教育基础知识模拟100题（答案版）

教育基础知识模拟100题（答案版）

2021 教育基础知识拟模拟100 题（答案版）

1、课外活动是培养全面发展人才的不可或缺的途径，也是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分。按活动的人数和规模来分，其组织形式有（）

A.群体性活动

B.竞赛性活动

C.个人活动

D.小组性活动ACD 2、班主任在开展班级活动过程中，需要注意的有（）

A.以学生为活动的主体

B.统一校内教育对学生的要求

C.统一学校与家庭对学生的要求

D.营造与调试活动气氛ABCD 解析：班主任在开展班级活动的过程中，要突出学生的活动主体地位，将校内教育、学校和家庭对学生的要求统一起来，营造与调试活动气氛，对学生的活动表现做出适当的评价。

3、近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括（）

A.公立教育系统的建立

B.教育的世俗化

C.初等义务教育的实施

D.教育的终身化ABC 解析：教育的终身化是20 世纪以后教育的特点。

4、下列选项中，能体现教育对政治发展有促进功能的是（）

A.中学阶段开设《思想政治》课程

B.近年来，一些高校积极探索“产一学一研”一体化道路，取得巨大成功

C.某中学开展“公民教育”主题活动

D.李某在大学学习汉语言文学专业，毕业后成为一名初中语文教师AC

解析：教育对政治的促进作用表现在：教育为政治经济制度培养所需要的

人才，教育是一种影响政治经济的舆论力量；教育可以促进民主。B 选项属于教育和经济发展的关系，D 选项属于教育和个体发展的关系。

5、关于先进生的教育，教师需要注意的问题有（）

A.严格要求，防止自满

B.不断激励，弥补挫折

C.培养和激发学习动机

D.发挥优势，全班进步

E.消除嫉妒，公平竞争ABDE

解析：培养和激发学习动机是后进生教育应注意的问题。

6、影响遗忘的因素有很多，下列有关说法正确的是（）

A.回忆系列材料时，最先呈现和最后呈现的材料遗忘最多

B.在学习程度相等的情况下，识记材料越多，遗忘较快，材料少，遗忘较慢

C.实验证明，低度学习资料易遗忘，而过度学习的材料比恰能背诵的材料记忆效果要好一些

D.一般认为，对熟练的动作和形象遗忘得快，而无意义材料比有意义材料遗忘要慢的多BC 解析：根据系列位置效应，回忆系列材料时，最先呈现和最后呈现的材料，不受前摄抑制和后摄抑制的影响，遗忘最少。此外，一般认为，对熟练的动作和形象材料遗忘得慢，而无意义材料比有意义材料遗忘要快得多。

7、制约课程目标的基本因素包括（）

A.社会

B.知识

C.课程理论

D.儿童ABD 解析：这个题要注意区分一下课程和课程目标的影响因素，制约课程目标的因素包括社会、知识、儿童，而影响课程的还要加上课程

理论。

8、课程组织涉及（）

A.课程目标

B.课程内容

C.课程实施

D.课程评价ABCD 解析：课程

的组织涉及课程目标、课程内容、课程类型、课程实施以及课程评价等。

9、关于备课工作说法正确的有（）

A.备课的过程也是教学研究的过程

B.以人数为标准进行划分，可分为个人备课和集体备课

C.备课是教学工作的基础，所有的教师都应备课

D.教师的备课工作主要是学教案ABC 解析：备课工作从教师的活动方式去划分，可以分为内心备课和行为备课，个人备课和集体备课是以人数为标准进行的划分。教师的备课工作需要备教材、备学生、备教法。

10、教师公正对学生的学习积极性具有十分重要的作用，这一重要性体现在（）

A.对学生心理

B.对学生生理

C.对学生个体

D.对学生集体CD 解析：教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中、公平合理地对待和评价每一位学生，教师公正是教师职业道德素养水平的标志。教师公正的核心是对学生的公平，教师公正对学生的学习积极性具有十分重要的作用，这一重要性体现在对学生个体和学生集体两个方面。

11、常用的组织策略有（）

A.列提纲

B.利用图示

C.利用表格

D.做笔记ABC 解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构常用的策略。常用的几种组织策略有：列提纲；利用图示；利用表格。因此答案选ABC。

12、下列属于陈述性记忆的是（）

A.端午节的日期

B.雾的成因

C.骑车

D.唐诗三百首

ABD 解析：陈述性记忆，对事件事实情景以及他们之间相互联系的记忆能够用语言来描述。C 属于程序性记忆。

13、一般认为，一个概念的形成包含的阶段有（）

A.下定义

B.类化

C.抽象化

D.辨别BCD 14、以下关于教学评价与测量测验的关系，说法正确的是（）

A.两者没有关系

B.两者既有联系又有区别

C.两者完全等同

D.教学评价以测量、测验的客观描述为基础BD 解析：教学评价和测验测量既相区别又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观判断与解释.教学评价的主观判断必须以客观描述为基础，测量和测验的结果必须通过教学评价来判断。

15、下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（）

A.教学过程的四个阶段论

B.实科教育思想

C.教育性教学

D.自然主义教育AC 解析：实科教育思想是斯宾塞的观点。自然主义教育是卢梭的教育思想。

16、古代有个叫方仲永的，少年时聪明伶俐，五岁就能作诗。他成名后，其父经常带他游走于当地名门大户之家，以赚取钱财，不让他继续学习，到20 岁左右“泯然众人矣”。方仲永的悲剧启发我们（）

A.遗传是成功的决定性因素

B.接受教育是成功的重要因素

C.环境对成功有重要影响

D.个体主观能动性的发挥决定是否成功BCD 解析：方仲永因为没有继续学习而变得“泯然众人矣”，这说明教育是影响个体发展的重要因素。父亲带着仲永到处作诗赚钱，这是环境因素。仲永自己没有认识到学习的重要性，没有寻找机会学习，这是没有发挥个体主观能动

性。遗传为个体发展提供前提条件而不是决定个体成功发展的因素，故选BCD。

17、新课程在培养学生能力方面倡导（）

A.培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力

B.培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力

C.培养学生分析和解决问题、交流与合作的能力

D.培养学生活动知识的一致性和统一性ABC 解析：新课程在培养学生能力方面倡导培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力；培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力；培养学生分析和解决问题和交流与合作的能力。

18、讲授法师最古老的一种教学方法，它是迄今为止在世界范围内使用最广泛、最普遍的一种教学方法，它的优点在于（）

A.使学生在比较短的时间内获得大量的系统的知识

B.有利于发挥教师的主导作用

C.有利于学生主动、自觉的学习

D.有利于教学活动有目的有计划进行ABD 解析：讲授法是教师主导的讲授方式，不利于学生发挥主动性，故不选C。

19、以下属于教学原则的是（）

A.教学相长

B.启发诱导

C.教与学统一

D.理论联系实际BD 20、下列关于学校文化所具有的特点的表述，正确的有（）

A.它是以有形的物质为载体的无形文化

B.它是一种具有相对稳定性和连续性的文化

C.它是一种有个性的文化

D.它是一种软约束性的文化ABCD 解析：学校文化的特点：隽校文化是

以有形的物质为载体的无形文化，②学校文化是一种软约束性的文化，③学校文化是一种具有相对稳定性和连续性的文化，④学校文化是一种有个性的文化。

21、新课程体系的使用范围包括（）

A.职业高中教育

B.义务教育

C.普通高中教育

D.幼儿教育

E.高等教育BCD 解析：新的课程体系包括幼儿教育、义务教育和普通高中教育。

22、目标导向的课堂教学设计主要包括（）组成。

A.目标设置与陈述

B.教学任务分析

C.教学资源分析

D.教学策略选择与开发AB 解析：目标导向教学设计主要包括如下四个操作环节：（1）设置

并陈述教学目标⑵分析学习任务（3）根据任务分析，导出适当教学步骤、方法和技术（4）对照教学目标，检测与评价教学结果。

23、关于课外教育和课堂教育的关系，下列说法正确的有（）

A.两者都为了全面发展的教育目标

B.都是有计划、有组织的活动

C.课外教育是课堂教育的延伸

D.课外教育能有效促进课堂教育ABD ：解析：课外教育和课堂教育都是为了实现全面发展的教育目标而开展的有目的、有计划、有组织的活动，课外教育能有效促进课堂教育。课外教育是课堂教育的必要补充而不是延伸，C 项说法错误。

24、下列说法正确的是（）

A.斯巴达教育特别重视对其子女进行体操和军事训练

B.雅典教育只重视读、写、算方面的教育

C.儒家的经典著作“四书”和“五经”是我国封建社会教育的主要内容

D.在欧洲封建社会里，教会教育的内容是“七艺”

ACD 解析：雅典教育课程内容为智育、德育、美育。

25、班集体的教育作用主要有（）

A.有利于形成学生的群体意识

B.有利于培养学生的社会交往能力

C.有利于培养学生自我教育能力

D.有利于促进学生个性发展ABC

26、属于谈话法的基本要求是（）A.准备好问题B.准备好谈话计划C.提问要明确，引起思维兴奋 D.善于启发诱导ABCD 解析：以上四项都是谈话法的基本要求。

27、以下属于探究式教学观点的有（）

A.解决问题是教学的中心

B.教学过程中重视学生实际和可接受性

C.注重学生独立活动的开展

D.教学建立在有感染力的事件上AC 解析：探究式教学是依据皮亚杰和布鲁纳的建构主义理论，以问题解决为中心，注重学生独立活动的开展，注重学生的前认知，注重体验式教学，有利于培养学生的探究和思维能力。传递接受式强调教学过程注重学生实际和可接受性，选项 B 属于传递接受式教学。抛锚式教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上，D 选项属于抛锚式教学。

28、课外活动是中小学实施全面发展的主要途径之一，课外活动主要包括（）

A.科学活动与科技活动

B.文学艺术活动与社会实践活动

C.体育活动

D.公益活动ABCD 解析：课外活动的内容包括社会实践活动、学科活动、科技活动、文学艺术活动、体育活动、社会公益活动、课外阅读活动等。

29、情绪和情感由（）

A.主观体验

B.认知

C.生理唤醒

D.外部表现ACD 解析：情绪和情感由主观体验、生理唤醒、外部表现组成。

30、教育作为一种社会现象，鲜明地表现出其特有的社会属性，教育的社会属性主要包括（）

A.永恒性

B.相对独立性

C.时代性

D.阶段性ABD 解析：教育的社会属性有永恒性、历史性、继承性、长期性、生产性、阶段性、民族性和相对独立性。

31、学校教育的主要途经有（）

A.教学

B.综合实践活动

C.咨询与指导

D.家庭教育ABC 32、下列活动属于体育活动的是（）

A.夏令营

B.春游

C.文艺汇演

D.冬令营

E.实验制作ABD 解析：体育活动的主要目的是发展学生的体力，培养他们的体育精神和体育兴趣,ABD 三选项符合，而 C 项属于文学艺术活动，E 项属于科技活动。

33、教师的学科专业素养包括（）

A.先进的教育理念

B.良好的教育能力

C.—定的研究能力

D.广博的文化知识ABC

解析：教师的教育专业素养包括具有先进的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。

34、保罗朗格朗指出：“教育，不能停止在儿童期和青年期，只要人活着，就应该是继续的。教育必须以这样的做法，来适应个人和社会的连续性要求。”对此解释合理的有（）

A.教育应该满足人的发展和社会发展的需求

B.教育应该贯穿于人的

一生 C.这也反映出了“学习化社会”的理念 D.教育不应该局限于学校教育，它在空间上应该由学校拓展到社会ABCD 解析：在朗格朗看来，终身教育指人从出生到死亡为止的整个一生的教育，不能局限于青少年阶段，应该贯穿于人的一生。终身教育是持续不断的过程，通过帮助人们掌握不断学习的方法，通过多种形式的自我教育以达到对于不断变化的社会的高度适应。终身教育是一个宏观的概念，他不代表某种教育或某类教育，他代表着一种教育的模式，代表了教育的社会性，即整个社会对待教育对待学习的态度。

35、学业成绩的检查主要分考查和考试两种，考查包括（）

A.口头提问

B.检查作业

C.书面测验

D.实践考试

ABC 解析：考查是教师在平时的学习过程中，为了及时掌握学生的学习情况而经常采用的方法，常用的考查方式有日常观察、课堂提问、检查作业、书面测验等。

36、下列活动中，属于德育教育基本途径的是（）

A.思想品德课

B.历史课

C.数学课

D.班会课ABC 解析：班会不是基本途径。

37.学校教育与家庭教育、社会教育等其他教育机构相比最主要的区别在于（）

A.以人为直接对象

B.以影响人的身心发展为直接目的

C.由专门的机构和专门的教职人员承担教育义务

D.有目的、有组织地开展系统的教育活动CD 38.下列关系中，属于教育基本活动规律的有（）

A.教育与生产力之间的矛盾或关系

B.教育现象内部各要素之间的矛

盾或关系 C.教育与社会发展之间的矛盾或关系

D.教育与人的身心发展之间的矛盾或关系CD 解析：本题考查的是教育活动的基本矛盾。教育活动的基本矛盾和基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系、教育与社会发展之间的矛盾或关系。教育中方方面面的矛盾或关系都是由此派生出去，最终又复归到这两个基本规律中的。C、D 两项正确。A 项：教育的本质在于有目的地培养人的社会活动。教育与生产力之间的矛盾或关系，不属于教育活动的基本规律。与题干不符，排除。B 项：教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间本质的.

教育基础知识100道题—答案

教育基础知识100道题—答案 一、单项选择题 1.【答案】C。解析：范例教学理论是由德国教育心理学家瓦?根舍因创立。 2.【答案】A。解析：在 20 世纪 60 年代，法国成人教育家保罗·朗格朗《论终身教育》报告书的 发表，标志着终身教育形成概念化和体系化。 3.【答案】D。解析：社会本位教育目的论的观点是从社会发展需要出发，注重教育的社会价值； 主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；教育是国家的事业；评价教育要看其对社会的发展贡献的 指标。故题干描述的是社会本位论的观点。 4.【答案】C。 5.【答案】A。 6.【答案】B。 7.【答案】B。 8.【答案】B。解析：教学过程阶段理论形成的标志是德国心理学家赫尔巴特提出的四段教学理论： 明了、联想、系统和方法，后来由其学生席勒扩充为五段教学理论，即预备、提示、联想、系统、方法。 9.【答案】C。解析：循序渐进原则指的是教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力 发展的顺序进行教学。“杂施而不孙，则坏乱而不修”描述的是杂乱无章进行施教，打乱条理则会变得 一发不可收拾。这条规律告诉教师在教学中即要按照学生的认知发展顺序进行施教。 10.【答案】A。解析：教育改革的核心是课程改革，但是新课程改革的核心理念就是教育“以人为 本”，即：“一切为了每一位学生的发展”。 11.【答案】B。解析：新课程改革中教师角色分别是学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程 建设者和开发者、社区型的开发教师。课程的执行者不是新角色。所以选择 B。 12.【答案】C。 13.【答案】A。解析：品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促 使其品德健康形成和发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。题干中小红花、小红星就是一种强化 物促使学生德育行为形成和改变。 14.【答案】A。 15.【答案】D。 16.【答案】B。 17.【答案】C。 18.【答案】A。解析：趋避冲突指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。 19.【答案】B。解析：美国的心理学家赫尔曼·维特金的研究最为著名。他认为，场独立者对客观 事物判断时倾向于利用自己内在的参照（主体感觉），不易受外来因素的影响和干扰；在认知方面独立 于周围的背景，倾向于在更抽象的水平上加工，独立对事物作出判断。因此，答案选 B。 20.【答案】D。 21.【答案】B。 22.【答案】D。 23.【答案】D。

《教育基础知识经典题》100道及答案(精品)

《100 道教育基础知识经典题》 一、单项选择题 1.在 1951 年提出“范例教学”的是（）。 A.赫尔伯格 B.怀特海 C.瓦?根舍因 D.克伯屈 2.终身教育思潮的主要代表人物是（）。 A.保罗?朗格朗 B.罗杰斯 C.索尔蒙斯 D.布鲁纳 3.“教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的”。这句话反映的教育理论是（）。 A.个人本位论 B.神学本位论 C.教育无目的论 D.社会本 位论 4.关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是（）。 A.赫尔巴特 B.裴斯泰洛齐 C.杜威 D.夸美纽斯 5.在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性认知属于（）。 A.实物直观 B.模像直观 C.言语直观 D.感知直观 6.语文教科书的主体部分是（）。 A.目录 B.课文 C.练习 D.实验 7.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。 A.个别教学 B.班级授课 C.分组教学 D.道尔顿制 8.教学过程阶段理论形成的标志是（）。A.杜威——五步教学法

B.赫尔巴特——五段教学法 C.孔子——学而不思则罔，思而不学则殆 D.巴班斯基——教学过程最优化 9.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，体现的教学原则是（）。 A.直观性原则 B.巩固性原则 C.循序渐进原则 D.因材施 教 10.教育改革的核心是（）。 A.课程改革 B.教材改革 C.课程教学改革 D.教师素质提 高 11.不符合新课程下教师新角色的是（）。A.学生学习的促进者B.课程执行者 C.教育教学的研究者 D.社区型的开放教师 12.王同学私自拿水果摊上的一只苹果，经同学揭发，被老师叫到了办公室，老师问答：“王同学，你私自拿了别人的东西，这已经是第几次了？”王同学低头回答说：“第 五次了”。“你为什么不改呢？” “我也知道不对，就是有时忍不住、老师应该从（）。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 13.教师采用贴小红星、小红花等形式鼓励学生的德育方法是（）。 A.品德评价法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.实践锻炼 法 14.致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（）。 A.认知模式 B.价值澄清模式 C.社会学习模式 D.体谅模 式 15.训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。 A.班主任 B.兴趣小组 C.少先队 D.班集体

2020年幼儿园教师编制考试学前教育综合基础知识模拟题库及答案(五)

2020年幼儿园教师编制考试学前教育综合基础知识 模拟题库及答案（五） 一、单项选择题 1.通过( )可以使教师和儿童、家长之间的感情得到交流，产生亲切感和熟悉感。 A. 家长学校 B. 开放日制度 C. 家访 D. 家长会 2.福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为( ) A. 思物 B. 积木 C. 恩物 D. 念物 3.下列符合儿童动作发展规律的是( ) A. 从局部动作发展到整体动作 B. 从边缘部分动作发展到中央部分动作 C. 从粗大动作发展到精细动作 D. 从下部动作发展到上部动作 4.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于( ) A. 按规定不能使用 B. 小班幼儿年龄小，语言理解能力弱 C. 说否定句有损教师形象 D. 容易造成幼儿的逆反心理 5.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的( )

A. 个别的心理特征 B. 所有的心理特征 C. 典型的心理特征 D. 笼统的心理特征 6.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是( ) A. 直观的概括 B. 言语的概括 C. 动作的概括 D. 知觉的概括 7.下列关于我国学前教育性质的描述不正确的是( ) A. 启蒙教育 B. 义务教育 C. 基础教育 D. 全面发展的教育 8.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育( )的体现。 A. 游戏化方法 B. 生活化方法 C. 移情法 D. 直接法 9.幼儿园对幼儿实施的教育包括( ) A. 德、智、体、美、劳诸方面 B. 智、德、体、心诸方面 C. 体、智、德、美诸方面 D. 美、心、体、智诸方面 10.格塞尔认为支配儿童心理发展的两个因素是( ) A. 成熟和实践 B. 实践和学习 C. 成熟和学习 D. 成长和学习

2020年教师资格证考试教育教学理论基础知识模拟试题及答案(四)

2020年教师资格证考试教育教学理论基础知识模拟 试题及答案（四） 一、名词解释 遗传决定论：认为人性个体的的差异是由个体的遗传素质或人的自然素质中的某些特点决定的，这种主张被称之为遗传决定论。 环境决定论：认为真正在儿童的发展中起着绝对影响作用的力量，是儿童生活环境和后天所获得的教育引导。 辐合论：也称为二因素论。这种儿童发展观肯定先天遗传因素和后天环境两种因素对儿童发展都具有重要作用，二者的作用各不相同，不能互相代替。 儿童发展：是指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐步成熟与社会经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高和变化的过程。 二、填空题 1、在遗传决定论这一思想中，有代表的观点包括基督教的“原 罪说”、柏拉图的人分三等论和中国古代的儿童观。 2、环境决定论的代表人物是英国教育家洛克和美国心理学家华生。 3、与皮亚杰的心理学比起来，杜威的儿童发展观在注重儿童作 为发展的主体地位同时，更强调环境条件，尤其是教育情况对儿童发展的影响作用。

4、正确的儿童发展观主要应包括以下几点：儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的、儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中和实现发展是儿童的权利。 5、儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面。 6、儿童发展表现出如下五种普遍特点：顺序性、不平衡性、阶段性、个别差异性和分化与互补的协调性。 7、尊重和发挥儿童的主体性，要遵循如下几项基本原则：尊重儿童的选择、尊重儿童的感受和鼓励学生的创造。 8、教育的首要作用之一是使人类有能力掌握自身的发展。 三、选择题 1、龙生龙，风生风，老鼠生来会打洞。体现的是（⑵）观点。 ①教育万能论②遗传决定 论③中国古代儿童发展观 2、“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家或者使他们成为乞丐和盗贼”体现的是（⑶）观点。 ①二因素论②遗传决定论③环境决定论 3、遗传与环境因素只是儿童发展的必要条件，儿童的主体活动是第一性的，是发展的根本原因。这是（⑶）的结论。

2020年教师资格证考试《教育公共基础知识》题库及答案(共100题)

2020年教师资格证考试《教育公共基础知识》题库及答案（共100题） 1.师生关系中最基本的一种关系是（A）。 A.工作关系 B.心理关系 C.道德关系 D.个人关系 2.教师职业道德的核心是（B）。 A.忠于人民的教育事业 B.热爱学生 C.团结协作 D.以身作则 3.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（B）。 A.管理型 B.放任型 C.专制型 D.民主型 4.对学生的发展最有利的师生关系模式是（D）。 A.管理型 B.放任型 C.专制型 D.民主型 5.在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好（C）。 A.管理型 B.放任型 C.专制型 D.民主型 6.哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征（D）。 A.管理型 B.放任型 C.专制型 D.民主型 7、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬 顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（B ） A、有意注意 B、无意注意 C、兴趣 D、共鸣 8、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（B ） A、交往中，将关系建立在互惠的基础上 B、冷静地处理课堂环境中 的偶发事件 C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生 D、偏爱甚至袒护 学习成绩好的学生

9、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（C ） A、关注学生的学业成绩 B、关注学生在群体中的位置 C、关注和促进学生的发展 D、帮助学生认识自我，建立自信 10、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（D ） A、必修课、选修课和活动课 B、理论课、实验课和活动课 C、显形课、隐形课与实践课 D、国家课程、地方课程和校本课程 11、现代学生观的基本观点是（D ） ①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是自由的人④学生是 教育活动的主体 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 12、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的（C ） A、健康权 B、名誉权 C、受教育权 D、隐私权 13、下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（D ） A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的 B、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的 C、学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的 D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应

教育基础知识模拟100题（答案版）

教育基础知识模拟100题（答案版） 2021 教育基础知识拟模拟100 题（答案版） 1、课外活动是培养全面发展人才的不可或缺的途径，也是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分。按活动的人数和规模来分，其组织形式有（） A.群体性活动 B.竞赛性活动 C.个人活动 D.小组性活动ACD 2、班主任在开展班级活动过程中，需要注意的有（） A.以学生为活动的主体 B.统一校内教育对学生的要求 C.统一学校与家庭对学生的要求 D.营造与调试活动气氛ABCD 解析：班主任在开展班级活动的过程中，要突出学生的活动主体地位，将校内教育、学校和家庭对学生的要求统一起来，营造与调试活动气氛，对学生的活动表现做出适当的评价。 3、近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括（） A.公立教育系统的建立 B.教育的世俗化 C.初等义务教育的实施 D.教育的终身化ABC 解析：教育的终身化是20 世纪以后教育的特点。 4、下列选项中，能体现教育对政治发展有促进功能的是（） A.中学阶段开设《思想政治》课程 B.近年来，一些高校积极探索“产一学一研”一体化道路，取得巨大成功 C.某中学开展“公民教育”主题活动 D.李某在大学学习汉语言文学专业，毕业后成为一名初中语文教师AC 解析：教育对政治的促进作用表现在：教育为政治经济制度培养所需要的

人才，教育是一种影响政治经济的舆论力量；教育可以促进民主。B 选项属于教育和经济发展的关系，D 选项属于教育和个体发展的关系。 5、关于先进生的教育，教师需要注意的问题有（） A.严格要求，防止自满 B.不断激励，弥补挫折 C.培养和激发学习动机 D.发挥优势，全班进步 E.消除嫉妒，公平竞争ABDE 解析：培养和激发学习动机是后进生教育应注意的问题。 6、影响遗忘的因素有很多，下列有关说法正确的是（） A.回忆系列材料时，最先呈现和最后呈现的材料遗忘最多 B.在学习程度相等的情况下，识记材料越多，遗忘较快，材料少，遗忘较慢 C.实验证明，低度学习资料易遗忘，而过度学习的材料比恰能背诵的材料记忆效果要好一些 D.一般认为，对熟练的动作和形象遗忘得快，而无意义材料比有意义材料遗忘要慢的多BC 解析：根据系列位置效应，回忆系列材料时，最先呈现和最后呈现的材料，不受前摄抑制和后摄抑制的影响，遗忘最少。此外，一般认为，对熟练的动作和形象材料遗忘得慢，而无意义材料比有意义材料遗忘要快得多。 7、制约课程目标的基本因素包括（） A.社会 B.知识 C.课程理论 D.儿童ABD 解析：这个题要注意区分一下课程和课程目标的影响因素，制约课程目标的因素包括社会、知识、儿童，而影响课程的还要加上课程 理论。 8、课程组织涉及（） A.课程目标 B.课程内容 C.课程实施 D.课程评价ABCD 解析：课程

2019年山东省教师招聘教育基础知识100题(附带答案)

2019年山东省教师招聘 ——教育基础知识100题 一、单项选择题（下列各题都有A、B、C、D四个备选答案，其中正确答案只有一个，请将正确答案选出，并用2B铅笔填涂在答题卡相应的位置上。） 1.教育区别于其他事物现象的根本特征是（）。 A.教育是传递生活经验 B.教育是一种有目的培养人的社会活动 C.教育是传统科学文化知识 D.教育是一种培养人才的活动 2.决定教育性质的根本因素是（）。 A.社会生产力 B.政治经济制度 C.上层建筑 D.科学技术 3.教师的表率作用主要表现在（）。 A.言行一致 B.衣着整洁 C.举止端庄 D.谈吐文雅 4.目前，我国小学开设的“语文”、“数学”、“英语”课程属于（）。 A.活动课程 B.综合课程 C.学科课程 D.融合课程 5.孔子要求“学而时习之”，“温故而知新”，乌申斯基认为“复习是学习之母”。这是重视了我国目前中小学的教学原则的（）。 A.思想性和科学性的同意 B.理论联系实际原则 C.巩固性原则 D.启发性原则 6.创造性与智力的关系是（）。 ①低创造性的智商水平一定很低 ②高创造性的必须有高于一般水平的智商反之亦然 ③低智商不可能高创造性 ④高智商可能有高创造性也可能有低创造性 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 7.常所说的备课要“备”，除了要钻研教材、设计教材之外，还包括（）。 A.研究学生 B.检查作业 C.设计评价 D.知道学法 8.根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点和终点，对教学诸要素进行有序、优化地安排，形成教学方案的过程是教师教学工作的（）。 A.情境设计 B.教学设计 C.教案设计 D.活动设计 9.17世纪捷克教育专家夸美纽斯在（）中对班级授课制给予了系统的理论描述。 A.《爱弥儿》 B.《大教学论》 C.《普通教育学》 D.《大教育论点》 10.教师要求学生列举砖的用途，某学生在单位时间内列举出很多例证，但都在建筑材料范围之内，这表明该学生的发散思维在流畅性和变通性方面的特点是（）。

教育综合基础题库(有详细答案,共1000题)

教育综合基础知识题库（1000题） 一、单项选择题 1.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（）。 A.教育与生产劳动相结合 B.理论联系实际 C.掌握知识与发展智力相统一 D.知识教育与思想教育相结合 2.教育区别于其他事物现象的根本特征是（）。 A.教育是传递生活经验 B.教育是一种有目的地培养人的社会活动 C.教育是传统科学文化知识 D.教育是一种培养人才的活动 3.决定教育性质的根本因素是（）。 A.社会生产力 B.政治经济制度 C.上层建筑 D.科学技术 4.教师的表率作用主要表现在（）。 A.言行一致 B.衣着整洁 C.举止端庄 D.谈吐文雅 5.制约课程设计的主要因素有（）。 A.环境 B.设计者 C.社会、知识和儿童 D.政治、经济和文化 6.目前，我国小学开设的“语文”、“数学”、“英语”课程属于（）。 A.活动课程 B.综合课程 C.学科课程 D.融合课程 7.清朝政府实行的第一个现代学制是（）。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制 8.常所说的备课要“备”，除了要钻研教材、设计教材之外，还包括（）。 A.研究学生 B.检查作业 C.设计评价 D.指导学法 9.课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和（）。 A.自主性 B.随意性 C.规范性 D.强制性 10.在实际教学过程中，张老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）。A. 陶冶教育法 B.榜样教育法 C.实际锻炼法 D.品德评价法 11.赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程是促进学生的（）。 A.全面发展 B.一般发展 C.特殊发展 D.个性发展 12.李老师能力强，威信高，善于与学生交流，经常倾听学生对于开展教学的意见，班上的学生积极性高，兴趣广泛，和老师配合默契。这种师生关系属于（）。 A.专制型 B.放任型 C.民主型 D.权威型 13.下列选项不属于现代学制的是（）。 A.单轨制 B.双轨制 C.多轨制 D.分支型学制

教育基础知识试题(含答案)

教育基础知识试题(含答案) 一、选择题 1.国民教育制度的核心是( A ) A.学校教育制度 B.社区教育制度 C.终身教育制度 D.职业教育制度 2.容量平均值约为7个组块的记忆是( B ) A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.形象记忆 D.动作记忆 3.关于师生关系,“教师中心论”的代表人物是( C ) A.卢梭 B.杜威 C.赫尔巴特 D.布鲁纳

4.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是( A )的体现。 A.道德感 B.美感 C.理智感 D.热爱感 5.新课程改革的基本理念是( A ) 10.高中生为了考上大学,成为国家有用人才而刻苦学习,这是人的( C )的具体表现。 A.能力 B.品质 C.意志 D.气质 11.对类似但不相同的条件刺激作出不同反应的是( A )的过程。 A.刺激分化 B.刺激泛化 C.获得 D.消退

12.能在短时间内使学生获得大量系统的科学知识的教学方法是( C ) A.谈话法 B.讨论法 C.讲授法 D.练习法 1 13.盲人失去视觉,通过实践活动反而使听觉比正常人更敏锐,这是( D ) A.感觉对比 B.感觉适应 C.联觉 D.感觉补偿 14.义务教育实行___________领导, ___________ 统筹规划实施, ___________ 为主的管理体制。( A ) A.国务院,省、自治区、直辖市人民政府,县级人民政府 B.省、自治区、直辖市人民政府,县级人民政府,乡级人民政府 C.国务院,省、自治区,直辖市人民政府 D.省、自治区,直辖市人民政府,县级人民政府

15.德育的实质是( C ) A.完善学生的道德认识 B.培养学生的道德情感 C.将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德 D.强化学生的道德行为 A.以学生发展为本 B.培养学生的实践能力 C.切实减轻学生的学习负担 D.提高课堂教学效率 6.下列说法中,体现行为主义学派观点的是( C ) A.人的心理具有整体性 B.人有自我实现的倾向 C.学习就是刺激和反应间的联结 D.人的心理是一个信息加工系统 7.鲁班因茅草划破手这一事件引发思考而发明了锯,这类创造活动的心理影响机制主要是( D ) A.功能固着

2023年教师招聘考试《小学教育理论基础知识》模拟试卷(二)

2023年教师招聘考试《小学教育理论基础知识》模拟试卷（二） 1. 【单项选择题】（江南博哥）第一位在中国系统传播马克思主义教育理论的教育家是（） A. 李大钊 B. 陶行知 C. 杨贤江 D. 恽代英 正确答案：C 参考解析：本题考查第一位在中国系统传播马克思主义教育理论的教育家。杨贤江是我国第一位系统传播马克思主义教育思想的教育理论家。他的著作《新教育大纲》是中国现代史上最早的一部系统阐述马克思主义教育原理的著作。 2. 【单项选择题】提出以高难度、高速度、理论知识为主导进行教学的是（） A. 凯洛夫 B. 赞科夫 C. 布鲁纳 D. 布卢姆 正确答案：B 参考解析：赞科夫提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。 3. 【单项选择题】与“不愤不启，不悱不发”体现同样教学思想的是（） A. 产婆术 B. 白板说 C. 教学相长 D. 泛智 正确答案：A 参考解析：本题考查启发诱导的教学思想。“不愤不启，不悱不发”意为：不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。这体现的是启发诱导的教学思想。苏格拉底的“产婆术”即向学生提出问题让学生回答，通过问答、对话的形式来引导学生思考、探究，获取或巩固知识，这也体现了启发诱导的教学思想。故选A项。 4. 【单项选择题】学生因受到良好的教育和训练，未来能够根据社会需要，并结合个人的意愿与可能条件更换不同的工作地点和工作任务，这属于教育的（） A. 社会横向流动功能 B. 社会纵向流动功能 C. 社会横向变迁功能 D. 社会纵向变迁功能

2021教育基础知识题库(附答案)

2021教育基础知识题库（附答案） 1、下列关于师生关系的表述，正确的是（）。 A.师生关系本质上是一种人际关系 B.建立和发展良好的师生关系关键在于教师和家长 C.建立和发展良好的师生关系是实现教育可持续发展的重要内 容 D.师生关系在人格上是平等关系 【答案】ACD解析：本题考查的是师生关系。师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。师生关系的内容包括：⑴教学上的授受关系。教师是传授者，学生是接受者；(2)人格上的平等关系。(3)社会道德上的相互促进关系。师生关系从本质上讲是一种“人一人”关系。A、D两项正确。而良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障，也是实现教育可持续发展的重要内容。C项正确。A、C、D三项正确。B 项：建立和发展良好的师生关系关键在于教师，并非教师与家长。 2、以下不属于教育目的的功能的是（）。 A.导向功能 B.示范功能 C.成分功能 D.评价功能 【答案】BC解析：本题考查教育目的的功能。教育目的的功能指教育目的对实际教育活动所具有的作用，主要包括：(1)导向作用；

(2)选择作用；(3)调控作用；(4)激励作用；(5)评价作用。B、C两项不属于教育目的的功能，正确。A、D两项：都属于教育目的的功能，与题干不符，排除。 3、记忆表象的特点有（）。 A.形象概括性 B.直观形象性 C.个别差异性 D.清晰片断性 【答案】ABC解析：本题考查的是表象的特点。记忆表象简称表象，是人脑重新回忆过去经历过的事物的形象。表象是多种多样的，不仅有视觉的、听觉的，还有运动觉的等。记忆表象是在感知的基础上形成的。是保持在人脑中的过去感知的映像，具有直观形象性特点。但和知觉相比，表象的形象较模糊、暗淡、片断、不稳定。记忆表象的特点有直观形象性、形象概括性、模糊片断性、个别差异性。A、B、C三项正确。D项：应该为模糊片段性而不是清晰片段性。与题干不符，排除。 4、深度知觉又称为（）。 A.形状知觉 B.距离知觉 C.立体知觉 D.方位知觉 【答案】BC解析：本题考查的是深度知觉。空间知觉是指人脑

2020年教师编制考试教育理论综合基础知识复习题库及答案(共100题)

2020年教师编制考试教育理论综合基础 知识复习题库及答案(共100题) 1.1985年，中共中央发布了《关于教育体制改革的决定》，其中指出了调整中等教育结构的方向。其中，大力发展职业技术教育是其中的一个重点。 2.在教育过程中，学生处于主体地位，这是教育主体性的 体现。 3.教学的教育性主要体现在传授知识与思想品德教育相统 一的规律中。 4.“让学校的每一面墙壁都开口说话”是陶冶教育的一种充 分运用。 5.教学过程的中心环节是理解教材、形成概念。 6.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动 具有示范性。 7.班集体形成的主要标志之一是形成了正确舆论。 8.英国教育家XXX的教育代表作是《教育论》。 9.“教学与发展”理论的倡导者是XXX。 10.“孟母三迁”的故事说明了环境对人发展的影响。 11.领会知识包括感知教材和理解教材。

12.制定教学工作的基本准则应该是教学原则。 13.循序渐进原则要求教学不陵节而施。 14.教学工作中的中心环节是上课。 15.课的类型的划分依据是教学任务。 16.教师上课必要的补充主要是通过课外辅导。 17.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，成 为测量的效度。 18.测验的一致性程度被称为（A）信度，经过多次测量得出。 19.教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构被 称为（C）教学组织形式，以完成特定的教学任务。 20.古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（B）个别教学，而不是分组教学、道尔顿制或班级上课制。 21.师生关系中最基本的一种关系是（A）工作关系。 22.教师职业道德的核心是（B）热爱学生。 23.师生关系模式中，无序、随意、放纵的模式属于（B）放任型。 24.民主型师生关系模式对学生的发展最有利（D）。 25.学生的研究成绩最好的师生关系模式是（C）专制型。

(完整)教师入编考试教育公共基础知识题库及答案

（完整）教师入编考试教育公共基础知识题库及答案—、单选题（在每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题目要求的选项）1、新课程的培养目标应体现（A） A时代的要求B教学要求 C家长的要求D学校的要求 2.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（B） A环境决定论B遗传决定论C教育万能论D二因素论 3.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（C） A遗传素质B环境C个体主观能动性D教育 4.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是（C） A幼儿期B儿童期C少年期即高中阶段D青年期 5.国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（B） A教学目的B教育目的C培养目标D教学目标 6.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是(A) A教育目的B教育任务C教育规律D教育原则7.教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（D） A控制作用B制约作用C促进作用D指导意义 8.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（C） A主要方法B重要方法C唯一方法D特殊方法 9.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（D）A教育方针B教育目的C教学目标D培养目标 10.教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了(A) A教育的性质B教育的任务C教育的内容D教育的规律 11.创造性思维的核心是（C） A．形象思维B．抽象思维C．发散思维D．聚合思维 12.学生中常见的焦虑反应是（D） A．生活焦虑B．择友焦虑C．缺钱焦虑D．考试焦虑 13.发现学习是属于（A）

A．以学生为中心的教学策略B．以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略 14.引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C）A．注意B．需要C．动机D．兴趣15.人的健康不仅要有健康的身体，还要有（C） A．健康的人格B．健康的习惯C．健康的心理D．健康的生活16.完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（A） A．苛勒B．斯金纳C．桑代克D．布鲁纳 17.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（B） A．计划策略B．组织策略C．调节策略D．监视策略 18.个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（D）A．发现问 题B．理解问题C．问题检验D．问题解决 19.一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（B）A．行动B．内 化C．执行D．泛化 20.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（A）A．形成性评价B．定性评价C．定量评价D．考查性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。A.工作关系B.心理关系C.道德关系D.个人关系22.教师职业道德的核心是（B）。 A.忠于人民的教育事业 B.热爱学生 C.团结协作 D.以身作则23.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（B）。A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型 24.对学生的发展最有利的师生关系模式是（D）。A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型 25.在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好（C）。A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型 26.哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征（D）。 A.管理型 B.放任型 C.专制型 D.民主型 27、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（B） A、有意注意 B、无意注意 C、兴趣 D、共鸣 28、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（B） A、交往中，将关系建立在互惠的基础上 B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件 C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生 D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生29、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（C）A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置 C、关注和促进学生的发展 D、帮助学生认识自我，建立自信

2024年度研究生入学考试《311教育学专业基础综合》模拟试题(含答案)

2024年度研究生入学考试《311教育学专业基础综合》模拟试题及答案 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.20世纪70年代美国“回归基础教育”改革运动提供理论指导的教育思潮是 A.泛爱主义教育 B.要素主义教育 C.进步主义教育 D.自然主义教育 2.从19世纪70年代四批留美幼童的籍贯看留学意愿和本地对外开放程度的影响，当时留美幼童求学最多的两个省份是（） A.福建、广东 B.江苏、浙江 C.浙江、福建 D.广东、江苏 3.关于教育起源有众多学说，其中一种学说认为“原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识模仿”，这种教育起源的观点是（） A.生物起源说 B.心理起源说 C.劳动起源说 D.生活需要起源说 4.关于教育学科性质，乌申斯基的看法是 A.探讨个人生理学和心理学知识 B.人类教育问题：科学 C.如何了解人和培养人的高级艺术 D.学校教学目的高级艺术 5.问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是（）。 A.开放式问题 B.事实性问题 C.态度性问题 D.封闭式问题 6.20世纪，西方形成了众多的课程理论流派，赫钦斯在《美国高等教育》

一书中说：“课程应该又永恒的学科组成。我们提倡永恒学科，因为这些学科抽绎出我们人性的共同要素，因为它们使人与人联系起来，因为它们对任何进一步的研究和对于世界的任何理解是首要的”，这种课程理论属于（） A.经验主义课程论 B.知识中心主义课程论 C.改造主义课程论 D.存在主义课程论 7.20世纪30年代英国的《哈多报告》提出的教育改革的目标是 A.初等教育均衡发展 B.中等教育面向所有儿童实施 C.高等教育大众化 D.普通与职业教育融合发展 8.以下关于终身教育的说法不正确的是（） A.终身教育是现代社会民主主义的要求 B.终身教育的原则是连续性、整体性 C.终身教育是基础教育、高等教育的延续 D.终身教育将学校化教育转变为社会化教育 9.文艺复兴与宗教改革时期人文主义教育与新教教育的主要区别为 A.具有精英性与平民性 B.现代性与古典性 C.实践性与理论性 D.职业性与学术性 10.泰勒原理有两条密切相关的基本原理俎成，一条是课程编制原理，另一条是（） A.课程实施原理 B.课程设计原理 C.课程评价原理 D.课程组织原理

教育学与教学法基础知识习题(含答案)

教育学与教学法基础知识 高分冲刺试卷（一）含答案与详解 一、单项选择题（本大题共50小题，每小题1分，共50分） 1.在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是( ) A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.老子 2.教育活动中最直接的教育者是( ) A.学生 B.学校教师 C.教材 D.教材编写者 3.普通教育学适用于( )教育。 A.幼儿 B.小学、中学 C.成人 D.普通 4.下列属于荀子的教育思想的是( ) A.人性素丝说 B.性善论 C.性恶论 D.性三品说 5.“以僧为师”“以吏为师”是古代( )国家的教育特征。 A.中国 B.埃及 C.希腊 D.罗马 6.关于教育的起源一直是众说纷纭，其中，我国古代的朱熹所持的观点是( ) A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 7.提出“化民成俗，其必由学”的著作是( ) A.《中庸》 B.《礼记》 C.《论语》 D.《学记》 8.反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是( ) A.《民主主义与教育》 B.《政治学》 C.《理想国》 D.《大教学论》 9.1970年写成并出版《终身教育引论》而成为终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者的是( ) A.保罗·朗格朗 B.R·H·戴维 C.穆克·德洛尔 D.埃德加·富尔 10.欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视( ) A.文化知识教育 B.艺术教育 C.军事体育训练 D.读、写、算的教育 11.特别重视学生活动的重要性的教育流派是( ) A.传统教育 B.现代教育 C.形式教育 D.实质教育 12.西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的( ) A.永恒性 B.历史性 C.相对独立性 D.继承性 13.三结合的教育一般是指( ) A.学校、家庭和社会教育三结合 B.班主任、科任教师和家长教育三结合 C.校长、教师和家长教育三结合 D.家庭、环境和学校教育三结合 14.“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是( )的重要主张。 A.实践教育学派 B.实证教育学派 C.传统教育学派 D.实用主义教育学派 15.我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家( ) A.孔子 B.墨翟 C.董仲舒 D.朱熹 16.以美国为代表的学制类型是( )

山东省教师公开招聘考试教育基础知识分类模拟题1_真题(含答案与解析)-交互

山东省教师公开招聘考试教育基础知识分类模拟题1 (总分100, 做题时间90分钟) 一、单项选择题 1. 孔子，中国春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的创始人。孔子的教育活动不但培养了众多学生，而且他在实践基础上提出的教育学说，为中国古代教育奠定了理论基础。下列观点中不是他提出的一项是______。 SSS_SINGLE_SEL A 温故而知新 B 学而不思则罔，思而不学则殆 C 三人行必有我师 D 玉不琢，不成器；人不学，不知道 分值: 1 答案:D [解析] “玉不琢，不成器；人不学，不知道”出自《礼记·学记》，不是孔子提出的观点。 2. 中国最早创办的官方新式学堂是______。 SSS_SINGLE_SEL A 时务学堂 B 北洋西学堂 C 京师同文馆 D 南洋公学 分值: 1 答案:C [解析] 京师同文馆是近代中国创办最早的一所新式学堂。 3. 在中国近代教育史上，第一次提出“德智体”三育论思想的学者是______。 SSS_SINGLE_SEL A 严复 B 王国维 C 梁启超 D 蔡元培 分值: 1 答案:A [解析] 严复在19世纪末提出的“鼓民力，开民智，新民德”的三育救国论不仅在中国首倡“德智体”三育并举的新教育，而且对民国初年兴起的公民教育起着重要的思想启蒙作用。 4.

明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是______。 SSS_SINGLE_SEL A 夸美纽斯 B 赫尔巴特 C 杜威 D 赞可夫 分值: 1 答案:B [解析] 赫尔巴特说过：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”，因而他提出了“教育性教学原则”。 5. 被称为近代资产阶级科学教育学的奠基人是______。 SSS_SINGLE_SEL A 夸美纽斯 B 卢梭 C 杜威 D 赫尔巴特 分值: 1 答案:D [解析] 赫尔巴特首次进行了教育学科学化的努力。他以伦理学为基础建立了教育目的论，以心理学为根基建立教育方法论，并创建了一个比较完整的课程体系，形成了比较完整的教育学理论体系。被称为近代西方资产阶级传统教育学的创始者和“科学教育学”的奠基人。 6. “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的______。 SSS_SINGLE_SEL A 《大教学论》 B 《教育漫话》 C 《爱弥儿》 D 《普通教育学》 分值: 1 答案:B [解析] 这句话出自洛克的教育著作《教育漫话》。 7. 先秦时期阐述“建国君民，教学为先”的教育专著是______。 SSS_SINGLE_SEL A 《大学》 B 《学记》

教育知识竞赛题库附答案(100题)

教育知识竞赛题库附答案（IOO题） 1下列不属于教育对人口的影响的是（）。 A.教育改善人口质量，提高民族素质 B.教育控制人口数量，调整人口结构 C.教育促进人口迁移 D.教育再生产劳动力（正确答案） 2.在课堂教学中，运用谈话应注意的基本要求：（）。 ①教师要讲究讲述的策略和方式。 ②教师要善于归纳和小结。 ③教师要准备好问题和谈话计划。 ④教师要善于启发和引导。 A.①②③ B.①②④ C.①③④

D.②③④（正确答案） 3.班主任是班级的组织者教育者和指导者，其角色特点决定班主任对学生全面发展负有多方面责任，其中，利用和创造条件，使学生整体素质得到提高，健康和谐发展的是（）。 A.培养的责任（正确答案） B.发现的责任 C.激活的责任 D.教育的责任 4.小明实际年龄10岁，他通过努力测验10岁组的全部题目，又通过11岁的三道题目（代表6个月智龄）如果10岁组智力测验的平均数95分，标准差10,他的离差智商为（）。 A.100 B.105 C.115（正确答案） D.120 5.一名9岁儿童，在没成人帮助下，能完成9岁半儿童题目，而在成人帮助下，能完成11岁儿童题目，这两种水平之间的差距是（）。

A.关键期 B.最佳教育区 C.最近发展区（正确答案） D.敏感期 6.先行组织者有三种类型，其中最有效的类型是（）。 A.类推（正确答案） 8.定义 C.概括 9.教育法规定，明知校舍或者教育设施有危险，而不采取措施造成人员伤亡或重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接负责人员，依法追究（）。 A.一般责任 B.民事责任 C.行政责任 D.刑事责任（正确答案） 8.教育应当继承和弘扬中华优秀传统文化、O文化、社会主义 先进文化，吸收人类文明发展的一切优秀成果。

2023年教师编制考试教育理论基础知识模拟试卷及答案(共八套)

2023年教师编制考试教育理论基础知识模拟试卷及 答案（共八套） 2023年教师编制考试教育理论基础知识模拟试卷及答案（一） 一选择题 1.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（C） A.教育哲学B.教育心理学C.教育学D.教学论 2.“四书"、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作 不属四书范围的是（D） A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《春秋》 3.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（C） A.教育超前于政治经济发展 B.教育滞后于政治经济发展 C.教育常常与社会政治经济发展不平衡 D.政治经济制度决定教育发展状况 4.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的 发展具有（B） A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个别差异性 5.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（C） A.观察力 B.想像力 C.思维力 D.判断力 6.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（A） A.地方 B.中央 C.社会力量 D.学生家长 7.“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（D）A.复杂性、创造

性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性 8.“学而时习之”体现的教学原则是（D） A.理论联系实际的原则 B.启发性原则 C.循序渐进的原则 D.巩固性原则 9.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（C） A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为 10.做好班主任工作的前提和基础是（B） A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作 11.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（C） A.学科课程论B.活动课程论C.实质教育论D.现代课程论 12.三结合的教育一般是指（A） A.学校、家庭、社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合C.校长、教师和家长教育三结合 D.家庭、环境和学校教育三结合 13.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（D） A.主体性B.创造性C.间接性D.示范法二、填空题14.马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。“掴苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的顺序性和阶段性。 16.社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。 17 .德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的

2020年全国教师编制考试教育公共基础知识全真模拟卷及答案(共五套)

2020年全国教师编制考试教育公共基础知识全真 模拟卷及答案（共五套） 2020年全国教师编制考试教育公共基础知识全真模拟卷及答案（一） 一、单项选择题 1．根据知识的不同状态和表述形式，可将知识分为陈述性知识和( A )。 A．程序性知识 B．理性知识 C．普遍原理知识 D．抽象知识 2．学校工作必须坚持以( A )。 A．教学为主 B．德育为主 C．教师为主 D．学生为主 3．德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的( D )。 A．基本规律 B．基本方法 C．基本途径D．基本要求 4．只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是( D )。 A．意义学习 B．机械学习 C．发现学习D．掌握学习 5．我国于( B )颁布了《义务教育法》，开始推行九年义务教育。

A．1984年B．1986年 C．1988年 C．1990年 6．昆体良的《雄辩术原理》被称为是( A )。 A．“教育学的雏形” B．世界上第一部专门论述教育的著作 C．教育学成为一门独立学科的标志 D．世界上第一本研究教育法的书 7．某实验室老师在学生做实验时，离开实验室接听私人电话，学生在老师离开之后，随意触碰老师的实验用品，导致学校实验室失火，幸而没有人员伤亡。该老师的行为( B )。 A．触犯了刑法 B．属于不作为侵权 C．侵犯了学生的生命权、身体权和健康权 D．没有违法 8．联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括( A )。 A．无差别原则 B．无歧视原则 C．尊重儿童尊严原则 D．儿童利益最佳原则 9．班主任在组织班级教育力量中所起的作用是( C )。 A．决定作用 B．领导作用 C．纽带和桥梁作用 D．核心作用 10.我国从法律上对教师职业作出了规定，认为教师职业是一种( C )。 A．私人职业 B．从属职业 C．专门职业 D．附加职业