心理健康教师工作职责
心理健康教师工作职责
一、主要工作
心理健康教师在学校德育处的领导下，全面负责校园内的心理健康教育宣传工作，营造心理教育的校园氛围；负责开展学校学生发展性和补救性心理教育工作，包括班级团体辅导、保健及心理选修课和心理咨询等。也承担协助学校德育工作开展各项工作，调节教师工作压力的任务。
二、具体任务
1.根据《中小学心理健康教育指导纲要》和学校德育处工作精神的指导，按计划、有步骤地开展工作；
2.贯彻预防性心理教育为主的工作方针，深入学生学习活动中，了解学生中心理问题倾向，适时地开展心理教育及宣传工作；
3.严格按照《心理咨询人员工作守则》开展咨询工作，热情接待学生、家长的来访咨询，认真处理他们提出的各种问题，帮助学生及其家长调节心理状况，并对心理偏常的学生进行及时的诊断和鉴别；
4.主动协助校德育处和各班主任开展各项工作，积极对学校教育教学工作提供相关的专业意见；
5.把握各种途径在全校范围内积极开展各种心理健康宣传活动，提高全校师生对心理健康常识的认识，从而提高自我觉察能力；
6.每学年初对高一新生开展心理健康测试工作，建立学生心理健康档案，并认真做好其管理和使用工作；
7.协助处理学生行为、心理偏常事件，疏导处理；
8.进行教师心理素质的提高和优化工作，进行适当的辅导；
9.加强业务学习，不断提高业务水平，提高心理健康教育科研能力。承担心理辅导咨询方面的科研工作，积极总结心理辅导咨询经验，探索心理辅导咨询工作的理想模式。
[附]心理咨询人员工作守则
1.严格遵守保密性原则，未经当事人许可，不得泄露或暴露当事人信息，以维护当事人权益。
2.坚持务实严谨的作风，不能夸大咨询的作用或自己的能力，必须承认自身能力的局限，对于自身能力范围之外的个案，要及时转介；在身心状态不佳的情况下，不应接受咨询任务，并妥善说明。
3.本咨询室对本校师生、家长免费开放，咨询人员不得索取任何额外报酬和礼物。
4.以当事人为中心，坚持热情、真诚、尊重的态度，无条件接纳当事人。
5.热爱心理咨询工作，严格遵守职业道德，保持专业上的高水准，高责任心，不断努力提高咨询技能。
6.工作认真负责，努力钻研业务，准时上岗，做好咨询记录，定期进行工作回顾和总结。
7.注意仪表，打扮简洁自然、朴素大方。
8.原则上不得在咨询室以外的地点进行心理咨询。
9.每次咨询时间应控制在每次1小时之内。
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心理健康教育教师职责
心理健康教育教师职责 一、积极备课，按时上课。搜集材料，对学生进行心理健康教育，采取积极有效的措施及时遏制，妥善解决、疏通除班内个别不良心理倾向学生的心理障碍。 二、积极参加培训，丰富学识经验，利用业余时间研习透彻《教育学》、《心理学》，并积极学习、借鉴国内外先进的教育、心理学经验。 三、做好学校心理健康的管理工作，消除教师、学生的思想误区，顺利开展心理健康教育活动。 四、承担学生心理辅导课，推广先进经验。 五、指导学生开展心理互助活动，培养学生心理伙伴辅导队伍。 六、为各年级需要帮助的学生举办专题心理讲座和小组专题心理辅导。 七、对极少数有心理障碍学生的心理咨询，必要时提供转介服务，逐渐矫正，使其争取健康。 八、建立学生心理档案，为学生了解自己、为教师和家长了解学生服务。 九、为学生和家长提供心理咨询服务，包括学生咨询和热线电话心理咨询。 十、开展心理健康教育的科研工作，适时向外校交流和展示心理辅导成果。 文峰中学心理咨询工作领导小组成员 切实加强对学生心理健康教育工作的领导，把心理健康教育工作纳入学校德育工作管理体系中，积极开展学生心理健康教育活动，帮助解决学习中的困难和问题，做好文峰中学的心理健康教育工作，经研究，决定成立“文峰中学心理健康教育领导小组”，由学校副校长向庆成同志负责管理，德育室直接指导，确保文峰中学学生心理健康教育工作顺利开展。 一、组织成员和下设机构 组长：李桂东、副组长：丁宝臣 成员：各班班主任 二、要求 一是构建心理健康教育体系。各系要不断完善和健全学生心理健康教育的工作机制，形成课内与课外、教育与指导、咨询与自助相结合、教师教育与同伴互助相结合的工作机制。二是普及心理健康教育常识。要及时了解和掌握学生的心理动态，有针对性地进行教育，对个别心理偏激的学生，要根据不同情况、采取不同方式进行教育，增强他们良好的心理健康知识，提高全体学生心理健康质量。 三是强化心理健康教育服务平台。要建设融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的网站，使心理健康教育网站成为传播先进文化的渠道。 四是健全心理健康教育档案资料。重点掌握好有心理障碍学生的思想、家庭、学习、生活等情况，为每位学生（特别是心理异常的学生）建立心理健康档案。 心理咨询工作制度 1、心理咨询教师应热爱辅导工作，不断加强学习，刻苦钻研业务，以提高自己的专业素养，并推动这一事业的发展。 2、心理咨询教师必须提供最高水准的服务。 3、心理咨询教师能接受其专业能力范围内的个案，并在咨询辅导时严守自己资格的限制。 4、咨询教师应与“留守儿童”建立良好的关系，并尊重当事人的意见；不得为满足个人之需而牺牲当事人利益。 5、无论采取何种咨询方式，咨询教师应尊重“留守儿童”的个人意愿，并保护其权益，在团体咨询中，应采取合理的预防措施，以避免个人在团体互动中受到伤害。 6、作为心理咨询教师必须有效收集资料，作为咨询辅导工作的依据。 7、在一切咨询活动中，咨询教师必须注意咨询有助于“留守儿童”心理成长，应尽量避免
心理健康教师工作职责
心理健康教师工作职责 一、主要工作 心理健康教师在学校德育处的领导下，全面负责校园内的心理健康教育宣传工作，营造心理教育的校园氛围；负责开展学校学生发展性和补救性心理教育工作，包括班级团体辅导、保健及心理选修课和心理咨询等。也承担协助学校德育工作开展各项工作，调节教师工作压力的任务。 二、具体任务 1.根据《中小学心理健康教育指导纲要》和学校德育处工作精神的指导，按计划、有步骤地开展工作； 2.贯彻预防性心理教育为主的工作方针，深入学生学习活动中，了解学生中心理问题倾向，适时地开展心理教育及宣传工作； 3.严格按照《心理咨询人员工作守则》开展咨询工作，热情接待学生、家长的来访咨询，认真处理他们提出的各种问题，帮助学生及其家长调节心理状况，并对心理偏常的学生进行及时的诊断和鉴别； 4.主动协助校德育处和各班主任开展各项工作，积极对学校教育教学工作提供相关的专业意见； 5.把握各种途径在全校范围内积极开展各种心理健康宣传活动，提高全校师生对心理健康常识的认识，从而提高自我觉察能力； 6.每学年初对高一新生开展心理健康测试工作，建立学生心理健康档案，并认真做好其管理和使用工作； 7.协助处理学生行为、心理偏常事件，疏导处理； 8.进行教师心理素质的提高和优化工作，进行适当的辅导； 9.加强业务学习，不断提高业务水平，提高心理健康教育科研能力。承担心理辅导咨询方面的科研工作，积极总结心理辅导咨询经验，探索心理辅导咨询工作的理想模式。 [附]心理咨询人员工作守则 1.严格遵守保密性原则，未经当事人许可，不得泄露或暴露当事人信息，以维护当事人权益。 2.坚持务实严谨的作风，不能夸大咨询的作用或自己的能力，必须承认自身能力的局限，对于自身能力范围之外的个案，要及时转介；在身心状态不佳的情况下，不应接受咨询任务，并妥善说明。
心理健康老师工作职责
心理健康教育教师工作职责 一、主要工作 心理健康教育教师在学校政教处的领导下，全面负责校园内的心理健康教育宣传工作，营造心理教育的校园氛围；负责开展学校学生发展性和补救性心理教育工作，包括班级团体辅导、保健及心理健康主题教育和心理辅导等。也承担协助学校德育工作开展各项工作，调节教师工作压力的任务。 二、具体工作 1、热爱心理辅导工作，在分管处室的领导下，积极认真地负责学校心理辅导室的工作。 2、对师生辅导内容和有关的隐私严守秘密。未经同意，有关资料不得外借。 3、心理教师要按时到岗接受来访者者来访或电话、网络辅导，认真、及时进行记录。 4、心理教师要认真做好新生的入学心理筛查工作，填写心理档案，及时记录和处理发现的问题。 5、保持心理辅导室室内环境整洁、优美、舒心，定期更新环境陈设，营造温馨的空间。
6、做好台帐及有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。 7、爱护室内各项设备，定期进行检查，保持正常使用。 8、危机干预：在心理辅导的过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况，心理教师有责任立即采取必要的措施，及时向领导反映。 9、心理教师要注意刻苦钻研专业知识，不断提高自身素质。 10、充分利用课内、外时间对师生全面开放，提高“心理辅导室”的开放率和使用率。 11、进行学生心理问题与心理健康教育的调查研究，为学校改进和加强德育工作提供信息服务、对策和建议。 12、建立学校的心理预警机制，加强与各班心理委员、班主任、学生工作部门的定期联系制度，及时提示与预测可能产生的不良后果，果断采取防范措施。 13、开展心理专题教育，开设心理健康教育课。心理健康教育课以活动为主，采取多种形式，包括团体辅导、心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理情景剧、专题讲座等。注重引导学生心理、人格积极健康发展，最大程度地预防学生发展过程中可能出现的心理行为问题。
中小学心理健康教师工作职责
中小学心理健康教师工作职责 中小学心理健康教师是负责为中小学生提供心理健康教育和咨询的专业人员。他们的工作职责包括以下方面： 1.开展心理健康教育活动。心理健康教师应当根据学生的年龄和发展特点，制定适合的心理健康教育内容和方法，开展丰富多样的心理健康教育活动，提高学生的心理健康水平。他们可以开展心理健康讲座、心理健康教育课程、心理健康活动等，帮助学生了解自己的情绪、性格、人际关系等方面的问题，提高自我意识和自我管理能力。 2.面对面咨询和干预。心理健康教师应当具备一定的咨询和干预能力，能够与学生进行面对面的沟通和交流，了解他们的心理问题，并给予适当的建议和引导。他们可以采用倾听、问询、辅导等技巧，帮助学生解决内心的烦恼和困惑，提高心理健康水平。在必要时，心理健康教师还可以与学生的家长、班主任、辅导员等进行合作，共同解决学生的心理问题。 3.组织心理测试和评估。心理健康教师可以使用心理测试工具，对学生的个性特点、情绪状态、行为习惯等进行评估和分析，帮助学生认识自己的心理特点和问题，并制定相应的发展计划。他们可以组织学生进行心理测试和评估，分析测试结果，向学生和家长提供有关的解释和建议，促进学生的全面发展。 4.制定心理健康辅导方案。心理健康教师应当根据学生的个体差异和特殊需求，制定个性化的心理健康辅导方案。他们可以
与学生进行深入的交流和了解，了解他们的需求和期望，制定相应的辅导目标和措施，帮助学生解决心理问题，提高学习和生活质量。 5.参与学校的心理危机干预工作。心理健康教师应当参与学校的心理危机干预工作，包括突发事件处理、学生自杀预防、欺凌行为干预等。他们应当具备应急处理的能力，能够迅速判断和处理突发情况，保障学生的身心安全。 6.与其他教师和专业人员合作。心理健康教师应当与其他教师和专业人员进行密切的合作，共同关注学生的心理健康问题。他们可以与班主任、辅导员、学校医生等进行沟通和协作，共同制定学生的心理健康计划和措施，促进学校心理健康教育的全面发展。 总之，中小学心理健康教师的工作职责是为学生提供专业的心理健康教育和咨询服务，帮助他们解决心理问题，提高心理健康水平。他们应当具备一定的专业知识和技能，能够有效地开展心理教育活动和咨询工作，并与其他教师和专业人员进行合作，共同关注学生的心理健康问题。
专职心理教师岗位职责(8篇)
专职心理教师岗位职责（8篇） 专职心理教师岗位职责（精选8篇） 岗位职责是指一个员工需要完成的具体工作内容和职责，他需要有一定的专业技能和责任心，以保证工作流程和质量的顺利进行。这里给大家分享一些关于专职心理教师岗位职责，供大家参考学习。 专职心理教师岗位职责（精选篇1） 1、希望您热爱心理健康教育和心理咨询工作，具备良好的职业道德； 2、希望您表达流畅，能够胜任心理健康教育教学工作； 3、希望您具有心理咨询2年以上经验，胜任学生心理咨询工作，心理学本科以上，获得国家二级心理咨询师证书者优先； 4、希望您能够开展学生心理研究工作。 专职心理教师岗位职责（精选篇2） 一、心理咨询老师应该在遵守国家的各项法律法规的基础上，以爱心为重，在咨询时必须有科学、严肃、谨慎、认真的态度。心理咨询员在咨询时要本着平等交友原则、启发原则、期待建议原则，关心学生的心理健康，尊重学生的人格。在了解实际情况的基础上，以科学认真负责的态度，解除学生的心理困惑，帮助他们健康地成长。 二、贯彻市教委关于中学生心理健康教育的文件精神，在校心理健康领导小组指导下开展工作。 三、心理咨询老师应该具有广博的知识，应不断地提高自己的业务素质和咨询水平，和相关的咨询机构保持密切的联系，注重不断的学习和信息的积累，要注重了解和掌握，不同年龄、不同类型学生的心理问题，行之有效的疏导方法。 四、心理咨询老师要有组织协调能力，要和学校里各班班主任、任课教师、学生、心理协会会员、心理学兴趣小组等保持密切联系，收集各方面的信息，以便从不同的方面了解学生，提高咨询辅导的有效性。
五、心理咨询员要明确公布心理咨询室的开放时间，并经常深入年级、班级向年级组长、班主任了解有关情况，搞好全校师生心理健康咨询的宣传，指导班主任做好学生的心理咨询工作。 六、心理咨询员要有保密意识，应注意对来访者的个人情况保密。在进行科学研究、案例研讨时应该使用化名，不能使用真实姓名，并要隐去那些可能会据以辨认出与咨询对象有关的信息。 七、危机干预：在心理咨询的过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的`情况，心理咨询员有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。 八、注意做好心理咨询和思想政治工作的衔接，发挥各自不同的优势，使学生学会自助、助人。 九、心理咨询员要定期对学生进行生理心理品质状况的问卷调查，收集个案，定期对全校学生的生理心理状况进行有针对性的心理讲座。 十、心理咨询员要利用现代化教育手段，不断提高心理咨询工作质量。 专职心理教师岗位职责（精选篇3） 一、咨询教师应热爱教育事业，热爱学生，热爱心理咨询工作。 二、咨询教师应认真学习专业知识，定期参加培训，提高咨询水平，保持身心健康。 三、咨询教师应与咨询者建立平等、信任的良好关系，尊重咨询者的人格。 四、咨询教师应语言亲切、态度和蔼，富有亲和力，营造和谐、温馨、安全的环境氛围。 五、咨询教师在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。 六、咨询教师应明确其工作的目的是有助于促进当事人的心理成长、自强自立，尽量避免当事人对咨询教师过分依赖。 七、如果咨询教师发现无法帮助咨询者，应本着对咨询者负责的态度将其介绍给另一位合适的`咨询教师。 八、咨询教师坚持对学生正确引导，采取启发诱导，杜绝强硬说教或强加于人，咨询过程中不带个人情绪和自我价值观。
心理健康教师岗位职责
心理健康教师岗位职责 心理健康教师岗位职责 1、协助学校制定好学校心理健康教育工作计划和学年、学期心 理辅导活动课课程计划。 2、负责师生日常心理健康教育。通过开设心理健康课程、专题 讲座、心理健康教育活动等渠道向全校师生宣传普及心理健康常识。 3、负责心理咨询服务。为学生提供包括心理适应问题、学习心 理问题、交往心理问题、情感心理问题、智能开发心理问题等各种 障碍性心理咨询和发展性心理辅导服务。根据学生自愿的原则，为 学生开展个别咨询。 4、负责建立学生心理档案。做好每次咨询记录、反馈和跟踪研 究工作。 5、组织开展教职工和家长的健康教育培训与辅导。 6、按规定时间值班，热爱心理咨询、辅导工作，有较强的责任 感和事业心。 7、心理教师在充分尊重来访者的前提下，全面收集有关当事人 心理问题的资料，作为咨询、辅导工作的依据。 8、严格遵守保密制度，不泄露有关当事人的隐私。 9、对已经确诊或疑似的神经症和精神病病例，应及时向上级部 门汇报，并申请转介。 10、负责心理咨询室各种资料的收集和整理工作。 心理健康教师岗位职责心理辅导活动课课程计划。1、协助学校 制定好学校心理健康教育工作计划和学年、学期2、负责师生日常 心理健康教育。通过开设心理健康课程、专题讲座、心理健康教育 活动等渠道向全校师生宣传普及心理健康常识。
3、负责心理咨询服务。为学生提供包括心理适应问题、学习心理问题、交往心理问题、情感心理问题、智能开发心理问题等各种障碍性心理咨询和发展性心理辅导服务。根据学生自愿的原则，为学生开展个别咨询。 4、负责建立学生心理档案。做好每次咨询记录、反馈和跟踪研究工作。 5、组织开展教职工和家长的健康教育培训与辅导。 6、按规定时间值班，热爱心理咨询、辅导工作，有较强的责任感和事业心。 7、心理教师在充分尊重来访者的前提下，全面收集有关当事人心理问题的资料，作为咨询、辅导工作的依据。 8、严格遵守保密制度，不泄露有关当事人的隐私。9、对已经确诊或疑似的神经症和精神病病例，应及时向上级部门汇报，并申请转介。 10、负责心理咨询室各种资料的收集和整理工作。 心理健康教育教师岗位职责 学校心理健康教育是素质教育不可缺少的组成部分，在用生命影响生命的过程中，学校心理健康教育教师（专职、兼职）是位于最前沿的骨干队伍。学校心理健康教师的工作开展和考核由学校德育处管理。其主要职责为： 一、结合学校的管理目标、德育工作计划制定学校心理健康教育工作计划及年度工作小结 1、工作计划的制定 开学前一周完成学校心理健康教育得工作计划，交由学校德育处修改通过。 2、工作计划的实施 按照计划负责学校心理健康教育的各环节实施，并根据学校的实际情况调整、完善。
心理健康教师岗位职责8篇
心理健康教师岗位职责8篇 心理健康教师岗位职责（篇1） 职责描述: 1、为员工及员工家属提供个体、团体心理咨询及测评服务,管理和协调日常的咨询工作;对行为或情绪异常员工实施必要的危机干预、通报、转介及后续跟进;建立危机干预网络。 2、研发、执行并管控各类eap相关课程和项目,对项目质量、进度、成本以及负责过程中的沟通和资源的调配等。 3、eap项目实施过程中阶段性问题汇总及跟踪,并提出改进意见。 4、协助管理外部供应商、专业机构转介及咨询师的日常学习与督导 5、协助主管完成其他相关工作 任职要求: 1、受过系统心理咨询与治疗理论学习,有企业eap工作经验,有危机case处理经验; 2、品貌端正,个性稳定,沟通和团队合作能力强,能用英语对话交流。 心理健康教师岗位职责（篇2） 岗位职责：
1、通过面访、微信、电话沟通，给客户提供专业情感帮助，对客户情感问题进行深入分析和辅导。 2、在情感方面帮助客户转变思维：谁痛苦，谁改变; 3、为客户提供高端私人教练服务; 4、维护咨询师的形象，提高客户满意度，做好公司品牌传播; 5、积极主动关怀客户的情况，在提供优质的客户服务的同时挖掘客户的潜在需求，完成目标。 任职要求： 1、具有心理咨询师专业证书，心理培训资质认证，婚姻家庭咨询师等相关证书优先; 2、优秀的学习总结能力，包括情感类、及自我提升方面专业知识，快速适应市场变化; 3、良好的语言沟通表达能力，懂得不同角度分析两性情感，善于倾听，有耐心、责任心; 4、男女不限，25岁以上，对情感咨询类工作感兴趣; 5、有同行工作经验，有授课、培训经验者优先; 6、大专学历以上，普通话标准。 心理健康教师岗位职责（篇3） 1、协助学校制定好学校心理健康教育工作计划和学年、学期心理辅导活动课课程计划。
专职心理教师岗位职责
专职心理教师岗位职责 专职心理教师岗位职责（篇1） 1、全面负责学校学生心理教育辅导、保健、咨询等工作，能按照区心理辅导中心的计划要求做好学校心理教育辅导、咨询工作并建立个人档案。 2、定期开放心理辅导室，热情接待学生、家长的来访咨询，做好学生、家长信函咨询的回复工作并及时存档。 3、遵守个别心理辅导的职业道德，对不属于学校心理辅导范围的`心理疾病，及时与家长取得联系，寻求良好的解决方案。 4、主动、及时与班主任联系，深入学生学习活动中，了解学生心理问题倾向，适时地开展心理教育及辅导工作。 5、掌握各年级学生心理特点和各阶段心理特点，多方位实施有效辅导；积极参与年级组、班级管理，为班主任开展工作提供个案分析，为年级组长开展工作提供管理意见。， 6、协助做好学生偶发事件的疏导处理。 7、进行教师心理素质的提高和优化工作，并适当地辅导。 8、承担心理辅导咨询方面的科研工作，积极总结心理辅导咨询经验，探索心理辅导咨询工作的理想模式。 专职心理教师岗位职责（篇2） 1、希望您热爱心理健康教育和心理咨询工作，具备良好的职业道德；
2、希望您表达流畅，能够胜任心理健康教育教学工作； 3、希望您具有心理咨询2年以上经验，胜任学生心理咨询工作，心理学本科以上，获得国家二级心理咨询师证书者优先； 4、希望您能够开展学生心理研究工作。 专职心理教师岗位职责（篇3） 1、热爱心理辅导工作，在分管处室的领导下，积极认真地负责学校心理辅导室的工作。 2、对师生辅导内容和有关的隐私严守秘密。未经同意，有关资料不得外借。 3、心理教师要按时到岗接受学生来访、来信、电话、网络咨询，认真、及时进行记录。 4、心理教师要认真做好新生的入学心理筛查工作，填写心理档案，及时记录和处理发现的问题。 4、保持心理辅导室室内环境整洁、优美、舒心，定期更新环境陈设，营造温馨的空间。 5、做好台帐及有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。 6、爱护室内各项设备，定期进行检查，保持正常使用。 7、危机干预：在心理辅导的过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况，心理教师有责任立即采取必要的措施，及时向领导反映。 8、心理教师要注意刻苦钻研专业知识，不断提高自身素质。