幼儿教案-幼儿园大班社会优质课《文房四宝》反思

幼儿园大班社会优质课《文房四宝》PPT课件反思

活动目标：

1、初步了解文房四宝，知道中国书画离不开笔墨纸砚文房四宝。

2、体验用文房四宝成功作画的快乐。

活动准备：

前期经准备：幼儿欣赏过几张中国书画。

幼儿准：幼儿提出几个有关文房四宝的问题，老师帮助理归类，幼儿根据问题收集文房四宝相关料、实物等。

教师准备:：每组一小桶墨水幼儿人手一套文房四宝，一个盘子(里面装有水)、一根牙签、一张彩纸做成的卷轴，中国书画几张、名家名画欣赏ppt，作画步骤图ppt、一幅裱好的字画，废报纸铺在幼儿操作桌上，破毛巾一组一条。

活动过程：

一、前期经验回顾：

昨天，我们欣赏了几幅很特别的字画，叫什么?(中国书画)。因为它用的材料是我们中国人发明的，它需要哪些材料呢?笔墨纸砚在一起有一个很好听的名字叫什么?(文房四宝)。

二、认识文房四宝：

上次，我们提了好多有关文房四宝的问题，然后分成毛笔组、宣纸组、和墨砚组分别去寻找答案，今天我们一起来分享我们找到的资料。

(幼儿提问并回答)提醒幼儿把话讲完整。

三、墨汁滴画：

刚才我们认识了文房四宝，今天我们用文房四宝来作画。

1、示范：

先请毛笔喝饱墨水，用喝饱墨水的毛笔尖在水里蘸一下，墨水就

会到水里形成一个圆圈，拿一根牙签，在自己头上摩擦几下，放在墨

水里，就会发现墨水有了个洞洞(油水分离)，然后，轻轻地，慢慢地

划动牙签，墨水便出现了各种奇怪的形状。然后，把宣纸放入水中，

等宣纸全部浸湿后马上取出，轻轻摊平放在毛巾上吸干水份，宣纸上

出现了一幅美丽的画。象什么?那我们就给这幅画取名叫xx。

老师示范完以后向幼儿提问作画过程提炼作画步骤(出示ppt步骤)

2、裱：

因为宣纸很薄，很容易破碎，不太好挂起来或者保存起来，聪明

的中国人想到了在宣纸的后面再贴上一张厚一点的牢固的纸或者布，

象这幅字，(出示一幅裱好的字)这样，也就好看多了。这种方法叫做裱。今天，范老师也为你们准备了裱的底纸，等我们的作品干透了，

我们也把它裱上去。(出示老师已经完成的作品)

3、幼儿操作，老师巡回指导。

提醒幼儿动作要轻，防止破坏宣纸。

四、欣赏：

1、欣赏幼儿的作品，给作品起名

2、欣赏名家名作，为后期活动作引子。

中国的文房四宝可以画出那么美的中国画，从古到今，出现了很

多有名的大画家，今天，范老师向大家介绍几位，来，我们一起看看……(欣赏中国画名家名作ppt)

其实，中国有名的大画家和有名的画还有很多很多，请你回去和

爸爸妈妈一起找一找，还有哪些，下次，我们一起来分享好吗?

结合成语欣赏：栩栩如生、妙笔生辉

活动延伸：

幼儿裱画。

活动反思：

教师精心设计活动过程是教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

幼儿教案-幼儿园大班社会优质课《文房四宝》反思

幼儿园大班社会优质课《文房四宝》PPT课件反思 活动目标： 1、初步了解文房四宝，知道中国书画离不开笔墨纸砚文房四宝。 2、体验用文房四宝成功作画的快乐。 活动准备： 前期经准备：幼儿欣赏过几张中国书画。 幼儿准：幼儿提出几个有关文房四宝的问题，老师帮助理归类，幼儿根据问题收集文房四宝相关料、实物等。 教师准备:：每组一小桶墨水幼儿人手一套文房四宝，一个盘子(里面装有水)、一根牙签、一张彩纸做成的卷轴，中国书画几张、名家名画欣赏ppt，作画步骤图ppt、一幅裱好的字画，废报纸铺在幼儿操作桌上，破毛巾一组一条。 活动过程： 一、前期经验回顾： 昨天，我们欣赏了几幅很特别的字画，叫什么?(中国书画)。因为它用的材料是我们中国人发明的，它需要哪些材料呢?笔墨纸砚在一起有一个很好听的名字叫什么?(文房四宝)。 二、认识文房四宝： 上次，我们提了好多有关文房四宝的问题，然后分成毛笔组、宣纸组、和墨砚组分别去寻找答案，今天我们一起来分享我们找到的资料。 (幼儿提问并回答)提醒幼儿把话讲完整。 三、墨汁滴画： 刚才我们认识了文房四宝，今天我们用文房四宝来作画。

1、示范： 先请毛笔喝饱墨水，用喝饱墨水的毛笔尖在水里蘸一下，墨水就 会到水里形成一个圆圈，拿一根牙签，在自己头上摩擦几下，放在墨 水里，就会发现墨水有了个洞洞(油水分离)，然后，轻轻地，慢慢地 划动牙签，墨水便出现了各种奇怪的形状。然后，把宣纸放入水中， 等宣纸全部浸湿后马上取出，轻轻摊平放在毛巾上吸干水份，宣纸上 出现了一幅美丽的画。象什么?那我们就给这幅画取名叫xx。 老师示范完以后向幼儿提问作画过程提炼作画步骤(出示ppt步骤) 2、裱： 因为宣纸很薄，很容易破碎，不太好挂起来或者保存起来，聪明 的中国人想到了在宣纸的后面再贴上一张厚一点的牢固的纸或者布， 象这幅字，(出示一幅裱好的字)这样，也就好看多了。这种方法叫做裱。今天，范老师也为你们准备了裱的底纸，等我们的作品干透了， 我们也把它裱上去。(出示老师已经完成的作品) 3、幼儿操作，老师巡回指导。 提醒幼儿动作要轻，防止破坏宣纸。 四、欣赏： 1、欣赏幼儿的作品，给作品起名 2、欣赏名家名作，为后期活动作引子。 中国的文房四宝可以画出那么美的中国画，从古到今，出现了很 多有名的大画家，今天，范老师向大家介绍几位，来，我们一起看看……(欣赏中国画名家名作ppt) 其实，中国有名的大画家和有名的画还有很多很多，请你回去和 爸爸妈妈一起找一找，还有哪些，下次，我们一起来分享好吗?

大班主题活动文房四宝教案反思

大班主题活动文房四宝教案反思 199大班专题活动中对自习室四宝教学计划的反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸、活动反思等内容。我对书房的四宝有了初步的了解，知道中国的字画和书房的四宝在墨、纸、砚、墨上是分不开的。我已经体验到了用书房的四宝成功绘画的快乐。适合幼儿园教师参加大班主题活动课。来看看学习四宝的教学计划活动目标:256以上 1年:对书斋四宝的初步认识，以及中国书画与书斋四宝不能用笔墨纸砚书法分开的认识。 2:用《文学四库全书》体验成功绘画的快乐 3:培养儿童敏锐的观察能力 4:发展儿童的实践能力 5:愿意大胆尝试，与同行分享经验 活动准备: 初步体验准备:幼儿欣赏几幅中国书画 为孩子做准备:孩子们问了几个关于自习室四宝的问题。老师帮助他们分类。孩子们根据问题:材料等，收集有关自习室四宝的相关信息。 教师准备:每组有一个小墨斗，孩子们有一套书房的四宝，一个盘子(装满水):一根牙签，一卷彩纸，几幅中国字画，名画和ppt欣赏，ppt画的步骤，一幅装裱好的字画，废报纸被放在孩子们的手术桌上，破毛巾被分组摆放

活动流程: 1:以前的经验回顾:以上 昨天，我们欣赏了一些非常特别的字画，它叫什么？(中国书画)因为它使用的材料是我们中国人发明的，它需要什么材料？笔、墨、纸和砚合在一起有一个好名字。什么事？(文学室四宝) 2:了解文房四宝: 上次我们问了很多关于书房四宝的问题，然后把它们分成毛笔组:宣纸组、砚墨组。不要寻找答案。今天我们将分享我们一起发现的信息。 (儿童问答)提醒儿童完整地说话 3:墨滴绘画: 刚才我们遇到了书房的四宝。今天我们用书房的四宝来画画。 1:演示: 请先用墨水填充刷子，用充满墨水的发梢将墨水浸入水中，墨水会在水中形成一个圆圈，拿一根牙签，在你的头上摩擦几下，把它放入墨水中，你会发现墨水中有一个洞(油水分离)，然后轻轻地慢慢地拨动牙签，墨水会出现各种奇怪的形状。然后，将宣纸放入水中，浸泡后立即取出，平放在毛巾上吸水。一幅美丽的图画出现在宣纸上。比如什么？然后我们将命名这幅画xx。 演示结束后，教师向孩子们询问了有关绘图过程的问题，并改进了绘图步骤(显示ppt步骤) 2:已安装:

大班艺术活动文房四宝教案反思

大班艺术活动文房四宝教案反思 背景介绍 在大班艺术活动中，文房四宝是不可或缺的工具，包括毛笔、墨汁、宣纸和砚台。教师在设计艺术活动时，通常会考虑到如何有效使用这些工具，让孩子们更好地体验中国传统文化。本文将对大班艺术活动文房四宝教案进行反思和总结。 教学目标 教学目标是明确的，旨在引导学生了解和掌握文房四宝的基本用法和技巧，培养学生对传统文化的兴趣和欣赏能力，同时促进学生的创造性思维和审美能力的发展。 教学内容 教学内容包括： 1.毛笔的基本结构和正确握笔方式 2.墨汁的用法和调色技巧 3.宣纸的特点和正确使用方法 4.砚台的作用和基本使用技巧 教学过程 1. 毛笔的基本结构和正确握笔方式 在教授毛笔的基本结构和握笔方式时，可以借助图片或实物进行示范。同时，给学生们讲解毛笔的起源和历史。示范完成后，学生们可以尝试模仿老师的动作，逐渐掌握正确握笔的方式。 2. 墨汁的用法和调色技巧 在介绍墨汁的用法和调色技巧时，可以使用幻灯片或黑板进行示范。教师可以向学生们解释不同浓度的墨汁会产生什么样的效果，并且鼓励学生们进行自主探究和实践。在教学实践中，教师可以指导学生们观察不同方式调制的墨汁，并让他们选择最适合自己的调色方法。 3. 宣纸的特点和正确使用方法 在教学宣纸的特点和正确使用方法时，可以通过展示不同种类的宣纸，让学生们观察和比较宣纸的质地和吸墨性能。然后，教师可以演示如何正确使用宣纸，以

及如何保存和保管宣纸。鼓励学生们使用宣纸进行练习，并指导他们注意技巧和细节。 4. 砚台的作用和基本使用技巧 在教学砚台的作用和基本使用技巧时，可以告诉学生们砚台在中国传统文化中 的重要地位，并与学生们分享砚台的制作和使用历史。然后，教师可以示范如何正确使用砚台，并指导学生们如何研墨。学生们可以亲自体验并了解砚台的独特魅力。 教学反思 通过本次艺术活动的教学实践，我发现以下几点需要改进： 1.教学内容过于简单：教学内容在一定程度上过于简单，没有充分挖掘 文房四宝的深度和广度。下次教学时，我会适当增加一些挑战性的内容，以满足学生们的需求。 2.缺乏足够的互动与合作：教学过程中，学生们的参与度还不够高。下 次教学时，我会设计更多的小组活动，以鼓励学生们的互动和合作能力。 3.缺乏评估和反馈机制：本次教学中，缺乏有效的评估和反馈机制。下 次教学时，我会设置一些评估标准，并及时给予学生们反馈和指导。 从这次教学经验中，我意识到在大班艺术活动中，文房四宝是一种宝贵的资源。它可以提供给学生们展现自己创造力、理解传统文化和培养审美能力的机会。因此，我们教师要激发学生们的学习兴趣，不断提高教育教学水平，以更好地引导学生们在艺术领域的发展。

大班艺术活动文房四宝教案【含教学反思】

大班艺术活动文房四宝教案【含教学反思】 一、活动目标 •了解中国文房四宝的基本知识； •认识和感受中国传统文化； •提高孩子们的手眼协调能力和创造力； •增加孩子们的审美能力和对艺术的兴趣。 二、活动准备 •准备文房四宝的样品，并简要介绍每个用具的名称和作用； •准备大量纸张、毛笔、宣纸、墨汁等； •准备一些有关中国传统文化的图片、音乐、视频等素材； •教师提前了解和学习文房四宝的相关知识，制定好教学计划。 三、活动过程 1. 导入 首先，教师可以通过图片或视频介绍文房四宝的起源和历史，引起 孩子们的兴趣和好奇心。 2. 演示 教师手持毛笔、宣纸、墨汁等文房四宝示范书法，让孩子们通过观 察老师的动作和表现，了解每种用具的使用方法和技巧。 3. 体验 让孩子们动手试着写汉字，可以先从简单的“一、二、三”、“日、月、水”等开始，逐渐增加难度。教师可以在白板上展示每个字，让 孩子们依样画葫芦。 4. 创作 在掌握了基本技巧之后，让孩子们根据自己的喜好和想象力创作自 己的作品。可以给孩子们出一些主题，如“春天的花朵”、“生日快乐”的字体艺术等。

5. 分享 让孩子们分享自己的作品，欣赏彼此的成果。教师可以对孩子们的作品进行评价，并指出需要注意的地方，鼓励孩子们不断努力提高。 四、教学反思 这次文房四宝的艺术活动是一次较为成功的尝试。通过这次活动，孩子们不仅学习了中国传统文化艺术，还增加了自己的创造力和审美能力，提高了手眼协调能力。同时，教师也发现了一些问题： •过程有些走马观花，孩子们可能无法充分体验到每一个环节； •准备的材料不够充足，孩子们写完作品后有些难以保存； •教学过程中，教师的表现不够自然和流畅，需要更好地掌握知识和技巧。 教师将在之后的教学中改进这些问题，并根据孩子们的实际情况制定更加个性化的教学计划，让孩子们更好地学习和掌握文房四宝的技巧和方法。

文房四宝大班教案

文房四宝大班教案 Teaching plan of four treasures in the study

文房四宝大班教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 目标： 1、初步了解文房四宝，知道中国书画离不开笔墨纸砚文房四宝。 2、体验用文房四宝成功作画的快乐。 准备： 前期经验准备：幼儿欣赏过几张中国书画。 幼儿准备：幼儿提出几个有关文房四宝的问题，老师帮 助整理归类，幼儿根据问题收集文房四宝相关资料、实物等。 教师准备:：每组一小桶墨水，幼儿人手一套文房四宝，一个盘子（里面装有水）、一根牙签、一张彩纸做成的卷轴，中国书画几张、名家名画欣赏ppt，作画步骤图ppt、一幅裱 好的字画，废报纸铺在幼儿操作桌上，破毛巾一组一条。 过程： 一、前期经验回顾：

昨天，我们欣赏了几幅很特别的字画，叫什么？（中国书画）。因为它用的材料是我们中国人发明的，它需要哪些材料呢？笔墨纸砚在一起有一个很好听的名字叫什么？（文房四宝）。 二、认识文房四宝： 上次，我们提了好多有关文房四宝的问题，然后分成毛笔组、宣纸组、和墨砚组分别去寻找答案，今天我们一起来分享我们找到的`资料。 （幼儿提问并回答）提醒幼儿把话讲完整。 三、墨汁滴画： 刚才我们认识了文房四宝，今天我们用文房四宝来作画。 1、示范： 先请毛笔喝饱墨水，用喝饱墨水的毛笔尖在水里蘸一下，墨水就会到水里形成一个圆圈，拿一根牙签，在自己头上摩擦几下，放在墨水里，就会发现墨水有了个洞洞（油水分离），然后，轻轻地，慢慢地划动牙签，墨水便出现了各种奇怪的形状。然后，把宣纸放入水中等宣纸全部浸湿后马上取出，轻轻

文房四宝幼儿园社会教案

文房四宝幼儿园社会教案 一、教学目标 通过本次社会教育，让幼儿了解文房四宝的定义、起源、种类及其用途，了解中国传统文化。为幼儿的继续学习奠定良好基础。 二、教学内容 1. 文房四宝的定义 让幼儿了解文房四宝的定义，即毛笔、墨、纸和砚台。可以搭建一份图文并茂的PPT，用简单的语言对文房四宝进行介绍。 2. 文房四宝的起源 让幼儿了解文房四宝的起源，也就是毛笔、墨、纸和砚台产生的历史背景和过程。可以通过展示手绘生动的图画或者幼儿版动画，为幼儿讲述故事、抒发情感、传递人情味和文化意蕴。 3. 文房四宝的种类 让幼儿了解文房四宝的种类，包括颜色、型号、材料等方面。要求幼儿能较好地区分各种文房四宝，并能熟练应用。 4. 文房四宝的用途 让幼儿了解文房四宝的用途，如书法、国画、简单文字书写等。通过现实生活的模拟、实验及画画等多种方式，让幼儿更好地了解文房四宝的实际应用。 三、教学重点 教育幼儿认知文房四宝的定义和用途。 四、教学准备 •一份图文并茂的PPT； •文房四宝实物； •手绘幼儿版动画； •书法、国画等相关教材。

五、教学过程 1. 导入 让幼儿轻松愉快地与这个话题结缘，如通过问答、幼儿版故事、唐诗宋词、简单的唐诗配对等活动，加深幼儿与文房四宝的联系。 2. 正式讲解 依次介绍文房四宝的定义、起源、种类和用途，以简单易懂的方式帮助幼儿理解并记牢。 3. 实践操作 让幼儿手把手地实际操作各种文房四宝，做简单的笔画，体验一下毛笔写字的感觉。同时，也可让幼儿画一个自己的简笔画。 4. 制作文房四宝 以文房四宝为载体，引导幼儿创作，可以让幼儿用纸片折叠墨盒、浇石膏做砚台等，学习手工制作。 5. 总结 简单的文房四宝小测试，检验幼儿学习成果，并且回顾了今天的学习内容。 六、教育效果 经过以上的教学过程，准备让幼儿渐入佳境，了解中国传统文化，发展幼儿兴趣和爱好。

幼儿园中班认识文房四宝教育教案

幼儿园中班认识文房四宝教育教案 标题：融入文房四宝的中班幼儿园认知教育教案 介绍： 幼儿园教育的目标是帮助幼儿在快乐游戏中全面发展，其中认知教育起着至关重要的作用。在中班阶段，我们可以通过引入文房四宝这一传统文化元素，帮助幼儿增强对文字和绘画的认知，培养他们的观察力、集中注意力和创造力。本文将深入探讨如何在幼儿园中班教育中融入文房四宝的教学元素，让孩子们在学习中体验乐趣与成就感。 一、教学目标： 1. 认知目标： - 了解文房四宝的基本概念及功能； - 掌握文房四宝的名称，并能正确辨认它们； - 培养观察和判断的能力，学会通过感官信息认知物品； - 提高注意力和观察力，培养细致入微的思维。 2. 手眼协调目标： - 提高握笔和操纵画笔的技能； - 培养精细动作和精确操作的能力；

- 提升手眼协调和空间感知能力。 3. 语言目标： - 学习文房四宝的名称，并能正确表达； - 运用富有表情的手势和语言描述文房四宝的特点。 二、教学准备： 1. 教具准备： - 纸、笔、毛笔、墨汁、砚台等文房四宝； - 与文房四宝相关的图片、故事书籍等。 2. 教学环境： - 保持幼儿园教室的整洁和安全； - 设置专门的文房四宝学习区域，并展示相关物品。 三、教学步骤： 1. 引导幼儿感知文房四宝： - 在幼儿面前呈现文房四宝的图片，并重复几次名称，帮助幼儿联想和记忆； - 让幼儿观察各种文房四宝的外观和特点，如形状、颜色和材质等，并进行简单描述；

- 引导幼儿自由选择并触摸文房四宝，提供互动的学习机会，激发他们的好奇心。 2. 学习文房四宝的名称和功能： - 分别介绍纸、笔、墨、砚台的名称，并给出简单易懂的解释； - 示范如何使用文房四宝，例如展示写字、画画的过程，并鼓励幼儿尝试； - 借助故事书籍或绘本，讲述与文房四宝相关的有趣故事，激发幼儿的兴趣和想象力。 3. 绘画活动： - 提供毛笔、墨汁和纸张，引导幼儿体验中国传统绘画的乐趣； - 教授基本的毛笔书写技巧，如掌握握笔的姿势、书写的方向等； - 创设绘画主题，例如绘制季节变化中的景色或动物，让幼儿发挥想象力和观察力。 4. 总结与回顾： - 回顾文房四宝的名称和功能，鼓励幼儿口头表达自己的感受和理解；- 引导幼儿展示他们绘画的作品，并与他们分享欣赏和赞扬。 观点和理解： 文房四宝作为传统文化的瑰宝，不仅具有实用性，更能培养幼儿的审 美情趣和创造力。通过在中班幼儿园教育中融入文房四宝的教学元素，

2020年大班主题活动文房四宝教案反思

大班主题活动文房四宝教案反思 大班专题活动中对自习室四宝教学计划的反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸、活动反思等内容。我对书房的四宝有了初步的了解，知道中国的字画和书房的四宝在墨、纸、砚、 墨上是分不开的。 我已经体验到了用书房的四宝成功绘画的快乐。 适合幼儿园教师参加大班主题活动课。来看看学习四宝的教学计划 活动目标 :256 以上 年:对书斋四宝的初步认识，以及中国书画与书斋四宝不能用笔墨纸砚书法分开的认识。 2:用《文学四库全书》体验成功绘画的快乐 3:培养儿童敏锐的观察能力 4:发展儿童的实践能力 5:愿意大胆尝试，与同行经验 活动准备 : 初步体验准备 :幼儿欣几幅中国书画 为孩子做准备 :孩子们问了几个关于自习室四宝的问题。老师帮 助他们分类。孩子们根据问题:材料等，收集有关自习室四宝的相关 信息。 教师准备 :每组有一个小墨斗，孩子们有一套书房的四宝，一个 盘子 (装满水 ):一根牙签，一卷彩纸，几幅中国字画，名画和 ppt 欣， ppt 画的步骤，一幅装裱好的字画，废报纸被放在孩子们的手术桌上， 破毛巾被分组摆放 活动流程 :

1:以前的经验回顾 :以上 昨天，我们欣了一些非常特别的字画，它叫什么？(中国书画 ) 因为它使用的材料是我们中国人发明的，它需要什么材料？笔、墨、 纸和砚合在一起有一个好名字。什么事？(文学室四宝 ) 2:了解文房四宝 : 上次我们问了很多关于书房四宝的问题，然后把它们分成毛笔组 : 宣纸组、砚墨组。不要寻找答案。今天我们将我们一起发现的信息。 (儿童问答 )提醒儿童完整地说话 3:墨滴绘画 : 刚才我们遇到了书房的四宝。今天我们用书房的四宝来画画。 1:演示 : 请先用墨水填充刷子，用充满墨水的发梢将墨水浸入水中，墨水 会在水中形成一个圆圈，拿一根牙签，在你的头上摩擦几下，把它放 入墨水中，你会发现墨水中有一个洞(油水分离 )，然后轻轻地慢慢地 拨动牙签，墨水会出现各种奇怪的形状。然后，将宣纸放入水中，浸 泡后立即取出，平放在毛巾上吸水。一幅美丽的图画出现在宣纸上。 比如什么？然后我们将命名这幅画xx。 演示结束后，教师向孩子们询问了有关绘图过程的问题，并改进 了绘图步骤 (显示 ppt 步骤 ) 2:已安装 : 因为宣纸很薄，很容易碎，挂起来或留着不太好。聪明的中国人 会想到在宣纸后面贴一张更厚的实心纸或布，就像这个单词(显示一

大班社会活动：文房四宝公开课教案教学设计课件资料

大班社会活动：文房四宝 目标 ♦感知、理解文房四宝一一笔墨纸砚与人们生活的关系。 ♦初步体验运用笔墨书写自己名字的成就感。 准备 ♦材料准备：各类中国书画作品；古典音乐（见CD）：幼儿人手一套文房四宝，一张彩纸做成的卷轴；幼儿用书；挂图。 ♦经验准备：幼儿能书写自己的名字，有欣赏西洋名画的经验。 过程 ♦参观书画展 ♦播放古典音乐，幼儿自由参观书画展，初步感受书画美。 一与国外的名画作品相比，中国书画带给你什么不一样的感受？ ——完成这些漂亮的中国书画需要哪些材料呢？（笔、墨、纸、砚） •知识抢答赛 •出示笔、墨、纸、砚（也可请幼儿翻开幼儿用书第1册第27页或出示挂图32）,了解文房四宝。 一笔、墨、纸、砚有一个很好听的名字叫文房四宝，它是咱们中国人发明的。 一你们可以仔细观察桌上的笔、墨、纸、砚，可以摸一摸、动一动。 •文房四宝知识大转盘。 —这是一个大转盘，上面有很多关于文房四宝的问题，谁来挑战一下。 问题：文房四宝包括哪些东西？毛笔是用什么做的？（文房四宝包括笔、墨、纸、砚。动物的毛做成毛笔的笔头，有兔毫、狼亳、羊亳等；是竹子做成毛笔的笔杆。）墨是什么颜色的？它是怎样磨出墨汁的？（墨是黑黑的小棒，只有跟它的好朋友砚台一起才能磨出黑黑的墨汁。）砚台是用什么做的？用来干什么？（石头做的，用来研墨。）宣纸和我们普通的画纸有什么不同？（宣纸薄薄的、软软的、轻轻的，有很强的吸水性。） •书写名字展 •运用文房四宝，书写名字。 ——这么厉害的文房四宝，你们也来用一用，你们自己来试着磨墨，用毛笔在卷轴上书写自己的名字。 ♦印上印章，展示名字卷轴。 -书画家完成作品后都会印上印章，给你们的作品印上印章，来一场属于我们的书画展。

大班艺术活动文房四宝教案反思

大班艺术活动文房四宝教案反思 在进行大班艺术活动时，我选择了文房四宝主题作为教案，旨在培养 幼儿的艺术创造力、审美能力以及手眼协调能力。在活动过程中，我发现 了一些值得反思的地方。 首先，我觉得自己在教案设计上还有待改进。在这个教案中，我选择 了文房四宝（笔、墨、纸、砚）作为主题，但在活动内容设计上可能有些 单一、我主要以绘画和手工制作为主，没有充分考虑到幼儿的多样化需求。下次在设计教案时，我应该更加综合考虑幼儿的兴趣和能力，加入更多元 化的活动内容，如游戏、音乐等，以激发幼儿的参与热情。 其次，我反思到在活动中没有很好地引导幼儿思考与表达。虽然我在 活动中鼓励幼儿尝试不同的绘画和手工制作技巧，但我没有给幼儿提供足 够的机会去思考和表达他们自己的想法。在今后的教学中，我应该给予幼 儿更多的自主性，鼓励他们发表自己的意见和创意，并积极倾听他们的表达。这样能够帮助幼儿培养自信心，提高他们的思维能力和表达能力。 另外，我发现我在活动中对幼儿的互动和合作的引导还不够充分。在 大班艺术活动中，我应该给予幼儿更多机会进行小组合作或集体合作。这 样不仅可以增强幼儿之间的交流与合作能力，还可以培养他们的团队合作 精神。在今后的教学中，我会更加注重幼儿之间的互动，设计一些小组活动，鼓励幼儿互相学习、分享和合作，共同完成一项艺术作品。 最后，我还需要加强对幼儿艺术作品的评价与反馈。在这次艺术活动中，我没有给予幼儿足够的反馈和评价，这可能会影响他们的学习动力和 积极性。在今后的教学中，我要积极观察幼儿的作品，并根据他们的不同

观察点和表现给予具体的肯定和建议，帮助他们提高艺术创造力和技巧，并提供更多机会展示和分享自己的作品。 总的来说，通过这次大班艺术活动，我意识到了自己在教案设计、引导思考与表达、互动与合作以及作品评价与反馈等方面还存在一些不足之处。在今后的教学中，我会根据这次反思的经验教训，不断提高自己的教学水平，为幼儿提供更好的艺术教育。

幼儿园中班认识文房四宝教育教案 幼儿园文房四宝

幼儿园中班认识文房四宝教育教案 随着幼儿园教育的不断发展，幼儿教育越来越注重启蒙阶段的综合素养培养。文房四宝作为我国传统文化的重要组成部分，对于幼儿的认知能力和审美情感发展有着重要的作用。我们需要设计一份针对中班幼儿认识文房四宝的教育教案，从而能够提升幼儿的认知水平和文化素养。 一、教育教案目标 1. 让幼儿了解文房四宝的基本概念和特点。 2. 帮助幼儿培养对文房四宝的兴趣和热爱。 3. 启发幼儿对文房四宝的动手能力和审美能力。 二、教学内容 1. 纸：让幼儿了解不同种类、颜色和用途的纸张，如宣纸、绢纸、毛边纸等。 2. 笔：介绍毛笔、钢笔、毛笔、铅笔等不同种类的书写工具，让幼儿感受不同的手感和书写效果。 3. 墨：向幼儿展示不同颜色、不同形式的墨汁和墨块，让幼儿感受我国书法和绘画的独特魅力。 4. 砚：让幼儿了解不同类型、不同材质的砚台，让幼儿感受传统的用墨体验。

1. 让幼儿明白文房四宝是我国传统文化的重要组成部分，了解其历史渊源和文化内涵。 2. 鼓励幼儿动手操作和体验，让幼儿亲身感受文房四宝的魅力。 3. 培养幼儿对文房四宝的观察和感知能力，激发幼儿对文房四宝的好奇心和想象力。 四、教学方法 1. 观察法：向幼儿展示不同种类、形状和用途的文房四宝，让幼儿通过观察感知文房四宝的特点。 2. 操作法：组织幼儿参与文房四宝的操作，如用毛笔写字、用墨汁绘画等，让幼儿体验文房四宝的魅力。 3. 比较法：让幼儿比较不同种类的文房四宝，如不同材质的纸张、不同形式的砚台等，培养幼儿的分类和比较能力。 五、教学活动安排 1. 观察不同种类的纸张和书写工具，让幼儿用手摸一摸，感受它们的纹理和质地。 2. 让幼儿在居家早教环境中动手操作，练习用不同的文房四宝进行书写或绘画。 3. 组织幼儿进行文房四宝展示活动，让幼儿向家长展示他们的作品和自己对文房四宝的理解。

幼儿园中班认识文房四宝教育教案

幼儿园中班认识文房四宝教育教案一、教学目标 （一）知识目标 1.能够认识文房四宝：笔、墨、纸、砚。 2.能够描述文房四宝的基本特征。 （二）能力目标 1.能够正确拿笔并且学习正确的书写姿势，提高书写技巧。 2.能够通过线条的练习，提高手眼协调能力。 （三）情感目标 1.能够通过欣赏传统文化，提高对传统文化的认知与尊重。 2.能够通过亲手制作文房四宝，培养创意思维。

二、教学内容 （一）文房四宝的认识 1.笔的基本特征及使用方法 2.墨的基本特征及使用方法 3.纸的基本特征及使用方法 4.砚的基本特征及使用方法 （二）学习正确的书写姿势及技巧 1.正确握笔的方法 2.书写中注意力的集中 3.线条练习：横、竖、撇、捺、钩等。（三）文房四宝的制作 1.自制砚台

2.自制纸张 3.自制笔 三、教学步骤 （一）文房四宝的认识 1.导入：引出文房四宝，询问孩子们是否认识。 2.讲解：分别介绍笔、墨、纸、砚的基本特征及使用方法，注重发现孩子们感兴趣的点。 3.示范：老师演示用笔写字，以及砚的使用、纸的书写等，帮助孩子更好地了解。 （二）学习正确的书写姿势及技巧 1.引导：向孩子们展示正确的握笔方法，让孩子们模仿。 2.识字练习：让孩子们练习写基础的汉字，特别是线条的变化，如横、竖、撇、捺、钩等。

3.欣赏：欣赏大家写出的汉字，花点时间欣赏大家辛勤劳动的成果。 （三）文房四宝的制作 1.积极参与：让孩子们参与自制砚台、纸张、笔的过程，强调创意思维的重要性，让孩子们亲身感受制作的乐趣。 2.展示分享：让孩子们展示自己制作的文房四宝，分享创造的乐趣和过程。 四、教学评价 （一）观察：观察孩子们的笔画是否规范、用笔是否正确。 （二）测评：以小组形式，让孩子们在黑板上展示所学字体，欣赏并评价。 （三）问卷调查：通过问卷的方式，了解孩子们对于传统文化的认知和兴趣，倾听孩子们的建议。 五、延伸拓展

文房四宝的教案幼儿园

文房四宝的教案幼儿园 教案标题：探索文房四宝的神奇世界 教案目标： 1. 了解文房四宝的概念和种类。 2. 探索文房四宝的各种用途和特点。 3. 提高幼儿的观察能力、绘画技巧和创意思维。 教学重点： 1. 通过观察和实践，认识文房四宝的名称和特征。 2. 培养幼儿对文房四宝的兴趣以及使用它们进行绘画和创作的能力。 3. 建立幼儿通过造型和色彩表达自己想法和情感的意识。 教学准备： 1. 文房四宝实物展示：毛笔、墨汁、宣纸、砚台。 2. 近期作品和艺术品的图片或实物展示。 3. 制作简易的绘画工具和材料：彩色沙子、彩色铅笔、颜料、画笔、纸张。 教学活动流程： 1. 导入（5分钟）

利用视频、图片或实物展示向幼儿介绍文房四宝的基本概念和种类，并引发他们的好奇心。 2. 探索文房四宝（10分钟） a) 分发文房四宝的图片或实物给每个幼儿，让他们观察和描述它们的特点。 b) 通过提问引导幼儿了解文房四宝的不同用途，并鼓励他们分享自己的想法和经验。 3. 绘画和创作（20分钟） a) 提供各种简易的绘画工具和材料，鼓励幼儿使用文房四宝进行绘画和创作。 b) 引导幼儿尝试不同的创作技巧，例如利用毛笔的笔触和墨汁的渐变效果。 c) 鼓励幼儿使用文房四宝来表达自己的想法、感受和创意。 4. 展示和分享（10分钟） a) 邀请每个幼儿展示自己的作品，并分享创作过程和想法。 b) 评价和鼓励每个幼儿的努力和创意，以激发他们对绘画和创作的兴趣。 5. 总结（5分钟）

回顾和总结今天学习的内容，提醒幼儿文房四宝的重要性，并鼓 励他们在日常生活中多加利用。 教学延伸： 1. 鼓励幼儿在家中继续使用文房四宝进行绘画和创作，培养艺术兴趣。 2. 安排参观美术馆、书法展等相关文化活动，进一步拓展幼儿对文 房四宝的认识和理解。 3. 组织小组活动或游戏，让幼儿加深对文房四宝的认识，例如文房 四宝猜猜猜等。 教学评估： 1. 观察幼儿对文房四宝的认知水平和兴趣程度。 2. 评价幼儿在绘画和创作活动中的表现和参与度。 3. 收集幼儿的作品，评判他们是否能够灵活运用文房四宝来表达自 己的想法和情感。 教案反思： 这个教案设计旨在通过使用文房四宝进行绘画和创作，培养幼儿的 观察能力、绘画技巧和创意思维。通过引发幼儿对文房四宝的好奇心，利用观察、实践和分享的方式，帮助幼儿全面了解和掌握这些传统的 绘画工具，并将其灵活运用于个人创作中。同时，通过展示和分享活

大班主题活动文房四宝教案

大班主题活动文房四宝教案 大班主题活动文房四宝教案 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的大班主题活动文房四宝教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 活动目标： 1、初步了解文房四宝，知道中国书画离不开笔墨纸砚文房四宝。 2、体验用文房四宝成功作画的快乐。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、发展幼儿的动手能力。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 前期经验准备：幼儿欣赏过几张中国书画。 幼儿准备：幼儿提出几个有关文房四宝的问题，老师帮助整理归类，幼儿根据问题收集文房四宝相关资料、实物等。 教师准备：：每组一小桶墨水，幼儿人手一套文房四宝，一个盘子（里面装有水）、一根牙签、一张彩纸做成的卷轴，中国书画几张、名家名画欣赏ppt，作画步骤图ppt、一幅裱好的字画，废报纸铺在幼儿操作桌上，破毛巾一组一条。 活动过程： 一、前期经验回顾： 昨天，我们欣赏了几幅很特别的字画，叫什么？（中国书画）。因为它用的材料是我们中国人发明的，它需要哪些材料呢？笔墨纸砚在一起有一个很好听的名字叫什么？（文房四宝）。 二、认识文房四宝： 上次，我们提了好多有关文房四宝的问题，然后分成毛笔组、宣纸组、和墨砚组分别去寻找答案，今天我们一起来分享我们找到的资料。

（幼儿提问并回答）提醒幼儿把话讲完整。 三、墨汁滴画： 刚才我们认识了文房四宝，今天我们用文房四宝来作画。 1、示范： 先请毛笔喝饱墨水，用喝饱墨水的毛笔尖在水里蘸一下，墨水就会到水里形成一个圆圈，拿一根牙签，在自己头上摩擦几下，放在墨水里，就会发现墨水有了个洞洞（油水分离），然后，轻轻地，慢慢地划动牙签，墨水便出现了各种奇怪的形状。然后，把宣纸放入水中，等宣纸全部浸湿后马上取出，轻轻摊平放在毛巾上吸干水份，宣纸上出现了一幅美丽的画。象什么？那我们就给这幅画取名叫xx。 老师示范完以后向幼儿提问作画过程提炼作画步骤（出示ppt步骤） 2、裱： 因为宣纸很薄，很容易破碎，不太好挂起来或者保存起来，聪明的中国人想到了在宣纸的后面再贴上一张厚一点的'牢固的纸或者布，象这幅字，（出示一幅裱好的字）这样，也就好看多了。这种方法叫做裱。今天，范老师也为你们准备了裱的底纸，等我们的作品干透了，我们也把它裱上去。（出示老师已经完成的作品） 3、幼儿操作，老师巡回指导。 提醒幼儿动作要轻，防止破坏宣纸。 四、欣赏： 1、欣赏幼儿的作品，给作品起名 2、欣赏名家名作，为后期活动作引子。 中国的文房四宝可以画出那么美的中国画，从古到今，出现了很多有名的大画家，今天，范老师向大家介绍几位，来，我们一起看看……（欣赏中国画名家名作ppt） 其实，中国有名的大画家和有名的画还有很多很多，请你回去和爸爸妈妈一起找一找，还有哪些，下次，我们一起来分享好吗？ 结合成语欣赏：栩栩如生、妙笔生辉 活动延伸：

文房四宝毛笔幼儿园教案

文房四宝毛笔幼儿园教案 活动目标： 1、初步了解文房四宝，知道中国书画离不开笔墨纸砚文房四宝。 2、体验用文房四宝成功作画的快乐。 活动准备： 前期经验准备：幼儿欣赏过几张中国书画。 幼儿准备：幼儿提出几个有关文房四宝的问题，老师帮助整理归类，幼儿根据问题收集文房四宝相关资料、实物等。 教师准备:：每组一小桶墨水，幼儿人手一套文房四宝，一个盘子(里面装有水)、一根牙签、一张彩纸做成的卷轴，中国书画几张、名家名画欣赏ppt，作画步骤图ppt、一幅裱好的字画，废报纸铺在幼儿操作桌上，破毛巾一组一条。 活动过程： 一、前期经验回顾： 昨天，我们欣赏了几幅很特别的字画，叫什么?(中国书画)。因为它用的材料是我们中国人发明的，它需要哪些材料呢?笔墨纸砚在一起有一个很好听的名字叫什么?(文房四宝)。 二、认识文房四宝： 上次，我们提了好多有关文房四宝的问题，然后分成毛笔组、宣纸组、和墨砚组分别去寻找答案，今天我们一起来分享我们找到的资料。

(幼儿提问并回答)提醒幼儿把话讲完整。 三、墨汁滴画： 刚才我们认识了文房四宝，今天我们用文房四宝来作画。 1、示范： 先请毛笔喝饱墨水，用喝饱墨水的毛笔尖在水里蘸一下，墨水就会到水里形成一个圆圈，拿一根牙签，在自己头上摩擦几下，放在墨水里，就会发现墨水有了个洞洞(油水分离)，然后，轻轻地，慢慢地划动牙签，墨水便出现了各种奇怪的形状。然后，把宣纸放入水中，等宣纸全部浸湿后马上取出，轻轻摊平放在毛巾上吸干水份，宣纸上出现了一幅美丽的画。象什么?那我们就给这幅画取名叫xx。 老师示范完以后向幼儿提问作画过程提炼作画步骤(出示ppt步骤) 2、裱： 因为宣纸很薄，很容易破碎，不太好挂起来或者保存起来，聪明的中国人想到了在宣纸的后面再贴上一张厚一点的.牢固的纸或者布，象这幅字，(出示一幅裱好的字)这样，也就好看多了。这种方法叫做裱。今天，范老师也为你们准备了裱的底纸，等我们的作品干透了，我们也把它裱上去。(出示老师已经完成的作品) 3、幼儿操作，老师巡回指导。 提醒幼儿动作要轻，防止破坏宣纸。 四、欣赏： 1、欣赏幼儿的作品，给作品起名

幼儿园中班认识文房四宝教育教案

幼儿园中班认识文房四宝教育教案 一、概述 在幼儿园中班阶段，引导幼儿认识文房四宝是培养幼儿学习兴趣、开发幼儿想象力和创造力的重要环节。文房四宝是中国传统文化的重要组成部分，包括毛笔、墨、宣纸和砚台。通过认识文房四宝，幼儿可以感受中国传统文化的魅力，丰富自己的文化底蕴。 二、教学目标 1. 让幼儿了解文房四宝的由来和作用，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和好奇心。 2. 帮助幼儿认识毛笔、墨、宣纸和砚台，并能简单描述它们的特点和用途。 3. 引导幼儿在日常生活中培养对文房四宝的珍惜和爱护意识。 三、教学重点和难点 1. 重点：让幼儿正确认识文房四宝的名称和作用。 2. 难点：引导幼儿理解文房四宝的文化内涵，在日常生活中培养对文房四宝的珍惜和爱护意识。 四、教学准备 1. 图片：准备毛笔、墨、宣纸和砚台的图片或真实物品。 2. 故事情境：准备一个生动有趣的故事情境，引导幼儿了解文房四宝

的由来和作用。 3. 游戏道具：准备与文房四宝相关的游戏道具，增加教学趣味性。 五、教学过程 第一步：情境故事引入 老师给幼儿讲述一个有关文房四宝的故事情境，通过生动有趣的故事情境引入，让幼儿了解文房四宝的由来和作用，激发幼儿的好奇心和兴趣。 第二步：观察和讨论 老师展示毛笔、墨、宣纸和砚台的图片或真实物品，让幼儿观察和讨论它们的特点和用途。通过师生互动和小组讨论，让幼儿感受每样文房四宝的不同之处，并理解它们在书法和绘画中的重要作用。 第三步：角色扮演 老师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在游戏中亲身体验文房四宝的使用场景，增强幼儿对文房四宝的直观认识，激发幼儿的学习兴趣和创造力。 第四步：手工制作 老师引导幼儿进行手工制作，让幼儿亲自动手制作毛笔、墨、宣纸和砚台的简易模型，加深对文房四宝的认识，并培养幼儿的动手能力和创造性思维。

中班主题文房四宝教案反思

中班主题文房四宝教案反思 第一篇 1.本次教学内容课程目标明确，让幼儿切实去了解文房四宝，并对中华传统文化有好奇之心。 2.在教学活动落实中，有很多孩子因为对文房四宝没有多少了解，所以提问中互动不起来，通过图片的引导，孩子们开始想象、探索纷纷举手发言，开始活跃起来。 3.在以前传统的按班教学中孩子们都是按部就班，这次通过孩子们分成小组式的小组合作进行教学，在加强社会教学形式的同时，丰富了孩子的科学知识。 4.如果重新上本次课程，我会在开始部分先让孩子们观察文房四宝、亲身使用文房四宝，再通过图片来讨论，让幼儿有感触的来表达自己的想法。基本部分中可加入文房四宝与人类有关的大量图片以及通过文房四宝所写或画出来的作品，让幼儿欣赏相关作品，建立幼儿的初步审美意识以及对中华传统文化的热爱。 5.我在教学本次课程中，老教师们的评价是： （1）总体环节流畅，幼儿能完整的接受并有一定的效果。 （2）师生能互动。 （3）导入部分吸引力欠缺。 第二篇 给幼儿创设了一个宽松愉快的环境，让幼儿自由选择各种设计的文房四宝、材料，积极、大胆、主动地进行操作、创造，共同创作出一个作品，从而理解到文房四宝对我们的作用，不仅提高了幼儿动手、动脑的能力，也提高了幼儿感受

美、欣赏美进而表现美的能力，在幼儿心中埋下一刻中华传统文法的种子，认识了文房四宝这样的书写工具，最后在愉快、轻松的文房四宝著作欣赏以及自己所著的作品互相欣赏中结束活动，让幼儿体验到了喜悦。 第三篇 1.语言、欣赏能力是综合能力，他的发展与孩子情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面是不可分割的联系在一起的，因此要注意差异、尊重孩子的个性。我要始终把握好自己是启发者、引导者、参与者、欣赏者这一身份，让幼儿大胆清楚的表达自己的想法和感受。 2.对活动过程的反思 （1）在活动中幼儿能够根据我对文房四宝的提问，能比较完整地回答，能说比较完整的句子。 （2）在活动中我对幼儿要学会等待幼儿，要让幼儿说完整句，不要幼儿刚说一半就马上帮他说另一半。这样是不利于幼儿发展的，在这里我做的稍有欠缺。 （3）语言活动，应多给幼儿说的机会，在这个活动中幼儿欣赏文房四宝作品的时间太长了，真正让幼儿说的机会并不多。语言能力包括口语和思维两个部分，以往我较注重口语能力的培养，从而出现了纯口语模仿的误区，其实思维过程是支撑孩子口语的基石。在活动中要多发散幼儿的思维，就像文房四宝的作用我说是古人用来书写的工具，但文房四宝的作用不止于此，我这样说就把幼儿的思维框住了。 3.对教学效果的评析：幼儿能够根据我的提问，能比较完整地回答，能说比较完整的包子，但是我在等待幼儿会话的时间上还需要更加有耐心一点。 第四篇

大班艺术教案文房四宝

大班艺术教案文房四宝 I. 教学目标 通过本次艺术课的教学，让大班的孩子们掌握文房四宝的基本知识，了解文房四宝的来历、用途以及相互之间的搭配关系，培养孩子们的审美能力、动手能力和想象力，同时培养孩子们的多元文化与艺术素养。 II. 教学内容 1.文房四宝的定义及来历 2.四宝的基本知识介绍 3.文房四宝的搭配 4.制作文房四宝饰品 III. 教学过程 1. 文房四宝的定义及来历 教师通过图片或实物向学生介绍文房四宝的定义及来历，从而引入今天的艺术课。 •文房四宝，最早见于《唐书•礼乐志》中，是泛指文人所用的笔墨纸砚，是中国文房文化不可或缺的组成部分。 •笔：是写字或绘画时必须的工具。 •墨：是书法、绘画、印章等重要工具,也是文房四宝中最为肥硕。 •纸：是书画艺术中表现力之源，也是文房四宝中最轻易失传的。

•砚：是书法、绘画必备的用具之一，它可以制造出清晰、优美、耐久的作品，同样也是文房四宝中最为精密 的。 2. 四宝的基本知识介绍 教师介绍笔、墨、纸、砚的基本知识，让学生了解四宝的 构成和特点。 •笔：分为毛笔和硬笔。毛笔是用毛制作的，硬笔有铅笔、钢笔、圆珠笔等。毛笔和硬笔用途不同，毛笔适用 于书法和绘画，硬笔则适用于普通写作或绘画。 •墨：墨又分为固墨和水墨。固墨多用于印章和信笺的勾画，单独使用不多见，而水墨则是书画艺术中必备的，它可以表现出不同的墨色以及毛笔的冷暖浓淡。 •纸：纸的品质直接影响到书画作品的质量，纸的厚度和质量会影响墨的沉浮以及毛笔消耗墨水的速度。 •砚：砚又分为龙泉砚、澄泥砚、徽砚等。砚有不同的形状和质地，在使用时需要根据不同的需求选择不同的 砚或不同的砚台。 3. 文房四宝的搭配 教师讲解文房四宝的搭配关系。在艺术创作时，需要四宝 之间相互协调搭配，从而获得最好的表现效果。 •笔墨搭配：笔和墨的搭配要考虑到各种不同的需求，选择相应的笔和墨，从而达到所需要的颜色和手感效果。 •墨纸搭配：墨在纸上的表现也是非常重要的，不同的纸质质地会影响墨的展现效果。 •砚墨搭配：砚的形状以及材质都会影响到墨水的混合和质量，因此需要根据不同的艺术需求来选择相应的笔 墨纸砚的搭配。

大班艺术活动文房四宝教案反思

大班艺术活动文房四宝教案反思 活动目标 1、初步了解文房四宝，知道__书画离不开文房四宝--笔墨纸砚。 2、激发幼儿对水墨画的兴趣，感受水墨画的美感。 3、体验用文房四宝成功作画的快乐。 4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备 课前请家长帮助收集文房四宝相关资料、实物等。 奥运会开幕式的视频资料；__书画几张、文房四宝一套、名家 名画欣赏、文房四宝flash课件、作画步骤视频片段。每组一小桶墨水，一个盘子（里面装有水）、宣纸、彩纸做成的卷轴，废报纸铺在操作桌上，旧毛巾一组一条。自制的蔬菜印章、（人手一个）印泥。 活动过程 一、参观书画王国，引出文房四宝： 边听古典音乐边参观书画王国，引发幼儿兴趣。 幼儿自由欣赏，初步感受书画美，你在书画王国里看到了什么？我们欣赏了这几幅很非凡的字画，你们知道叫什么吗？（__书画）。因为它用的材料是我们__人发明的，如果想要写出或画出这些漂亮的__书画需要哪些材料呢？（笔墨纸砚启发幼儿寻找答案）二、了解文房四宝： 笔墨纸砚在一起有一个很好听的名字叫文房四宝，它是咱们__人发明的。咱们__人真是了不起，我为__人感到骄傲！好孩子们看大屏幕我们一起来了解什么是文房四宝。（观看文房四宝课件） 师：文房四宝有笔墨纸砚，老师还有许多有关文房四宝的问题没有弄明白。孩子们能帮助老师去寻找答案吗？我们分成毛笔组、宣纸组、和墨砚组分别去寻找答案，然后一起来分享我们找到的答案。 1、毛笔上的毛是用什么做得？（动物的毛做成笔头有兔毫、狼毫、羊毫等，用竹子做成笔杆）； 2、宣纸和我们普通的画纸有什么不同？（宣纸薄薄的、软软的、轻轻的，有很强的

全国公立普惠性幼儿园通用幼教教师教学课程指南大班主题优质课教案《文房四宝》含反思

幼儿园大班主题优质课教案《文房四宝》含反思 《大班主题优质课教案《文房四宝》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、初步了解文房四宝，知道中国书画离不开笔墨纸砚文房四宝。2、体验用文房四宝成功作画的快乐。活动准备：前期经验准备：幼儿欣赏过几张中国书画。幼儿准备：幼儿提出几个有关文房四宝的问题，老师帮助整理归类，幼儿根据问题收集文房四宝相关资料、实物等。教师准备:：每组一小桶墨水，幼儿人手一套文房四宝，一个盘子(里面装有水)、一根牙签、一张彩纸做成的卷轴，中国书画几张、名家名画欣赏ppt，作画步骤图ppt、一幅裱好的字画，废报纸铺在幼儿操作桌上，破毛巾一组一条。活动过程：一、前期经验回顾：昨天，我们欣赏了几幅很特别的字画，叫什么?(中国书画)。因为它用的材料是我们中国人发明的，它需要哪些材料呢?笔墨纸砚在一起有一个很好听的名字叫什么?(文房四宝)。二、认识文房四宝：上次，我们提了好多有关文房四宝的问题，然后分成毛笔组、宣纸组、和墨砚组分别去寻找答案，今天我们一起来分享我们找到的资料。(幼儿提问并回答)提醒幼儿把话讲完整。三、墨汁滴画：刚才我们认识了文房四宝，今天我们用文房四宝来作画。1、示范：先请毛笔喝饱墨水，用喝饱墨水的毛笔尖在水里蘸一下，墨水就会到水里形成一个圆圈，拿一根牙签，在自己头上摩擦几下，放在墨

水里，就会发现墨水有了个洞洞(油水分离)，然后，轻轻地，慢慢地划动牙签，墨水便出现了各种奇怪的形状。然后，把宣纸放入水中，等宣纸全部浸湿后马上取出，轻轻摊平放在毛巾上吸干水份，宣纸上出现了一幅美丽的画。象什么?那我们就给这幅画取名叫xx。老师示范完以后向幼儿提问作画过程提炼作画步骤(出示ppt步骤)2、裱：因为宣纸很薄，很容易破碎，不太好挂起来或者保存起来，聪明的中国人想到了在宣纸的后面再贴上一张厚一点的牢固的纸或者布，象这幅字，(出示一幅裱好的字)这样，也就好看多了。这种方法叫做裱。今天，范老师也为你们准备了裱的底纸，等我们的作品干透了，我们也把它裱上去。(出示老师已经完成的作品)3、幼儿操作，老师巡回指导。提醒幼儿动作要轻，防止破坏宣纸。四、欣赏：1、欣赏幼儿的作品，给作品起名2、欣赏名家名作，为后期活动作引子。中国的文房四宝可以画出那么美的中国画，从古到今，出现了很多有名的大画家，今天，范老师向大家介绍几位，来，我们一起看看……(欣赏中国画名家名作ppt)其实，中国有名的大画家和有名的画还有很多很多，请你回去和爸爸妈妈一起找一找，还有哪些，下次，我们一起来分享好吗?结合成语欣赏：栩栩如生、妙笔生辉活动延伸：幼儿裱画。活动反思：教师精心设计活动过程是教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。大班主题优质课教案《文房四