心理健康咨询教师岗位职责

心理健康咨询教师岗位职责

大学生心理健康教育和高校心理咨询工作的对策,对于有效解决大学生心理问题、为大学生提供健康成长的校园环境、为国家培养高素质的综合性人才具有十分重要的意义。下面是小编为你精心整理的心理健康咨询教师岗位职责，希望对你有帮助!

心理健康咨询教师岗位职责篇1

1、热爱学校心理健康教育工作，愿意为学校心理健康教育工作奉献时间和精力，恪守心理咨询工作者的道德规范。

2、心理咨询教师要遵循“尊重理解、真诚保密、助人自助”的辅导原则，认真做好来访者的接待工作，完成辅导记录。

3、守时守信，热情服务，让自己的工作真正成为学生健康成长的需要，努力维护学校心理咨询室的声誉。

4、心理咨询教师应不断学习心理健康教育相关知识，以提高自己的专业素养、辅导技能和服务水平，并推动这项事业的发展。

5、心理咨询教师要严格遵循保密原则。对来访者有关资料、案例予以保密;单独保管，不列入学校有关档案，不将来访者的案例作为谈话资料。在因专业和教育需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去所有可能会辨认出来访者的有关信息(在得到来访者的书面许可的情况下可以例外)。

6、心理咨询教师应认识到自身的局限性，对自己能力范围外的个案，应及时做好转介工作。

7、危机干预：在心理辅导过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况，心理咨询教师有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生(必要时应通知有关的上级主管部门)。

8、心理咨询教师应保持自身情绪的稳定与身心健康，在自身处于极度的情绪波动状态时，应避免接待来访者。

9、心理辅导员必须严格遵守心理辅咨询室的各项制度。

心理健康咨询教师岗位职责篇2

1、协助学校心理健康教育中心主任制定好学校心理健康教育工作

计划和学年、学期心理辅导活动课课程计划。

2、设立“心理热线”和“心理信箱”等，负责其日常工作。

3、负责师生日常心理健康教育。通过开设心理健康课程、专题讲座、校园网、心理健康教育简报等渠道向全校师生宣传普及心理健康常识。

4、负责心理咨询服务。为学生提供包括心理适应问题、学习心理问题、交往心理问题、情感心理问题、智能开发心理问题等各种障碍性心理咨询和发展性心理辅导服务。根据学生自愿的原则，为学生开展个别咨询。

5、负责建立学生心理档案。做好每次咨询记录、反馈和跟踪研究工作。

6、组织开展教职工和家长的健康教育培训与辅导。

7、按规定时间值班，热爱心理咨询、辅导工作，有较强的责任感和事业心。

8、心理教师在充分尊重来访者的前提下，全面收集有关当事人心理问题的资料，作为咨询、辅导工作的依据。

9、严格遵守保密制度，不泄露有关当事人的隐私。

10、对已经确诊或疑似的神经症和精神病病例，应及时向上级部门汇报，并申请转介。

11、负责心理咨询室各种资料的收集和整理工作。

心理健康咨询教师岗位职责篇3

一、心理咨询老师应该在遵守国家的各项法律法规的基础上，以爱心为重，在咨询时必须有科学、严肃、谨慎、认真的态度。心理咨询员在咨询时要本着平等交友原则、启发原则、期待建议原则，关心学生的心理健康，尊重学生的人格。在了解实际情况的基础上，以科学认真负责的态度，解除学生的心理困惑，帮助他们健康地成长。

二、贯彻市教委关于中学生心理健康教育的文件精神，在校心理健康领导小组指导下开展工作。

三、心理咨询老师应该具有广博的知识，应不断地提高自己的业务素质和咨询水平，和相关的咨询机构保持密切的联系，注重不断的

学习和信息的积累，要注重了解和掌握，不同年龄、不同类型学生的心理问题，行之有效的疏导方法。

四、心理咨询老师要有组织协调能力，要和学校里各班班主任、任课教师、学生、心理协会会员、心理学兴趣小组等保持密切联系，收集各方面的信息，以便从不同的方面了解学生，提高咨询辅导的有效性。

五、心理咨询员要明确公布心理咨询室的开放时间，并经常深入年级、班级向年级组长、班主任了解有关情况，搞好全校师生心理健康咨询的宣传，指导班主任做好学生的心理咨询工作。

六、心理咨询员要有保密意识，应注意对来访者的个人情况保密。在进行科学研究、案例研讨时应该使用化名，不能使用真实姓名，并要隐去那些可能会据以辨认出与咨询对象有关的信息。

七、危机干预：在心理咨询的过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况，心理咨询员有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。

八、注意做好心理咨询和思想政治工作的衔接，发挥各自不同的优势，使学生学会自助、助人。

九、心理咨询员要定期对学生进行生理心理品质状况的问卷调查，收集个案，定期对全校学生的生理心理状况进行有针对性的心理讲座。

十、心理咨询员要利用现代化教育手段，不断提高心理咨询工作质量。

心理咨询教师岗位职责5篇

心理咨询教师岗位职责5篇 心理咨询教师岗位职责 (1) 1、协助学校心理健康教育中心主任制定好学校心理健康教育工作计划和学 年、学期心理辅导活动课课程计划。 2、设立“心理热线”和“心理信箱”等，负责其日常工作。 3、负责师生日常心理健康教育。通过开设心理健康课程、专题讲座、校园 网、心理健康教育简报等渠道向全校师生宣传普及心理健康常识。 4、负责心理咨询服务。为学生提供包括心理适应问题、学习心理问题、交 往心理问题、情感心理问题、智能开发心理问题等各种障碍性心理咨询和发展性 心理辅导服务。根据学生自愿的原则，为学生开展个别咨询。 5、负责建立学生心理档案。做好每次咨询记录、反馈和跟踪研究工作。 6、组织开展教职工和家长的健康教育培训与辅导。 7、按规定时间值班，热爱心理咨询、辅导工作，有较强的责任感和事业心。 8、心理教师在充分尊重来访者的前提下，全面收集有关当事人心理问题的 资料，作为咨询、辅导工作的依据。 9、严格遵守保密制度，不泄露有关当事人的隐私。 10、对已经确诊或疑似的神经症和精神病病例，应及时向上级部门汇报，并 申请转介。 11、负责心理咨询室各种资料的收集和整理工作。 心理咨询教师岗位职责 (2) 一、要认真钻研教材，深入调查学生，每学期开始时，根据《体育与保健课 程标准》和学生实际及气候和场地器材条件，制定好体育教学工作计划和进度。 并于课前按统一的格式要求写好教案。(包括雨天)。

二、课前必须准备好器材、场地布置(体育课应在操场上上)，教师必须穿着 运动服装和球鞋，学生应穿适合运动的服装，如需学生带好的运动器具，要事先 通知。 三、要以学生为主体，充分发挥教师在教学中的指导作用，改变再现式教学 方法，使学生不仅懂得怎样练习，而且懂得为什么样这样练习。每堂课安排一定 量的自主活动，要有要求，有质量，有组织，有反馈，让学生在完成共性要求练 习的基础上，有个性发展的机会，启发调动学生的主动性、积极性。 四、要充分利用上课时间，增加课的密度、容量和运动强度，合理安排生理 负荷量。注意区别对待冠心病、弱残学生。 五、每一节体育课要注意结合体锻标准的内容，并使体育课考核成绩的项目 与达标一致，做到课内外结合，与体锻达标结合。 六、体育课内也要注意对学生思想品德、行为习惯的培养。病假学生可根据 其身体状况在操场内适当活动。对行为习惯较差的学生，要注意以教育为主，不 可让其留在教室内自行活动。 七、按时、定点、定内容、定人员抓好运动队的训练，提高技能水平;定期 组织学生开展形式多样、丰富多彩的校运动会;组织学生参加市区各类运动会， 争取好成绩。 心理咨询教师岗位职责 (3) 1、认真备好每篇课文。备课既要备篇章结构、写作技巧、重点难点、字音 词义，又要备教学目的、讲授方法，对每篇课文的讲授做到目的明确，内容实在， 讲法科学。 2、坚持文道统一。讲课要充分挖掘教材的思想内容，利用教材对学生进行 爱祖国、爱人民、爱科学、真善美等方面的教育，培养学生良好的道德情操。 3、切实抓好基础知识的落实。充分体现语文学科工具性，注意字、词、句、 篇等基础知识的教学。要熟悉教学大纲对学生的各阶段、各学年的要求，落实 学生在各学年、各阶段所应掌握的知识。

心理辅导教师职责(5篇)

心理辅导教师职责(5篇) 心理辅导教师职责1 1.根据学校办学理念，全面安排学校的心理健康教育工作，经行政例会通过后逐步实施，期末进行小结。 2.负责建立学生心理辅导“一人一档案”制度，建立学生生涯档案，定期开展测试评估，并对需要关注的学生做及时跟踪与介入辅导。 3.经常与班主任、家长等有关人员取得联系，共同做好学生心理辅导工作。 4.做好专业资料的档案工作，严格执行保密制度，任何有关当事人的信息只有在本人愿意的情况下才能披露。 5.各项心理研究或试验均不违反当事人自愿的原则，心理辅导人员要与当事人建立良好、和谐的关系，决不为个人之需而损害当事人的利益。 6.团体辅导应事先设定守密标准，采取有效、合理的预防措施，避免个人在团体互动中受到任何心理伤害。 7.建立心理辅导信箱：热情接待，诚恳帮助有咨询需求的学生：如有突发情况要及时向有关人员或部门作通报。 8.心理辅导人员要定期参加业务培训，努力提高心理辅导水平。 9.心理辅导室负责人负责制订心理辅导室具体工作章程，并能根据学校的发展需要及时作相应的修订。

10.定期开展相关主题的心理健康教育，为各个年级的主题教育提供技术支持，并在班主任培训当中发挥积极作用，宣传和普及教育中的心理学知识。 心理辅导教师职责2 辅导教师岗位职责 一、每学期必须制定教学计划，并严格按照计划组织教学，做好学期教学情况总结。 二、依据教学计划，编写切实可行的辅导方案。不上无准备的课，坚决杜绝上课随意。 三、严格按照教学要求所规定的有关内容及规范要求，完成教学任务。 四、积极组织学生参加各类比赛、汇报演出活动，以提高学生素质和能力，办出学科特色。 五、积极配合，认真完成部门安排的公开课、研究课等，接受领导随堂听课。 六、遵守活动中心各项管理制度，严格遵守教师职业道德。 七、结合本学科的特点，有针对性的对学生进行思想教育，培养学生的自觉性。 八、遵守活动中心的财产保管、使用制度，加强财产管理，管好本部门个人负责的财产和用品。

专职心理教师岗位职责(8篇)

专职心理教师岗位职责（8篇） 专职心理教师岗位职责（精选8篇） 岗位职责是指一个员工需要完成的具体工作内容和职责，他需要有一定的专业技能和责任心，以保证工作流程和质量的顺利进行。这里给大家分享一些关于专职心理教师岗位职责，供大家参考学习。 专职心理教师岗位职责（精选篇1） 1、希望您热爱心理健康教育和心理咨询工作，具备良好的职业道德； 2、希望您表达流畅，能够胜任心理健康教育教学工作； 3、希望您具有心理咨询2年以上经验，胜任学生心理咨询工作，心理学本科以上，获得国家二级心理咨询师证书者优先； 4、希望您能够开展学生心理研究工作。 专职心理教师岗位职责（精选篇2） 一、心理咨询老师应该在遵守国家的各项法律法规的基础上，以爱心为重，在咨询时必须有科学、严肃、谨慎、认真的态度。心理咨询员在咨询时要本着平等交友原则、启发原则、期待建议原则，关心学生的心理健康，尊重学生的人格。在了解实际情况的基础上，以科学认真负责的态度，解除学生的心理困惑，帮助他们健康地成长。 二、贯彻市教委关于中学生心理健康教育的文件精神，在校心理健康领导小组指导下开展工作。 三、心理咨询老师应该具有广博的知识，应不断地提高自己的业务素质和咨询水平，和相关的咨询机构保持密切的联系，注重不断的学习和信息的积累，要注重了解和掌握，不同年龄、不同类型学生的心理问题，行之有效的疏导方法。 四、心理咨询老师要有组织协调能力，要和学校里各班班主任、任课教师、学生、心理协会会员、心理学兴趣小组等保持密切联系，收集各方面的信息，以便从不同的方面了解学生，提高咨询辅导的有效性。

五、心理咨询员要明确公布心理咨询室的开放时间，并经常深入年级、班级向年级组长、班主任了解有关情况，搞好全校师生心理健康咨询的宣传，指导班主任做好学生的心理咨询工作。 六、心理咨询员要有保密意识，应注意对来访者的个人情况保密。在进行科学研究、案例研讨时应该使用化名，不能使用真实姓名，并要隐去那些可能会据以辨认出与咨询对象有关的信息。 七、危机干预：在心理咨询的过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的`情况，心理咨询员有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。 八、注意做好心理咨询和思想政治工作的衔接，发挥各自不同的优势，使学生学会自助、助人。 九、心理咨询员要定期对学生进行生理心理品质状况的问卷调查，收集个案，定期对全校学生的生理心理状况进行有针对性的心理讲座。 十、心理咨询员要利用现代化教育手段，不断提高心理咨询工作质量。 专职心理教师岗位职责（精选篇3） 一、咨询教师应热爱教育事业，热爱学生，热爱心理咨询工作。 二、咨询教师应认真学习专业知识，定期参加培训，提高咨询水平，保持身心健康。 三、咨询教师应与咨询者建立平等、信任的良好关系，尊重咨询者的人格。 四、咨询教师应语言亲切、态度和蔼，富有亲和力，营造和谐、温馨、安全的环境氛围。 五、咨询教师在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。 六、咨询教师应明确其工作的目的是有助于促进当事人的心理成长、自强自立，尽量避免当事人对咨询教师过分依赖。 七、如果咨询教师发现无法帮助咨询者，应本着对咨询者负责的态度将其介绍给另一位合适的`咨询教师。 八、咨询教师坚持对学生正确引导，采取启发诱导，杜绝强硬说教或强加于人，咨询过程中不带个人情绪和自我价值观。

心理健康教育师岗位职责

心理健康教育师岗位职责 心理健康教育师是负责提供心理支持和教育的专业人员。他们 在学校、社区或其他相关机构中工作，旨在帮助个人提高心理健康 水平并应对挑战。以下是心理健康教育师的主要职责： 1. 心理咨询与支持： - 与学生或参与者进行个别或集体心里咨询和支持，以帮助他 们解决心理问题和应对困难。 - 提供心理辅导和支持服务，包括倾听、鼓励和提供心理干预 策略。 2. 心理健康教育： - 设计和实施心理健康教育课程，涵盖压力管理、情绪调节、 冲突解决等主题，以提高个人的心理健康素质。 - 提供在学校或社区中开展心理健康促进活动的支持和指导。 3. 心理评估和测试： - 执行心理评估工具和测试来评估个体的心理健康状况和需求。 - 分析评估结果，为参与者提供详细的评估报告和建议。

4. 资源协调与引导： - 协助个体获取心理健康资源和支持服务，如推荐心理医生、倡导组织和心理健康热线等。 - 向学生、家长和教职工提供心理健康相关信息和资源，提供适当的指引和引导。 5. 个案管理： - 记录个体的心理咨询和支持情况，并保持适当的机密性。 - 设计个体化的心理支持计划，跟进和评估效果，并进行必要的调整。 6. 团队合作： - 与教育工作者、社会工作者和其他心理专业人士合作，以推动心理健康教育的发展和实施。 - 参与团队会议和讨论，分享心理健康资源和最佳实践。 以上是心理健康教育师的主要岗位职责。他们的工作旨在为个体提供心理支持和教育，帮助他们发展和维持良好的心理健康。通

过开展心理健康教育和提供咨询服务，心理健康教育师可以促进个体的成长、提高生活质量，并预防心理问题的发生。

心理辅导教师职责5篇

心理辅导教师职责5篇 心理辅导教师职责1 心理健康辅导教师负责学生的心理健康教育，促进学校心理健康教育活动课题资料的准备和学校心理健康教育工作的开展，具体职责如下： 1.负责全校心理健康教育工作，及时总结开展心理健康教育活动的经验。 2.接受老师、学生及其家长的心理咨询，并及时登记、分类，总结出带有普遍性的问题，形成心理咨询的典型案例。 3.针对学生实际情况，开设心理健康教育讲座。 4.负责心理健康教育宣传活动，办好心理健康专栏。 5.进行学生、教师的心理测查，建立学生、教师的心理档案，有针对性地对学生开展教育工作。 6.开展心理健康教育科研工作等。 7.组织对班主任的心理健康教育培训活动，为班主任提供必要的相关资料，协助班主任上好心理健康辅导课。 8.健全和妥善保存心理咨询室的所有档案，必须有档案的目录清单，一旦有需要必须在最快的时间里将资料调出。 9.提供必要的心理健康图书和报刊杂志供师生借阅。 10.参与常规管理。

11.认真完成上级交给的各项任务，精诚团结，要树立“职责上分，工作上合”的大局意识和为了全体师生的服务意识。 心理辅导教师职责2 辅导教师岗位职责 一、每学期必须制定教学计划，并严格按照计划组织教学，做好学期教学情况总结。 二、依据教学计划，编写切实可行的辅导方案。不上无准备的课，坚决杜绝上课随意。 三、严格按照教学要求所规定的有关内容及规范要求，完成教学任务。 四、积极组织学生参加各类比赛、汇报演出活动，以提高学生素质和能力，办出学科特色。 五、积极配合，认真完成部门安排的公开课、研究课等，接受领导随堂听课。 六、遵守活动中心各项管理制度，严格遵守教师职业道德。 七、结合本学科的特点，有针对性的对学生进行思想教育，培养学生的自觉性。 八、遵守活动中心的财产保管、使用制度，加强财产管理，管好本部门个人负责的财产和用品。

心理健康教师岗位职责

心理健康教师岗位职责 1. 岗位概述 心理健康教师是学校中负责学生心理健康教育与咨询工作的专业人员。他们的主要职责是关注学生的心理发展，提供心理健康教育和咨询服务，帮助学生解决各种心理问题，促进学生全面发展。 2. 职责描述 2.1 心理健康教育 •开展心理健康教育课程，向学生普及相关知识，提高他们对自身心理健康的认知水平。 •组织开展心理健康讲座、主题班会等活动，引导学生正确处理情绪、压力和人际关系等问题。 •制定并推广校园心理健康宣传材料，提升全校师生对心理健康重要性的认识。 2.2 心理咨询与辅导 •提供个体和小组咨询服务，倾听学生的困扰和问题，并通过专业技巧进行有效引导。 •进行情绪管理、自我调适、人际交往等方面的辅导，帮助学生解决心理困惑和矛盾。 •针对学生的特殊需求，开展个性化的心理咨询和辅导工作，帮助他们克服困难，实现自我成长。 2.3 心理评估与干预 •进行学生心理评估，通过专业测试工具和方法，了解学生的心理健康状况和发展情况。 •根据评估结果制定个性化的干预计划，针对不同学生提供相应的心理支持和指导。 •定期跟踪评估效果，并及时调整干预策略，确保学生得到有效的帮助和支持。 2.4 危机干预与处理 •及时发现并处理学生可能存在的危机情况，如自杀、欺凌等问题，并进行紧急干预措施。 •组织开展危机事件应急演练，提高教职员工对危机事件的处理能力和应变能力。 •协调相关部门和社会资源，为有需要的学生提供专业化、系统化的危机干预服务。

2.5 心理健康档案管理 •建立学生心理健康档案，记录学生的心理评估结果、咨询记录和干预方案等重要信息。 •定期对学生心理健康档案进行更新和整理，确保信息的准确性和完整性。•保护学生隐私，严格遵守相关法律法规，妥善保管学生的个人信息。 3. 职责要求 •具备心理学或相关专业的本科及以上学历，持有相关职业资格证书。 •具备良好的沟通能力和倾听能力，能够与学生建立信任关系并有效开展工作。•具备较强的心理咨询和辅导技巧，熟悉常用的心理测试工具和方法。 •具备危机干预与处理经验，能够应对突发事件并采取适当措施进行处理。•具备团队合作精神和良好的组织协调能力，能够与其他教师、家长、社会资源等合作开展工作。 以上就是心理健康教师岗位职责的详细描述。通过开展心理健康教育、提供咨询与辅导、进行评估与干预、处理危机事件以及管理档案等工作，心理健康教师能够为学生提供全方位的心理支持和指导，促进他们的健康成长。心理健康教师需要具备相关专业知识和技能，并具备良好的沟通能力和团队合作精神，以更好地履行岗位职责。

学校心理咨询师的岗位职能

学校心理咨询师的岗位职能 学校心理咨询师是在教育环境中提供心理支持和咨询服务的专 业人员。他们的职责是帮助学生解决心理问题，提供情绪支持，并 促进学生的心理健康发展。以下是学校心理咨询师的主要岗位职能： 1. 心理咨询和辅导：学校心理咨询师与学生进行个别或小组咨询，帮助他们处理情绪问题、研究压力、人际关系等方面的困扰。 他们运用心理学理论和技巧，提供情绪支持和解决方案，帮助学生 提高应对能力和解决问题的能力。 2. 心理评估：学校心理咨询师进行心理评估，以评估学生的心 理健康状况、发展水平和研究能力。他们使用标准化的测量工具和 评估方法，收集信息并分析结果，为学生提供个性化的心理干预和 支持。 3. 预防和教育：学校心理咨询师通过开展心理健康教育和预防 活动，提高学生对心理健康的认知和理解。他们组织讲座、研讨会 和培训课程，向学生、教师和家长传授心理健康知识和技能，帮助 他们预防心理问题的发生和应对困难。

4. 危机干预：学校心理咨询师在学校危机事件发生时，提供紧 急干预和支持。他们在处理自杀威胁、霸凌事件、家庭危机等紧急 情况时，采取适当的干预措施，确保学生的安全和心理健康。 5. 资源和转介：学校心理咨询师是学生、教师和家长之间的桥梁，为他们提供心理咨询和支持的资源。他们与其他专业人员、社 会服务机构和医疗机构建立联系，为需要更高级别的心理治疗或专 业支持的学生提供转介和引导。 6. 记录和报告：学校心理咨询师记录学生咨询的内容和进展， 并撰写必要的报告。这些记录对于了解学生的情况、评估干预效果 以及与其他教育工作者的沟通非常重要。 总之，学校心理咨询师的岗位职能是提供心理咨询和支持，进 行心理评估，开展心理健康教育，进行危机干预，提供资源和转介，并记录和报告相关工作。他们的目标是促进学生的心理健康和学业 发展，为学校营造良好的心理健康环境。

心理咨询教师岗位职责

心理咨询教师岗位职责 职责一：心理咨询教师岗位职责 一、心理咨询老师应该在遵守国家的各项法律法规的基础上，以爱心为重，在咨询时必须有科学、严肃、谨慎、认真的态度。心理咨询员在咨询时要本着平等交友原则、启发原则、期待建议原则，关心学生的心理健康，尊重学生的人格。在了解实际情况的基础上，以科学认真负责的态度，解除学生的心理困惑，帮助他们健康地成长。 二、贯彻市教委关于中学生心理健康教育的文件精神，在校心理健康领导小组指导下开展工作。 三、心理咨询老师应该具有广博的知识，应不断地提高自己的业务素质和咨询水平，和相关的咨询机构保持密切的联系，注重不断的学习和信息的积累，要注重了解和掌握，不同年龄、不同类型学生的心理问题，行之有效的疏导方法。 四、心理咨询老师要有组织协调能力，要和学校里各班班主任、任课教师、学生、心理协会会员、心理学兴趣小组等保持密切联系，收集各方面的信息，以便从不同的方面了解学生，提高咨询辅导的有效性。

五、心理咨询员要明确公布心理咨询室的开放时间，并经常深入年级、班级向年级组长、班主任了解有关情况，搞好全校师生心理健康咨询的宣传，指导班主任做好学生的心理咨询工作。 六、心理咨询员要有保密意识，应注意对来访者的个人情况保密。在进行科学研究、案例研讨时应该使用化名，不能使用真实姓名，并要隐去那些可能会据以辨认出与咨询对象有关的信息。 七、危机干预：在心理咨询的过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况，心理咨询员有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。 八、注意做好心理咨询和思想政治工作的衔接，发挥各自不同的优势，使学生学会自助、助人。 九、心理咨询员要定期对学生进行生理心理品质状况的问卷调查，收集个案，定期对全校学生的生理心理状况进行有针对性的心理讲座。 十、心理咨询员要利用现代化教育手段，不断提高心理咨询工作质量。 职责二：心理咨询教师岗位职责 1、协助学校心理健康教育中心主任制定好学校心理健康教育工作计划和学年、学期心理辅导活动课课程计划。

心理咨询教师岗位职责

心理咨询教师岗位职责 在快速变化和不断变革的今天，越来越多地方需要用到岗位职责，岗位职责是指一个岗位所需要去完成的工作内容以及应当承担的责任范围，职责是职务与责任的统一，由授权范围和相应的责任两部分组成。岗位职责到底怎么制定才合适呢？下面是小编整理的心理咨询教师岗位职责，希望对大家有所帮助。 心理咨询教师岗位职责1 岗位职责： 1、负责目标学校的长期心理/生涯授课工作。 2、根据课程内容的设定，进行相应的教研工作。 3、配合部门主管完成教案的设计和教材的编写。 4、完成上级领导安排的其他工作。 任职要求： 1、要求心理学相关专业，本科及以上学历。年龄在25—35优先。 2、拥有丰富的学生授课经验优先。 3、至少熟练掌握一门心理学相关技术，尤其是团体心理训练技术的实施与应用。 4、表达能力强，逻辑思维清晰。 5、能接受出差工作。（短期省内授课）

心理咨询教师岗位职责2 一、心理咨询老师应该在遵守国家的各项法律法规的基础上，以爱心为重，在咨询时必须有科学、严肃、谨慎、认真的态度。心理咨询员在咨询时要本着平等交友原则、启发原则、期待建议原则，关心学生的心理健康，尊重学生的人格。在了解实际情况的基础上，以科学认真负责的态度，解除学生的心理困惑，帮助他们健康地成长。 二、贯彻市教委关于中学生心理健康教育的文件精神，在校心理健康领导小组指导下开展工作。 三、心理咨询老师应该具有广博的知识，应不断地提高自己的业务素质和咨询水平，和相关的咨询机构保持密切的联系，注重不断的学习和信息的积累，要注重了解和掌握，不同年龄、不同类型学生的心理问题，行之有效的疏导方法。 四、心理咨询老师要有组织协调能力，要和学校里各班班主任、任课教师、学生、心理协会会员、心理学兴趣小组等保持密切联系，收集各方面的信息，以便从不同的方面了解学生，提高咨询辅导的有效性。 五、心理咨询员要明确公布心理咨询室的开放时间，并经常深入年级、班级向年级组长、班主任了解有关情况，搞好全校师生心理健康咨询的宣传，指导班主任做好学生的心理咨询工作。 六、心理咨询员要有保密意识，应注意对来访者的个人情况保密。在进行科学研究、案例研讨时应该使用化名，不能使用真实姓名，并要隐去那些可能会据以辨认出与咨询对象有关的信息。

心理健康咨询师岗位职责

心理健康咨询师岗位职责 岗位概述： 心理健康咨询师是负责为个人或群体提供心理咨询和支持的专业人士。他们帮助客户处理心理健康问题，提供情绪支持和建议，以促进客户的心理健康和幸福。 岗位职责： 1.客户咨询和评估：与客户进行一对一的咨询，倾听他们的问题和困惑，并评估其心理健康状况。通过有效的沟通和倾听技巧建立良好的专业关系。 2.心理支持和咨询：提供恰当的情绪支持和心理咨询，帮助客户处理负面情绪、压力和焦虑。运用相应的心理学理论和技巧，制定个性化的治疗计划。 3.诊断和治疗计划：根据评估结果，确诊心理健康问题，并制定相应的治疗计划。根据客户的状况，合理安排心理治疗课程和干预措施。

4.心理教育和宣传：开展心理健康教育活动，提高社会大众对心理健康的认知和理解。通过主题讲座、宣传文章等渠道，普及心理健康知识并提供适当的预防建议。 5.共同工作：与其他医疗和健康团队成员进行合作，在必要时向其他专业人士提供适当的建议和协助，以确保客户得到全面的医疗和心理支持。 6.记录和报告：准确记录客户咨询的内容和进展，维护客户档案和保密性。及时编写咨询报告，并与团队成员分享相关信息。 7.持续研究：不断研究和提高专业知识和技能，保持对最新心理学理论和研究的了解。积极参加专业培训和会议，持续发展个人专业素养。 任职要求： 1.心理学或相关学科本科或以上学历，拥有相应心理咨询师资格证书。

2.具备良好的沟通和倾听技巧，能够与不同背景和需求的客户建立积极的工作关系。 3.熟悉心理诊断和治疗原理，能够根据不同情况制定有效的治疗计划。 4.具备敏锐的观察力和分析能力，能够准确评估客户的心理健康状况。 5.具备自我管理和抗压能力，能够处理复杂和紧急情况，保持专业和冷静。 6.具备良好的团队合作意识和协作能力，能够与其他团队成员紧密合作，共同提供综合性的医疗服务。 7.具备批判性思维和自主研究能力，持续追求专业进修和学术研究。

学校心理咨询岗位职责及工作制度

学校心理咨询岗位职责及工作制度职责 1. 提供心理咨询服务：学校心理咨询岗位的首要职责是为学生提供心理咨询服务。这包括了解学生的问题和需求，帮助他们解决心理困扰，提供情绪支持和指导，促进学生的心理健康发展。 2. 建立良好的咨询关系：在提供咨询服务过程中，心理咨询师应该与学生建立起信任和尊重的咨询关系。这需要咨询师具备良好的沟通和倾听技巧，能够理解学生的需求，尊重学生的观点，并在需要时提供适当的建议和辅导。 3. 进行心理评估和诊断：心理咨询师应该具备一定程度的心理评估和诊断能力，能够通过对学生的观察和了解，判断学生的心理健康状况，评估他们的问题和需求，以便提供相应的咨询和支持。 4. 制定个性化的咨询计划：根据学生的情况和需求，心理咨询师应该制定个性化的咨询计划，明确目标和方法，并与学生一起执

行和评估计划的效果。同时，咨询师还需要监测学生的进展，及时调整咨询策略，确保咨询的持续有效性。 5. 提供心理危机干预和紧急救援：心理咨询师应该具备处理心理危机的能力，能够在学生出现紧急情况或危机时提供及时的心理支持和危机干预。在必要时，咨询师还应该与相关部门或专业人员合作，共同进行紧急救援工作。 工作制度 1. 保密原则：学校心理咨询岗位的工作涉及学生的隐私和个人信息，咨询师应该遵守保密原则，确保学生的信息不被泄露。在咨询过程中，咨询师应该对学生的问题和咨询内容保密，只在必要的情况下与相关部门或专业人员进行信息共享。 2. 持续专业发展：为了提供有效的咨询服务，心理咨询师应该进行持续的专业发展。学校应该组织或支持咨询师参加相关培训和学术交流活动，更新专业知识和技能，提高咨询师的专业水平。

心理健康教师岗位职责

心理健康教师岗位职责 一、岗位概述 心理健康教师是学校中负责关注、支持和提供心理健康服务的专业人员。他们的主要职责是帮助学生解决心理困扰、提供咨询和心理支持，促进学生的心理健康成长。本文将从以下几个方面详细探讨心理健康教师的岗位职责。 二、学生心理健康评估 2.1 个体评估 •了解学生的心理特点和需求，进行个体化评估。 •通过个别面谈、测试和观察等手段，全面了解学生的心理状况。 •收集并整理评估数据，为个别学生提供针对性的心理支持和辅导。 2.2 群体评估 •分析学生群体的心理健康情况，发现群体性心理问题。 •进行心理调查和统计，了解学生群体的心理压力来源和状况。 •根据评估结果，制定心理健康教育计划，提供针对性的心理教育和指导。 三、心理咨询与辅导 3.1 个体心理咨询 •听取学生的心理困扰和问题，提供积极聆听和理解。 •与学生建立良好的信任关系，为其提供专业的心理咨询服务。 •协助学生解决心理问题，帮助他们恢复自信、提升自我认知和情绪调控能力。 3.2 群体心理辅导 •组织学生心理辅导小组活动，促进学生之间的交流和支持。 •针对常见的心理问题，组织心理健康教育讲座和培训课程。

•通过群体心理辅导，帮助学生认识心理问题的普遍性，减轻其心理压力。 3.3 家长心理咨询 •建立与家长的良好沟通渠道，了解家长对学生心理健康的关注和需求。•为家长提供心理咨询和指导，帮助他们更好地了解和支持孩子的心理发展。•组织家庭教育讲座和培训，加强家长的心理健康教育能力。 四、心理危机干预与预防 4.1 心理危机干预 •及时发现学生的心理危机信号，采取积极有效的干预措施。 •对自杀、自伤、网络欺凌等危机行为进行危机干预和紧急处理。 •协助学生面对挫折和逆境，引导他们积极应对和克服困难。 4.2 心理危机预防 •开展心理健康教育活动，提高学生的心理健康水平。 •建立学生心理纠纷的预警机制和心理危机干预流程。 •加强与学校其他职能部门的合作，共同预防和解决学生心理危机。 五、心理健康促进与推广 5.1 心理健康宣传 •制定并推广相关心理健康宣传材料，提高学生对心理健康的认知。 •组织心理健康主题活动，增强学生的心理健康意识和主动参与性。 5.2 心理健康培训 •为学校教师提供心理健康培训，提高他们的心理健康教育能力。 •开展心理健康培训课程，培养学生的心理自我管理和辅导能力。 5.3 心理健康辅导资料 •收集并整理心理健康辅导资料，为教师和学生提供参考与指导。 •组织心理健康辅导资源库，方便学生随时获取心理支持和帮助。

心理健康辅导教师岗位职责范文

心理健康辅导教师岗位职责范文 一、心理健康辅导师的岗位职责： -倾听和理解学生的问题和困惑。 -分析学生的心理问题，帮助其识别问题所在。 -为学生提供积极的心理支持和动力。 -指导学生制定解决问题的有效方案。 2.组织和开展心理教育课程。 -研究和准备心理教育及心理健康教育课程。 -开展学生心理健康教育讲座和工作坊。 -组织心理测评和评估，提供科学依据。 3.参与学生问题的干预和解决过程。 -与学生、家长、班主任及相关教师合作，制定问题解决方案。 -监督和跟踪问题解决的进展，提供必要的调整。 -定期与相关人员及时沟通，共同努力解决学生问题。 -了解学生家庭情况和家庭教育方式。 -向家长提供必要的心理健康教育和支持。 -邀请家长参与学校心理健康教育活动。 5.参与心理健康教育教师团队的建设。 -参与制定和完善学校心理健康教育的目标和计划。

-参与心理健康教育教师培训和讨论。 -分享心理健康教育经验和心理辅导案例。 二、相关能力和素质要求： 1.具备良好的心理学理论知识和实践能力。 -具备心理测评和评估技能，能够运用相关工具开展工作。 2.具备良好的沟通和表达能力。 -善于倾听、理解和沟通，能够与学生建立良好的关系。 -能够清晰地表达自己的意见和观点，向他人传达信息。 3.具备团队合作能力。 -能够与其他教师和相关人员建立良好的合作关系。 -具备协调能力，能够有效地协调多方的需求和利益。 4.具备责任心和敬业精神。 -对学生心理健康工作充满热情，有责任感和使命感。 -对自己的专业进行持续学习和提高，不断更新专业知识。 5.具备较强的抗压能力和应变能力。 -能够承受工作中的压力和挑战，灵活应对工作中的变化和困难。 三、心理健康辅导师的职业道德： 1.遵守职业道德规范和教育法律法规。 -尊重学生个体差异，保护学生隐私权。

心理咨询师岗位职责

心理咨询师岗位职责 心理咨询师是专门从事心理咨询工作的职业人员。他们通过与个体 或群体的交谈和分析，帮助人们解决心理问题、调整心理状态，提高 个人生活质量。下面将详细介绍心理咨询师的岗位职责。 一、个案咨询 1. 建立信任关系：心理咨询师需要与个案建立起互信关系，保护个 案的隐私权和信息安全，营造一个秘密、安全、开放的咨询环境。 2. 面谈和评估：心理咨询师与个案进行面对面的交流，通过询问和 观察，了解个案的背景、问题和需求，进行全面准确的评估。 3. 协助问题解决：心理咨询师与个案一起探索问题的根源和影响， 帮助个案认识和理解问题，并提供相应的解决方案，促进问题的解决 和个案的成长。 二、群体咨询 1. 组织和引导：心理咨询师需要组织并引导群体活动，比如团体咨询、支持小组等，用以帮助成员之间相互交流、分享问题经验、提供 支持和建议。 2. 预防和干预：心理咨询师需要提前预防和干预群体中的心理问题，通过教育、宣传和培训等方式，帮助群体增强心理健康意识和调适能力。 三、心理教育和培训

1. 设计和实施教育计划：心理咨询师需要根据不同群体的需求，设计并实施相应的心理教育计划，包括心理健康知识、情绪管理、人际关系等方面的培训。 2. 提供心理咨询和指导：心理咨询师需要在心理教育和培训的过程中，及时提供个人或群体的心理咨询和指导，帮助听众了解并应对自身心理问题。 四、专业发展和继续教育 1. 不断学习和研究：心理咨询师需要持续学习和研究心理学和咨询领域的最新知识和技术，不断提升自身的专业水平和能力。 2. 参与培训和讲座：心理咨询师需要经常参加与心理学和咨询工作相关的培训和讲座，扩展自己的知识面和思维视野。 五、伦理与职业规范 1. 保护个案权益：心理咨询师需要尊重、保护个案的权益，遵守保密原则，不泄露个案的隐私信息。 2. 建立良好关系：心理咨询师需要与咨询师团队、其他相关专业人员和机构建立良好关系，进行合作与交流，促进共同发展。 结束语： 以上就是心理咨询师的职责介绍，心理咨询师需要具备良好的沟通和倾听技巧，以及专业的心理学知识和咨询技能。通过他们的努力，

心理咨询师的岗位职责15篇

心理咨询师的岗位职责15篇 心理咨询师的岗位职责1 岗位职责: 1、通过网络在线沟通、电话沟通,给客户提供专业情感分析帮助,对客户情感问题进行深入分析,引导客户走出消极情绪,接受心理咨询师的服务与帮助。 2、帮助客户解决情感方面遇到的问题,如脱单,挽回情感,两性问题、出轨矫治干预等。 3、帮助客户提升自我,提高情商和两性相处技巧,化解情感矛盾; 4、维护分析师/咨询师的形象,提高客户满意度,做好公司品牌传播。 5、积极主动关怀客户的'情况,在提供优质的客户服务的同时挖掘客户的潜在需求,完成目标; 任职要求: 1、相关工作经验优先,心理学教育背景或心理咨询师背景者俱佳。 2、具有心理咨询师专业证书,心理培训资质认证,婚姻家庭咨询师等相关证书优先;

3、具有情感咨询行业、婚恋行业等相关工作经验者优先考虑。 4、良好的语言沟通表达能力,善于分析两性情感,善于倾听,有耐心、责任心。 5、乐观活泼,能给人带来正能量;情感经历丰富者最好。 心理咨询师的岗位职责2 职责： 1.提供婚恋情感咨询分析指导; 2.提供婚姻情感的心理咨询和调解; 3.针对单方出现外遇、感情破裂等进行矫治干预; 4.为客户制定挽救婚姻或恋爱计划方案，并指导实施; 5.负责全程对来访者的'资料信息的归纳和保存; 6.总结每个案例的疑点解决方案。 任职资格 1.本科以上学历，心理学、教育学、哲学等相关专业毕业或有专业的心理咨询师等级证书，心理培训资质认证，婚姻家庭、亲子等培训证书优先;

2.从事心理医生、心理咨询、婚姻家庭咨询，教育培训、社工、妇联等相关工作的优先; 3.有责任心、有耐心、有爱心、有一颗帮助他人之心; 4.热爱公益事业，具有高度的责任感和工作热情; 5.情商高、社交直觉较高、洞察力敏锐。 心理咨询师的岗位职责3 职责： 1、负责儿童心理学教辅产品、培训产品的调研、研发与执行; 2、高质量完成3-12岁孩子的授课; 3、协调心理学产品运营事宜，创造教学团队核心竞争力; 4、完成上级安排的其他工作。 任职资格： 1、心理学专业硕士研究生毕业，持有心理咨询师证书优先考虑; 2、进取心强，有创意，具备心理学产品研发和培训经验; 3、有丰富的社会阅历，良好的.沟通表达能力、倾听能力、说服能力，优秀的客户服务意识;