绿色植物的三大生理作用

绿色植物的三大生理作用

植物的三大生理作用是蒸腾作用、呼吸作用、光合作用。蒸腾主要能够蒸发水分和热量，避免植株在高温的环境中，无法正常生长。呼吸作用在夜晚进行，是获取氧气的主要途径。呼吸作用是植株自身合成有机物的过程，需要通过光能发生反应。下面就来详细的了解一下植物的三大生理作用吧！

方法/步骤

蒸腾作用：在植物进行蒸腾作用时，叶片上的气孔会发生开放，加快水分和热量的蒸发，能够降低植株周围的温度，避免较高的温度灼伤叶片。还能够促进光合和呼吸作用的进行，确保根系能够吸收充足的水分，茎干能够将养分运输到植株的顶端。

光合作用：光合作用是维持植物正常生长的基本保障，利用阳光带来的光能，将二氧化碳和水转化成有有机质、葡萄糖等营养物质，同时还会释放出大量的氧气，对空气的净化有很大帮助。所以大多数植株在养殖过程中，都需要接受充足的阳光照射。光合作用可以分为光反应和暗反应。光反应是光合作用的第一阶段，只有在光照的情况下，叶绿体中的类囊体才会发生反应。暗反应是第二阶段，在没有光照的环境下也能进行，主要是叶绿体中的基质，发生化学反应。

呼吸作用：呼吸作用是植株在生长过程，获取氧气的主要方法。在有氧呼吸时，吸收空气中的氧气，释放出二氧化碳气体，在无氧呼吸时，将葡萄糖与氧气发生反应，经过分解后产生乳酸或者酒精，通常都是在夜晚的时候进行。

绿色植物三大生理作用复习学案[1]

绿色植物三大生理作用复习学案 一、知识清单 考点一：蒸腾作用 1、概念：水分以的形式从植物体内散发到体外的过程。 2、主要器官：。其结构包括：（组织）、（组织和组织）、（组织）。 3、水分通过叶片的散失，它既是植物体的门户，又是与外界进行的窗口。其张开闭合受的控制。 4、影响因素：1 -- 2、环境温度、3 和4空气流动状况。 5、意义对滋生的作用：1促进植物体吸收水；2促进水和无机盐的；3使植物体有效散热； 对环境的作用:提高空气湿度，有利于形成降水。 考点二：光合作用 1、绿叶在光下制造淀粉 实验步骤：①暗处理：目的②先遮光后光照。遮光是为了形成 ③脱色：用溶液溶解叶绿素。加热。④漂洗 ⑤染色。滴加碘液后，遮光部分，见光部分 实验结论： 1 2 2、反应式： 3、原料：产物：条件：场所： 4、实质： 5、影响因素：光照强度和光照时间；二氧化碳浓度；温度等 6、应用：间作套种、合理密植 7、意义：为自身和其他生物提供食物和能量；维持大气中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称 考点三：呼吸作用 1、反应式： 2、原料：产物： 条件：场所： 3、实质： 4、影响因素：温度；含水量；氧气浓度等 5、应用：呼吸作用：田间松土、及时排涝； 呼吸作用： 低温、低氧条件下储存水果、蔬菜；低温、干燥条件下储存粮食 6、意义：为生物的各项生命活动提供 7、、验证绿色植物呼吸作用能释放二氧化碳，需将植物放置在的环境中，目的是避免植物进行作用，对实验结果产生干扰。 二、达标检测 1、图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。产生此现象的原因主要是由于植物的（） A.蒸腾作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.分解作用 2、把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多。这说明（） A叶片背面的呼吸作用比正面强 B叶片背面的光合作用比正面强 C叶片背面气孔数目比正面多 D叶片背面气孔数目比正面少 3、我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，水向高处移动的动力来自（） A.呼吸作用 B.光合作用 C.吸收作用 D.蒸腾作用 4、下列哪种物质不通过气孔进出？（） A.氧气 B.二氧化碳 C.无机盐 D.水 5、小麦生长的后期(灌浆期和成熟期)，其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于：（） A、光合作用 B、蒸腾作用 C、果实的生长发育 D、秸杆的生长发 6、将暗处理后甲叶片的主脉切断, 乙叶片C 处两面均贴上不透明的锡箔纸( 如右图所示) 。置于阳光下,4个小时后, 将甲、乙两叶片同时取下, 脱色漂洗滴加碘液, 发现B、D 处变蓝色,A、C 处未变蓝色。该实验证明植物进行光合作用需要( )

初中生物绿色植物的三大生理作用知识汇总

植物的三大生理作用 实验探究 一、蒸腾作用 蒸腾作用强弱与叶片面积有关吗？ 现象：一段时间后，甲水分散失的多。 结论：叶片面积越大，蒸腾作用强越强。 另：探究光照强度？（黑色和透明袋子）湿度？ （加湿器）温度（保温箱）空气流动状况（风扇）二、光合作用 实验一：验证绿叶在光照下制造淀粉（天竺葵的实验） 实验过程： ⑴暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜。 目的：消耗掉叶片中原有的淀粉。 ⑵设计对照实验：选一片叶子，用黑纸片将叶片的一部分从上、下两面遮盖，移到光下照射。几小时后，摘下叶片，去掉黑纸片。 目的：作对照 ⑶酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热。 颜色变化：叶片由绿色变为黄白色 酒精脱色的目的：叶绿素能溶于酒精，脱色后叶片便于观察。 隔水加热（又称水浴）目的：酒精易燃易爆，直接加热可能产生爆炸。 ⑷染色：用镊子取出叶片，用清水漂洗（洗去残留酒精和叶绿素），平铺在培养皿中，用碘液染色。 ⑸观察：用清水洗掉碘液，观察叶片颜色变化。 现象：叶片的见光部分遇到碘液变蓝，被黑纸片遮光部分遇到碘液不

变色。 结论：淀粉是光合作用的产物；光是进行光合作用的必要条件。 实验二：验证光合作用产生氧气 小球藻（被子植物） 排水法收集产生的气体。 实验现象：快要熄灭的细木条复燃。 结论：绿色植物在光合作用过程中产生了氧气。 实验三：探究二氧化碳是光合作用的原料 1.实验过程： （1）暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜。 （2）设计对照试验：如图两种设计方法。（氢氧化钠溶液的目的是吸收掉空气中的二氧化碳。） 后面脱色、染色、观察等步骤同实验一。 现象：有清水的叶片变蓝色，有氢氧化钠溶液的叶片不变色。 结论：二氧化碳是光合作用的原料 2.实验过程如图装置（碳酸氢钠溶液能够释放二氧化碳） 比较试管内液面下降至标记处所需的时间。 实验现象：甲的气泡多，液面下降快,所需时间少 实验结论：二氧化碳是光合作用的原料

绿色植物的三大作用

专题三绿色植物的三大作用 ●光合作用 一、知识梳理 ①光合作用的实验探究： Ａ：绿叶在光下制造淀粉。 主要步骤：暗处理，消耗掉叶内原来贮藏的淀粉； 用叶夹，将叶片部分遮光，置于光下； 隔水加热酒精法除去叶片中的色素； 清水漂洗后，用碘液染色。 实验结论：叶片在光下进行光合作用产生了淀粉。 Ｂ：光合作用产生氧气。 主要原理：用排水集气法收集氧气；用余烬复燃法鉴定氧气。 ②光合作用的概念： 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 ③光合作用的实质： 从物质角度看，把无机物合成有机物；从能量角度看，把光能转化成有机物中的化学能。 ④光合作用的意义： 食物来源、生命活动的能量来源、工业原料的来源、维持大气中氧气和二氧化碳浓度的稳定。 二、相关练习 1、下列哪种植物，叶既是进行光合作用的场所，又是吸收水和无机盐的主要器官（）。 A、葫芦藓 B、水绵 C、海带 D、天竺葵 2、若某植株的一叶片的主脉被切断（如甲叶），另一叶片上贴有锡箔 （如乙叶）；在阳光下照射4h，经脱色并用色，以上实验能够证明光 合作用需要（）。

Ａ．水和二氧化碳 Ｂ．叶绿素和阳光 Ｃ．水和阳光 Ｄ．水和叶绿素 3、将一盆绿色植物搬入暗室二天后，将其中一叶片作如下图处理，将叶片按图中虚线折成甲、乙两段，折痕明显，然后将该植物搬到阳光下，光照5小时，剪下此叶片，对其进行淀粉检测，发现甲段叶片无淀粉产生，而乙段叶片有淀粉，其原因是（）。 Ａ．甲段叶片因缺水不能进行光合作用Ｂ．折断叶脉影响甲段叶片的呼吸作用 Ｃ．折断叶脉阻断了有机物的运输Ｄ．甲段叶片因缺二氧化碳而不能进行光合作用 4、在上面的实验设计中，甲盆的封闭环境里只有植物，乙盆里有植物和活的动物，并用防护网将动物与植物分开，避免动物咬啃植物。在给予适合植物进行光合作用的条件下，应当出现以下哪一种情况?（） Ａ．甲盆的植物通过光合作用制造的有机物多于乙盆 Ｂ．甲盆的植物通过光合作用制造的有机物少于乙盆 Ｃ．两盆植物新增加的有机物理论上一样多 Ｄ．上述情况不一定出现哪一种 5、选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验，如图所示。 （1）在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜是为了使叶片内的__________________。 （2）将此装置放置在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的烧杯中，是使_____溶解，而隔水加热目的是为了防止______________________。 （3）实验中，滴碘液不变蓝的是（）。 A．叶覆盖铝箔的部分 B ．叶绿色部分C．叶未覆盖铝箔的部分 D．叶白斑部分E．III绿叶部分

绿色植物的三大生理作用

(建议用时45分钟) 基础巩固 1．光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果，下列有关实验的表述，正确的是() A．海尔蒙特的实验说明，柳树生长增重的物质主要来自土壤 B．普利斯特利的实验证明，植物每时每刻都能制造氧气供小白鼠呼吸 C．萨克斯的实验中，需要将叶片一部分上、下两面用不透光纸片遮盖 D．萨克斯的实验中，根据碘蒸气熏蒸的现象，可证明光合作用需要二氧化碳 C解析：海尔蒙特的实验结论是绿色植物生长所需要的物质主要是水，A 错误。普利斯特利的实验证明，植物在有光的条件下能够制造氧气供小白鼠呼吸，B错误。萨克斯的实验中，需要将叶片一部分从上、下两面用不透光纸片遮盖，萨克斯实验现象表明，叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，说明这里产生了淀粉，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明遮盖部分没有淀粉产生，所以证明绿叶只有在光下才能产生淀粉，淀粉是光合作用的产物，C正确，D错误。 2．如图是生物学小组探究植物光合作用和呼吸作用的实验装置，其中D瓶中的氢氧化钠溶液可以吸收空气中的二氧化碳，光照一段时间后，叶片脱色，滴加碘液，下列关于该实验的分析正确的是()

A．该实验探究了水、光和二氧化碳等因素对光合作用的影响 B．B装置中叶片产生的气体可以用快要熄灭的细木条进行验证 C．四个装置中，只有C装置中的叶片滴加碘液后不变蓝 D．D装置上方的玻璃弯管中，红墨水会向右移动 A解析：该实验装置设置了三组对照实验：A装置叶片割断主叶脉，变量是水；C装置叶片与B装置叶片，变量是光；C装置叶片与D装置叶片对照，变量是二氧化碳，该实验探究了水、光和二氧化碳对光合作用的影响，A正确。B装置中缺少光照，叶片不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，叶片产生的气体可以用澄清石灰水进行验证，B错误。四个装置中，A装置叶片割断主叶脉上部分，缺少水，B装置叶片缺少光，D装置叶片缺少二氧化碳，均不能进行光合作用，滴加碘液均不变蓝，C错误。D瓶内无二氧化碳不能进行光合作用，可以进行呼吸作用，消耗氧气，瓶内气压减少，在外界气压的作用下，红墨水会向左移动，D错误。 3．(2022·岱岳检测)如图表示某植物叶肉细胞的生理活动，甲和乙表示细胞内的结构，①②③表示有关物质，下列说法正确的是() A．如果甲、乙代表能量转换器，则甲是线粒体 B．绿色植物既可以通过乙释放二氧化碳，又可以通过甲吸收二氧化碳

植物的三大作用

绿色植物的三大作用 叶肉 叶脉 部位：主要是通过叶片上的气孔 在水循环中的作用：提高大气湿度，增加降水 原料：二氧化碳、水 产物：有机物（主要为淀粉）、氧气 条件：光 场所：叶绿体 目的：合成有机物，储存能量。 表示式：二氧化碳+ 水淀粉+ 氧气 自身生长、发育、繁殖的基础 意义其他生物基本的食物来源 维持生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡 在农业上的应用：合理密植 细胞水平：细胞的主要组成成分 器官水平：种子等器官的大部分成分 目的：分解有机物，释放能量 反应式：有机物+ 氧气二氧化碳+ 水+ 能量 场所：主要是线粒体 森林：人均森林面积少且不合理开发利用和乱砍滥伐， 草原：过度放牧使许多草场退化、沙化 探究绿叶在光下制造有机物的实验 目的要求：1、检验叶在光下制造的有机物是不是淀粉；2、探究光是 不是绿叶制造有机物必不可少的条件。 步骤： 叶绿体 探索光合作用 作 用 制 造 有 机 物 绿 色 植 物 通 过 光 合 （储存着能量） 机 物 的 利 用 绿 色 植 物 对 有 ( 呼 吸 作 用 ) 用来构建植物体 为植物的生命 活动提供能量 （储存着能量） 我国植被面临问题： 绿色植物参与生 物圈的水循环 叶片的结构 蒸腾作用 表皮（分上、下表皮）

①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜（目的：把叶片中的有机物消耗或运转）。 ②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住（目的是进行对照：有光和无光），然后移到阳光下，照射3至4小时。 ③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 ④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成黄白色（目的是溶解叶绿素，脱去叶片的颜色）。 ⑤取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 ⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈黄白色（说明无淀粉生成），没有着光的部分变成蓝色（说明有淀粉生成）。 结论：该实验证明了绿叶在光下能进行光合作用制造有机物。 植物的三大作用 一、光合作用公式：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气 光合作用影响因素：①光照

初中生物中考必考重点知识点整理

初中生物中考必考重点知识点整理初中生物中考知识点整理 一、重点模块 1、绿色植物的三大生理作用 光合作用 光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程。在天竺葵实验中，我们可以通过暗处理、对照实验、脱色和染色等步骤来观察光合作用的产物。实际上，光合作用的反应式为二氧化碳+水→有机物（储存着能量）+氧气，它发生在叶绿体内，需要光的条件，能够将简单的无机物转化为复杂的有机物，并释放氧气。光合作用不仅为植物自身的生长、发育、繁殖提供有机物，也为其他生物提供基本的食物来源，同时也为动植物及人类生活提供所必需的能量来源。此外，绿

色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。 呼吸作用 呼吸作用是植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时将有机物中能量释放出来的过程。呼吸作用释放出来的能量，一部分满足生命活动需要，一部分以热能的形式散放出去。呼吸作用发生在植物体内所有的活细胞（主要在线粒体内），与人类生产生活有着密切的关系，例如粮食储藏、中耕松土、及时排涝。需要注意的是，呼吸作用是生物的共同特征，与光合作用互为补充，二者的场所、条件、原料和产物都有所不同。 其他生理作用 除了光合作用和呼吸作用外，绿色植物还有其他生理作用，例如物质的运输、植物对外界环境的适应等。其中，物质的运输主要是通过根、茎、叶三部分来完成的，而植物对外界环境的适应则包括光周期反应、温度调节、水分平衡等方面。

总之，绿色植物的三大生理作用是生物学中的重要知识点，需要我们对其进行深入的了解和掌握。 能量转化是生命活动中重要的过程，它将光能转化成储存在有机物中的能量，并将有机物中的能量释放出来。光合作用为呼吸作用提供物质基础，而呼吸作用为光合作用提供能量。 蒸腾作用是植物体内水分以气体状态从植物体内散发到大气中的过程。它主要通过叶的气孔散失，气孔是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。蒸腾作用的意义在于降低植 物体的温度，促使根从土壤中吸收水分，以及促进水分和无机盐的运输。绿色植物参与生物圈水循环，提高大气的湿度，增加降水，改善气候，保持水土，使地下水得到补充。 人体的消化系统由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成。消化液的分泌和作用是消化食物和吸收营养物质的关键。六类营养物质包括糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素，而人体内三大能源物质是糖类、脂肪和蛋白质。小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，其特点在于最长，增加了消化和吸收的面积，适于消化和吸收；内表面具有环形皱襞

植物五大生理作用

植物五大生理作用 植物作为生物界的一员，其生长与发展需要进行一系列的生理活动。植物的生理作用是指植物体内进行的一系列生物化学反应和物质运输过程。在植物的生长过程中，存在着五大生理作用，即光合作用、呼吸作用、传导作用、吸收作用和分泌作用。 第一大生理作用是光合作用。光合作用是指植物利用光能将二氧化碳和水合成有机物质的过程。在这一过程中，植物利用叶绿素吸收光能，通过光合色素和酶的作用，将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。光合作用是植物生长和发展的基础，同时也是地球上维持生态平衡的重要过程。 第二大生理作用是呼吸作用。呼吸作用是指植物体内有机物质在氧气的作用下分解产生能量的过程。植物通过呼吸作用将光合作用产生的葡萄糖分解为二氧化碳和水，并释放出能量。呼吸作用不仅能为植物提供能量，还能维持植物细胞的正常代谢活动。 第三大生理作用是传导作用。传导作用是指植物体内水分和养分通过细胞间隙和细胞内部的通道传输的过程。植物通过根系吸收土壤中的水分和养分，通过茎和叶片的导管系统将其运输到各个部位。传导作用不仅满足了植物的水分和养分需求，还能维持植物体内的渗透平衡。 第四大生理作用是吸收作用。吸收作用是指植物根系对土壤中水分

和养分的吸收过程。植物通过根毛增大根系表面积，提高吸收效率。根毛通过渗透作用和活性转运将土壤中的水分和养分吸收到细胞内，并通过传导作用将其运输到植物体内的其他部位。吸收作用是植物获取生长所需物质的重要途径。 第五大生理作用是分泌作用。分泌作用是指植物体分泌各种物质的过程。植物通过分泌作用产生多种物质，如植物激素、花蜜等。植物激素能够调节植物的生长和发育，花蜜则能吸引传粉媒介，促进花粉传播。分泌作用不仅满足了植物自身的需求，还能与其他生物进行互利共生。 植物的生理作用是植物生长和发展的重要基础，也是地球生态系统中的重要组成部分。光合作用、呼吸作用、传导作用、吸收作用和分泌作用相互配合，使植物能够正常生长和繁衍，进而维持生态平衡。对于人类来说，了解植物的生理作用能够帮助我们更好地保护和利用植物资源，促进可持续发展。

【提分攻略 河北专用】《专题03 绿色植物的三大作用》中考生物大题(解析版)

专题03 绿色植物的三大作用 中考频度：★★★★★难易程度：★★★★☆ ☆考情分析与预测 绿色植物通过光合作用为生物圈提供物质和能量，同时通过呼吸作用为自身的生命活动提供能量，而蒸腾作用则可以为绿色植物体内无机物的运输提供动力，这三大作用对于生物圈而言十分重要，所以在中考中也属于必考的内容，难度比较大，且得分率普遍不高，需要考生重点关注。 ☆提分技巧 一、绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1. 光合作用 （1）定义：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程叫做光合作用。 （2）原料：二氧化碳、水。 （3）产物：有机物、氧气。 （4）实质：合成有机物，储存能量。 （5）时间：有光照时进行。 （6）场所：一般在叶绿体内进行（植物只有含有叶绿体的细胞才能进行光合作用）。 （7）意义： a.光合作用是动物和人的食物来源。 b.光合作用是植物、动物和人生命活动的能量来源。 c.维持大气中氧气和二氧化碳含量相对稳定。 （8）利用光合作用的原理增加农作物产量的方法： a.合理密植（不密不疏）。 b.增加二氧化碳浓度。 c.延长光照时间。 2. 呼吸作用 （1）定义：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程叫做呼吸作用。

（2）原料：有机物、氧气。 （3）产物：二氧化碳、水。 （4）实质：分解有机物，释放能量。 （5）时间：时时刻刻都在进行。 （6）场所：主要在线粒体内进行（植物的活细胞都能进行呼吸作用）。 （7）意义：为生命活动提供动力（能量）。 （8）应用： a.保存蔬菜水果和粮食的方法：低温、干燥、通风。 b.促进呼吸作用的例子：花盆低下有洞、经常松土、及时排涝。 c.昼夜温差大，能够增加农作物的产量。 二、绿色植物有助于维持生物圈中的碳-氧平衡 绿色植物进行光合作用时吸收大气中的二氧化碳并且释放出大量的氧气，起到维持大气中二氧化碳和氧平衡的作用，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件。 三、绿色植物的生活需要水和无机盐 1. 植物生活需要水 （1）水是生物体重要组成原料。 （2）水是光合作用的原料。 （3）水是植物体内物质吸收和运输的溶剂。 （4）水能保持植物挺立的状态。 （5）水能调节植物体温度。 2. 植物生活需要最多的三种无机盐：氮、磷、钾 （1）氮：使植物枝叶繁茂。 （2）磷：促进幼苗发育和花的开放，使果实种子提前成熟。 （3）钾：使茎杆健壮抗倒伏，促进淀粉形成。 四、绿色植物参与生物圈的水循环 1. 定义：在温暖、有阳光照射的条件下，植物体内的水分以水蒸气形式散失到体外，这种生理过程叫蒸腾作用。 2. 场所：叶片的气孔。 3. 蒸腾作用的意义

中考专题植物的三大作用

图6 初中生物学习材料 灿若寒星 整理制作 植物的三大作用 一、光合作用公式：二氧化碳+水 有机物（贮存能量）+氧气 光合作用影响因素：①光照 ②温度 ③二氧化碳 光合作用意义:①制造有机物，贮存能量 ②维持碳氧平衡 二、呼吸作用公式：有机物+氧 二氧化碳+水+能量 呼吸作用影响因素：①温度 ②水分 ③氧气 ④二氧化碳 呼吸作用意义：生态系统中的生产者、消费者、分解者都能进行呼吸作用，获得生命活动所 需的能量，释放二氧化碳 三、蒸腾作用概念：水分从植物体以气体状态从体内散失到体外的过程。 蒸腾作用意义：①降低植物体的温度 ②促进水分的吸收和运输 ③促进无机盐的运输。 场所 原料 条件 产物 实质 光合作用 呼吸作用 光合作用与呼吸作用的联系是______________________________________ 一、选取生长正常的牵牛花进行如图6所示的光合作用实验： ①将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。 ②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加 碘液，观察三片叶是否变蓝。 （1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是 。 （2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有 小水珠，产生这一现象的原因是 。 （3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明 ；比较叶片乙和丙，可以说明 。 （4）根据以上实验结论对温室里的农作物采取 等措施提高产量。 （5）绿色植物被称为“空气净化器”， 对于维持生物圈中的 起重要作用。

植物的三大作用与生产生活的关系专题定稿

植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用及其应用 光合作用公式： 呼吸作用公式： 一、光合作用在农业生产中经常用于提高农作物的产量，采取的主要措施有： 1、适当增加二氧化碳浓度。方法：大棚种植时适当通风 施加有机肥，有机肥被细菌真菌等分解者分解放出二氧化碳。 适当施用碳酸氢氨肥料。 2、合理灌溉 3、延长光照时间 4、合理密植：充分利用光能。 5、间作套种 二、呼吸作用在农业生产生活中的应用 （一）促进呼吸作用 1、排涝：农作物被水淹后因土壤缺氧，应及时排水，让土壤中有充足的空气，以促进农作物根部 的呼吸作用，促使其更好的生长。 2、松土：及时给生长中的农作物进行松土，以利于其根的呼吸作用，促进农作物的生长发育。 （二）抑制呼吸作用 1、减少含水量，降低氧气含量，提高二氧化碳含量. 2、夜间要适当降低大棚内的温度，可抑制呼吸作用减少有机物的分解有利于增产。 （三）晚上卧室不宜摆放过多花草，以免夜间植物呼吸作用耗氧，与人争氧。 三、蒸腾作用在农业生产生活中的应用 1、移栽植物时，最好选择在阴雨天或傍晚，根部带土移栽，并给移栽的植物进行遮荫。因为光 照强度会影响植物的蒸腾作用，光照弱，蒸腾作用降低，植物成活率高。 2、刚移栽的植物，去掉一些枝叶。由于损伤了大量的根毛，不能很快的从土壤中吸收水分，因 此去掉一些枝叶可以减少水分的散失，降低蒸腾作用，提高成活率。 3、蒸腾作用意义：降低植物体温度；促进植物体对水分的吸收，促进对水分和无机盐的运输。 提高大气湿度，促进生物圈水循环。 地球之“肺”——热带雨林 地球之“肾”——湿地生态系统

1、你能运用光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等植物生理的原理解答实际问题吗？ (1)夏天，叶片不会被阳光灼伤，这是因为植物进行了作用，带走了叶片的热量； (2)在温室大棚内种黄瓜、西红柿等蔬菜时，为了提高产量，除了施肥外，还可以 (3)在大棚内栽种植物，在保证水肥等充足的条件下，增加光照的同时常打开窗户通风， 以增加，其目的是提高植物的，促进有机物的合成。 (4)秋天的苹果很甜，储藏一个冬天之后，甜味减淡了;萝卜放置时间久了会出现“空心“现象 这是因为作用分解了有机物 (5)保存种子，大白菜萝卜时要抑制作用，应该 (6)刚收获的粮食堆放时间久了会发潮、发热，因旺盛，此过程中产生了水，释放 的能量部分以热的形式散放出来；应晒干后贮存以减弱，减少有机物的消耗。 (7)新疆的哈密瓜特别甜，因为新疆地区夜晚气温低降低植物的作用，利于有机物积累； (8)用保鲜袋把新鲜的水果封装，可以延长水果的贮藏时间，保鲜袋的主要作用是抑制作用(6) (9)给农作物松土、排涝——有利于根部的作用.土壤板结是不利于作用。 栽花的时候，最好用带孔的瓦盆目的是利于植物。 2、（1）大棚种植技术主要是保证了农作物在生长过程中的（填一种非生物因素）的稳 定。大棚的塑料薄膜上有许多的水珠，这些水珠一部分来自于植物的作用。 （2）在可控制温度和空气成分的温室中，以人工配制的营养液对黄瓜进行无土栽培。在培养基中除要定期配备一定含量的各种元素外，还要定期通入空气，其目的是。 为提高温室培育蔬菜的产量，温室内白天和夜晚的温度应控制为__________________。 夜间适当降低温室内的温度，这是因为 （3）适时适量向温室内补充干冰也是实现增产的常用方法，这是因为。（4）黄瓜花属于虫媒花，为提高温室内黄瓜的结果率，应采取的措施是。 一株黄瓜植株（传粉充足），共开了7朵花，却只结出了一根黄瓜，试解释其中原因：。 3、在世博主题馆外壁有一面超大的“绿墙“，这面墙是将可回收的废塑料再利用变成植物容器，构建了立体花卉墙．总面积达5000余平方米，每年可吸收二氧化碳4吨。与玻璃幕墙相比可降温5度，使空气清新、湿润。实现上海世博园区的“低碳排放”。 (1)“绿墙”能吸收二氧化碳是因为绿色植物能进行作用；其反应式是。 此反应进行的主要器官是，场所是。 绿色植物通过此作用维持了生物圈的。 (2) “低碳排放”指降低二氧化碳的排放。因为全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平 均气温不断上升，这种现象叫做。可见绿色植物的作用对此现象有重要作用。 (3)“绿墙”与玻璃墙相比可降温5度，使空气清新、湿润．是因为绿色植物能进行作用。 (4) 你还能说出绿色植物在生物圈中发挥的其他重要作用吗？ 光合作用：维持生物圈碳——氧平衡、为其他生物提供有机物。 蒸腾作用：提高大气湿度、促进生物圈水循环。

绿色植物的三大生理作用-备战2023-2024年中考生物考试易错题(解析版)

备战2023年中考生物考试易错题 易错点03 绿色植物的三大生理作用 绿色植物的生命活动主要包括绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用，该部分是考试的热点。 根据新课标的要求，同学们要能描述绿色植物的蒸腾作用，并掌握叶片的结构；要学会探究光合作用的条件、原料和产物；理解呼吸作用是生物的共同特征：分解有机物，为生命活动提供能量，同时释放热量，常常与光合作用一起考查；理解光合作用和呼吸作用的原理、意义及在农业生产上的应用。此外，绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈中的水循环、通过光合作用制造有机物为所有生物提供食物和能量，并维持生物圈中的碳一氧平衡等，反映绿色植物对于生物圈的作用的知识点常常与绿色植物的上述生命活动综合考查，考查形式多以识图、实验探究、资料分析等简答题为主。 【易错考点一】蒸腾作用 （1）植物通过根吸收的水分，主要以水蒸气的形式通过叶片的气孔散失到大气中，参与生物圈的水循环。 （2）植物进行蒸腾作用的主要器官是：叶。 （3）意义： ①拉动水分和无机盐在植物体内的运输； ②降低植物叶片表面温度； ③提高大气湿度、增加降水； ④促进生物圈的水循环。 （4）在农业生产上的应用：移栽植物时在阴天移栽，进行遮阴处理，剪去部分枝叶，都是为了减弱蒸腾作用。 【易错考点二】光合作用 （1）原料：水、二氧化碳。 命题趋势分析 易错字梳理 子叶．． 胚乳． 根冠． 芽轴． 雌．蕊 雄．蕊 气孔．． 筛．管 导．管 叶脉． 保卫．细胞 光合． 作用 蒸腾．作用 合理密．植 呼吸．．作用 碳．一氧．平衡 线粒．体 叶绿．体 水蒸气． 易错考点梳理

（2 ）产物：有机物( 淀粉)、氧气。 （3）场所：含叶绿体的活细胞。 （4）条件：必须有光。 （5）实质：合成有机物，储存能量。 （6）表达式： 二氧化碳+水 有机物(储存着能量)+氧气 （7）影响因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度等。 （8）意义：提供食物，氧气来源、维持碳-氧平衡。 （9）在农业生产上的应用(目的是增强植物的光合作用，提高产量)：合理密植； 【易错考点三】呼吸作用 （1）原料：有机物、氧气 （2）产物：水、二氧化碳 （3）场所：线粒体 （4）条件：活的细胞。 （5）实质：分解有机物，释放能量。 （6）表达式： 有机物 ＋ 氧气 →二氧化碳＋水＋能量 （ 储存着能量） （7）影响因素：温度、水分、氧浓度、二氧化碳浓度。 （8）意义：为生物体的生命活动提供能量。 （9）在农业生产上的应用： ①深耕松土：增加土壤中氧气的含量，促进根的呼吸。 ②增大昼夜温差： 降低夜间温度， 可减少植物呼吸消耗。 ③延长果实贮藏时间：通过低温、干燥、充加二氧化碳等措施来降低呼吸作用，延长保存时间。 1．（2022·甘肃金昌·统考中考真题）下图为李广杏叶片进行的几种生理活动，请你根据图分析回答下列问题。 易错中考真题展 光能 叶绿体

考点05 绿色植物的三大生理作用 中考生物 知识点复习(人教版)

第三单元生物圈中的绿色植物 第三章绿色植物与生物圈的水循环 【考点聚焦一】植物生长需要的营养物质 1.不论是细胞数量增多，还是细胞体积增大，都需要不断补充营养物质———水、无机盐和有机物。 2.水和无机盐:由根从人土壤中吸收，由茎内木质部中的导管向上运输，其运输的动力来自植物的蒸腾作用。 3.有机物：由茎叶通过光合作用制造由茎内韧皮部中的筛管向下运输。 【考点聚焦二】植物对水分的吸收、运输和散失 1.吸收:主要通过根尖成熟区。 2.条件:根细胞溶液浓度>土壤溶液的浓度 3.运输:通过茎内木质部的导管向上运输。 4.散失:通过蒸腾作用散失到大气中。 5.水分在植物体内的循环途径： 士壤溶液中的水分→根毛细胞根尖成熟区的导管→基内术质部的导管叶脉、叶肉→叶片上的气孔→大气。 【考点聚焦三】植物生长需要的无机盐 1.通常所说的施肥，主要是为植物生长提供无机盐。 2.植株生长需要量最多的无机盐是氮、磷、钾。 3.植株缺少无机盐时的症状:

【考点聚焦四】叶片的结构及功能 1.叶片的结构及功能：叶片由表皮、叶肉和叶脉三个部分组成。 2.叶片不是植物唯一进行光合作用的器官，却是最适宜进行光合作用的器官。 （1）适于接受阳光：叶片面积大而薄。 （2）适于透光：角质层和上、下表皮都透明，栅栏组织排列整齐规律。 （3）适于吸收阳光：叶肉细胞内含大量的叶绿体，可以将光能转化为化学能。 （4）适于运输：叶脉中有导管和筛管，利于水分和无机盐原料的运来和产物有机物质的运走。 （5）气孔：有利于二氧化碳的进入和氧气的排出。 3.进行蒸腾作用的主要器官是叶。 【考点聚焦五】蒸腾作用 1.概念:水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫蒸腾作用。水蒸气主要通过叶片中的气孔叶散失到大气中,参与生物圈的水循环。 2. 影响植物蒸腾作用的外界因素： （1）光照：一定范围内，较强的光照提高了空气温度和叶面的温度，使叶内水分气化过程加速，蒸腾作用加强。 （2）温度：较低的温度使水分气化速度减慢，蒸腾作用减弱。 （3）空气流动速度：空气流动速度快，蒸腾作用加强，反之则减弱。 3.意义: ①拉动水分和无机盐在植物体内的运输； ②降低植物叶片表面温度； ③提高大气湿度、增加降水；

绿色植物三大作用”教学反思

“绿色植物的三大作用”教学反思讲到这节知识的时候，我给学生画了一棵万能树，通过最直观的图形让学生理解绿色植物的三大作用。通过一棵树的生活生长过程将三大作用联系起来讲解，这样学生更容易理解掌握。或者从另一个方面来讲解：生物的生活需要物质和能量，物质包括无机物和有机物，无机物水和无机盐主要通过根吸收涉及到蒸腾作用，绿色植物不会像动物一样摄取有机物，通过叶绿体进行光合作用制造，通过呼吸作用分解有机物、释放能量。 说起绿色植物的三大作用：蒸腾作用、光合作用、呼吸作用，不得不提一个结构：气孔。气孔由两个保卫细胞组成，气孔主要分布在在叶片，叶片的下表皮比上表皮气孔数量多。每当太阳升起的时候，气孔逐渐张开，蒸腾作用、光合作用、呼吸作用增强，生命活动更加旺盛。 蒸腾作用：是指水分以水蒸气的状态从植物体表面散失到大气中的过程，主要是通过叶片进行的。植物根（主要是跟尖成熟区）吸收了水分之后，通过导管由下往上运输，再通过气孔排到空气中。 光合作用：绿色植物细胞内有叶绿体，植物生长所需的营养物质通过叶绿体光合作用制造。光合作用的原料是二氧化碳和水、场所是叶绿体、条件是光、产物是有机物和氧气，叶绿体吸收光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物

和氧气，同时释放出氧气，叶绿体将光能转化成化学能储存在有机物中。 呼吸作用：植物的生命活动需要能量也就是力气。有机物中的能量必须释放出来才能被细胞利用，呼吸作用主要是在线粒体中进行的，通过呼吸作用，有机物被分解，有机物中储存的能量释放出来，转变成细胞可以利用的能量。也就是分解有机物，释放能量。 通过一棵万能树，将绿色植物的三大作用联系起来，这样学生更容易理解三大作用的原料、场所、条件、产物以及发生的能量变化，同时也更容易掌握绿色植物三大作用的意义。

八年级生物复习学案4(绿色植物的三大生理作用)

八年级生物复习学案（4）——绿色植物的三大生理作用 一、基础知识回顾 1、水分和无机盐是在植物茎内通过木质部的_____自___向___运输，运输的动力是____作用。 2、叶片通过_____作用制造有机物，沿韧皮部内的______自___向___运输到其他器官。 3、在木质部和韧皮部之间有_______，它的细胞不断分裂向外形成韧皮部细胞，向内形成木质部细 胞，使茎__________。有些茎不能长得很粗是因为没有_______。 4、蒸腾作用：水分从活的植物体表面以_______状态散失到大气中 的过程。蒸腾作用主要是通过_____进行的。 5、叶片由_____、_____、_____构成，其中表皮分为______和______， 它由表皮细胞和_____细胞构成，叶肉细胞含有叶绿体所以叶肉 属于_____组织，叶脉属于_____组织，表皮具有保护作用，属 于_____组织。 6、在叶片的表皮上分布有____，气孔由一对半月形____细胞围成的空腔，保卫细胞含叶绿体。 7、蒸腾作用的意义（1）促进_____和______的吸收和向上运输（2）降低了植物体的_______（3）提高大气______，增加降水。（4）_______生物圈的水循环。 8、气孔是植物蒸腾失水的“”也是气体交换的“”。 9、实验《绿叶在光下制造有机物》 ①实验步骤：______→叶片部分遮光照射→_____脱色→清水漂洗→滴加碘液_____→观察

②把天竺葵进行暗处理即“饥饿处理”的目的是_______________________。 ③叶片部分遮光的目的是设置___________。 ④用酒精脱色的原因是叶绿素可以溶解到_____中。隔水加热的目的是防止____________。等叶片 变成_____色说明脱色完成。脱色的目的是便于观察淀粉遇碘变蓝的颜色反应。 ⑤脱色后用清水漂洗的目的是消除酒精对颜色反应的影响。 ⑥观察的结果(现象)：遮光部分______，见光部分______。 ⑦结论：1、绿色植物通过光合作用制造的有机物----___ __ 2、____是光合作用不可缺少的条件 10、凡是细胞中含有叶绿体就能进行______作用制造有机物，绿色植物制造有机物的主要器官是 ______，叶片细胞中能进行光合作用的细胞有______细胞、______细胞。 12、光合作用的意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，满足自身生长、发育、繁殖的需要， 为生物圈中的其他生物提供了食物来源；能释放二氧化碳，维持碳—氧平衡。 13、细胞利用______，将有机物分解成________和______，并且将储存在有机物中的_______释放出来， 供生命活动需要，这个过程叫做___________。 13、呼吸作用场所是_________，_______作用是生物的共同特征。 14呼吸作用意义：释放能量一部分为生物各项生命活动提供能量，一部分变成热量散发出去。 15、呼吸作用的应用： ①在一定范围内，环境温度越低，植物的呼吸作用就越___，因而贮存蔬菜、水果要低温贮藏②潮湿的种子，呼吸作用_____，因而刚刚收获的水稻、小麦等必须尽快晒干 ③空气充足有利于根的______作用，因而要给植物经常松土并且及时排涝 16、光合作用的实质：绿色植物通过________，利用_____，把_________和_____转化成储存能量 的________（如淀粉）并且释放出______的过程。

专题四、绿色植物的三大生理活动

专题四、绿色植物的三大生理活动 [知识网络结构] 根吸水的部位：主要是根尖成熟区， 吸水 成熟区的特点：生有大量根毛，增大根吸水的表面积 1、水分进入植物体内的途径途径：木质部的导管 水分的运输方向：自下而上 树皮：韧皮部 中有筛管，输导有机物 茎的结构形成层：细胞能分裂（木本植物有 此 结 构 ） 木质部：有导 管 ， 输 导 水 分 和 无 机 盐 概念：水分以气态从植物体内散发到体外的过程。 2、蒸腾作用主要部位：叶片 降低了叶表面的温度 意义促进对水和无机盐的运输 促进对水的吸收 时间：一昼夜 暗处理： ↓目的：让叶片中的淀 粉运走耗尽 叶片遮光：对照实验 ↓用酒精，隔水加

热，避免酒精燃烧 溶解叶绿素： 步骤 ↓ 脱去叶绿素 后，叶片变为黄白色 漂洗叶片：洗去多余的酒精 ↓ 染色：向叶片滴加碘液 ↓ 漂洗叶片：洗去多余的碘液 现象：见光部分变蓝色，遮光部分不变蓝色 绿色植物在光下进行光合作用产生了有机物（淀粉） 结论： 光是绿色植物进行光合作用不 可缺少的条件 把光能转化成化学能 光合作用的实质 把无机物转化成有机物 制造的有机物满足了自身生长、发育、繁殖 光合作用的意义 为其它生物提供食物来源 光能 4、光合作用表达式：二氧化碳+水 有机物 +氧气 叶绿体 （储存着能量） 呼吸作用释放热量 演示实验 呼吸作用释放二氧化碳 呼吸作用吸收氧气 呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有 机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动所需要，这个过程叫呼吸作用。 表达式： 有机 +氧 二氧化碳+水+能量 （储存着能量） 释放的能量，大部 实验： 绿叶 在光 3、绿色植物 通过光合有机物为植物5、绿色植物对

第3~6章 绿色植物的三大生理作用-七年级生物上册(解析版)

第三单元第三章~第六章章节测试 一、选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意要求） 1.（2020·江苏宿迁·统考中考真题）植物吸收的水分有90％以上通过蒸腾作用散失到大气中。控制蒸腾作用强弱的结构是（） A．表皮细胞 B．叶片 C．气孔D．根毛 【答案】C 【详解】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。 故选C。 2.（2023·云南·统考中考真题）种庄稼要施肥，肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。植物生长需要量最多的无机盐是（） A．含氮、磷、铁的无机盐 B．含氮、磷、钾的无机盐 C．含钙、磷、钾的无机盐 D．含氮、硼、铁的无机盐 【答案】B 【详解】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，其中植物生活中需要量最多的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，B正确。 故选B。 3.（2022·北京·统考中考真题）2022年4月，我国科考队发现的一株高达83.2米的冷杉，刷新了中国最高树木纪录。水从该植株根部运输到茎顶端的主要动力是（） A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 【答案】C 【详解】A．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体中进行的，A错误。 B．光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有