小学一年级科学教案
小学一年级科学教案
小学一年级科学教案1
教学目标
1.放大镜是凸透镜，凸透镜有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。
2.放大镜广泛应用在人们生活生产的很多方面。
3.放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。
过程与方法
1.正确用放大镜观察物体。
2.比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。
教学重点：能正确使用放大镜观察物体的细微部分
教学难点：放大镜是“凸”“透”镜
教学准备：放大镜(每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点)，平面镜片。
教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件(如放大镜镜片的结构等)。
教学过程
一.问题与猜想
1.导入：
师出示放大镜：“看，这是什么?”(生：放大镜)。放大镜大家很了解，我来介绍一下放大镜。(从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开介绍)。
2.小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。
3.展示交流
放大镜的构造——镜架、镜片(如果学生能说出凸透镜也可以)
(1)放大镜的作用——放大物体的像(可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物
体并未变大)
(2)放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下
观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用……
二.探究与实践
1.师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法?
请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。
2.师：选择一小块面积，利用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新
的发现!
3.交流新发现后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不
清的细微之处。
三.拓展与创新
1.师：放大镜顾名思义是能“放大”，说说它在生活中的应用。
2.学生尝试利用放大镜来放大物体。
四.小结
小学一年级科学教案2
【教学目标】
科学概念
1.放大镜是凸透镜，有放大物体图像，看清更多细节的作用。
2.放大镜镜片的特点是透明和中间厚，边缘薄;镜片凸度越大，放大倍数越大。
3.放大镜广泛应用在人们学习、生活、生产的很多方面。
过程与方法
1.经历观察工具共同点和不同点的对比活动，探究放大功能器具的的特点。
2.学会使用放大镜，对比肉眼观察和使用放大镜，能发现更多的细节。
情感、态度、价值观
1.理解使用放大镜观察的意义，培养持续用放大镜观察身边事物的兴趣。
2.了解放大镜的发明史，认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。
3.培养学生实事求是的科学态度，乐于与人合作，共同探究。
【教学重点】知道放大工具的结构特点，了解放大镜能放大物体图像，看清更多细节。
【教学难点】通过对比，探究有放大功能器具的特点，明白放大镜是“凸”“透”镜，凸度越大，放大倍数越大。
【教学准备】
分组实验器材：放大镜(每生一面)、信封、钱币;十种对比观察的器具;烧杯、水、记录纸。
教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件。
教学流程
一.导入
课前视频导入
1.思考：你看到了什么，它与我们看到的实物有什么不同
2.组织学生回答，导入新课。
二.探究器具放大的秘密
1.出示10种不同的器材，分别用它们观察文字，寻找哪些器具有放大功能。
(1)将器具按能否放大分成两类。(预测-实测)
(2)比较能放大的器具，找一找它们有什么共同特点。
(3)比较能放大的器具，比一比，想一想，怎样的器具能放得更大?
2.交流学生的发现。
通过比较发现能放大物体图像的器具有“透”“凸”(中间厚)不能空心的特点。能放大的器具如果中间越厚，边缘越薄(凸度越大)放大物体的图像也就越大。知道放大镜也叫凸透镜。
3.拓展活动：用什么方法可以使不具放大功能的器具也成为一个“自制的放大镜”。
4.小结，并介绍放大镜的历史。
三.放大镜下的新发现
1.了解放大镜的用途，让学生谈谈生产、生活中，你知道哪些人、哪些工作要用到放大镜?
2.用肉眼和放大镜正确的操作方法进行物体观察，比较肉眼观察和在放大镜下观察有什么不同。并记录在记录纸上。
3.组织学生观察，教师巡视。
4.组织学生汇报各自的发现。
5.小结放大镜的作用。
四.总结延伸
1.你还想用放大镜观察什么?你还希望用什么工具观察物体?
2.总结。
小学一年级科学教案3
教学目标：
1.了解放大镜是不同于普通镜片中间厚两边薄的镜子。而且它还有放大物体图像的功能。
2.正确使用放大镜观察物体。比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。
3.理解使用放大镜观察的意义，加强探索微小世界的兴趣。认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。
教学重点：了解放大镜的特点和功能
教学难点：学生正确、规范使用放大镜，体验到放大镜不但能放大物体的图像，还能看到物体的很多细节。
教学准备：
演示材料：不同放大倍数的放大镜(三种)、教学课件。
分组实验器材：放大镜(有不同放大倍数的)、小六字号的字条、树叶、普通的玻璃片、平面镜片、水。
教学方法：实际操作
教学过程：
一.导入新课，激发学生兴趣
师：小朋友们，今天老师请了特殊的宝贝过来和大家一起来玩，想必这节课会很有意思，(伸出用布包的镜子来)你们猜这是什么呀，那有谁可以过来摸一摸这是什么啊?
生：可能是个小镜子，硬硬的……
生：可能是只笔。
师：那我们怎么才能知道里面到底是什么东西呢?
生：打开看看。
师：对。当你从表面不知道这是什么的时候，我们可以用打开的方法看一看。(郑重的把包的放大镜放到展示台上慢慢打开上面一点)师：现在猜一下，这里会是什么?
生：镜子。(再打开下面一部分)
师：这是什么?
生：木棒，木棒。(再全打开)
生：是把的圆镜子。
师：到底叫什么名字呢?
生：放大镜。
师：你是怎么知道的呢?
生：我见我爷爷拿过。
生：我家里有。师指着另一个知道的孩子：你是怎么知道的?
生：……
师：对，它真的就叫放大镜。(板书课题)
师：这节课我们一起来学习放大镜的秘密好不好。(把放大镜的图片放到黑板上，把放大镜的名字放上去)
二.活动一：认识放大镜的构成
师：平时玩过放大镜的举手。生举手。你是怎么玩的?
生：老师我拿着放大镜去照蚂蚁来。
生：我去照字来。
生：我没玩过放大镜。但我玩过我奶奶的老花镜来。
师：每个小组长的桌洞里，我给每位小朋友都准备了一个放大镜(3个低倍，1
个高倍)大家想不想玩?
生：想玩。
师：想玩可以。但老师有要求，会玩的才能玩。老师的要求你能做到吗?
师：小组长轻轻的拿出来。注意要求一放大镜是玻璃做的，我们要轻拿轻放。要求二不要拿着放大镜对着太阳，那样会灼伤眼睛。明白我的要求了吗?
师：老师就喜欢遵守规则的小朋友。
师：好。那我们先看一看摸一摸它和我们普通的玻璃片有什么不一样?生看摸。
师：你们有什么新发现了吗?
生：中间厚两边薄。
师：你是怎么发现的?
生：我一摸就摸出来的。
师：那你给大家摸摸看看吧。
生：我摸中间时两手有这么大的距离，而摸这里边上就有这么大的距离。
师：你们都摸摸自身的放大镜都是这样的吗?
生：我发现放大镜的外面都是有个塑料框。
师：他说的是真的吗?赶紧举出你的放大镜看看是不是这样的呢。
师：哦，都有个塑料框。太棒了，他把每个放大镜都有的共性告诉大家了。你是一个会总结的孩子。(板书名称)其他小朋友还有什么发现?
生：还有个把。
师：看看是不是都有个把。我们把这个把称作镜柄。
三.活动二：学习放大镜的使用
师：孩子们真聪明我们认识了放大镜。大家想不想利用上它来观察新事物?想。
师：先别着急观察之前我们仍然有要求。大家来看一下大屏幕，(使用放大镜时，手持放大镜柄，用放大镜渐渐的靠近想观察的事物，直到看清物体为止，观察你想要观察的事物和之前有什么不同，注意放大镜不要晃动哦)
师：现在你明白了吗?明白了。
师：谁再展示展示应该怎样来使用放大镜。生展示。
四.活动三：利用放大镜去观察新事物
(设计目的：学会借助工具观察事物)
师：真不错。你是个活学活用的小孩子。好现在我们就去观察个字条。能玩出新发现的孩子老师才喜欢。
师：组长拿出1号袋，拿出里面的字条。开始玩吧。师下去观察孩子的发现。
生：能把物体放大
生：我的放大镜放的大。
师：放大?是吗?那你上来演示一下它怎么放大的吧。(孩子来展示台先把字条
放上去。
师：你们记住多大小了吗?你放大给其他同学看看。生放上放大镜来看)
师：放大了没有吗?真的能放大。
师：有没有小朋友感觉你放大的比他的还要大呢。高倍的放大镜上来演示。
师：老师这还有个放大镜，老师也试试。再放上一遍。刚才我们发现放大镜放大字了，那它除了能放大字它还能放大别的吗?同学们想不想研究一下?生：想。
师：你们想放大什么?
生：(发散思维说)放大指纹。
师：可以放大你身体的任何部位。
生：可以放大字体
生：可以放大笔，文具盒
师：你们想用放大镜观察这么多的东西啊。你们感兴趣的这些东西都可以用放大镜来观察。但很遗憾，今天老师没有把小朋友们想观察的东西都带过来。但每个小组老师都给大家准备了(课件招打出来)昆虫的盒子，里面有小蚂蚁、瓢虫、树叶或标本。同学们用放大镜来观察这些事物，来看看它们放大后到底是什么样子好不好?好。观察。
五.观察交流。
(设计目的：知道放大镜能观察物体的细节)
师：记住观察的时候要告诉我放大了之后他们是什么样子。
师：谁有新发现了。有两个以上发现的先上来展示。生把东西放上实物展台。先说你发现了什么。然后用放大镜在展台上展示一下。生展示观察蚂蚁。
生：我看到了蚂蚁肚子上有斜纹了。
生：我看到腿上的花纹了。
生：我看到蚂蚁的嘴巴了。
师：本身我们不用放大镜看不大清楚这么多细节，而用了放大镜我们能看到这么多的细节。(板书：放大镜可以帮助我们观察物体的更多细节)
师：谁还观察了蚂蚁。你还有不一样的发现吗?那你也上来展示一下吧。我们今天是利用放大镜观察了我们想观察的事物，你知不知道生活当中，叔叔阿姨是用放大镜观察什么了呢?你们想不想知道?(放视频看放大镜的应用，望远镜是变形的放大镜)随着科学技术的发展，科学家发明了各种特殊的放大镜，他们的作用就更大了。
六.拓展布置作业(让学生继续保持爱探索的精神)
科学家利用放大镜制作了这么多的工具。那我们能不能利用身边的事物来制作一个放大镜呢?老师今天给大家带来了滴管和水，你知道吗，用他们也能做出放大
镜来。这是滴管，我把它放到水里使劲一捏，滴管就吸饱了，然后我把里面的水放出来，它有可能就会变成一个放大镜，你们信不信、你们试一试，你想放大什么，你就把吸饱的水滴在你想放大的小物品上(注意小物品不要比水滴大)
生开始操作。
师：怎么样你成功的发现放大了吗?生：看到了
原来水滴也是天然的放大镜。看来科学无处不在，在我们的身边就有。
总结：我们这一节课都在玩什么呀?放大镜。玩放大镜你都发现了什么呀?我知道了……今天我们一起认识了一种科学上观察的工具—放大镜，以后还会有更多的工具帮助你们进行科学观察你们愿不愿意继续学科学呀?让我们一起一下口号。”我们爱科学”。
小学一年级科学教案4
教学目标：
1.科学知识：让学生知道我们的身体在不断变化长大的相关事实。
2.科学探究：会收集我们在生长变化的感性事实，学会测量身高、体重、手脚、胸围、肺活量，学会观察记录测量数据，能对结果作初步统计。
3.情感态度：意识到人的生长发育与饮食、锻炼、睡眠关于，形成科学的健康
观和人文精神。
活动器材：
体重秤、皮尺、直尺、三角尺、气球、吸管、胶管、自制仪器表格、小医生服装、帽子及红袖章。
教学过程：
一.导入新课
1.谈话：上课前我们先来聊聊天吧!这些时天气变冷，我看到好多同学都穿了
新衣服。买的衣服是大一点的还是刚刚适合的?衣服为什么要买大一点的呢?
2.小结：今天这节课我们就一起来学习《我们在生长》。
二.知道人的身体是不断生长变化的
1.提问：你用哪些现象来说明感觉到自身在生长呢?
2.学生汇报：个子长了、体重变重、手脚长大、胸围大了。
三.测量自身身体生长变化情况
1.提问：是呀，我们的个子长高了，体重变重了，手、脚也变大了，胸围也变大了，长了多少呢?你用什么办法来了解生长变化情况?
2.四人小组讨论。
3.指导测量方法
①身高怎么量?谁会，请你来教教我们。
②体重怎么测?你是怎么读出来的?
③手、脚大小有变化吗?怎么知道手、脚变大了多少?
④胸围大了怎么测?你们认为这样测准确吗?
⑤小结：今天，我们学会了用测身高、称体重、测手、脚大小以及量胸围的办法来了解身体的生长变化。
⑥学测肺活量：下面我们来做个小游戏，两边分别派出1名同学参加吹气球活动，这两名同学必须个子差不多，吸一口气吹完为止，看看你能吹多大?
a.提问：两个人个子差不多，吹的气球大小怎么不一样?
b.谈话：肺装气的多少，我们称为肺活量，他们俩谁的肺活量大，大多少知道吗?怎么知道?
c.活动：我们现在就来测测这两个同学的肺活量。
4.讲述：今天玩了这个小游戏，我们又学会了一个新的测量办法叫什么?你想知道自身身体的生长变化吗?现在，我们就要利用这些办法进行一次体检。
①体检总得有小医生，怎样才能当好小医生?被检查的人应怎么做?
②谁会测身高?请你来当小医生(发服装、帽子)……
手和脚的大小请每个同学按照刚才的办法自身测量。
③体检还要有体检表吧!班级姓名……可不能漏掉哟，检查时做好记录，测完后，从表上找一找身体有哪些变化?
5.学生体检活动。
四.意识到人的生长发育与饮食锻炼、睡眠关于
1.提问：你们检查得可真热闹呀，观察测量结果，你发现了什么?
2.学生汇报。
3.提问：你怎么发现长高了?长了多少?
你有多重?长重了多少?
为什么有的人长得快，有的人长得慢?(与营养均衡、锻炼、充足睡眠关于。)
4.小结：祝同学们都拥有一个健康的身体。希望大家隔断时间能继续坚持测量，这张表格保存好，以后的学习中我们还会用到它。
小学一年级科学教案5
教材分析：
《日食和月食》一课是在学生认识了月相成因的基础上学习的，本课的知识目标是指导学生认识日食和月食的成因，能力目标是要培养学生推理能力和空间想象能力;科学思想教育目标是要培养学生认真细致、相信科学不迷信的态度。本课是
培养学生自行探究和利用知识的能力的典型课例，探究日食和月食的成因是有层次的，探究日食的成因是重点，探究月食的成因要充分体现学生利用已有的知识和能力解决新问题。在探究日食的成因中根据事实材料推测分析是谁挡住了太阳光是难点。
教学准备：
1.学生课前收集关于日食和月食的文字、图片或声像资料。
2.月相形成的实验材料。
3.CAI课件
①日食和月食发生时的情境动画。
②日食和月食发生时三球位置示意图。
教学过程：
一.组织学生交流收集到的资料，明确提出问题。
1.学生交流课前收集到的关于日食和月食的文字、图片资料，初步谈谈对日食和月食形成的认识。
2.分小组汇报交流情况。
3.教师小结：同学们能收集到这些有价值的资料，为学好本课迈出了成功的第一步。刚才有同学谈到据老人们说日食和月食是天狗在吃太阳或月亮，每到此时，人们都要拿出锅碗瓢盆来敲敲打打，好赶走天狗，真有天狗吃日、天狗吃月这回事吗?当然没有，我们就用科学的态度和科学的方法来研究这是怎么一回事吧!
4.板书课题。
二.指导认识日食的成因及种类。
1.教师课件演示日食发生的动画，学生观察。
2.教师发给每一组一张日食发生时的一组照片图及我国历曾发生过日食的时间记录表。组织学生小组讨论日食发生时都有哪些现象和规律。
3.学生分小组汇报，教师逐条板书。
4.教师根据以上学生汇报，组织学生讨论：是什么挡住了太阳的光?你的理由是什么?
5.学生汇报，教师形成如下板书
现象：分析
①呈弧形渐缺→是球体
②自西向东渐缺→自西向东运动
③有时整个太阳被挡住→从地球上看，两球大小差不多
④发生在农历初一→三球在同一直线上。
6.学生实验证明以上分析是否正确。教师在黑板上画一个太阳，学生手持乒乓球当月球自西向东运动，把学生头部当地球，看看在怎样情况下看不见太阳。要求学生实验后画出太阳、地球、月亮三者的位置关系示意图。
7.教师组织学生汇报实验情况，并抽查学生所画示意图。
8.教师课件演示日食成因示意图，学生想象日食形成过程并把研究结果写下来(小组相互交流健全)。
9.学生利用教材认识日食的种类。
三.研究月食的成因。
1.谈话：刚才我们已经研究了日食的形成原因，月食的形成原因又是怎样的呢?老师想让同学们首先自主研究，然后通过相互讨论交流进行合作研究。
①月食发生在农历的什么时候?此时候地球、太阳和月球的位置是怎样的?
②月食时，月亮的哪一边先出现阴影?为什么?
③月食是怎样形成的?
2.教师组织学生根据以上问题讨论交流。
四.教师小结
这节课我们研究了日食和和月食的形成，使我们知道了任何自然现象的产生都是自然事物运动变化的结果，因而我们要从小相信科学不迷信，从小培养认真细致的科学态度。
[小学一年级上科学教案]小学一年级科学课教案
[小学一年级上科学教案]小学一年级科学课教案 第一篇小学一年级科学课教案:小学一年级开学第一课班会教案 小学一年级开学第一课班会教案篇一 教学目的：让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。 教学内容：重温规章制度，拟定新学期打算。 教学时间：一课时 教学过程： 一、常规教育 1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。 2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。 3、集体活动：要遵守学校的规章制度。 4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。 5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。 6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。 7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。 8、集合整队：快、静、齐。 9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。 10、放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。 二、安全教育 1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。使
用时要小心，以免受伤。 2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 3、走出校园也要注意交通安全。(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。)同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。 三、卫生习惯： 1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。 2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。 “三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。 “四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。 “八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。 四、总结：谈谈新学期打算，提出奋斗目标。 小学一年级开学第一课班会教案篇二 教学内容：重温规章制度，拟定新学期打算。 教学时间：一课时 教学过程： 一、常规教育 1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。 2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。
苏教版一年级科学全册教案
苏教版一年级科学全册教案课题1：小小科学家 教学目标： 1.了解科学家的工作内容。 2.通过滚小球的实验，让学生感受到小孩子也可以进行科学研究。 3.理解科学的本质。 教学重点难点： 1.初步了解科学的定义。 2.让学生感受到科学的本质。 教学准备： 教师准备：斜坡、小球。 学生准备：纸、笔。 教学过程： 一、导入新课
教师：你们知道这些人是谁吗？ 教师：现在我们也来做个小小科学家。 二、研究新课 1.自主研究，了解科学的定义。 1）学生根据已有经验发表自己的看法。 2）看第2页上面的插图，边看边说，把自己对科学的理解在小组内、班级内交流。 学生看课本第2插图，思考交流。 3）认识两位科学家。 4）你们还知道哪些科学家？他们是研究什么的？ 5）记录科学学生活动手册。 2.进行“滚小球”实验，初步体验科学探究过程。 1）交流需要哪些材料。 2）交流如何进行实验。 3）交流如何记录，制作活动手册第1页。 4）交流同桌之间如何合作。 3.认识科学的本质。
了解科学家已经找到的问题答案。 1）你从小到大提出过什么问题？ 2）哪些问题，你已经解决了，怎么解决的？ 3）哪些问题，还没有解决？ 4）法律渗透：《环境保护法》、《动物保护法》。 5）安全教育：研究科学要注意安全，防雷电等。 三、总结本课 教师：这节课你们有什么收获？ 教学反思： 课题2：小小工程师 教学目标： 1.了解工程师的工作内容，认识到工程师的工作与科学家的工作有所不同。 2.初步让学生有产品设计的朦胧思想以及意识到技术与环境之间的关系。 3.设计、制作一个铅笔加长器。
教学重点难点： 1.初步了解工程的定义。 2.让学生有产品设计的朦胧思想以及意识到技术与环境之间的关系。 教学准备： 纸、笔、剪刀、双面胶、课件等。 教学过程： 一、导入新课 教师：你们认识工程师吗？他们是做什么的？（交流） 教师：今天我们就来了解一下。（板书课题） 二、研究新课 1.自主研究，了解工程的定义。 1）学生根据已有经验发表自己的看法。 2）看第5页上面的插图，边看边说，在小组内、班级内交流工程师是做什么的。 3）比较科学家与工程师之间的不同。
人教版小学一年级科学教案
人教版小学一年级科学教案 【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是作者整理的《人教版小学一年级科学教案》相干资料，期望帮助到您。人教版小学一年级科学教案篇一 【教学分析】 金鱼也是孩子们爱好的小动物。孩子们视察金鱼的爱好一定会很浓厚。金鱼的种类很多，给孩子们的视察提供了更丰富的资源。 【教学目标】 引导学生通过视察金鱼的外形特点；培养学生运用多种方式进行表达交换的能力；培养学生聆听、分享的习惯，培养合作意识。 【教学准备】 材料准备：缸养活金鱼活动场地：实验室或教室 【教学进程】 一、导入： 师：同学们爱好小金鱼吗？今天我们一起来视察小金鱼吧！ 二、视察：各种各样的金鱼 师：看，这么多漂亮的小金鱼。它们有什么不一样？ 三、描写：视察描写一条金鱼的特点 师：我们再一起来视察其中一种小金鱼。 师：它的身体有哪几部分？ 师：它的头是什么样子的？眼睛呢？
师：能够把它简单的画下来吗？试一试，怎么样？ 师：愿意向大家展现一下你画的金鱼吗？他画得怎样？有需要改进的地方吗？ 四、拓展浏览：不同种类的鱼。 师：在大自然里，还生活中各种各样的鱼类，认识它们吗？（出示各种鱼的图片和名称） 【教学反思】 1、多种多样的金鱼给孩子们视察提供了比较的因素。通过比较，孩子们发觉了多姿多彩的金鱼，学会了通过比较找特点的方法。 2、选一条金鱼认真视察，有利于完全而细致的描写一条金鱼的样子。人教版小学一年级科学教案篇二 一、学习目标： 认识我们的牙齿，知道牙齿的作用。 二、学习重点： 学习正确刷牙方法。 三、学习难点： 牙齿对我们有哪些作用。 四、情感态度价值观： 通过这一课的学习，使同学们养成正确的刷牙习惯。 五、学习准备：课件 六、学习进程： （一）引入：
一年级科技课教案
一年级科技课教案 【篇一：一年级科技教案】 小学一年级科技教案 第一课学习折纸飞机 教学目标： 1.培养学生的动手与动脑能力，激发学生的创造性思维； 2.让学生在观看国产飞机图片的同时，增强民族自豪感与爱国激情； 3.让学生学会纸飞机的一些儿常用折法； 教学内容： 1. 引题：有人说，理想是一盏明灯，指引我们由黑暗走向光明，走 向成功。老师想问一下，你们的理想是什么呢？（注：可以让学生 思考1分钟，然后让大家举手发言，亦可点名发言。总之，时间控 制在5分钟以内。）教师总结：同学们的理想都很好，希望你们以 后多多努力。刚才某某同学说想当一名飞行员，请问谁能描述一下 飞机的样子？你能说出几种比较著名的飞机的名字吗？ 2.向同学们展示一些儿著名的飞机的图片，并对中国的飞机予以重 点介绍。 3. 在生活中，我们通过网络、电视等多种途径见过飞机，但是大家 可能没有亲手没过飞机。今天，我们来学习一下纸飞机的折法，满 足大家的愿望。（由教师示范几种折叠纸飞机的方法，让大家观摩） 4.让学生6人一组，运用创造性思维，集思广益地去学习和创新纸 飞机的折法。（可以点名让每个小组到讲台上展示成果，由大家进 行评选。然后，让大家相互赠送纸飞机，并写上祝福语） 5.可以向学生简单讲述一下纸飞机的飞行原理，但不要求学生掌握。（纸飞机的飞行原理与实际真飞机的飞行原理是一样的。即飞机在 飞行时，机翼上下的空气运动速度不一样，机翼上快，机翼下慢， 根据伯努利流体力学方程（流体速度越快，其压力越小），机翼上 下就有压力差，其差就是上升力，将飞机上举而飞行了） 6.结束：时间过得真快，这节课就要和大家说再见了。今天我学习 了纸飞机的不同折法，并欣赏了一些儿著名飞机的图片。希望大家 课后积极思考，创新几种纸飞机的折法，老师可是会奖励一朵小红 花的哦！好了，下课！ 教学评价：
走近科学教案一年级
走近科学教案一年级 教学目标： 1. 培养学生的科学兴趣和探究精神，提高观察、分析和解决问题的能力。 2. 帮助学生了解科学的基本知识和方法，培养他们的创新和实践能力。 3. 引导学生关注身边的科学现象，树立正确的科学观念和态度。教学重、难点： 1. 教学重点：科学基本概念、科学实验方法和实践能力的培养。 2. 教学难点：如何将科学知识应用到实际生活中，提高解决实际问题的能力。 教学准备： 1. 教学资源：多媒体教材、实物模型、实验器材等。 2. 学习工具：科学实验箱、计算机等。 3. 互联网资源：科学教育网站、相关学科网站等，供学生自主学习和拓展知识面。 教学方法和手段： 1. 教学方法：问题导向教学、实验教学、小组合作学习等多种教学方法相结合。 2. 教学手段：多媒体教学、实验演示、实物展示等多种手段相结合，提高教学效果。
教学过程： 1. 备课 在备课阶段，教师要深入分析教材和学情，制定合理的教学计划，准备教学材料和实验器材。同时，要预设教学过程中可能出现的问题及解决方案。 2. 授课 在授课过程中，教师要注意引导学生主动参与，通过问题导向、实验探究等方式，帮助学生理解和掌握科学知识。同时，要注重与日常生活相结合，让学生更好地理解和应用科学知识。 3. 练习 教师需设计合理的课堂练习和课后作业，帮助学生巩固所学知识，提高应用能力。同时，练习和作业的设计也要注重趣味性和实用性。 4. 作业 对于作业的批改和评价，教师需及时、准确地完成，以便为学生提供有效的反馈和指导。 5. 评价与反馈 在教学过程中，教师要关注学生的表现和进步，及时给予鼓励和指导。同时，要重视学生对教学的反馈，不断调整和改进教学方法和手段。 课堂练习、作业与评价方式： 1. 课堂练习：通过多样化的练习方式，如问答、选择、填空等，及时巩固所学知识。
最新小学一年级上册科学教案(全册)
最新小学一年级上册科学教案(全册) 三、教学时间 1课时 四、教学过程 一）教学导入 教师出示不同形状、颜色的积木块，让学生观察并找出相同和不同之处。引导学生思考：我们是怎么样找到相同和不同之处的呢？ 二）新课研究 1.观察比较积木块 1）分发材料：各组1份不同形状、颜色的积木块 2）引导学生用眼看、手摸、耳听等方法观察积木块，并找出相同和不同之处。 3）交流观察后的发现。例如积木块的形状、颜色、大小等。
2.观察比较小球 1）分发材料：各组1份轻重、软硬、材料不同的小球 2）各组用手摸、耳听、眼看等方法观察小球，并找出相 同和不同之处。 3）交流观察后的发现。例如小球的重量、硬度、材料等。 3.观察比较长度 1）分发材料：各组1份长度相同粗细不同的小木棒 2）各组用眼看、手摸、米尺或软尺测量等方法观察小木棒，并找出相同和不同之处。 3）交流观察后的发现。例如小木棒的长度、粗细等。 4.小结 说一说：我们是怎样找到相同和不同之处的？我们可以用哪些方法观察物体？ 通过多种观察方法，我们可以找到物体的相同和不同之处。 5.讨论延伸 在日常生活中，我们还可以用哪些方法观察物体并找到相同和不同之处？ 6.比较方法
教师介绍比较方法，例如：分类比较、逐个比较、整体比较等。 7.保护自己和他人的外部特征 1）辨识哪些行为有损自己和他人的外部特征。 2）总结正确保护自己和他人的外部特征的方法。 三）讲述XXX的观察故事。整理材料、下课。 征相同的铅笔放在一起，形成一个分类。 3）教师引导学生总结分类的定义和意义，即依据某一特征将物品分为不同的组别，方便观察、比较和研究。 2.分类标准 1）教师出示不同种类的，让学生找出它们的相同和不同点。 2）学生尝试分类：各小组学生根据比较的结果整理。将某一特征相同的放在一起，形成一个分类。 3）教师引导学生总结分类的标准，即依据某一特征将物品分为不同的组别，标准可以是颜色、形状、大小、用途等。 3.自定标准分类
小学一年级上册科学教案(5篇)
小学一年级上册科学教案5篇 【导语】科学是关于探索自然规律的学问，是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称。以下是无忧考网整理的《小学一年级上册科学教案5篇》相关资料，希望帮助到您。 1.小学一年级上册科学教案篇一 教学目标： 一、科学知识 1、能说出金鱼的特征：需要食物、会呼吸、能运动。 2、能说出金鱼是怎样吃食、呼吸和运动的。 二、科学探究 1、能利用感官或借助工具观察金鱼的特征。 2、能用语言描述观察的结果。 3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论与交流。 4、能对本课的'学习进行反思与评价。 三、科学态度
1、能对金鱼的观察表现出浓厚的兴趣。 2、能如实地讲述观察到的现象。 3、愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达并讲述自己的观点。 四、科学、技术、社会与环境。 1、了解动物与人类生活的密切关系。 2、在认识动物、利用动物资源时，一定要爱护动物，保护动物资源，让动 物与人类和谐相处。 教学准备： 一、教师准备：看视频，鱼缸、金鱼。 二、学生准备：《科学学生活动手册》 教学过程： 一、情境与问题 同学们，你们看老师这节课给你们带来了哪位动物朋友？看鱼缸中的金鱼。 你们喜欢他们吗？它们有什么特点？这节课我们就一起来观察金鱼吧。 二、探究与发现。 1、作出假设：“通过上节课的学习，我们知道动物需要食物，能运动、会 呼吸，你觉得金鱼有这方面的特点吗？”思考 2、制订计划。你需要观察什么？怎么观察，需要准备什么材料？ 3、搜集证据。学生观察金鱼，找出证据。 喂鱼，不要多喂。看视频。金鱼会呼吸。观察时要保持安静，不要打扰金鱼。 4、处理信息。把观察到的金鱼特点及时记录在《科学学生活动手册》。 画一画，只要像就给予肯定。 5、表达交流。你是怎么做的？你观察到什么，你认为金鱼需要食物吗？能 运动吗？会呼吸吗？ 6、得出结论：金鱼需要食物，能运动，会呼吸。 三、应用与拓展 课下亲自养金鱼，有鱼的就要多观察，鱼除了吃饭，呼吸，动物外还会做什么？
人教版一年级科学下册教案
人教版一年级科学下册教案 教学重点：组装纸风车 教学难点：理解风的概念及其作用 教学准备材料：彩纸、剪刀、铅笔、牙签、胶水 教学过程 一、引入 1、教师出示一张纸风车的图片，让学生猜测这是什么， 有什么作用。 2、引导学生思考：风是什么？它有什么作用？ 二、制作纸风车 1、教师演示制作纸风车的步骤，学生跟随教师一起制作。 2、学生自行制作纸风车，教师巡视指导。 三、测试纸风车 1、学生在室外测试纸风车，观察它在风中的转动情况。 2、教师引导学生思考：为什么纸风车会转动？是因为什 么原因？ 四、小结 1、教师总结今天的研究内容，强调风的概念及其作用。
2、学生回答问题：你今天学到了什么？纸风车为什么会 转动？ 3、教师布置作业：用纸制作一个小风车，测试它在风中 的转动情况，并写一篇作文，描述你对风的认识和体验。 小学一年级科学教案——第一单元：空气 教学目标： 1.通过感官观察，描述空气的特点。 2.能够说出空气是没有颜色、气味、透明并能流动的气体，我们周围都有空气。 3.激发学生探究空气的欲望。 教学重点：探究空气的特点 教学难点：理解空气的流动性 教学准备材料： 分组材料：保鲜袋、橡皮筋、气球、烧杯（250ML）、粉笔、泥块、海绵、毛巾 演示材料：打气筒、气球、水槽
教学过程： 一、引入 1.让学生猜谜语：“奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，无孔不入变化多，我们的生命离不了。” 2.引出课题：空气在哪里？是什么样的？ 二、找空气 1.要研究空气，先要找到空气。让学生汇报在哪里可以找到空气。 2.组织学生收集空气。在不同的地方用保鲜袋收集空气，让学生初步体会我们周围有空气。 三、观察空气 1.提出问题：空气找到了，你用什么方法观察它？让学生分组讨论并汇报实验方法。 2.分组观察，通过亲身的观察和感受，学生用眼、耳、舌头等感官来了解空气的特点。 小结：空气没有颜色，是透明的，没有味道、气味，能够流动。
一年级科学上册教案(全)
一年级科学上册教案(全) 一、谈话导入 引导学生回忆上节课研究的内容，生活中处处有科学。然后提问：你们有没有在生活中发现一些“小问号”，想知道其中的原理和道理呢？ 二、探究“小问号” 1、引导学生拿出自己喜欢的玩具，观察它的特点和构造，思考其中的原理和道理。 2、教师示范探究问题的方法，如观察、实验、推理等。 3、学生自主提出自己的“小问号”，并尝试用探究问题的 方法解决。 三、分享探究成果 学生分享自己探究的成果，让其他同学也能了解到他们的思考和发现。 四、拓展活动 1、教师讲解一个科学家的故事，鼓励学生研究他们的探 究精神。 2、学生可以自己在家里继续探究自己的“小问号”，并在 下节课分享自己的成果。
板书设计：我的“小问号”、探究问题的方法 教学反思：通过这节课的研究，学生们能够主动提出问题，探究问题，并且分享自己的成果，培养了他们的探究精神和创新意识。但是在教学过程中，需要更加注重学生的思考和探究过程，引导他们自主思考和解决问题。 老师引导学生观察自己的眼睛，并鼓励他们说出自己的发现。 2）师：接下来，让我们拿出七巧板来，看看能拼出哪些 有趣的图案。学生动手拼七巧板。 3）师：现在让我们一起来玩一玩，提出“小问号”。老师 引导学生观察课本上的图片，并让他们说出有趣的小问号。然后让学生提出自己的小问号，并进行集体交流。 4）师：在我们的日常生活中，你们有哪些“小问号”呢？ 让学生根据生活实际找出更多的小问号，并充分表达自己的想法。 3、课堂小结
老师询问学生这节课是否有收获，并指定学生分享自己的想法。 拓展活动： 老师鼓励学生在校园中寻找“小问号”，并进行观察和思考。板书设计为《我的“小问号”》，强调问题→观察→办法→动手→解决的思路。 教学反思： 在本节课中，通过引导学生进行观察和思考，培养了他们的观察能力和动手操作能力。同时，通过让学生提出自己的小问号，激发了他们热爱观察的情感。在拓展活动中，鼓励学生在校园中寻找“小问号”，不仅拓展了学生的视野，也让他们更好地理解了问题→观察→办法→动手→解决的思路。 本课的教学目标是认识眼睛和耳朵，以及它们的作用，并知道它们的重要性。在教学过程中，教师采用了多种教学方法，例如观察、听辨、互动等，让学生通过自己的感官体验和互动探究，更加深入地理解眼睛和耳朵的作用和重要性。同时，教师还向学生介绍了保护眼睛的方法，让学生养成良好的视觉惯。
小学一年级科学课教案【三篇】
小学一年级科学课教案【三篇】 (*) 教学目标 1、能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互 吸引和排斥的规律的假设。 2、能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排 斥的规律的假设。 教学重点 1、将自己制作小磁针的方法告诉别人; 同时，能学习别人的方法。 2、能说出反复实验的重要性。 教学难点 1、用自己的话描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。 2、用自己的话解释在地球上磁铁能指南北方向的原理。 教具准备： 条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、玩具小汽车、缝衣针、大头针、曲别针、指南针 课时安排一课时 教学过程 第一课时
一、教学引入 你能使缝衣针吸起曲别针吗? 二、活动一：磁极的相互作用 1、确定教室里的南北方向 2、学生判断磁铁的S 极与 N极的指向。 3、提出问题：把两个磁铁的两极相互靠近，看看会发生什么现 象?引导学生讨论、猜测。并提出考前须知：实验时，周围不能有其 它磁铁的干扰。 4、设计实验证明自己的猜测。 小组实验：把两个条形磁铁分别放在两个玩具小汽车上，屡次变换磁极相对的方向 (1)观察发生什么现象 ? (2)讨论：实验中出现的现象说明了什么问题 ? 5、尝试用其他方法验证刚刚得出的结论( 水浮法、悬挂法 ??) 。 6、全班交流，汇报实验结果， 7、师生共同得出结论，指导填写实验记录。 8、组织学习“科学在线〞。 板书设计 磁铁的正负极磁极的相互作用出现的现象 作业 总结观察现象 课后反思
通过磁极小游戏，吸引孩子们观察磁铁正负极原理，激发孩子们对科学的探究，在课堂上通过动手实验，课堂气氛活泼。 (*) 教学目标 1、人体运动需要氧气，肺的气体交换作用将氧气吸收进血液， 将二氧化碳排出体外。 2、人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收进更多的氧气。 3、经常锻炼身体，可以加大身体的肺活量，这样有利于身体健康。 过程与方法 1、合理使用实验记录单，能够测量单位时间内心跳与呼吸的次数，并进行数据分析。 2、能够结合实验现象、相关信息资料，作出对呼吸次数加快原 因的分析。 情感态度价值观 1、愿意与同学相互交流，能够在合作中完成实验活动。 2、能够耐心、细致的完成心跳和呼吸次数的测量活动。 教学重点、难点 以学生很容易感受到的身体活动后的变化为线索，将呼吸和循环
一年级科学上册教案(全)
一年级科学上册教案(全) 引领学生回忆自己的玩具，展示自己的玩具，让学生分享自己的喜好和兴趣。 二、研究提问的方法。 1、什么是提问？为什么要提问？ 2、如何提问？展示提问的技巧和方法，如“5W1H”法则等。 三、探究问题。 1、让学生提出自己的“小问号”，引导学生思考问题的来源和探究方法。 2、教师带领学生通过实验或观察解答问题，启发学生的探究兴趣。 四、创新发明。 1、通过展示一些简单的发明创造，引导学生了解创新发明的过程和方法。 2、让学生自己动手制作一个简单的发明，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。 板书设计：我的“小问号” 提问的方法
探究问题 创新发明 教学反思：通过本节课的研究，学生了解了提问的方法和探究问题的过程，同时也培养了他们的创新意识和动手能力。但是在实施过程中，需要更多的实验和观察，以激发学生的兴趣和探究欲望。 老师：现在让我们一起来玩吧！第一个活动是“小问号”。首先，我会引导大家观察课本上的图片，看看这些小朋友在玩的过程中提出了哪些有趣的小问号。然后，让学生自己动手玩一玩，看看能不能提出自己的小问号。最后，大家一起交流分享。 老师：现在请大家看一下第6页的图片，你们想知道什么？让几位同学表达自己的想法。接着，让学生根据自己的生活实际，找出更多的小问号，并充分表达自己的想法。最后，进行拓展活动，让学生在校园里寻找“小问号”，并发表自己的想法。 板书设计：《我的“小问号”》问题→观察→办法→动手→解决
教学反思：在这节课中，我们通过动手操作和教师引导，培养了学生的观察能力和热爱观察的情感。我们也学会了不同的观察方法和观察顺序，知道不同的方法观察到的结果不同。 如何引导学生用语言表达自己的感觉。 教学建议： 准备一些不同材质、形状、温度的物体，让学生进行触摸感知。 教学过程： 一、引入 师：同学们，我们今天要进行一个新的活动，叫做“摸一摸”。你们知道摸是什么吗？（引导学生回答）摸就是用手去 感知物体的形状、材质、温度等特征。那么，我们为什么要研究摸呢？（引导学生思考）因为通过摸，我们可以更好地了解物体，发展感知能力，还可以用语言表达自己的感觉。 二、活动过程 1.让学生分组，每组拿到一些不同的物体，让他们用手去摸、感知，然后用语言表达自己的感觉。比如：这个物体是什么形状的？它的表面是光滑的还是粗糙的？它是冷的还是热的？等等。
一年级科学下册教案5篇
一年级科学下册教案5篇 一年级科学下册教案1 【教学目标】 1、科学概念目标我们的周围存在着很多物体，物体具有形状，大小，轻重等特征。 2、科学探究目标用各种感官观察和描述不同的物体。用两两对比的方法对物体进行观察。 3、科学态度目标愿意倾听他们的意见，乐于讲述自己的观点；乐于小组合作探究学习。 4、科学、技术、社会与环境目标感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。 【教学重难点】 1、教学重点：能较准确地描述出物体的特征。 2、教学难点：用两两对比的方法对物体进行观察。 【教学准备】 1、小组：玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯每组一套 2、全班：《发现物体的特征》班级记录表 3、个人：“轻重”两字打印 【教学过程】 一、聚焦（预设5分钟）
1、教师随便拿起粉笔、课本等，告诉学生这就是物体，并板书“物体”。 2、提问：我们周围还有些什么物体？你会怎样描述它？（比如铅笔细长，橡皮白色，桌子很大等） 3、学生自由描述，教师随机板书，记录学生交流产生的词汇或短语。 二、探索1：单个物体观察（预设10分钟） 1、认识几种常见的物体过渡：老师今天准备了8种物体，让我们来看看都是谁？（出示幻灯）根据图片的顺序，学生口答完成名称连线，认识8种常见的物体。 2、激趣：老师今天把这些物体都带来了，你们想不想好好观察一下？ 3、说明要求：每人选择一种物体进行观察。讨论：万一几个人要观察同一种物体，那该怎么办？（引导：可共同观察，但若能分类观察更好。） 4、组长领取实验器材，组员每人选择一种物体进察。 5、组织交流：怎么观察，发现什么特征？（板书揭题：发现物体的特征） 三、探索2：两个物体比较观察（预设18分钟） 1、在学生发言的基础上，介绍主要观察方法和能观察到的对应特征。看一看：颜色、形状、厚薄、是否透明、是否可见、是否流动等闻一闻：气味摸一摸：粗糙程度、厚薄等掂一掂：轻重[说明：观察方法后的
小学一年级科学教案范文3篇
小学一年级科学教案范文3篇 【篇一】小学一年级科学教案范文 《雨下得有多大》： ［教学目标］ 过程与方法： 1、能够通过云的外形和颜色推断哪种云会下雨。 2、初步了解雨量器的工作原理。 学问与技能： 1、熟悉常见的几种云，知道哪种云可能会下雨。 2、知道制作简易雨量器，并知道怎样使用。 情感、态度与价值观： 1、情愿讨论和制作雨量器。 2、情愿和雨水亲近，体验大自然的感觉。 ［教学预备］学生自带大的塑料瓶、胶带、蜡笔、剪刀。教师预备喷壶、白纸。 ［课时安排］1课时 ［教学过程］ 1、从观看自然界的云朵引入教学。通过观看云朵，思索：什么样的
云会下雨？争论：什么样的云会下大雨，什么样的云会下小雨，什么样的云不会下雨？指导学生了解积云、卷云、高层云一般不会下雨；积雨云、云层云有可能会下雨。 2、怎样才能知道一场雨下得有多大。学生依据阅历或者感受，或许不能精确描述一场雨究竟下得有多大。因此，要引入雨量器的概念，使学生知道雨量器是测量雨量大小的科学仪器。 （1）争论本地一般雨下得有多大？鼓舞学生说出他们是日常生活阅历中得到的雨量的概念，如看水花和积水等。 （2）介绍用小尺、刻度来测量雨的大小的方法。讲解雨量器是用来测量雨的一种工具。 （3）了解雨量器的制作方法和制作过程；教师演示如何将胶带贴在塑料杯上。 （4）争论为什么在有的雨量器的底部经先倒进一些水。 （5）学生把刻度贴在杯子上后，在上面写上自己的名字。 （6）把学生带到选好收集雨的地方，模拟雨云用喷壶向雨量器里“降雨”。 （7）指导学生读出雨量的大小。当学生带着他们的雨量器回教室的时候，提示他们走路时要当心，免得溅出“雨水”。学生应当把他们的雨量器放在一个平坦桌面上，在与眼水平的位置上读出降雨量。 （8）指导学生回家用自制的雨量器测出下一次下雨时的雨量。
小学一年级上册科学教案五篇
小学一年级上册科学教课设计五篇[ 学习目标 ] 1.过程与方法： (1)能从合适的情形中发现问题和提出问题。 (2)能向大家表达自己的发现和感觉。 2.知识与技术： (1)认识自然界水资源的散布。 (2)知道水资源在工农业生产、人类中的应用。 (3)知道常用的节水举措。 3.感情、态度与价值观： (1)赏识大自然中漂亮的水体，产生喜爱祖国河山的感情。 (2)意识到水资源的缺少，我们应当保护它。 (3)体验缺水的难过和节水利处。 (4)养成节水的行为习惯。 [ 教课准备 ]水景图 [课时安排]1 课时 [ 教课过程 ] ( 一) 导入新课：复习引入。 ( 二) 自主学习： 1.赏识自然界漂亮的水体。
(1)察看地球仪，理解地球上水的散布。 (2)师生共同赏识自然界中漂亮的水景，感觉大大自然的漂亮。 2.指导学生亲身感觉淡水资源的缺少。 (1)即便地球表面上绝大多数被水覆盖着，但这些水中绝绝大多数是海水，真实与我们生产、生活关系最为亲密的淡水却极少、极少。 (2)感知地球上的水资源之间的互相关系。 3.指引学生议论淡水的用途。 (1)学生依据生活经验，充散发布建议。 (2)教师介绍工农业生产、人们的生活都需要水。 (3)师生小结：工农业生产、人们的生活都需要水。 4.指引学生找寻身旁的浪费水现象，提出节水举措。 (1)师生议论。 (2)老师增补介绍农业、工业等高科技节水技术。 ( 三) 作业： 想象，假如没有水了，将会怎么样? 《动物的不一样与同样》 [ 学习目标 ] 1、会察看、比较和描绘狗、兔等动物的不一样和同样。 2、可以经过文字和图画表述、沟通狗、兔等动物的异同。 3、学会用不一样的标准给动物分类。 4、知道动物的多样性和动物的有同样之处，培育学生喜爱小动物，与小动物有亲密感。
2023年小学一年级下册科学教案[一年级科学教案_小学一年级科学教案设计]
2023年小学一年级下册科学教案[一年级科学教案_小学一年级科学教案设计] 篇一：我们爱科学 教学目标： 1、激发学生对科学课的爱好，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好爱好的基础 2、使学生体会到人的四周到处有科学，科学与人有亲密的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。 3、初步了解怎样学科学 教学重点： 1、发学生对科学课的爱好，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好爱好的基础 教学难点： 1、学生体会到人的四周到处有科学，科学与人有亲密的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。 教学过程： 板书设计： 我们的生活与科技 我们的生活到处离不开科学和技术
教学小结： 第一次上科学课，学生们特别的喜爱，通过讲解并描述，视察和试验，使他们体会到人的四周到处有科学，科学与人有亲密的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。激发了酷爱科学、学习科学的深厚爱好。 篇二：我的五个好帮手 1激发学生学习科学的爱好，调动参加科学探究的主动主动性。 2使学生知道人体有五个重要器官难点： 使学生知道人体有五个重要器官教法：操作法课前打算： 1花坛图片、铃铛、闹钟、口琴等，水果糖、醋、酱油，各种质地玩具。 2口袋、蒙眼布、定时器、香蕉、书、 教学过程： 活动一： 1视察花的颜色（小组探讨：用什么发觉答案） 2听声嬉戏（小组探讨：用什么发觉答案） 3尝糖的味道（小组探讨：用什么发觉答案） 4闻瓶中液体的气味（小组探讨：用什么发觉答案） 5用手或脸布皮肤感觉，分辨毛绒玩具。（小组探讨：用什么发觉答案） 活动二：
猜猜盒子里有什么？小组进行小结： 人体有五个重要器官------感觉器官，它们是人相识物体的好帮手。板书： 1我的五个好帮手 眼、耳、鼻、舌、手 教学小结： 篇三：植物的叶 教学目标 1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。 2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 3、叶也是有生命的，叶从叶芽起先生长，到最终苍老死亡，完成了一生。 过程与方法： 统计捡到的树叶的数量和树叶的种数;依据肯定的推断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶，发展探讨树叶的爱好，培育爱惜环境，与自然和谐相处的看法和意识。 教学重点 开展视察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。 教学难点 是否是同一种树叶的推断。
一年级科学下册全册教案
一年级科学下册教学计划 一、学情分析 一年级学生旳学习以观察和描述为主，怎样利用感官进行观察并对自己观察到旳结果进行描述是教学旳一个重点。要从一开始培养学生对科学旳正确认识、了解和必要旳科学素养，为后面旳科学学习打下基础. 二、教材解读 小学科学课程是一门基础课程、实践性课程与综合性课程。本教材依据教育部2023年最新颁布旳《义务教育小学科学课程标准》进行了修订。修订后旳教科书采取了科学概念和科学探究双螺旋（科学态度和科学、技术、社会与环境为辅线）协同发展旳编写理念模型，表现为“大单元”旳组织形式和“四个板块”旳展现方式。 一年级科学设置两大单元，分别是“我们周围旳物体”和“动物”。 “物体”单元下设： 1.发觉物体旳特征 2.谁轻谁重 3.认识物体旳形状 4.给物体分类5.观察一瓶水 6.它们去哪里了 7.认识一袋空气。 “动物”单元下设：1.我们知道旳动物2.校园里旳动物 3.观察一个动物 4.给动物建个家 5.观察鱼 6.给动物分类 这两个单元从一年级学生旳年纪特点出发，都强调了在比较中观察，以及对观察对象旳描述和统计。另外，分类和识别在两个单元中也都处于主要旳位置。尽管这些活动主动是从利用感官及简单工具旳层面上展开旳，但对小学生了解什么是科学、科学家怎样做科学都十分主要。
“四个板块”分别是聚焦、探索、研讨、拓展。在充分表现科学特质旳同时，符合儿童旳年纪特征和心剪发展旳需要。详细说明以下： （1）聚焦板块：通常以陈说句旳形式描述问题情境，以疑问句旳形式提出1-2个学生能够探究旳科学问题，以具备承上启下作用旳语句与前一课旳学习内容进行联络，表现课程旳连贯性。 （2）探索板块：包含前概念测查、预测、探究计划旳制订、搜集信息、组织和展现证据以及形成初步解释。这一板块通常以陈说句旳形式出现，列出可供选择旳观察和试验方法、关于旳第二手资料和数据展现所需要旳方法和工具等。 （3）研讨板块：展现旳是学生在交流、讨论、论证时所应围绕旳关键问题。通常以疑问句旳形式指导学生抓住主题学习旳关键，陈说自己旳观点，利用证据支撑自己旳解释，在个人论证旳基础上，展开集体论证以达成共识。 （4）拓展板块：为学生提供一系列活动提议，方便他们在课外开展深入旳探究，使他们将所学旳知识利用于生活及其余新旳情境，或是与其余学科领域旳学习进行联络。 三、教学目标 1.“我们周围旳物体”单元教学目标 （1）科学概念目标 ①物体旳颜色、形状、轻重、厚薄、表面粗糙度等特征能够被我们观察和描述。 ②不一样旳物体之间有许多相同和不一样旳特征，我们能够依照这些特征对他们进行分类。
一年级小学生科学教案范文
一年级小学生科学教案范文 【篇一】一年级小学生科学教案范文 教学目标 1、能在教师的指导下，有肯定的自我治理力量。 2、了解科学课学什么，对课程产生肯定的兴趣。 3、了解任课教师，能对教师产生肯定的好感。 教学重、难点 （教学重点）通过小朋友们做试验的小故事，感受到科学好，并情愿为之努力。 （教学难点）常规养成。 教学预备 卡通磁贴、碘酒棉签、米饭、白纸、铁勺（分米饭） 教学过程 一、简洁介绍评价表 1、给表现好的小组贴笑脸磁贴，引出评价表。 2、简洁介绍嘉奖措施。 3、介绍分组，让相应的学生举手，给反响快的小组嘉奖。 二、教师自我介绍
二、讲小故事 1、讲身边的同学的故事，乐观尝试简洁的试验，发觉问题，尝试解决，认真观看，关注细节，不局限于限定材料，屡次尝试，乐于表达。 2、科学家珍妮古道尔的事迹。 四、了解学什么 1、植物（展现许多图片），提问，这是什么？你还知道什么？ 2、给学生演示一些简洁试验（如，米饭遇到碘酒变成了蓝色等等）。 3、让学生说说他们的想法。 五、作业设计： 给学生布置一个作业，如“金鸡独立”或其他。 【篇二】一年级小学生科学教案范文 教学目标： 学问与技能：了解植物的根本构造。 过程与方法： 1、利用多种感官观看一棵植物的外部形态特征。 2、尝试用科学词汇描述观看到的信息 3、自己动手画一棵植物。 情感态度与价值观：激发学生对常见植物的外在特征讨论兴趣，培育学生仔细观看，仔细记录的习惯。 教学重难点
教学重点：植物具有根、茎、叶等构造。 教学难点：能画一棵植物的简图。 教学预备：记录单，学生活动手册 教师预备：一株植物、课件 教法学法：观看法 课型课时：新授课1课时 教学过程： 一、聚焦。 1、星期六，喜羊羊到一片树林里游玩。这里的植物真多呀！（板书：植物）同学们，我们跟喜羊羊一起去看看吧！他看到了哪些植物你熟悉吗？ 2、这是一株什么植物呢？喜羊羊不熟悉，他可真焦急呀！你们能帮帮他吗？ （1）它会不会开花？ （2）叶子什么样子的？ （3）生长在哪里？ 二、观看一株植物 1、选定一株绿萝，请大家认真观看并说说看到的状况。了解这株植物的构造：根、茎、叶 2、观看植物的茎和叶。 （1）为了观看的更认真，喜羊羊打算走近这株植物，认真看看它的
小学一年级下册科学教案3篇
小学一年级下册科学教案3篇 【篇一】小学一年级下册科学教案 《熟悉物体的外形》 【教学目标】科学学问目标 1、很多物体具有固定的外形，外形是物体的根本特征之一。 2、物体的外形会影响它的平铺方式。 科学探究目标 1、用简洁的方法就可以比拟出不同物体的外形有所不同。 2、不同的物体，会有不同的摆放或堆放方式。 科学态度目标 1、进展对物体进展讨论的兴趣。 2、认同物体的特征是可以被观看和测量的。 科学技术、社会与环境目标 体会到生活中不同的物体有不同的外形，有可能其摆放、拼接或堆放的方式也不同。 【教学重难点】 重点：知道很多物体有固定的外形，并且从“占据空间”的角度理解外形是物体的重要特征之一。
难点：探究多种“平铺”方式，意识到物体外形会影响其平铺的方式。 【器材预备】 有肯定高度的方盒子、大小一样的乒乓球和木块若干、橡皮若干、螺母若干、布袋（内装一个乒乓球和一块橡皮）、课件、班级记录单。 【教学过程】 一、聚焦 1、导入。同学们，上节课我们用“称一称”的方法比拟了几种物体的轻重。还记得是哪几种物体吗？ （学生回忆：乒乓球、木块、塑料块、大橡皮、小橡皮） 2、出示小布袋。不翻开布袋，你能猜猜里面装的是哪两种物体吗？是怎样猜到的？引导学生用“摸”“看”的方法进展猜想，依据“外形”推断布袋内的物体是乒乓球和橡皮。 3、出示另外两种物体也是物体的重要特征。 ——木块和螺母，让学生说说这两种物体是什么外形。 4、引出课题。今日我们一起来《熟悉物体的外形》 （课件展现猜想的方法及四种物体的外形） （板书：熟悉物体的外形） 5、提出问题。这里有四个同样大小的方盒子，要想把这四种不同外形的物体分别装进里面，怎样才能装得更多呢？学生沟通装盒子的方式，教师规定统一用“平铺一层”的方式进展。
小学一年级科学教学计划上册教案(8篇)
小学一年级科学教学计划上册教案(8篇) 小学一年级科学教学计划上册教案篇一 本班学生共有67人，在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力;积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。但是，由于学生年龄小，好说好动，精力难以集中，思维跳跃性大，课堂常规较差，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯。因此，本学期要立足于端正学习态度，提高积极性，抓好基础知识，培养学生良好的学习习惯。 本学期教材内容包括下面一些内容：位置，20以内退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内进位加法和退位减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解;内容的展开尽量体现知识的形成过程;数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化;提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念;注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。 1、认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。 2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。 3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习
习惯。 1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。 5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。 7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 1、结合具体情境，运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学，并充分利用电教媒体。 2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学