教育基础知识试题及答案

教育基础知识试题及答案

教育基础知识试题及答案

1.已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）

A. 2岁

B. 4岁

C. 6岁

D. 8岁

2.生理自我在几岁左右基本成熟？（）

A. 1岁

B. 3岁

C. 5岁

D. 7岁

3.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能

进入新单元的学习？（）

A. 50%—60%

B. 60%—70%

C. 70%—80%

D. 80%—90%

4.人格的核心是（）

A.能力

B.智力

C.性格

D.气质

5.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）

A.刺激分化

B.消退

C.刺激泛化

D.获得

6.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.欲望内驱力

D.自我提高内驱力

7.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.欲望内驱力

8.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）

A.避免失败者

B.力求成功者

C.自我实现者

D.追求荣誉者

9.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）

A.顺就迁移

B.同化性迁移

C.重组性迁移

D.具体迁移

10.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）

A.命题

B.案例

C.反例

D.正例

11.把辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）

A.位置记忆法

B.关键词法

C.缩简法

D.视觉想象

12.研究者认为创造性思维的核心是（）

A.发散思维

B.聚合思维

C.形象思维

D.抽象思维

13.态度的核心成分是（）

A.行为成分

B.认知成分

C.情感成分

D.理智成分

14.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）

A.初一

B.初二

C.初三

D.高一

15.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）

A.外部强化

B.自我强化

C.直接强化

D.替代强化

16.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）

A.关系转换理论

B.经验类化理论

C.共同要素说

D.形式训练说

17.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）

A.类属学习

B.总结学习

C.并列结合学习

D.命题学习

18.短时记忆的容量为以下多少组块？（）

A.4 2

B.52

C.6 2

D.7 2

19.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）

A.学习计划

B.学习策略

C.学习方法

D.学习规律

20.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）

A.关注发展阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注生存阶段

第二部分非选择题（共60分）

二、填空题（本大题有13个小题，20个空，每空1分，共20分。把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。）

21．根据学生的心理发展具有定向性和顺序性的特征，在教学中应遵循__________原则。22．自我意识包括自我认识、__________和_____________三种成分。

23．人的学习是指在社会生活实践中，以___________为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的和_____________的经验过程。

24．看见路上的垃圾便绕道走开，这属于_____________条件作用。

25．通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，称为______________。

26．一般来说，概念或规则的反例传递了最有利于________的信息，正例则传递了最有利于_____的信息。

27．心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：______________，执行具有内潜性，_______________。

28．各种发明创造都可以看做是____________问题解决的典型例证。

29．大多数心理学家都认为,任何问题都含有给定的条件、__________和___________三个基本成分。

30．布卢姆认为最低水平的认知学习结果是______________，最高水平的认知学习结果是____________。

31．测验项目对所测量属性或品质的区分程度和鉴别能力，称为______________。

32．世界卫生组织（WHO）在1989年指出，健康应包括生理健康、__________、____________和道德健康。

33．皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于_____________发展阶段。

三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

34．意义学习需要具备哪些条件？

35．在学习时间管理中怎样高效利用最佳时间？

36．教学中影响迁移的主要因素有哪些？

37．教学上怎样提高学生问题解决的能力？

38．班级规模是从哪些方面影响课堂管理的？

四、论述题（本题1小题，共10分）

39．什么是复述策略？试阐述常用的复述策略

参考答案

一、选择题

1．A2．B3．D 4.．C5．C6．D7．.B8．A9．.B10．D

11．C12．A13．C14．.B15．D16．D17．B18．D19．B20．D

二、填空题．

21．循序渐进原则.22．自我体验、自我监控23．语言、个体24．逃避25.替代性强化26．辨别、概括27．对象具有观念性、结构具有简缩性28．创造性29．要达到的目标、存在的限制或障碍30．知识、评价

31．区分度32．心理健康、社会行为33．他律道德

三、简答题

34．【要点】意义学习的产生既受学习材料本身性质（客观条件）的影响，也受学习者自身因素（主观条件）的影响。

（1）从客观条件来看，意义学习的材料本身必须具有逻辑意义，在学习者的心理上是可以理解的，是在其学习能力范围之内的。

（2）从主观条件来看，首先，学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构；其次，学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与谁知结构中的适当知识加以联系的倾向性。最后，学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，使新知识获得实际意义即心理意义。上述条件缺一不可，否则就不能构成有意义的学习。

35．【要点】首先，要根据自己的生物钟安排学习活动。其次，要根据一周内学习效率的变化安排学习活动。再次，要根据一天内学习学习效率的变化来安排学习活动。此外，要根据自己的工作曲线安排学习活动。

36．【要点】（1）相似性；（2）原有认知结构；（3）学习的心向与定势。

37．【要点】（1）提高学生知识储备的数量与质量；（2）教授与训练解决问题的方法与策略；（3）提供多种练习的机会；（4）培养思考问题的习惯。

38．【要点】班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。首先，班级的大小会影响成员间的情感联系。再次，班级的大小也会影响交往模式。最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而这

些小群体又会影响课堂教学目标的实现。

四、论述题

39．【要点】一、复述策略的定义：

复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。

二、常用的复述策略有：

（2）利用随意识记和有意识记；（2）排除相互干扰；

（3）整体识记和分段识记；（4）多种感官参与；

（5）复习形式多样化；（6）画线。

1．《学记》是世界上最早的教育文献，比西方最早的古罗马的昆体良《论演说家的教育》早300多年。“教学相长”“及时而教”不陵节而施，“长善而救失”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”禁于未发。

2．近代最早的一部系统论述教育问题专著——1632年捷克教育家夸美纽斯《大教学论》。提出“泛智”教育思想。夸美纽斯以个体认识论为基础提出了自己的教学理论。

3．杜威《民本主义与教育》提出：以儿童为中心、做中学“教育即生活”“学校即社会”“教育即生长”。

4．以马克思主义为基础，最早探讨教育学问题的是前苏联克鲁普斯卡娅《国民教育与民主制度》，马卡连柯《论共产主义教育》。

5．赞科夫的《教学与发展》认为学生的“一般发展”作为教学的出发点和归属，它包括智力、情感、意志品质、性格集体主义思想，“差生”发展。

6．苏霍姆林斯基的论著被誉为“活动的教育者“。有《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》。

7．美国教育布鲁纳《教育过程》倡导“结构主义”“发现法”。

8．“六学二馆”中“二馆”指崇文馆和弘文馆。

9．马克思主义观点认为，教育的起源是：生产劳动。

10．我国奴隶社会的教育内容是：“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）。11．“狼孩”说明遗体本质在人的身心发展中不起决定作

用。

12．马克思主义观点认为，造成人的片面发展的根本原因是社会分工。

13．最早提出美育一词的是席勒。

14．美育首次正式列入我过教育组成部分是在1912年。

15．中国颁布的第一个现代学制是壬演学制。

中国实行的第一个现代学制是葵卯学制。

16．新中国第一次学制改革是在1951年。

17．《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于1985年。

18．教师根本任务是教书育人。

19．教育学科知识包括在教育学、管理学、心理学中。

20．学生年龄特征包括生理和心理特征。

21．课的类型一般分为单一课和综合课。

22．教师各课三方面工作：钻研教材、了解学生、设计教法。

23．教育过程以认识为基础，促进学生发展的过程。税收政策法规

24．教学过程的中心环节：理解教材、形成概念。

25．知识能力谁为主两种教育论：形成教育论(能力为主)、实质教育论(知识为主)。26．《学记》中：“学而等”体现循序渐进原则。

《学记》中：“不陵节而施”体现循序渐进原则。

27．教学方法是师生共同活动方式。

28．班级授课制在我国正式实行在清朝末年。

29．德育是教育者培养受教育者品德的教育土地出让政策法规。

30．我国对学生进行教育的基本方法是说服教育法。

31．学校德育的基本途径是教学。

32．德国赫尔巴特的德育原则：教学的教育性原则。

赫尔巴特试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程。

33．马卡连柯提出集体教育与个别教育相结合的德育原则。

34．构成思想品德的四个要素：知、情、意、行。“知”是基础，“行”是关键

35．在活动中让学生自己设计、动手、检查，特点是实践性。

36．课外校外教育特点是自愿、灵活、实践。

37．班主任是负责一个班学生教育法律法规基础知识工作的教师。

38．班主任工作的中心环节：幼儿政策与法规试题组织培养班级体。

39．班集体形成的主要标志之一：形成正确的舆论。

40．班主任了解学生的基本方法是观察法。

41.泰勒在1949年出版的《课程与教学的基本原理》一书中，提出了课程研制的四个基本问题，并给予了理论化的回答：(1)学校应该追求哪些教育目标(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标(3)怎样才能有效地组织这些教育经验(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现，从而形成了著名的泰勒原理，建立起了经典的课程研制活动的四个基本环节：①分析课程资源，确定基本目标；②选择学习经验；③组织学习经验；④评价学习结果。

（二）心理学

1.个性心理特征构成：能力、气质、个性。

2.人的心理反映的最高形式是意识。

3.人的心理现象包括：心理过程、个性心理。

4.第二信号系统的条件反射：谈梅生津。

5.人的一切心理活动按其生产方式来说都是脑的反射活动。

6.个性积极性的源泉与人的活动的基本动力是需要。

7.马斯洛需要层次中最低是生理需要，最高是自我实现需要。

8.根据动机的性质和社会价值不同，动机分高尚和低级。

9.兴趣的稳定性是持久性的品质特征。

10.人脑对直接作用感言的客观学习的综合整体反映是知觉，如看见红旗、立即认识它。

12.“一心二用”是有条件的。“人”写成“丫”对比。

13.远物模糊，近物清楚是空气透视。

14.感觉限与感受性是反比关系。

15.看书用红笔划重点，利用知觉选择性。

16.坐车，近物快，远物慢。月亮同方向是运动视差。

17.云彩飘动，好象月亮在行，云彩没动，这是诱动。

18.注意特点：指向性，集中性，注意是组织特性。

19.时间是注意稳定性的品质特征。

20.客体复杂，任务多，注意范畴狭窄。

21.医生观察，号脉听诊诊断病情是思维的间接性。

22.“一题多解”是发散思维。“神机妙算，随机应变“思维灵活性。

23.直观时运用变式方法的目的的主要是掌握概念。

24.与生活愿望相结合并指向未来的想象是幻想。

25.记忆的过程：识记、保持、再认或回忆。

26.看到“天安门”想到城楼是表象。

27.长系列教材，中间内容记忆效果差，是双重抑制干扰。

28.“由骄兵想到必败”是因果联想。

29.无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者是艾宾浩斯。

30.操作技能的特点：物质性、外显性、展开性。

31.视觉控制逐渐让位于动觉控制是操作整合。

32.智力是一般智力的综合。技能是一种熟练。

33.遗体素质是能力发展的自然前提。

34.智力的核心成分是抽象思维能力。

35.当人们掌握知识，形成技能，达到迁移程度，才能促进能力发展。

36.完成活动任务的各种能力的独特结合是才能。

MA（智龄）

37.IQ（智商）=——-——*100

CA（实龄）

38.在全人类中智力是常态状态分布。

39.出乎意料的夸张情景引起的情绪状态叫应激。

40.情绪、情感内的中介是需要，心理基础是认识，与社会性需要相联系。心境—激情—应激.

41.意志行动的基础是随便运动。

42.“眨眼反射动作”是不随便动作。

43.意志行动心理过程：采取决定、执行决定。

44.“机敏、迅速合理处理问题的品质”是意志的果断性。

45.人的良好心志品质特征：自觉性、果断性、自制性、坚韧性。

46.“鱼和熊掌”不可兼得属于双趋式目标冲动

47.气质类型无好坏之分。

48.高级神经活动类型是生理特性。

49.人的个性中核心成分是性格，性格是社会性方面的个性心理特征。

50.“自私与秉公、勤劳懒惰、自负与自卑”是态度性格特征描述。

51.“不达目的不罢休”意志型性格。

52.阿德勒提出性格的优越与自卑类型划分。

53.持消极人性观的心理咨询流派是精神分析。

54.自由联想不属于行为矫正治疗。

第三部分：教育法规。主要包括：教育法概论、《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》。

1．教育法概论包括教育法及教育法的基本涵义、教育法的体系和教育法律的规范。

2．《中华人民共和国教育法》

3．《中华人民共和国义务教育法》

第1组题

1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。

A．对B．错

答案：B

2．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）

A．高难度原则B．高速度原则

C．循序渐进原则

答案：C

3．将对象从背景中分化出来的知觉特性是（）

A．选择性B．恒常性C．理解性D．整体性

答案：A

第2组题

1．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。

A．对B．错

答案：B

2．教学过程是一种特殊的（）

A．心理过程B．信息过程C．认识过程

答案：C

3．艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘进程是（）

A．先快后慢B．先慢后快

C．等速的D．匀加速的

答案：A

第3组题

1．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。

A．对B．错

答案：A

2．“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（）A．从学生理论出发的原则B．知行统一的原则C．尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则

答案：C

3．追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于（）

A．生理与安全需要B．尊重需要

C．归属与爱的需要D．自我实现需要

答案：D

第4组题

1．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，

从而促进儿童的发展。A．对B．错

答案：B

2．这次课程改革的核心目标是（）

A．实现课程功能的转变B．实行三级课程管理制度

C．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

答案：A

3．“情急生智”所描述的一种情绪状态是（）

A．心境B．激情C．应急D．理智

答案：C

第5组题

1．教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。A．对B．错

答案：A

2．在三结合教育中，占主导地位的是（）

A．家庭教育B．学校教育C．社会教育

答案：B

3．“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释？（）

A．稳定性B．独特性C．整合性D．功能性

答案：B

第6组题

1．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。

A．对B．错

答案：B

2．学校对学生进行德育的重要而又特殊的教育途径是（）

A．课外校外教育B．各科教学C．班主任工作

答案：C

3．早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰（）

A．前摄抑制B．倒摄抑制

C．单一抑制D．双重抑制

答案：A

第7组题

1．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。

A．对B．错

答案：B

2．学生在教育过程中，处于（）

A．主导地位B．主体地位C．被动地位

答案：B

3．直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）A．性格B．气质C．能力D．兴趣

答案：C

第8组题

1．注意是一个独立的心理过程。

A.对

B.错

答案：B

2．在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（）A．近因效应B．首因效应C．最近效应

答案：B

3．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的______课程，自小学__年级开始设置，每周平均___课时。（）

A．必修3 3 B．必修11

C．选修3 3 D．选修3 4

答案：A

第9组题

1．解决复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。

A.对

B.错

答案：A

2．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）A．陶冶教育B．榜样示范C．品德评价答案：A

3．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（）

A．形成研究性学习的学习方式B．促进学生的个性健康发展

C．强调学科内容的归纳和整合D．注重研究生活中的重大问题

答案：B

第10组题

1．知识的掌握和能力的发展不是同步的。

A.对

B.错

答案：A

2．教学过程的中心环节是（）

A．感知教材、形成表象B．理解教材、形成概念

C．运用知识，形成技能技巧

答案：B

3．精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？（）A．胆汁质B．粘液质C．多血质D．抑郁质答案：A

第11组题

1．智力年龄的概念是比纳提出的。

A.对

B.错

答案：A

2．学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）

A．示范性B．复杂性C．主体性

答案：A

3．在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（）

A．原型B．原型启发

C．问题情境D．问题对象

答案：A

第12组题

1．良好的记忆力是天才的特征之一。

A.对

B.错

答案：A

2．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（）A．教育学B．教育心理学C．教学论

答案：A

3．记忆过程包括（）

A．识记、保持和遗忘B．识记、再认和回忆

C．识记、保持和联想D．识记、保持、再认或回忆

答案：D

第13组题

1．强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。A．对B．错

答案：B

2．哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（）

A．原始社会B．古代社会C．资本主义

答案：B

3．野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果，这主要是利用知觉的（）A．整体性B．选择性C．理解性D．恒常性答案：B

第14组题

1．每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。

A．对B．错

答案：A

2．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）A．观察力B．想象力C．思维力

答案：C

3．闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（）

A．识记B．保持C．再认D．回忆

答案：D

第15组题

1．个体早期的心理发展对人的一生有深远的影响。

A.对

B.错

答案：A

2．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）

A．复杂性、创造性B．主体性、示范性

C．长期性、间接性

答案：B

3．受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是（）A．原型B．定势C．迁移D．原型启发

答案：B

第16组题

1．在个体心理发展的过程中先天遗传起决定作用。

A.对

B.错

答案：B

2．“学而时习之”体现的教学原则是（）

A．理论联系理论的原则B．启发性原则

C．巩固性原则

答案：C

3．青少年异性交往的原则是（）

A．自然适度B．克服羞怯C．真实坦诚D．留有余地答案：A

第17组题

1．在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。

教育基础知识试题及答案

教育基础知识试题及答案 教育基础知识试题及答案 一、教育学概述 试题：何为教育学？教育学的研究内容有哪些？ 答案：教育学是系统探究教育各种现象及规律的一门科学。教育学的 研究内容包括：教育的目的、内容、方法、组织形式；教育的发展过 程及其特点；教育与社会、文化、心理、伦理、法律等领域的关系等。 二、学习与教学 试题：学习的定义是什么？学习的过程包括哪些方面？ 答案：学习是指一个人通过不断接受和处理信息来获取新知识、新能 力和新技能的过程。学习的过程包括：感知、思考、记忆、理解、应 用和评价等方面。 试题：教学设计的基本原则有哪些？ 答案：教学设计的基本原则有：以学生为中心、循序渐进、从易到难、

全面发展、适应能力、鼓励创新、形式多样、注重实践。 三、教育心理学 试题：教育心理学的定义是什么？ 答案：教育心理学是研究教育活动中人类心理现象及规律的一门学科。 试题：教育心理学的主要内容包括哪些方面？ 答案：教育心理学的主要内容包括：认知发展、心理测试、学习动机、情感和价值观、个性和才能、教学实施、教育与心理健康等方面。 四、教育管理学 试题：教育管理的概念是什么？ 答案：教育管理是指对教育组织和教育管理机构进行规划、组织、协调、领导、监督和评估的过程。 试题：教育管理的基本任务是什么？ 答案：教育管理的基本任务包括：明确教育目标、组织教育活动、管 理教育资源、监督教育实践、评价教育质量等。

五、教育法律法规 试题：教育法律法规的定义是什么？ 答案：教育法律法规是国家和地方制定的关于教育活动的规范性文件和规章制度等。 试题：教师在教育法律法规制度下有哪些职责和义务？ 答案：教师在教育法律法规制度下有职责和义务，包括：履行师德师风，确保教育教学质量，维护学生权益，遵守教育法律法规，维护学校安全秩序等。

教育基础知识真题及答案

教育基础知识真题及答案 一、选择题 1. 教育学是研究教育的一门学科，其范畴包括（）。 A. 教育目标 B. 教育内容 C. 教育方式 D. 教育效果 答案：A、B、C、D 2. 下列关于教育的定义中，正确的是（）。 A. 教育是培养合格劳动者的过程。 B. 教育是使个体适应社会的过程。 C. 教育是传承和发展人类文明的过程。 D. 教育是追求个人价值实现的过程。 答案：B、C、D 3. 以下不属于教育发展的关键因素的是（）。 A. 社会经济发展水平 B. 科技进步与创新能力 C. 政府投入的教育资源 D. 学生个体的遗传基因 答案：D

4. 教育学的研究对象包括（）。 A. 教育现象 B. 教育规律 C. 教育方法 D. 教育理论 答案：A、B、C、D 5. 教育行为通常包括（）。 A. 教育者的教育活动 B. 学习者的学习活动 C. 学习环境的创设 D. 教育目标的设定 答案：A、B、C、D 二、填空题 1. 根据我国教育法规定，小学为义务教育的（）教育阶段之一。 答案：第一 2. 《中华人民共和国义务教育法》规定，国家保障每位学生（）年的义务教育。 答案：九 3. 教育目标的主体分为（）两个层面。 答案：国家层面、个人层面 4. 教育心理学研究的对象是（）。 答案：学习和教育过程中的心理现象 5. 形成性评价注重的是学生的（）。

答案：学习过程 三、简答题 1. 请简述教育学的基本任务和目标。 答案：教育学的基本任务包括：研究探索教育规律、服务教育实践、培养教育工作者以及提供教育改革和发展的理论指导。教育学的基本 目标是为了实现人的全面发展，通过教育活动的开展，使得学生能够 获得知识、掌握技能、塑造良好的品格，并发展个人的潜能，从而为 个人的成长和社会的进步做出贡献。 2. 请简要描述教育发展的主要影响因素。 答案：教育发展的主要影响因素包括社会经济发展水平、科技进步 与创新能力、政府投入的教育资源以及学生个体的遗传基因。社会经 济发展水平决定了教育资源的分配与配置，科技进步与创新能力在教 育内容与方式上带来了巨大的改变，政府投入的教育资源直接影响教 育的可及性和质量，而学生个体的遗传基因则对学习和发展具有一定 的影响。 3. 请简述教师的教育行为所涉及的要素。 答案：教师的教育行为主要涉及以下要素：首先是教师的教育目标，即要实现什么样的教育效果；其次是教师的教育内容，即教授的知识 和技能；再次是教师的教育方法，包括教学设计、教学手段和教学实 施过程中的方式方法；最后是教师的教育评价，用于对学生学习和发 展情况进行总结和评价。

教育基础知识试题及答案

教育基础知识试题及答案 1.已有研究指出，口头言语发展的关键期是（） A. 2岁 B. 4岁 C. 6岁 D. 8岁 2.生理自我在几岁左右基本成熟？（） A. 1岁 B. 3岁 C. 5岁 D. 7岁 3.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（） A. 50%—60% B. 60%—70% C. 70%—80% D. 80%—90% 4.人格的核心是（） A.能力 B.智力 C.性格 D.气质 5.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（） A.刺激分化 B.消退 C.刺激泛化 D.获得 6.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（） A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.欲望内驱力 D.自我提高内驱力 7.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（） A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.欲望内驱力 8.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（） A.避免失败者 B.力求成功者 C.自我实现者 D.追求荣誉者

9.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（） A.顺就迁移 B.同化性迁移 C.重组性迁移 D.具体迁移 10.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（） A.命题 B.案例 C.反例 D.正例 11.把辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术？（） A.位置记忆法 B.关键词法 C.缩简法 D.视觉想象 12.研究者认为创造性思维的核心是（） A.发散思维 B.聚合思维 C.形象思维 D.抽象思维 13.态度的核心成分是（） A.行为成分 B.认知成分 C.情感成分 D.理智成分 14.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（） A.初一 B.初二 C.初三 D.高一 15.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（） A.外部强化 B.自我强化 C.直接强化 D.替代强化 16.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（） A.关系转换理论 B.经验类化理论 C.共同要素说 D.形式训练说 17.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（） A.类属学习 B.总结学习 C.并列结合学习 D.命题学习 18.短时记忆的容量为以下多少组块？（） A.4 2 B.52 C.6 2 D.7 2

教育基础知识试题(含答案)

教育基础知识试题(含答案) 一、选择题 1.国民教育制度的核心是( A ) A.学校教育制度 B.社区教育制度 C.终身教育制度 D.职业教育制度 2.容量平均值约为7个组块的记忆是( B ) A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.形象记忆 D.动作记忆 3.关于师生关系，“教师中心论”的代表人物是( C ) A.卢梭 B.杜威 C.赫尔巴特 D.布鲁纳 4.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是( A )的体现。 A.道德感 B.美感 C.理智感 D.热爱感 5.新课程改革的基本理念是( A ) 10.高中生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习，这是人的( C )的具体表现。 A.能力 B.品质 C.意志 D.气质 11.对类似但不相同的条件刺激作出不同反应的是( A )的过程。 A.刺激分化 B.刺激泛化 C.获得 D.消退 12.能在短时间内使学生获得大量系统的科学知识的教学方法是( C ) A.谈话法 B.讨论法 C.讲授法 D.练习法

13.盲人失去视觉，通过实践活动反而使听觉比正常人更敏锐，这是( D ) A.感觉对比 B.感觉适应 C.联觉 D.感觉补偿 14.义务教育实行___________领导， ___________ 统筹规划实施， ___________ 为主的管理体制。( A ) A.国务院，省、自治区、直辖市人民政府，县级人民政府 B.省、自治区、直辖市人民政府，县级人民政府，乡级人民政府 C.国务院，省、自治区，直辖市人民政府 D.省、自治区，直辖市人民政府，县级人民政府 15.德育的实质是( C ) A.完善学生的道德认识 B.培养学生的道德情感 C.将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德 D.强化学生的道德行为 A.以学生发展为本 B.培养学生的实践能力 C.切实减轻学生的学习负担 D.提高课堂教学效率 6.下列说法中，体现行为主义学派观点的是( C ) A.人的心理具有整体性 B.人有自我实现的倾向 C.学习就是刺激和反应间的联结 D.人的心理是一个信息加工系统 7.鲁班因茅草划破手这一事件引发思考而发明了锯，这类创造活动的心理影响机制主要是( D )

教育基础知识真题及答案

教育基础知识真题及答案 【篇一：2014年招教10套真题教帅公招教育基础知识考试试 题及答案】 教师公招（教育基础知识）考试试题及答案 一、选择题 1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（） a.赫尔巴特 b.卢梭 c.洛克 d.杜威 2、人力资本理论说明了（） a.教育对经济发展的促进作用 b.经济发展水平对教育的制约作用 c.政治对教育的制约作用 d .教育对科学技术的促进作用 3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（） a.顺序性 b.阶段性 c.不平衡性 d.差异性 4、理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（） a.童年期 b.少年期 c.青年期 d.成年期 5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（） a.理论联系实际b .教育与社会实践结合 c.知识分之与工农相结合 d.教育与生产劳动相结合 6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（） a.课程 b.课程标准 c.课程计划 d.课程目标 7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（） a.强制性，基础性，科学性 b.强制性，普遍性，科学性 c.科学性，普遍性，基础性 d.强制性，普遍性，基础性 8、《学记》中的道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（） a .循序渐进原则 b .直观性原则 c.启发性原则 d.因材施教原则 9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知 识的方法，是（） a.练习法 b.演示法 c.实验法 d.发现法 10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编

班，这是（） a.外部分组 b.内部分组 c.设计教学法 d.道尔顿制 11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（） a.内容型策略 b.形式型策略 c.方法型策略 d.综合型策略 12、德育过程结构的构成要素是（） a.教育者，受教育者 b.教育者，受教育者，教育内容 c.教育者，受教育者，教育内容，德育方法 d.教育者，受教育者，德育环境 13、学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（） a .认知模式 b .体谅模式 c .价值澄清模式 d .社会模仿模式 14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（） a.常规管理 b.目标管理 c.平行管理 d.民主管理 15、班主任工作的中心环节是（） а.了解和研究学生b.组织和培养班集体 c.做好个别学生的教育工作 d.统一多方面的教育力量 二、填空题 1、教育学作为一个学科独立的标志是。 2、教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳 动力和o 3、学习教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有— 价值。 4、1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是 ___ 。 5、我国的教育目的的理论基础是。 б、当前实施素质教育应该以培养学生的和社会实践能力 为重点。 7、教师职业的最大特点在于。 8、在我国，课程具体表现为课程计划、和教科书。 9、实施全面发展教育的基本途径是。 10、教学过程是一种特殊的认知过程，是实现的过程。

教育基础知识试题全套及答案

一、新课程 1、新课程的三维目标体系：知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。 2、新课程突出学习方式的变革，切实加强创新精神与实践能力的培养。 3、新课程的核心理念：以学生的发展为本，为了每个孩子的发展，为了中华民族的振兴。 4、新课程从“精英教育”走向“大众教育” 5、新课程从“文本课程”走向“体验课程”。教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。交往的本质属性是主体性，交往的基本属性是互动性与互惠性。 6、新课程提倡的学习方式：自主学习、合作学习、探究学习。改变过去的那种单纯接受式的学习方式。 7、新课程的评价体系，要求既关注结果，更重视过程的评价，要以促进发展为核心，发挥评价的检查、诊断、导向、反馈、激励等功能。要求评价内容标准要体现多样化、多维化。8、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节。9、新课程的内容选择：淡化“双基”，精选对学生终身学习与发展必备的基础知识与技能，改变目前课程内容繁、难、多、旧的现象。 10、新课程改革方案明确了课程结构的综合性(低年级综合，高年级分科)、均衡性(多种类型的课程和多种与现实社会生活及学生自身生活密切联系的科目)、选择性(地方课程与校本课程)的三个原则。 11．这次课程改革的核心目标是（A ） A．实现课程功能的转变B．实行三级课程管理制度C．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 12．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（A ） A．促进学生、教师、学校和课程的发展B．构成新的教育评价制度C．淡化甄别与选拔的功能D．体现最新的教育观念和课程理念 13．新课程把教学过程看是( B )的过程。 A、教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识 B、师生交往，积极互动，共同发展 C、以教为中心，学围绕教转，教为学服务 D、你讲，我听；你问，我答；你写，我抄 14．新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（A ）A．以综合课程为主B．以分科课程为主C．分科课程与综合课程相结合D．分科课程为主，综合课程补充 15.新一轮的课程改革是建国以来的第8次课程改革。其改革大体分为三个阶段：(1)酝酿准备阶段(1999年——2001年6月，制订了18个学科的课程标准，20个学科计49种教科书)；(2)试点实验阶段(2001年9月，38个实验区，高中2003年秋进入)；(3)全面推广阶段 16．在本次课程改革中，考试改革体现着发展性评价的理念和工作思路，它具体表现在（ACD ）A．宽大效应B．晕轮效应C．中心品质D．刻板印象 17、下列课程资源中最重要的是（C ）A、教材B教室C、教师D、计算机网络 18．新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。三级课程管理制度的确立（ABC ） A．有助于教材的多样化B．有利于满足地方经济、文化发展的需要C．有利于学生的发展D．有利于扩大国家课程在整个课程计划中的比重

2021教育基础知识题库(附答案)

2021教育基础知识题库（附答案） 1、下列关于师生关系的表述，正确的是（）。 A.师生关系本质上是一种人际关系 B.建立和发展良好的师生关系关键在于教师和家长 C.建立和发展良好的师生关系是实现教育可持续发展的重要内 容 D.师生关系在人格上是平等关系 【答案】ACD解析：本题考查的是师生关系。师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。师生关系的内容包括：⑴教学上的授受关系。教师是传授者，学生是接受者；(2)人格上的平等关系。(3)社会道德上的相互促进关系。师生关系从本质上讲是一种“人一人”关系。A、D两项正确。而良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障，也是实现教育可持续发展的重要内容。C项正确。A、C、D三项正确。B 项：建立和发展良好的师生关系关键在于教师，并非教师与家长。 2、以下不属于教育目的的功能的是（）。 A.导向功能 B.示范功能 C.成分功能 D.评价功能 【答案】BC解析：本题考查教育目的的功能。教育目的的功能指教育目的对实际教育活动所具有的作用，主要包括：(1)导向作用；

(2)选择作用；(3)调控作用；(4)激励作用；(5)评价作用。B、C两项不属于教育目的的功能，正确。A、D两项：都属于教育目的的功能，与题干不符，排除。 3、记忆表象的特点有（）。 A.形象概括性 B.直观形象性 C.个别差异性 D.清晰片断性 【答案】ABC解析：本题考查的是表象的特点。记忆表象简称表象，是人脑重新回忆过去经历过的事物的形象。表象是多种多样的，不仅有视觉的、听觉的，还有运动觉的等。记忆表象是在感知的基础上形成的。是保持在人脑中的过去感知的映像，具有直观形象性特点。但和知觉相比，表象的形象较模糊、暗淡、片断、不稳定。记忆表象的特点有直观形象性、形象概括性、模糊片断性、个别差异性。A、B、C三项正确。D项：应该为模糊片段性而不是清晰片段性。与题干不符，排除。 4、深度知觉又称为（）。 A.形状知觉 B.距离知觉 C.立体知觉 D.方位知觉 【答案】BC解析：本题考查的是深度知觉。空间知觉是指人脑

《教育基础知识经典题》100道及答案

《100 道教育基础知识经典题》 一、单项选择题 1.在 1951 年提出“范例教学”的是（）。 A.赫尔伯格 B.怀特海 C.瓦?根舍因 D.克伯屈 2.终身教育思潮的主要代表人物是（）。 A.保罗?朗格朗 B.罗杰斯 C.索尔蒙斯 D.布鲁纳 3.“教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的”。这句话反映的教育理论是（）。 A.个人本位论 B.神学本位论 C.教育无目的论 D.社会本 位论 4.关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是（）。 A.赫尔巴特 B.裴斯泰洛齐 C.杜威 D.夸美纽斯 5.在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性认知属于（）。 A.实物直观 B.模像直观 C.言语直观 D.感知直观 6.语文教科书的主体部分是（）。 A.目录 B.课文 C.练习 D.实验 7.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。 A.个别教学 B.班级授课 C.分组教学 D.道尔顿制 8.教学过程阶段理论形成的标志是（）。A.杜威——五步教学法

B.赫尔巴特——五段教学法 C.孔子——学而不思则罔，思而不学则殆 D.巴班斯基——教学过程最优化 9.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，体现的教学原则是（）。 A.直观性原则 B.巩固性原则 C.循序渐进原则 D.因材施 教 10.教育改革的核心是（）。 A.课程改革 B.教材改革 C.课程教学改革 D.教师素质提 高 11.不符合新课程下教师新角色的是（）。A.学生学习的促进者B.课程执行者 C.教育教学的研究者 D.社区型的开放教师 12.王同学私自拿水果摊上的一只苹果，经同学揭发，被老师叫到了办公室，老师问答：“王同学，你私自拿了别人的东西，这已经是第几次了？”王同学低头回答说：“第 五次了”。“你为什么不改呢？” “我也知道不对，就是有时忍不住、老师应该从（）。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 13.教师采用贴小红星、小红花等形式鼓励学生的德育方法是（）。 A.品德评价法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.实践锻炼 法 14.致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（）。 A.认知模式 B.价值澄清模式 C.社会学习模式 D.体谅模 式 15.训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。 A.班主任 B.兴趣小组 C.少先队 D.班集体

教育基础知识练习题及答案解析

教育基础知识练习题及答案解析 1.（）是教育者和受教育者的共同的客体。 A.教育目的 B.教育方法 C.教育手段 D.教育内容 【答案】D。解析：教育者和受教育者共同的客体是教育内容。 2.（）是教育实践活动的对象，是学习的主体，也是构成教育活动的基本要素。 A.教育者 B.受教育者 C.教育影响 D.教育规律 【答案】B。解析：教育者、受教育者和教育影响是构成教育活动的基本要素。其中，受教育者既是教育的对象，又是学习和发展的主体，还是构成教育活动的基本要素。 3.教育活动中教育者作用于学习者的全部信息是指（）。 A.教育形态 B.教育影响 C.教育系统 D.教育规律 【答案】B。解析：教育影响即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括信息的内容，也包括信息选择、传递和反馈的形式，是形式和内容的统一。从内容上说，主要包括教育内容、教育材料或教科书；从形式上说，主要包括教育手段、教育方法、教育组织形式。教育形态即教育这一社会现象存在的形式和状态。教育系统也称教育体系，是为达到一定的教育目的，实现一定的教育、教学功能的教育组织形式整体。教育规律即教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间内在的、必然的本质性联系，以及教育发展变化的必然趋势。 4.课程、教科书、教学参考书等属于教育基本要素的（）。 A.教育者 B.受教育 C.教育媒介 D.教育媒体 【答案】C。解析：教育影响又称教育媒介，是指教育活动中教育者作用于受教育者的全部信息。它是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介，是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和。其中教育内容是指教育者对受教育者施教的载体，主要包括各种课程、教科书、教学参考书以及相关的影像资料、报刊、广播等信息载体。 5.教育的基本功能是（）。 A.促进社会政治的发展 B.促进社会经济的发展 C.促进社会文化的发展 D.促进人的发展 【答案】D。解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。教育的基本功能是促进人的全面和谐发展。 6.从作用的方向看，教育功能可分为（）。 A.个体功能和社会功能 B.正向功能和负向功能 C.显性功能和隐性功能 D.本体功能和衍生功能 【答案】B。解析：根据作用的对象，教育功能可分为个体功能和社会功能；根据作用的方向，教育功能可分为正向功能和负向功能；根据作用的呈现形式，教育功能可分为显性功能和隐性功能。

教育公共基础知识题及答案

教育公共基础知识题及答案 一.选择题 1.英国教育家斯宾塞的教育代表作是【D】 A.《爱弥儿》 B.《人的教育》 C.《教育漫话》 D.《教育论》 2.教学工作的中心环节是【A】 A.上课 B.备课 C.课堂练习 D.学业成绩的检查与评定 3.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是【B】 A.实物直观 B.模象直观 C.语言直观 D.虚拟直观 4.“教学与发展”理论的倡导者是【A】 A.赞科夫 B.皮亚杰

C.布鲁纳 D.根舍因 5.学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是【C】 A.班主任工作 B.共青团、少先队组织的活动 C.各科教学活动 D.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习 6.教育的根本任务是【C】 A.传授知识B 增强技能C.教书育人D.学会认知 7.教育要适应人的发展的个别差异性，做到【B】 A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐 8.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?【C】 A.观察力 B.想像力 C.思维力 D.判断力 9.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任?【A】 A.地方

B.中央 C.社会力量 D.学生家长 10.教学的基本组织形式是【D】 A.个别教学 B.课外教学 C.现场教学 D.课堂教学 11.班主任的工作重点和最为经常的工作是【C】 A.全面了解和研究学生 B.整合各方面教育影响，使其形成正向的合力 C.对学生进行品德教育 D.教育学生努力学习 12.【B】年，颁布了《中华人民共和国义务教育法》。 A.1985 B.1986 C.1988 D.1993 二.境空题 1.教育学研究的教育现象，主要包括教育的(社会现象)和(认识现象)。 2.教学原则对教学活动具有(指导性功能)。

教育综合基础知识试题及答案「最新」

教育综合基础知识试题及答案「最新」 教育综合基础知识试题及答案「最新」 一、选择题 1.下列现象中，不属于教育的是（）。 A.家长批评孩子 B.感受美好的自然环境 C.新生儿吸吮母乳 D.参加画展 2.2015年10月5日，瑞典卡罗娜医学院宣布。将2015年诺贝尔生理学或医学奖，授予中国药学专家屠呦呦与爱尔兰科学家威廉.坎贝儿和日本科学家大村智，中国科学家获奖理由是成功的从中草药中提取了（）并广泛应用于疟疾治疗。 A.青篙素 B.青霉素 C.青蒿素 D.红蒿素 3.下列关于教育要素表述不正确的是（）。 A.不同类型和不同层次的教育金包括教育者，学习者和教育影响三个基本要素。 B..教育者是教育活动中已较为职责的人有知识的人都可以成为教育者。 C.学习者的学习是一种高度个性化的活动。 D.教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的 4.创造性思维特点不包括（）。 A.流畅性 B .适应性 C.灵活性 D.独创性 5.1951年。我国颁布的政务院关于改革学制的决定。正式确立班主任制。规定从1952年起。在中小学设立班主任负责全班学生的思想教育。政治工作，道德行为。生活管理，课外活动等，并取代之前的（）。 A.级任导师 B.级任教师 C.班任导师 D.班任教师 6.品德形成的标志是( )。 A.道德信念的形成 B.道德评价能力的形成 C.道德行为习惯的形成 D.价值内化 7.下列关于封建社会教育表述不正确的是( )。

A.官学与私学是我国封建社会学校教育的基本类型。 B.封建社会的教育内容中国以四书五经为主欧洲以七艺，骑士七技为主。 C.鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征。 D封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走相结合 8.”君子欲化民成俗，其必由学乎，”最早出自( ) A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《中庸》 9.爱国主义教育在我国中小学德育的内容中属于( ) 范畴。 A.思想教育 B政治教育 C道德教育 D心理教育 10.提倡以教师为中心以教材为中心以课堂为中心的代表人物是（）。 A杜威 B夸美纽斯 C 赫尔巴特 D凯洛夫 11.一个坏的老师奉送真理，一个好的老师教人发现真理的提出者是（）。 A 第斯多惠 B赞可夫 C马卡连柯 D洛克 12.以下选项不属于学习现象的是（）。 A模仿 B视觉适应 C经典条件反射 D操作条件反射 13.某初级中学为了追求升学率而取消年纪排名靠后的部分学生参加中考资格，该学校做法侵犯了这些学生的（） A人格尊严权 B隐私权 C受教育权 D教育权。 14.千教万教教人求真，千学万学学做真人的提出者是（）。 A蔡元培 B黄炎培 C陶行知 D杨贤江。 15.蓬生麻中不扶自直白沙在涅其教育观点属于（）。 A遗传决定论 B教育万能论 C环境决定论 D二因素论。 16.人的身体发展遵循由中心向周围发展的规则，说明人的身心发展具有特征（）。 A不平衡性 B顺序性 C阶段性 D差异性 17.认为教育目的是由社会需要决定的代表人物是（）。 A孟子 B卢梭 C涂尔干 D洛克 18.良好的班集体的基本特征有（），有效的行为规范，共同的心

教育公共基础知识真题及答案

教育公共基础知识真题及答案 1、分配学生座位时，教师最值得关心的是。 A、对课堂纪律的影响 B、学生听课效果 C、后进生的感受 D、人际关系的影响 2、赫尔巴特被称为科学教育学之父，他的伟大贡献之一是为教育学奠定了理论基础，赫尔巴特认为教育学作为一门科学，应当把教育方法手段建立在的基础上。1 A、哲学 B、艺术学 C、心理学 D、近代科学 3、以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是。 A、儿童、教材、活动 B、教师、活动、经验 C、儿童、活动、经验 D、教师、经验、教材 4、教师备课不仅要钻研教材，还要。1 A、研究学法 B、布置作业 C、研究教法 D、了解学生 5、选择与运用教学模式要考虑的要素有。 A、目标 B、教材 C、学生 D、教师 E、时间 6、讲授法的具体形成可分为 A、讲述式 B、讲解式 C、讲演式 D、演示式 7、教学是以传授知识和掌握知识为中心，从而促进学生身心的全面发展。判断题 8、对于低年级儿童来说，学习的动机主要就是希望获得老师的表扬、父母的夸奖。 判断题 9、教育有着自身的内在管理体制，其发展水平理应不受生产力发展水平的限制。判 断题 10、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过 程的复杂方案。判断题 1、【答案】D。 2、【答案】C。解析：赫尔巴特认为教育学的门科学也许就是心理学，因为心理学说 明了教育的途径、手段与障碍。

3、【答案】C。 4、【答案】CD。解析：备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生和设计教法。 5、【答案】ABCDE。 6、【答案】ABC。解析：讲授法主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。 7、【答案】×。解析：题干描述为传统教学观，忽视了学生的主体地位。教学不仅 要把知识传授给学生，让他们学会知识，掌握知识，运用知识，而真正要提高的是学生的 素质，帮助他们掌握学习的方法，做到“会学”，“善学”，为终身教育打下良好的基础。 8、【答案】√。解析：根据奥苏贝尔的理论，低年级的学生主要是附属内驱力，更 多表现在努力学习就是为了获得老师和家长的表扬。 9、【答案】×。解析：生产力发展水平会对教育产生制约作用，主要体现在制约教 育的规模和速度上。 10、【答案】√。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

教育公共基础知识真题及答案

教育公共基础知识真题及答案 教育公共基础知识考试是衡量一个人是否具备教育公共基础知识的重要途径之一。在考试中，涉及的知识点比较广泛，包括教育法律法规、教育政策、教育理论等。本文将结合教育公共基础知识考试的真题及答案，对相关知识点进行梳理和解析，以便读者更好地掌握教育公共基础知识。 一、教育法律法规 教育法律法规是教育公共基础知识考试中的重要内容之一。这部分主要涉及教育法律制度、教育法规政策、学校管理规章制度等方面的知识。下面以一道真题为例进行解析： 【真题】《中华人民共和国教育法》规定，国家实行（）制度。 A.教育证书 B.教育奖励 C.义务教育 D.教育普及【答案】C 【解析】《中华人民共和国教育法》规定，国家实行义务教育制度，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。该制度是为了保障公民接受教育的权利，提高全民族的素质，促进社会进步。 二、教育政策

教育政策是教育公共基础知识考试中的另一个重要内容。这部分主要涉及国家、地方政府制定的教育政策、教育发展规划等方面的知识。下面以一道真题为例进行解析： 【真题】我国当前的教育方针是什么？【答案】我国当前的教育方针是“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人”。【解析】该方针明确了我国教育的根本任务和目标，即培养社会主义建设者和接班人。同时，强调了教育必须与生产劳动相结合，注重学生的全面发展，培养德、智、体、美等多方面的素质。 三、教育理论 教育理论是教育公共基础知识考试中的另一个重要内容。这部分主要涉及教育学、心理学等理论方面的知识。下面以一道真题为例进行解析： 【真题】皮亚杰的认知发展阶段理论包括哪些阶段？【答案】皮亚杰的认知发展阶段理论包括：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。 【解析】皮亚杰是著名的心理学家和教育学家，他的认知发展阶段理

教育综合基础知识试题及答案

教育综合基础知识试题及答案 教育综合基础知识试题及答案 一、选择题 1.下列现象中，不属于教育的是（）。 A.家长批评孩子 B.感受美好的自然环境 C.新生儿吸吮母乳 D.参加画展 2.2015年10月5日，瑞典卡罗娜医学院宣布。将2015年诺贝尔生理学或医学奖，授予中国药学专家屠呦呦与爱尔兰科学家威廉.坎贝儿和日本科学家大村智，中国科学家获奖理由是成功的从中草药中提取了（）并广泛应用于疟疾治疗。 A.青篙素 B.青霉素 C.青蒿素 D.红蒿素 3.下列关于教育要素表述不正确的是（）。 A.不同类型和不同层次的教育金包括教育者，学习者和教育影响三个基本要素。 B..教育者是教育活动中已较为职责的人有知识的人都可以成为教育者。 C.学习者的学习是一种高度个性化的活动。 D.教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的 4.创造性思维特点不包括（）。 A.流畅性 B .适应性 C.灵活性 D.独创性 5.1951年。我国颁布的政务院关于改革学制的决定。正式确立班主任制。规定从1952年起。在中小学设立班主任负责全班学生的思想教育。政治工作，道德行为。生活管理，课外活动等，并取代之前的（）。 A.级任导师 B.级任教师 C.班任导师 D.班任教师 6.品德形成的标志是( )。 A.道德信念的形成 B.道德评价能力的形成 C.道德行为习惯的形成 D.价值内化 7.下列关于封建社会教育表述不正确的是( )。

A.官学与私学是我国封建社会学校教育的基本类型。 B.封建社会的教育内容中国以四书五经为主欧洲以七艺，骑士七技为主。 C.鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征。 D封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走相结合 8.”君子欲化民成俗，其必由学乎，”最早出自( ) A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《中庸》 9.爱国主义教育在我国中小学德育的内容中属于( ) 范畴。 A.思想教育 B政治教育 C道德教育 D心理教育 10.提倡以教师为中心以教材为中心以课堂为中心的代表人物是（）。 A杜威 B夸美纽斯 C 赫尔巴特 D凯洛夫 11.一个坏的老师奉送真理，一个好的老师教人发现真理的提出者是（）。 A 第斯多惠 B赞可夫 C马卡连柯 D洛克 12.以下选项不属于学习现象的是（）。 A模仿 B视觉适应 C经典条件反射 D操作条件反射 13.某初级中学为了追求升学率而取消年纪排名靠后的部分学生参加中考资格，该学校做法侵犯了这些学生的（） A人格尊严权 B隐私权 C受教育权 D教育权。 14.千教万教教人求真，千学万学学做真人的提出者是（）。 A蔡元培 B黄炎培 C陶行知 D杨贤江。 15.蓬生麻中不扶自直白沙在涅其教育观点属于（）。 A遗传决定论 B教育万能论 C环境决定论 D二因素论。 16.人的身体发展遵循由中心向周围发展的规则，说明人的身心发展具有特征（）。 A不平衡性 B顺序性 C阶段性 D差异性 17.认为教育目的是由社会需要决定的代表人物是（）。 A孟子 B卢梭 C涂尔干 D洛克 18.良好的班集体的基本特征有（），有效的行为规范，共同的心

四川省教育基础知识必刷4200题答案

四川省教育基础知识必刷4200题答案 一、单项选择题 1、教师的领导风格对课堂教学有( )。 A、一定的帮助 B、较弱的影响 C、间接的影响 D、直接的影响 答案: D 2、人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或( ) A、感情关系 B、心理距离 C.友谊关系D、互助关系 答案: B 3、班级里学习成绩差生和后进生有问题行为，学生( )。 A、也全都有问题行为B. 没有问题行为 C、只有问题行为萌芽 D、也有问题行为 答案: D 4、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要索的相对稳定的组合模式就是( )。 A、课堂情境 B、课堂结构 C.课堂形势D、课堂教学 答案: B 5、为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循

C、标准规则 D、系统程序 答案: D 6、1903年，在美国出版本《教自心理学》的心理学家是（） A.桑代克B、斯金纳C.华生 答案: A 7、提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是( )。 A.苏联心理学家 B. 美国心理学家 C、俄国生理学家和心理学家D.英国医生 答案: C 8、心理健康关现为个大具有品命的活力，积极的内心体验和良好的( ). . A.社会适应B、社会化人格 C、精神面貌 D、精神状态 答案: A 9、任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的( )。 A、各种智力活动 B、各种子目标 C、各种课堂行为D.教学阶段 预览与源文档一致下载高清无水印 答案: B 10、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是( ). A、教学程序 B、教学过程 C、教学事项 D、教学方法

教育综合基础知识真题(含答案)

教育综合基础知识真题(含答案) 教育综合基础知识真题(含答案) 一、选择题 1.教育管理的基本任务是： A.培养教师的思想品德 B.保证学校的顺利运行 C.提高学生的学业成绩 D.促进学生成长与发展 答案：B 2.教育目标是教育活动的____。 A.指引 B.出发点 C.核心 D.结果 答案：D 3.教育的质量主体是____。 A.学生

B.家庭 C.社会 D.教师 答案：A 4.教师的教育行为是在____与学生之间展开的。 A.学校 B.社会 C.家庭 D.教室 答案：D 5.素质教育的核心是____。 A.知识技能 B.人格品质 C.生活能力 D.实践能力 答案：B 二、填空题

6.教育学是____和教育教学实践相结合的学科。 答案：理论 7.中小学教师在教学中应注重培养学生的____能力。 答案：创新 8.《中华人民共和国教师法》规定，教师的基本权利是____。 答案：人身权利 9.学生处于人格发展的____阶段。 答案：重要 10.素质教育要重视学生的____发展。 答案：全面 三、简答题 11.请简述教育规律的概念。 答案：教育规律是指教育活动所遵循的客观规律。它包括心理规律、社会规律和教育过程规律等方面的内容。教育规律的存在和应用，有 利于教育者正确地实施教育教学活动，促进学生的全面发展。 12.什么是学生发展的基本法则？ 答案：学生发展的基本法则是指学生在生理、心理和社会环境等方 面发展的一般规律。它包括生理发展、认知发展、情感发展和社会适

应等多个方面的内容。教育者应根据学生发展的基本法则来设计教学 活动，以促进学生的个体差异发展。 13.简述素质教育的内涵和实施路径。 答案：素质教育是以提高学生的综合素质为目标的教育改革。它强 调培养学生的人格品质、学科知识、思维能力、创新能力和实践能力 等方面的素质。实施素质教育需要通过改革教育内容、改进教育方法、创设良好教育环境等多种途径，使学生全面发展。 四、解答题 14.请以自己的语言解释什么是教育评价，并简述教育评价的作用。 答案：教育评价是指对教育活动进行客观的评判和衡量的过程。它 通过对教育目标的达成程度、教学质量的优劣、学生发展的水平等方 面的评估，来了解教育活动的效果和问题，并为改进教育提供参考。 教育评价对于促进教育质量的提高、推动教学改革、激励教育者和学 生发展等方面具有重要作用。 15.请说明家庭教育在学生发展中的作用，并提出相应的建议。 答案：家庭教育是指家庭对学生进行教育的过程。它在学生发展中 具有不可替代的作用。首先，家庭教育能够培养学生的道德品质和价 值观念，塑造良好的人格。其次，家庭教育可以提供学生良好的学习 环境和学习支持，促进学生的学业发展。建议家庭教育要注重培养学 生的自主性和创新精神，给予学生适当的自由和发展空间。 总结：

教育公共基础知识试题以及答案

教育公共基础知识试题以及答案 教育公共基础知识试题及答案（一） 1、“三个代表”是辩证统一的关系（）。 A、发展先进文化是发展先进生产力，实现最广大人民根本利益的基础条件 B、发展先进文化是发展先进生产力，实现最广大人民根本利益的备选条件 C发展先进生产力是发展先进文化，实现最广大人民根本利益的基础条件 D发展先进生产力是发展先进文化，实现最广大人民根本利益的备选条件 2、根据我国《刑法》相关规定，下列罪犯可以适用假释的是（） A、李某犯故意杀人罪，被判无期徒刑 B、张某犯抢劫罪，被判处15年有期徒刑 C陈某犯强奸罪，被判处11年有期徒刑 D向某犯贪污罪，被判处10年有期徒刑 3、道家是“诸子百家”中的一门极为重要的哲学流派，下列属于其代表人物的是（）。 A孟子B、墨子C庄子D韩非子 4、在一个的行政系统中，只能存在一个权利中心，否则容易出现“政出多门”的现象，带来行政客体的无所适从感，这体现了行政权力具有（）的特征。 A执行性B、扩张性C、一元性D＞单向性 5、按照能否恢复分类，海洋资源可分为（）。（多选题）

A、再生Ti资源 B、非再生性资源 C、生物资源D非生物资源 6、2015年1月，三星，松下和LG电子等主要电视厂商与迪斯尼和二十世纪福克斯等好莱坞电影公司组成了“（）联盟”，准备联 手制定标准，推动发展。 A蓝光B、紫光C绿光D超高清 参考答案与解析 1、【答案】C。解析：“三个代表”是一个统一整体，具辩证统一的关系表现在：发展先进生产力是发展先进文化，实现最广大人民根本利益的基础条件；发展先进文化是发展先进生产力，实现最广大人民根本利益的重要；人民群众是先进文化和先进生产力的创造主体，也是实现自身利益的根本力量；不断发展先进文化和先进生产力归根结底都是为了满足人民群众日益增长的物质文化需要，不断实现最广大人民的根本利益。故本题答案选a 2、【答案】Do解析：假释，是指对被判处有期徒刑、无期徒刑的犯罪分子，在执行一定刑期之后，因其认真遵守监规，接受教育和改造，确有悔改表现，不致再危害社会，而附条件地将其予以提前释放的制度。对累犯以及因故意杀人、强奸、抢劫、绑架、放火、爆炸、投放危险物质或者有组织的暴力性犯罪被判处十年以上有期徒刑、无期徒刑的犯罪分子，不得假释。向某犯贪污罪，不属于累犯，亦不属于因为暴力性犯罪而被判处10年以上有期徒刑、无期徒刑的犯罪分子，可以假释。故，本题答案为D 3、【答案】C。解析：诸子百家中，孟子是儒家代表人物，墨子是墨家代表人物，庄子是道家代表人物，韩非子是法家代表人物。故本题答案选a 4、【答案】C。解析：行政权力具有一元性特征，即在一个的行政系统中，只能存在一个权利中心。故本题答案选Co 5、【答案】AR解析：按照能否恢复分类，海洋资源可分为再生性资源和非再生性资源两类。故本题答案选AR 6、【答案】D。解析：2015年1月三星、松下和LG电子等主要电视厂商与迪士尼和二十世纪福克斯等好莱坞电影公司组成“超高清联盟”，准备联手制订超高清标准，推动超高清电视发展。故本题答案为D o

《教育基础知识》题本及答案

《教育基础知识》题本及答案 一、单项选择题（下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并用 2B 铅笔填涂在答题卡相应的位置上。本题共 70 小题，每小题1 分，共 70 分） 1.《我们怎样思维》的作者是（）。 A.杜威 B.怀特海 C.卢梭 D.布鲁纳 2.一个实际身高为180厘米的人，距离观察者分别为3米、5米、15米时，观察者都觉得这个人的大小是不变的。这是由于知觉具有（）。 A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 3.十九世纪末二十世纪初，欧洲兴起了旨在改造传统学校教育，以适应现代社会生活变化和时代要求的教育运动。这一运动史称（）。 A.进步教育运动 B.新行为主义教育运动 C.新教育运动 D.全纳教育运动 4.因为记忆是痛苦的或者是可怕的而发生了遗忘，这种遗忘被佛洛伊德称为（）。 A.认知性遗忘 B.干扰性遗忘 C.动机性遗忘 D.消退性遗忘 5.章山同学高考失利后，长期陷于一种消沉的状态中，不能自拔。影响章山的情绪是（）。 A.激情 B.应激 C.热情 D.心境 6.认为教育并不提高人的能力，只是一种标识个人能力的工具的教育理论是（）。 A.人力资本理论 B.筛选理论 C.劳动市场划分理论D社会化理论 7.给小狗进食时，同时出现铃声，反复多次之后，小狗听到铃声是也产生唾液分泌，这在心理学上被称为（）。 A.非条件反射 B.操作性条件反射 C.经典条件反射 D.先天反射 8.喜欢数学并对理论和抽象东西感兴趣的学生是哪种类型（）。 A.场独立性 B.场依存性 C.沉思型 D.冲动型 9.我国教育目的具有层次性，其结构自上而下包括（）。 A.国家教育目的、学校培养目标、课程教学目标 B.国家教育目的、学校培养目标、学生学习目标 C.学校培养目标、教师教学目标、学生学习目标 D.学校培养目标、课程教学目标、学生学习目标 10.教学中，师生互动属于（）。 A.同类异质互动 B.同类同质互动 C.异类同质互动 D.异类异质互动 11.“你要满足你的要求和愿望，你就必须认真和思考，但是为了这个目的，你也必须行动，知和行又是那么紧密地联系着，假如一个停止了，另一个也随之停止。”这句话反映的教学原则是（）。 A.思想性和科学性统一原则 B.理论联系实际原则 C.巩固性原则 D.差异性原则 12.二十世纪三十年代,美国出现了以巴格莱、坎德尔、芬尼和布里格斯等人为代表的教育思想流派，其理论主张与进步教育相对立。这一教育思想流派是（）。