专职心理教师岗位职责(8篇)
专职心理教师岗位职责（8篇）
专职心理教师岗位职责（精选8篇）
岗位职责是指一个员工需要完成的具体工作内容和职责，他需要有一定的专业技能和责任心，以保证工作流程和质量的顺利进行。这里给大家分享一些关于专职心理教师岗位职责，供大家参考学习。
专职心理教师岗位职责（精选篇1）
1、希望您热爱心理健康教育和心理咨询工作，具备良好的职业道德；
2、希望您表达流畅，能够胜任心理健康教育教学工作；
3、希望您具有心理咨询2年以上经验，胜任学生心理咨询工作，心理学本科以上，获得国家二级心理咨询师证书者优先；
4、希望您能够开展学生心理研究工作。
专职心理教师岗位职责（精选篇2）
一、心理咨询老师应该在遵守国家的各项法律法规的基础上，以爱心为重，在咨询时必须有科学、严肃、谨慎、认真的态度。心理咨询员在咨询时要本着平等交友原则、启发原则、期待建议原则，关心学生的心理健康，尊重学生的人格。在了解实际情况的基础上，以科学认真负责的态度，解除学生的心理困惑，帮助他们健康地成长。
二、贯彻市教委关于中学生心理健康教育的文件精神，在校心理健康领导小组指导下开展工作。
三、心理咨询老师应该具有广博的知识，应不断地提高自己的业务素质和咨询水平，和相关的咨询机构保持密切的联系，注重不断的学习和信息的积累，要注重了解和掌握，不同年龄、不同类型学生的心理问题，行之有效的疏导方法。
四、心理咨询老师要有组织协调能力，要和学校里各班班主任、任课教师、学生、心理协会会员、心理学兴趣小组等保持密切联系，收集各方面的信息，以便从不同的方面了解学生，提高咨询辅导的有效性。
五、心理咨询员要明确公布心理咨询室的开放时间，并经常深入年级、班级向年级组长、班主任了解有关情况，搞好全校师生心理健康咨询的宣传，指导班主任做好学生的心理咨询工作。
六、心理咨询员要有保密意识，应注意对来访者的个人情况保密。在进行科学研究、案例研讨时应该使用化名，不能使用真实姓名，并要隐去那些可能会据以辨认出与咨询对象有关的信息。
七、危机干预：在心理咨询的过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的`情况，心理咨询员有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。
八、注意做好心理咨询和思想政治工作的衔接，发挥各自不同的优势，使学生学会自助、助人。
九、心理咨询员要定期对学生进行生理心理品质状况的问卷调查，收集个案，定期对全校学生的生理心理状况进行有针对性的心理讲座。
十、心理咨询员要利用现代化教育手段，不断提高心理咨询工作质量。
专职心理教师岗位职责（精选篇3）
一、咨询教师应热爱教育事业，热爱学生，热爱心理咨询工作。
二、咨询教师应认真学习专业知识，定期参加培训，提高咨询水平，保持身心健康。
三、咨询教师应与咨询者建立平等、信任的良好关系，尊重咨询者的人格。
四、咨询教师应语言亲切、态度和蔼，富有亲和力，营造和谐、温馨、安全的环境氛围。
五、咨询教师在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。
六、咨询教师应明确其工作的目的是有助于促进当事人的心理成长、自强自立，尽量避免当事人对咨询教师过分依赖。
七、如果咨询教师发现无法帮助咨询者，应本着对咨询者负责的态度将其介绍给另一位合适的`咨询教师。
八、咨询教师坚持对学生正确引导，采取启发诱导，杜绝强硬说教或强加于人，咨询过程中不带个人情绪和自我价值观。
九、咨询教师应遵循保密原则，未经当事人许可，不得随意泄露咨询者秘密和个人信息。
十、咨询教师遇到确有心理问题严重的精神问题者，应及时介绍到其他专业机构就医。
专职心理教师岗位职责（精选篇4）
1、热爱学校心理健康教育工作，愿意为学校心理健康教育工作奉献时间和精力，恪守心理咨询工作者的道德规范。
3、心理咨询教师要遵循“尊重理解、真诚保密、助人自助”的辅导原则，认真做好来访者的接待工作，完成辅导记录。
4、守时守信，热情服务，让自己的工作真正成为学生健康成长的需要，努力维护学校心理咨询室的声誉。
3、心理咨询教师应不断学习心理健康教育相关知识，以提高自己的专业素养、辅导技能和服务水平，并推动这项事业的发展。
4、心理咨询教师要严格遵循保密原则。对来访者有关资料、案例予以保密；单独保管，不列入学校有关档案，不将来访者的案例作为谈话资料。在因专业和教育需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去所有可能会辨认出来访者的有关信息（在得到来访者的书面许可的情况下可以例外）。
5、心理咨询教师应认识到自身的局限性，对自己能力范围外的个案，应及时做好转介工作。
6、危机干预：在心理辅导过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况，心理咨询教师有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生（必要时应通知有关的上级主管部门）。
7、心理咨询教师应保持自身情绪的稳定与身心健康，在自身处于极度的情绪波动状态时，应避免接待来访者。
8、心理辅导员必须严格遵守心理辅咨询室的各项制度。
专职心理教师岗位职责（精选篇5）
一、咨询教师应热爱教育事业，热爱学生，热爱心理咨询工作。
二、咨询教师应认真学习专业知识，定期参加培训，提高咨询水平，保持身心健康。
三、咨询教师应与咨询者建立平等、信任的良好关系，尊重咨询者的人格。
四、咨询教师应语言亲切、态度和蔼，富有亲和力，营造和谐、温馨、安全的环境氛围。
五、咨询教师在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。
六、咨询教师应明确其工作的目的是有助于促进当事人的心理成长、自强自立，尽量避免当事人对咨询教师过分依赖。
七、如果咨询教师发现无法帮助咨询者，应本着对咨询者负责的态度将其介绍给另一位合适的咨询教师。
八、咨询教师坚持对学生正确引导，采取启发诱导，杜绝强硬说教或强加于人，咨询过程中不带个人情绪和自我价值观。
九、咨询教师应遵循保密原则，未经当事人许可，不得随意泄露咨询者秘密和个人信息。
十、咨询教师遇到确有心理问题严重的精神问题者，应及时介绍到其他专业机构就医。
专职心理教师岗位职责（精选篇6）
1、全面负责学校学生心理教育辅导、保健、咨询等工作，能按照区心理辅导中心的计划要求做好学校心理教育辅导、咨询工作并建立个人档案。
2、定期开放心理辅导室，热情接待学生、家长的来访咨询，做好学生、家长信函咨询的回复工作并及时存档。
3、遵守个别心理辅导的职业道德，对不属于学校心理辅导范围的`心理疾病，及时与家长取得联系，寻求良好的解决方案。
4、主动、及时与班主任联系，深入学生学习活动中，了解学生心理问题倾向，适时地开展心理教育及辅导工作。
5、掌握各年级学生心理特点和各阶段心理特点，多方位实施有效辅导；积极参与年级组、班级管理，为班主任开展工作提供个案分析，为年级组长开展工作提供管理意见。，
6、协助做好学生偶发事件的疏导处理。
7、进行教师心理素质的提高和优化工作，并适当地辅导。
8、承担心理辅导咨询方面的科研工作，积极总结心理辅导咨询经验，探索心理辅导咨询工作的理想模式。
专职心理教师岗位职责（精选篇7）
1、协助学校心理健康教育中心主任制定好学校心理健康教育工作计划和学年、学期心理辅导活动课课程计划。
2、设立“心理热线”和“心理信箱”等，负责其日常工作。
3、负责师生日常心理健康教育。通过开设心理健康课程、专题讲座、校园网、心理健康教育简报等渠道向全校师生宣传普及心理健康常识。
4、负责心理咨询服务。为学生提供包括心理适应问题、学习心理问题、交往心理问题、情感心理问题、智能开发心理问题等各种障碍性心理咨询和发展性心理辅导服务。根据学生自愿的原则，为学生开展个别咨询。
5、负责建立学生心理档案。做好每次咨询记录、反馈和跟踪研究工作。
6、组织开展教职工和家长的健康教育培训与辅导。
7、按规定时间值班，热爱心理咨询、辅导工作，有较强的`责任感和事业心。
8、心理教师在充分尊重来访者的前提下，全面收集有关当事人心理问题的资料，作为咨询、辅导工作的依据。
9、严格遵守保密制度，不泄露有关当事人的隐私。
10、对已经确诊或疑似的神经症和精神病病例，应及时向上级部门汇报，并申请转介。
11、负责心理咨询室各种资料的收集和整理工作。
专职心理教师岗位职责（精选篇8）
1、热爱心理辅导工作，在分管处室的领导下，积极认真地负责学校心理辅导室的工作。
2、对师生辅导内容和有关的隐私严守秘密。未经同意，有关资料不得外借。
3、心理教师要按时到岗接受学生来访、来信、电话、网络咨询，认真、及时
进行记录。
4、心理教师要认真做好新生的入学心理筛查工作，填写心理档案，及时记录和处理发现的问题。
4、保持心理辅导室室内环境整洁、优美、舒心，定期更新环境陈设，营造温馨的空间。
5、做好台帐及有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。
6、爱护室内各项设备，定期进行检查，保持正常使用。
7、危机干预：在心理辅导的过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况，心理教师有责任立即采取必要的措施，及时向领导反映。
8、心理教师要注意刻苦钻研专业知识，不断提高自身素质。
9、充分利用课内、外时间对师生全面开放，提高“心理辅导室”的开放率和使用率。
10、进行学生心理问题与心理健康教育的调查研究，为学校改进和加强德育工作提供信息服务、对策和建议。
11、制定我校每学期的心理健康教育工作计划，并及时做好工作总结。
12、完成教科院心理健康教育发展中心交给的各项工作任务。
13、参加各级教科研部门组织的心理健康教育教研活动。
14、及时撰文总结我校心理健康教育工作进展，并向教科院心理健康教育发展中心的《工作动态》投稿。
15、负责腾讯、新浪微博的日常更行维护。
16、学生心理阅览室日常管理，包括图书购买、图书编码、图书维护、图书借阅等。
17、及时向班主任反馈学生心理问题，提供矫正方案。
18、建立学校的心理预警机制，加强与各班心理委员、班主任、学生工作部门的.定期联系制度，及时提示与预测可能产生的不良后果，果断采取防范措施。
19、向家长提供心理健康的知识，提供家庭指导。
20、以心理健康教育课、团体活动、讲座的形式，向我校师生普及心理健康
知识，提高师生的心理健康水平。
21、建立和完善学校心理健康教育的工作制度。
22、完成上级领导交办的其他任务。
专职心理教师岗位职责(精选8篇)
专职心理教师岗位职责（精选8篇） 岗位职责是指一个员工需要完成的具体工作内容和职责，他需要有一定的专业技能和责任心，以保证工作流程和质量的顺利进行。这里给大家分享一些关于专职心理教师岗位职责，供大家参考学习。 专职心理教师岗位职责（精选篇1） 1、希望您热爱心理健康教育和心理咨询工作，具备良好的职业道德； 2、希望您表达流畅，能够胜任心理健康教育教学工作； 3、希望您具有心理咨询2年以上经验，胜任学生心理咨询工作，心理学本科以上，获得国家二级心理咨询师证书者优先； 4、希望您能够开展学生心理研究工作。 专职心理教师岗位职责（精选篇2） 一、 心理咨询老师应该在遵守国家的各项法律法规的基础上，以爱心为重，在咨询时必须有科学、严肃、谨慎、认真的态度。心理咨询员在咨询时要本着平等交友原则、启发原则、期待建议原则，关心学生的心理健康，尊重学生的人格。在了解实际情况的基础上，以科学认真负责的态度，解除学生的心理困惑，帮助他们健康地成长。 二、贯彻市教委关于中学生心理健康教育的文件精神，在校心理健康领导小组指导下开展工作。 三、心理咨询老师应该具有广博的知识，应不断地提高自己的业务素质和咨询水平，和相关的咨询机构保持密切的联系，注重不断的学习和信息的积累，要注重了解和掌握，不同年龄、不同类型学生的心理问题，行之有效的疏导方法。 四、心理咨询老师要有组织协调能力，要和学校里各班班主任、任课教师、学生、心理协会会员、心理学兴趣小组等保持密切联系，收集各方面的信息，以便从不同的方面了解学生，提高咨询辅导的有效性。 五、心理咨询员要明确公布心理咨询室的开放时间，并经常深入年级、班级向年级组长、班主任了解有关情况，搞好全校师生心理健康咨询的宣传，指导班主任做好学生的心理咨询工作。 六、心理咨询员要有保密意识，应注意对来访者的个人情况保密。在进行科学研究、案例研讨时应该使用化名，不能使用真实姓名，并要隐去那些可能会据以辨认出与咨询对象有关的信息。 七、危机干预：在心理咨询的过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的`情况，心理咨询员有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。
心理咨询教师岗位职责5篇
心理咨询教师岗位职责5篇 心理咨询教师岗位职责 (1) 1、协助学校心理健康教育中心主任制定好学校心理健康教育工作计划和学 年、学期心理辅导活动课课程计划。 2、设立“心理热线”和“心理信箱”等，负责其日常工作。 3、负责师生日常心理健康教育。通过开设心理健康课程、专题讲座、校园 网、心理健康教育简报等渠道向全校师生宣传普及心理健康常识。 4、负责心理咨询服务。为学生提供包括心理适应问题、学习心理问题、交 往心理问题、情感心理问题、智能开发心理问题等各种障碍性心理咨询和发展性 心理辅导服务。根据学生自愿的原则，为学生开展个别咨询。 5、负责建立学生心理档案。做好每次咨询记录、反馈和跟踪研究工作。 6、组织开展教职工和家长的健康教育培训与辅导。 7、按规定时间值班，热爱心理咨询、辅导工作，有较强的责任感和事业心。 8、心理教师在充分尊重来访者的前提下，全面收集有关当事人心理问题的 资料，作为咨询、辅导工作的依据。 9、严格遵守保密制度，不泄露有关当事人的隐私。 10、对已经确诊或疑似的神经症和精神病病例，应及时向上级部门汇报，并 申请转介。 11、负责心理咨询室各种资料的收集和整理工作。 心理咨询教师岗位职责 (2) 一、要认真钻研教材，深入调查学生，每学期开始时，根据《体育与保健课 程标准》和学生实际及气候和场地器材条件，制定好体育教学工作计划和进度。 并于课前按统一的格式要求写好教案。(包括雨天)。
二、课前必须准备好器材、场地布置(体育课应在操场上上)，教师必须穿着 运动服装和球鞋，学生应穿适合运动的服装，如需学生带好的运动器具，要事先 通知。 三、要以学生为主体，充分发挥教师在教学中的指导作用，改变再现式教学 方法，使学生不仅懂得怎样练习，而且懂得为什么样这样练习。每堂课安排一定 量的自主活动，要有要求，有质量，有组织，有反馈，让学生在完成共性要求练 习的基础上，有个性发展的机会，启发调动学生的主动性、积极性。 四、要充分利用上课时间，增加课的密度、容量和运动强度，合理安排生理 负荷量。注意区别对待冠心病、弱残学生。 五、每一节体育课要注意结合体锻标准的内容，并使体育课考核成绩的项目 与达标一致，做到课内外结合，与体锻达标结合。 六、体育课内也要注意对学生思想品德、行为习惯的培养。病假学生可根据 其身体状况在操场内适当活动。对行为习惯较差的学生，要注意以教育为主，不 可让其留在教室内自行活动。 七、按时、定点、定内容、定人员抓好运动队的训练，提高技能水平;定期 组织学生开展形式多样、丰富多彩的校运动会;组织学生参加市区各类运动会， 争取好成绩。 心理咨询教师岗位职责 (3) 1、认真备好每篇课文。备课既要备篇章结构、写作技巧、重点难点、字音 词义，又要备教学目的、讲授方法，对每篇课文的讲授做到目的明确，内容实在， 讲法科学。 2、坚持文道统一。讲课要充分挖掘教材的思想内容，利用教材对学生进行 爱祖国、爱人民、爱科学、真善美等方面的教育，培养学生良好的道德情操。 3、切实抓好基础知识的落实。充分体现语文学科工具性，注意字、词、句、 篇等基础知识的教学。要熟悉教学大纲对学生的各阶段、各学年的要求，落实 学生在各学年、各阶段所应掌握的知识。
心理辅导教师岗位职责6篇
心理辅导教师岗位职责6篇 心理辅导教师岗位职责1 小学心理健康教育是小学素质教育的重要组成部分。从事小学心理健康教育工作的专职教师和兼职教师是开展这项教育工作的骨干队伍。 小学心理健康教育（专职、兼职）教师上岗，必须认真执行本条例所提出的各项职责，不断提高自身的理论水平、操作技能和研究能力，积极加强自我的身心调节和自我心理健康水平的提高。 一、基本责任 1、协助学校校长改进教育教学工作和管理工作，积极从学生心理发展和心理健康教育的角度提出各项建议、意见和评价，发挥心理指导与顾问的作用。 2、帮助学校全体学生在心理素质方面得到良好发展，帮助学生预防和克服智力、情感、意志和个性发展中的偏差，帮助学生解决心理上的各种冲突、人际交往中的问题以及升学就业上的困惑，发挥心理辅导与助人自助的作用。 3、协助学校、政教处或班主任共同开展家长学校工作，积极做好家庭心理健康指导，帮助家长、教师、学生之间发展良好的交往关系，发挥心理指导和协调的作用。 4、开展学生心理健康状态的调研和学校心理健康服务工作，在学生面临各种心理危机时为学生提供及时的心理干预，完成学校布置的心理辅导专项任务，发挥心理研究和促进的作用。 二、基本任务 1、承担和开设学校心理健康教育活动课，能了解学生的兴趣、学习水平、爱好、能力以及普遍存在的心理问题，设计各种形式的适合于学生身心发展规律的心理活动训练，促进学生心理能力和心理水平的健康发展。 2、指导和协助学校班主任、德育工作者和心理健康教育活动课教师开展心理辅导活动，主动为他们提供各种培训和指导，帮助他们提高心理健康教育活动能力和心理辅导能力。 3、协助学校开展提高全体教师和工作人员的心理健康水平的工作，帮助教师解决自身所遇到的各种心理问题，提高教师的心理调节能力，以保证全体学生能在和谐健康、积极向上的学校心理环境中健康成长。 4、指导和帮助学校各年级开展家长学校的工作，为家长提供家庭教育、学习辅导、升学就业、家庭心理环境建设等方面的心理咨询和心理服务。
心理辅导教师职责(5篇)
心理辅导教师职责(5篇) 心理辅导教师职责1 1.根据学校办学理念，全面安排学校的心理健康教育工作，经行政例会通过后逐步实施，期末进行小结。 2.负责建立学生心理辅导“一人一档案”制度，建立学生生涯档案，定期开展测试评估，并对需要关注的学生做及时跟踪与介入辅导。 3.经常与班主任、家长等有关人员取得联系，共同做好学生心理辅导工作。 4.做好专业资料的档案工作，严格执行保密制度，任何有关当事人的信息只有在本人愿意的情况下才能披露。 5.各项心理研究或试验均不违反当事人自愿的原则，心理辅导人员要与当事人建立良好、和谐的关系，决不为个人之需而损害当事人的利益。 6.团体辅导应事先设定守密标准，采取有效、合理的预防措施，避免个人在团体互动中受到任何心理伤害。 7.建立心理辅导信箱：热情接待，诚恳帮助有咨询需求的学生：如有突发情况要及时向有关人员或部门作通报。 8.心理辅导人员要定期参加业务培训，努力提高心理辅导水平。 9.心理辅导室负责人负责制订心理辅导室具体工作章程，并能根据学校的发展需要及时作相应的修订。
10.定期开展相关主题的心理健康教育，为各个年级的主题教育提供技术支持，并在班主任培训当中发挥积极作用，宣传和普及教育中的心理学知识。 心理辅导教师职责2 辅导教师岗位职责 一、每学期必须制定教学计划，并严格按照计划组织教学，做好学期教学情况总结。 二、依据教学计划，编写切实可行的辅导方案。不上无准备的课，坚决杜绝上课随意。 三、严格按照教学要求所规定的有关内容及规范要求，完成教学任务。 四、积极组织学生参加各类比赛、汇报演出活动，以提高学生素质和能力，办出学科特色。 五、积极配合，认真完成部门安排的公开课、研究课等，接受领导随堂听课。 六、遵守活动中心各项管理制度，严格遵守教师职业道德。 七、结合本学科的特点，有针对性的对学生进行思想教育，培养学生的自觉性。 八、遵守活动中心的财产保管、使用制度，加强财产管理，管好本部门个人负责的财产和用品。
高校心理教师岗位职责(6篇)
高校心理教师岗位职责（6篇） 高校心理教师岗位职责（精选6篇） 通过良好的沟通和协作，员工可以更好地完成岗位责任，在不断学习和进步的过程中，提高自己的职业素养和能力。这里给大家分享一些关于高校心理教师岗位职责，供大家参考学习。 高校心理教师岗位职责（精选篇1） 一、心理咨询老师应该在遵守国家的各项法律法规的基础上，以爱心为重，在咨询时必须有科学、严肃、谨慎、认真的态度。心理咨询员在咨询时要本着平等交友原则、启发原则、期待建议原则，关心学生的心理健康，尊重学生的人格。在了解实际情况的基础上，以科学认真负责的态度，解除学生的心理困惑，帮助他们健康地成长。 二、贯彻市教委关于中学生心理健康教育的文件精神，在校心理健康领导小组指导下开展工作。 三、心理咨询老师应该具有广博的知识，应不断地提高自己的业务素质和咨询水平，和相关的咨询机构保持密切的联系，注重不断的学习和信息的积累，要注重了解和掌握，不同年龄、不同类型学生的心理问题，行之有效的疏导方法。 四、心理咨询老师要有组织协调能力，要和学校里各班班主任、任课教师、学生、心理协会会员、心理学兴趣小组等保持密切联系，收集各方面的信息，以便从不同的方面了解学生，提高咨询辅导的有效性。 五、心理咨询员要明确公布心理咨询室的开放时间，并经常深入年级、班级向年级组长、班主任了解有关情况，搞好全校师生心理健康咨询的宣传，指导班主任做好学生的心理咨询工作。 六、心理咨询员要有保密意识，应注意对来访者的个人情况保密。在进行科学研究、案例研讨时应该使用化名，不能使用真实姓名，并要隐去那些可能会据以辨认出与咨询对象有关的信息。
七、危机干预：在心理咨询的过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况，心理咨询员有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。 八、注意做好心理咨询和思想政治工作的衔接，发挥各自不同的优势，使学生学会自助、助人。 九、心理咨询员要定期对学生进行生理心理品质状况的问卷调查，收集个案，定期对全校学生的生理心理状况进行有针对性的心理讲座。 十、心理咨询员要利用现代化教育手段，不断提高心理咨询工作质量。 高校心理教师岗位职责（精选篇2） 1、上好学校安排的心理健康教育课程，做好学生心理健康普查工作。 2、做好心理咨询室、心理宣泄室的日常值日、管理、接待工作。 3、熟练掌握心理咨询、心理治疗相关方面的专业知识，掌握国内外本专业最新发展动态。在心理咨询与心理治疗过程中，如发现来访者有危害其自身生命或危及社会安全的情况，有责任立即采取必要的措施，防止意外事件发生。 4、坚持保密原则，对来访者的有关资料、档案应予以保密（危害自己生命及违法者除外）。 5、应本着对来访者负责的精神进行工作，全面详细地了解对方的情况、理解对方的要求，指导来访者自己帮助自己，促进其成长、自强自立。 6、应了解自己专业职能的局限性，在诊断、咨询、治疗及心理测量方面，对来访者提出的超出自己职能范围的要求应拒绝，可采取必要的转介。 7、治未病：采取措施防止学生心理疾病产生和发展，包括未病先防和既病防变两个方面，做到防患于未然。8、及时完成学校交办的其他工作。 高校心理教师岗位职责（精选篇3） 职责描述: 1、负责所属区域内服务管理工作,制定区域内的业务目标,不断完善和优化区域内的服务工作流程 2、负责所属区域内客户服务节点的有效监控,并能不断挖掘客户需求,并带领所属的服务团队给予客户提供针对性的服务方案,不断提升客户感知,确保客户
中小学专职心理教师专业要求与工作职责
中小学专职心理教师专业要求与工作职责 心理健康教育专职心理教师是学校德育骨干教师。为了进一步明确专职心理教师岗位职责，规范专职心理教师教育教学行为，推动学校落实专职心理教师的心理健康教育“主业”，根据上级文件精神，制定本要求与职责。 一、专业要求 1.掌握搜集、整理和学习心理学相关新资料的方法。 2.具备设计教案与实施心理健康教育活动课程的能力。 3.掌握心理测评与心理调查分析的技术，能熟练运用软件进行量化分析研究。 4.具备建立心理档案的能力。 5.掌握学生常见心理问题的识别与诊断能力。 6.掌握个别咨询和团体辅导的技能。 7.掌握发展性心理训练的常用方法。 8.了解心理治疗的常用方法。 二、工作职责 1.制定学校心理健康教育年度工作计划，做好学校心理健康教育阶段性、专题性年度工作总结。 2.负责实施学校心理健康教育活动课教学。 3.负责学校心理健康教育功能场所的日常管理。 4.定期组织本校心理健康教育教科研活动，参与各级教育部门组织的心理健康教育教科研活动。 5.协助学校落实学生心理危机预防、预警、干预工作方案，预防学生发生恶性事件。 6.组织和指导学校兼职心理教师、班主任开展心理健康教育工作。 7.为学生提供个别辅导服务，建立辅导追踪档案，协助开展家长教育活动。每周在心理辅导室值班不少于5小时。
8.每学年至少组织1次全校性心理健康教育活动周（月）活动；开展学生心理状况调查，制定教育辅导方案；根据学生实际开展有针对性的团体辅导。 9.负责学校心理健康教育日常管理，及时做好学校心理健康教育的宣传及活动成果展示。 10.负责做好相关资料收集、数据统计、工作分析、分类归档和情况汇报工作。
高校心理教师岗位职责(精选6篇)
高校心理教师岗位职责（精选6篇） 高校心理老师岗位职责（精选篇1） 一、心理询问老师应当在遵守国家的各项法律法规的基础上，以爱心为重，在询问时必需有科学、严厉、谨慎、仔细的态度。心理询问员在询问时要本着公平交友原则、启发原则、期盼建议原则，关怀同学的心理健康，敬重同学的人格。在了解实际状况的基础上，以科学仔细负责的态度，解除同学的心理困惑，关心他们健康地成长。 二、贯彻市教委关于中同学心理健康教育的文件精神，在校心理健康领导小组指导下开展工作。 三、心理询问老师应当具有广博的学问，应不断地提高自己的业务素养和询问水平，和相关的询问机构保持亲密的联系，注意不断的学习和信息的积累，要注意了解和把握，不同年龄、不同类型同学的心理问题，行之有效的疏导方法。 四、心理询问老师要有组织协调力量，要和学校里各班班主任、任课老师、同学、心理协会会员、心理学爱好小组等保持亲密联系，收集各方面的信息，以便从不同的方面了解同学，提高询问辅导的有效性。 五、心理询问员要明确公布心理询问室的开放时间，并常常深化班级、班级向班级组长、班主任了解有关状况，搞
好全校师生心理健康询问的宣扬，指导班主任做好同学的心理询问工作。 六、心理询问员要有保密意识，应留意对来访者的个人状况保密。在进行科学讨论、案例研讨时应当使用化名，不能使用真实姓名，并要隐去那些可能会据以辨认出与询问对象有关的信息。 七、危机干预：在心理询问的过程中，假如发觉来访者有危害其自身和危及社会安全的状况，心理询问员有责任马上实行必要的措施，防止意外大事的发生。 八、留意做好心理询问和思想政治工作的连接，发挥各自不同的优势，使同学学会自助、助人。 九、心理询问员要定期对同学进行生理心理品质状况的问卷调查，收集个案，定期对全校同学的生理心理状况进行有针对性的心理讲座。 十、心理询问员要利用现代化教育手段，不断提高心理询问工作质量。 高校心理老师岗位职责（精选篇2） 1、上好学校支配的心理健康教育课程，做好同学心理健康普查工作。 2、做好心理询问室、心理宣泄室的日常值日、管理、接待工作。 3、娴熟把握心理询问、心理治疗相关方面的专业学问，把握国内外本专业最新进展动态。在心
心理教师岗位职责
心理教师岗位职责 心理教师岗位职责1 一、心理咨询老师应该在遵守国家的各项法律法规的根底上，以爱心为重，在咨询时必须有科学、严肃、谨慎、认真的态度。心理咨询员在咨询时要本着平等交友原那么、启发原那么、期待建议原那么，关心学生的心理健康，尊重学生的人格。在了解实际情况的根底上，以科学认真负责的态度，解除学生的心理困惑，帮助他们健康地成长。 二、贯彻市教委关于中学生心理健康教育的文件精神，在校心理健康领导小组指导下开展工作。 三、心理咨询老师应该具有广博的知识，应不断地提高自己的业务素质和咨询水平，和相关的咨询机构保持密切的联系，注重不断的学习和信息的积累，要注重了解和掌握，不同年龄、不同类型学生的心理问题，行之有效的疏导方法。 四、心理咨询老师要有组织协调能力，要和学校里各班班主任、任课教师、学生、心理协会会员、心理学兴趣小组等保持密切联系，收集各方面的信息，以便从不同的方面了解学生，提高咨询辅导的有效性。 五、心理咨询员要明确公布心理咨询室的开放时间，并经常深入年级、班级向年级组长、班主任了解有关情况，搞好全校师生心理健康咨询的宣传，指导班主任做好学生的心理咨询工作。 六、心理咨询员要有保密意识，应注意对来访者的个人情况保密。在进行科学研究、案例研讨时应该使用化名，不能使用真实姓名，并要隐去那些可能会据以识别出与咨询对象有关的信息。 七、危机干预：在心理咨询的过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会平安的情况，心理咨询员有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。 八、注意做好心理咨询和思想政治工作的衔接，发挥各自不同的优势，使学生学会自助、助人。 九、心理咨询员要定期对学生进行生理心理品质状况的问卷调查，收集个
中小学心理健康教师工作职责(8篇)
中小学心理健康教师工作职责 一、主要工作 心理健康教师在学校德育处的领导下，全面负责校园内的心理健康教育宣传工作，营造心理教育的校园氛围;负责开展学校学生发展性和补救性心理教育工作，包括班级团体辅导、保健及心理选修课和心理咨询等。也承担协助学校德育工作开展各项工作，调节教师工作压力的任务。 二、具体任务 1、根据《中小学心理健康教育指导纲要》和学校德育处工作精神的指导，按计划、有步骤地开展工作; 2.贯彻预防性心理教育为主的工作方针，深入学生学习活动中，了解学生中心理问题倾向，适时地开展心理教育及宣传工作; 3.严格按照《心理咨询人员工作守则》开展咨询工作，热情接待学生、家长的来访咨询，认真处理他们提出的各种问题，帮助学生及其家长调节心理状况，并对心理偏常的学生进行及时的诊断和鉴别; 4.主动协助校德育处和各班主任开展各项工作，积极对学校教育教学工作提供相关的专业意见; ____把握各种途径在全校范围内积极开展各种心理健康宣传活动，提高全校师生对心理健康常识的认识，从而提高自我觉察能力; 6.每学年初对新生开展心理健康测试工作，建立学生心理健康档案，并认真做好其管理和使用工作; 7.协助处理学生行为、心理偏常事件，疏导处理; 8.进行教师心理素质的提高和优化工作，进行适当的辅导;
9.加强业务学习，不断提高业务水平，提高心理健康教育科研能力。承担心理辅导咨询方面的科研工作，积极总结心理辅导咨询经验，探索心理辅导咨询工作的理想模式。 [附]心理咨询人员工作守则 1、严格遵守保密性原则，未经当事人许可，不得泄露或暴露当事人信息，以维护当事人权益。 2、坚持务实严谨的作风，不能夸大咨询的作用或自己的能力，必须承认自身能力的局限，对于自身能力范围之外的个案，要及时转介;在身心状态不佳的情况下，不应接受咨询任务，并妥善说明。 3、本咨询室对本校师生、家长免费开放，咨询人员不得索取任何额外报酬和礼物。 4、以当事人为中心，坚持热情、真诚、尊重的态度，无条件接纳当事人。 5、热爱心理咨询工作，严格遵守职业道德，保持专业上的高水准，高责任心，不断努力提高咨询技能。 6、工作认真负责，努力钻研业务，准时上岗，做好咨询记录，定期进行工作回顾和总结。 7、注意仪表，打扮简洁自然、朴素大方。 8、原则上不得在咨询室以外的地点进行心理咨询。 9、.每次咨询时间应控制在每次____小时之内。 中小学心理健康教师工作职责（二） 1、按规定每日登记现金日记账和银行存款日记账; 2、根据记账凭证报销内容收付现金; 3、核对现金日记账
大学专职心理教师岗位职责
大学专职心理教师岗位职责 专职教师岗位职责 （一）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，品行端正，为人师表，有献身教育事业的精神。 （二）自觉参加政治学习和各项集体活动，遵纪守法，具有高 尚的职业道德。 （四）积极承担教学任务，完成本职务所确定的工作量，做好 本职务所规定的各项教学、科研、实验室建设等工作，井接受教务 科及有关部门的考核和检查。 （五）严格按上级主管部门颁发的教学文件和教学常规进行教学，开学前要拟定授课计划，并经教务科（或教研室）同意并批准 后严格执行。在执行进程中，若教学内容与进度要作较大变动，须 报教务科批准后方可变动。 （六）认真抓好教学工作中的各个环节（包括备课、课堂教学、作业批改与辅导等），培养学员分析问题、解决问题的能力，按照 统一计划安排完成毕业设计与论文的指导工作。（七）严格要求学员，结合教学对学员进行思想政治教育、纪律教育，关心井尽可能 帮助他们解决学习中的困难，积极听取学员的意见及建议并及时向 有关部门传达，对他们的科学、技术、生产和工作中取得的成绩要 注意收集并汇报给有关部门。（八）在完成教学任务的基础上积极 参加社会上各项学术活动，积极参与资料的编写工作等，努力撰写 本专业的科学论文。 -可以编辑的，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改--==== 五级副教授岗位职责 1.担任两门以上课程的教学工作。
2.主持或参与编写、审议教材和教学参考书，主持或参与精品课程、专业建设、课题研究和教学改革。 3.主持或指导实训室(含校外实习基地)或教学团队的建设与设计工作，革新实训手段或充实新的实训内容。 4.了解本专业最新发展动态及研究成果，开展学术讲座及学术交流活动。承担与专业相关的技术开发和社会服务工作。 5.承担一定的学生思想、政治工作和教学、科研等方面的管理工作。 6.指导学生开展科研、技能训练等第二课堂活动。 7.指导和培养年轻教师。 8.聘期内年均教学和科研工作量达到学院的规定。 9.聘期内在行业企业挂职、兼职一年以上或者促成1个以上校企合作项目。 ☆☆☆☆☆☆☆☆可以编辑的WORD文档★知识成就未来 ☆☆☆☆☆☆☆☆-可以编辑的，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改--==== 七级副教授岗位职责 1.担任两门以上课程的教学工作。 2.主持或参与编写、审议教材和教学参考书，主持或参与精品课程、专业建设、课题研究和教学改革。 3.主持或指导实训室(含校外实习基地)或教学团队的建设与设计工作，革新实训手段或充实新的实训内容。 4.了解本专业最新发展动态及研究成果，开展学术讲座及学术交流活动。承担与专业相关的技术开发和社会服务工作。 5.承担一定的学生思想、政治工作和教学、科研等方面的管理工作。
心理健康教育教师岗位职责
心理健康教育教师岗位职责中小学心理健康教育是中小学素质教育的重要组成部分。从事中小学心理健康教育工作的专职教师和兼职教师是开展这项教育工作的骨干队伍。 一、基本责任 1.协助学校校长、学校管理工作者和学校教师改进教育教学工作和管理工作，积极从学生心理发展和心理健康教育的角度提出各项建议、意见和评价，发挥心理指导与顾问的作用。 2.帮助学校全体学生在心理素质方面得到良好发展，帮助学生预防和克服智力、情感、意志和个性发展中的偏差，帮助学生解决心理上的各种冲突、人际交往中的问题以及升学就业上的困惑，发挥心理辅导与助人自助的作用。 3.协助学校有关职能部门共同开展家长学校工作，积极做好家庭心理健康指导，帮助家长、教师、学生之间发展良好的交往关系，发挥心理指导和协调的作用。 4.开展学生心理健康状态的调研和学校心理健康服务工作，在学生面临各种心理危机时为学生提供及时的心理干预，完成上级心理健康教育指导中心布置的专项任务，发挥心理研究和促进的作用。 二、基本任务 1.承担和开设学校心理健康教育活动课，能了解学生的兴趣、学习水平、爱好、能力以及普遍存在的心理问题，设计各种形式的适合于学生身心发展规律的心理活动训练，促进学生心理能力和心理水平
的健康发展。 2.指导和协助学校班主任、德育工作者和心理健康教育活动课教师开展心理辅导活动，主动为他们提供各种培训和指导，帮助他们提高心理健康教育活动能力和心理辅导能力。 3.协助校长开展提高学校全体教师和工作人员的心理健康水平的工作，帮助教师解决自身所遇到的各种心理问题，提高教师的心理调节能力，以保证全体学生能在和谐健康、积极向上的学校心理环境中健康成长。 4.指导和帮助学校各年级开展家长学校的工作，为家长提供家庭教育、学习辅导、升学就业、家庭心理环境建设等方面的心理咨询和心理服务。 5.测量和诊断学生在智力、个性和情感方面的发展状态以及产生偏差的原因，能从心理和教育的角度制定干预、矫治以及预防的措施。在学校统一安排下，为学生建立相关的心理健康档案。 6.主持和开展学校心理辅导室的各项心理服务工作，能为学生在学习能力、人际交往、情绪调控、个性发展、青春期性健康等方面提供各种有效的自我发展方法与策略，为学生心理发展提供科学的指导。 三、基本职业道德准则 1.努力掌握坚实精深的专业科学知识 学校心理健康教育教师在自己的专业上应不断努力提高自己的知识水平，既要对心理学、心理健康学、心理咨询学的基本理论和概念、基本内容和原则、基本技术和方法十分熟悉、运用自如，又要能通过自己的工作经验和能力准确地、全面地、深入地了解全体学生和
中小学专职心理教师岗位职责
中小学专职心理教师岗位职责 广东省中小学专职心理教师工作职责规范 一、工作职责范围 专职心理教师是学校德育骨干教师。专职心理教师应参加学校德育领导小组会议，负责指导学校心理健康教育的全面工作，可享受 班主任或级组长或德育副主任的待遇。 5．负责学校心理咨询（辅导）室的建设（制度建设、功能室建设、设备建设等）和日常管理工作，做好业务资料统计、分类归档 工作。 6．负责对有心理问题的学生进行个别咨询（辅导）和追踪教育 并建立工作个案；负责对有心理行为问题的学生进行团体辅导、团 体训练。 7．制定学校心理健康教育专题活动方案，定期组织全校性心理 健康教育活动，适时组织学校心理健康教育专题讲座。 8．协助学校制定心理健康教育“三预”工作方案，防止学生发 生恶性事件，确保学生生命安全。 9．参与学校心理健康教育课题研究，推动学校心理健康教育科 研工作的发展。 10．协助学校接受上级部门有关心理健康教育工作的检查。负责组织参加各级教育行政部门组织的教学研究、交流和评比活动。 11．建设学校心理健康教育网站，做好学校心理教育的宣传报道工作。12.协助学校开展学校、家庭、社区三结合推进心理健康教育 工作。 13.协助学校建立转介医疗机构相对稳定的联系，以便急时之需。 二、素质技能要求１．专业素质要求
●一般通才素质。必须具备胜任教师工作的基本素质。 ●专业理论素质。必须具备心理学专业基础知识和基本理论素质。 ●应用能力素质。应该具备中小学心理健康教育和熟练应用技能的能力素质。2．专业能力要求 ●知识学习能力。具备心理学新知识和新技能的自学能力。 ●组织管理能力。具有推动学校心理健康教育工作的组织、管理和运作能力。●心理学科研能力。具备独立研究和指导其他老师实 施心理学课题研究的能力。3．专业技能要求 ●搜集、学习和整理心理学相关新资料的学习技能。●设计教案与实施心理活动课程的应用技能。 ●开展心理调查分析、心理测评与建立心理档案的应用技能。●掌握SPSS软件等心理学统计与量化分析研究的应用技能。●掌握心 理诊断、个别咨询和团体辅导的应用技能。●掌握若干种心理训练 和心理治疗的应用技能。●掌握整理学生发展性个案与补救性个案 的应用技能。●掌握与应用心理学有关的计算机应用技能。 1．每年协助学校做好心理健康教育年度工作计划、年度工作总结。每三年协助学校修订心理健康教育工作规划。 2．每年新生入学一个月内，对新生进行心理状况调查评估或心 理测试，并建立心理档案、开展数据分析；两个月内制定教育、辅 导和干预的实施方案。3．每学期负责组织1—2次全校性大型心理 教育活动或专题讲座。4．每月组织一次教研活动或科研活动，每月1—2次深入课堂听课。 5．每月至少一次对学生开展专题性的小型的团体辅导活动；做 好学生个别咨询（辅导）工作，并做好个案登记、分析与跟踪。 6．每年寒暑假前，协助学校开展学生安全教育；每年4—5月做好毕业生升学前的应考心理辅导工作。 专职教师岗位职责
心理辅导教师岗位职责制度【精选10篇】
心理辅导教师岗位职责制度【精选10篇】心理辅导老师岗位职责制度（精选篇1） 岗位职责： 1、负责目标学校的长期心理/生涯授课工作。 2、依据课程内容的设定，进行相应的.教研工作。 3、协作部门主管完成教案的设计和教材的编写。 4、完成上级领导支配的其他工作。 任职要求： 1、要求心理学相关专业，本科及以上学历。年龄在25—35优先。 2、拥有丰富的同学授课阅历优先。 3、至少娴熟把握一门心理学相关技术，尤其是团体心理训练技术的实施与应用。 4、表达力量强，规律思维清楚。 5、能接受出差工作。（短期省内授课） 心理辅导老师岗位职责制度（精选篇2） 一、询问老师应喜爱教育事业，喜爱同学，喜爱心理询问工作。 二、询问老师应仔细学习专业学问，定期参与培训，提
高询问水平，保持身心健康。 三、询问老师应与询问者建立公平、信任的良好关系，敬重询问者的人格。 四、询问老师应语言亲切、态度和气，富有亲和力，营造和谐、温馨、安全的环境氛围。 五、询问老师在分析问题时，要做到客观、认真、急躁。 六、询问老师应明确其工作的目的是有助于促进当事人的心理成长、自强独立，尽量避开当事人对询问老师过分依靠。 七、假如询问老师发觉无法关心询问者，应本着对询问者负责的态度将其介绍给另一位合适的询问老师。 八、询问老师坚持对同学正确引导，实行启发诱导，杜绝强硬说教或强加于人，询问过程中不带个人心情和自我价值观。 九、询问老师应遵循保密原则，未经当事人许可，不得随便泄露询问者隐秘和个人信息。 十、询问老师遇到确有心理问题严峻的精神问题者，应准时介绍到其他专业机构就医。 心理辅导老师岗位职责制度（精选篇3） 职位描述 1、娴熟把握心理询问、心理治疗相关方面的专业学问，
高校心理教师岗位职责
高校心理教师岗位职责 高校心理教师岗位职责（精选篇1） 1、热爱学校心理健康教育工作，愿意为学校心理健康教育工作奉献时间和精力，恪守心理咨询工作者的道德规范。 3、心理咨询教师要遵循“尊重理解、真诚保密、助人自助”的辅导原则，认真做好来访者的接待工作，完成辅导记录。 4、守时守信，热情服务，让自己的工作真正成为学生健康成长的需要，努力维护学校心理咨询室的声誉。 3、心理咨询教师应不断学习心理健康教育相关知识，以提高自己的专业素养、辅导技能和服务水平，并推动这项事业的发展。 4、心理咨询教师要严格遵循保密原则。对来访者有关资料、案例予以保密；单独保管，不列入学校有关档案，不将来访者的案例作为谈话资料。在因专业和教育需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去所有可能会辨认出来访者的有关信息（在得到来访者的书面许可的情况下可以例外）。 5、心理咨询教师应认识到自身的局限性，对自己能力范围外的个案，应及时做好转介工作。 6、危机干预：在心理辅导过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况，心理咨询教师有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生（必要时应通知有关的上级主管部门）。 7、心理咨询教师应保持自身情绪的稳定与身心健康，在自身处于极度的情绪波动状态时，应避免接待来访者。
8、心理辅导员必须严格遵守心理辅咨询室的各项制度。 高校心理教师岗位职责（精选篇2） 1、上好学校安排的心理健康教育课程，做好学生心理健康普查工作。 2、做好心理咨询室、心理宣泄室的日常值日、管理、接待工作。 3、熟练掌握心理咨询、心理治疗相关方面的专业知识，掌握国内外本专业最新发展动态。在心理咨询与心理治疗过程中，如发现来访者有危害其自身生命或危及社会安全的情况，有责任立即采取必要的措施，防止意外事件发生。 4、坚持保密原则，对来访者的有关资料、档案应予以保密（危害自己生命 及违法者除外）。 5、应本着对来访者负责的精神进行工作，全面详细地了解对方的情况、理 解对方的要求，指导来访者自己帮助自己，促进其成长、自强自立。 6、应了解自己专业职能的局限性，在诊断、咨询、治疗及心理测量方面， 对来访者提出的超出自己职能范围的要求应拒绝，可采取必要的转介。 7、治未病：采取措施防止学生心理疾病产生和发展，包括未病先防和既病 防变两个方面，做到防患于未然。8、及时完成学校交办的其他工作。 高校心理教师岗位职责（精选篇3） 岗位职责： 1.依据设备仪器等相关检测数据，对包括青少年儿童等来访者的心理成长、人格发展、智力、社会化及生活事件等进行全面评估，概括心理和生理测查;
心理咨询教师岗位职责
心理咨询教师岗位职责 心理咨询老师应该在遵守国家的各项法律法规的基础上，以爱心为重，在咨询时必须有科学、严肃、谨慎、认真的态度。下面小编为大家精心搜集了3篇关于心理咨询教师的说明书，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家! 篇一：心理咨询教师岗位职责 1、协助学校心理健康教育中心主任制定好学校心理健康教育和学年、学期心理辅导活动课课程计划。 2、设立“心理热线”和“心理信箱”等，负责其日常工作。 3、负责师生日常心理健康教育。通过开设心理健康课程、专题讲座、校园网、心理健康教育简报等渠道向全校师生宣传普及心理健康常识。 4、负责心理咨询服务。为学生提供包括心理适应问题、学习心理问题、交往心理问题、情感心理问题、智能开发心理问题等各种障碍性心理咨询和发展性心理辅导服务。根据学生自愿的原则，为学生开展个别咨询。 5、负责建立学生心理档案。做好每次咨询记录、反馈和跟踪研究工作。 6、组织开展教职工和家长的健康教育培训与辅导。 7、按规定时间值班，热爱心理咨询、辅导工作，有较强的责任感和事业心。 8、心理教师在充分尊重来访者的前提下，全面收集有关当事人心理问题的资料，作为咨询、辅导工作的依据。 9、严格遵守保密制度，不泄露有关当事人的隐私。 10、对已经确诊或疑似的神经症和精神病病例，应及时向上级部门汇报，并申请转介。 11、负责心理咨询室各种资料的收集和整理工作。 篇二：心理咨询教师岗位职责 1、热爱学校心理健康教育工作，愿意为学校心理健康教育工作奉
献时间和精力，恪守心理咨询工作者的道德规范。 2、心理咨询教师要遵循“尊重理解、真诚保密、助人自助”的辅导原则，认真做好来访者的接待工作，完成辅导记录。 3、守时守信，热情服务，让自己的工作真正成为学生健康成长的需要，努力维护学校心理咨询室的声誉。 4、心理咨询教师应不断学习心理健康教育相关知识，以提高自己的专业素养、辅导技能和服务水平，并推动这项事业的发展。 5、心理咨询教师要严格遵循保密原则。对来访者有关资料、案例予以保密;单独保管，不列入学校有关档案，不将来访者的案例作为谈话资料。在因专业和教育需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去所有可能会辨认出来访者的有关信息(在得到来访者的书面许可的情况下可以例外)。 6、心理咨询教师应认识到自身的局限性，对自己能力范围外的个案，应及时做好转介工作。 7、危机干预：在心理辅导过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况，心理咨询教师有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生(必要时应通知有关的上级主管部门)。 8、心理咨询教师应保持自身情绪的稳定与身心健康，在自身处于极度的情绪波动状态时，应避免接待来访者。 9、心理辅导员必须严格遵守心理辅咨询室的各项制度。 篇三：心理咨询教师岗位职责 一、咨询教师应热爱教育事业，热爱学生，热爱心理咨询工作。 二、咨询教师应认真学习专业知识，定期参加培训，提高咨询水平，保持身心健康。 三、咨询教师应与咨询者建立平等、信任的良好关系，尊重咨询者的人格。 四、咨询教师应语言亲切、态度和蔼，富有亲和力，营造和谐、温馨、安全的环境氛围。 五、咨询教师在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。 六、咨询教师应明确其工作的目的是有助于促进当事人的心理成
心理健康教师岗位职责
心理健康教师岗位职责 1. 岗位概述 心理健康教师是学校中负责学生心理健康教育与咨询工作的专业人员。他们的主要职责是关注学生的心理发展，提供心理健康教育和咨询服务，帮助学生解决各种心理问题，促进学生全面发展。 2. 职责描述 2.1 心理健康教育 •开展心理健康教育课程，向学生普及相关知识，提高他们对自身心理健康的认知水平。 •组织开展心理健康讲座、主题班会等活动，引导学生正确处理情绪、压力和人际关系等问题。 •制定并推广校园心理健康宣传材料，提升全校师生对心理健康重要性的认识。 2.2 心理咨询与辅导 •提供个体和小组咨询服务，倾听学生的困扰和问题，并通过专业技巧进行有效引导。 •进行情绪管理、自我调适、人际交往等方面的辅导，帮助学生解决心理困惑和矛盾。 •针对学生的特殊需求，开展个性化的心理咨询和辅导工作，帮助他们克服困难，实现自我成长。 2.3 心理评估与干预 •进行学生心理评估，通过专业测试工具和方法，了解学生的心理健康状况和发展情况。 •根据评估结果制定个性化的干预计划，针对不同学生提供相应的心理支持和指导。 •定期跟踪评估效果，并及时调整干预策略，确保学生得到有效的帮助和支持。 2.4 危机干预与处理 •及时发现并处理学生可能存在的危机情况，如自杀、欺凌等问题，并进行紧急干预措施。 •组织开展危机事件应急演练，提高教职员工对危机事件的处理能力和应变能力。 •协调相关部门和社会资源，为有需要的学生提供专业化、系统化的危机干预服务。
2.5 心理健康档案管理 •建立学生心理健康档案，记录学生的心理评估结果、咨询记录和干预方案等重要信息。 •定期对学生心理健康档案进行更新和整理，确保信息的准确性和完整性。•保护学生隐私，严格遵守相关法律法规，妥善保管学生的个人信息。 3. 职责要求 •具备心理学或相关专业的本科及以上学历，持有相关职业资格证书。 •具备良好的沟通能力和倾听能力，能够与学生建立信任关系并有效开展工作。•具备较强的心理咨询和辅导技巧，熟悉常用的心理测试工具和方法。 •具备危机干预与处理经验，能够应对突发事件并采取适当措施进行处理。•具备团队合作精神和良好的组织协调能力，能够与其他教师、家长、社会资源等合作开展工作。 以上就是心理健康教师岗位职责的详细描述。通过开展心理健康教育、提供咨询与辅导、进行评估与干预、处理危机事件以及管理档案等工作，心理健康教师能够为学生提供全方位的心理支持和指导，促进他们的健康成长。心理健康教师需要具备相关专业知识和技能，并具备良好的沟通能力和团队合作精神，以更好地履行岗位职责。