幼儿美术欣赏教案(精选9篇)
幼儿美术欣赏教案（精选9篇）
篇1：幼儿美术欣赏教案
活动领域：艺术（美术欣赏）
活动名称：向日葵
活动班级：中班
活动目标：
1、欣赏梵高的作品《向日葵》，感知作品的构图美，色彩美及造型美。
2、能用自己喜欢的动作表达自己对作品《向日葵》的理解和感受。
3、体验参与美术欣赏活动的乐趣。
活动重点：感知作品《向日葵》的构图美，色彩美及造型美。
活动准备：作品《向日葵》ppt，实物向日葵图片，油画棒，美术纸。活动过程：
一、谈话导入，教师出示实物向日葵图片，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友们，你们在生活中见过向日葵吗？（教师出示实物向日
葵图片）。
教师：今天老师还给小朋友们带来了一幅梵高爷爷的作品《向日葵》，我们一起来欣赏一下吧。
二、初步感受欣赏作品《向日葵》的构图美，色彩美及造型美。
(一)感受作品的构图美。
1、幼儿欣赏《向日葵》，大胆描述画面，表达感受。
教师：小朋友们，你们在这幅作品中看到了什么？有什么样的感受？
2、幼儿通过欣赏，能用语言表达自己眼里的向日葵。
教师小结：小朋友说的真棒！这幅画里面有很多不一样的向日葵，耀眼的黄颜色充斥整个画面。
(二)感知作品的色彩美。
教师：小朋友们看看，这幅画中的向日葵是什么颜色的？它们的颜色一样吗？
教师小结：在梵高爷爷的这幅《向日葵》中，向日葵的花瓣是金黄色花蕊画的火红火红的，但是每朵向日葵的颜色深浅不一
(三)感知作品的造型美
教师：我们一起来数一数有多少朵向日葵？大家仔细看看，这些向日葵的造型有什么不同？
教师小结：画面中一共有14朵向日葵，它们朝向不同的方向，有的正在盛开，有的花瓣已经掉落，有的仰着头，有的低着头。
三、教师组织幼儿用自己喜欢的动作表达对作品《向日葵》的理解。
教师：小朋友们，刚刚我们已经欣赏了梵高爷爷的作品《向日葵》，每朵向日葵都是不一样的，你们能用自己喜欢的的动作来表现向日葵的不同造型吗？
教师小结：刚刚小朋友们用不同的动作，表现了不同向日葵的造型。
有的小朋友把双手张开，表现盛开的向日葵，有的微微低下头，表现低着
头的向日葵。每个小朋友都用不同的动作表达了对作品《向日葵》的理解。
四、教师引导幼儿感受领会并表达作品《向日葵》的情感，并对作品进行审美判断。
教师：梵高爷爷画的向日葵用了很多深浅不一的黄色，整个画面被耀
眼的金黄色充斥着。看着这幅作品，大家有什么样的感受，哪位小朋友愿
意和大家分享一下。
教师小结：小朋友们说的都很棒，其实这幅作品由法国画家梵高创作，当时他的画画梦想遇到了很多困难，但他没有放弃，依然对自己的梦想抱
着极大的热情，就像热烈绽放的向日葵一样，依然积极乐观。
五、教师组织幼儿进行创作，并巡回指导。
教师：小朋友，你们喜欢这幅作品吗？
教师：那现在我们拿起油画棒，画出你心目中的向日葵吧！
篇2：幼儿美术欣赏教案
活动目标：
1、感受作品中鹅的颈项、翅膀线条所表现出的活力和动态美。
2、体验作品中恰倒好处的构图以及由此而产生的优雅意境。
3、能够大胆用自己的语言或肢体动作
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
1、挂图《鹅鹅鹅》
2、蜡笔、画纸
活动过程：
1、出示挂图，教师和幼儿共同欣赏作品《鹅鹅鹅》
教师：你在画面上看到了什么？感觉怎么样？
欣赏作品的色彩
教师：这幅画里有许多的.鹅，画家用了哪些色彩来表示？这些白色
都一样吗？有什么不同？画面中除了用了大量的白色还有什么颜色？深深
的墨绿和少量的红色、土黄有什么作用？
（画家除了用大量的白色表现鹅的洁白，还通过画面下的墨绿、上部
的土黄和鹅头的朱红来衬托鹅的洁白，这样用色使画面的色彩单纯而又不
失活泼。）
重点感受作品中鹅的形态美
教师：
这幅画中的鹅给你什么样的感觉？它们美在哪里？它们的翅膀美在哪里？
它们张开大大的、美丽的翅膀想要干什么？它们的颈项美在哪里？你
觉得象什么？画家是怎么画出美丽的翅膀和颈项的？我们用手来模仿一下？画家在画中画了很多的鹅，它们都一样吗？什么地方不一样？
（画家笔下的鹅都扇动着自己美丽的翅膀，但同时又各具形态。它们
在不同的动态下又共同孕育出和谐的韵律美。）
欣赏作品中鹅的布局。
教师：画家画了这么多美丽的鹅，他在画面上又是怎样安排这些鹅的呢？如果我们把鹅都挤在一起好不好？画家是怎么做的？哪里的鹅安排的密一点？哪里又疏一点？谁来指一指？这么多鹅像排着队一样，如果我们把它们排成一条直线会
有什么样的感觉？画家又是怎样处理的？我们用手来指一指。
他这样处理给你带来什么样的感觉？
（画家在布局上不仅把鹅群放在了画面的中央，醒目突出，与此同时还将鹅群排列成S型曲线，使画面充满了动感，在鹅群的安排上做到了疏密有度，使画面活泼不呆板。）
2、结合故事《咏鹅》欣赏作品
教师朗诵古诗《咏鹅》
教师：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
教师：这首诗说了什么？和这幅画有相似的地方吗？画面的什么地方表现出“曲项向天歌”、“白毛浮绿水”？
请幼儿再次用动作表现对古诗和画面的理解。
教师：谁愿意用动作表现
“曲项向天歌”？“红掌拨清波”是真么样子呢？
教师注意用语言营造意境，激发幼儿用动作表现的兴趣：这是多么美的一幅画呀！
洁白的鹅群游在碧绿的水面
【教学反思】
1、创设情境。让学生配乐进行诗朗诵，以激发学生学习热情，提高学生学习兴趣，导入新课。促使学生动脑动口，主动参与，有利于帮助学生去理解和感受古诗词的能力培养。
2、学唱歌曲并进行表演。通过舞蹈表演过程中近一步体会到了《咏鹅》着首歌的意境。
3、让学生在声情并茂地歌唱古诗的基础上，根据自己的感受以诗配画。让学生发挥想象，感受画中有诗，诗中有画，为学生的学习领域提供更为广阔的想象空间。
通过这些活动，学生较好的掌握了教学内容，课堂气氛良好
新课程标准强调以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，使他们学会探究解决问题的策略。本节课设计了丰富多彩的活动，把科学素养的各个方面有机地融合在了一起，既有知识的要求，又体现了情感态度与价值观的培养和科学探究的实践。
篇3：幼儿美术欣赏教案
活动目标：
1．在积极回忆地基础上，尝试表现游戏的内容和情境。
2．能通过人物的造型和丰富的色彩表现游戏中快乐的情绪。
3．能耐心细致地涂色，保持画面的整洁。
活动准备：
1．幼儿平时游戏时的照片。
2．画纸、蜡笔等绘画材料和工具。
3．幼儿用书：（玩游戏真开心）
活动过程：
（一）教师出示幼儿游戏时的照片，引导幼儿表达在幼儿园游戏时的愉悦心情。
教师：你喜欢在幼儿园玩什么游戏？玩游戏时的时候你的心情是什么样的？
（二）教师出示幼儿用书，与幼儿细致的讨论游戏时的场景，为幼儿的绘画做准备。
教师：你喜欢的这个游戏是怎么玩的？需要几个小朋友一起玩具？玩时你们做了哪些动作？脸上的表情是什么样的？怎样才能让别人看出你们是在玩什么游戏？还需要什么呢？
（三）幼儿操作，老师观察指导，鼓励幼儿运用丰富的色彩表现游戏时的愉快心情。
教师：请你把你最喜欢玩的游戏画下来，想一想，涂上什么颜色比较合适？为什么呢？
（四）展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏交流。
教师：你画的是什么游戏？你是怎么表现玩游戏时的愉快心情的？活动延伸：
区角设置：在游戏区域为幼儿准备画纸、蜡笔等绘画材料和工具。让幼儿多操作，多加练习。
环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿的游戏区域，一方面装饰幼儿的
游戏环境，另一方面可让幼儿继续欣赏、充实自己的作品。
篇4：幼儿美术欣赏教案
活动目标:
1.能欣赏作品，感受作品中骏马的多种动态。
2.知道徐悲鸿是我国著名的画家，他的作品有很高的艺术价值。
3.有对美的整体感受，有一定细心的观察力和丰富的想象力。
4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1.活动前，师幼共同收集有关徐悲鸿的作品和资料。
2.共享：PPT《徐悲鸿作品赏析》、《文房四宝》，音乐《赛马》。
活动过程:
一、欣赏作品《奔马图》。（播放背景音乐《赛马》）
1.提问：这幅画上画了什么？马在干什么？从什么地方看出马在奔跑？
2.看了这幅画你有什么感觉？引导幼儿从马的动态、墨的深浅等方面
说一说。
提问：这匹马的体魄怎么样？从什么地方看出来的？如果你是这匹马
会有什么感觉？心情会怎样？
3.提问：你们喜欢这匹马吗？哪里最吸引你？
4.小结：在这幅《奔马图》中，画的是一匹欢快、自由奔放的马，它
有一股强大的力量，勇往直前，不怕困难。
二、介绍徐悲鸿
1.师：这幅好看的画是一个叫徐悲鸿的先生画的，他很爱马，也注意
观察马，老师给你们讲一个和他有关的故事。
2.出示徐悲鸿的画像，欣赏他的其他作品，如《田横五百士》、《愚
公移山图》等。
3.延伸：徐悲鸿除了画马很有名，还会画牛哦！欣赏《春之歌》。
三、小结
1.中国画是以毛笔、墨、宣纸为绘画材料进行创作的一种绘画形式。
2.引发幼儿继续收集、欣赏中国画的兴趣。
活动反思：
本次教学活动是美术鉴赏活动。本来我是想通过放音乐来导入本次活
动的，但是小朋友们很细心，看到我准备好的墨汁和毛笔，他们都很好奇，问我这些东西是要来干嘛的，有的学画画的小朋友说：“我知道，我上次
用这个画过腊梅，叫水墨画。”看到他们的注意力都被笔墨给吸引了，没
有人注意到音乐，我只好顺水推舟，给小朋友讲了一下水墨画，然后引出
了我们今天的主题《奔马图》，让小朋友们观察图中马的姿态，然后让小
朋友讲述下他们观察到了什么，小朋友们观察很仔细，可以看出马在奔跑，从马飞扬的尾巴和弯曲的脚里看出来，然后他们还更细心的通过对墨的浓
淡进行观察发现马的毛和小腿颜色一般很深，其他地方都有点淡。还有地
上的小草被马拨动了以后在轻轻的吹动，这都是淡淡的墨，浓浓的墨给人
厚重和有力感，淡淡的墨给人轻柔和飘逸感。接着我们又欣赏了很多关于马的画，还欣赏了马的局部图，让小朋友可以更加仔细的观赏下徐悲鸿是如何画马的，同时为小朋友讲了关于徐悲鸿的人物介绍和小故事，让小朋友知道徐悲鸿为什么可以把马画的这么好，是因为他很用心的观察马。最后，向小朋友展示了一下笔墨纸砚通过对马的观察，让小朋友尝试画一下马。
篇5：幼儿美术欣赏教案
【活动目标】
1、学习装饰汉字的技巧，感受汉字的神奇。
2、利用汉字的形状及意义进行想象添画。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
【活动准备】
1、文字画范例，各种线条画卡片。
2、绘画纸、记号笔、油画棒等。
【活动过程】
1、导言揭题。
小朋友，我们和线条宝宝做过了许多游戏，还记得哪些线条宝宝吗?(幼儿自由讲述)老师一一出示卡片：横线、竖线、斜线、浪线、锯齿线、弹簧线、弧线、螺旋线等。
今天，老师又要请这些线条宝宝和我们一起做游戏了。
2、出示范例(文字画)
提问：老师画的是什么?(文字)。这是什么文字，我们来认一认。这
些文字和我们平时看到的字有什么不一样吗?(幼儿讲述：这些字用线条宝
宝来装饰了)。
3、老师小结
小朋友观察得真仔细，在这些文字中，老师用不同的线条宝宝来装饰，在汉字的空当处，老师又根据汉字的形状及意思添了一些画再涂上漂亮的
颜色，就变成了一幅美丽的图画。小朋友，你们想不想也来装饰一下自己
喜欢的文字(想)。
4、幼儿操作
(1)幼儿自选一张自己喜欢的文字绘画纸。
(2)采用不同的线条宝宝先进行装饰汉字。
(3)然后在空当处根据字形及意义进行添画。
(4)最后涂上漂亮的颜色。
5、作品展示
请个别幼儿讲述你装饰的是什么汉字，并用这个词说一句话。(鼓励
幼儿大胆讲述)
6、老师总结，结束活动
时间过得真快，马上我们就要离开幼儿园进入小学了，真难忘幼儿园
快乐的生活，老师衷心地祝你们平安、开心，希望你们今后更加努力学习，做一个全面发展的好孩子。
教学反思：
我在教学中，通过看一看、想一想、画一画，由浅入深地引导幼儿尝
试设计、装饰自己的名字，充分发挥幼儿的想象力，展现其独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而促进学生个性的形成和发展。虽然根
据幼儿年龄特点，我提出幼儿可以只装饰名字中的其中一个字，但最后只
有一个幼儿装饰了一个字，其他幼儿都能把全名装饰出来，说明幼儿很喜
欢这个富有挑战性的活动，他们的想象力、思维力得到了发挥与展示。在
最后展示过程中采用自评与互评，促进了幼儿的个体发展。幼儿在课堂中
非常活跃，对美术课很感兴趣，自主学习的能力和绘画技能都得到了不同
程度的提高，达到了目的。
活动中也存在一些需要改进的地方：
1、内容相对有些多，幼儿最后的作品大多没有完成涂色部分，可以
分两个课时进行开展效果会更好；
2、欣赏艺术家画字放在第一个环节对于不识字的幼儿来说会有些抽象，不好理解。我的初衷是觉得中国汉字是从图形文字演变过来的，只要
幼儿能够初步感知这种美感就行，这个环节也可以放在最后幼儿作品展示
后一起欣赏艺术家们是如果装饰字的。
篇6：幼儿大班美术欣赏教案
活动目标：
1、欣赏青花瓷的花纹装饰及其独特的色彩搭配，感受青底白花的美。
2、理解中心对称这一构图方法。
3、在观察交流的基础上学习用不同的线条或图案来设计和装饰青花
瓷盘。
活动准备：
1、知识准备：幼儿有相关青花瓷的认知经验，幼儿学习资源④26、
27页。
2、物质准备：青花瓷图片、纸盘、蓝色笔、湿毛巾、报纸、《青花瓷》音乐等。
活动过程：
1、参观“青花瓷展览会”
通过参观“青花瓷展览会”的形式出示青花瓷图片，引导幼儿欣赏其
花纹装饰及色彩搭配。
师：哇!这么多的青花瓷，请小朋友们说一说这些青花瓷给你什么感
觉呢?你发现它们身上的.特点了吗?
2、以“变魔术”形式激发幼儿的兴趣
引导语：今天老师带来个神奇的魔术，你们看，这是一张白色的纸盘，变变变，变出了美丽的青花瓷盘。
师：今天我们就要来创作美丽的青花瓷，等下小朋友们跟着我一起来
变魔术哦!3、教师讲解示范青花瓷盘画法
(1)先装饰青花瓷盘盘心：盘心可以画任何你喜欢的东西或图案。
(2)再画盘边花纹：边上的花纹可以是各种各样的线条，（）如，波
浪线、折线、弹簧线、螺旋线等，也可以是各种小图案，如，三角形、心形、小的花朵等等。
(3)要求幼儿在绘画时边上的花纹和图案一定要有规律的一一排好队，确保围绕盘心花纹进行中心对称构图。
4、提出绘画要求
(1)先构思，再动手创作。
(2)绘画时不弄脏衣服、桌面。
(3)动脑筋，创作与从不同的作品。
篇7：幼儿大班美术欣赏教案
活动目标
1.感受歌曲流畅、欢快的风格，学会用渐强的方法演唱歌曲。
2.体验歌曲中蕴含的克服困难不怕输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。
活动准备
1.《不怕输的小火车》音乐、《火车开来了》音乐。
2.PPT课件。
3.音乐凳若干。
活动重难点
让幼儿学会用渐强的方法演唱歌曲。
活动过程
一、通过谈话的方式导入活动主题，并让幼儿体验歌曲渐强的感觉
1.请幼儿说说火车是怎样鸣笛的?并模仿火车鸣笛的声音。
2.老师用钢琴弹奏出渐强的效果，让幼儿体验并模仿。
3.请幼儿用自己的肢体语言表现火车鸣笛渐强的感觉。
二、用分段教授的方式，学习歌曲《不怕输的小火车》
1.播放第一段音乐，请幼儿说说小火车开到了哪里?它说了什么?你听
到了几次小火车的“呜呜”声?在哪几句的末尾处都有小火车的鸣笛声?2.
播放第二段音乐，感受小火车不怕输的.精神。请幼儿说说小火车是在第
几句和第几句的末尾鸣笛的?
3.教师演唱，幼儿插入式的唱“呜呜”。
三、音乐游戏“开火车”
1.请每个幼儿找到一个好朋友，两人合作一起玩游戏。
2.请每个幼儿
找到两个好朋友，两人合作一起玩游戏。
3.请幼儿找到更多的小朋友一起玩游戏。（）
4.所有的幼儿变成两辆小火车，穿过山坡，比赛哪个小火车能最早到
终点。
教师小结：生活中会遇到很多的困难和挫折，我们要学习小火车坚强、勇敢、不怕输的精神，相信我们一定也会和小火车一样克服困难、勇往直
前!活动延伸
回教室继续玩“开火车”的音乐游戏，尝试挑战更大难度的山坡。
教学反思：
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
篇8：幼儿大班美术欣赏教案
活动目标：
1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。
2、养成干净整洁的习惯。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：
1、幼儿利用光线做影子游戏。
2、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。
活动过程：
a）出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。
老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？
b）学习喷画的'方法。
i、先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。
ii、为了使画面更漂亮，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必须等晾干才能喷另一种颜色。
c）提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。
d）请幼儿欣赏作品，说一说喜欢哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏）。
教学反思
有了第一课时的经验积累，幼儿在完成喷画作品的过程中，能轻松自如的运用喷壶进行喷画，同时，新的喷画工具（牙刷）的加入，新技法的挑战，又让孩子们完成作品的兴趣更加浓烈，热情高涨。从单一模具的使用到模具与玩具的组合使用，再到几何图形的拼接组合使用，孩子们的想象力和创造力得到了充分的发挥，在喷画的技巧上得到了自主发挥。
新颖的组织方式、可供幼儿自由选择组合使用的多种工具，将全场气氛带入高潮，配合幼儿的兴趣和需要，新添加的用广告纸制作模具的环节充分调动了全体幼儿的积极性，使孩子们倍感欣喜。
此外，在活动中，有个别幼儿对颜色非常好奇，将两个颜色混合在一起，因此，可在下一课时可尝试在调色杯中混色以及在纸上喷画混色。
篇9：幼儿大班美术欣赏教案
活动目标:
1.欣赏米勒作品《拾穗者》，从线条、色彩和构图等着手让幼儿感受
画面中温馨朴实的自然美。
2.鼓励幼儿大胆欣赏和评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评断能力。
3.通过欣赏作品让幼儿体会到劳动人民的艰苦生活，并将自己在劳动
中的情绪体验表现在美术创作中。
活动准备:
PPT、人手一套绘画工具，包括纸、笔、颜料等，优美抒情的钢琴背
景音乐。
活动过程:
一、欣赏秋收麦田图片，激发活动兴趣。
1.出示秋收季节的麦田图片，提问:这是哪里?是什么季节?你想到了
什么?
2.如果此时你在金黄色的麦田上，你会做些什么?
二、欣赏名画《拾穗者》，欣赏感受画面中温馨朴实的.自然美。
1.简单介绍米勒：法国有一个大画家，他的名字叫做米勒。我们可以
叫他米勒爷爷。他画了一幅很有名的油画，一起来欣赏一下。
2.初步了解作品内容。
（1）这是在哪里?画面中有谁，她们在干什么?
（2）你在画面中还看到了什么?
3.从美术角度欣赏作品。
（1）你们觉得这幅画好不好看?哪里好看，为什么?
（2）画面中的线条给你什么感觉，是柔和的还是很生硬的?
（3）画面整体是什么颜色?三个农妇的头巾以及身上的围裙是什么颜色?这三种颜色在画面中给你什么感觉?
（4）画面近处有什么?远处又有什么?他们的大小有什么区别?
（5）小结：整幅画看上去很真实，就像照片一样，这就是写实主义画法，你看到的是什么样子，画出来就是什么样子。
4.分析作品的思想感情。
（1）她们为什么要捡地上的麦穗?
（2）她们是怎么捡的，用什么姿势?手和身体都是怎么做的?谁愿意来学学她们的动作?你感觉怎么样，是不是很累?
（3）劳动人民的生活是很艰苦的，她们勤劳节约，不浪费每一份粮食。看了米勒爷爷的这幅作品，你明白了什么?
5.了解作品名称。
（1）如果让你给这幅画取一个名字，你会取什么?
（2）米勒爷爷个这幅画取名叫做《拾穗者》。他的很多只都是描绘农民的劳动和生活。
三、幼儿创作。
1.幼儿自由分组合作作画。
2.幼儿作画，教师巡回指导。
3.作品展示：每组派出一个代表介绍本组的作品，自己画了什么？如何分工合作的，画面想表达什么？
幼儿园美术教案14篇
幼儿园美术教案14篇 幼儿园美术教案篇1 活动目标 1、在不规则的线条画里想像出小鱼形象，能根据已有经验画出鱼的特征。 2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼，提高表现美的能力。 活动准备 1、《圆舞曲》 2、步骤图、示范画 3、弹簧 活动过程 一、教师跟着音乐示范画会跳舞的线，引起幼儿兴趣。 教师：老师这里有一条神奇的线，这条线会跟着音乐在纸上快乐地跳舞，你们想不想看看啊? 二、教师示范画线(播放圆舞曲) 教师：你们看，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。(教师边说边画) 三、幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。 教师：你们也想要一条会跳舞的线吗?请你把一个手指伸出来，我们一起在纸上快乐地跳舞吧! 我们先在这儿转一个圈，又在那儿转一个圈，在每块空地上都留下了痕迹。 四、请一名幼儿上来跟着音乐画一画，教师根据具体情况提出要求。 1、教师：有谁愿意到上面来试一试? 2、教师：你们觉得他画得怎么样?(画得好及时表扬，不足之处教师及时提出) 3、小结：我们的线在纸上跳圆圈舞时，尽量把圈跳得大一些，每个空地上都去跳一跳。 五、观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。 1、教师：你们知道吗，在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢，你能不能把它们找出来?
2、教师：陈老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿? (教师示范找一条，添画出小鱼的等) 3、教师：刚才老师在这条曲线上添了点什么，就变成了小鱼了?(眼睛、嘴巴、鳍等) 4、教师：这里还藏着很多小鱼呢，谁能学着陈老师也添画一些东西，把其它的.小鱼也找出来 5、我请一个小朋友上来试试。(请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等) 六、讨论： 教师：小朋友真聪明，都能把小鱼找出来，那我们怎样让这些小鱼变得更漂亮，可以在它的身体上画些什么呢? (引导幼儿可以画上各种花纹、图案，并涂上漂亮的颜色) 七、教师：你们有没有发现这条连接小鱼的线像什么啊? 对了，像弹簧，这些小鱼啊就叫弹簧鱼，一起说。 八、学画这些弹簧鱼。 1、我们要先画一条曲线，在画曲线的时候要把圈圈花大点，这样等会我们就可以把鱼画大点。 2、小鱼有哪几个部分啊?(眼睛、嘴巴、鳍等)我们可以帮小鱼打扮的漂亮点， 在小鱼的身上画上花纹，最后还要用蜡笔图上颜色，这样我们的弹簧鱼就更漂亮了。 八、幼儿作画，教师巡回指导。 教师：你们也想来试试看吗?我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多，而且打扮得最漂亮。 (鼓励先画好的幼儿进行添画)还可以画上一点小鱼吐出来的泡泡。 九、展示、欣赏、交流作品。 1、个别交流：请先画好的幼儿相互交流作品，说说自己找到了几条小鱼，是怎样来装饰的? 这些小鱼在一起做什么? 2、集体交流：请画的作者来介绍一下自己的画。你最喜欢这里的哪副画，为什么?
幼儿园美术教案(15篇)
幼儿园美术教案(15篇) 幼儿园美术教案1 活动目标： 1.能学用布头剪出图案进行贴画活动。 2.知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。 3.在学本领的过程中，感受布贴画带来的.乐趣。 活动准备： 1.各色布头，双面胶，剪刀 2.事先与班中保育员阿姨联系，共同设计制定教案。 (三)过程 1.导入 师：小朋友，今天我请来了一位神秘的客人，我们一起来看看是谁? 我们班的阿姨很厉害，不仅每天都给我们的教室收拾的整整齐齐的，而且还会很多的本领。上次教了我们编花篮，今天我们看看阿姨要教我们什么本领。 2.介绍布贴画 请阿姨介绍一下布贴画的传统，布贴画的制作方法及如何让画面更美观(如对称花等) 3.幼儿制作布贴画
师：刚才我们和阿姨学了布贴画，现在我们试试看吧。(幼儿制作布艺贴画)。 4.展评 师：请幼儿来讲讲你做的是什么图案，是如何做的。 (教师鼓励幼儿积极举手，大胆表述自己的经验。) 5.布置教室：将作品布置在教室的特色主题墙上。幼儿园美术教案2 一、背景 石头是幼儿平时生活中比较常见的物品，孩子们都很喜欢玩。近来班里的自然角中有家长为我们送来了几块雨花石，那色彩斑斓的石头更引起了幼儿极大的兴趣。正好我们小班开展了以故事〈五彩石头路〉为引线的主题活动。那么如何挖掘石头本身所具有的特征来对幼儿进行数学方面的教育呢？一开始，我想到了数数。但纯粹的数数活动仅仅把石头作为其他教具的替代，也没有多大的意思，而且显得很单调。重要的是如何利用石头本身所具有的特征，围绕它的特征来开展活动。细细的观察石头，它具有不同的颜色，有大有小，有粗糙有光滑。因此我想就此入手，把活动的重点放在让幼儿根据石头的特征来进行排序活动，并整合了有关数学方面数数和分类的知识。 二、活动的实录与反思
儿童美术教案15篇
儿童美术教案15篇 儿童美术教案1 设计意图： 本学期，我们采用了“幼儿园渗透式领域课程”，在艺术领域有一节《花瓶设计与装饰》活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了浓厚的兴趣，在图画本上设计出了千奇百怪、五颜六色的花瓶，活动结束后仍然感觉意犹未尽。于是，我结合孩子们的这一兴趣，搜集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探索欲望、创造欲望淋漓尽致的表现出来。装饰出来的花瓶还具有实用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受成功的快乐，还可以处处体验创造美的存在。活动目标： 1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。 2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。 活动准备： 1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。 2、照片、数码照相机。 活动过程： 一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。 1、老师收拾房间的时候发现好多这样的东西，扔了挺可惜的，孩子们帮我想想办法，能用它们做些什么呢？ 2、幼儿讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。
二、幼儿观察，并根据已有经验探索装饰的方法。、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰？（瓶口、瓶颈、瓶腹）、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？幼儿动手尝试装 三、教师总结幼儿探索的方法，给予鼓励和肯定。根据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的 四、幼儿动手装饰，教师指导。 1、鼓励幼儿互相之间进行合作。 2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。 五、介绍评比自己的作品。 1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。 2、以插花的形式互相评比，学习别人优点。 六、装饰教室，让幼儿体验成功的快乐。 1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较，让幼儿感受自己创作的成功，以及废旧物品再利用带来的乐趣。 2、提示幼儿花瓶这么漂亮，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢？ 儿童美术教案2 目标： 鼓励幼儿围绕主题展开想象，并用绘画的语言创新美术形象。 准备： 组织幼儿观看马戏录象或麦当劳广告片，注意观察小丑的形象。范画两张。
幼儿园美术绘画活动教案(精选15篇)
幼儿园美术绘画活动教案(精选15篇)在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的幼儿园美术绘画活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园美术绘画活动教案1 目标： 1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。 2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。 3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 准备： 水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……） 过程： 一、欣赏作品、讲讲议议： 1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。 请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？ 2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？
二、幼儿操作： 1、找个好朋友一起打扮。 2、重点观察：幼儿使用材料情况？ 遇到困难如何解决的？ 三、交流分享： 你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？ （请几组较有特点的孩子介绍） 幼儿园美术绘画活动教案2 【教材分析】 《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。” 【活动目标】 1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛，大胆想象，添画简单的背景。（重点） 2.了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象，学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。（难点） 3.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。 【活动准备】
1.各类蜗牛的图片、实物蜗牛。 2.蜗牛线描范画一幅。 3.记号笔、画纸、水彩笔。 【活动过程】 一、猜谜语，引出主题。 组织幼儿猜谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头，猜一猜这是哪一种小动物?(蜗牛) 二、出示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。 1.请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。 引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，观察蜗牛的头部上的触角，背部的硬壳以及颜色等。 2.重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。 引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹。 三、教师讲解示范。 1.出示范画、观察感知。 引导幼儿仔细观察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。 2.示范蜗牛的画法。 (1)画出蜗牛的轮廓。
幼儿园小班美术教案(优秀9篇)
幼儿园小班美术教案（优秀9篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!
幼儿园绘画教案(15篇)
幼儿园绘画教案(15篇) 幼儿园绘画教案1 活动目标 1、引导幼儿根据手影外轮进行想象添画组成整体物像。 2、开展幼儿手部动作的协同性及灵活性?。 3、体验创造、变化的快乐。 4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。 5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备 水彩笔、颜料、画纸、PPT。 教学重点、难点 重点：手形添画的方法。 难点：手形添画的内容。 活动过程 一、激发幼儿兴趣。 1、谜语导入：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。 (打一器官) (手) 2、师幼共同玩摆手势游戏。 师：其实，我们的手不仅能做事情，还能变换出很多的手形来，请小朋友一起和老师来玩摆手势的游戏。 3、继续探讨 请幼儿看一看、说一说、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小动物像什么? 二、欣赏画家的手形画，引导幼儿进行观察，想象添画组成整体物像。 1、观看各种手形画，提问是什么样子的，让幼儿照着图形试着摆弄自己的手形。 2、观看范画。提问：这是什么?我们的手形变成什么? 三、学习绘画手形画
1、教师示范画《梦幻城堡》这幅画的手形画。 (1)摆一摆(先用手摆出一个造型) (2)描一描(用笔，把手形描完整) (3)想一想(要变成城堡，还要添上哪些东西) (4)添一添(把画添完整) (伸出小手摆一摆)先把自己变换的手型放在纸上不动，(然后用笔描一描))用握笔的手沿手的外形轮廓画，(开动脑筋想一想)要变成城堡，还要添上哪些 东西。(添笔涂色组成画)然后再根据你画出的图案进行添画。 2、请幼儿总结画画的顺序并把它编成通俗易懂的顺口溜。(伸出小手摆一摆，然后用笔描一描，开动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画添 笔涂色组成画) 四、幼儿自由选择材料进行手形画创作 1、教师指导绘画组幼儿进行多种手形尝试绘画、添画。 2、教师指导印画组幼儿印画并添画。(把小手擦干净，保持画面整洁) 3、指导幼儿运用线条把手形图组合到一起拼一拼摆一摆共同创作出一幅大的艺术作品。 五、结束局部 请幼儿大胆介绍自己的手形画。同伴之间互相说说喜欢谁的画，为什么? 六、活动延伸 小朋友的手形画画的真不错，能不能把今天学到的知识教给你身边的人呢? 教学反思 本次教研活动课幼儿参与性都很高，我觉得活动中有四个方面比拟好。 1.活动导入较有特色，富有启发性。幼儿都能积极参与到活动中。 2.活动过程形式新颖，允许多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。 3.重视幼儿各方面能力的培养，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有说、想、画的时机，较好的完成了活动目标。 4.如果让我重新上这节课，我会在情感、态度、能力、知识、技能等方面
儿童美术教案(必备19篇)
儿童美术教案（必备19篇） 儿童美术教案第1篇 活动目标： 1、激发幼儿自主节庆的意识，感受长辈们对自己的关心和爱护，逐渐懂得感恩。 2、在教师的引导下，学会收集资料、决定节庆的方式，并学习自己策划、自己实施。 3、引导家长观察幼儿在活动中表现出的能力，知道真正地尊重孩子就是相信孩子、放手让他们去尝试，在活动中增长见识、锻炼能力。 活动准备： （一）积累“六一”的知识经验 1、激发幼儿对节日的向往。教师在“六一”前夕，通过谈话提出问题：“马上要过什么节日了？” 2、与幼儿讨论了解节日的办法。教师引导：“老师也在收集资料，小朋友也可以收集资料，我们大家一起来交流”。 3、讨论收集资料的办法。教师鼓励幼儿用找报纸、上网、看书、问成人等方法寻找答案。 （二）准备必要的材料 1、废旧纸盒、各种彩纸、书写纸笔等。
2、幼儿园内的角色游戏材料、区域材料都可供幼儿使用。 （三）自主设计“六一”活动安排 1、教师引导幼儿按组为单位作为一个合作小组，讨论本组的庆祝方式。并将讨论的意见用绘画的形式记录下来。 2、准备什么材料由小组做记录，分头收集。 3、师生共同商定活动日期。 4、幼儿向家长发出邀请。自己设计邀请函，教师提示邀请函的要素（时间、地点、活动内容）缺一不可，自己带回家交给父母。 5、教师在活动开展之前了解每个小组的设计情况，做到有针对性地提出改进的意见。 6、师生共同布置活动场地和环境。 活动过程： （一）集体谈话活动 1、教师：儿童节快要到了，我们都查过资料，谁来告诉我们儿童节是怎么来的？ 2、进一步激发幼儿参与活动的积极性：“今天我们小朋友特别能干，自己把爸爸妈妈请来和我们一起庆祝节日。我们用掌声向他们表示热烈欢迎。在活动的最后我要向家长公布一个我和孩子们之间的秘密”。 3、教师引导幼儿：“老师知道，爸爸妈妈为了我们的节日都做了很多准备，老师和小朋友都特别想知道”
幼儿美术课教案15篇
幼儿美术课教案 幼儿美术课教案15篇 幼儿美术课教案1 大班秋天美术教案：美丽的秋装 设计意图： 在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其它活动。本次主题活动正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动"美丽的秋装"，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。 一、活动目标： 1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。 2、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，创造性地装饰衣服。 3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。并与同伴共同合作完成作品，体验合作的快乐。 活动重点：利用树叶装饰衣服。 活动难点：激发幼儿发挥想象，大胆进行创作。 二、活动准备： 物质准备： 1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。
2、废旧衣服、双面胶、剪刀、彩笔等。 3、收集一些秋装的图片，及老师事先装饰好的衣服。 经验准备：幼儿会使用双面胶。 三、活动过程： （一）创设氛围，引起幼儿兴趣。 1、教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景） 2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己寻找、想象） （二）观察服装，了解装饰特点。 1、今天，邀请大家用我带来的这些秋天里的礼物，装饰一下衣服，使它们变成有自己特色的服装。 2、幼儿观察自己及同伴的服装。 你的衣服是怎么装饰的？它有些什么图案和花纹？在衣服的'什么地方？ 3、与幼儿共同小结：小朋友的衣服是装饰得各种各样，很漂亮。老师也收集了一些漂亮的衣服的图片，我们一起来看看。 4、师幼共同观察总结：有的衣服领口有一圈花边；有的胸前有一个大的图案；有的是条纹衫，一条绿一条红有规则的排列的；有的衣服上都是树叶小圆点。 （三）拼拼摆摆，大胆构图。 1、设 问：你想怎样来装饰衣服？引导幼儿抓住动物（或物体）的主要特征，自选树叶进行剪贴活动。 2、交代操作要求： 铺平衣服；合理选材、布局；用料时，用点拿点，多了放回去。 3、幼儿分小组进行操作。 （老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶形状特征剪贴成可爱的小动物，或者可以中心贴、对角贴可贴成美丽的装饰画）
幼儿园美术教案(优秀9篇)
幼儿园美术教案（优秀9篇） 幼儿园美术教案篇一 【活动目标】 教幼儿学用正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并沿轮廓剪下用对称的方法装饰蝴蝶；培养幼儿对自制玩具的兴趣及爱护作品的良好习惯，培养幼儿的口语表达能力。 【活动过程】 一、引起兴趣。今天，老师请来了一位客人，你们想知道是谁吗？请你们把眼睛闭起来了！一、二、三（出示蝴蝶）是谁吗？对了，是蝴蝶，你们喜欢吗？我们一起来学做美丽的蝴蝶好吗？ 二、示范讲解。 1、取正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并将它剪下。 2、用彩笔均匀对称地装饰蝴蝶。 3、装饰完后将火柴壳粘在蝴蝶的背面。 4、再取出棉线从火柴壳中来回穿过。一头套在钩子上，另一头用两手拉住。这样，大家就可以把做好的蝴蝶用来做游戏了。 三、幼儿做蝴蝶，教师巡回指导。 1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求图案对称，色彩鲜艳。 2、幼儿作业，教师帮助能力较差的幼儿完成作品。 四、幼儿玩弯玩，能编儿歌、故事等，以培养幼儿的口语能力。 【活动结束】 活动过程中幼儿能够积极地参与活动，能力强的幼儿会用画笔画出逼真的蝴蝶，在剪贴的过程中完成得很好，但大部分幼儿不会穿线。 主题活动思考： 此主题活动重要环节设计方案紧凑型，合乎儿童的必须，课堂教学中，我试着了新的教学策略，比较好的完成了活动目标。但也是有一些不够的地区，如：第一：这节课是美术课，课堂教学中不仅仅是教给小孩美术绘画层面的专业技能，而应当让她们了解相关彩蝶的大量专业知识。第二：范画时，示范性完彩蝶的撕法后，应当把示范性的彩蝶拿以往，不应该展现在后面的情况上，那样，小孩实际操作时，可让他们自己充足想像，还能够如何做，进而充分运用她们的想像力。 总而言之，此次课堂教学从设计方案到展现，我盈利非浅，特别是在在主题活动后的思考中了解到每一次主题活动全是一次造型艺术的造就，坚信在持续的学习培训和思考中，对小班课程儿童的教学课堂我能掌握的更强。一节课但是二十分钟，不论是取得成功還是不成功，交给授课的、上课的人的思考都是会许多，我做为任教者，对这堂课還是意犹未尽，因为它要我成熟了许多。 幼儿园美术活动教案篇二 目标： 1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。 2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。准备：课件、磁带、录音机。 重点： 养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。难点：看看、说说、猜猜中理解故事的情节。 过程： 一、导入 1、小朋友你们吃过粽子吗？
幼儿园美术优秀教案优秀10篇
幼儿园美术优秀教案优秀10篇 幼儿园优秀美术教案篇一 活动目标： 1、欣赏草地的图片，感受小草的密集、柔软。 2、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。 3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 1、幼儿有在草地上玩耍的经验，用小手摸过小草。 2、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。 3、小兔子手偶一个，录音机一台，活泼欢快的音乐。 活动过程： 1、欣赏草地的图片，感受小草的细密。 教师：今天，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊？ 2、感受草地上小草的柔软。 （1）通过回忆在草地上玩耍的经验，感受小草的柔软。 ①教师：小脚踩在草地上…… ②教师：小手摸在小草上…… （2）在小草生长的情境中，学习用提腕的动作表现小草的生长。 ①教师：冬天，小草还在地下睡觉呢。春天到了，小草要顶开厚厚的泥土长出来！谁知道小草是怎样顶开泥土的？谁能学一学？（这里要重点让幼儿理解生长的力度） ②教师：小草用力顶呀，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公，才能越长越高！（教师用夸张的语言暗示幼儿做上提的动作）要点提示1)引导幼儿把小手放在身体的不同部位，如小脚、腿上、肚子上等，表现小苹睡觉的样子。在说到"高"的时候，教师就引导幼儿做提腕的动作。
2)教师在示范提腕的时候，动作可以夸张一些，注意提腕的力度与速度。 3、教师以故事情节导人，引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。 （1）教师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的情感。 教师：小兔子可喜欢在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么还没有长出来啊？怎么办呢？ （2）教师出示土黄色长条画纸，示范画小草。 4、幼儿三人一组画小草，教师指导。 （1）三人一组，自由结伴。 （2）教师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。 教师：小兔子可喜欢去小草多的地方玩了！ 5、展览幼儿作品，集体欣赏。 教师：你们喜欢哪块草地？为什么？ 6．幼儿感受教师二次创作带来的快乐。 （1）教师：草地上还开满了许多的小花呢！有什么颜色呀？ （2）教师：让我们一起去草地上跳舞吧！ ●这里所指的第二此创造，是指教师用蘸了不同颜色的水粉笔在画好小草的图上对敲滴落在画纸上的不同颜色的点点就像盛开的小花。同时也让幼儿感受了一种与众不同的操作方法。 活动建议： ☆活动延伸：可以对"小草"的画面进行二次创作。提供红、黄、蓝三种水粉颜料，先用水粉笔蘸上颜料然后对敲，引导幼儿学习用敲打的方法给草地添画小花，感受不同的作画方式。 ☆区角活动：美术区：提供蜡笔和水粉颜料，用蜡笔提画小草，用水粉颜料刷底色，感受油水分离法画小草的不同效果。 ☆环境创设：布置展区"美丽的草地"。 ☆家园共育： ①带着幼儿一起去草地玩耍，观察小草，感受小草的细密、柔软。②了解有关爱护小草的知识。
幼儿园美术欣赏教案
幼儿园美术欣赏教案 培养小朋友对美术的兴趣，对学习是很有帮助的。幼儿园美术欣赏教案范文，欢迎大家阅读参考。 幼儿园美术欣赏教案一：活动目标： 1、对各种经典的建筑物感兴趣，激发热爱祖国的情感。 2、欣赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。 3、大胆地表达自己的感受和体验，耐心地倾听同伴的意见。 活动准备： 1、中外经典建筑物的图片（如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等）。 2、教学挂图《中国建筑》;幼儿用书《中国建筑》《外国建筑》 活动过程： 一、教师出示教学挂图和各种中国建筑物的图片。 1、教师：图片上是什么?你们去过北京天安门吗? 2、教师：看到了这些建筑，你有什么感觉?你知道它们是哪个国家的建筑吗? 二、具体欣赏中国建筑物的外形和建筑风格。 1、幼儿和同伴相互交流。 2、教师：图片上的建筑物是什么样子的?上面有什么样的
图案? 3、使用VCD播放我国的建筑物，集体欣赏并交流。 4、教师：你最喜欢那座建筑物?你喜欢它的什么地方? 5、教师为幼儿简单介绍中国建筑的背景。 6、教师小结：图上的建筑物气势雄伟，象征着我们伟大的祖国。 三、出示外国建筑物的图片。 1、比较欣赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。 教师：猜猜看，图片上的这一建筑是中国的建筑还是外国的建筑。（请幼儿说说自己猜测的理由。）2、教师和幼儿共同讨论。 3、教师：中国的建筑和外国的建筑有什么不同? 小结：这些漂亮的建筑有的是中国的，有的是外国的，但都有不同的特色。 四、活动延伸1、在活动区投放一些有建筑图案的拼图，帮助幼儿进一步了解各国的建筑特色。 2、在活动室的墙面布置一块“中外建筑”的主题墙。 幼儿园美术欣赏教案二：设计意图： 《可爱的蓝色巴士》是一幅充满幽默、童趣的绘画作品，画面内容丰富、常见，贴近幼儿生活，适合小班幼儿进行简单的美术欣赏活动。本活动是在幼儿园的亲子春游活动后进行的，这时幼儿已体验到了和大家一起乘坐大巴车的快乐感受，也积
幼儿园美术欣赏教案5篇
幼儿园美术欣赏教案5篇 幼儿园美术欣赏教案1 活动目标 1、学习沙画，能用手或美工用具画出自己心中美丽的画面。 2、锻炼手部的灵活性和想象能力。 3、激发幼儿探索沙画的情感。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动准备 1、各种用颜料染色的细沙、美工用具。 2、各色细沙分别装在废旧鞋盒盖或硬质盒盖里。 活动过程 1、出示细沙让幼儿自由观察讨论盒盖里的细沙能用来干什么。 教师小结：可以用来作画和粘贴画，画完后两手轻轻晃动盒盖将细沙晃平，或用手抚平，再次进行创作。 2、教师交代注意事项：注意安全，不要弄到眼睛里，保持桌面卫生。 鼓励幼儿选择不同颜色的沙材料进行想象操作，根据自己想象在沙面画出自己心中美丽的画面。
3、画作完后，小朋友们相互分享画法和玩法。然后指导小朋友抚平，再次进行创作。 4、活动延伸：在区域活动继续与幼儿探索细沙新的玩法。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 幼儿园美术欣赏教案2 大自然的奇特颜色 引言：夏天到了，恩施的天气又像往年一样又热了起来，这个小火炉又要燃烧了，大地又会被烤的火辣辣的，小家伙们会不会讨厌这夏天来的太早，但也许会喜欢夏天里大自然的颜色，因为夏天的颜色太奇特了：夏天的树叶才会绿，夏天的花才会红，夏天的冰激凌才会好吃，夏天的才能看到各色样式和颜色长出的果实。大自然的奇特颜色上演着美丽的演出。我通过本次“大自然的奇特颜色”让孩子喜欢上夏天，不要因为炎热就忘记一年四季中这个重要的季节。 教案名称: 大自然的奇特颜色 教学目标:
大班美术欣赏教案(优秀7篇)
大班美术欣赏教案（优秀7篇） 大班美术欣赏教案篇一 设计意图： 理论基础：《指南》指出幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，让孩子在社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富起想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，有自己的方式表现和创造美，使其“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”。 经验基础：大班幼儿已初步的认识风筝结构的对称性特点。从艺术学习经验的的角度，大班已具备美术欣赏的能力，能感受理解作品内容，并能大胆表达自己对作品的内容的理解；上学期已欣赏过《脸谱》，对对称美有一定的了解和认识。 课程意义：春天如约而至，放风筝是孩子们十分喜欢的活动。风筝从造型、色彩、构图等方面体现出鲜明的中国传统艺术特色。由此我们在大班开展民间工艺品风筝欣赏，能增进幼儿对我国传统艺术的了解，丰富对不同风格特点的艺术作品的美的体验。 活动目标： 1、了解风筝文化历史，喜欢中国传统工艺。 2、感受风筝图案所蕴含的寓意美和构图的对称美 3、在欣赏感受的基础上，用自己喜欢的方式，创造表现风筝的寓意美和对称美。 重点：鉴赏风筝图案的寓意美 难点：表达和表现风筝的寓意美和对称美。 活动准备： 1、视频一：以风筝产生、发展、演变历史为内容的动漫。 2、视频二：沙燕风筝、龙型的串子风筝，等不常见的风筝图片若干。 3、实物风筝“连年有余”大小共五只；我地市场常见的实物风筝若干。 4、设计风筝的材料每人一份 5、环境创设：展示区用于风筝展览和视频展示。体验区用于赏析和创作风筝。 6、形象寓意的相关经验准备，蝴蝶代表爱，荷花代表和平等。 活动过程： 一、参观欣赏，初步感受。（展示区）5分钟 1、抛出参观任务。师语：“你们曾和爸爸妈妈一起去放过风筝，今天，老师要带你们去参观风筝展览，那里有各种各样的风筝。参观后，请小朋友说说你喜欢什么风筝？为什么喜欢它？” 2、幼儿自由参观各种实物风筝，老师与个别孩子交谈，了解孩子们对风筝的认识。 3、请个别幼儿围绕“喜欢什么风筝，为什么喜欢”交流参观感受。 4、教师小结孩子们的感受交流。师语：你们喜欢的风筝有的。是因为图案很美，如喜洋洋图案的，蝴蝶图案的，奥特曼图案的，有的是因为色彩很美，如像彩虹一样的颜色。今天老师还带来了一只很特别的风筝，请小朋友欣赏，看看它美在哪里？出示实物大风筝，抛出任务。 二、感受鉴赏，表达体验――鉴赏实物风筝“连年有余”艺术美。（体验区）10分钟 1、小组赏析寓意美。（每组一只同造型的小风筝） （1）师语：请幼儿看看这只风筝上有什么图案形象？鱼有什么好的寓意，莲有什么好的寓意？为什么要把鱼和莲画在一起，它们有什么好的意思？ （2）幼儿分组鉴赏图案形象美，讨论分析其寓意美；教师引导幼儿充分讨论，尊重孩子们的自主体验，鼓励他们大胆用语言充分表达自己的感受。 （3）小组代表交流感受。教师小结：这只风筝不仅是鱼和莲花的造型非常美，而且这
大班美术欣赏教案【5篇】
大班美术欣赏教案【优秀5篇】 幼儿园美术欣赏教案篇一 【活动目标】 1、学习用梳子刷画，能刷出自己喜欢的画并说出所刷的内容。 2、体验用不同绘画工具绘画的乐趣。 3、体验想象创造各种图像的快乐。 4、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。 【活动准备】 1、四幅范画：第一幅画：由蓝颜料自上而下刷的一幅画。第二幅画：由绿颜料和黄颜料刷一棵树。第三幅画：由黄颜料转圈刷成的半圆形。第四幅画：由大红色刷成的一个圆圈。 2、红、黄、蓝、绿四种颜料，小勺子，抹布，梳子，画纸，每组各一份； 【活动过程】 一、出示范画，激发兴趣。 1、今天老师带来了几幅漂亮的画，小朋友们看看，这些画像什么呢？ 2、你们知道这些画是怎么画出来的吗，用什么画的？ 3、提示：看看这一条条的线是用什么工具可以画出来的。老师告诉你们这些线是用梳子刷出来的，很神奇吧！ 4、那么梳子是怎么画画的呢？看老师是怎么做的。
二、示范讲解： 1、我想画《蓝天》，先用小勺子舀上蓝颜料倒在纸上，再用梳子有齿的一面横着刷，就会出现一条条的线，我还想在蓝天的下面画一颗大树，同样先倒上黄色的颜料竖着刷，然后倒上绿颜料用梳子斜着刷几下。小朋友还可以用不同的方法刷出不同的树、草地、小花等。 2、教师小结：老师用梳子横着刷出了蓝天，竖着刷出了草地，斜着刷出了大树、小花，小朋友你想刷幅什么画呢？ 三、幼儿动手刷画： 1、幼儿认识刷画用具：颜料盘、梳子、小勺子、白纸、抹布并了解其使用方法。 2、引导幼儿讨论确定刷画内容，有代表性地提问幼儿说说自己想要刷一幅什么画。 3、操作要求：①倒好颜料后，要用梳子来回重复刷几次。②一把颜色的梳子用完后放回原位。 4、教师随时找有代表性的作品进行讲解，达到幼儿之间的相互学习。 四、教师讲评： 将幼儿作品贴到展板上，边贴边请幼儿介绍自己的作品内容，教师再次组织幼儿欣赏。 1、教师引导幼儿找出颜色搭配的漂亮的画，给以鼓励。 2、教师引导幼儿找出画面安排得当的作品，给以表扬。 3、教师引导幼儿找出想象力丰富的作品，给以讲解。
幼儿园美术万能教案(优秀6篇)
幼儿园美术万能教案(优秀6篇)幼儿园美术万能教案篇1 活动目标 1、学习正确的拓印技能，能用简单的工具拓印。 2、认识黄色、蓝色和绿色，知道蓝色和黄色相加会变成绿色。 3、乐意探索色彩知识，体验自由创作的乐趣。 活动准备 1、课件——什么颜色 2、红、黄、蓝三色颜料，画纸，拓印用的玩具，抹布 活动过程 一、认识蓝色，学习拓印，初次作画。 1、教师：这是什么颜色？什么东西是蓝色的？ 2、教师：我们请蓝色到纸上做游戏，请你看清楚我是怎么做的。 3、教师演示： （1）伸出手，将袖子往上提。 （2）拿一个玩具，在蓝色颜料盘里蘸一蘸。 （3）把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上，不要移动。 （4）拿掉玩具，蓝色就跑到画纸上去了。
（5）重新蘸颜料，在画纸上找个空的地方再印一次。 4、幼儿作画，教师指导。 提醒幼儿保持画面整洁，不要把画纸弄脏，手上脏了要用抹布擦，印三—五个圆。 就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。 二、认识黄色，实验验证，二次作画。 1、教师：刚才蓝色到画纸上做游戏了，它的好朋友也想来，这是什么颜色？什么东西是黄色的？ 2、教师演示： 让黄颜色和蓝颜色亲一亲，还可以抱一抱，再来一个大大的拥抱。 3、幼儿二次作画，教师指导。 提醒幼儿保持画面整洁，不撒颜料，随时用抹布擦手，当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。 4、提问：当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情？ 5、教师实验：将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合，引导幼儿观察颜色的变化，认识绿色。 三、作品展示，带领幼儿赏析。 请小朋友来说一说你最喜欢哪一幅画，它像什么？ 幼儿园美术万能教案篇2
一、教材分析 幼儿美术活动是幼儿艺术活动中的一部分，《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”大班幼儿临近毕业，孩子们都依依不舍，互相交换礼物，每天都会和同伴开心的在一起，感受着幼儿园这个大家庭带来的乐趣，给孩子留下美好的回忆，我们都是好朋友这个主题容易引起幼儿的学习兴趣，将主题以美术活动的方式表现出来让孩子通过创作画面而感受到好朋友在一起的快乐。 美术活动是幼儿细化的活动之一，于是从大班幼儿喜欢画画这一特点入手，激发幼儿的绘画兴趣，在日常教学与幼儿进行谈话活动，帮助幼儿更好的理解主题，设计与主题相关的情节。比如：一起做游戏、一起看书、游戏等。 二、活动目标 活动目标是教学的起点和归宿，对教育活动祈祷向导作用。因此，我从以下三方面提出了本次活动的目标： 1、在观察和讨论的基础上，用绘画的形式展现好朋友之间的友谊，并合理地布置画面 2、能够准确的画出二至三个小朋友在一起的活动 3、体验好朋友即将离别的依依惜别之情 三、教学的重、难点及教学准备 大班幼儿喜欢画画，在观察和讨论的基础上，以绘画的形式展现好朋友之间的友谊，并能够合理地布置画面作为本节课的重点来解决；根据幼儿的个体差异和能力的不同。引导幼儿画出和好朋友发生的开心的事以及好朋友相处的情节作为教学的难点，引导幼儿无限的创造力。为了更好的服务于本次活动目标和完成活动内容我做了一下准备：
幼儿园中班美术活动教案(优秀14篇)
幼儿园中班美术活动教案（优秀14篇） 中班幼儿美术活动教案篇一 【活动目标】 1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法，体验玩色的乐趣； 2、感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲； 3、引导幼儿感受秋天的色彩美，激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感； 4、培养幼儿良好的作画习惯。 【活动准备】 1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色； 2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸； 3、大小不同的圆形、长方形纸片 【活动过程】 一、创设氛围，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友好，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）师：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今天，赵老师就带你们一起去寻找秋天，好吗？ （随着音乐进教室，引导幼儿观察秋天的变化）师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧！（幼儿寻找座位坐下） 二、提问导入，揭示主题。 师：你们找到秋天了吗？谁愿意跟大家说一说，刚才你都看到了什么？ 幼：有黄色的香蕉，还有苹果。 幼：我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。 师：还有没有谁来说一说，你看到了什么？ 幼：老师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米（提醒幼儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，还有······幼：我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。 （引导并鼓励幼儿用和优美、完整地语词来表述自己所见到的的食物）师：你们喜欢师：小朋友都找到了秋天，原来秋天是个丰收的季节：有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄······这么多颜色的水果，把秋天打扮成了一个五彩缤纷的世界。 三、欣赏颜料流淌画，激发幼儿玩色的欲望。 师：为了庆祝这个丰收的季节，许多小客人聚集在一起举办舞会呢！ 师：瞧！谁来了？（出示红色颜料瓶）幼：红颜色宝宝师：第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车"嘀-嘀-嘀！"。 师：打开车门，红苹果下了车关上车门，朝舞台中心走去。"轱辘-轱辘"，到达了舞台中间。（采用拟人的手法，提醒幼儿如何进行流淌画的操作步骤以及需要注意的事项，同时也激发幼儿玩色的欲望。）师：接下来会是谁来呢？（请个别幼儿随便说一说，如："紫莹莹的葡萄"、"黄澄澄的橘子""金灿灿的香蕉"等等。）师：噢，小朋友真厉害，竟被你们猜中了，是紫莹莹的葡萄来了。（出示紫色颜料瓶）师：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他准备给大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢？ 师：哈哈！别急别急，说着紫葡萄脱去了外套，将其放在了舞台旁的座位上。小朋友你们在表演时，舞台上能随便放东西吗？（提醒幼儿注意保持画面的整洁，避免颜料打翻）师：现在紫葡萄开始献上她那优美的舞蹈喽！小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，转个圈圈再扭扭，真好看那！
幼儿园大班美术公开课教案15篇
幼儿园大班美术公开课教案15篇 版画艺术在我国有着悠久的历史，因其要经过绘画、制版、印刷这三个步骤才能完成，因而版画通常被人们称为“间接艺术”。我国最早的印刷术，可以说是世界上最早的版画艺术。我国的版画起源于唐朝，是中国美术中的一个重要门类，我国古代的版画主要是指木刻版画，随着时代的发展，现代版画已演绎成为集铜版画、石版画、丝网版画、麻胶版画、纸版画、吹塑纸版画等多种类的'一种独立的艺术形式。 欣赏了这么多的吹塑纸版画作品，小朋友们，你们想不想知道这么好看的版画是怎么做出来的呢？ （二）观看视频了解吹塑纸版画的制作过程。 引导语：刚才我们所欣赏的就是吹塑纸版画，你们知道这么美的吹塑纸版画是怎么做出来的吗？我们一起来看一看。 小结：原来创作吹塑纸版画有三道工序，首先，我们需要在吹塑纸上利用勾线笔进行打稿，打完稿之后再用铅笔进行勾边，使轮廓下陷。其次将吹塑纸和黑色卡纸夹在一起，并依次在画好的底稿上使用颜料涂上颜色，然后将其印画在黑色卡纸上，这样我们美丽的吹塑纸版画就完成了！ （三）利用准备好的材料制作吹塑纸版画。
引导语：看完了这么美的吹塑纸版画，我们也来做一做。首先我们准备的材料有毛笔、排刷各一把；勾线笔、铅笔各一支；水粉颜料；黑色卡纸一张；吹塑纸一张，材料准备齐全我们就可以开始制作啦！ 首先想好自己要制作什么，如小花、楼房、小动物等，今天老师先示范马蹄莲的制作。 将马蹄莲底稿用勾线笔画在吹塑纸上。 在画好的底稿上使用铅笔勾画轮廓，使轮廓下陷。 勾画完成之后，将吹塑纸和黑色卡纸重叠放好并用架子夹住一边。 固定住之后在底稿上依次上色，并印画在黑色卡纸上，每个部位上完颜色立即印画，最后我们的吹塑纸版画画就完成啦。 引导语：小朋友们你们也一起来动手试试吧！ （四）欣赏更多幼儿制作的吹塑纸版画作品。 引导语：小朋友你们太棒啦！自己制作出了这么多美丽的吹塑纸版画作品！我们一起来看看都有哪些吧！ 活动延伸： 在美工区投放其他类型版画，如叠加套色版画、综合版画等，以及适宜的工具材料，引导幼儿继续创作。幼儿园大班美术公开课教案7
幼儿园美术课教案(精选12篇)
幼儿园美术课教案(精选12篇) 幼儿园美术课教案(精选12篇) 幼儿园美术课教案（一）： 小房子（鞋印画） 一、活动目标： 1、利用鞋印的外形特征想像成各种事物进行添画，并能丰富画面资料。 2、能根据需要选择大小适宜的鞋子进行拓印，并能合理安排鞋印的方向。 3、在活动中发展幼儿的想像力，体验鞋印画的趣味性。 二、活动准备： 1、吸有各种颜料的海绵若干、大小不一样的鞋子若干。黑色铅画纸每人一张，每组粉笔若干、擦手毛巾每人一块。 2、多媒体课件一个、实物投影仪一台。 3、观察过隐藏鞋印形象的事物。 三、活动过程： 一、导入： 出示鞋印说说它像什么？（从花纹、整体外形等方面来说）
总结：小朋友说的可真多，我们能够经过添画让鞋印变成许多趣味的东西。 二、示范拓印的方法，感受鞋印变化的趣味性。 1、讨论：我们把鞋印变成什么呢？教师根据幼儿所说的想象物，选择一样进行示范。 （选一只喜欢的鞋子和喜欢的颜色，把鞋底放在海绵上，之后把两手放在鞋面上，用力往下按，让鞋底全部沾上颜色，用力按在纸上）重点讨论如何将鞋印印完整。 2、在印好的鞋印上用粉笔进行添画。（如：帆船、茄子等） 3、引导幼儿丰富画面资料。 4、欣赏课件： （1）讨论如何把鞋印变成汽车。（幼儿说出把鞋印看成汽车的xx，让幼儿进一步理解鞋印与所变物体，在结构上的对应关系。） （2）教师操作课件，幼儿欣赏各种不一样造型的汽车。 总结：刚才我们是用一个鞋印来变一样东西的，那么你们看这些鞋印有什么不一样，我们用这些大小不一样的鞋印也变成一样东西，能够变什么呢？ （3）幼儿和教师一齐将多个鞋印变房子，重点讨论鞋印大小、方向的选择是否适宜。 三、幼儿操作。讲解操作要求，让幼儿注意操作常规。