一年级科技课教案
一年级科技课教案
【篇一：一年级科技教案】
小学一年级科技教案
第一课学习折纸飞机
教学目标：
1.培养学生的动手与动脑能力，激发学生的创造性思维；
2.让学生在观看国产飞机图片的同时，增强民族自豪感与爱国激情；
3.让学生学会纸飞机的一些儿常用折法；
教学内容：
1. 引题：有人说，理想是一盏明灯，指引我们由黑暗走向光明，走
向成功。老师想问一下，你们的理想是什么呢？（注：可以让学生
思考1分钟，然后让大家举手发言，亦可点名发言。总之，时间控
制在5分钟以内。）教师总结：同学们的理想都很好，希望你们以
后多多努力。刚才某某同学说想当一名飞行员，请问谁能描述一下
飞机的样子？你能说出几种比较著名的飞机的名字吗？
2.向同学们展示一些儿著名的飞机的图片，并对中国的飞机予以重
点介绍。
3. 在生活中，我们通过网络、电视等多种途径见过飞机，但是大家
可能没有亲手没过飞机。今天，我们来学习一下纸飞机的折法，满
足大家的愿望。（由教师示范几种折叠纸飞机的方法，让大家观摩） 4.让学生6人一组，运用创造性思维，集思广益地去学习和创新纸
飞机的折法。（可以点名让每个小组到讲台上展示成果，由大家进
行评选。然后，让大家相互赠送纸飞机，并写上祝福语）
5.可以向学生简单讲述一下纸飞机的飞行原理，但不要求学生掌握。（纸飞机的飞行原理与实际真飞机的飞行原理是一样的。即飞机在
飞行时，机翼上下的空气运动速度不一样，机翼上快，机翼下慢，
根据伯努利流体力学方程（流体速度越快，其压力越小），机翼上
下就有压力差，其差就是上升力，将飞机上举而飞行了）
6.结束：时间过得真快，这节课就要和大家说再见了。今天我学习
了纸飞机的不同折法，并欣赏了一些儿著名飞机的图片。希望大家
课后积极思考，创新几种纸飞机的折法，老师可是会奖励一朵小红
花的哦！好了，下课！
教学评价：
1.让学生以5——7人为一组，将小组的纸飞机进行评选，选出最为
优秀的一个；
2.将各小组选出的纸飞机统一放到讲桌上，让大家互评，选出较好
的三个；
教学目标：
1、初步了解6月5日是世界环境日，知道其简单寓意。
2、通过活动树立小小的环境保护意识，知道不乱扔垃圾，并且能主动拣拾看到的垃圾。
3、知道绿色代表着洁净，产生保护绿色的情感。
教学过程：
一、教师谈话导入，引起幼儿兴趣。
1、请你猜猜今天是什么日子？
2、教师简单介绍：
每一个有意义的特殊的日子，我们都会用节日的方式来纪念它，今
天就是个非常特别的日子——世界环境日，在这一天它告诉所有的
人们，要爱惜、保护身边的环境，这样我们以后的生活才会更美好！
二、出示ppt——白色垃圾
1、请幼儿仔细观看图片。
2、教师提问：
请你猜猜这些白色的都是什么？
你在哪儿见过，你们家里什么时候也用过它呢？第二课我爱绿色
3、教师小结白色垃圾的危害：
生活中一次性发泡塑料饭盒和塑料袋，使用起来的确很方便，可是
它的危害确很大，首先，用一次性次性发泡塑料饭盒盛装食物餐具
中的有害物质将渗入到食物中，危害我们的身体健康。其次，由于
它们都无法处理掉，而人们又乱丢乱扔，就会影响周围的环境。
4、想办法：用啥装东西更好！
引导幼儿根据生活经验，提出使用竹篮、布袋等环保用品。
三、师生讨论周围的环境：
1、你居住的小区楼道里干净吗？
2、你喜欢周围的菜市场吗？为什么？
3、在小区里看到的垃圾有哪些呢？它又是从哪里来的？你喜欢这样的环境吗？
4、比一比：你喜欢我们的幼儿园吗？它为什么这么干净？
5、教师小结：原来脏兮兮的环境都是我们不注意而造成的，这样的环境大家都不喜欢，所以我们要动员所有的人都来学着保护干净的环境，让美丽的绿色留在我们的眼中，赶走讨厌的白色垃圾。
四、畅谈：怎样让周围的绿色更美
1、说一说：怎样保护幼儿园美丽的环境？
如在幼儿园要珍惜阿姨的辛苦劳动，不乱扔杂物。
2、谈一谈，怎样让家里人也学会保护环境？
鼓励幼儿宣传、督促家人不随手扔东西，少用一次性塑料袋等。
3、教师小结：
看到干净的，充满绿色的环境我们都喜欢，这样让人感觉很舒服，所以在日常生活中都要养成不乱扔垃圾的好习惯，而且要提醒家里人同样的做到，只要大家都认真去做，我们周围的环境才会越来越美好。
1、培养学生初步的节约用水意识，教育学生爱护和保护水资源。
2、引导学生了解人们的生活离不开水。
活动准备：脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
活动过程：
一：开始部分
1、学生随《洒水车》音乐自由表现自己，自有舞蹈。
2、师：“嘘，小朋友们（轻声地），看你们跳的这么热闹，我就一直在纳闷儿，洒水车用什么作用呢？它是干什么的？”
二：基本部分
一、娃娃变干净了
1、师：“哦，原来洒水车是给马路洗澡的！在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净！原来水
的作用还真不小呢！”
2、师：“对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样（出示布娃娃），难看死了，小朋友们快帮我想个办法吧！怎样才能变干净呢？”
3、教师洗娃娃：将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，并让孩子们看看娃娃有什么新变化？
二、神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害第三课关紧水笼头
1、水的用处
水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水
2、水的危害
a、水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。
b、水少——造成干旱，人们不能因水，庄稼干枯等
三、欣赏故事《我强的梦》
1、教师有感情的讲述故事。
2、引导学生根据故事内容讨论：
a、水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？
b、如果发现水龙头在滴水，该怎么办？
c、学习儿歌《关好水龙头》
自来水，哗哗流，小朋友，忙回头，
踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，
用力关好水龙头，节约用水记心头。
三、结束部分
1、师：“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水；水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水
资源，不能浪费！”
2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧！”
四、活动延伸
1、教师鼓励学生保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。
2、观察科学区内植物的生长，通过学生自己管理，了解植物的生长离不开水。
3、提醒学生多喝水，保持身体健康。（注意是适当的喝水，过多的饮水会引起幼儿的水中毒，饮水过度会造成学生体内的盐分过稀，导致出现全身无力等
水中毒现象）
第四课了解空气
教学目标
1、发现生活中常见的利用空气也占据空间的例子，体验身边事物的重要性。
2、知道空气是占据一定空间的，是不能随意缩小的。
3、知道空气的质量比水轻，能浮上来。
4、知道空气是有压力的。
教学过程
一、导入新课
1、今天，我们要一起研究一个人最不能缺少的东西——空气。空
气大家每天都在接触，你了解空气么？
2、
3、空气每时每刻都存在我们的身边，你有什么方法证明空气的存在? 先不急着讨论，先来看看一个纸团的秘密。
二、学习新课
1、认识空气占据空间的秘密。
(1)实验一
①果我把纸团放在杯子里，再把杯子反扣进水槽，你认为杯子里的
纸团会湿吗？说说看为什么？
②有的同学说纸团会湿掉，有的同学说不会，究竟结果是什么呢？
下面请一位同学证明给大家看，看看哪种说法是对的？（学生演示）（2)实验二
①班上哪个同学肺活量大？我请他来吹一个气球。
②这里有一个塑料瓶，还是那个气球，把它放在瓶子里，再让他吹
看看。③你发现了什么问题？
④既然发现了问题，就要想办法解决，你们小组能解释吗？
(3)做了两个实验了，你发现了空气的什么性质？
(4)关于空气你还知道些什么？还有哪些问题？把它们记在活动记录上。
2、指导学生认识空气有质量。
（1）把两只吹了气的气球吊在小棒上，保持平衡，刺破一个，你认为会发生什么变化？
（2）说明了空气还有什么？
（3）这个实验还可以怎么做？
3、空气所占据的空间不能随意压缩。
(1)实验一
①大家都玩过气垫的玩具，你玩的时候是什么样子的？
②用手轻轻压一下模拟小气垫，你发现了什么？怎么解释呢？
(2)自我设计实验
①我们的实验对吗？用橡皮和针筒设计个实验，再来验证一次，看看我们的实验结果对不对。
(3)我们又发现了一个空气的新性质：
空气可以压缩，压缩空气有弹性。
4、空气与其它物体的性质对比。
（1）还记得我们三年级时了解过的固体和液体么？
（2）谁来说说固体、液体和空气在性质上有什么区别？
（3）书上的表格请你们讨论以后填写。
（4）学生汇报与补充。
【篇二：一年级上册科学教案】
一年级科学上册教案
第一单元、我们爱科学 1课时
教学目标：
1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后
的科学课打好兴趣的基础
2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿
童要从小爱科学、学科学、用科学。 3、初步了解怎样学科学教学重点：
1、发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的
科学课打好兴趣的基础教学难点：
1、学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童
要从小爱科学、学科学、用科学。讲解
教学过程：
1
板书设计：
我们的生活与科技
我们的生活处处离不开科学和技术
教学小结：
第一次上科学课，学生们非常的喜欢，通过讲述，观察和实验，使他们体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿
童要从小爱科学、学科学、用科学。激发了热爱科学、学习科学的
浓厚兴趣。
2
第二单元、学科学的好帮手第1课我的五个好帮手
目的：
1激发学生学习科学的兴趣，调动参与科学探究的积极主动性。 2
使学生知道人体有五个重要器官重点：
1激发学生学习科学的兴趣，调动参与科学探究的积极主动性。 2
使学生知道人体有五个重要器官难点：
使学生知道人体有五个重要器官教法：操作法课前准备：
1花坛图片、铃铛、闹钟、口琴等，水果糖、醋、酱油，各种质地
玩具。2口袋、蒙眼布、定时器、香蕉、书、教学过程：活动一：
1观察花的颜色（小组讨论：用什么发现答案） 2听声游戏（小组
讨论：用什么发现答案） 3尝糖的味道（小组讨论：用什么发现答案）
4闻瓶中液体的气味（小组讨论：用什么发现答案） 5用手或脸布
皮肤感觉，辨认毛绒玩具。（小组讨论：用什么发现答案）活动二：猜猜盒子里有什么？小组进行小结：
人体有五个重要器官------感觉器官，它们是人认识物体的好帮手。
板书：
1 我的五个好帮手
眼、耳、鼻、舌、手教学小结：
3
第2课观察物体
目的：
1用五种感官观察物体的活动，激发学生学习科学的兴趣；在活动
中能认真仔细去感受。
2初步培养根据颜色、形状、声音、软硬、味道和气味等特性辨认
物体的能力。
3了解各感官能观察到物体的那些特性，了解保护和正确使用感观
的方法。重点：
初步培养根据颜色、形状、声音、软硬、味道和气味等特性辨认物
体的能力。了解各感官能观察到物体的那些特性，了解保护和正确
使用感观的方法。难点：
了解各感官能观察到物体的那些特性，了解保护和正确使用感观的
方法。教法：实验法课前准备：
活动1：笔；实物投影仪，七巧板，拼图活动2：各种声音的录象带活动3：各种杯子、各种水果活动4：各种水果教学流程：
活动1 比眼力拼图游戏抛接球
活动2 比听力讨论声音传达的信息安全教育活动3 摸一摸感受盲文思考身体
活动4 用尝和闻的方法辨认物体教学过程：
活动1比眼力：
1学生练习搜索图例1（教师不指导） 2学生交流科学的观察方法 3学生尝试用科学的方法搜索图例2 4比赛：搜索图例3
4
拼图游戏抛接球游戏活动2
1组织学生到校园听各种声音 2讨论：声音能告诉我们什么？活动3：
1小组活动：摸各种材料有什么不同？ 2制作盲文 3猜字游戏活动4：
辨别水果的味道游戏板书设计：
观察物体
5
【篇三：一年级科技教案】
1、自画像
一、学习目标
通过学习知道每个人都有相同的身体结构；
二、学习重、难点：
1、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成。
2、学会观察的基本方法：由点到面、由远到近、由外到内；
三、情感态度价值观：
认识同学之间要平等待人。
四、学习准备
绘画纸彩笔、课件
五、学习过程
师：那位同学来向大家介绍一下自己
生：回答
1、教师出示课件：看一看这位同学是怎样介绍自己的。老师念一下他的自我介绍。
我叫居小龙
体重二十六公斤；我的眼睛长的一个大一个小,眉毛弯弯的,我的头非常大,鼻子也很大.哦我的舌头非常的灵活可以立起来还有?? 我还有
没说到的你能帮我说说好吗？
师：你会像他这样介绍自己吗？
师：今天我们来学习“我的自画像”这一课。
师：我们每个人都是由身体的各个身体器官组成一起认认。生：边
看课件边认。
2、观察同桌，看看他是否有以下身体结构，手、脚、腿、躯
干、胳膊、脖子、眉毛、眼睛、鼻、耳朵???
3、学生边看课件边指出位置。
师：你们是按照什么顺序观察的？
生：按照从上到下的顺序进行观察。
教师：通过以上观察你有什么发现？
学生回答。（我们每个人都是一样的）
教师：对，我们在身体结构上是一样的。所以同学之间要平等待人。
4、出示自画像。（课件）
教师：依照自己的模样来画的人物画像就是自画像，你能给自己画
个像吗？
学生思考：怎样来画自画像。
教师：每人给自己画一幅自画像，要画出自己的特征，最好能从画
上认出是谁。
5、学生进行绘画活动，（上课时没有完成的可作为家庭作业来完成。）
2.我们各不相同
一、学习目标
1、知道每个人都有不同之处，即使是双胞胎也存在着差异；
2、了解到在生活中对每个人既要一视同仁又要因人而异。
二、学习重、难点：
学会仔细观察一个事物的方法，分辨出相同和异同；
三、.情感态度价值观：
通过我们各不相同这一课的学习，使同学们知道团结同学．我们新
疆是个多民族的地方，要和少数民族同学和睦相处．爱护班集体，
爱护我们美丽的学校．
四、学习准备
水彩笔，图画纸。课件
五、学习过程
1．复习
教师：上节课我们学习了《自画像》这一课谁来说一说人体的外形
有哪些构造组成的？
学生回答：
2．学习新课
（1）、教师：每个人都长的是一样的吗？
学生回答
（2）、教师：今天我们就来学习《我们各不相同》这一课下面我
们来看一看照片吧。
生：观察后举手回答。他们肤色各不相同
师：总结；不同种族的在肤色、外貌、生活习惯等方面存在着很大
差异，同一种族的人之间长得也不完全一样，有高有矮、有胖有瘦、有
的头发长有的头发短、有的脚大有的脚小，等等；就像世界上没有
两片完全一样的树叶，也没有两个完全一样的人。就连双胞胎也有
不同的地方。请看看照片
师：下面这幅图这些双胞胎有什么不同？
生；观察后进行回答。
（3）、活动：要求学生仔细观察教师选择的不同的学生（两人为一组，3到4组），比较他们的不同之处。
学生总结观察到的不同之处。（身材、体型、衣服、性格等等）、
教师：同学们观察的仔细，总结全面。现在，你们能和自己的同桌
比一比，看都有哪些不同之处吗？看谁找的最多。
学生活动。
学生汇报。
（4）、布置作业：回家后把自己的、爸爸的、妈妈的手拓印在一张纸上。比一比。
3、鼻子的功能
一、学习目标
知道自己的鼻子都有哪些功能，在科学学习中鼻子的作用是什么。
二、学习重难点
1、掌握正确地嗅闻气味的方法
2、了解鼻子是人体重要的感觉器官。
三、情感态度价值观：
养成良好的卫生习惯，保护好自己的感官。
四、学习准备
课件、一些灌入醋、酒精、油等液体的瓶子。
五、学习过程
（一）、导课
1、教师：同学们，你们喜欢做游戏吗？我们来做一个小游戏，看谁的耳朵听得清、看谁的脑子反应快、看谁的手最灵活。先把手放在这。（眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子、鼻子、鼻子）
这就是我们的鼻子（出示鼻子贴画）今天我们就来学习《鼻子的功能》这一课。
2、教师：功能是什么意思？功:功夫能：能耐、技能、能力（二）、认识鼻子
1、教师：我们每个人都长着一个鼻子，关于鼻子你知道些什么？学生回答：之后教师给与评价（你真是一个生活中的有心人。你们知
道的还不少呢.你是怎么知道的？）
2、学生活动
（1）仔细摸一下自己的鼻子。从下往上摸你有什么感觉？说一说。教师：（课件）鼻子的外面覆盖着一层皮肤，从上而下分为、最上部为鼻根，最下向前突起为鼻尖，两者之间为鼻梁，鼻梁两侧为鼻背。鼻尖两侧为鼻翼。鼻翼围成了两个圈叫鼻孔。这就是鼻子的外形。
（2）同桌互相摸一下对方的鼻梁。同桌的鼻梁和你的鼻梁一样吗? 鼻梁的高低每个人都是不一样的，有的高、有的低。欧洲人高鼻梁多，亚洲人鼻梁低的多。
苏教版一年级科学全册教案
苏教版一年级科学全册教案课题1：小小科学家 教学目标： 1.了解科学家的工作内容。 2.通过滚小球的实验，让学生感受到小孩子也可以进行科学研究。 3.理解科学的本质。 教学重点难点： 1.初步了解科学的定义。 2.让学生感受到科学的本质。 教学准备： 教师准备：斜坡、小球。 学生准备：纸、笔。 教学过程： 一、导入新课
教师：你们知道这些人是谁吗？ 教师：现在我们也来做个小小科学家。 二、研究新课 1.自主研究，了解科学的定义。 1）学生根据已有经验发表自己的看法。 2）看第2页上面的插图，边看边说，把自己对科学的理解在小组内、班级内交流。 学生看课本第2插图，思考交流。 3）认识两位科学家。 4）你们还知道哪些科学家？他们是研究什么的？ 5）记录科学学生活动手册。 2.进行“滚小球”实验，初步体验科学探究过程。 1）交流需要哪些材料。 2）交流如何进行实验。 3）交流如何记录，制作活动手册第1页。 4）交流同桌之间如何合作。 3.认识科学的本质。
了解科学家已经找到的问题答案。 1）你从小到大提出过什么问题？ 2）哪些问题，你已经解决了，怎么解决的？ 3）哪些问题，还没有解决？ 4）法律渗透：《环境保护法》、《动物保护法》。 5）安全教育：研究科学要注意安全，防雷电等。 三、总结本课 教师：这节课你们有什么收获？ 教学反思： 课题2：小小工程师 教学目标： 1.了解工程师的工作内容，认识到工程师的工作与科学家的工作有所不同。 2.初步让学生有产品设计的朦胧思想以及意识到技术与环境之间的关系。 3.设计、制作一个铅笔加长器。
教学重点难点： 1.初步了解工程的定义。 2.让学生有产品设计的朦胧思想以及意识到技术与环境之间的关系。 教学准备： 纸、笔、剪刀、双面胶、课件等。 教学过程： 一、导入新课 教师：你们认识工程师吗？他们是做什么的？（交流） 教师：今天我们就来了解一下。（板书课题） 二、研究新课 1.自主研究，了解工程的定义。 1）学生根据已有经验发表自己的看法。 2）看第5页上面的插图，边看边说，在小组内、班级内交流工程师是做什么的。 3）比较科学家与工程师之间的不同。
一年级科技课教案
一年级科技课教案 【篇一：一年级科技教案】 小学一年级科技教案 第一课学习折纸飞机 教学目标： 1.培养学生的动手与动脑能力，激发学生的创造性思维； 2.让学生在观看国产飞机图片的同时，增强民族自豪感与爱国激情； 3.让学生学会纸飞机的一些儿常用折法； 教学内容： 1. 引题：有人说，理想是一盏明灯，指引我们由黑暗走向光明，走 向成功。老师想问一下，你们的理想是什么呢？（注：可以让学生 思考1分钟，然后让大家举手发言，亦可点名发言。总之，时间控 制在5分钟以内。）教师总结：同学们的理想都很好，希望你们以 后多多努力。刚才某某同学说想当一名飞行员，请问谁能描述一下 飞机的样子？你能说出几种比较著名的飞机的名字吗？ 2.向同学们展示一些儿著名的飞机的图片，并对中国的飞机予以重 点介绍。 3. 在生活中，我们通过网络、电视等多种途径见过飞机，但是大家 可能没有亲手没过飞机。今天，我们来学习一下纸飞机的折法，满 足大家的愿望。（由教师示范几种折叠纸飞机的方法，让大家观摩） 4.让学生6人一组，运用创造性思维，集思广益地去学习和创新纸 飞机的折法。（可以点名让每个小组到讲台上展示成果，由大家进 行评选。然后，让大家相互赠送纸飞机，并写上祝福语） 5.可以向学生简单讲述一下纸飞机的飞行原理，但不要求学生掌握。（纸飞机的飞行原理与实际真飞机的飞行原理是一样的。即飞机在 飞行时，机翼上下的空气运动速度不一样，机翼上快，机翼下慢， 根据伯努利流体力学方程（流体速度越快，其压力越小），机翼上 下就有压力差，其差就是上升力，将飞机上举而飞行了） 6.结束：时间过得真快，这节课就要和大家说再见了。今天我学习 了纸飞机的不同折法，并欣赏了一些儿著名飞机的图片。希望大家 课后积极思考，创新几种纸飞机的折法，老师可是会奖励一朵小红 花的哦！好了，下课！ 教学评价：
一年级科技文体教案
投掷游戏（一） 教学目标： 1、能记住原地侧向投掷的动作要领。 2、了解游戏方法、规则，能简要说出投击跑进中的目标需放“提前量” 的道理。 3、能主动参与练习，敢于发表自己的意见，乐意帮助别人。 教学内容：投掷：纸飞机、掷轻物； 一、开始部分 1、整队、报告人数、师生问好！ 2、布置本课内容和要求。 3、活动性游戏：学生自选游戏内容；在规定范围内自已组织；两人或四 人为一组。 二、基本部分 （一）投掷（纸飞机） 1、目标：让学生学会折纸飞机，并能对投掷纸飞机产生一定兴趣。 2、重点：发展学生上肢力量以及身体协调性、灵敏素质。建立正确的投 掷动作。 3、教法： a给每位学生分发一张纸，教师：那些同学曾经折过纸飞机？会折的同
学不仅要自己折好，而且要帮助不会折的同学共同完成。 b学生分散开始折纸飞机，可以为自己的飞机起上一个好听的名字。看那些同学折得又快又漂亮。 c学生自由组合活动小组，开展投纸飞机活动，教师一同参与活动。（教师：我们来比一比，看谁的飞机飞得高，飞得远。） d注意:活动后学生收好飞机，从小养成环保意识。 e学生自测自评投掷纸飞机完成情况。 冲过火力网（二） 教学目的：攻方能在奔跑中灵活躲闪，守方努力用正确的投掷方法投准。 教学过程： （1）组织学生学习游戏的过程与方法，重点投准方法。 （2）简单介绍“提前量”的概念，并组织学生尝试。 （3）带领学生进行游戏比赛，启发攻方队员要机智、果断地冲过“火 力网”，守方要沉着、冷静，迅速、准确地投击。 （4）游戏过程中，时刻提醒学生注意安全。 学生活动： （1）在组长带领下复习游戏，着重讨论、练习躲闪方法和投准方法。
一年级科学公开课教案设计5篇
一年级科学公开课教案设计5篇 一年级科学公开课教案设计1 玩彩泥 教学目标： 1.彩泥制作学会揉、压、搓等技巧，提高学生的动手能力，培养学生的思考力和创造力。 2.能随意取橡皮泥，通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形状。 3.通过学生用彩泥制作花朵，激发学生爱护植物和对大自然的热爱。 教学准备： 课件、彩泥、硬纸板、彩泥制作工具 教学过程： 一、开始部分： 1、师：让我们一起拍拍小手吧! 2、小朋友们，今天老师给你们带来一个好朋友，它的名字叫圆圆，它想和大家一起玩游戏。你们愿意吗? 二、基本部分： 1、游戏：《彩泥变变变》 ①揉一揉：彩泥变成汤圆
②压一压：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。 ③搓一搓：汤圆变面条，比一比谁的面条长。 让幼儿自己变一变，说一说变成了什么。 2、同学们，彩泥好玩吗?今天是圆圆的生日，圆圆有一个生日愿望? 圆圆：我最喜欢夏天五颜六色的花朵，可是现在是冬天，花朵都枯萎了，我想看盛开是美丽花朵， 你们能帮我实现生日愿望吗? 3、老师边播放课件边动手演示花朵的制作过程。 讲解彩泥花朵的制作的过程： 制作一个黄色的小球，五个红色的小球，两个绿色的小球和绿色的长条。按照顺序粘在白纸板上。 师：让我们一起用彩泥做出漂亮的花朵，帮小彩泥实现愿望把! 4、学生自己动手制作，教师巡视指导。 三、结束部分： 1、让大家和老师来欣赏一下你们的作品。 2、我们一起去洗洗小手吧! 一年级科学公开课教案设计2 动物的感官
教学目标： 一、科学知识 能举例说出动物可以通过眼、耳、鼻等感知环境。 二、科学探究 1、能利用感官观察动物的特征。 2、能简要描述探究过程、陈述结论，并与同学讨论与交流。 3、能对本课的学习进行反思与评价。 三、科学态度 1、能对动物的感官表现出浓厚的兴趣。 2、能如实描述观察到的现象。 3、愿意倾听、分享他人的信息;乐于表达、讲述自己的观点;能按要求进行合作学习。 四、科学、技术、社会与环境 1、了解动物与人类生活密切相关。 2、在认识动物，利用动物资源的时候，一定要爱护动物，保护动物资源的繁盛，让动物与人类和谐相处。 教学准备 一、教师准备： 1、当地常见的小动物 2、有关的视频。
一年级信息技术课教案三篇
一年级信息技术课教案三篇 导读：本文一年级信息技术课教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 【教学目标】 知识与技能： 1.认识鼠标，知道鼠标由左、右键及滚轮组成。 2.掌握鼠标的移动、单击、拖曳、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。 过程与方法： 1.通过紧张刺激的游戏，熟练掌握鼠标的各种操作方法。 2.通过自主探究和相互间的协作学习提高自主学习能力，通过设计未来小鼠标，激发创新意识。 情感态度与价值观： 1.通过各种鼠标操作的游戏，激发学生学习电脑的兴趣。 2.通过小组合作完成任务，培养学生互相帮助、团结协作的精神。 【教学重点】 熟练掌握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。 【教学难点】 鼠标的双击、拖曳操作。 【课前准备】
多媒体课件、若干板书、若干精灵鼠奖章。 【教学方法】 本节课采用了情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等教学方法。因本节课大部分知识点是以具体操作为主，如果教师仍然采用传统的课堂讲授方法，往往会使学生觉得单调、枯燥，难以激发起学生的学习积极性。于是教师针对低、中年级学生年龄特点和理解能力的差异，采用生动的课件展示，尝试采用情境教学法，创设一个到精灵鼠城堡探秘的虚拟情境，把教学的重点、难点贯穿于紧张、有趣的游戏之中，激发学生学习兴趣。在教学过程中，教师根据学生不同的掌握层次及能力水平的差异，利用学生好表现的特点激发学生之间相互学习、交流，让学生们在团结协作、自主探究的氛围中，推动创新能力的发展。 【学习方法】 小组合作学习。根据座位安排及学生的计算机应用能力，以附近2至3人为一个学习小组，确定水平较高的学生为小组组长。学生在教师的引导下明确学习目标和学习要求，然后通过小组讨论明确各自分工并根据自身的特长进行自主学习探究，通过总结来弥补各自的不足，进而提高个体的学习能力和知识的应用能力。 【教学设计意图】 按照上海市中小学信息科技课程标准（试行稿）的教学理念，本节课的设计上主要考虑到以下几个方面：第一，考虑到个体的差异，设计不同层次的任务，以满足不同层次学生的需求。这一方面能提高
苏教版一年级上册科学全册教案
一年级科学上册教案 1小小科学家 教学目标： 1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科 学课打好兴趣的基础。 2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要 从小爱科学、学科学、用科学。 3、初步了解怎样学科学。 教学重点： 1、发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学 课打好兴趣的基础。 教学难点： 1、学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从 小爱科学、学科学、用科学。 教学过程： 1、今天学习什么课？ 2、什么是科学？ 出示图片：（彩虹、火山、蘑菇岩、猪笼草、恐龙） 提问：你认识这些自然事物吗？知道关于它们的秘密吗？你还想知道哪些自然秘密？ 出示图片：家居设备组合 提问：你认识哪些电器设备？有什么用？知道关于它们的秘密吗？ 小结:生活中处处有科学。 看图：图中画有什么？是什么意思？ 观看并回答问题。 引发学生对科学一词的关注 激发学生对科学探究的兴趣 3、做实验：滚小球。 4、介绍伽利略滚小球的故事。 5、了解一些常见的科学问题。 6、全课小结。 板书设计： 1小小科学家 我们的生活处处离不开科学和技术
2、小小工程师 教学目标： 1.能够利用简易材料自制一个铅笔加长器，并对设计制作的产品不断改进，力争做到最好。 2.通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明制造。 3.知道工程师是发现设计、发明、制造产品的人。 教学重点： 知道工程师是做什么的，经历制作一件物品的过程。 教学难点：认识到工程师的工作与科学家的工作是有区别的，工程师重在设计、发明、制造。 教具、学具准备：短的铅笔头、吸管、小木棒、一次性筷子、废旧纸*、剪刀、胶带等。 教学过程： 1、了解工程教师活动 小朋友好，还记得老师上节课给大家介绍的一种什么样的职业？今天呀，老师又要给大家介绍一类伟大的人，天上飞的飞机，地上跑的汽车，甚至于小朋友们住的房子等学生活动学生回忆学生回答个性备课等，都离不开他们，他们就是工程师。 在你周围认识的人当中有没有工程师，他们是怎么工作的。 2、结合活动手册，荷花、轮船、山峰、学生填写活动手册并思考 3、学做工程师，做一个铅笔加长器。 出示一支短的铅笔老师这支铅笔太短了不好写了，怎么办"你能做个小小工程师帮老师解决这个问题么？鼓励学生利用身边的材料制作个性化的铅笔加长器，不要求全班统一。学生先对自己的作品进行测试评价，再评出小组内谁做得最好。 4、全课小结：今天这节课我们了解了工程师主要从事什么样的工作，他们会 画设计图、发明制造新产品，甚至还能维修机器，他们的工作与科学家们一样重要，我们班的小小科学家和小小工程师们，老师希望你们能好好学习，利用自己所学的知识，成为像他们一样有用的人才！己的改进有启发。 板书设计：2、小小工程师 设计发明制造 3、上好科学课 教学目标： 1.能够说出科学教室与一般教室的不同。 2.通过比较水多少的活动，认识到科学课上要遵守规则。 3.参与制定上好科学课
小学一年级上册科学教案(5篇)
小学一年级上册科学教案5篇 【导语】科学是关于探索自然规律的学问，是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称。以下是无忧考网整理的《小学一年级上册科学教案5篇》相关资料，希望帮助到您。 1.小学一年级上册科学教案篇一 教学目标： 一、科学知识 1、能说出金鱼的特征：需要食物、会呼吸、能运动。 2、能说出金鱼是怎样吃食、呼吸和运动的。 二、科学探究 1、能利用感官或借助工具观察金鱼的特征。 2、能用语言描述观察的结果。 3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论与交流。 4、能对本课的'学习进行反思与评价。 三、科学态度
1、能对金鱼的观察表现出浓厚的兴趣。 2、能如实地讲述观察到的现象。 3、愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达并讲述自己的观点。 四、科学、技术、社会与环境。 1、了解动物与人类生活的密切关系。 2、在认识动物、利用动物资源时，一定要爱护动物，保护动物资源，让动 物与人类和谐相处。 教学准备： 一、教师准备：看视频，鱼缸、金鱼。 二、学生准备：《科学学生活动手册》 教学过程： 一、情境与问题 同学们，你们看老师这节课给你们带来了哪位动物朋友？看鱼缸中的金鱼。 你们喜欢他们吗？它们有什么特点？这节课我们就一起来观察金鱼吧。 二、探究与发现。 1、作出假设：“通过上节课的学习，我们知道动物需要食物，能运动、会 呼吸，你觉得金鱼有这方面的特点吗？”思考 2、制订计划。你需要观察什么？怎么观察，需要准备什么材料？ 3、搜集证据。学生观察金鱼，找出证据。 喂鱼，不要多喂。看视频。金鱼会呼吸。观察时要保持安静，不要打扰金鱼。 4、处理信息。把观察到的金鱼特点及时记录在《科学学生活动手册》。 画一画，只要像就给予肯定。 5、表达交流。你是怎么做的？你观察到什么，你认为金鱼需要食物吗？能 运动吗？会呼吸吗？ 6、得出结论：金鱼需要食物，能运动，会呼吸。 三、应用与拓展 课下亲自养金鱼，有鱼的就要多观察，鱼除了吃饭，呼吸，动物外还会做什么？
人教版一年级科学上册教案全册
人教版一年级科学上册教案全册 工程师是什么？） 二、研究新课 1.了解工程师的工作 师：工程师是指从事工程设计、施工、管理等工作的专业人员，他们的工作与科学家的工作有所不同。（课件展示工程师的工作内容） 2.活动中产生产品设计的朦胧思想 师：现在我们开始设计一个铅笔加长器，你们可以先想一想，这个加长器应该长什么样子，有什么功能。（学生自由发挥，画出设计图） 3.制作铅笔加长器 师：现在我们开始制作铅笔加长器，需要用到剪刀、双面胶等工具，大家跟着我一步一步来。（师生一起制作铅笔加长器） 三、总结本课 师：今天我们了解了工程师的工作，也尝试设计并制作了一个铅笔加长器，你们觉得这个过程中最难的是什么？（学生回答并交流）
思考交流并记录在活动手册中。 板书设计：工程师是什么？ 媒体呈现方案：课件展示工程师的工作内容 教学反思：可以增加一些与环境保护相关的设计要求，让学生更加关注环保与科技的结合。同时，在制作过程中可以加强安全教育，确保学生的安全。 教学重点 1.认识感觉器官。 2.了解动物的感官。 3.描述物体的特点。 教学难点 如何描述物体的特点。 教学资源 图片资料、实物 教学内容学生活动集体备课后的调整 一、导入新课 师：请大家闭上 眼睛，感受一下 自己的身体，哪 些地方感觉最
明显？ 生：眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤。 二、研究新课 1.活动：同伴互 相指认眼、耳、鼻、舌、皮肤。 说出它们都是感 觉器官。 2.观赏图片资料。 了解动物也有眼、耳、鼻等感觉器官。并且有些动物的感觉器官很灵敏。 3.活动：用感官观 察物体，描述它在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点，并交流。
一年级科学上册教案(全)
一年级科学上册教案(全) 一、谈话导入 引导学生回忆上节课研究的内容，生活中处处有科学。然后提问：你们有没有在生活中发现一些“小问号”，想知道其中的原理和道理呢？ 二、探究“小问号” 1、引导学生拿出自己喜欢的玩具，观察它的特点和构造，思考其中的原理和道理。 2、教师示范探究问题的方法，如观察、实验、推理等。 3、学生自主提出自己的“小问号”，并尝试用探究问题的 方法解决。 三、分享探究成果 学生分享自己探究的成果，让其他同学也能了解到他们的思考和发现。 四、拓展活动 1、教师讲解一个科学家的故事，鼓励学生研究他们的探 究精神。 2、学生可以自己在家里继续探究自己的“小问号”，并在 下节课分享自己的成果。
板书设计：我的“小问号”、探究问题的方法 教学反思：通过这节课的研究，学生们能够主动提出问题，探究问题，并且分享自己的成果，培养了他们的探究精神和创新意识。但是在教学过程中，需要更加注重学生的思考和探究过程，引导他们自主思考和解决问题。 老师引导学生观察自己的眼睛，并鼓励他们说出自己的发现。 2）师：接下来，让我们拿出七巧板来，看看能拼出哪些 有趣的图案。学生动手拼七巧板。 3）师：现在让我们一起来玩一玩，提出“小问号”。老师 引导学生观察课本上的图片，并让他们说出有趣的小问号。然后让学生提出自己的小问号，并进行集体交流。 4）师：在我们的日常生活中，你们有哪些“小问号”呢？ 让学生根据生活实际找出更多的小问号，并充分表达自己的想法。 3、课堂小结
老师询问学生这节课是否有收获，并指定学生分享自己的想法。 拓展活动： 老师鼓励学生在校园中寻找“小问号”，并进行观察和思考。板书设计为《我的“小问号”》，强调问题→观察→办法→动手→解决的思路。 教学反思： 在本节课中，通过引导学生进行观察和思考，培养了他们的观察能力和动手操作能力。同时，通过让学生提出自己的小问号，激发了他们热爱观察的情感。在拓展活动中，鼓励学生在校园中寻找“小问号”，不仅拓展了学生的视野，也让他们更好地理解了问题→观察→办法→动手→解决的思路。 本课的教学目标是认识眼睛和耳朵，以及它们的作用，并知道它们的重要性。在教学过程中，教师采用了多种教学方法，例如观察、听辨、互动等，让学生通过自己的感官体验和互动探究，更加深入地理解眼睛和耳朵的作用和重要性。同时，教师还向学生介绍了保护眼睛的方法，让学生养成良好的视觉惯。
部编人教版小学一年级科学上册教案全册
部编人教版小学一年级科学上册教案全册 第一单元：走进科学 第1课：从观察开始 教学目标： 1.科学知识：了解各个感官的作用，认识西瓜的特征。 2.科学探究：初步运用多种感官，对西瓜进行多角度的观察，能依据观察目的选择合适的感官观察，并能描述观察过程和结果。 3.科学态度和STSE：意识到观察在科学探究中的重要意义，研究科学家坚持不懈的研究精神，初步树立保护自己和他人感官的意识。 教学准备： 分组材料：西瓜（完整的和纵切一半的）、湿纸巾、塑料小叉子或牙签、小餐碟。 教师准备：水果刀、砧板。
教学过程： 一、教学导入 教师出示西瓜，提出研究任务：研究科学，从观察开始。首先，以西瓜为例研究如何观察。 二、新课研究 1.整体观察西瓜 1）分发材料：各组1份完整的西瓜。 2）以小组为单位，引导学生用眼看、鼻闻、手摸、手拍并耳听等方法观察。 3）交流观察后的发现，例如西瓜的形状、颜色、花纹，拍打时的声响等。 2.由外到内继续观察西瓜 1）分发材料：各组1份切开一半的西瓜。 2）各组由外到内继续观察。 教师巡视、指导，引导学生将感官、功能和可发现的西瓜的特征结合起来，例如眼——视觉——形状、大小、颜色、花
纹；手——触觉——光滑程度、硬度；耳——听觉——声音；鼻——嗅觉——气味；舌——味觉——味道等。 3.品尝西瓜，描述味道（舌——味觉——味道）。 4.小结 说一说：西瓜是什么样的？我们是怎样知道的？ 只有用各种感官对西瓜的不同方面进行观察，才能对西瓜有比较完整的认识。 5.讨论延伸 上述感官除了帮助我们观察西瓜的方方面面之外，在日常生活中，感官还帮助我们发现了什么？ 6.保护感官 1）辨识哪些行为有损感官健康。 2）总结正确保护感官的方法。 三、讲述法布尔的观察故事。整理材料，下课。
最新小学一年级上册科学教案(全册)
最新小学一年级上册科学教案(全册) 三、教学时间 1课时 四、教学过程 一）教学导入 教师出示不同形状、颜色的积木块，让学生观察并找出相同和不同之处。引导学生思考：我们是怎么样找到相同和不同之处的呢？ 二）新课研究 1.观察比较积木块 1）分发材料：各组1份不同形状、颜色的积木块 2）引导学生用眼看、手摸、耳听等方法观察积木块，并找出相同和不同之处。 3）交流观察后的发现。例如积木块的形状、颜色、大小等。
2.观察比较小球 1）分发材料：各组1份轻重、软硬、材料不同的小球 2）各组用手摸、耳听、眼看等方法观察小球，并找出相 同和不同之处。 3）交流观察后的发现。例如小球的重量、硬度、材料等。 3.观察比较长度 1）分发材料：各组1份长度相同粗细不同的小木棒 2）各组用眼看、手摸、米尺或软尺测量等方法观察小木棒，并找出相同和不同之处。 3）交流观察后的发现。例如小木棒的长度、粗细等。 4.小结 说一说：我们是怎样找到相同和不同之处的？我们可以用哪些方法观察物体？ 通过多种观察方法，我们可以找到物体的相同和不同之处。 5.讨论延伸 在日常生活中，我们还可以用哪些方法观察物体并找到相同和不同之处？ 6.比较方法
教师介绍比较方法，例如：分类比较、逐个比较、整体比较等。 7.保护自己和他人的外部特征 1）辨识哪些行为有损自己和他人的外部特征。 2）总结正确保护自己和他人的外部特征的方法。 三）讲述XXX的观察故事。整理材料、下课。 征相同的铅笔放在一起，形成一个分类。 3）教师引导学生总结分类的定义和意义，即依据某一特征将物品分为不同的组别，方便观察、比较和研究。 2.分类标准 1）教师出示不同种类的，让学生找出它们的相同和不同点。 2）学生尝试分类：各小组学生根据比较的结果整理。将某一特征相同的放在一起，形成一个分类。 3）教师引导学生总结分类的标准，即依据某一特征将物品分为不同的组别，标准可以是颜色、形状、大小、用途等。 3.自定标准分类
小学一年级上册科学教案五篇
小学一年级上册科学教课设计五篇[ 学习目标 ] 1.过程与方法： (1)能从合适的情形中发现问题和提出问题。 (2)能向大家表达自己的发现和感觉。 2.知识与技术： (1)认识自然界水资源的散布。 (2)知道水资源在工农业生产、人类中的应用。 (3)知道常用的节水举措。 3.感情、态度与价值观： (1)赏识大自然中漂亮的水体，产生喜爱祖国河山的感情。 (2)意识到水资源的缺少，我们应当保护它。 (3)体验缺水的难过和节水利处。 (4)养成节水的行为习惯。 [ 教课准备 ]水景图 [课时安排]1 课时 [ 教课过程 ] ( 一) 导入新课：复习引入。 ( 二) 自主学习： 1.赏识自然界漂亮的水体。
(1)察看地球仪，理解地球上水的散布。 (2)师生共同赏识自然界中漂亮的水景，感觉大大自然的漂亮。 2.指导学生亲身感觉淡水资源的缺少。 (1)即便地球表面上绝大多数被水覆盖着，但这些水中绝绝大多数是海水，真实与我们生产、生活关系最为亲密的淡水却极少、极少。 (2)感知地球上的水资源之间的互相关系。 3.指引学生议论淡水的用途。 (1)学生依据生活经验，充散发布建议。 (2)教师介绍工农业生产、人们的生活都需要水。 (3)师生小结：工农业生产、人们的生活都需要水。 4.指引学生找寻身旁的浪费水现象，提出节水举措。 (1)师生议论。 (2)老师增补介绍农业、工业等高科技节水技术。 ( 三) 作业： 想象，假如没有水了，将会怎么样? 《动物的不一样与同样》 [ 学习目标 ] 1、会察看、比较和描绘狗、兔等动物的不一样和同样。 2、可以经过文字和图画表述、沟通狗、兔等动物的异同。 3、学会用不一样的标准给动物分类。 4、知道动物的多样性和动物的有同样之处，培育学生喜爱小动物，与小动物有亲密感。
教科版一年级科学下册教案 发现物体的特征
1.发现物体的特征 【教材简析】 本课是教科版一年级下册《我们周围的物体》单元的起始课,从观察身边的物体开始,引导学生在利用眼、鼻、手等器官,通过两两比较发现物体的一些基本特征,如颜色、形状、轻重,还会发现一些其他特征,比如透明度、表面光滑度、弹性、硬度等,并运用合适的科学词汇进行描述与记录。学生每天都会和各种物体打交道,他们能够对一个物体进行简单地描述,积累了一些感性认识。然而,要让学生有序地观察,尽可能多地观察到物体的信息,并运用科学词汇进行描述,还是存在困难的。所以需要教师在科学课堂中为学生提供一些研究方法来帮助他们克服和解决,提升他们的观察能力。 聚焦板块,通过观察周围的物体,尝试用一些具体词汇描述物体,帮助教师了解学生的前概念。 探索板块,选择玻璃球、螺帽、乒乓球、橡皮、海绵、塑料杯、木块、卡纸中的一个物体,和其他物体比较,并在比较中,从颜色、气味、轻重、软硬、粗糙光滑等方面进行描述。同时指导学生使用表格进行记录。 研讨板块,通过引导学生交流形成共识,什么是有序地观察,有序的观察可以观察物体的哪些特征。 【学情分析】 学生在经历一个学期的学习后,已经具有了初步的科学观察能力,但是在描述物体特征的时候,一些学生会将物体的特征和用途进行混淆。比如描述铅笔盒,较多学生描述“装文具的长方形盒子”。装文具是用途,长方形是形状特征。所以在这节课中,首先让学生分辨特征的描述不能混入用途；其次,学生在描述物体特征时,往往只关注一两个点,在其他同学描述以后才能去寻找未被发现的特征。所以本课还需要针对一个物体,让学生多维度描述它的特征,有意识、有序地进行观察和表述,同时通过表格记录,提升学生的综合观察能力。 【教学目标】 科学概念目标
小学一年级科学课教案【三篇】
小学一年级科学课教案【三篇】 (*) 教学目标 1、能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互 吸引和排斥的规律的假设。 2、能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排 斥的规律的假设。 教学重点 1、将自己制作小磁针的方法告诉别人; 同时，能学习别人的方法。 2、能说出反复实验的重要性。 教学难点 1、用自己的话描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。 2、用自己的话解释在地球上磁铁能指南北方向的原理。 教具准备： 条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、玩具小汽车、缝衣针、大头针、曲别针、指南针 课时安排一课时 教学过程 第一课时
一、教学引入 你能使缝衣针吸起曲别针吗? 二、活动一：磁极的相互作用 1、确定教室里的南北方向 2、学生判断磁铁的S 极与 N极的指向。 3、提出问题：把两个磁铁的两极相互靠近，看看会发生什么现 象?引导学生讨论、猜测。并提出考前须知：实验时，周围不能有其 它磁铁的干扰。 4、设计实验证明自己的猜测。 小组实验：把两个条形磁铁分别放在两个玩具小汽车上，屡次变换磁极相对的方向 (1)观察发生什么现象 ? (2)讨论：实验中出现的现象说明了什么问题 ? 5、尝试用其他方法验证刚刚得出的结论( 水浮法、悬挂法 ??) 。 6、全班交流，汇报实验结果， 7、师生共同得出结论，指导填写实验记录。 8、组织学习“科学在线〞。 板书设计 磁铁的正负极磁极的相互作用出现的现象 作业 总结观察现象 课后反思
通过磁极小游戏，吸引孩子们观察磁铁正负极原理，激发孩子们对科学的探究，在课堂上通过动手实验，课堂气氛活泼。 (*) 教学目标 1、人体运动需要氧气，肺的气体交换作用将氧气吸收进血液， 将二氧化碳排出体外。 2、人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收进更多的氧气。 3、经常锻炼身体，可以加大身体的肺活量，这样有利于身体健康。 过程与方法 1、合理使用实验记录单，能够测量单位时间内心跳与呼吸的次数，并进行数据分析。 2、能够结合实验现象、相关信息资料，作出对呼吸次数加快原 因的分析。 情感态度价值观 1、愿意与同学相互交流，能够在合作中完成实验活动。 2、能够耐心、细致的完成心跳和呼吸次数的测量活动。 教学重点、难点 以学生很容易感受到的身体活动后的变化为线索，将呼吸和循环
一年级科技活动教案
一年级科技活动教案 【篇一：小学科技活动教案】 第一单元 活动一：几个叶片的电风扇使用效果好 教学目的： 1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。 2、通过小组实验，培养学生的合作能力。 教学重难点：实验分析 教具：小电风扇、布条、直尺、记时器 教学过程： 一、小调查 询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。 1、启动要快。 2、风量要大。 3、噪音应该很小。 二、设计实验方案 1、告诉学生实验的注意事项。 2、小组开始实验 2人操作，1人记录，1人观察，再轮流 3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。 小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。 4、评价自己的实验 把好的方面和不好的方面写在书上。 活动二：神奇的风帆 教学目的：1、让学生了解风帆的知识。2、知道风帆可以使船走得更快。3、懂得如何投稿。教学重、难点：风帆知识的收集。 教具：幻灯图片、风帆模型、信封 教学过程： 一、导课 出示“征稿启事” 二、寻觅风帆宝库 1、哪里会有关于风帆的知识？ （1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。 （2）找一些有关风帆知识的书。 三、整理收获 1、风帆百态 2、风帆助行 3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。
四、构思稿件 1、怎么投稿？ 2、投稿的内容是什么？ 准备从几个方面来写。 五、如何修改稿件 同学互相交流。 活动三：让小电珠亮起来 教学目的： 1、让学生知道风力发电机的工作方式。 2、让学生学会连接电路。 3、培养学生实验能力和动手制作能力。 教学重、难点： 动手实验 教具：小电珠 电线 教学时间： 一课时 教学过程： 一、了解风力发电机的工作特点。 二、设计风力发电模型 要注意： 1、风力发电模型示意图 2、风力发电说明 3、风的来源及风力大小 4、操作场地和时间 三、演示并介绍开关的功能和使用方法 1、功能：用来控制电流的通断。当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。 2、学生分组实验。 3、学生汇报实验结果。 4、小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。 第二单元 活动一：向英雄致敬 教学目标：
完整版)青岛版小学一年级科学上册教案
完整版)青岛版小学一年级科学上册教案 1.走进科学课 教学要求： 1.明确科学课研究的对象和研究的知识内容，收集有关科学和科技发展的资料。 2.认识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。 3.初步体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用，认识到科学与技术的关系。 教学重点： 1.认识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。
2.知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。教学过程： 1.导入： a.了解哪些科学家的名字？ b.了解哪些我国科技项目？ 2.研究新课： a.谈话，简述科学的意义，科学课研究的对象。 b.分析科学家取得某项成就的原因。 c.具体说出科学家的哪些精神值得自己研究。 3.活动过程：
a.看书第二页，学生独立获取信息，同位互相交流。 b.小组交流自己的阅读结果。 c.拿出带来的叶片观看一下，叶子是什么样的？ d.小鱼为何改变了方向？（课本第三页） e.小组代表说发现。 f.教师小结：我们要从小热爱科学，善于观察与思考，能够发现问题和探究问题的答案及追求真理。 4.拓展活动： 听科学家的故事，学生互相讲。 2.我的“小问号” 教学目标：
激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为惯。 教学重点难点： 激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为惯。 教学准备： 不同颜色的小动物玩具、图片等。 教学过程： 1.课前交流，初步感悟： a.老师出示不同颜色的小动物玩具、图片等，学生自由提问。
b.组织学生交流。 2.课中体验，深化感悟： a.老师出示不同颜色的小动物玩具、图片等，学生自由提问。 b.学生各抒己见。 c.学生根据自己的兴趣爱好自愿组合成小组，选好组长。 3.全班汇报： 4.看课本第五页的图画，你有哪些“小问号”？ a.彩虹是怎样形成的，有哪几种颜色？ 2、声音传播实验 1）.请学生分组，每组一杯水和一个空瓶子，以及一些沙子和石子。