者是老舍，原名舒庆春，主要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》等，他被称为“人民艺术家” . 2.这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，围绕一个“美” 字，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊 . 3.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳. 这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很 深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情.这句话是全文的中心句 . 4.《丁香结》一文的作者是宗璞，代表作品有《红豆》、《弦上的梦》，这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点 . 5.“丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨.文章告诉我们生活中总有许多
六年级上册语文重点知识点总结_六年级语文重点知识点
六年级上册语文重点知识点总结_六年级语文重点知识点 以下是为大家整理的关于六年级语文重点知识点的文章,希望大家能够喜欢! 六年级语文重点知识点篇一：六年级上册课文重点内容 六年级上册课文重点内容 （一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》 ★《山中访友》 1、作者：李汉荣 2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。 3、重点问题： （1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。 （2）读读下面的句子，体会这样写的好处。 ①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧? 答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。 4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。 5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。 ★《草虫的村落》 1、作者：郭枫 2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。村落：森林边缘的小丘。 3、重点问题 （1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。 答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。 （2）填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠”）；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女”）；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家”）；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象（成从远方归来的“劳动者”） 4、中心思想：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 5、写作方法：这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的（想象），运用（拟人、比喻）等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。 （二）第二单元重点课文：《詹天佑》《怀念母亲》 ★《詹天佑》
六年级语文上册知识点归纳(精选)
六年级语文上册知识点归纳（精选） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!
知识点总结语文六年级上册
知识点总结语文六年级上册 语文六年级上册是学生学习语文的重要阶段，内容涵盖了语文知识的许多方面。接下来我 们将对六年级上册的语文知识点做一个详细的总结。 一、词语积累与辨析 六年级上册学习了许多的词语，包括基本词汇、成语、俗语等。其中，一些常见的词语需 要学生进行积累和辨析，例如“辩证”和“辨证”、“承诺”和“承认”、“对立”和“反对”等。这些 词语的辨析对于学生的语文学习有着重要的意义，可以提高他们的语言表达能力和理解能力。 二、阅读理解 六年级上册的阅读理解内容涵盖了散文、小说、诗歌等不同文体的文学作品，要求学生能 够理解文章的主题思想、结构特点、语言风格等，并对文章进行分析和评价。在阅读理解 的过程中，学生需要注重细节，提高文学鉴赏能力，提升语文素养。 三、作文表达 六年级上册的作文内容包括记叙文、议论文、说明文等不同类型的作文。学生需要通过作 文的练习，培养自己的观察力和表达能力，提高写作水平。同时，作文也要求学生在文中 能够运用到课文中所学到的一些修辞手法，如比喻、排比、夸张等，使文章更加生动有趣。 四、古诗词鉴赏 六年级上册学习了一些名家名作的古诗词，如《将进酒》、《水调歌头》等。这些古诗词 不仅具有很高的文学艺术价值，而且也有着美丽动人的诗情画意。学生需要通过课文的学习，掌握其诗词的背景知识、鉴赏技巧和表达方法，提高古诗词的鉴赏水平。 五、语言文字表达规范 语言文字表达规范是语文学习的基础，学生需要熟练掌握语言文字的基本规范，如字音、 词义、语法、语态等。在书写方面，学生需要注意书写规范，注意字迹工整，避免生僻字、错别字的出现，提高书写水平。 六、古代文化常识 六年级上册的语文学习还涉及到一些古代文化常识，如古代的历史故事、民间传说、传统 节日等。学生需要通过课文的学习，了解一些古代文化常识，增加对历史的了解和传统文 化的传承。 总结：六年级上册的语文知识点内容丰富多样，涵盖了词语积累、阅读理解、作文表达、 古诗词鉴赏、语言文字表达规范和古代文化常识等方面。这些知识点对学生的语文学习和
部编版语文六年级上册知识考点梳理汇总(全册)
第一单元考点梳理 一、易读错的字 绿毯 ．．（lǜ tǎn）马蹄．（tí）衣裳．（shang）稍．微（shāo）羞涩．（sè） 点缀．（zhuì）幽．雅（yōu）笨拙．（zhuō）参差 ．．（cēn cī) 单薄．（bó） 花苞．（bāo）花蕾．（lěi）妩媚 ．．（wǔ mèi）衣襟．（jīn）恍．然（huǎng）烟渚．（zhǔ）旷．工(kuàng) 惊鹊．(què) 鸣蝉．（chán）茅．店（máo） 苍穹．（qióng）坠．落（zhuì）孕．育（yùn）冠冕 ．．（guān miǎn）摇曳．（yè） 旖旎 ．．（fù yù）硕．大（shuò）凝．视（níng）婆．娑（pó suō）．．（yǐ nǐ）馥郁 二、易写错的字 绿毯 ．．羞涩 ．．马蹄．豆腐．稍微 ．．礼貌．拘．束．．衣裳．柔美 ．．彩虹 点缀 ．．愁怨 ．．惊鹊．．．笨拙．单薄．妩媚 ．．花苞．衣襟．恍然 ．．幽雅 三、多音字 báo（薄片） mēng（蒙骗） cān（参加） 薄bó（单薄）蒙méng（启蒙）参cēn（参差） bò（薄荷） měng（蒙古） shēn（人参）鲜xiān（新鲜）散sǎn（散文）结jiē（结实） xiǎn（鲜见） sàn（散步） jié（打结） 四、形近字 陈—阵裳—堂虹—红蹄—啼腐—俯稍—梢微—薇雅—难拙—绌襟—禁糊—湖德—得鹊—借蝉—禅 五、近义词 明朗—晴朗愉快—高兴柔美—优美勾勒—勾画惊叹—惊奇 舒服—舒适奇丽—艳丽洒脱—潇洒忽然—突然大方—慷慨 拘束—约束羞涩—害羞响亮—洪亮表演—演出茂盛—茂密 朦胧—隐约幽雅—典雅分辨—辨别似乎—好像妩媚—妖娆
赠予—赠送傍晚—黄昏硕大—丰硕凝视—注视领悟—领会 六、反义词 愉快—难过喜欢—讨厌舒服—难受静寂—热闹热乎乎—冷冰冰 拘束—洒脱羞涩—大方茂盛—稀疏朦胧—清晰浑浊—清澈 笨拙—机灵参差—整齐遮掩—掩盖单薄—结实模糊—清楚 傍晚—黎明硕大—渺小 七、重点词语 高歌一曲一碧千里翠色欲流流入人际久立四望静立不动 忽飞忽落群马疾驰襟飘带舞热乎乎团结互助城里城外 半树银妆断断续续映入眼帘细雨迷蒙平淡无味苍穹坠落 昏昏睡去芬芳馥郁亮晶晶硕大无朋婆娑起舞心驰神往 顾影自怜孤芳自赏 八、词语搭配 【形容词】 （无边）的绿毯（白色）的大花（忽飞忽落）的小鸟 （远处）的小丘（各色）的衣裳（静寂）的草原 （尖尖）的帽子（会心）的微笑（幽雅）的甜香 九、常考句型 【比喻句】羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 【拟人句】在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。 【比喻句】走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！ 【比喻句】马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
六年级上册语文知识点归纳
六年级上册语文知识点归纳 词语积累 吟诵烘烤勉励凄凉魁梧忧虑恩赐滥用咳嗽枯瘦日寇 喘息镌刻爱抚资源抱怨朦胧毅然真挚清爽静谧勤勉 德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆 悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑流连忘返溜之大吉怒目圆睁兴高采烈和蔼可亲囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟北风怒号饱经风霜抑扬顿挫焦躁不安漫不经心久别重逢横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀微波粼粼窃窃私语雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格长途跋涉 日积月累 1、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平） 2、卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义） 3、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来） 4、唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。（鲁迅） 5、轻诺必寡信。《老子》 6、有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》 7、但存方寸地，留与子孙耕。 8、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》 9、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》 10、《诗经.采薇》昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 11、《西江月夜行黄沙道中》宋朝辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 知识点积累 1、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互 文、对比、借代、反语 2、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 3、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 4、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 5、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释 摹状貌、引用 6、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 7、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 8、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 9、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志 借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）