幼儿园大班美术《我的老师》教案(优秀6篇)

幼儿园大班美术《我的老师》教案（优秀6篇）

大班创意美术教案篇一

活动目标：

1、在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。

2、积极参与绘画活动，乐于表现，感受中国水墨画的美感。

3、体验活动的快乐和成功的喜悦。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动重点：在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印。

活动难点：能用正确的方法进行拓印。

活动准备：

1、物质准备：奥运会开幕式DVD资料；现代水墨画作品（幻灯片）；墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的萝卜印章、印泥若干。

2、经验准备：幼儿回家搜集、了解有关中国水墨画的知识与特点。

活动过程：

（一）观看奥运会开幕式片断和范画。

师：（播放奥运开幕式画卷片断）这是2008年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫画卷。这个节目中的演员用舞蹈动作画了一幅精彩的水墨画。水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢？

幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。

师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫文房四宝，是我们中国特有的绘画和写字的工具。

（二）欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。

师：今天老师带来了一幅神奇的水墨画，你在画面中看到了什么？

师：你们能看出画面中颜色的变化吗？（教师提示：颜色深——浓、颜色浅——淡、水分少——干、非常湿润——湿；并依次出现浓淡干湿四个字。）水墨画中墨色的浓淡干湿，让画面变得丰富和美妙。

（三）水墨拓印

1、教师示范并讲解

师：这幅画最神奇的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个游戏——我们叫它水墨拓印。

（1）先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化？（幼儿自由想象）

（2）用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。

（3）双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里，让墨色染在宣纸上；再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。

（4）把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好，宣纸要放平整。

（5）作品完成后再盖上土豆印章。

2、教师提出作画的要求。

3、幼儿作画，教师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。

（四）展示并交流作品

1、鼓励幼儿大胆评价自己和他人的作品。

2 、教师有针对性的对幼儿作品进行评价。

海底世界大班美术教案篇二

设计思路：

这篇幼儿园美术教学设计——《海底世手摆鱼》，向幼儿介绍了深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还生长着各种门类的海洋生物

同时这篇幼儿园美术教学设计还告诉孩子们海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。

通过制作手摆鱼，了解立体鱼制作的基本方法，并设置海底世界情境，让学生模仿鱼儿在水中游动的各种动态变化。

通过幼儿园美术教学设计——《海底世手摆鱼》让学生享受创造的乐趣，感受鱼儿在水中自由自在的快乐生活，激发学习的兴趣。

教学设计：

1．设置海底世界情境，激发学习兴趣。

2．引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。

3．通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。

课前准备：

用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。课前把美术室布置成海底世界的情境

让学生一进来就能被这情境所感染，激发他们的表现欲望。

教学过程：

1．播放歌曲《我是一条鱼》，学生听着音乐进教室，分四组坐好。

2．语言导入新课师：欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界1

3．播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。

师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了！小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢？

4．教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼？各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。

5．出示手摆鱼：（套上手表演）我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧！孩子们这时热情高涨，巴不得马上把手摆鱼制作出来。

6．想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的？

7．教师讲解制作方法：（示范制作过程）

①剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。（想一想为什么？）

②把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。

③给鱼装饰图案。

8、学生制作手摆鱼：

播放海底世界录像，学生进行手摆鱼制作。（强调黑板是海洋的入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮）

9．游戏：

①手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身手，比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。

②邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。

③邀游大海：让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律，在大海里邀游时应注意灵活应变，避免与其他鱼儿相撞。

大班美术教案篇三

活动目的

1．通过参观画展引起幼儿作画的兴趣。

2．让幼儿尝试不同的材料进行作画。

3．通过画展让幼儿讲解作画材料与内容，发展幼儿口语表达能力。

活动准备

1．教室的墙面布置六幅画：

A．树叶粘贴《金鱼图》 B．纸团印画《梅花图》

C．手指印画《大树和鸟》 D．水墨吹画《梅花图》

E．毛线作画《美丽的彩带》F．图片拼贴《动物音乐会》

2．桌面上摆放各种材料——颜料、水墨、纸团、毛线、吸管、印章、树叶、彩色纸片、旧图片、画报、剪刀、胶水、布等等。

3．木偶（丁当）一个。

活动过程

一、组织教学

1．师：小朋友，今天老师带你们去参观丁当的画展，小朋友，快来，快来。

2．教师带幼儿参观画展，幼儿讨论。（出示木偶）

A．丁当：小朋友好！（丁当好）我要考考小朋友，我是用什么材料来作画的？

B．教师指导幼儿认真观察作品，说说丁当用了什么材料来作画。（教师对幼儿的回答先不加以小结）

二、尝试活动，幼儿用各种材料作画

1．提出尝试问题。

丁当：小朋友，今天我还带了许多毛线、树叶、纸团、印章、吸管、布、颜料、纸片、旧图片、画报、剪刀等等，你们能不能用这些材料做画，也来参加丁当画展。

2．幼儿动手操作，教师巡回指导。

A．幼儿帮助能力差的幼儿共同制作。

B．对制作好的幼儿进行再引导再创作使画面更丰富。

三、幼儿尝试介绍自己的作品

1．师：小朋友真能干，那谁能把自己的作品讲给同伴听。

2．幼儿间相互介绍自己的作品。（教师参与指导，并有意识的指导个别语言表达能力较差的幼儿）

四、参观画展

1．师：小朋友真能干，都创作了自己的作品，我们也来参加丁当画展。

2．师生共同布置“丁当画展”，教师贴上“丁当小画展”报头，幼儿陆续将创作的作品陈列到黑板上及墙面上。

3．教师带领幼儿依次参观作品。

师：这是谁的作品？（幼儿回答）真好，可我不知道这是用什么画的，画了什么，请这位小画家为我们讲一下。

（教师有意识地指出一些构思独特的画面来，幼儿讲解人数，根据画面内容及时间来决定）

五、幼儿随音乐走出教室到其他班级参观画展

大班美术教案篇四

活动目标：

1、欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。

2、根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。

3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：

1、师生共同收集各种花瓶。

2、绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔。

3、花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。

一、活动过程：

1、出示花瓶，引导幼儿观察。

①这些花瓶漂亮吗？哪几部分最漂亮？

②这些花瓶一样吗？什么地方不一样？

2、根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有小耳朵；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。

二、探索创作

1、引导幼儿学习花瓶造型的设计。

①出示范例，激发幼儿的创作欲望。

②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合变化的方法来设计花瓶。

2、引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。

①引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。

②出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。

③示范用水果网扎成花印画花瓶上的图案。

三、幼儿创作教师指导

1、鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。

2、印花时要求幼儿注意优质画面的整洁。

游戏：售货员幼儿当售货员，想买家介绍自己的作品。

活动反思：

1、以幼儿为主体，充分调动兴趣。

活动开始，教师就开门见山，直奔主题，简明地提出要求：请幼儿仔细观察瓷器，寻找这些瓷器的相同点。幼儿的兴趣一下被调动起来，积极寻找相同点。当幼儿发现相同点后，教师进行小结，提升幼儿的经验。在教师的小结中，幼儿不仅再次巩固了青花瓷的相同点，而且了解了青花瓷命名的缘由，知道青花瓷是中国特有的瓷器，对青花瓷再次产生了浓厚的兴趣。后面的环节中，幼儿观看ppt、自己创作设计、共同欣赏作品，兴趣一直伴随着幼儿。所以，在这个活动中，每一个幼儿都是积极参与活动的，课堂气氛活跃，幼儿真正成为了活动的主体。

2、丰富感性经验，巧妙化解难点。

在制作ppt时，教师选择的青花瓶范例就考虑到了形状和上面的图案花纹。范例上的青

花瓶有的上面粗，下面细；有的像个葫芦形；有的瓶口细、瓶肚粗。瓶上的青花图案也不一样，通过欣赏，幼儿就发现瓶口和瓶底的花纹多选用小一些连续纹样的图案来装饰，而瓶肚上则选用一幅完整的画面来装饰。有的选用了植物、有的选用了动物，还有的选用了人物。教师示范时选用了图示法，既缩短了教师当堂示范的时间，又让幼儿对操作过程有了清晰的认识，同时又让幼儿欣赏了教师的创作。这些感性经验的获得，巧妙地化解了活动的重难点，让孩子们在轻松、愉悦之中完成了自己的创作。

3、展示幼儿作品，提供交流机会。

新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。孩子们畅所欲言，有一个孩子说最喜欢自己创作的作品，因为青花瓷是中国特有的瓷器，而自己设计的青花瓶的台布上有五星红旗的图案，五星红旗是中国的国旗，所以自己很喜欢，他的回答赢得了伙伴们的掌声。在欣赏作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比较大气。在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。

《老鼠》大班美术教案篇五

活动目标：

1、在讲述故事的基础上，尝试用绘画的方式表现老鼠偷油吃的不同姿态。

2、大胆想象、乐意讲述自己画面的情景，体验画编故事的乐趣。

活动准备：

课件、轻音乐、记号笔、铅画纸、黑板、实物投影仪、电脑等。

活动过程：

一、绘画导入。

1、师：小朋友，今天老师要请一个朋友出来，请你们仔细看，老师请的是谁？

2、教师用记号笔在黑板的铅画纸上绘画老鼠。是谁呀？

3、：原来这是我们看过的皮影戏里的一只想偷油吃的小老鼠可可，你看，它踮起脚两只

手搭在缸上头伸长着在看缸里的油呢！老师是怎么把它请出来的？谁来说一说，请个别幼儿说说。

4、出示ppt完整的1--6张老鼠绘画示意图。带领幼儿阅读完整的绘画示意图：第一步先画什么？先画老鼠的头，第二步--添上两只耳朵，然后--添上圆圆小小的眼睛和鼻子，加上几笔胡须，接着添上--细细长长的身体、之后--伸出两只手、身体下面伸出两条腿和脚，最后--加上一条细细长长的尾巴，这样小老鼠可可就变出来了。

二、回忆故事《小老鼠偷油吃》，观察小老鼠的各种姿态。

1、观察三只老鼠叠加的姿态：

师：老鼠可可一开始想跳上油缸，有没有成功？（没有成功，）结果怎样？（摔了个四脚朝天）可可没有跳上去，它想了一个什么妙计爬上了油缸？（它叫来了老二老三用叠罗汉的方法爬上了缸）我们来看看，它们叠罗汉的动作又是怎样的？谁来说一说？（老二搭好油缸、老三推着老二，可可从他们身上爬了上去）你们看老三的头，为什么它的头朝着后面呀？它在想什么呢？可能它在看看有没有猫过来吧，或者是可能想叫其他伙伴来帮忙呢。2、倒挂着的姿态：

这下可可吃到油了吗？（吃到了）它们怎么配合着吃到油的呢？（老二站在缸上，拉着可可的尾巴放它下去，可可就吃到油啦），我来把它画下来，出示图片，老二站在缸上，那下面的可可的头和身体在什么位置，（头在下面，嘴巴是朝下的，）谁来画一画可可倒挂着的样子？请幼儿尝试画。

三、启发幼儿大胆想象讲述小老鼠偷油吃的情景。

1、师：它们两只老鼠终于吃到了油，还有很多其他的老鼠也想吃到缸里的油呢，它们会想到什么办法吃到油呢？请你和旁边的小朋友说一说。幼儿互相讨论。

2、谁来说一说小老鼠还可能用了哪些方法吃到油的？请个别幼儿讲讲。

3、小朋友帮小老鼠想了这么多的方法吃到了油，那请你把小老鼠偷油吃的不一样的动作画下来，并把它编成一个好听的故事讲听吧！

四、幼儿绘画，教师巡回指导。

提醒先画好的小朋友搬好椅子坐到前面先讲讲自己的故事或者讲给旁边的好朋友听一听。

五、展示幼儿的作品，请幼儿在集体面前讲述自己绘画内容。

师：谁愿意来讲一讲你画的老鼠偷油吃的故事？（请两三个幼儿讲讲）讲得真好！刚才我们看到小老鼠都跳进了油缸吃到了油，可是小老鼠吃饱以后又会怎样想办法出来呢？我们下次再来编一遍、画一画这个有趣的故事好吗？

幼儿园大班美术教案篇六

活动目标：

1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。

2、学会吹画和点画。

3、初步接触ABB词“粉嘟嘟”。

4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。。

5、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。

活动准备：

1、颜料（黑、粉红）

2、白纸

3、半湿的毛巾

活动过程：

1、说

师：小朋友，你们知道现在是什么季节啊？（春天）

师：哦，是春天！春天啊是个很美的季节！那春天为什么很美呢？春天里有些什么？（鼓励幼儿完整表达）

师：哦，原来春天里有这么多美丽的花啊，那我刚刚听到小朋友说春天里有桃花是吗，今天啊孙老师也带来了一些桃花的图片，我们一起来欣赏一下好吗！（看课件）师：好，我们欣赏完了桃花，那谁告诉我我桃花是什么颜色的？

师：哦，是粉色的，那我们可以用一个好听的词来说“粉嘟嘟”。粉嘟嘟的桃花！

2、画

（1）、师：小朋友们说的真棒，那你们想不想将粉嘟嘟的桃花画在纸上呢？

师：那你们想用什么来画？（油画棒、水彩笔）

师：可是今天啊，孙老师想用嘴巴和手指来画！想不想看！

师：都想看的啊，好吧，那我就来画给你们看，那小眼睛要仔细看好不好！（好）

师：我呀还要请我的好朋友来帮忙，当当当当（出示颜料）颜料宝宝师：和颜料宝宝问

好，那这是什么颜色的颜料宝宝呢？（黑色）

师：那用黑色的颜料宝宝来画什么？（树枝）师：想一想！桃花都长在哪的啊？树枝上的是吗？好，那我们就用黑色的颜料宝宝来画树枝。

师：首先呢我要轻轻挤一挤，把颜料宝宝挤出一些来，小朋友注意了哦，不能挤太多！然后再来吹一吹！看，树枝有没有吹出来了，好不好看！（好看）

师：孙老师再来吹一根好不好？要仔细看老师是怎么吹的！轻轻挤一挤，再来吹一吹！看老师又吹出了一根树枝！好玩吧？你们想不想试一试？（请一位小朋友试一试）师：咦？小朋友我们来看看，颜料宝宝怎么吹不跑啊？要怎么吹他才会跑，变出树枝来呢？

师：小耳朵仔细听，小眼睛啊仔细看，吹的时候我们要把小嘴巴平的靠着颜料宝宝，可以向前吹，也可以把头偏过来向旁边吹。咦，你们看，这样颜料宝宝就会跑了，对吗？好，谁再来试一试？（请个别几个来试一试）

（2）、画花儿

师：好，那树枝吹好了，我们要来画什么了？桃花（什么样的）

师：那粉嘟嘟的桃花又是怎样画出来的呢？

师：看他是谁？（食指）对啦！伸出小食指，颜料亲一亲，再来点一点！红艳艳的花儿画好喽！

师：哇，好不好看？谁想来试一试？点一点的时候我们的食指要轻轻地，点好就离开，这样花儿会更好看！（请个别小朋友上来试一试）

师：你画的真棒！你们想不想试一试？

（3）、集体练习

师：你们都想画的是吗？好，那老师为你们准备了白纸，还有颜料宝宝，那小朋友轻轻地走到位置上，我们一起来试一试好吗？

活动反思：

在课堂中，我充分运用了多媒体来进行教学，激发了学生们的学习兴趣，孩子们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，他们进一步理解了所学内容。

我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，他们掌握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。

不足：

1、有个别学生在学习上不够主动。

2、学生们的学习兴趣有待于提高。

改进措施：

1、我们要多表扬鼓励学生，争取让学生成为学习的主人。

2、教师要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。

小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。

它山之石可以攻玉，以上就是为大家整理的6篇《幼儿园大班美术《我的老师》教案》，能够帮助到您，是最开心的事情。

幼儿园大班美术《我的老师》教案(优秀6篇)

幼儿园大班美术《我的老师》教案（优秀6篇） 大班创意美术教案篇一 活动目标： 1、在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。 2、积极参与绘画活动，乐于表现，感受中国水墨画的美感。 3、体验活动的快乐和成功的喜悦。 4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 活动重点：在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印。 活动难点：能用正确的方法进行拓印。 活动准备： 1、物质准备：奥运会开幕式DVD资料；现代水墨画作品（幻灯片）；墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的萝卜印章、印泥若干。 2、经验准备：幼儿回家搜集、了解有关中国水墨画的知识与特点。 活动过程： （一）观看奥运会开幕式片断和范画。 师：（播放奥运开幕式画卷片断）这是2008年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫画卷。这个节目中的演员用舞蹈动作画了一幅精彩的水墨画。水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢？ 幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。 师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫文房四宝，是我们中国特有的绘画和写字的工具。 （二）欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。 师：今天老师带来了一幅神奇的水墨画，你在画面中看到了什么？ 师：你们能看出画面中颜色的变化吗？（教师提示：颜色深——浓、颜色浅——淡、水分少——干、非常湿润——湿；并依次出现浓淡干湿四个字。）水墨画中墨色的浓淡干湿，让画面变得丰富和美妙。 （三）水墨拓印 1、教师示范并讲解

师：这幅画最神奇的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个游戏——我们叫它水墨拓印。 （1）先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化？（幼儿自由想象） （2）用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。 （3）双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里，让墨色染在宣纸上；再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。 （4）把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好，宣纸要放平整。 （5）作品完成后再盖上土豆印章。 2、教师提出作画的要求。 3、幼儿作画，教师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。 （四）展示并交流作品 1、鼓励幼儿大胆评价自己和他人的作品。 2 、教师有针对性的对幼儿作品进行评价。 海底世界大班美术教案篇二 设计思路： 这篇幼儿园美术教学设计——《海底世手摆鱼》，向幼儿介绍了深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还生长着各种门类的海洋生物 同时这篇幼儿园美术教学设计还告诉孩子们海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。 通过制作手摆鱼，了解立体鱼制作的基本方法，并设置海底世界情境，让学生模仿鱼儿在水中游动的各种动态变化。 通过幼儿园美术教学设计——《海底世手摆鱼》让学生享受创造的乐趣，感受鱼儿在水中自由自在的快乐生活，激发学习的兴趣。 教学设计： 1．设置海底世界情境，激发学习兴趣。 2．引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。

幼儿园大班美术教案《我的老师》含反思

幼儿园大班美术教案《我的老师》含反思 大班美术教案《我的老师》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养细微的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现，学习画人物的画法，培养幼儿对各种颜料的认知，快来看看幼儿园大班美术《我的老师》含反思教案吧。 活动目标 1、学习画人物的画法。 2、培养幼儿细微的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现。 3、培养幼儿对各种颜料的认知。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿初步的创造能力。 教学重点、难点 由于孩子年龄小，加上思维能力不强，因此学画人物有很大的难度;同时由于幼儿天性活泼、爱动，因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。 活动准备 轻音乐，教师的范例画(先画一张教师的画像)一张，绘画工具(油画棒、画纸)。 活动过程 一、开始环节 通过提示小朋友老师的衣着和发型，来引导小朋友产生画画的兴趣。 师：小朋友，今天陈老师和平常有什么不一样呢? 幼：老师的头发扎起来了; 老师今天的衣服很漂亮。 讨论老师那里漂亮，高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。 师：那你们喜欢陈老师吗? 幼：喜欢!

师：那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢? 幼：画下来;用彩笔把老师画下来;用照相机照下 来…… 师：那好，我们今天就来画老师，大家说好不好? 幼：好… 二、基本环节 幼儿产生绘画的兴趣后，教师就开始准备让小朋友进 行绘画，首先要引导幼儿绘画都需要什么?以提问的形式引 出绘画的工具和原料：油画棒、画纸，在教授绘画过程中，教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例，然后 先提示人物应该首先画什么，其次再画什么，还是以提问 的方式，来引导幼儿以先画头，在画身体。画头的时候要 注意五官(头—眼—鼻—嘴—耳)的顺序，要一样一样的引 导幼儿进行绘画，同时注意引导幼儿抓住人物的特征，提 高幼儿的观察能力和注意力。特别要注意的是在指导幼儿 进行绘画的时候，要让幼儿认清各个部位的颜色，及需要 的油画棒，正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一 些轻缓的音乐，在音乐中让幼儿自己进行绘画，同时教师 在一旁指导。 三、结束环节 当所有的人都结束画画以后，教师要组织大家对作品 进行欣赏，让所有的幼儿都有上台展示自己作品的时候， 展示之后要以贴红五星的形式进行评比，每个小朋友都要贴，画的好的要多加一个，这样可以减少幼儿的心理差距，同时也减少幼儿的排异情绪。 四、引申环节 通过对绘画作品的评比，让幼儿对绘画基础有一定的 了解，同时增加幼儿同教师的互动性，增强幼儿与教师之 间的亲和力，提高教师的教育质量。 教学反思 通过教学，让我认识到了孩子们得表达能力其实很简单，他们口中的“美”和“漂亮”是他们表达自己认知和 情感的重要方式，因此在以后的教学中，我应在激发幼儿

幼儿园大班美术教案《我的老师》含反思

幼儿园大班美术教案《我的老师》含反 思 大班美术教案《我的老师》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养细微的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现，学习画人物的画法，培养幼儿对各种颜料的认知，快来看看幼儿园大班美术《我的老师》含反思教案吧。 活动目标 1、学习画人物的画法。 2、培养幼儿细微的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现。 3、培养幼儿对各种颜料的认知。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿初步的创造能力。 教学重点、难点 由于孩子年龄小，加上思维能力不强，因此学画人物有很大的难度;同时由于幼儿天性活泼、爱动，因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。 活动准备

轻音乐，教师的范例画(先画一张教师的画像)一张，绘画工具(油画棒、画纸)。 活动过程 一、开始环节 通过提示小朋友老师的衣着和发型，来引导小朋友产生画画的兴趣。 师：小朋友，今天陈老师和平常有什么不一样呢? 幼：老师的头发扎起来了; 老师今天的衣服很漂亮。 讨论老师那里漂亮，高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。 师：那你们喜欢陈老师吗? 幼：喜欢! 师：那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢? 幼：画下来;用彩笔把老师画下来;用照相机照下来 师：那好，我们今天就来画老师，大家说好不好? 幼：好 二、基本环节 幼儿产生绘画的兴趣后，教师就开始准备让小朋友进行绘画，首先要引导幼儿绘画都需要什么?以提问的形式引出绘画的工具和原

料：油画棒、画纸，在教授绘画过程中，教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例，然后先提示人物应该首先画什么，其次再画什么，还是以提问的方式，来引导幼儿以先画头，在画身体。画头的时候要注意五官(头mdash;眼mdash;鼻mdash;嘴mdash;耳)的顺序，要一样一样的引导幼儿进行绘画，同时注意引导幼儿抓住人物的特征，提高幼儿的观察能力和注意力。特别要注意的是在指导幼儿进行绘画的时候，要让幼儿认清各个部位的颜色，及需要的油画棒，正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音乐，在音乐中让幼儿自己进行绘画，同时教师在一旁指导。 三、结束环节 当所有的人都结束画画以后，教师要组织大家对作品进行欣赏，让所有的幼儿都有上台展示自己作品的时候，展示之后要以贴红五星的形式进行评比，每个小朋友都要贴，画的好的要多加一个，这样可以减少幼儿的心理差距，同时也减少幼儿的排异情绪。 四、引申环节 通过对绘画作品的评比，让幼儿对绘画基础有一定的了解，同时增加幼儿同教师的互动性，增强幼儿与教师之间的亲和力，提高教师的教育质量。 教学反思

幼儿园大班教案《我的老师》含反思

幼儿园大班教案《我的老师》含反思 大班教案《我的老师》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养细微的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现，学习画人物的画法，培养幼儿对各种颜料的认知，快来看看幼儿园大班《我的老师》含反思教案吧。 活动目标 1、学习画人物的画法。 2、培养幼儿细微的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现。 3、培养幼儿对各种颜料的认知。 4、激发幼儿热爱教师，愿意和教师做好朋友的情感。 5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 6、感受作品的美感。 教学重点、难点 由于孩子年龄小，加上思维能力不强，因此学画人物有很大的难度；同时由于幼儿天性活泼、爱动，因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。 活动准备 轻音乐，教师的范例画（先画一张教师的画像）一张，绘画工具（油画棒、画纸）。 活动过程 开始环节 通过提示小朋友老师的衣着和发型，来引导小朋友产生画画的兴趣。 师：小朋友，今天陈老师和平常有什么不一样呢？ 幼：老师的头发扎起来了； 老师今天的衣服很漂亮。 讨论老师那里漂亮，高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。 师：那你们喜欢陈老师吗？ 幼：喜欢！ 师：那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢？ 幼：画下来；用彩笔把老师画下来；用照相机照下来…… 师：那好，我们今天就来画老师，大家说好不好？ 幼：好… 基本环节 幼儿产生绘画的兴趣后，教师就开始准备让小朋友进行绘画，首先要引导幼儿绘画都需要什么？以提问的形式引出绘画的工具和原料：油画棒、画纸，在教授绘画过程中，教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例，然后先提示人物应该首先画什么，其次再画什么，还是以提问的方式，来引导幼儿以先画头，在画身体。画头的时候要注意五官（头―眼―鼻―嘴―耳）的顺序，要一样一样的引导幼儿进行绘画，同时注意引导幼儿抓住人物的特征，提高幼儿的观察能力和注意力。特别要注意的是在指导幼儿进行绘画的时候，要让幼儿认清各个部位的颜色，及需要的油画棒，正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音乐，在音乐中让幼儿自己进行绘画，同时教师在一旁指导。

幼儿园大班美术活动教案《我的老师》含反思

活动设计背景 我们班的庄老师昨天穿了件新衣服，换了个新的发型，小伴侣们都说庄老师变美丽了。由此我设计本 次绘画课。 活动目标 1、学习画人物的画法。 2、培育幼儿微小的观看力量，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现。 3、培育幼儿对各种颜料的认知。 4、激发幼儿喜爱老师，情愿和老师做好伴侣的情感。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 教学重点、难点 由于孩子年龄小，加上思维力量不强，因此学画人物有很大的难度;同时由于幼儿天性活泼、爱动， 因此让幼儿静下心来画画也有肯定的难度。 活动预备 轻音乐，老师的范例画(先画一张老师的画像)一张，绘画工具(油画棒、画纸)。 活动过程 一、开头环节 通过提示小伴侣老师的衣着和发型，来引导小伴侣产生画画的爱好。 师：小伴侣，今日陈老师和平常有什么不一样呢? 幼：老师的头发扎起来了; 老师今日的衣服很美丽。 争论老师那里美丽，高诉幼儿一个人的美丽不光在外表。 师：那你们喜爱陈老师吗? 幼：喜爱! 师：那么怎样才能把老师美丽的样子记录下来呢? 幼：画下来;用彩笔把老师画下来;用照相机照下来…… 师：那好，我们今日就来画老师，大家说好不好? 幼：好… 二、基本环节 幼儿产生绘画的爱好后，老师就开头预备让小伴侣进行绘画，首先要引导幼儿绘画都需要什么?!.快思.教案网出处!以提问的形式引出绘画的工具和原料：油画棒、画纸，在教授绘画过程中，老师首先 应当在黑板上贴上一张事先预备好的范例，然后先提示人物应当首先画什么，其次再画什么，还是以 提问的方式，来引导幼儿以先画头，在画身体。画头的时候要留意五官(头—眼—鼻—嘴—耳)的挨次，要一样一样的引导幼儿进行绘画，同时留意引导幼儿抓住人物的特征，提高幼儿的观看力量和留意力。特殊要留意的是在指导幼儿进行绘画的时候，要让幼儿认清各个部位的颜色，及需要的油画棒，正确 地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音乐，在音乐中让幼儿自己进行绘画，同时老师在 一旁指导。 三、结束环节 当全部的人都结束画画以后，老师要组织大家对作品进行观赏，让全部的幼儿都有上台展现自己作品 的时候。展现之后要以贴红五星的形式进行评比，每个小伴侣都要贴，画的好的要多加一个，这样可 以削减幼儿的心理差距，同时也削减幼儿的排异心情。 四、引申环节 通过对绘画作品的评比，让幼儿对绘画基础有肯定的了解，同时增加幼儿同老师的互动性，增加幼儿 与老师之间的亲和力，提高老师的训练质量。 教学反思 通过教学，让我熟悉到了孩子们得表达力量其实很简洁，他们口中的“美”和“美丽”是他们表达自 己认知和情感的重要方式，因此在以后的教学中，我应在激发幼儿自由表达和共性制造方面多进行争论，已取得更好的教学效果。 假如让我重新上这节课，我会多找几位老师一起当幼儿的绘画模特，同时多给幼儿一些观看的时间。

幼儿园大班我的老师教案(优秀4篇)

幼儿园大班我的老师教案（优秀4篇） 作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？下面是小编辛苦为大家带来的幼儿园大班我的老师教案（优秀4篇），希望能够给予您一些参考与帮助。 幼儿园大班我的老师教案篇一一、教育目标： 通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。 二、活动准备： 一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动) 班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。 歌曲《我的幼儿园》 三、活动过程： (一)看录像。(老师的单人录像) T：你们看到谁？(×老师)她们是哪个班的`老师？有几位老师？ T：老师在干什么？ T：你们喜欢不喜欢这些老师？为什么？ (二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事？ T：老师还帮小朋友做了什么事情呢？ 如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。 (三)操作活动“送给老师的礼物”。 在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。 四、亲子活动： 家长根据老师的外貌特征，平时行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮助孩子进一步了解自己班上的老师。 五、活动评价： 通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。 1.你们班上有哪些老师？ 2.你喜欢她们吗？ 3.老师帮小朋友做了哪些事情？ 《我的老师》教案篇二活动目标： 1、引导幼儿初步认识班上的各位老师，知道老师们都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。 2、教育幼儿遇到困难时，可以找老师，要求幼儿安静倾听同伴谈话。 3、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。 活动准备 1、幼儿已学会儿歌《老师本领大》、歌曲《我爱我的幼儿园》。 2、玩具电话一台。 活动过程 1、启发幼儿谈谈自己班上的老师。 （1）使幼儿知道老师很关心、爱护他们。 刚上幼儿园的时候，有的小朋友还哭呢，是哪位老师抱着他（她），给他擦眼泪的？中午肚子饿了，是哪位老师给小朋友盛饭、盛菜，让小朋友吃饱的？ 睡午觉了，是谁帮你脱衣服的？ 起床了，又是谁帮你穿衣服的呢？ （2）使幼儿知道，老师会教小朋友学习很多本领。

幼儿园大班教案《我的老师》含反思

大班《我的老师》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养细微的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现，学习画人物的画法，培养幼儿对各种颜料的认知，快来看看幼儿园大班《我的老师》含反思吧。 活动目标 1、学习画人物的画法。 2、培养幼儿细微的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现。 3、培养幼儿对各种颜料的认知。 4、激发幼儿热爱教师，愿意和教师做好朋友的情感。 5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 6、感受作品的美感。 教学重点、难点 由于孩子年龄小，加上思维能力不强，因此学画人物有很大的难度；同时由于幼儿天性活泼、爱动，因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。 活动准备 轻，教师的范例画（先画一张教师的画像）一张，绘画工具（油画棒、画纸）。 活动过程 开始环节 通过提示小朋友老师的衣着和发型，来引导小朋友产生画画的兴趣。 师：小朋友，今天陈老师和平常有什么不一样呢？ 幼：老师的头发扎起来了； 老师今天的衣服很漂亮。 讨论老师那里漂亮，高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。 师：那你们喜欢陈老师吗？ 幼：喜欢！ 师：那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢？ 幼：画下来；用彩笔把老师画下来；用照相机照下来…… 师：那好，我们今天就来画老师，大家说好不好？

幼：好… 基本环节 幼儿产生绘画的兴趣后，教师就开始准备让小朋友进行绘画，首先要引导幼儿绘画都需要什么？以提问的形式引出绘画的工具和原料：油画棒、画纸，在教授绘画过程中，教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例，然后先提示人物应该首先画什么，其次再画什么，还是以提问的方式，来引导幼儿以先画头，在画身体。画头的时候要注意五官（头—眼—鼻—嘴—耳）的顺序，要一样一样的引导幼儿进行绘画，同时注意引导幼儿抓住人物的特征，提高幼儿的观察能力和注意力。特别要注意的是在指导幼儿进行绘画的时候，要让幼儿认清各个部位的颜色，及需要的油画棒，正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的，在中让幼儿自己进行绘画，同时教师在一旁指导。 结束环节 当所有的人都结束画画以后，教师要组织大家对作品进行欣赏，让所有的幼儿都有上台展示自己作品的时候。展示之后要以贴红五星的形式进行评比，每个小朋友都要贴，画的好的要多加一个，这样可以减少幼儿的心理差距，同时也减少幼儿的排异情绪。 引申环节 通过对绘画作品的评比，让幼儿对绘画基础有一定的了解，同时增加幼儿同教师的互动性，增强幼儿与教师之间的亲和力，提高教师的教育质量。 教学反思： 通过教学，让我认识到了孩子们得表达能力其实很简单，他们口中的“美”和“漂亮”是他们表达自己认知和情感的重要方式，因此在以后的教学中，我应在激发幼儿自由表达和个性创造方面多进行研究，已取得更好的教学效果。 如果让我重新上这节课，我会多找几位教师一起当幼儿的绘画模特，同时多给幼儿一些观察的时间。 小百科：老师是指传授学生知识的人，也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。

幼儿园大班美术《我的老师》教案

幼儿园大班美术《我的老师》教案 大班创意美术教案篇一 内容与要求： 1、通过绘画水中倒影的景象，感受四周生活中的美。 2、能够大胆运用炫彩棒表现丰富的颜色完成画作，感受对称水印画的乐趣。 活动预备：炫彩棒、A4纸（铅画纸）、排刷、水等 活动重难点： 重点：在半幅画纸上运用炫彩棒表现颜色丰富的画面。 难点：运用炫彩棒溶于水的原理完成对称水印画，表现水中倒影的景象。 活动过程： 一、激发爱好 关键提问：你们看到了什么？（倒影）什么是倒影？ 出示预先搜集的各种倒影。 （说明：这个环节老师用回忆的方式和幼儿一起回忆一些倒影的学问，加深和进一步对倒影的熟悉）。 老师小结：倒影就是物体在水中的倒立的虚像。 二、观赏争论 关键提问：你看到了什么？水中的倒影和岸上的图有什么不同？有什么相同的地方？（说明：在绘画之前都要以观看为主，让幼儿清晰的对比出原画和倒影画的不同，在观看后对倒影的熟悉更加清楚，为之后的绘画做一个推动作用） （预设幼儿回答：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，上下是对称的。不同的是上面的清晰，下面的模糊。） 老师小结：原来水中的倒影，看着和原图一样，能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原图清晰。 三、示范对称水印画 过渡语：我们小伴侣都画过对称的图，可是倒影它和我们平常画的不一样，他是倒过来画的？你觉得应当怎么画。 （说明：这是一个主要的环节，让幼儿争论一下究竟该怎么绘画比较合适呢？好在孩子在之前画过对称，有一些阅历，在老师的引导下，可在对称上有进一步的深化，在多人探讨中孩子们可能会有新的方法，所以请幼儿争论然后总结，这样效果比较好，同时也体现孩子和老师之间的公平和提高了师幼互动）。 过渡语：你们都有了这么多的好方法，方法很好，我们一起用水来帮忙，画水中的倒影。出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。 （幼儿示范这个环节是很有必要的，可以预防幼儿画到纸张的下半部分或者用小面积的颜色绘画，预先做一个错误提示）。 2、老师操作刷水和印画的步骤 3、老师小结操作过程：直接用炫彩棒在半张纸上绘画——用排刷在下半部分刷水——对折纸用力印画 四、幼儿操作指导要点： 1、先思索，后绘画。 2、大胆地运用炫彩棒画出大面积颜色的画作，颜色艳丽丰富，发挥创意想象。 3、把握正确的对称水印画的制作过程。 4、保持桌面、地面及衣服的清洁。

幼儿园大班教案《我的老师》含反思

幼儿园大班教学计划《我的老师》带反 思 大班教学计划《我的老师》包括反思适用于大班班级的美术主题教学活动，使幼儿能够培养微妙的观察能力，进一步掌握人物的典型特征，大胆表达，画人物的绘画方法，并培养儿童的绘画能力。各种颜料的感知。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《我的老师》。 活动目标 1.学习如何绘制字符。 2，培养儿童的潜移默化的观察能力，进一步掌握人物的典型特征，表现大胆。 3.培养孩子对各种色素的认识。 4.激发幼儿爱老师，并愿意与老师交朋友。 5，可以了解背景色，会注意背景色和图案之间的对比。 6.感受工作的美丽。 教学重点，难度 因为孩子很小，思维能力不强，所以很难学会画人物。同时，由于孩子活泼而充满爱心，因此很难使孩子平静下来并绘画。 活动准备

轻音乐，老师绘画的样本（首先绘制老师的肖像），绘画工具（绘画棒，绘图纸）。 活动程序 开始连结 通过提示儿童的服装和发型，引导他们对绘画的兴趣。 老师：孩子们，陈老师和她今天有什么区别？ 年轻：老师的头发被绑住了。 今天老师的衣服很漂亮。 谈论老师是美丽的，孩子的美丽不仅美丽。 老师：你喜欢陈老师吗？ 年轻：喜欢！ 老师：那我们怎么记录老师的美丽外表呢？ 年轻：画下来；用彩色铅笔画老师；用相机拍照. 老师：好吧，今天让我们画一个老师。你能说吗 年轻：好. 基本连结 在孩子们对绘画产生兴趣之后，老师开始为孩子们绘画做准备。您需要什么来引导孩子们先绘画？以问题的形式，画出绘画的工具和材料：油画棒和画纸。在绘画教学中，老师应首先在黑板上放一个准备好的样板，然后先提醒人物先要画什么，然后再画什么，或以提问的方式，

幼儿园教案—漫画我的老师

活动名称:美术活动漫画《我的老师》 年龄段和领域：大班上学期艺术领域 活动目标： 1.学会比较观察，了解漫画中的夸张绘画特点，尝试用漫画的方法画自己的老师。 2.发现老师的不同之处，能够画出每位老师的主要特征，产生与老师的亲近感。 3.感受漫画的幽默诙谐，体验创作漫画的乐趣。 活动重点： 尝试用漫画的方法画自己的老师。 活动难点： 掌握漫画的特点,能够画出每位老师的主要特征。 活动准备： 1.材料准备：画纸、记号笔、展板、 2.知识准备：对漫画有一定的了解。 3.多媒体：课件、诙谐幽默的背景音乐。 活动过程： 一、欣赏漫画，初步了解人物漫画的绘画特点，激发幼儿绘画的兴趣。 1.幼儿随诙谐幽默的背景音乐、做不同的鬼脸做动作进活动室。 2.播放PPT,提问：图片上的人是谁？你是怎么认出来的？他有什么特点？你感觉哪里不一样？漫画中把人的哪个地方夸大了？引导幼儿说出漫画中人物的发型、大鼻子、小眼睛等特征。 重点引导幼儿欣赏成龙和傅园慧的漫画和照片，初步感受和了解漫画夸张的绘画特点。

3.依次欣赏其他人物画像，进一步感受漫画夸张、诙谐、幽默的特点。 小结：这种把一个人的某一个明显的外形特征或者标志性的穿戴，或者性格特点，进行夸张表现的绘画形式就是漫画。 4.这些漫画给我们什么感觉？（开心的、想笑、有趣的感觉，能给大家带来许多欢乐。） 二、创设情境，播放教师照片，引导幼儿观察教师的特点。 1.创设情境：小朋友，幼儿园的美术节快到了，我们给老师画一幅漫画，办一个漫画展好吗？ 2.提问：你想给哪位老师画漫画？你的老师有什么特点？重点引导幼儿从外形特征、标志性的穿戴、性格特点等方面进行分析。教师鼓励幼儿大胆表达出对班级教师的认识，引导幼儿说出如何画出老师的特点。 三、幼儿随诙谐幽默的背景音乐创作漫画，教师巡回指导。 1.绘画前提出创作要求：想清楚要画谁，这位老师有什么特点？怎样表现他的特点？ 2.教师适当提醒幼儿，将人物的主要特征画得大而突出，让别人一眼就能看出画的是谁。 四、布置漫画作品展，引导幼儿相互欣赏和交流。 1.猜一猜：这幅漫画画的是哪位老师？你是从哪个地方看出来的？引导幼儿对作品进行猜想，说出猜想的理由。 2.介绍漫画作品：谁来介绍一下自己的漫画作品？你的漫画里突出了老师哪个特点？ 3.你喜欢谁画的漫画我的老师？为什么？

幼儿园大班美术教案《我的老师》绘画活动反思【幼儿教案】

活动目标 1、学习画人物的画法。 2、培养幼儿细微的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现。 3、培养幼儿对各种颜料的认知。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿初步的创造能力。 教学重点、难点 由于孩子年龄小，加上思维能力不强，因此学画人物有很大的难度;同时由于幼儿天性活泼、爱动，因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。活动准备 轻音乐，教师的范例画(先画一张教师的画像)一张，绘画工具(油画棒、画纸)。 活动过程 一、开始环节 通过提示小朋友老师的衣着和发型，来引导小朋友产生画画的兴趣。 师：小朋友，今天陈老师和平常有什么不一样呢? 幼：老师的头发扎起来了; 老师今天的衣服很漂亮。 讨论老师那里漂亮，高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。 师：那你们喜欢陈老师吗? 幼：喜欢! 师：那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢? 幼：画下来;用彩笔把老师画下来;用照相机照下来…… 师：那好，我们今天就来画老师，大家说好不好? 幼：好… 二、基本环节 幼儿产生绘画的兴趣后，教师就开始准备让小朋友进行绘画，首先要引导幼儿绘画都需要什么?以提问的形式引出绘画的工具和原料：油画棒、画纸，在教授绘画过程中，教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例，然后先提示人物应该首先画什么，其次再画什么，还是以提问的方式，来引导幼儿以先画头，在画身体。画头的时候要注意五官(头—眼—鼻—嘴—耳)的顺序，要一样一样的引导幼儿进行绘画，同时注意引导幼

儿抓住人物的特征，提高幼儿的观察能力和注意力。特别要注意的是在指导幼儿进行绘画的时候，要让幼儿认清各个部位的颜色，及需要的油画棒，正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音乐，在音乐中让幼儿自己进行绘画，同时教师在一旁指导。 三、结束环节 当所有的人都结束画画以后，教师要组织大家对作品进行欣赏，让所有的幼儿都有上台展示自己作品的时候，展示之后要以贴红五星的形式进行评比，每个小朋友都要贴，画的好的要多加一个，这样可以减少幼儿的心理差距，同时也减少幼儿的排异情绪。 四、引申环节 通过对绘画作品的评比，让幼儿对绘画基础有一定的了解，同时增加幼儿同教师的互动性，增强幼儿与教师之间的亲和力，提高教师的教育质量。 教学反思 通过教学，让我认识到了孩子们得表达能力其实很简单，他们口中的“美”和“漂亮”是他们表达自己认知和情感的重要方式，因此在以后的教学中，我应在激发幼儿自由表达和个性创造方面多进行研究，已取得更好的教学效果。 如果让我重新上这节课，我会多找几位教师一起当幼儿的绘画模特，同时多给幼儿一些观察的时间。

大班教案我的老师9篇

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 《大班教案我的老师9篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 大班教案我的老师第1篇 一、生活活动。 1、引导幼儿洗手前自己挽袖子，并且摘下毛巾打开擦手。 2、在小便后指导并提醒幼儿掖裤子。 二、区域活动。 1、美工区：教师带领幼儿一起进行捏泥活动，提醒幼儿将用完的泥要用保鲜膜包好。 2、小餐厅：教师和幼儿一起招待客人，并引导幼儿学说一些礼貌用语。 3、益智区：指导幼儿玩棋类游戏，在输了以后能对对方表示祝贺。 三、教学活动。 （一）主题活动：《颜色抽象画》。 1、毛线作画。 提供毛线线段和彩色颜色水，将毛线浸在颜色水里。用镊子将毛线取出，放在白纸的`半边将纸对折。在把毛线拿出美丽的抽象画就出来了。 2、弹珠滚画。 讲弹珠放入颜色水了，用镊子拿出放在纸上滚动，美丽的抽象画就完成了。 3、牙刷弹画。 把牙刷蘸上颜色水，在白纸上轻轻的弹一弹，美丽的抽象画就完成了、 4、请每组的幼儿说一说你的画像什么？ （二）奥夫活动《拔萝卜》。 1、故事引导。 2、音乐活动。 （1）全体围坐，跟随歌曲做拔萝卜状。 （2）幼儿两人一组面对面做好，根据拍子做拔萝卜状。 （3）幼儿四人一组，随音乐进行表演。 （4）第一个幼儿扮演萝卜，第二、三、四幼儿互抱腰，做拔萝卜状。 （三）顽固伴奏的认识。 1、教师清唱歌曲，带领幼儿用ta或titi的节奏，在单一肢体上作出顽固

幼儿园大班教案《我的老师》含反思

教学资料参考范本 幼儿园大班教案《我的老师》含反思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

大班教案《我的老师》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养细微的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现，学习画人物的画法，培养幼儿对各种颜料的认知，快来看看幼儿园大班《我的老师》含反思教案吧。 活动目标 1、学习画人物的画法。 2、培养幼儿细微的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现。 3、培养幼儿对各种颜料的认知。 4、激发幼儿热爱教师，愿意和教师做好朋友的情感。 5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 6、感受作品的美感。 教学重点、难点 由于孩子年龄小，加上思维能力不强，因此学画人物有很大的难度；同时由于幼儿天性活泼、爱动，因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。 活动准备 轻音乐，教师的范例画（先画一张教师的画像）一张，绘画工具（油画棒、画纸）。 活动过程 开始环节 通过提示小朋友老师的衣着和发型，来引导小朋友产生画画的兴趣。

师：小朋友，今天陈老师和平常有什么不一样呢？ 幼：老师的头发扎起来了； 老师今天的衣服很漂亮。 讨论老师那里漂亮，高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。 师：那你们喜欢陈老师吗？ 幼：喜欢！ 师：那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢？ 幼：画下来；用彩笔把老师画下来；用照相机照下来…… 师：那好，我们今天就来画老师，大家说好不好？ 幼：好… 基本环节 幼儿产生绘画的兴趣后，教师就开始准备让小朋友进行绘画，首先要引导幼儿绘画都需要什么？以提问的形式引出绘画的工具和原料：油画棒、画纸，在教授绘画过程中，教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例，然后先提示人物应该首先画什么，其次再画什么，还是以提问的方式，来引导幼儿以先画头，在画身体。画头的时候要注意五官（头―眼―鼻―嘴―耳）的顺序，要一样一样的引导幼儿进行绘画，同时注意引导幼儿抓住人物的特征，提高幼儿的观察能力和注意力。特别要注意的是在指导幼儿进行绘画的时候，要让幼儿认清各个部位的颜色，及需要的油画棒，正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音乐，在音乐中让幼儿自己进行绘画，同时教师在一旁指导。 结束环节

幼儿园大班美术《我的老师》教案(6篇)

幼儿园大班美术《我的老师》教案（6篇） 篇一：海底世界大班美术教案篇一 活动目标： 1、了解几种常见的海洋生物，通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿势。 2、情愿与同伴合作完成作品，分工明确，培育合作精神。 3、能在活动中大胆地进展想象、创作，体验胜利的喜悦。 活动预备： 物质预备：课件、背景音乐、蓝色海洋背景图每组一张。 学问预备：幼儿会画根本的图形。 活动重难点： 通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿势。 活动过程： 一、视频导入。 1、师：小朋友们，今日谈教师请来了一些好朋友来我们中二班做客，我们一起来看看它们是谁？ 2、播放视频 3、师：你看到了什么？小鱼儿都有哪些颜色？它们是什么外形的？

海底世界可真漂亮。 二、教师示范操作。 1、咚咚咚~谁来了 原来是美人鱼来了，她怎么了呀？她为什么哭呢？原来她是惦念海底的好朋友鱼儿宝宝了，她惦念与它们一起玩耍的欢乐时间呢！那我们一起帮她把小鱼们找回来，好吗？ 2、出示三角形、圆形、正方形、椭圆形图片。 师：现在我们有这么多图形宝宝，怎么样让它们变成小鱼呢？ 3、出示各种外形不一样的小鱼宝宝 师：这是什么外形的小鱼呢？这些小鱼都是怎么样变出来的呢？ 4、教师示范添画（投影仪） a、在彩纸画好要画的图形，将画好的图形剪下来，贴在底板上。 b、为小鱼添画上三角形的尾巴以及美丽的眼睛和身体上的花纹。 c、最终画一些海草、贝壳装饰海底。 重点指导幼儿要留意给小鱼添画三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、漂亮的花纹。 师：各种外形的小鱼在海底世界里玩耍得真快乐，海底世界里还有什么呢？ 引导幼儿添画螃蟹、章鱼、海星等海洋生物。 5、教师布置活动要求。

幼儿园大班美术《我的老师》教案

幼儿园大班美术《我的老师》教案 大班美术活动教案篇一 教学目标： 1，在看看说说中认识松树，并通过折折、剪剪、贴贴、画画制作打扮新年树。 2，在制作松树的过程中，体验迎接新年到来的欢乐气氛。 教学准备： （认知准备）认识松树 （材料准备）手工纸、蜡笔、剪刀、双面胶、不同树的造型等 教学重点： 制作新年树 教学难点： 树根贴着不开口面画，半面黏贴数面 教学过程： 一、认识新年树 1、看看、说说 ·这是什么树？什么样的动物最喜欢这颗树，为什么喜欢呢？、 ·这种树为什么不怕冷？ 小结：松树一年四季都是绿色的，这样的树叫做常绿树，因为它们叶子像针尖一样，能很好地保存水分，所以，不会变干。它的姿态非常挺拔，再冷的天再热的天都不怕。人们常常将松树装扮成新年树，可以挂满许许多多美丽的圣诞小挂件。今天我们一起来做一颗新年松树吧。” 二、做做新年树 1、教师示范（解决重点） ·两张正方形的纸先对折。·沿着不开口的这边绘画半棵新年树 ·沿着线剪下画好的树， ·其中沿一棵树的折线贴上双面胶，让树变成三面体。（解决难点）

2、最后装饰小树 三、幼儿操作，教师指导 1，教师提供各种小树的造型供幼儿参考 2，教师巡回指导幼儿画、折、贴中可能出现的问题 延伸活动：一起装扮教室 大班美术教案篇二 活动目标： 1、根据自己意愿设计出夏天的服装。 2、知道服装与季节的关系。 3、在设计活动中体会成功的喜悦。 4、根据色彩进行大胆合理的想象。 5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 活动重点难点： 1、重点：能大胆的想象夏天的服装 2、难点：能将夏天的裙子或裤子裁剪出来 活动准备： 1、夏天服装的ppt图片、视频《服装设计师》 2、废旧报纸若干、剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、胶水 3、适合于表演的音乐一段 活动过程： 一、欣赏评述 师：今天老师带来了一段视频短片，想请小朋友们来和老师看一看。 观看VCD《服装设计师》中服装表演视频 师： 1、这些人在做什么呀？ 2、你觉得这些服装漂亮吗？你最喜欢那一套？为什么？ 看到这些漂亮的服装，你们知道它们是什么季节穿的吗？ 总结：夏天到了，天气变热了，所以人们都换了夏天的衣服。

我的老师大班教案9篇

我的老师大班教案9篇 我的老师大班教案1 一. 设计意图： 进入大班后，在我们的美术园本课程中幼儿开始接触人物写生。这要求幼儿有细微的观察能力，老师是幼儿最了解的人物形象，因此，我为幼儿设计了这次活动。这是我们第一次接触人物写生，根据幼儿的年龄特征，我们把难点分成几步开展。如这一次是面部特征，下一次可以是体形等。这一次是观察，下一次可以观察侧面。这样分步进行，会更有利于幼儿表达、表现。 二.活动目标： 1.培养幼儿细微的观察能力，进一步引导幼儿抓住人物的面部特点大胆表述。 2.通过对老师的描述加深对老师的感情。 三.活动准备： 1.幼儿已有对好朋友面部观察的经验。 2.纸、笔人手一份。 四.活动过程： （一）、表情游戏 师：先做一个开心的，哈哈！再做一个伤心的，呜呜！（幼儿做相应的表情） （二）、引导观察： 1）师：你有好朋友吗？请你说一说他长得怎么样？让其它小朋友猜一猜？ （个别幼儿讲述） 2）师：小朋友的观察能力很强，现在要请你们观察一位老师的头部，请你说 说这位老师有长得怎么样？ 3）请你们再观察另外一位老师，这回要请小朋友先观察老师的脸型，接着是 发型，最后是五官。 4）比较一下两位老师的头部有什么不一样？

5）小朋友观察的这么仔细，干脆我们来为老师画一张画吧。请老师们评一评谁画的最像。 6）那你想画哪位老师？她正在干什么呢？ （三）、幼儿操作、写生 老师提醒：可以边画边观察，有顺序地画。 （四）、评价 师：请小朋友介绍一下自身的画，画的是谁？像不像？她在干什么呢？ 还可请小朋友猜一猜我画的是哪位老师。 相关内容 给喜欢的人画像 目标：培养幼儿细微的观察能力，进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征，大胆表现。 准备：不同脸型人物的范画两张。 过程： 一.导入。 1．组织游戏《猜猜我是谁》，请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸，然后说出被猜幼儿的姓名，并引导幼儿说说你是怎么发现的。（如，他的脸比较长、他的眼睛较大、她的嘴巴很小等。） 2．请幼儿说说你喜欢的人是谁，他长的什么样？引导幼儿说出人物的典型特征。 3．幼儿仔细观察自身喜欢的人的脸，再与画册中的人物相比较，看与哪一张脸相同。 4．请幼儿为自身喜欢的人画一张像，引导幼儿把人物的典型特征表现出来。 二.作画。 1．幼儿开始作画，教师为作画有困难的幼儿做指导。