书写用具-优秀教学设计

二年级书法优秀教案1

第一课左偏旁（一） 教学要求： 1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学用具：实物投影、铅笔、米字格 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1、如何写好左右结构的字 2、今天，我们开始练习写好左偏旁的合体字。（出示课题） 二、教学单人旁 1、指名读单人旁书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。 四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 五、教学总结 第二课左偏旁（二）

教学要求： 1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学准备：实物投影、铅笔、米字格 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写：你保很行快怕 2、今天，我们接着学习第十课。（板书课题） 二、教学两点水 1、指名读两点水书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。 四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 五、教学总结 第三课左右结构字的长短搭配 教学目标

毛笔书法课教案5篇

毛笔书法课教案5篇 毛笔书法课教案篇1 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。 教学重、难点：横的写法；方起笔、圆收笔的提按。 教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。 教学过程： 一、组织教学、稳定情绪。 二、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。出示课题：横的写法 三、讲授新课。问：横画有什么特点？横画的特点是：1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度（左低右高）。横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。 四、巩固练习：完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执笔的姿势。老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的'错误。（老师纠正同学们书写的错误时，说话声音要小，不要干扰其他同学，除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔，及时纠正，在学生

书写时，可放一些较合适的乐曲，但音量应控制，不可过大，否则反而影响学生书写。） 五、总结：表扬好的为主，指出不足。 毛笔书法课教案篇2 一、学情分析 本人任教二至六年级所有班的书法课，也是今年刚刚从美术课转型到教书法课，经验和方法都不足，但是学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所有年级学生都是第一次接触书法学习，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。 二、教材分析 中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

苏少版小学书法三年级上册《单元一 准备课 1 文房四宝》优质课教学设计_2

文房四宝教学设计 教学目标： 1、让学生了解书法的书写工具文房四宝。 2、懂得文房四宝的一些历史。 3、培养学生对书法艺术的兴趣。 教学重点： 了解书法中的文房四宝。 教学难点： 激发学习毛笔字的兴趣。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、欣赏书法作品，激发学生学习的兴趣 1、同学们现在已经进入三年级了，除了要练好硬笔书法外，从今天开始我们要学习写毛笔字了。老师带领你们一起走进书法的王国，去感受书法艺术的魅力。首先请欣赏几幅书法作品。（课件出示书法作品 2、同学们要想写出这么漂亮的书法作品，你们知道要用到哪些书法工具吗？（笔、墨、纸、砚） 3、对了，非常正确。你们刚才所说的笔墨纸砚它们有一个好听的名字叫做文房四宝。（课件出示） 4、文房四宝是中国特有的书写工具，首先让我们先来认识毛笔，说起笔还有一个有趣故事呢。蒙恬造笔的故事同学们想听吗？(课件播放故事)

二、了解笔的历史及种类 1、笔的种类很多，笔头是用动物毫毛制成的。笔杆是用竹子制成的。 2、按笔毫弹性分类一般分为硬毫、软毫、兼毫等三种。按笔锋长短分类一般分为长锋、中锋、短锋。按毫毛的原料分类一般分为兔毫、狼毫、羊毫等三种。按笔头的大小分类一般分为大字笔、中字笔、小字笔。比大字笔大的有提笔、斗笔、揸笔等。 三、墨的选择与使用 1、毛笔怎样才能写出字来呢？（沾墨） 2、墨的由来及历史（课件出示）中国古代书写绘画用的墨锭。 3、现在同学们用的墨大多是一得阁的墨汁，这样就方便很多。 四、纸的选择与使用 1、书法作品用纸和我们平时硬笔书法用纸是不一样的。 2、了解纸的历史。（课件出示） 3、宣纸的分类生宣吸水性强质地细软熟宣吸水性弱质地紧密在生宣基础上刷明矾水制成的半生熟宣纸介于两者之间4宣纸规格四尺五尺六尺八尺丈二等尺寸之分 五、砚的选择与使用 1、砚被古人称作“文房四宝之首。” 2、了解砚的历史。（课件出示） 3、现在同学们用瓶装的墨汁可以用小碟子来代替砚台。

小学毛笔书法教案精选15篇

小学毛笔书法教案精选15篇 作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的小学毛笔书法教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学毛笔书法教案1 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会点的写法；培养学生良好的学习习惯。 教学重、难点：捺的'写法、捺角捺尖的写法。 教学准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。 教学过程： 一、组织教学，稳定情绪。 二、讲书法家刻苦学习的小故事。 三、讲授新课 老师出示挂图。请学生看图，这一笔象什么，老师出示课题，第七课捺的写法 请同学观察“捺”的特点：1、它象一把笤帚; 2、上细,下粗,出尖 3、在斜线上

捺的写法：先左上，转锋斜下行，边行边按，把笔毛铺开，到捺角处，慢提平出锋，（由于此笔划较难，老师讲述要准确，演示要稍慢，让同学看清楚） 四、巩固练习：完成第七课作业，范字的要求可在黑板上出示： 1、园行； 2、笔顺； 3、在田格中的位置。以引起同学们的注意。硬 笔字要求捺画出锋自然。老师巡视行间，给学生示范，纠正书写是的一些毛病。 五、总结：展示作业，给予表扬，希望同学们课下多练习，老师要了解课下练习的实例，以多种办法表扬，促进同学们的进步。 小学毛笔书法教案2 一、学情分析 本人任教二至六年级所有班的书法课，也是今年刚刚从美术课转型到教书法课，经验和方法都不足，但是学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所有年级学生都是第一次接触书法学习，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。 二、教材分析

小学书法课堂优秀教案

小学书法课堂优秀教案小学书法课堂优秀教案「篇一」 教学目的： 激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规则（四）：从内到外；培养学生良好的学习习惯。 教学重、难点： 笔顺规则（四）：从内到外。竖折和走之的写法。 教具准备： 书写用具、挂图、米字格卡片等。 教学过程： 一、组织教学，稳定情绪。 二、表扬班上书写认真、进步较大的同学，尤其是利用课余时间加强练习的，号召同学们学习。 三、讲授新课。 老师出示挂图，请同学说出“凶、运“的笔顺，引导学生总结出”从内到外“。（学生可能总结不出来，请老师不要着急，老师可预备好有启发性的问题如：同学们，“凶”字先写哪几笔，后写哪几笔，那么谁能说出从哪儿写到哪儿呀？）老师板书：第十四课：笔顺规则（四）：从内到外。老师和同学具体分析“凶

“和”“运”的写法。范字“凶”：先写第一笔短撇和第二笔长点，两笔交叉在米字格中心偏上，看准位置，不宜过大，第三笔竖折和第四笔竖把“”包起来，形成三面包围（第三笔竖折的写法应给同学提示一下），这个字呈“”形（见课本）。范字“运”虽然较难，但在分析“凶”字的基础上，可多让同学们说一说。这个字共七笔，第一笔到第四笔组成“云”，其占据米字格的中心，要小，收紧，这样走之才能把“云”包围起来（走之这几笔，老师可演示，提醒学生）。这个字呈圆形。老师可让同学们说说从内到外的笔顺还有哪些字（山、远、达、廷、延等），可让学生多动脑子。硬笔部分也都是笔顺从内到外的字，老师稍强调一下并提出看谁临得像。 四、巩固练习： 五、完成第十四课作业，学生书写时伴以音乐，老师巡视行间，纠正同学们书写中的错误，发现写得好的同学。 六、总结：展示作业，给予表扬，如有全班性的错误，要纠正。 小学书法课堂优秀教案「篇二」 教学目标： 1、以“美”字为切入口，引导学生读懂诗歌内容，读出作者的豪迈性格。 2、以“美”“醉”为例，让学生掌握上下结构和左右结构汉字楷书字形的美观书写。 教学过程： 一、诵读诗歌

小学三年级上册书法练习指导教案三篇

小学三年级上册书法练习指导教案三篇 第一课：书写用具 【教学目标】： 1、了解书法中的文房四宝 2、激发学习毛笔书法的兴趣 【教学重点】：了解书法中的文房四宝 【教学难点】：激发学习毛笔书法的兴趣 【教学豫备】：笔墨纸砚 【教学过程】： 一、激趣引入毛笔书法的教学 你知道古代的人们是用什么写字的吗？ 用利器刻在甲骨上， 用树枝写在沙上， 用毛笔写在布帛上。 二、介绍文房四宝的根本常识 1、书写用具主要有：笔、墨、纸、砚，即“文房四宝”。 教学：班班通展现图片，分别指出笔、墨、纸、砚的位置，了解文房四宝的样子。师简洁介绍除文房四宝外的常用书写工用具。

2、如何选择毛笔： (1)、好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。 圆：指笔头四周饱满； 尖：指笔毫会萃后锋利不秃； 齐：指笔毫捏扁后顶端整齐； 健：指笔毫富有弹性，铺开后简单恢复原状。 提示：选择毛笔的大小要依据所写字的大小而定，我们学习时可以选择一支羊毫或者兼毫的中楷或者大楷来练习。 3、墨的选择与使用： (1)、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。漆烟最黑，油烟次之。 (2)、墨锭(d ìng)：须在砚台中加水研磨。研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。所磨墨汁的浓淡依据需要而定。 (3)提示：寻常练习时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比拟便利。 4、纸的选择与使用： (1) 、宣纸：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。 生宣：吸水性强，相宜写行草。 熟宣：经矾水处理后水墨不易渗开，相宜写小楷。 半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，相宜写楷书。 (2)、提示：寻常练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。

5、砚的选择与使用： (1)砚的选择：选用有盖的，以免染尘。 (2)提示：假如用瓶装墨汁，可以用小碟子来代替砚台。 四、布置作业 1、豫备笔、墨、纸、砚 2、向家人或者朋友介绍“文房四宝” 五、整理整理 其次课执笔与姿态 【教学目的】：执笔姿态教案哺育孩子的静、定。 【教学重点】：执笔和姿态执笔的目的是书写，因此要从是否便于敏捷书写来看执笔姿态。 根本功的练习： (横、竖线条) 学问与技能：把握横线条和竖线条的画法，就可以找到中锋用笔的技巧。 【学具豫备】：毛笔、墨盒、练习纸 【教学课时】：(1 课时) 过程与方法：看视频、示范法、订正法。 情感态度与价值观： 1、回复中国传统文化书法是必不行少的，激发学生爱慕祖国文字的思想情感，哺育学生的全方位综合素质。

书法课教案优秀8篇

书法课教案优秀8篇 书法课教案篇一 教学目的： 激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的。学习写字习惯。 教学重、难点： 认识米字格和笔画名称。 教具准备： 书写用具、挂图等。 教学过程： 一、组织教学，稳定情绪。 二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。 三、讲授新课。老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。 老师出示挂图，同时板书：第二课：米字格（后半部分待讲到时再添上）。 老师和同学一起给米字格起名： 1、横竖中线； 2、两条斜线； 3、左上格、坐下格； 4、右上格、右下格。 老师可采用抢答方式，让同学说出米字格的各部名称。老师出示“永”字挂图，同时补课题。和同学一起按顺序说出它的名称（横画和挑画应适当加辅助虚线，帮助同学认识，如图）。 为了使同学的思路清晰，先在图上表好数字： 1、点 2、横 3、竖 4、钩 5、挑 6、撇 7、短撇 8、捺老师可采用指哪个笔画让同学说哪个笔画，由慢到快，待同学熟悉后可进行比赛。 四、总结米字格和笔画名称，完成硬笔部分的作业，可提出要求： 1、临得像； 2、要有起笔和收笔； 3、捺要写得自然。学生书写时伴以音乐。老师巡视行间，发现优点，纠正错误，以利总结。 五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学课下练习写字。 书法课教案篇二 教学目的： 1、了解颜楷对联的书写样式和章法特点，书法教案三年级。 2、认读、欣赏：了解“江流天地外，山色有无中”对联的意思和意境。 3、通过探究发现、练写评议，引导学生了解颜楷不同点画形态及书写方法，把字写端正、匀称美观，各部分搭培合理。培养学生细心观察、认真书写的好习惯以及自主、合作、

三年级下册写字课教学设计

篇一：三年级下册写字课教案 第一课毛笔书法教学准备课 教学目标： 1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。 2、知道用笔、用墨的方法。 3、掌握正确的执笔方法和坐姿。 4、激发学习毛笔书法的兴趣。 教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。 教学用具：毛笔、墨汁。 教学过程： 一、激趣引入毛笔书法的教学 1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。） 2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。 二、介绍毛笔的基本常识 1、毛笔的种类 （1）硬膏笔：弹性较好。 （2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。 （3）兼毫笔：弹性适中。 2、选毛笔的标准 （1）笔锥圆；（2）笔头尖； （3）有弹性；（4）笔根牢； （5）笔杆直。 3、用笔的方法 （1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。 （2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。 （3）写完字后，用清水把笔洗干净。 4、用墨的方法 （1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。 （2）写字的墨不能太稠。 三、讲解基本的执笔法 1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。讲解五指执笔的方法。 2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。 1 3、学生一起坐好，执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。 四、总结 书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？ 2 第二课学习笔画--横撇 活动目标： 1.通过学习，使学生了解横撇的形态特征和运笔方法，基本掌握横撇在具体字中的灵活运 用。 2、认识“横撇”，练习“夕、名”等相关汉字。 活动准备：笔画图、毛笔、本子

小学一年级书法教案

第一课写字姿势和执笔方法 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣,学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯; 教学重、难点：坐姿和执笔方法; 教具准备：书写用具、挂图等; 教学过程： 一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置; 二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事,教师出示坐姿挂图,让学生观察; 三、讲授新课; 通过挂图,老师和同学一起总结出坐姿,先板书课题：第一课：写字姿势其它内容待挂图出示后再补上;坐姿要求：头正,身直稍向前倾,两肩要平,两臂自然分开,坐正,两脚放平和肩同宽请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同; 老师巡视行间,纠正坐姿;老师出示站姿挂图,和同学们一起总结出要领：头正、身直稍前倾、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽; 老师出示执笔挂图,同时补课题：执笔方法; 老师和同学一起总结执笔方法： 一捏：大拇指和食指末节捏住笔管虎口成圆形或扁圆形; 二勾：中指勾住笔管,紧贴食指; 三顶：用无名指末节的背部指甲和肉相连部向外顶住笔管; 四靠：小拇指靠着无名指,不接触笔管;

五指要实在地握住笔管,掌心空,掌要竖起来,手腕要平; 老师边演示,边让学生练习,边纠正;学生可能有些紧张,用力过大,老师要提醒; 小结：坐姿、执笔一块总结;再练习一下站姿; 四、巩固练习：完成硬笔部分的作业,要求和字头像,老师巡视行间,纠正一些毛病; 五、总结：展示作业,给予表扬,号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法; 第二课米字格和笔画名称2 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯; 教学重、难点：认识米字格和笔画名称; 教具准备：书写用具、挂图等; 教学过程： 一、组织教学,稳定情绪; 二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔; 三、讲授新课;老师：四四方方一座城,四条公路穿城中,两条最长,两条最短,看看四条公路组成一个什么字黑板上贴有一张方白纸,标出 中心,用四张红纸条,请同学贴出; 老师出示挂图,同时板书：第二课：米字格后半部分待讲到时再添上;老师和同学一起给米字格起名：1.横竖中线；2.两条斜线；3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格; 老师可采用抢答方式,让同学说出米字格的各部名称;老师出示“永”字挂图,同时补课

小学毛笔书法课教案(共十五课时)

小学毛笔书法课教案 分类：写字教学 第一课写字姿势和执笔方法 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。 教学重、难点：坐姿和执笔方法。 教具准备：书写用具、挂图等。 教学过程： 一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。 二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。 三、讲授新课。 通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。老师巡视行间，纠正坐姿。老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。老师和同学一起总结执笔方法： （一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。

（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。 （三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。 （五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。老师边演示，边让学生练习，边纠正。学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。小结：坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。 四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。 五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。 第二课米字格和笔画名称 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯。 教学重、难点：认识米字格和笔画名称。 教具准备：书写用具、挂图等。 教学过程： 一、组织教学，稳定情绪。 二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。 三、讲授新课。老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。老师出示挂图，

写字课开学第一课教案

写字课开学第一课教案 写字姿势和执笔方法 教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。 教学重、难点：坐姿和执笔方法。教具准备：书写用具等。教学过程： 一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。 二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师展示坐姿，让学生观察。 三、讲授新课。 老师和同学一起总结出坐姿，板书课题：第一课：写字姿势 坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。老师巡视行间，纠正坐姿。和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。老师示范执笔，同时补课题：执笔方法。老师和同学一起总结执笔方法： （一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。 （二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。 （三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。 （四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。 （五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。老师边演示，边让学生练习，边纠正。学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。小结：坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。

四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。 五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。 米字格和笔画名称 教学目的：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯。 教学重、难点：认识米字格和笔画名称。教具准备：书写用具等。教学过程： 一、组织教学，稳定情绪。 二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。 三、讲授新课。老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。老师出示挂图，同时板书：第二课：米字格（后半部分待讲到时再添上）。老师和同学一起给米字格起名：1.横竖中线；2.两条斜线；3.左上格、左下格；4.右上格、右下格。老师可采用抢答方式，让同学说出米字格的各部名称。老师出示“永”字挂图，同时补课题。和同学一起按顺序说出它的名称（横画和挑画应适当加辅助虚线，帮助同学认识，如图）。为了使同学的思路清晰，先在图上表好数字：1. 点2.横3.竖4.钩5.挑6.撇7.短撇8.捺老师可采用指哪个笔画让同学说哪个笔画，由慢到快，待同学熟悉后可进行比赛。

书法课教学设计10篇

书法课教学设计10篇 书法课教学设计篇1 教学目的： ．使学生掌握立刀旁、右耳旁、斤字旁这三种偏旁的写法。 ．让学生写好带有这三种偏旁的合体字，注意生字的间架结构及笔画在田字格中的位置。 教学准备： 毛笔、墨、田字格、实物投影。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、复习旧课，揭示新课。 ．老师在黑板的田字格中，范写一个"利"字，"刂"用红笔突出，要求学生边看边思考这个字的结构和偏旁。 ．揭示课题，师：前几次课，我们同学学会了左偏旁的写法，这节课我们就来练习写好几个右偏旁和它们在右边作偏旁的合体字。 板书课题：右偏旁（一） 二、指导书写偏旁"刂"、"阝"、"斤"。 （一）指导书写"刂"。

师在田字格中范写一个"刂"，要求学生观察怎样写好它。 注意：①短竖起笔较轻，位置稍偏上。②竖钩起笔稍重，行笔中间较轻。 指名在田字格中写一个"刂"，辅导评议。 全班练写一个"刂"，要求与书上的例字对照比较，再继续练写5个，师巡查辅导。 （二）指导书写"阝"。 师：同学们，我们下一个要写好的偏旁是什么？ 全班仔细观察后，请一位平时书写很好的同学板演写一个"阝"，大家评议他写的字好在哪里，即是否注意： ①横撇弯钩上窄下宽，收笔比起笔稍偏右。 ②竖为悬针。 全班练写一个"阝"，和书上的例字对照后再继续写5个。 （三）指导书写"斤"。 师：我们接着写好"斤"字旁，这次我请同学们从书上直接观察，写好"斤"字旁要注意什么？ 学生观察，要注意： 首撇较斜，第二撇为竖撇，横不要过于偏上，竖较长伸。 请两个学生同时在田字格中板演，各写一个"斤"，全班比较评议。 全班练写一个"斤"，和书上的例字对照比较，然后再另外练写5个。 三、指导书写有这几个偏旁的生字。

小学书法课教案(15篇)

小学书法课教案(15篇) 作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的小学书法课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学书法课教案1 教学目标： 1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。 2．根据所学偏旁的'变化规律，写好课本例字。 教学重点、难点： 同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。 教学过程： 第一课时 一、导入 1．检查课前准备情况。 2．进入新课题。 二、讲授新知识 1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。并示范两个字。提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。

2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。 3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。（放音乐）。 4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正 5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。 第二课时 一、自主学习酉字旁 1．学生读文中说明性文字，观察例字。 2．学生演示由几名同学上台演示“配、酸”。 3．引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。 4．修正：由同桌上台再写一次同样的字。 5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？ 二、学生评价 三、课堂练习，教师巡视指导。 四、总结： 1．提问：今天我们学习了什么？

2．希望同学们课后多加练习。 小学书法课教案2 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。 教学重、难点：横的写法；方起笔、圆收笔的提按。 教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。 教学过程： 一、组织教学、稳定情绪。 二、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。出示课题：横的写法 三、讲授新课。问：横画有什么特点？横画的特点是：1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度（左低右高）。横画的.写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。 四、巩固练习：完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执笔的姿势。老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的错误。（老师纠正同学们书写的错误时，说话声音要小，不要干扰其他同学，除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔，及时纠正，在学生书写时，可放一些较合适的乐曲，但音量应控制，不可过大，否则反而影响学生书写。）

新课标人美版小学六年级书法写字课精品教案全册

新课标人美版小学六年级书法写字课精品教案（全册） 第一课言字旁、矢字旁、食字旁、耒字旁 教学目的： 知识与技能： 通过本课学习，使学生初步掌握言字旁、矢字旁、食字旁、耒字旁的写法。通过临写范字，初步认识这类字的结构规律 过程与方法: 通过练习初步掌握书写这类字的技能。 情感、态度、价值观: 培养学生书写能力和良好的写字习惯。 教学重点：矢字旁、食字旁的写法 教学难点：“谈、饮”两字的结字特点。 教具：实物投影器、投影片、书写用具 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具准备情况 二、说说这学期和本节课的学习任务。 三、讲授新课 （一）学习偏旁 学生看教材，偏旁和偏旁写法提示。教师出示偏旁问：言字旁笔画之间为什么留有空当？矢字旁两撇为什么要立起来？食字旁每一笔都怎样写？耒字旁有什么特点？ 老师范写 （二）教学范字。分析“谈、知、饮、耘”4个字的结字特点。问：谈字中的“炎”占几分之几？二火重叠为什么上小下大，捺不同（重捺者须有缩有伸）？教师范写 四、书写练习：老师先写言字旁，看每一笔画所在位置下笔，然后照范字写“炎”，指导写完“知、饮、耘”，学生再自由书写。 五、教师小结，并指导学生欣赏《九成宫》的谦、饮等字。 课后反思： 第二课女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁 教学目的： 知识与技能：

通过本课学习，使学生初步掌握女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁的写法。通过临写范字，初步认识这类字的结构规律 过程与方法: 并通过练习初步掌握书写这类字的技能。 情感、态度、价值观: 培养学生书写能力和良好的写字习惯。 教学重点：女字旁的写法 教学难点：“砥、族”两字的笔画安排。 教具：实物投影器、投影片、书写用具 教学过程： 一、检查复习 （一）问：上节课学习的都是什么结构的字？右半部怎样安排？（谈右部大、知口在下、饮右部稍大、耘字云居中） （二）结合学生作业，总结书写情况 （三）今天继续学习左右结构的字，学习女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁写法 二、讲授新课 （一）学生观察范字，问答认识偏旁和偏旁写法。教师问：女字旁为什么左放右收？撇、挑外伸？挑为什么向右上斜？“子”的弧弯钩怎样写正？横为什么左细右粗？学生回答，老师补充讲解。 （二）教学范字。边示范边讲解。 砥：石字旁占字的五分之二。氐（di）字第一笔是平撇，第二笔竖要直靠近竖中线，写提时笔锋先向左下移，提按转锋再向右上挑出。写戈钩起笔藏锋，顿挫后提笔用力向下缓行，有一定力度，不能直也不能过弯。 三、学生书写，老师巡视指导 四、读帖欣赏《九成宫》的“始、砌、房、犹”等字。 课后反思： 第三课骨、酉、身、革、缶字旁 教学目的： 知识与技能： 通过本课学习，使学生初步掌握骨、酉、身、革、缶字旁的写法。通过临写范字，初步认识这类字的结构规律

三年级上册书法教案

三年级上册书法教案 杨琳

第1课毛笔字学习准备 【教材分析】 本课为人民美术出版社三年级上册书法教材第1课《毛笔字学习准备》。我们平时看书、读报、作文都离不开汉字，用毛笔书写汉字还是一门艺术。本节课我们就来一起认识毛笔书写用具，学习执笔要领和书写姿势. 【学情分析】 三年级的学生，学习兴趣浓厚、求知欲强。由于是第一次接触毛笔字学习，更是兴趣盎然，对即将学习的内容充满期待。 【教学目标】 1.了解毛笔书写用具的相关知识，学会正确的书写“双姿”和良好的书写习惯。 2.培养观察、想象、分析能力。 3.体验毛笔字书写的乐趣，陶冶情操，激发对毛笔字学习的兴趣爱好和积极性。【教学重点】掌握毛笔执笔要领和毛笔书写姿势。 【教学难点】掌握毛笔执笔要领。 【教学准备】 学生：毛笔、水写布、涮笔筒。 教师：演示用的大毛笔、水写布。 【教学过程】 一、教学导入 1.同学们，通过上节课的学习，我们认识了一位唐代著名书法家—欧阳询，还了解到毛笔书写的用具，也被成为文房四宝的—笔、墨、纸、砚的相关知识，知道了毛笔由笔管和笔头组成，笔头又分为笔根、笔腹和笔锋，请大家记住一个关键词—笔锋。咱们平时说的笔尖，在这成为笔锋。 2.我们了解了毛笔的组成部分，那么，它究竟该怎么使用呢？今天，我们就来学习毛笔书写姿势—执笔和坐姿。 二、介绍新知识，讲授新课 （一）.教师示范并讲解毛笔的执笔要领。 1.很多同学都是第一次接触毛笔，很兴奋是吗？那么，我们怎样执笔才是正确的呢？请大家像老师一样把手举起来，就像平时举手回答问题一样。然后手指自然弯曲。注意，我们的手掌是竖直向上的。 2.用大拇指和食指捏一捏，是不是很有劲，我们就用这两根充满力量的手指捏住笔杆的中部，显然，这两根手指是写不了字的，于是老师请出了中指楼来帮忙，不过她来的有些晚，显然有些不太高兴，于是她垂头丧气的头朝下。 3.现在笔杆的外侧有几根手指了？（2根）大拇指一个人有些招架不住，于是，她请无名指和小妞妞来帮忙，他们俩共同在里面顶住笔杆。可是，用哪儿顶呢，无名指犯了难，大家来帮忙摸一摸，哪儿最硬？--哦，原来指甲最硬，所以，我们用无名指指甲的根部顶住笔杆。大家发现没有，老师有一根手指并没有接触笔杆，是哪根？（小拇指）而小拇指是闲在一边没事做吗？他的任务是什么？（协助无名指顶住笔杆） 4.毛笔终于被我们牢牢的我在手中了，现在，我们把左手像老师一样团成一团，看看能不能塞进你的右手掌心，如果能塞进来，说明你的握笔是正确的，因为握笔要求指实而掌虚。也就是说手指要有力量，牢牢的控制住毛笔，而手掌则是放松的。 5.看看你的同桌握笔是否正确，如果不正确帮忙改一下。（同桌之间相互学习。）

硬笔书法课优秀教学设计模板(通用7篇)

Immature people die for a great cause, and mature people live humblely for a great cause.（页眉可删） 硬笔书法课优异教课方案模板（通用7 篇）硬笔书法课优异教课方案1 教课目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培育优异的学习习惯。 教课重、难点：坐姿和执笔方法。 教具准备：书写器具、挂图等。 教课过程： 一、组织教课、稳固情绪、巡视器具摆放地点。 二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示 坐姿挂图，让学生察看。 三、解说新课。 经过挂图，老师和同学一同总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其余内容待挂图出示后再补上）。坐姿要求：头正，身 直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平易肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的' 差别：左手放的地点不一样）。老师巡视行间，纠正坐姿。老师出示站姿挂图，和

同学们一同总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、 左手伏案、脚放平与肩同宽。老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。老师和同学一同总结执笔方法： （一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。 （二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。 （三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶 住笔管。 （四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。 （五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手段要平。老师边演示，边让学生练习，边纠正。学生可能有些紧张，使劲过大，老师要提示。小结：坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。 四、稳固练习：达成硬笔部分的作业，要乞降字头像，老 师巡视行间，纠正一些缺点。 五、总结：展现作业，赐予夸奖，呼吁同学们课下练习写 字姿势和执笔方法。 第二课米字格和笔划名称 课时： 1 课时

小学的书法教案(15篇)

小学的书法教案(15篇) 作为一名教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的小学的书法教案，希望对大家有所帮助。 小学的书法教案1 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。 教学重、难点：横的写法；方起笔、圆收笔的提按。 教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。 教学过程： 一、组织教学、稳定情绪。 二、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。出示课题：横的写法 三、讲授新课。问：横画有什么特点？横画的特点是：1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度（左低右高）。横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。 四、巩固练习：完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执笔的姿势。老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的'错误。（老师纠正同学们书

写的错误时，说话声音要小，不要干扰其他同学，除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔，及时纠正，在学生书写时，可放一些较合适的乐曲，但音量应控制，不可过大，否则反而影响学生书写。） 五、总结：表扬好的为主，指出不足。 小学的书法教案2 教学目标： 1.知识与技能：硬笔字的历史，掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。 2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。 3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情 教学重点： 掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。 教学难点： 学生在例字中归纳和总结书写的要领。 教学课时： 一课时 教学过程： 一、导入新课——汉字书写历史文化。