中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块(上册)

中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础

模块(上册)

《语文》基础模块（上册）是中等职业教育课程改革国家规划教材中的一部分。

该教材主要针对中等职业学校的语文课程设置，并根据国家教育改革的要求和中等职

业教育的特点进行编写。教材内容主要包括语文基础知识、语文基本技能和语文实践

能力的培养。

《语文》基础模块（上册）的教材内容大体可以分为以下几个方面：

1. 语言文字知识：包括语音、字音、词汇、语法、写作等方面的知识，主要培养学生

对语言文字的认识和运用能力。

2. 阅读能力培养：通过选取不同类型的文本，让学生进行阅读理解和分析，培养学生

的阅读能力和语文素养。

3. 写作能力培养：通过教授不同类型的写作形式和写作技巧，指导学生进行写作实践，提高学生的写作能力和表达能力。

4. 口语表达能力培养：通过课堂讨论、演讲、辩论等方式，培养学生的口头表达能力

和交流能力。

5. 文化素养培养：通过学习古代文化、现代文化和外国文化等，提高学生的文化素养

和人文素质。

教材编写注重理论和实践相结合，通过丰富的教学资源和案例分析，激发学生的学习

兴趣和主动性。教材内容丰富多样，注重培养学生的综合能力和创新思维。

总的来说，《语文》基础模块（上册）是中等职业教育课程改革国家规划教材中的一部分，旨在提高学生的语文素养和综合能力。

中专语文人教版课标(基础模块上册)

ZX306《语文》基础模块（上）课程标准 课程性质：必选课 学时：72学时 适用专业：中专三年制学前教育专业 考核方式：考试 一、课程的性质 《语文》基础模块是一门公共基础课，是集工具性、基础性、实践性、审美性、人文性于一体而尤注重审美性与人文性的素质教育课程.。以提高学生的语文应用能力和人文素养为宗旨，是学生学好专业课程，形成综合职业能力、创业创新能力的基础；为学生就业创业提供必要的语文素养。对培养学生审美情趣，提高思想道德素质、科学文化素质和良好的职业素养，实现全面发展，具有重要作用。 二、课程教学基本要求 1、知识要求 （1）学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，尤其是了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操。 （2）掌握一定的文学基本知识，特别是诗歌、散文、戏剧、小说四种主要文体特点及发展简况。 2、技能要求 （1）能通畅、准确地阅读一般文章、学术论著和文学作品，能读懂难度适中的文言文，具有把握主题、辨析文路，感受形象的能力。 （2）掌握一定的文学基础知识，具有分析、评价文学作品的初步能力。 （3）掌握运用汉语言文字的规范，具有较好的口头和书面表达能力。 3、素质要求： 通过引导学生感受、领悟语言文字的巨大魅力，激发学生的想象力与创造力，倡导学生的独立精神与合作意识，培育和滋养其健全的人格与社会关怀意识以及社会责任感。

三、教学安排

四、考核方式及评分方法 1、考核方式（平时考核和过程性考核） 期末进行成绩考核，满分为100，其中平时成绩占40%，期末占60%。平时成绩为作业、出勤等情况的综合评定；期末考试采用闭卷形式，以考察学生语文综合能力。 五、教材及参考书目 1、教材 中等职业教育课程改革国家规划教材语文（基础模块）2009年9月第1版 2、参考资料 中等职业教育课程改革规划教材语文（基础模块）教参2009年9月第1版 执笔人：邓建玲 审核人：江艳 修订日期：2012-9

中职语文(基础模块)上册

中职语文（基础模块）上册 一、课程简介 《中职语文（基础模块）上册》是中职学校中学生必修的语文课程之一，本课程主要以培养学生的语言文字表达能力、阅读理解能力和写作能力为目标，通过学习语文知识和技巧，让学生能够提高听、说、读、写、译的综合能力。本文档将介绍本课程的教学目标、教学内容和教学方法。 二、教学目标 本课程的教学目标主要有以下几点： 1.提高学生的阅读理解能力：通过阅读文学作品、新 闻报道等不同类型的文章，让学生能够理解文章的主旨和要点，提取关键信息。 2.培养学生的写作能力：通过写作训练，让学生掌握 写作的基本技巧，提高文笔和表达能力。 3.提升学生的口语表达能力：通过课堂讨论、小组合 作等活动，让学生能够自信地表达自己的思想和观点。

4.培养学生的文学素养：通过学习文学作品，使学生 能够欣赏、理解和评价文学作品，提高学生的文学鉴赏能 力。 三、教学内容 本课程的教学内容主要包括以下几个方面： 1. 文言文阅读 本模块主要讲解古代文言文的基本知识和阅读技巧。通过 学习古代文言文作品，如《论语》、《红楼梦》等，让学生能够理解古代文化、思想和价值观，提高对古代文学的鉴赏能力。 2. 现代文阅读 本模块主要讲解现代文的基本知识和阅读技巧。通过学习 报刊杂志、小说、散文等现代文作品，让学生能够理解现代社会、文化和思潮，提高对现代文学的鉴赏能力。 3. 写作训练 本模块主要针对学生的写作能力进行训练。通过学习写作 的基本要素和技巧，让学生能够撰写不同类型的作文，如记叙文、议论文、应用文等。

4. 口语表达训练 本模块主要针对学生的口语表达能力进行训练。通过课堂讨论、小组合作等活动，让学生能够自信地表达自己的思想和观点，培养学生的口头表达能力。 5. 文学鉴赏 本模块主要让学生学习和欣赏文学作品，如诗歌、小说、戏剧等。通过分析作品的结构、人物、情节等要素，让学生能够理解和评价文学作品，提高学生的文学素养。 四、教学方法 为了培养学生的语言文字表达能力、阅读理解能力和写作能力，本课程采用多种教学方法： 1.课堂讲授：通过系统的讲解和示范，向学生传授语 文知识和技巧。 2.教材阅读：指导学生阅读教材中的文言文和现代文 作品，提高学生的阅读理解能力。 3.写作训练：设计写作任务，让学生通过实际写作提 高自己的写作能力。

中职语文(基础模块)上册国统教材高教版出版时间

中职语文(基础模块)上册国统教材高教版出 版时间 《中职语文(基础模块)上册国统教材》是由高教版出版社出版的国家统编教材，适用于中等职业学校的语文教育。该教材主要涵盖了语言文字应用、阅读理解和写作表达、文学鉴赏、修辞与韵律四个模块。下面是《中职语文(基础模块)上册国统教材高教版》出版时间的介绍。 《中职语文(基础模块)上册国统教材高教版》是2017年由高等教育出版社出版的。作为一本适用于中职学校的语文教材，它的出版时间体现了我国中职教育的更新换代。 这本教材的出版时间较为靠前，具有较长的历史。它是2017年由高等教育出版社在教育部的指导下编写和出版的，并于同年开始在各中职学校正式使用。经过了多年的使用和改进，这本教材已经逐渐成为了中职学校语文教育的重要参考教材之一。

《中职语文(基础模块)上册国统教材高教版》的出版时间是在新 时期，反映了我国教育体制改革的需要。在过去的几十年里，我国中 职教育不断发展，摒弃了传统的教学方式和内容，逐渐向高质量教育 转型。新的教育理念和要求对教材的编写和使用提出了新的要求，这 也是为什么《中职语文(基础模块)上册国统教材高教版》能够适应时 代需求的原因之一。 《中职语文(基础模块)上册国统教材高教版》的出版时间和版式 的选择与中职学校的实际需求密切相关。中职学校作为培养技术技能 的学校，对语文教育有着自己的特殊要求。这本教材的出版时间和版 式设计充分考虑了中职学校的实际情况，注重培养学生的实际运用能力，强调语文与职业教育的融合。 总的来说，《中职语文(基础模块)上册国统教材高教版》是一本 注重实际应用的教材，它的出版时间和版式的选择都体现了我国中职 教育的发展方向。这本教材的使用，不仅有助于学生提高语文水平和 实际运用能力，也为中职学校的教育改革和质量提升做出了积极的贡献。希望这本教材能够不断完善和发展，更好地服务中职学校和学生。

中职语文基础模块上册教案电子版

中职语文基础模块上册教案电子版 教案标题：中职语文基础模块上册教案电子版 教案概述： 本教案旨在为中职语文基础模块上册的教学提供电子版教案，以便教师能够更好地组织教学内容和活动，并提供专业的指导和建议。该教案将涵盖该模块的核心知识和技能，并提供多种教学活动和评估方法，以帮助学生全面发展语文能力。 教学目标： 1. 了解中职语文基础模块上册的核心知识和技能要求。 2. 能够根据学生的实际情况和学习需求，制定符合教学目标的教案。 3. 提供多样化的教学活动和评估方法，以促进学生的语文能力发展。 教学内容与活动： 1. 单元一：课文阅读与理解 - 活动1：导入新课，引发学生兴趣，激发学习动力。 - 活动2：带领学生阅读课文，理解课文主旨和关键信息。 - 活动3：组织小组讨论，深入探讨课文中的难点和亮点。 - 活动4：进行课文相关的练习和评估，检验学生的阅读理解能力。 2. 单元二：写作技巧与实践 - 活动1：介绍写作技巧，如写作结构、语言表达等。 - 活动2：组织学生进行写作实践，如写作短文、作文等。 - 活动3：互相交流和评价写作作品，提供建设性的反馈和指导。 - 活动4：进行写作能力评估，检验学生的写作水平和技巧。

3. 单元三：语言运用与表达 - 活动1：引导学生学习语法知识和词汇积累。 - 活动2：组织语言运用练习，如填空、改错等。 - 活动3：进行口语表达练习，如角色扮演、小组讨论等。 - 活动4：进行语言能力评估，检验学生的语言运用能力。 教学评估： 1. 课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的参与度、表现和回答问题的能力来评估学生的学习情况。 2. 作业评估：通过批改学生的作业，评估学生对课堂内容的掌握程度和运用能力。 3. 测验评估：定期进行测验，测试学生对所学知识和技能的掌握情况。 教学指导和建议： 1. 根据学生的实际情况和学习需求，合理安排教学内容和活动，确保教学目标的达成。 2. 在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣和积极性，采用多样化的教学方法和教学资源。 3. 鼓励学生参与课堂讨论和互动，培养学生的思维能力和合作精神。 4. 及时进行评估和反馈，帮助学生发现自身的不足和进步，提供个性化的学习指导和支持。 希望以上教案建议和指导能够对您的教学工作有所帮助，祝您教学顺利！

中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块(上册)

中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》 根底模块(上册) 教学目的 1．知识目的：理解演讲的重要性，掌握演讲的根本知识。 2．才能目的：培养学生的分析^p 才能、理解才能和语言表达才能，锻炼学生的理性思维与思辨才能。 3．开展性目的：进步学生的社会交际才能、文化素养与理论程度，提升学生的自信心和克制困难的决心。 教学重点 1．掌握演讲的根本知识。 2．分析^p 才能、理解才能和语言表达才能的训练。 导入 讲故事： 奥巴马——演讲助他进白宫。 演讲又称演说或讲演。它是指演讲者面对听众，就某一个问题系统地阐述自己的观点和主张的社会某个问系阐述自己点和主张会活动。 阅读《我在美国修演讲课》王周生

演讲知识 〔一〕演讲的特点 1．鲜明的目的性; 2．感人的艺术性; 3．和谐的综合性。 〔二〕演讲的要求 1．内容—正确感人； 2．语言—晓畅生动； 3．感情—朴实真诚； 4．态势—自然得体。 〔三〕演讲的过程 演讲的过程一般可分为三个局部：开头、主体、结尾。 〔四〕演讲的技巧 1．演讲的语言，要准确、通俗并具有煽动性; 2．演讲的体态，要大方自然，切合特定环境; 3．注意临场控制。 演讲练习 精读《我在美国修演讲课》一文，进一步体会演讲的重要性，掌握演讲的要点。 〔1〕演讲的重要性：人生需要演讲，生活离不开演讲，演讲是迈向成功之门的第一把钥匙；

〔2〕演讲的要领：演讲有很多要领，但最关键的是要放松，要有自信心，要吸引听众； 〔3〕演讲的材料：演讲要有实在的内容，根据演讲的命题，材料可以来自生活，也可以来自资料摘录，还可以来自逻辑推理； 〔4〕演讲应该注意的一些细节：写好演讲稿要屡次仔细修改，要把演讲稿背下来，要在正式演讲前反复试演讲，正式演讲时要随机应变，控制演讲的节奏与气氛等。 案例分析^p 通过一篇演讲稿来看如何演讲。 《总有一种声音让你绽放光荣》 案例分析^p 各位朋友：大家好! 我叫石班瑜，是一名普通的配音演员。 周星驰，想必在座的都知道，我曾经给他配过音。所不同的是，假如他是一朵艳丽的鲜花，我就是一片小小的绿叶。如今，我就给大家讲一讲这片绿叶的成长经历。〔开门见山，引出主题。形式新颖别致，吸引听众；内容使人耳目一新，先声夺人。〕 我从小就是一个对声音很敏感的孩子，看动画片时，剧中那些稀奇乖僻、色彩纷呈的配音深深地吸引了我，令我很开

中等职业教育教材语文教案(基础模块上册)

语文基础模块上册 1、我的母亲 老舍 教学目标 1、了解作者生平及其重要作品。 2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。 3、了解课文以时间为顺序的叙述方式。 4、品味作者自然朴素又充满感情的语言。 教学重点 1、引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。 2、引导学生品味作者那自然朴素而又充满感情的语言。 教学难点 体会作者所一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。 教学课时 2课时 教学步骤 一、导入新课 大家欣赏画面和新闻，看看这表现什么主题。（生回答：母爱。） 名人对母爱的描绘： 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎 我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。——乔治•艾略特 活动一：悠悠母爱，丝丝缕缕牵扯不断，让我们拾取其中一段，为爱下一个注解，描绘我们的母亲。 二、课文探究 1、作者简介： 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。现代小说家、戏剧家、人民艺术家。满族人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧《茶馆》、《龙须沟》等，被誉为作家劳动模范。 1918年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。 1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师，阅读了大量英文作品，并从事小说创作。 1926年加入文学研究会。 1930年回国后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。 抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆。

中职基础模块语文上册

中职基础模块语文上册 语文是我们学习的基础科目之一，它不仅仅是一门学科，更是一种文化的传承和表达方式。在中职基础模块中，语文上册是我们学习的重点内容之一。本文将从课程内容、学习方法和实践应用等方面进行论述，帮助大家更好地理解和掌握中职基础模块语文上册。 一、课程内容 中职基础模块语文上册的课程内容主要包括语言文字知识、阅读理解、写作表达和修辞修辞等方面。其中，语言文字知识是语文学习的基础，包括字音字形、词语辨析、句子结构和篇章阅读等内容。阅读理解是培养学生阅读能力和理解能力的重要环节，通过阅读不同类型的文章，提高学生的阅读理解能力。写作表达是培养学生写作能力和表达能力的重要内容，通过写作训练，提高学生的写作水平。修辞修辞是培养学生修辞能力和语言表达能力的重要内容，通过修辞手法的学习和应用，提高学生的语言表达能力。 二、学习方法 学习中职基础模块语文上册需要采取科学有效的学习方法，以下是几点建议： 1. 注重基础知识的学习：语文学习是一个渐进的过程，要注重基础知识的学习。通过课堂学习和课后复习，巩固基础知识，打牢语文学习的基础。

2. 多读多练：语文学习需要大量的阅读和练习。通过多读书籍、报纸、杂志等，提高阅读能力和理解能力。同时，通过多做习题、写作 练习等，提高写作能力和表达能力。 3. 注重实践应用：语文学习不仅仅是为了应付考试，更是为了实际 应用。要注重语文知识的实践应用，通过写作、演讲、辩论等实践活动，提高语文能力的实际运用能力。 三、实践应用 中职基础模块语文上册的学习不仅仅是为了应付考试，更是为了实 际应用。以下是几个实践应用的例子： 1. 写作实践：通过写作练习，提高学生的写作能力和表达能力。可 以组织学生进行作文比赛，让学生通过写作来表达自己的观点和思想。 2. 演讲实践：通过演讲比赛，提高学生的口头表达能力和演讲能力。可以组织学生进行演讲比赛，让学生通过演讲来展示自己的语言表达 能力。 3. 辩论实践：通过辩论活动，提高学生的辩证思维和论辩能力。可 以组织学生进行辩论赛，让学生通过辩论来锻炼自己的思维能力和表 达能力。 总之，中职基础模块语文上册是我们学习的重点内容之一。通过科 学有效的学习方法和实践应用，我们可以更好地理解和掌握语文知识，提高语文能力的实际运用能力。希望大家能够重视语文学习，努力提 高自己的语文水平。

中职语文基础模块上册全套教案

中职语文（基础模块）上册

第一单元 一《提醒幸福》教案设计 【教学目标】 1．引导学生认识作者独特的幸福观。 2．理清文章写作思路，训练概 括要点的能力。 3．品味本文生动的语言，学会运用恰当的比喻、排比等修辞手法。【教学重点】让学生领悟幸福“无处不在”，树立健康乐观上进的幸福观。 【教学难点】“幸福”为什么要“提醒”，正确地领悟幸福。 【教学方法】以自主探究与小组协作的方法组织教学，采用搜求式阅读、比较阅读、话题引读鉴赏等手段，配以优美的画面和音乐，引领学生在轻松愉快的氛围中获得知识，得到教益。特别注重了计算机专业技能与语文教学的互动。 【课时安排】二课时。 【教学环节】一、课前准备 （一）采用PPT制作课件。 （二）运用网络布置预习作业。 1．运用文字录入 ．．．．．．，教师在．．．．基本技能，促进基础知识的落实。运用电脑程序设计技术 课前制作文章基础知识的预习系统，并放在班级公用帐号内，让学生反复操练完成，并记录成绩。（1）录入注音，让学生填字（计算机自动改作，并出示成绩）①Sh ān Shān（姗姗）②Chàng然（怅）③chóuchú（踌躇）④zhuì zhuì不安（惴惴）⑤zhūnzhūn告诫（谆谆）⑥南yuán 北zhé（辕辙）⑦zhān前顾后（瞻）⑧相濡以mò（沫）⑨yì yì夺目（熠熠）⑩niáoniáo 婷婷（袅袅）（2）录入解释，让学生填词（计算机自动改作，并出示成绩）第一组：①形容走路缓慢从容的姿态（姗姗）②不如意的样子（怅然）③指久旱以后所下的雨（甘霖）④希望得到（希冀）⑤犹豫不决（踌躇）⑥枕着兵器等待天亮。形容时刻警惕敌人，准备作战（枕戈待旦） 第二组：①形容又发愁又害怕的样子（惴惴不安） ②形容恳切教导（谆谆告诫）③比喻心里感受同现实状况是相反的（南辕北辙）④形容做事以前考虑周密谨慎（瞻前顾后）⑤用以比喻同处困境，互相救助 （相濡以沫）⑥形容闪光发亮（烟烟夺目）⑦形容女子走路体态轻盈的样子 （袅袅婷婷）。2．运用因特网搜索技术，学生自主进行网络查询，然后采用合作小组．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 形式进行探究性学习 ．．．．．．．．．。 （1）作者介绍：毕淑敏（提示：查找作者生平、作品等。）

中等职业教育教材-语文-教案(基础模块上册) 案例范本

中等职业教育教材-语文-教案(基础模块上册) 案例范本 课程名称：中等职业教育教材-语文-基础模块上册 教案主题：《红楼梦》阅读 教学目标： 1.了解《红楼梦》的作者、背景和创作背景。 2.理解《红楼梦》的主要人物、情节和主题。 3.培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。 教学重点： 1.理解《红楼梦》的主要人物、情节和主题。 2.培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。 教学难点： 1.理解《红楼梦》的主要人物、情节和主题。 2.培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。 教学方法： 1.讲授法：通过讲解《红楼梦》的作者、背景和创作背景，引导 学生理解小说的意义和价值。 2.阅读法：通过阅读小说的片段和章节，让学生深入了解小说的 人物、情节和主题。 3.分组讨论法：将学生分成小组，让他们就小说中的某一主题进 行讨论，从而培养学生的文学鉴赏能力。 教学过程：

一、导入（5分钟） 教师通过简单介绍《红楼梦》的作者、背景和创作背景，引入本节课的主题。 二、讲授（20分钟） 1.讲解《红楼梦》的作者、背景和创作背景。 2.分析小说的人物、情节和主题。 三、阅读（20分钟） 1.教师分发小说的片段或章节，让学生阅读。 2.学生阅读完毕后，教师带领学生讨论小说的人物、情节和主题。 四、分组讨论（15分钟） 1.教师将学生分成小组，让他们就小说中的某一主题进行讨论。 2.学生讨论完毕后，教师组织学生进行汇报。 五、总结（5分钟） 教师对本节课的主要内容进行总结，并对下一节课的内容进行预告。教学评价： 1.学生能够了解《红楼梦》的作者、背景和创作背景。 2.学生能够理解《红楼梦》的主要人物、情节和主题。 3.学生能够通过阅读小说的片段和章节，深入了解小说的人物、 情节和主题。 4.学生能够分组讨论小说中的某一主题，并能够进行有效的汇报

中职对口升学语文基础模块上册教材分析

中职对口升学语文基础模块上册教材分析 中职语文基础模块上册教材分析 一、教材地位和作用 1、教学大纲 中职语文教材主要分三大模块：基础模块、职业模块和拓展模块。其中基础模块共2册，为必修内容，侧重于培养学生基本科学文化素养；职业模块分工科类和财经商贸与服务类，各1册，为限定选修内容，侧重于服务学生专业研究；拓展模块共1册，为任意选修内容，侧重于促进学生的终身发展。 教材中关于学时的规定是这样的：基础模块总学时160~180，职业模块总学时32~36，拓展模块学时不作规定。 2、考试纲要 以上是教学大纲对基础模块的规定，我们再来看一下考试纲要对基础模块的规定又是如何呢？根据最新的中职语文考试纲要的要求，试题中基础模块占60%，职业模块占5%，拓展模块占35%，其中文言文部分考纲明确规定，试题中文言文阅读部分所用的材料选自纲要附录中规定的文言文篇目，一共有10篇，其中有7篇是基础模块的课文，文言文作为中职学

生研究的一个难点，只有掌握了基础模块的文言文知识，才有能力去研究其他模块的内容。 无论是教学大纲还是测验纲要，都赋予了基础模块相当高的地位，基础模块的内容是中职学生必需掌握的。 3、教材作用 基础模块是中职学生共考教材，不分专业，旨在帮助学生掌握日常生活和今后的职业岗位所需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，养成自学和运用语文的良好习惯，提高品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。所以教师在授课中不仅要让学生掌握基本的语文知识，还要让学生掌握研究方法并养成良好的研究习惯，形成一个终身研究发展的能力，也为以后的继续研究奠定基础。 二、教材结构与重难点 基础模块共2册，分上下册，每册的编写体例都是由单元导语、阅读与欣赏、表达与沟通、语文综合实践活动构成。每个教学板块既彼此自力，又彼此联系，共同组成教学单元。 教学大纲对基础模块的学时规定是这样的，现代文80~90个学时，文言文16~22个学时，口语交际是20个学时，写作是20个学时，语文综合实践活动是24~28个学时，当然在具

中职语文国家规划教材基础模块上册(第四版)教案(最新)

中职语文国家规划教材基础模块上册（第四版）教案(最新) 本部分介绍教材的编写目的、教学对象、教学内容等。 本部分明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标 本部分旨在指出教学重点和难点，帮助教师在教学过程中有针对性地安排教学内容。 教学重点： 确定本教材的核心概念和知识点，确保学生能够准确理解和掌握。 强调学生的语文素养培养，包括阅读、写作、口语表达等方面的能力提升。

注重学生的研究策略和研究方法培养，帮助他们掌握有效的研 究技巧。 教学难点： 对于某些抽象概念的理解和运用，需要通过具体的案例和实例 加深学生的理解。 部分知识点的深入掌握和综合运用，需要通过多样化的教学方 法进行讲解和练。 学生的阅读与理解能力的提升，需要通过对文本的分析和解读 进行培养。 教学建议： 在教学过程中，注重培养学生的综合能力，包括语言表达能力、批判思维能力和问题解决能力。 采用多种教学方法，如讲授、讨论、实践等，使学生能够参与 到教学中，积极思考和与他人交流。 设置合理的研究任务和评价机制，激发学生研究的兴趣和动力，促进他们的自主研究和进步。 以上是本教案中第三部分的内容，旨在帮助教师更好地指导中 职语文国家规划教材基础模块上册的教学。

本部分介绍教学方法和策略，以提高学生的研究效果和兴趣。 本部分介绍教学组织和实施方式，包括课堂活动安排、作业安排等 本部分介绍教学评价方式和标准，以评价学生的研究情况和教学效果。 本文对中职语文国家规划教材基础模块上册（第四版）进行了详细介绍和解析。通过研究本教材，学生可以全面了解语文基础知识和技能，提高语言表达和阅读理解能力。 在教学中，教师可以结合学生的实际情况，根据教材的要求和教学目标，灵活运用各种教学方法和手段，激发学生的研究兴趣和主动性。同时，教师也应注重培养学生的语文素养和研究策略，引导他们形成正确的研究态度和方法。

中等职业教育课程改革新教材(语文基础模块上册)1-3单元教案

中等职业教育课程改革新教材(语文基础模块上册)1-3单元教案

1、我的母亲 老舍 教学目标 1、了解作者生平及其重要作品。 2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。 3、了解课文以时间为顺序的叙述方式。 4、品味作者自然朴素又充满感情的语言。 教学重点 1、引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。 2、引导学生品味作者那自然朴素而又充满感情的语言。 教学难点 体会作者所一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。 教学课时 2课时 教学步骤 一、导入新课 名人对母爱的描绘： 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁 二、课文探究 作者简介： 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。现代小说家、戏剧家、人民艺术家。满族人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧《茶馆》、《龙须沟》等，被誉为作家劳动模范。 四、重点研习 1、第12节从哪三个方面表现母亲的坚强个性？ 明确：（1）联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。（2）北平无数次的变乱中母亲不慌不哭，从无办法中想办法。（3）为一家人的生计考虑。 2、第13节具体从哪三件事来表现那伟大的、无私的母爱？ 明确：（1）写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。 （2）写母亲送三姐出嫁。 （3）写除夕之夜母亲送“我”返校。 五、鉴赏语言特色 1、作者善于通过人物的语言和行动，表现人物丰富的内心世界。 例如上文提到的“她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去”这一句中，“挣扎”“咬”“扶”“看”一系列的动作隐含着母亲送女儿出嫁时依依不舍的内心活动。而“去吧，小子！”这句话中又蕴含着非常丰富的潜台词。 2、作者善于运用白描的手法刻画人物形象。 如“在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。”这句精彩的白描具体而生动地写出了母亲的辛苦。3、以无华的语言表达淳厚的情感。 如“每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。”这一句连用四个“怕”字，表现内心的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情，语言表达则十分朴素。再如“我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的辛劳困苦。” 六、总结 在这篇散文里老舍是从母亲的身世谈起的。这样追本溯源，使文章富于情节的发展变化，虽是散文笔法，却像小说一样能引人入胜。 八、亲情作业 1、体验母爱，体验亲恩。 明确：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。当我们看着母亲日渐衰老的面容，当我们喝着母亲为我们煲好的汤，当我们听着母亲日复一日的唠叨，我们是不是能感觉到她们的心、她们的爱？大音希声，至爱寡言，也许我们的母亲并没有把爱字挂在嘴边，可是她们深沉的爱，我们依然可以那么清晰的感觉到。母爱是水，是沉默不语的水，可是却包含着多少涌动的心血。 2、好雪片片 林清玄

中等职业教育课程改革新教材(语文基础模块(上册))1-3单元教案

1、我的母亲 老舍 教学目标 1、了解作者生平与其重要作品。 2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。 3、了解课文以时间为顺序的表达方式。 4、品味作者自然朴素又充满感情的语言。 教学重点 1、引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。 2、引导学生品味作者那自然朴素而又充满感情的语言。 教学难点 体会作者所一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。 教学课时 2课时 教学步骤 一、导入新课 名人对母爱的描绘： 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁 二、课文探究 作者简介： 老舍，原名舒庆春，字舍予，人。现代小说家、戏剧家、人民艺术家。满族人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧《茶馆》、《龙须沟》等，被誉为作家劳动模。 四、重点研习 1、第12节从哪三个方面表现母亲的坚强个性？ 明确：（1）联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。（2）北平无数次的变乱中母亲不慌不哭，从无方法中想方法。（3）为一家人的生计考虑。 2、第13节具体从哪三件事来表现那伟大的、无私的母爱？ 明确：（1）写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。 （2）写母亲送三姐出嫁。 （3）写除夕之夜母亲送“我”返校。 五、鉴赏语言特色 1、作者善于通过人物的语言和行动，表现人物丰富的心世界。 例如上文提到的“她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去”这一句中，“挣扎”“咬”“扶”“看”一系列的动作隐含着母亲送女儿出嫁时依依不舍的心活动。而“去吧，小子！”这句话中又蕴含着非常丰富的潜台词。 2、作者善于运用白描的手法刻画人物形象。 如“在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。”这句精彩的白描具体而生动地写出了母亲的辛苦。3、以无华的语言表达淳厚的情感。 如“每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。”这一句连用四个“怕”字，表现心的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情，语言表达则十分朴素。再如“我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的辛劳困苦。” 六、总结 在这篇散文里老舍是从母亲的身世谈起的。这样追本溯源，使文章富于情节的发展变化，虽是散文笔法，却像小说一样能引人入胜。 八、亲情作业 1、体验母爱，体验亲恩。 明确：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。当我们看着母亲日渐衰老的面容，当我们喝着母亲为我们煲好的汤，当我们听着母亲日复一日的唠叨，我们是不是能感觉到她们的心、她们的爱？大音希声，至爱寡言，也许我们的母亲并没有把爱字挂在嘴边，可是她们深沉的爱，我们依然可以那么清晰的感觉到。母爱是水，是沉默不语的水，可是却包含着多少涌动的心血。 2、好雪片片 林清玄 教学目标