刘备的领导科学
一、先进的领导理念是管理之源。一是人才观念。刘备非常看重人才，
尤其是迫切渴望核心竞争力的人才。（三顾茅庐）在“水镜先生”的指引下，先是三顾茅庐请出“卧龙”诸葛亮，并与其制定三分天下的宏伟蓝图；后招揽“凤雏”庞统，令无数诸候羡慕不已。知人善任，大胆放权。在知人这方面，刘备在多年前就了解马谡只是个纸上谈兵的人，交代诸葛不可重用，诸葛却用人失察，结果导致马谡丢掉军事要地街亭。兼容并包，用人不疑。刘备的手下，用现在的话说，很多人都是个性化干部，比如，诸葛睿智，关羽孤傲，张飞莽撞，黄忠忠烈，这些人都被
刘备培养成了十分敬业的优秀员工。对于这些员工，需要刘备有伟大的胸襟，要善于包容和谅解。打造团队,桃园结义让他们有了一个行动纲领和远大目标，一个企业发展有三种重要力量：学习的力量、团队的力量和品牌的力量，这些都是依靠人来完成的。管理的真谛就是正确的决策和100%的服从意识，刘备给了
我们最好的启示。现代领导者要想在竞争中立于不败之地，应该注重人才的选拔和培养，并形成注重人才的氛围，这样才能为事业的发展锦上添花。二是民本观念。（刘备仁德）诸葛亮出山前，势单利孤的时候，刘备四处奔走，但不论到何处，他都能广施仁政，爱民如子，也受到了人民的衷心拥护和爱戴。在遭曹操追杀，弃樊城奔襄阳的一路上，后有曹操精兵将至，前有江河阻拦，而刘备却宁肯被敌军追上，也没有听从诸将几次三番提出的抛弃百姓、独自逃跑的建议，带领几百万百姓每天只能走十里路，最后被曹操的大军追上，落得阿斗丢失和糜夫人投井身亡。三是营销理念。刘备善于运用其汉室宗亲的“刘皇叔”身份，宣传、营销自己，使其行动名正言顺，赢得了不少民众的支持和爱戴。
二、扎实的思想工作是管理之基。要解决人的思想认识问题，唯一的
方针是坚持疏导。疏导包含疏通和引导两层含义。疏通是引导的基础。引导是疏通的目的和归宿。一是沟通。（刘备大哭）刘备真心敬慕诸葛亮的贤德，不惜在隆冬时节三顾茅庐，用真情打动诸葛亮，终于请出诸葛亮并委以重任。在当阳长坂坡，赵云忠心保护幼主，于曹操百万大军中六进六出，杀死曹军大将五十余员，救出甘夫人和阿斗，当赵云把幼主捧给刘备时，刘备怒摔阿斗。（赵云救幼主）刘备用真情、真心打动诸葛亮、赵云等人，他们也深感其知遇之恩，从此君臣一心，矢志不渝。讲诚信、讲诚意。这一条非常重要，它是增强内部凝聚力、增强内部团结，也是吸引人才的一个法宝。刘备是如何沟通赞美人的，具体如下：第一、柔和的身段很重要，切忌居高临下的姿态。第二、沟通前充分了解对方的信息，越多越好。第三、拿对方和自己最有分量的人相提并论。第四、时机到时适当的泼冷水。例如刘备探望黄忠。从古至今，许多的领导人，综合能力不强，但沟通能力却不一般，正是这种卓越的沟通能力，成就了他们一生的辉煌.刘备论文比不过他的两个军师——诸葛亮、庞统，论武比不过五虎上将关、张、赵、马、黄，但他却能领导他们，并且能领导好，除了他的刘氏宗亲的身份之外，其中一个非常重要的能力就是他的沟通能力，他不是一个强势的领导，总是以泪洗面，每遇重大事故，总是先开哭，给人一个弱势的映象，然而他总是做得恰到好处，将别人的心拢住，团结在他的周围。作为现代领导者，要用真心与下属交流，以心换心，用真心、真情打动下属。二是循循善诱。刘备针对臣下的不同情况，有步骤地对之加以教育和引导，使其死心踏地为其效忠尽责。
三、先进的领导方法是管理之翼。领导方法运用对路了，被领导者们人心思奋，
积极主动地执行领导者的各项决策、部署，保质保量地完成领导者交付的各项任务；领导方法不对路，被领导者会阳奉阴违，对领导者各项指令会消极怠工，不仅完不成自己的本职工作，甚至会影响整个全局工作。领导方法分为认识客观世界和改造客观世界的方法。一是认识客观世界的方法。贩草鞋为生的刘备与卖豆油的关羽、杀猪的张飞揭竿而起，与各路军阀拼杀，结果他们屡屡失败，感悟出没有人才迟早会被其他军阀兼并的，刘备通过调查研究，得出如果能邀请出“卧龙”或者“凤雏”
就能实现自己的目标，不惜顾及到自己刚刚在汉献帝那里“镀金”完毕的“刘皇叔”身份，一次又一次地前往隆中请诸葛孔明出山。二是改造客观世界的方法。在这方面，刘备熟练运用了领导骨干和广大群众相结合出“安民告示”的方法。刘备在高人诸葛亮的指导下，制定出正确的政治路线、方针、政策，并且合乎当时的时代要求，调动骨干关羽、张飞、赵云、马超、黄盖、费祎、董允等人的积极性，团结带领广大士卒实现既定的宏伟目标。刘备的另外一个特长就是擅长出“安民告示”，对群众关心的重要问题，及早公告，以安民心。
四、灵活的领导艺术是管理之魂。领导艺术是决定领导者事业成败的
关键因素之一。在这里我们主要探讨刘备在用权、待人、理事三个方面的领导艺术。一是用权的艺术。刘备善于授权，调动下属的积极性，培养锻炼下属，更好地完成群体目标。刘备用人不疑、疑人不用，他充分发挥诸葛亮的才能，让其掌握军政大权，刘备在与东吴的大战失败后，（白帝城托孤）在白帝城病危，将诸葛亮招到白帝城，将儿子也就是后主刘禅托付给诸葛亮，并称如果刘禅不行，诸葛可以取而代之。这充分显示刘备作为一个领导人的气魄，反而唤起诸葛亮的感激之情，以至于后来诸葛亮为报答刘备知遇之恩和托孤信任，惮心竭虑、尽忠尽责，为后人树立起“鞠躬尽瘁，死而后已”的形象。温情化管理模式优点：凝聚力强、号召力强、人情味足、人际关系和谐、适于创业。二是待人的艺术。有副对联写道：“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。刘备是君子，心胸坦荡为人正直，对待臣下象对待自己兄弟一样；能够激励臣下；谦虚好学，虚心接受臣下的建议。三是理事的艺术。这里说的理事艺术，主要指领导者掌握处事分寸的各种技巧。刘备充分把握说和做的度，有些事他只做不说，如积极帮助属地百姓生活；有些事他说说就止，没有亲自去做；有些事他先说后做，如宣布任务，交待政策等；有些事他先做后说；有些事他多做少说，有些事他多说少做。做事风格,以退为进，树立良好的个人形象，赢得人心. (刘备三拒徐州)总之，他说和做都恰到好处，把臣下积极性调动起来，更好地完成各项任务。此外，刘备掌握宽与严的辩证统一，他能针对具体情况，掌握好宽与严分寸，宜宽则宽，该严就严，宽有一定限度，严也有一定界限，如在讨论军事策略时，他提倡直言敢谏，并能从谏如流，在行军打仗时，他军令如山、言山法随。
一、较高的综合素质：文化素质、判断能力、预见性、计谋、决策能力等
企业领导人的特殊素质要求是其所承担的特殊任务、所发挥的特殊作用、提高领导效能的特殊要求所决定的。孙子“智、信、仁、勇、严”，国外“德、识、能、体”都是对领导人素质的要求。
1、文化背景和社会经验积累的综合效应：企业领导人的文化程度和其视野正相关，将直接影响企业的发展。企业领导人所受的家庭教育和专业教育，也左右其管理企业的风格。
2、性格和年龄对综合素质的制约
3、世界观和价值观对综合素质的影响：企业领导人一旦存在世界观和价值观的重大偏差，将导致其人格扭曲，即便企业有短暂辉煌，最终也会把企业带入绝境或使自己身陷囹圄。
按照《三国》的说法，刘备虽然是汉室宗亲，但到刘备这一代已家道中落，“不甚好读书”或与此有关。刘备能成大业依赖于其“性宽和”、“素有大志”，但蜀国的失败和刘备的综合素质有直接关系。蜀国迅速走向衰落的两个原因是，第一过于注重刘、关、张之间的兄弟感情，并凌驾于国家利益之上，执意伐吴；第二不能熟知兵法，被陆逊火烧连营七百里，造成国力大伤。
二、敬业精神
过于追求金钱将使企业缺乏凝聚力，企业领导人缺乏感召力。敬业精神体现在于长期对事业保持热情，而把金钱当作事业的副产品。
三、宽厚待人的风格
企业是个群体，每个员工都有自己的家庭文化背景、个人脾气爱好，企业领导人应重视员工工作业绩，不以个人好恶疏远或亲进部下。
四、企业领导人之间的包容性
企业领导人之间的关系直接决定到企业管理的成败，领导人之间关系处理不当，将导致企业政出多门，员工无所适从。企业领导人须有共同的价值观和世界观作为相互包容的基础。蜀国刘备与诸葛亮之间的包容性是非常好的。
五、善于管理部下
1、树立个人威信
2、指挥艺术
领导人的侧重面是指挥员而不是战斗员，帅才者必须善于将将，应注重大范围的协调合作和团队精神。
3 恩威并施.
只恩不威是示弱；只威不恩令部下只存敬威之心，难有感激之情。恩威交替运用及度的把握要做到不留痕迹，否则部下会觉得领导人工于心计，适得其反。
4、培养嫡系部队及干部骨干队伍的必须性。
5、分权制使干部间相互牵制。
6、独立信息渠道建立的必要性和使用的慎重性。
六、高层公关能力
在企业内部的上层领导、同级干部之间，企业与政府官员之间，企业与政府职能部门之间，企业与媒体之间，等都存在公关关系，另外对商业客户、商业伙伴、商业对手也要求有高层次的公关能力。企业领导人除了有亲和力和人格魅力之外，还要善于把握公关对象的心理，以及“四人定律”、“制约原则”等科学行为的方式。
《三国》中也可以找到成功的高层公关事例，其中尤以（甘露寺刘备招亲）最为精彩。
领导管理技能-领导科学(含答案)
对外经济贸易大学远程教育学院 2010—2011学年第一学期 《领导科学》期末复习大纲 一、说明 （一）基本要求：认真听课，对所授内容的基本理论框架要清楚，熟记基本概念的含义，全面复习。 （二）测试的目的 1. 对基本的概念、知识点、理论掌握理解的程度； 2. 具体分析问题的能力。 （三）试卷的组成 试卷的题型有：单项选择题、多项选择题和判断题。 二.复习的主要内容 （一）导论 领导科学产生的客观必然性、条件 领导科学的学科性质、研究对象和任务 （二）第一章领导的含义 领导的含义 领导的两种属性 领导者与管理者 领导与被领导的关系 领导的演变 （三）第二章领导的职能与权力 引导（目标管理的三个阶段） 指挥的方式 组织的内容 协调的内容 教育的内容 职权.权力的关系 职责权三者的关系 科学授权 （四）第三章领导的决策 决策的定义、特点 决策的类型（按级别划分、按地位划分、按认可度划分、按程序划分）
经验决策的定义、特点 科学决策的定义、特点 调查的类型 科学决策的原则 科学决策的体制 （五）第四章领导的素质 领导素质的含义、特点、内容 领导的政治素质、文化素质、道德素质、能力素质、心理素质的具体内容党中央当前对行政领导执政能力的具体要求 （六）第五章领导的方法 基本的领导方法、具体的领导方法的内容及两者的相互关系 领导与群众相结合方法的理论基础 领导与群众相结合方法的主要障碍 一般号召与个别指导相结合方法的含义及注意的问题 目标的特点 发挥下属积极性的原则、方法 会议准备的内容 （七）第六章领导的艺术 领导艺术.领导经验、领导科学的关系 领导艺术的定义、特点 法定权的定义、特征 影响权的定义、作用 “以己观人”的弊端 理事的原则 幽默的形式 （八）第七章领导的绩效 领导绩效的含义 领导绩效考评的内容（总的内容、具体的内容） 领导绩效考评内容、方法的原则 领导绩效考评中的定量分析法 当前我国的党政领导应树立的正确的政绩观 三.复习题 （红色答案来自答疑系统，答案仅供参考）（一）单项选择题（请从所给的四个选件中选择出1个正确答案。）
领导与科学的论文
摘要：领导科学是以领导活动为研究对象的科学，其基本任务就是科学揭示领导工作中合乎规律性的东西，从而形成关于领导活动的科学理论。领导科学研究的应当是领导活动中各种因素之间的内在的、本质的、必然的联系。根据当前我国各级各类领导活动的实际情况，我们把领导定义为：领导是由特定要素构成的统一体，是领导者影响、率领和引导被领导者在一定的客观环境条件下实现双方共同的价值观和目标的社会活动过程。按照这个定义，我们把领导看作是领导者、被领导者、领导环境相互之间的作用过程。 关键词：领导科学科学理论作用 领导科学是以领导活动为研究对象的科学，其基本任务就是科学揭示领导工作中合乎规律性的东西，从而形成关于领导活动的科学理论。领导科学研究的应当是领导活动中各种因素之间的内在的、本质的、必然的联系。根据当前我国各级各类领导活动的实际情况，我们把领导定义为：领导是由特定要素构成的统一体，是领导者影响、率领和引导被领导者在一定的客观环境条件下实现双方共同的价值观和目标的社会活动过程。按照这个定义，我们把领导看作是领导者、被领导者、领导环境相互之间的作用过程。学习领导科学在我们生活中是有重要性和必要性的，通过学习领导科学，我们可以把握领导的特点和规律，并且对领导的本质可以更进一步深入的理解和把握。通过学习领导科学，可以应用领导科学的思想武装自己，才能不断使自己所领导的工作坚持正确的政治方向并更加科学化，才能在社会主义现代化建设的领导岗位上作出更大的贡献。 1．学习领导科学的目的有以下几点： (1)学习领导科学，是开创社会主义现代化建设新局面的需要。我们的旗帜是建设具有中国特色的社合主义，这是极其伟大而又复杂的创新事业。没有领导工作的科学化，就不会有社会主义建设的现代化。各级领导者只有树立现代领导观，认识和掌握现代领导规律，才能很好地担负起领导现代化建设的责任。(2)学习领导科学，是深化全面改革的需要。我国社会主义现代化建设是在改革、开放的方针指导下进行的人，改革的重要内容之一是领导体制的改革。学习和掌握领导科学，就是要势力做到领导体制的科学优，有利于改革的实现。领导体制的科学化是我国社会主义制度和领导工作成熟和完各的标志之一。(3)学习领导科学是迎接世界新技术革命挑战的需要。当今世界，科技进步日新月异知识创新空前加快。所谓新的技术革命，是指世界范围内以原子能、电子计算机、新型材料、遗传工程、激光技术、航天技术、海洋工程等为主要内容的新技术的广泛运用。这场新的技术革命，对我国社会和经济的发展，既是一个机会，又是一场新的挑战。新的技术革命不可避免地要引起社会生产方式、生活方式和思维方式的深刻变化。这就要求领导工作也应有相应的变革。学习领导科学，正是为了掌握高超的领导本领和领导艺术，跟上科学技术进步和知识创新的步伐。(4)学习领导科学，是促进子部“四化”、实现领导工作科学化的需要。实现干部队伍革命化年轻化、知识化、专业化，是具有战略意义的事业。但日前我们的干部总的来说都还缺乏现代化建设所需要的新知识新经验。做过多年领导的老同志，在新时期繁重的新任务面前，需要重新学习。大批走上领导岗位不久的中青年同志，妥尽快改变生疏和不适应状况，更要不断加强学习或进行知识更新。特别是在新的历史条件下，我们党不仅要继续经受执政的考验，而且还面临着改革开放和发展市场经济的考验，面临教反对和平演变的考验。因此，学习领导科学，应是每个领导干部的必修课、专业课。应用领导科学的思想武装自己，才能不断使自己所领导的工作坚持正确的政治方向并更加科学化，才能在社会主义现代化建设的领导岗位上作出更大的贡献。 2．在社会主义市场经济条件下，进一步加强对思想政治工作的科学研究特别重要。目前我国正处于由传统社会向现代社会的转变时期。在这样一个时期，无论是经济还是社会、政治都将发生一系列新的变化，这些新的变化必须要在入们的思想中得到反映。如果
#《三国演义》中刘备的形象以和英雄特质
《三国演义》中刘备的形象以及英雄特质 在三国的众英雄人物中，刘备的军事才能不如孙权，更不如曹操；计谋和此二人也不可同日而语。但他却也凭着自己的一腔热血，一份执着的追求，完成了一份霸业。所以刘备一直是一个令后人争论的谜，这个谜就像他的字——玄德一样，当真是玄之又玄。刘备身为汉靖帝之后中山靖王之玄孙，这等汉室贵胄，在一出道时却是一无所有，一文不名，靠富商出资招募军队，之后东奔西走地寄人篱下，反复无常地投靠他人。尽管这样，他所到之处还是能受到许多人的尊重和款待，这和他是汉室之中少之又少的贵胄，礼贤下士的作风，最主要的是他也是英雄，这些都是分不开的。同时，刘备起自微贱，非有尺寸可以凭借，完全靠他坚忍不拔的主观努力，藉乱世而成英雄。 《三国演义》叙写了公元184年到280年间的历史故事。艺术地再现了汉末魏、蜀、吴三国在这段90余年的历史。据统计，《三国演义》写了1240个人物。由于作者罗贯中先生写书的立场就是从封建社会的道德思想出发，以刘姓为正统，以蜀汉为中心，蜀汉和曹魏的矛盾为主要矛盾，全面而深刻地反映了蜀、魏、吴三国之间政治、军事、外交诸方面的计争，竭力吹捧刘备。这里先不去深究罗贯中先生创作的三国演义的感情倾向性，主要是对刘备的形象尽量去做一个客观的描述，通过对刘备形象和英雄特质的分析，看看，能否给我们一些启示。 一、刘备生平 刘备（公元161－223年），即蜀汉昭烈帝，字玄德，汉中山
靖王刘胜的后代，三国时期蜀汉开国皇帝，三国时期著名的政治家。刘备虽然是汉中山靖王刘胜的后代，但是他父亲早死，家境贫寒，和母亲赖贩草鞋、织草席度日，生活非常艰苦。刘备从小就志存高远，在尔虞我诈的三国乱世中，他以卓越的品质、谦逊的作风招揽了一大批至死不渝的忠志之士（如关羽、张飞、糜竺、简雍、孙乾等），虽然他一生遭遇多次挫折，但最后以坚韧不拔的毅力，终成大事，建立蜀汉，从一个卖草鞋的变成昭烈皇帝，其一生是充满传奇色彩的。 二、刘备的形象 （一）仁义在三国的众多英雄人物之中，刘备可谓是重仁义的典型，罗贯中先生不惜笔墨大力塑造他的这一形象特点。这一形象正好吻合当时社会人们对君主的理想要求，再加上有一个背负“奸臣”、“奸贼”骂名的曹操相对照，就更显示出了刘备的“仁义”。而刘备之所以能和曹操、孙权相抗衡，形成鼎足之势，就是凭借着“仁义”之心赢得的“人和”。 兄弟之义刘备、关羽、张飞三兄弟的兄弟之情义在三国中可谓是典型，也成了后世学习、效仿的范本。他们三人自“桃园结义”以来，始终以义为先，以“救国扶铖；上报国家，下安黎庶”为己任（出自《三国演义》第一回）。关张二人忠心耿耿地跟随刘备打天下，刘备也始终待二人如亲兄弟，甚至比亲兄弟还亲。所以他们三人名义上是兄弟，后来是君臣。但实际上，关羽、张飞也是王。刘备曾言：兄弟如手足，妻子如衣服。不管刘备说这话是真心的还是为了收买此二人之心，但毕竟是从刘备嘴里说出
刘备人物分析
（二）刘备 与孙权不同，刘备是《三国》中最早出现的领导人，也是作者罗贯中着笔最多的人物之一。应该说，刘备这个人很了不起，他出场时已然二十八岁，并且在当时众诸候中起点最低，开始只是一个卖草鞋的小贩，在赤壁之战前甚至没有自己固定的领地和基业，他所拥有的仅仅是汉室宗亲即?汉景皇帝玄孙、中山靖王之后?这一空白头衔。据史学家考证，当时类似刘备这样的汉室宗亲多如牛毛，其中也不乏有比刘备起点高得多的人（如荆州刘表、西川刘璋等），但最终只有刘备成了气候，与曹操和孙权长期对垒，的确有其独到之处。 有人说，刘备的江山是哭出来的。笔者认为，客观的说，应该是精诚所至、金石为开的结果。首先，刘备虽然起点低，但常以抱国救民、兴复汉室为己任。他的一片致诚，首先赢得了关羽、张飞之心，使二人愿为其效死命；也是他的一片致诚，使天下的一些英雄（如赵云、魏延等）贤才（如孙乾、糜竺等）纷纷主动前来投奔；更是他的一片致诚，打动了原本不打算出头的诸葛亮，使其为自己开辟基业起到了扭转乾坤的作用。其次，刘备是一个重情重义之人：如刘备助陶谦解除了曹操的威胁，陶谦想将徐州让与刘备，经过三次相让刘备方肯接受；再如刘表在病入膏肓之际，想将荆州之地让与刘备，而刘备则坚决不受……都说明了刘备是一个看重信义的正人君子。而当关羽父子命丧江东后，刘备又以倾国之兵杀向东吴，决心为关羽报仇雪恨，说明了刘备是一个重情之人。总之，从为人的角度而言，刘备是应该受到肯定的。
但刘备能在诸候并起、群雄争霸之时在两手空空的情况下占据一席之地并长期矗立不倒，仅靠以上优点显然是不够的。首先，他能够充分利用自身的优势，每当他介绍到自己时，常会重点提及自己是?汉景皇帝玄孙，中山靖王之后?这一点，要知道，在当时的社会是非常看重人的出身背景的：有一位研究《三国》的日本同仁说过这样一句话：?诸葛亮之所以投奔刘备，就是看中了皇叔这块金字招牌。?此言可以说有相当的道理，按当时人们的观念，只有汉王朝也就是刘氏家族才是苗红根正的统治者，其余欲取天下者皆为乱臣贼子。而整部《三国》的主导思想之一便是褒刘贬曹，也正是源于此。其次，刘备非常会笼络人心，这一点与其说是为达到其政治目的，不如说是源于其仁厚的性格。他所到之处，无不受老百姓称颂：如在曹操攻打新野县城之时，刘备宁可放慢行军速度，也要带上百姓同行。须知?兵贵神速?，更何况当时刘备是在自身难保的前提下去逃难的，有人因此便认为刘备这是多此一举，他们的依据是曹操此行的目的是追杀刘备，不是屠杀百姓，而刘备当时如果抛弃百姓，便可顺利脱离危险。笔者认为此言差矣：首先，曹操曾杀掉吕伯奢一家，不久后又因徐州牧陶谦的部下杀了其父而兴兵攻打徐州，在此过程中大肆屠杀百姓以泄私愤，在百姓心目中已留下了残暴的印象。更何况即使曹操并非是为杀老百姓而来，在进军过程中也难保不伤及百姓。而且从老百姓都愿意跟随刘备这一点也说明，刘备确实和老百姓建立了深厚的感情。更为重要的是，刘备争夺天下必须依靠人和，因为天时和地利已分别被曹操和孙权所占据，而人和则是刘备争夺天下的唯一资本，一旦失
领导科学与艺术观后感
领导科学与艺术观后感 管理创新与领导趋势 搞管理要掌握大势，势、道、法、术。明道，明大道；取势，顺势而为；这是高层次形而上的顺势取势，大道是企业的战略、规划、追求。第三个字是法，管理的方法、制度、规章、机构。第四个字是术，技术、艺术。法和术是形而下的，道和势形而上，四字巧妙结合使我们的企业真正做到管理创新。 第一部分：一个结合，两种人才，三个比例，四个阶段。第二部分：管理创新的四大趋势。一个结合：领导与管理的结合，管理与领导缺一不可。人与事的结合，管理是做事的，领导是关注人的。第一个区别，管理是企业管理，财务管理等等，不能领导财务。控制与激励的结合，管理重在控制约束，向内，让你讲秩序；领导重在激励鼓舞，向外。企业有激励和约束机制。硬权与软权的结合，领导是靠软权力，领导更难，多一点软权。变革与秩序的结合，管理追求秩序调理，领导追求变化变革突破，企业兼并重组。效率与价值的结合，管理追求效率，多快好省，领导追求价值，关注目的，根本性的东西。现在与未来的结合，管理关注现在，领导关注未来。内部与外部的结合，管理关注内部，领导关注外部，外部的机会机遇、资源。共性与个性的结合，管理关注共性，管理比较死，领导对人一视同仁，领导关注个性，对象变了，领导艺术要变。 两种人才：专业人才，知识面窄，智商高，技术创新需要，人际关系不要太好；管理人才，是通才，知识面开阔，知识面开阔有利于沟通协调，创新制度，用材之才，让千里马跑得更快，情商、商、德商、智商。 三个比例：高层决策决断（需要胆商）、人际关系（需要情商，会用人）、技术业务（要求不高）。高层重在胆略气魄决断，定方向、战略，中层沟通协调，基层干活，创造业绩。 四个阶段：侮之恨之，敬之畏之，亲之誉之，不知有之。第一境界，叫控制，上下仇恨；第二境界，敬而远之，靠硬权力控制；第三境界进入领导，下级对上级夸奖，靠软权力；最高境界，不知有之，下级感觉不到下级的控制。不知有之，一靠规章制度，二靠企业文化，三靠共同愿景，四靠环境氛围，五靠人格魅力，六靠领导艺术。 第二部分：四大趋势：简约化与自主化，柔性化与隐形化，平民化与人本化，科学化与艺术化。 管理越来越简化，少管闲事，高层无为，下层有为。减少不必要的人员、机构，剩下的人更加能干。给她自主，他就更有创造力。 柔性化，现在更多流行软权力，对人性的顺应与尊重。沟通是一种柔性诉求，激励是柔性的，控制、命令是刚性的。柔性化的高级阶段是隐形化，管理的创新最终要靠制度、文化创新、领导方式的创新。 平民化要谦虚谨慎，要有平民情怀，不要成功了有一种英雄情怀，觉得自己什么都能干。要谦虚、低调、亲民。管理是一种职业，平民化的根本趋势就是人本化。管理的创新要以人为本。 讲究科学规律，严格管理，多一点理性，多一点规章。首先还是科学化的管理，然后再用领导艺术互补。管理与领导互补，科学与艺术结合。 第二个视频管理创新与领导行为 领导行为在管理创新中的表现、运用。授权可以激励有才华的经理人，留出机会让下面的人说，有利于下属表现，下级立功，你搭建平台，领导是服务。刘邦会用人，而项羽顾着自己立功，把下级的事做了。下级有功你有功，下级无功你有过。 日本松下（经营管理之神）说：企业的管理有三种境界。第一经理忙下级不忙，认为管理是管死人，第二经理忙下级也忙，大家一起茫无头绪，第三经理不忙下级忙，每个员工都各尽
2020年新编领导科学整理名师资料
1.单选题 1.1 支配领导者行为的决定性力量是(领导观念) 1.21 领导活动最基本的职能是(科学决策) 1.30 现代领导观认为领导行为的本质是(推动变革 ) 1.25 无论是从领导过程来看，还是从领导结果来看，作为领导的首要特性的是(权威性 ) 1.24 决定领导本质的属性是领导的(社会属性 ) 1.27 领导的社会属性是指(领导活动受到社会制度特别是生产资料所有制形式 的制约 ) 1.2 在错综复杂的政治现象面前，在大是大非面前，提高区分善恶美丑的能力，做到反应迅速而不迟钝，头脑清醒而不糊涂，立场坚定而不动摇。这说的是(政治敏感性 ) 1.3 领导科学在我国建立于(20世纪80年代 ) 1.30 领导活动真正成为一门独立的科学，是在(20世纪30年代) 1.4 原始简单领导、集权式领导、民主式领导、公仆式领导、专家式领导，是以(领导的行为方式和特征为标准对领导类型进行划分 ) 1.5 我国社会主义法治的核心内容是(依法治国 ) 1.7 社会主义领导活动的中心内容是(服务 ) 1.9 我国必须实行市场经济体制的根本原因是(生产关系必须适应生产力发展水平 ) 1.6 被领导者在领导活动中发挥的基础性作用是(选择或罢免领导者、服从或制约领导者、支持和监督领导者 ) 1.8 衡量干部政绩，最根本的是看(人民群众是否满意以及满意的程度 ) 1.11 应作为领导政绩观的灵魂和指南的是(科学发展观 ) 1.10 人类最初的领导活动产生于(原始社会 ) 1.12 与封建社会相适应的领导方式是(家长式的经验领导 ) 1.13 领导的具体任务就是为群众引路和导航，为此就要正确地规划目标、提出任务和制定实现任务的方法，这说的是社会主义条件下领导的(引导职能 ) 1.14 在抗灾抢险等突如其来、事关重大的关键时刻，领导者应该采取的指挥方式是(命令) 1.15 领导权力的行使要合理、适当，其规范基础应是(公平合理 ) 1.16 市场经济观念的主要内容不包括(市场经济不需要法治规范 ) 1.17 荀子曰：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”此话体现了领导的(人本观念 ) 1.18 实行报告制度、进行工作指导、组织专案调查，是为了履行领导的(监督职能) 1.19 现代领导活动的矛盾、特点及其规律，领导的各个要素相互结合、相互作) 研究对象(用的规律就是领导科学的． 1.7 确定领导科学范围的是其(研究对象 ) 1.20 领导者在领导活动中发挥主观能动性，带动被领导者努力实现组织目标，指的是被领导者的(受动性) 1.22 上级组织要经常听取下级组织和群众意见，及时解决他们提出的问题；下级组织既要向上级组织请示和报告工作，又要独立地解决各自职责范围以内的问
《领导科学》练习题及答案
《领导科学》作业题及答案 一、单项选择题 1、领导科学研究的领域可以概括为领导活动的主体，结构以及(C) A、原则 B、规则 C、过程 D、组织 2、邓小平论述了社会主义领导的本质即(C ) A、领导就是管理 B、领导就是指挥 C、领导就是服务 D、领导就是组织 3、“什么叫领导？领导就是服务。”说这句话的是( C ) A、马克思 B、毛泽东 C、邓小平 D、江泽民 4、以直线型为基础，在每个领导层又都设立了专门的职能部门，分别执行各种职能。这种领导体制组织结 构是(C ) A、直线型领导结构 B、直线职能型领导结构 C、混合型领导结构 D、职能型领导结构 5、领导者从事领导活动所必备的基本条件和潜在的领导能力是(B) A、领导权威 B、领导者的素质 C、领导权力 D、领导影响力 6、优化领导集体素质结构的保障是(B ) A、转变观念 B、改革完善干部管理制度 C、开发人力资源 D、搞好后备队伍建设 7、领导者发挥主观能动性最广阔的领域是(C) A、领导艺术 B、领导方式 C、领导方法 D、领导技巧 8、领导跨度又称(B ) A、领导范围 B、领导宽度 C、领导广度 D、领导权限 9、在社会主义现代化建设中，领导者最重要的价值观念是重视人才和(C) A、资金 B、设备 C、知识 D、技术 10、既是领导与群众相结合的中心环节，又是科学预测的基础的是(C ) A、整体协调，学会“弹钢琴” B、抓两头带中间 C、调查研究 D、召开会议 11、在事情复杂多变、被授权人精明能干、而领导者又对情况不太熟悉时最宜采用的授权类型是(B) A、刚性授权 B、柔性授权 C、模糊授权 D、惰性授权 12、领导效能考评方法中最能体现党的群众路线的是( D) A、目标考评法 B、模拟考评法 C、比较考评法 D、群众评议法 13、通常所说的“最终拍板”指的是( A ) A、狭义的决策 B、广义的决策 C、一般的决策 D、特殊的决策 14、领导者处理好对外开放和自力更生关系的要求是( D ) A、坚持对外开放，就不能贯彻自力更生。 B、坚持自力更生，就不能搞对外开放。 C、对外开放自然就是自力更生，自力更生自然就是对外开放。 D、努力达到二者的统一，既要把坚持自力更生当作我们的立足点，又要把对外开放当作不可动摇的基本国策。 15、在社会主义社会中，领导观念的核心是( D ) A、阶级斗争观念 B、发展生产力观念 C、效益之上观念 D、服务观念 16、权力与责任分离将导致( A ) A、官僚主义 B、工作“虚位 C、失去动力 D、小团体主义 17、实施有效监督，第一位的是( A ) A、确立标准 B、发现问题 C、深入调查 D、分析问题
浅析刘备的人物形象
刘备是《三国演义》中除了诸葛亮、关羽、曹操之外着墨最多的人物之一，是作为“明君”来塑造的。那么，《三国演义》中的刘备到底是怎样一个人物形象呢？在这个人物身上作者又寄托了怎样的理想与愿望呢？下面，我从以下几个方面分析刘备这一人物形象。 １仁德待民诚心待士 1.1 仁德待民 汉末天下动荡，野心家们与实力派们展开了争夺天下的混战，“问苍茫大地，谁主沉浮”，那些自树旗帜的豪杰凭借什么让天下百姓志士归顺呢？刘备深知“得人心者得天下”的道理,重视以仁德待民,与那些暴虐嗜杀的军阀判然有别,因而争取到了人心。让人们在各地军阀混战中似乎见到了一线生机。《三国志·蜀书·先主传》记刘备领平原相时,子孙民刘平不服,派刺客去刺杀他,“客不忍刺,语之而去。其得人心如此。”在他于荆州依附刘表期间,“荆州豪杰归先主者日益多”。刘备败走樊城时，成千上万的百姓扶老携幼，随他一起撤退，一同渡江。有人劝他甩掉难民轻装逃走，他始终不肯，他说：“吾宁死不为不仁不义之事”，若以小利而失信义于天下，吾不忍也，吾何生哉！”,在这样生死存亡之机,哪怕有生命危险也不愿抛弃百姓,在历代开国君主中实不多见。孟子认为，民为水，君为舟，水能载舟，亦能覆舟，刘备深知“成大业必先施仁德”的道理，正是坐了仁德的大船，刘备才能舟行水上，顺风远航。刘备是一个“爱民惜物”的怀有救民于水火并心存大志的人，一个仁德的开明君主。他当新野牧不久，就造福于民，新野之民就歌颂他：“新野牧，刘皇叔，自到此，民丰足”。进入西川后得以建立基业，真是“信以成之”。言必行，引必果，取信于民，这正是刘备让天下子民归顺自己的真正原因。到了西川，他的军队对老百姓秋毫不犯，受到焚香礼拜的礼遇，所到之处，“与民秋毫无犯”，百姓“丰足”，所以“远得人心，近得民望”，受到人们的普遍爱戴。当他被吕布打败，匹马逃难时，“但到处，（村民）闻刘豫州，皆跪进粗食”，这正是对他仁德爱民的最好报答呀！ 1.2 诚心待士 刘备爱民,更深知人才对自己成就大业的重要性，怎样才能让那些才华横溢的人聚在自己的身边呢？当然是刘备的诚心和义气打动了他们。他对徐庶、诸葛亮、黄权、刘巴、庞统的敬重和信任,都超越史书记载,写得十分生动感人;尤其是对他与诸葛亮的鱼水关系的描写,更是具有典范意义。建安十二年(207年),他诚心诚意,三顾茅庐,恭请年仅27岁、无名无位、尚未建立任何功业的诸葛亮出山辅佐,并委以重任，留下千古美谈。隆中对策时,诸葛亮称赞他“信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴”,并非虚言。建安十九年(214年)夺取益州之后,对于荆州旧部和益州新附,他兼容并包,唯才是举,“皆处之显任,尽其器能。有志之士,无不竞劝”。其中益州名士黄权曾坚决劝阻刘璋迎刘备入蜀,刘备攻取益州时又坚守广汉,直到刘璋投降后方才归顺,刘备却不计前嫌,任命黄权为偏将军,信任有加;刘备称汉中王,兼领益州牧,让黄权当了治中从事;刘备称帝后,亲自率领大军
领导科学与艺术
1.费德勒将领导描述成领导与追随者之间的关系并建立了模型。F 2.韦伯认为，权力有三种来源。T 3.强化理论认为，负强化指的是通过强制或者威胁来消除个体行为。F 4.所有的冲突都是有害的。F 5.法理性权威必须向权力的被施加者说明。T 6.克里斯马型权威往往会破坏权威。T 7.对于成功的领导者来说，只有某种素质是不够的。T 8.在任何给定的时间，一个人的动机简单明确的。F 9.专注地倾听就是要做到设身处地地站在对方的位置上考虑。T 10.授权就是要充分信任下属，因此领导者授权之后不需要再关心工作的进展。F 11.中国式中庸的领导文化才是创造领导者与被领导者之间最和谐关系的领导文化。F 12.LMX理论认为圈内的成员与领导者有着更密切的关系，并且圈内的下属做事更加积极T 13.领导所依赖的情境因素是不可识别和分析的。F 14.学习领导应该主要关注科学理论，而对于领导艺术我们大可忽略。F 15.影响力是权力的运用。T 16.权力是一个随着情境、个体、时间变化而该表的动态关系。T 17.士气不同于凝聚力，它更多地强调饱满的热情和信心。T 18.强化指的是一种对行为的肯定。F 19.佛兰奇和瑞文提出的社会权力基础理论认为，强制性权力就是建立在惧怕的基础上的。T 20.ERG理论认为，较低层次的需要得到的满足越多，则该需要的重要性就越强。F 21.高成就需要者喜欢设定高度具有挑战性的目标。F 22.经济人假设认为，人的一切行为都是最大限度地满足自己的私利。T 23.权力等同于权威。F 24.通过下属特征来关注领导绩效的研究，属于权变理论。F 25.领导所处的关系结构是一个动态系统，它在不断地应对来自自身和外界的各种压力。T 26.领导仅仅是一个称呼或职位。F 27.组织中的政治指的是那些正式场合中合法的权力争夺。（）F 28.情商是领导能力中一个“锦上添花”的要素。F 29.领导者丧失地位或权力必然会导致权力严重的失败。F 30.追随者的情绪是组织变革的重要动力。T 31.总体来说，硬策略比软策略见效更快，所以更容易获得成功。F 32.超Y理论认为，人的胜任感作为激励因素，它是永无止境的。T 33.智商仅仅反映一个个体智力的高低。F 34.领导者要善用情绪和情感。T 35.我们可以找到放之四海而皆准的领导素质，例如外向、幽默、聪慧和积极主动等等。F 36.赫塞—布兰查德的情境理论将重点放在领导者的成熟度水平上。F 37.授权并不能激励下属。 F 38.霍格认为，群体成员相互厌恶则无法保持群体凝聚力F 39.权力类型与权力结果直接是准确的对应关系。F 40.权力动机不包括对权力的恐惧。F 41.领导特质理论致力于归纳出有效领导者应该具有的个人特征。T 42.魅力会使领导者对其追随者产生吸引力。T 43.激励理论大体可以分为内容型激励和过程型激励。T 44.创造力强调的是以一种不同的方式来看待我们习以为常的东西。T
党校作业题 领导科学专题研究
领导科学专题研究作业题 1、什么是领导？领导与管理的区别联系如何？P2 2、什么是领导主体和领导客体？P50 3、领导班子结构合理化的基本内容和标准有哪些？P59-62 4、领导活动的基本规律有哪些？P84-95 5、如何理解领导体制的重要地位和作用？P98-100 6、我国领导体制改革的基本原则和主要内容途径是什么？P127-131 7、领导素质在领导活动中具有什么重要意义？P136-138 8、领导素质的主要内容包括哪些？P139-148 9、领导素质培养和提升的主要途径有哪些？P149-152 10、新时期领导干部应该具备的领导能力有哪些？P158-170 11、领导沟通协调应遵循什么样的原则？P164 12、如何搞好领导沟通能力和协调能力建设？P165-166 13、什么是经验决策和科学决策？P203 14、现代领导决策体制主要包含哪几个系统？P209-210 15、领导决策的基本类型有哪些？P202-204 16、领导决策必须遵循哪些原则？P205-206 17、领导决策的一般程序有哪些？P206-209 18、在决策过程中如何坚持领导决策的科学化和民主化？P210-211 19、领导选人用人的理论基础是什么？P212-213 20、领导者应该具备哪些选人用人的品质？P213-219 21、如何理解选人用人的“德才兼备、以德为先”标准？P224 22、领导者选人用人应该遵循哪些基本原则？P219-223 23、新时期选人用人的方法有哪些？P225-229 24、结合领导工作实际谈谈如何才能真正做到选贤任能？P229 25、掌握领导方法具有什么重要作用？P233 26、什么是领导方法？领导方法有哪些特征？P231-232 27、科学的领导方法主要包括哪些方面的内容？P234-247 28、新时期应该努力提高哪几种领导思维方法？P249-258 29、如何坚持“从群众中来，到群众中去”的领导方法？P245-248
领导科学与艺术
领导科学与艺术学习总结 领导科学是一门集理论性和实践性于一体的一门科学,《领导科学与艺术》这门课程从领导活动的科学化和艺术化两个层面，系统地分析和论证了以下几个方面的内容：领导的概念与特点、领导理论、领导结构、领导体制、领导组织、领导角色定位、领导者素质、领导方式、领导技能以及未来的组织和领导等。通过学习，使我知道树立和培养一种新型的领导观念，在现代社会，怎样才能成为一个好的领导，一个好的领导者应该具备什么特性、应该怎样行动;运用所学的领导理论去理解和分析现实生活中的领导现象。以未来社会的发展特征看，环境保护问题、组织的全面变革、个人价值观取向的变化、科技的迅速发展、知识经济的到来、全球化的发展都是未来领导者新世纪的挑战；领导分散工作的组织、培养未来的领导者---从基层开始引导、创建拥有众多领导者的组织、创建与领导学习型组织是未来领导者的任务。 领导是指在一定的社会组织结构中,具有影响力的个人或集体,通过统御和指导组织其他成员,实现组织目标的过程。其领导的特点具有系统性、动态性、权威性、超前性和战略性、综合性。领导的职责由领导者的职位（指权力机关和人事行政部门根据法律规定，按规范化程序选举、聘用或任命领导者担任的职务和责任）、职权（影响他们做某种事情的力量。这种力量可能是强制性的，也可能是来自领导者自身的人格感召力，它表现为下属的自愿服从与资源依旧）与责任（包括决策、塑造、确立和维持价值观、动员、保持稳定性等）三个方面组成。 领导体制是指领导系统中的上下左右之间权力划分和机构组织设置及领导工作制度。这一定义包含几层意思：领导体制是一种权力划分机制，领导体制是一种组织体系，领导体制是一种制度安排。领导体制的作用一般来说，领导体制的作用主要有几个方面，为领导活动提供组织保证，提供规范领导行为的根本机制，领导体制是领导者与被领导者之间建立关系的桥梁和纽带，领导体制是领导活动规范化、制度化的组织保证。领导的结构是指表现领导组织各部分排列顺序、空间位置、聚集状态、联系方式以及各要素之间的相互关系的一种模式，是执行领导任务的基本体制。其正式组织领导结构类型有直线型、职能型、混合型、事业部制、矩阵制结构、多维立方体型组织领导结构、委员会制。直线型的优点是简单、集中、统一、明确，缺点是过分集中，失误多，指挥失灵，反应慢，下级积极性差等。职能制特点是组织内除直线主
《领导科学》-离线作业
期末作业考核 《领导科学》 满分100分 一、案例分析题（每题40分，共80分） 1、鲍勃在一家全球性耐用消费品公司担任主管营销的执行副总裁，并有望成为这家公司未来的首席执行官。为了发现、招聘和培养高层领导人才，鲍勃从最好的商学院和顶级咨询公司里面去寻找有潜质的年轻人。鲍勃对加里的印象特别好。因为，加里很快融入了新的环境，和所有人都能融洽相处；他总能提出特别好的问题，有些已经超越了他的具体工作，甚至是还没被发现却非常重要的问题。两年后，鲍勃给加里安排了新岗位，让他负责公司在巴西的营销工作。当时巴西市场正在快速增长，对公司发展至关重要。巴西虽与总部远隔重洋，但是鲍勃给自己定了一个规矩，就是定期和这些远在巴西的年轻人深入沟通，同时也和他们的上级领导保持紧密联系。鲍勃非常关注他们的工作表现，经常与他们交流，给他们指导，教他们如何解决工作中遇到的问题。比如，鲍勃和加里经常讨论如何与经销商打交道，如何观察消费者行为，如何把握汇率变化对公司业务的影响。有时鲍勃也会出个难题来考验一下加里，例如：“你认为总部应该怎么做，才能抢占巴西市场的头把交椅？”对加里来说，除了业务问题，如何在一个文化不同、语言不通的陌生国度工作生活，也是一个挑战。但加里成功经受住了考验，他很快适应了新的环境，通过快速学习，与当地的经销商和零售商建立了牢固的业务关系。就这样，加里在巴西的两年时间里取得了优秀的业绩，把公司销售额每年提升了10%。结合以上案例请分析论述： （1）. 阅读材料，结合你自己的理解，说一说领导人才应该有怎样的地位？ 答：领导人才应该有高层次性、组织性、社会性和创造性。在整个人才系统中，领导人才处在最中心，关系重大的特殊角色，不仅直接掌握和驾驭着其它所有通用人才，而且还掌握着全部的专才和系统内的其它一切资源，包括权力、资金、物质、关系机会等等。领导人才起着方向性、组织性和动力性的特殊作用，并指挥团队达成目标。 （2）. 阅读材料，说一说应该如何对领导人才进行培训？ 答：培训是教育的一种方式，对领导人才的的培训在具体的内容和方式上，有其独立性。领导培训是一种有组织地综合性培训和素质强化，最强调针对性和实效性，主要侧重于专门训练和提高职业素质、能力和智慧，有时也需要专门进行心理素质的培养和训练。 2、某城市繁华地段有一个食品厂，因经营不善长期亏损，该市政府领导拟将其改造成一个副食品批发市场，这样既可以解决企业破产后下岗职工的安置问题，又方便了附近居民。为此进行了一系列前期准备，包括项目审批、征地拆迁、建筑规划设计等。不曾想，外地一开发商已在离此地不远的地方率先投资兴建了一个综合市场，而综合市场中就有一个相当规模的副食品批发场区，足以满足附近居民和零售商的需求。面对这种情况，市政府领导陷入了两难境地：如果继续进行副食品批发市场建设，必然亏损；如果就此停建，则前期投入将全部泡汤。在这种情况下，该市政府盲目做出决定，将该食品厂厂房所在地建成一居民小区，由开发商进行开发，但对原食品厂职工没能作出有效的赔偿，使该厂职工陷入困境，该厂职工长期向上反映不能解决赔偿问题，对该市的稳定造成了隐患。 阅读材料，分析： （1）、科学决策的价值都有哪些？ 答：科学决策具有程序性、创造性、择优性、指导性。科学决策实施的要点和要求比经验决策全面一些，他是决策在没有实施之前采取的一种博采众长的方式。科学决策是决策者为了实现某种特定的目标，运用科学的理论和方法系统地分析主客观条件做出正确决策的过程。科学决策的根本是实事求是，决策的依据要实在，决策的方案要实际，决策的结果要实惠。 （2）、结合材料分析如果要进行科学决策应该要注意怎么样的原则 答：1、客观原则：客观原则是科学决策的首要原则。（在决策过程中一定要从各部门各单位的实际出发,尊重事物的客观发展规律，客观原则是领导决策的先决性条件.) 2、信息原则：决策的过程就是信息的输入---处理（决策）---输出(执行决策)的过程，决策的科学性是同信息的准确性，及时性，适用性成正比的。（材料中的领导就是没有在决策前把握及时的市场开发信息，
行政管理考研贸大行管彭向刚《领导科学概论》课件
第五章领导体制 第一节领导体制概述 （一）含义：领导系统中以领导权限划分为基础所形成的组织机构设置和制度安排。 理解领导体制概念，需把握三点：①领导体制实质是领导权限划分（核心）。②领导体制是领导系统内部的组织结构设置。③领导体制是一种制度安排。 （二）领导体制与相关概念辨析 1.领导体制与领导机制 领导机制就是对领导系统中以领导活动为核心的各相关因素之间的动态联系的抽象。 两者联系：①从概念内涵上，领导体制内在地包含了领导机制②从领导活动运行的角度看，两者相互依存相互影响相互作用。 2.领导体制与领导制度 宏观的领导制度：在一定历史条件下形成的规范领导活动的体系 微观的领导制度：领导活动中要求大家共同遵守的行动准则 从宏观来看，领导制度外延大于领导体制，制度决定体制 从微观来看，领导制度外延小于领导体制，领导体制就是关于领导权限划分及其实现途径的实现途径的制度体系，内在的包含了一系列具体制度。（本节侧重于微观） 二、领导体制的内容
（一）领导组织原则：①目标性原则（目标一致）②完整统一原则③业务内容分类原则④适应性原则⑤高效率原则。 （二）领导机构的组成：①决策机构②咨询机构（条件：相对独立性；敢于直言善于咨询）③执行机构④信息机构⑤监督机构 (三)领导组织结构 A.领导组织结构包括两种基本关系：①纵向的领导隶属关系②横向的协作关系。 B.两个变量：①领导层级：即领导层次。②领导跨度，即领导幅度。 C.领导层及和领导跨度成反比。 决定了两种基本组织结构形式 ①锥形：1.跨度小，层级多2.注重集权和控制 ②扁平型：1.跨度大，层级少。2.注重分权和协调。 D.常见的具体组织结构形式： ①直线式：即层次制是金字塔是组织结构。（如军队） 特点：各职位按垂直系统直线排列。 优点:指挥统一，权责明确，便于监督 缺点：上级领导陷入日常事务，不能集中精力思考重大问题。 适用于重复单一固定模式工作。 ②职能式：即分职制（如国务院各大部委） 特点：按照专业分工设置相应部门，实行专业分工，代替全能领导者优点：工作人员熟悉业务，能做出权威决定，提高效率。 缺点：多头管理，无所适从，割裂统一领导，不利于解决综合性问题。
论《三国演义》刘备形象文化内涵
论《三国演义》刘备形象文化内涵 摘要：罗贯中所著的历史小说《三国演义》是将陈寿所撰正史《三国志》通俗化。乱世中，枭雄刘备一生遭遇多次挫折，最后却凭借坚韧不拔的毅力，终成大事，建立蜀汉。其为人谦和，礼贤下士，招揽了为其打下江山的文臣武将，也正因为其仁德之称得到众多民心。传统的儒家思想文化提倡的治国之道是实行仁政，以民为本，以德治民。本文将对《三国演义》中刘备的人物性格进一步分析，研究先秦源流的民本思想和儒家的仁德忠孝思想对中国古代人文发展的影响。 关键词：《三国演义》刘备儒家思想仁德 引言：罗贯中《三国演义》塑造了一个仁德明君的刘备，他的仁德为他建立了西蜀。可是有很多人认为刘备是一个无能的假君子，甚至出现一些歇后语“刘备的天下——哭出来的”。难道罗贯中当初塑造刘备形象时没有意识到会使大众看到一个“软弱”的刘备？本文将从当时社会政治、文化背景下分析罗贯中笔下的刘备形象为何软弱。对当时社会尊崇儒家思想文化影响下刘备凭借超凡的人格魅力建立西蜀表示肯定。 正文： 一、乱世中人民急需正义化身的救世主 每一个王朝的衰亡都源于失去民心，政治腐败，赋税沉重，上层聚敛奢侈，民众流离失所。东汉晚年，桓、灵二帝宠信宦官，至使朝纲大乱，政治腐败，在宦官与外戚两大集团交替专政下，民心已经慢慢渐远于羸弱不堪一击的刘汉王朝。 在上流社会中，孔子渐渐被大众视为一个圣人。上流社会子弟接受良好的教育，理性慢慢趋于发达，不容迷信之论控制。在下流社会中，则各种迷信逐渐结合而形成后世的道教。其中张角的太平道和张修的五斗道以符咒治病为掩护，煽动民心，组织革命活动。张修造反，旋即平定。张角却声势浩大，于公元184年起事。其党徒遍于青、徐、幽、冀、荆、扬、兖、豫八州，即今江苏、安徽、浙江、江西、湖北、湖南、山东、河南、河北各地。在起义即将爆发的前夕，张角根据斗争需要，及时用谶语的形式提出“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的战争口号和起义计划。一场在宗教形式掩护下的农民起义至此呼之欲出。起义军以黄巾缠头为标志，八州教徒几十万人声势浩大，史称“旬日之间，天下响应，京师震动”。从起义军以洛阳为主要目标，自东、南、北三个方面包围洛阳可以看出张角是一个拥有民心，并有一定战略决策经验和较好的作战指挥艺术起义领袖。在战争的关键时刻，张角不幸病死。黄巾军中没有什么政治才能的人，在东汉王朝和各地豪强武力镇压下，不久起义悲壮失败。但是此时的小乱事各地蔓延，不易遏止，黄巾余党亦难肃清。于是改刺史为州牧，将两级制变成三级制，刺史，州牧和郡守都有了兵权，四方州牧趁势割据，国家陷入四分五裂的局面。 在朝政腐败的背景下，民众希望出现一个正义化身的救世主，张角农民起义的领导有着阶级的局限性，很快被打压下来。民众又再等待下一个救世主的到来，形象仁德的刘备也就在罗贯中笔下脱颖而出。
《三国演义》主要人物点评
《三国演义》主要人物点评 笔者是古典名著的酷爱者，二十岁之前已将我国四大古典名著（即《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》）通读完毕，其中《三国演义》（以下简称《三国》）是笔者最迟阅读的，也是笔者至今为止最为喜爱的古典名著，尤其对其中的人物描写、故事情节及写作方法尤其感兴趣，至今已通读不下二十遍，依然兴致盎然。在阅读之余，常与他人讨论，并对书报上对此书的有关评论倍加关注，这更使笔者受益匪浅。阅读之余，笔者也对这部名著形成了一系列自己的观点，并决定将这些观点以文字的形式表达出来。本文将分《王者篇》、《谋士篇》、《统帅篇》和《武将篇》对《三国》中的主要人物予以分别点评。当然，由于笔者并非文学科班出身，在文学修养及功底方面还存在很大不足，因此对书中人物之评价必定存在不足和谬误之处，而写这篇文章的实际目的是希望专家和广大读者予以批评补充，如能达到此目的，笔者则甚感欣慰。 一、王者篇 本篇仅点评《三国》中三位主要领导人，即曹操、刘备和孙权。而在点评过程中会采取相互对比的方式进行论述，以下的《谋士篇》和《武将篇》也会采用同样的方法。 （一）孙权 在《三国》这部小说中，孙权是出场最晚的领导人，直到第二十九回“小霸王怒斩于吉，碧眼儿坐领江东”时，才登上政治舞台。而且这个人物也是三位主要领导人中被作者着笔最少的一位。笔者认为，这是符合客观实际的：首先，孙权比曹操和刘备所经历的风浪要少，因为刘备和曹操的江山都是亲手打下的：其中刘备几乎是白手起家，几经风浪终成大器；而曹操虽有一定的基础，但其成就霸业也是靠其多年的东征西讨获得的。而孙权占据江东基本上属于坐享其成，是继承了父兄的基业而获得，多年来他的疆土一直没有得到大的扩展，只是到了后来才从刘备（严格说是关羽）手中夺取了荆州，自此再未发展。有的文章认为孙权没有争夺天下的雄心壮志，笔者认为这种提法很中肯。众所周知，《三国》中这三位主要领导人三分天下，依靠的是不同的条件：其中曹操依仗天时，刘备依仗人和，孙权依仗地利。而地利这一优势利在坚守，对于进攻的作用就不甚明显了，而要争夺天下，就必须要进攻，就必须在相当长的一段时期内放弃固有的地利这一优势。赤壁之战孙刘联军之所以取得胜利，东吴方面占据长江天堑是主要原因，由于这一仗完全是水战，因此熟悉水战的东吴战胜不熟悉水战的曹军就不足为奇了。但要看到，争夺天下过程中的大部分战争都是陆战的，也就是说，要争夺天下就要从家门口走出去，就不能长期依赖长江天堑这一优势，但久居江东的孙权早已对长江天堑这一优势有了相当重的依赖感，不仅孙权本人如此，他手下的文臣武将也都是如此，纵观东吴取胜的战争，无不是在家门口获得的。因此，不夸张的说，东吴方面的将帅都是水战内行、陆战外行之辈。有人认为，甘宁百骑劫曹营、吕蒙取荆州及彝陵之战陆逊火烧七百里连营寨不都是陆战取胜吗？不错，这确实是陆战取胜，但要看到，这些战役的取胜，无不存在着一定的
领导科学基础答案
精心整理 《领导科学基础》网上作业答案(整理) 1、1966年最早提出生命周期理论的是（） 2、美国行为学家麦格雷戈在对企业中人的特性进行了深入的研究以后提出了（） 3、领导活动的内容包括引导、指挥、组织、协调、控制与() 4、一般把（）称为领导，而不把基层的具体管理称为领导。（） 5、在领导理论的研究过程中，主要经历的阶段分别是领导特质理论、领导行为理论和（） 6、领导的本质就是 7 8 9 10、 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 36 27 28 29 30、“ 31、英国心理学家罗伯特．H．罗森与保罗.B.布朗在最近的研究中指出,作为企业的领导者，必须具备除前瞻性、参与意识、多样性、创造性之外的哪些素质。( ) 32、思维是人脑借助语言对客观事物本质和规律的间接、概括反映的过程，领导者的思维过程主要有三步：( ) 33、作为组织文化的维持者，以下几方面的工作是必然的：( ) 34、孔茨认为，在复杂的组织机构中，可以把领导分成( )三个层次，他们属于领导活动的不同层面，各个层面有着不同的素质要求。( ) 35、科维认为组织领导者的角色是：( ) 36、资源是组织存在的基础。任何一个组织都会有下列资源：( )
37、组织文化之所以对组织的生存和发展有着重要的意义，原因就在于组织文化具有强大的功能，这些功能体现在以下方面：( ) 38、领导者要实施有效的控制,在控制过程中必须遵循的原则( ) 39、领导者的身体素质包括以下几个方面：( ) 40、作为教练角色的意义：( ) 41、提出公仆式领导方式的是（）。 42、领导决策的第一要素是（） 43、授权的基本要求是愿景、资源和（）。 44、实现领导效能的核心是（） 45、领导力发展的第五个层次是指（） 46、头脑风暴法亦称（）。 47 48、 49 50、（ 。51 52 53 54 55) 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65、无形的组织活动与有形的组织机构之间的关系是() 66、组织的功用是指哪些方面 67、有效能的领导者行为风格为：() 68、路径——目标理论的内容主要包括（如下图） 69、惩罚权是指领导者通过()上的威胁，强迫下属服从的一种权力。() 70、利克特提出的四种领导模式是：() 71、组织是实现领导任务的可靠保证，它包括（全答） 72、非职位权力包括()