高考语文阅读满分技巧

高考语文阅读满分技巧

2023年高考受疫情影响，延期一个月高考，在剩下的日子里如何备考且得尤为重要，其实做好梳理、查漏补缺能帮你在最终阶段反超。除此之外，答题技巧更是重中之重.接下来是我为大家整理的高考语文阅读满分技巧，盼望大家喜爱!

高考语文阅读满分技巧一

论述类文本阅读篇

解答论述类文本阅读题指津

指津一：整体把握，微观勾画

1.阅读原文后，可提出如下问题：本文说明或论证的对象是什么?有什么最新成果或最新观点?今后的进展前景如何?对此新成果或新

观点的态度和看法如何?

2.理清全文的脉络，把握主要内容，快速提取每一节的主要信息。

3.微观勾画是指随时勾画一些关键词语，以备答题时所用。特殊要关注指示代词、关联词语(如“一旦”“假如”“因此”“但

是”“然而”等)、副词(如“凡时”“全”“将”“基本上”“已经”“或许”“可能”等)以及一些修饰性的词语。

此外，由于论述类（文章）中有些内容表达起来比较抽象，为了说得详细，有时会运用比方的修辞手法，理解时要找出其“本体”。要准确理解含有修辞的（句子），要留意前后对比，特点对应。

指津二：紧扣语境，把握内涵

要精确理解词、句在文中的意思，就要紧密联系语境，

留意上下文的修饰、指代等示意信息，从而把握其内涵。论述类（文章阅读）考查的词语往往都具有极为重要的作用，这些词话要么是关键信息点(如指代性词语、概念性词语)，要么就或承前或蒙后省略了相关内容。这些词语往往已突破了其原来的意义限制，与详细语境结合而有了新的意义。因此，阅读中要对这类词语慎重考虑。可采纳如下（方法）：

1.瞻前顾后法

联系上下文选择恰当的义项。

2.比照辨析法

认真比较辨析文中的一词多义现象和（同义词）、（近义词）在语言运用中的差异。

3.参考语境法

依据语境揣摩词语的语境义、比方义、借代义等，分析词语派生或隐含的内容。

论述类文章中重要的句子有如下几种：一是结构比较简单的句子，二是内涵较为丰富的句子，三是与文章中心和结构亲密相关的句子(如文眼句、中心句、过渡句等)。对于第一种，可以用“抽取主干法”，抓住句子主干，理清那些修饰、限制等附加成分，进而理解其含意。对于其次种，应当根据“句不离段”的原则，结合上下文语境，认真领悟，整体解析。第三种句子体现了文章的思路，有的画龙点睛，有的承上启下，有的阐明要旨。要理解这些句子的含意，既要留意它在文中的位置，还要看清来龙去脉。

指津三：抓住概念，识别混淆

论述类文章阅读题目，在设置选项上具有很大的迷惑性，综观近几年的高考试卷，其干扰项的设置方法主要有：

1.程度深浅、范围大小有意混淆

选项在概念的外延上做文章，或是外延过小，以偏概全;或是外延太大，推断过宽，以“面”代“点”。阅读时要特殊留心材料和选项中的“凡”“一切”“全”“都“等修饰词语。

2.偶然、必定有意混淆

即把原文中的“可能”有意说成“必定”，把“间或”说成“往往”。

3.指代上的混淆，颠倒主客，偷换概念

选项偷换概念，用形同义异词或形近义异词来迷惑考生。解题时，要留意选项是否混淆了概念的所指对象，是否颠倒了陈述主体与修饰语，是否省略了一些关键的修饰词，犯了偷换概念的错误。

4.现实和设想的混淆

选项在对概念的推断上时间超前或滞后。把已经胜利的现实和没有成为现实的设想或可能性混为一谈。

5.确定和否定、主要和次要关系上的混淆，无中生有，牵强附会

有些选项的设置，把确定说成否定，或把否定说成确定，有些混淆主要和次要关系，有些属于无中生有，牵强附会，解答时，肯定要在原文中找到依据，切忌主观臆断，望文生义。

6.条件和结果：缘由和结果的关系的混淆、颠倒

有些选项在设置时，将条件说成结果，或把结果说成缘由，或强加条件及因果关系。要重点辨析，找准答案。

指津四：筛选推断，逐步排解

对选择题要分析、比较、选择，首先排解明显错误的选项，然后分析剩下的选项及与之相关的语言环境，瞻前顾后，查找有效信息，并归纳信息的要点，进行筛选，再次排解干扰选顼，剩下的便是正确答案。这样做题，可以提高答题的精确率。

基本方法如下：

1.复位验证法

在理解文中的重要概念时，假如对自己的选择没有非常的把握，可把选出的答案“复位”到原文中“验证”一下，假如语意连贯、意思精确则该项即为正确答案。

2.事理分析法

在论述类文章中，常会遇到事理之间的规律关系，如因果关系、条件关系、假设关系、选择关系等，要紧紧抓住表示事理之间规律关系的关键词语，作出正确的推断。

3.巧用选项法

在考查理解文中重要句子的命题中，命题者经常在句中确定两个考查点，每个考查点按两种理解列为四个选项。遇到这种题目，可以奇妙地利用选项供应的“便利”，依据自己对某一个考查点的正确理解，排解错误的选项。

高考语文阅读满分技巧二

文言文阅读篇

解答文言断句题的五个“锦囊”

锦囊一：靠文段大意断句

拿到一道文言断句题，首先要讲文段整体阅读一遍，联系上下文粗略地揣摩出大意。对于叙事性文段，要大致清晰其叙的什么事，涉及到哪几个人;对于说理性文段，要大致明白其论点和主要论据;对于对话性文段，应先清晰是哪几人的对话，各人的身份和观点如何;等等。应当指出的是，这里的“整体阅读”，强调的是陶渊明式的“不求甚解”的“读”，这对于某些文段来说，或许就相当于已经得出了答案。

锦囊二：以动词宾语断句

和现代汉语一样，在古汉语中，动词(有时是形容词)是构成一句话的重要成分。一般地说，只要找准了动词(或形容词)，弄清晰它们的宾语，就可以宾语之后断句。

锦囊三：凭特别虚词断句

这里的所谓“特别虚词”，指的是一些多用于句首或句末的文言虚词和一些表示说话的词语，以及文段中的诸如地名、人名、官职名等词语，它们往往可以成为给文言断句的重要参考标志。比如，常用于句首的文言虚词有“若夫、乃夫、至于、于是、虽然、是故、是以、已而、向使、夫、焉、盖、惟”等，见了这些虚词，在它们前边就可断句;常用于句末的文言虚词有“矣、焉、乎、也、耶(邪)、欤、哉、夫、耳、者也”等，在它们后边也大多可断句;相当于“说”的词语有“曰、道、云、语、白”等，在它们之后也大多应断句。对于文段中消失的地名、人名、官职名、谦称和敬称等词语，断句时要分析其是作主语还是宾语。

锦囊四：据句式特点断句

文言中有一些固定句式，假如能比较熟识地把握，对于断句也很有关心。比如，了解了“不亦……乎?”“得无……耶?”“……之谓也。”“如(奈、若)……何?”“何……为?”“何……之有?”等固

定句式，可以给我们在给文言断句时以非常明显的指示。此外，还应当知道，古汉语比较讲究句式的对称，给文言断句时可据此查看文段中有无对称句式。

锦囊五：参考他题断句

有时，我们还可以依据文本中的内容和试题中其他题所供应的信息，作为断句的参考。

总之，假如我们能在复习备考时，根据以上“锦囊”所提到的方法，深化细致地思索，适当地多做练习，那么，曾被视为畏途的文言断句题，就肯定会比较简单地得出正确答案。

翻译文言语句的解题技巧

对文言文句子的理解是翻译文言文语句的第一步，理解文言语句必需遵循古文的一般规律并把握其特别性。对句意的理解要留意以下几点：

技巧一：要在全文中理解句子。无论何种句子，都不能脱离全文或文段去理解，要留意的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。

技巧二：要留意省略句、倒装句、词类活用、通假字、互文见义和偏义复词的理解，对这些现象的理解把握，往往是翻译文言语句的关键。

技巧三：对句子中难懂的地方，不能实行忽视或笼统翻译的方法去躲避，而应当通过前后推导，或选项推敲分析等方法，进行仔细理解。

技巧四：利用文言排比句、对偶句、并列结构，把握句意。也就是说，在理解文言句子时，要充分利用对应词语的用法和意义去把握文句意思。

技巧五：对简单的不好理解的句子，最好做成分分析，先抓主干，再看枝叶;或抓住关键词语，分析句间关系。

技巧六：要擅长调动已学学问，进行比较，辨析异同。特殊是对“一词多义”、古代（文化）学问的积累，有助于我们去把握文言词语在句中的详细用法和含义。

高考语文阅读满分技巧三

古代诗歌鉴赏篇

指津一：鉴赏诗歌形象解题指津

1.人物形象解题指津

(1)鉴赏依据——人物(肖像、行动、语言、神态、心理)、环境(自然环境、社会环境)、情节。

(2)鉴赏角度——所写人物身份性格、所写人物的思想感情、对所写人物的态度。

例如，阅读苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》，通过所塑造的人物形象，体会所表达的思想感情。本词所塑的人物形象如下：少年英雄周瑜(客观人物形象)——雄姿英发、羽扇纶巾、谈笑间、强虏灰飞烟

灭;“我”(抒情仆人公)——多情应笑我、早生华发、人生如梦、一樽还酹江月。通过周瑜形象和自我形象的对比刻画，表达了怀才不遇、人生易老而壮志难酬所表现的抑郁难平的思想感情。

2.鉴赏意象解题指津

(1)鉴赏的依据——景物形象的自然属性。

(2)鉴赏的角度——景物形象的社会属性(借此表达的情感、抒发

的寓意)。

例如：王之涣《登鹳雀楼》“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”诗人在这首二十字的千古绝唱中，粗线条地描绘了落日、晚山、黄河、大海等意象，显示出登高远眺的特点，“落日”在西，“大海”在东，视野开阔。既有落日近山的奇异风光，又有千里黄河归大海的壮美景象，甚至还有滔滔黄河水的声响，不仅可以使人们看到一幅登楼远眺的无限宽阔的艺术图画，而且能够有力地激发人们“更上一层楼”的思想愿望，提高人们的精神境界。

指津二：鉴赏诗歌语言解题指津

(一)炼字题

1.设问方式

(1)这一联中最生动传神的是什么字，为什么?

(2)某字来历为人陈道，你认为它好在哪里?

(3)请对某字进行赏析。

(4)本诗的某字，换成另外一字好不好?为什么?

提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?

提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?有什麽作用?或与（其它）某字比较提出优劣问题。

解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品尝这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

2.答题步骤：

(1)解释该字在句中的含义。

(2)绽开联想把该字放入原句中描述景象。

(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

(二)赏析诗歌的语言特色

1.设问方式

(1)这首诗在语言上有何特色?

(2)请分析这首诗的语言风格(语言艺术)。

(3)本诗语言的特点主要表现在哪里?请作简要分析。

(4)用有两个词精确点明语言特色。

2.答题步骤：

(1)点明语言特色;

(2)结合诗中有关语句详细分析这种特色;

(3)指出所表现的思想感情。

指津三：鉴赏诗歌表达技巧解题指津

1.提问方式：

这首诗歌采纳了何种表现手法?(提问变体：这首诗歌运用了怎样的艺术手法(技巧)?诗人是怎样来抒发自己的情感的?)

正确解答：这类提问，着重点是诗歌整体的艺术表现特色，主要应当从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧方面来解答。

常见错误：解答这类提问时，许多同学常犯的一个错误是对诗歌某个局部的修辞手法进行阐述。但阐述详细某句诗时，是可以谈及修辞手法的运用的。

2.答题步骤

简洁地说就是：明手法(用一两个词精确指出用了何种手法)+阐运用(结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据)+析效果(此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨)

详细步骤：

【第一步】精确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：

(1)上看：看诗歌题目，圈出题眼(某一词语)，仔细讨论古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗供应了感情基调。再看，回忆所处的朝代和作品风格。留意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想);

(2)下看：看注解提示，了解诗歌的背景，查找诗歌内容和情感的线索。(即我们平常讲的五读：读题目、读、读内容、读解释、读命题。)

【其次步】明白答案构成要点(即给分点)。

(1)采纳的写作手法。

(2)手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象(人，物，景)的什么特点，或抒发(突出了)什么思想感情(哲理)。

指津四：鉴赏诗歌的思想感情和情感态度题目解题指津

1.读题目

题目是诗歌的有机组成部分，有时我们可以从题目中得到写作的时间、地点以及相关内容。而这些有时又是理解诗歌内容、思想感情必不行少的提示。

2.关注

(1)关注，可以从他的风格特点上获得提示，对鉴赏诗歌的语言和理解思想感情有肯定的关心。

如王维，以创作山水田园诗为主，语言清爽自然，诗中有画，内容上主要写山水隐逸生活，特殊是清静美丽的景物，渗透着佛家思想，艺术成就更高。

(2)诗人的生平、思想和性格等等，无不深深打上当时社会风气的烙印;详细了解写作某一首诗时的生活状况、思想心情和创作意图等对把握情感有重要的关心。

如：李白、杜甫、李清照等诗人词人的生平、人生经受，有利于关心我们了解时代背景以及诗人的思想内容。

3.看解释

解释是鉴赏中最值得留意的内容。解释可以揭示背景，理解诗歌，了解（典故）内容等等，这些都有助于把握情感。

4.抓关键句

从五七言律诗的一般规律来看，艺术中心在中间两联，思想中心在首尾两联。(注意绝句的三四句，律诗的首尾联。)

5.把握形象

留意意象的特征和寓意，留意形象的外在特征、内质品性，以及环境特点等，有助于情感的把握，特殊是写景抒情诗和咏物诗。另外柳、月、长亭、水、白云等常见意象的含义示意了情感的流露。

6.抓诗眼

诗眼是诗中最精炼传神能奇妙表达主旨的词语。即能直接表达情感。

名句默写篇

1.以大纲要求背诵的内容为主，必需逐一过关，不行放过。

2.印象不深的名句，要反复记忆。

3.肯定要动手写写其中的易错字，坚决毁灭错别字。

4.默写题要看准要求，必需用钢笔写正楷字，此题万不行连笔。假如是“X题中选填Y题”的选择模式，肯定要选准你最有把握的Y 题。没有把握的千万不要填，这样既为了节约时间，还由于高考阅读卷的时候按前Y题批阅，后面的即使正确也不算。高考语文阅读满分技巧

高考生必备语文阅读理解答题技巧归纳

高考生必备语文阅读理解答题技巧归纳 对于高考每分必争的考生们来说，语文的争夺重点就是阅读理解了，怎么才可以答好语文阅读题呢?下面是为大家整理的关于高考生必备语文阅读理解答题技巧，欢迎大家来阅读。 高考语文阅读理解题型答题技巧 分析情节结构问题 一般来说，梳理情节有三种方法：一是按小说的叙述顺序、情节发展脉络进行梳理;一是寻找小说的线索来梳理;一是抓住场面，梳理情节。此类题型的常见提问方式有： ①小说的构思有什么特点?请简要分析。②小说是如何讲述__故事的?③小说在情节设计上有何特点?请简要分析。④请分析小说的结构特点。 这类题目常见的答题角度有四个： ①线索。这是小说情节整体分析首要的思考角度。要看它的线索是什么，有什么好处。小说的线索安排同散文的差不多，特别要注意小说的双线特点，如有的使用明暗双线;有的使用多重线索，如时空线、感情线等。 ②叙述视角和方式。叙述视角有两种，一种是有限视角，指用第一人称叙述;一种是无限视角，指用第三人称叙述。分析叙述视角，一般先指出小说是采用了“我”的视角，还是“我”“他”不同视角 第1页共12页

的交叉，然后再分析。分析叙述方式，主要看小说采用了顺叙、倒叙、插叙及平叙中哪种(些)方式，一般先指出采用了倒叙、插叙、平叙等方式，然后再分析。 ③组织材料的详与略。这一点不太常用，也不常考。 ④安排情节的技巧，如使用了悬念法、误会法、对比法、拆构法及“欧·亨利笔法”等。 分析环境描写问题 小说塑造的人物形象和构设的故事情节，总是出现于一定的时空位置，这就是小说的环境。它包括社会环境和自然环境。 所谓社会环境，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它包括的范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土人情等。 解答分析概括社会环境描写作用题，需要“三步走”：第一步，找出具体体现社会环境的语句。第二步，明确分析社会环境作用的思维角度。第三步，组织语言，规范答案。一般常用的答题模式为： ①突出(烘托、描写、交代)了……，为……活动提供了背景，与……(情节)形成对比。②烘托(衬托、映衬)了……(思想品质、精神世界)，有助于塑造……的形象。 所谓自然环境，包括人物活动的时间、地点、季节、天气和景物等。它是小说考查环境描写的重点。其重点方向在于：特点、作用。

高考语文阅读理解解题技巧(很详细)

高考语文阅读理解解题技巧(很详细) 文章中的表达技巧 叙述人称 在文学作品中，叙述人称的选择对于表达思想感情和引起读者情感共鸣有着重要的作用。第一人称能够自由自在地表达，给读者带来真实生动的感受；第二人称能够增强文章的抒情性和亲切感，便于情感交流；第三人称能够客观地展现生活，反映现实灵活自由。 叙述方式 叙述方式的选择也会影响文章的效果。顺叙能够按照时间或空间的顺序进行记叙，使情节更加清晰；倒叙则能够制造悬念，引人入胜；插叙则能够对主要情节进行必要的铺垫和补充说明，使情节更加完整严密；补叙则能够对上文内容进行补充解释，对下文进行交代；平叙则能够同时叙述多个事件，使文章头绪清晰。

描写 描写在文学作品中也有着重要的作用。人物肖像、动作和心理描写能够更好地展现人物的内心世界和性格特征；景物描写则能够具体描写自然风光，营造气氛，烘托人物情感和思想；环境和场面描写则能够交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物；人物对话、心理和细节描写则能够刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。 修辞 修辞是文学作品中常用的表达技巧。比喻能够化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体；比拟则能够给物赋予人的形态情感，描写生动形象，表意丰富；借代则能够以简代繁，以实代虚，以奇代凡；夸张则能够烘托气氛，增强感染力，增强联想，创造气氛，揭示本质，给人以启示；对偶则能够便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感，表意凝练，抒情酣畅；排比则能够节奏鲜明，内容集中，增强气势，叙事透辟，条分缕

析，长于抒情；反复则能够写景抒情感染力强，承上启下，分清层次，多次强调，给人以深刻的印象；对比则能够使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出；设问则能够自问自答，提出问题，引发读者的思考；反问则能够强调语气，语气强烈，强化情感。 结构安排 最后，文章的结构安排也是十分重要的。合理的结构能够使文章更加紧凑有序，内容更加充实丰满，表达更加清晰明了。 的运用 1、描写手法——通过描写人物、环境、情感等来表现主题； 2、对比手法——通过对比来突出主题，强化表现效果； 3、象征手法——通过象征来表达深层含义，增强表现力； 4、叙事手法——通过叙述故事来表达主题，增加读者的 阅读兴趣； 5、抒情手法——通过抒发情感来表达主题，增加读者的 共鸣；

2021全国高考语文阅读答题技巧整理

语文 答题技巧方法册

part 1 现代文阅读1 满分攻略一三比对,选对内容理解题 步骤解说 比对 一 将题干与选项进行比较。看题干问的是什么,选项回答的是什么。看看考查的是不是答非所问类试题。如果题干中出现“不属于”“不能说明” 这类文字,考查的就是答非所问类试题;如果题干中出现“下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是”,则可以不用考虑此步骤。 比对 二 将选项与对应句进行比较。比较选项和对应句时,应找到二者之间有差异的表述进行对照,符合原文意思的是正确选项,否则是错误选项。 比对 三 将选项与选项进行比较,找出具有明显错误或者最正确的选项。 方法技巧篇

满分攻略二三环节,答对观点推断题步骤解说 环节一把握选项所陈述内容背后隐含的观点。 注意:因为并非所有选项都能在文本中找到与之完全对应的文字, 所以我

们在做题时需要根据选项中的关键词句,在文中找到大体的对应区域。 环节二吃透文本观点,同时注意分辨作者观点与他人观点。作者常常会列出若干人的观点加以辨析,或赞同,或否定。做题时要注意分辨哪些观点是他人的,哪些是作者的。 环节三将选项的观点与原文的观点进行比对,看选项的观点是否与原文的观点一致。 注意:在本环节中,应综合分析,做出准确判断。 (教师专用) 推理形式特点举例标志性词语常见错误 充分条件假言推理有之必然,无之 未必不然 如果下雨,那么地上 就会潮湿。 “如果……就……” “若……则……”“只 要……就……”“一 旦……就……”等 说法绝对、 改变范围 必要条件假言推理有之未必然,无 之必不然 只有人人都献出一 点爱,世界才会变成 美好的人间。 “只有……才……”“除 非……才”等 说法绝对、 改变范围 因果推理从结果出发,寻 找原因;从原因 出发,寻找结果 因为下雨,所以地上 潮湿;地上潮湿,因为 下雨了。 “因为”“由于”“因 此”“以致”“致使” “从而”等 强加因果、 因果颠倒 三段论推大前提+小前所有的偶蹄目动物大前提、小前提、结论无中生有、

高考语文满分答题技巧总结(整理篇)

高考语文满分答题技巧总结 第一板块：语言知识与运用(27分) 1、字音题： ①正确把握形声字的读音，利用形声字声旁能表读音的功能识记一些难读字；记住形声字的声旁字与字的读音不一致的字。②注意区别形近字。③注意多音多义字的读音。多音多义的读音是考查的重点。多音常常是因为“多义”，所以因义定音是多音字正音的重要方法。④注意口语与书面语的读音区别。⑤注意一般词语与专用词语的读音区别。 2.字形题 基本方法为以“义”定“形”。 （1）从形旁入手。如“弩”和“驽”，“肓”与“盲”。 （2）从词义入成手，如“迫不及待”中的“及”是“等到”的意思，不是“急迫”的意思。 （3）从词语的结构入手。如“文过饰非,幽愁暗恨”，并列式词语，“文”和“饰”,“幽”与”暗”互训。再如:穷形尽相、和颜悦色等。 （4）从成语的出处入手。如:察言观色、墨守成规等。 3.词语运用题 （1）语素分析：“留同析异”，分析出不同的语素进行组词再作区别。比如“学历”与“学力”，“历”是指经历，即在哪些等级学校学过，毕业还是肄业;“力”是指程度、能力、水平。 （2）语境分析：对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。 （3）语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。 4.成语辨析题 （1）弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。 （2）越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱； （3）特别陌生的成语往往是对的。 【答题知识】搞清成语意思（本义引申义比喻义）是前提，考察语境是基本切入点。 重点：（1）注意易望文生义的成语。（2）注意有两个意义的成语。 （3）注意含有相同语素的成语是否混用。（4）注意成语潜在的褒贬色彩。 （5）注意成语的固定陈述对象。（6）注意谦敬成语是否误用。 （7）注意只用于否定句的成语。（8）考虑成语的语法特点（词性，搭配以及和前后语境是否重复或矛盾）。 A．谦敬成语： 谦词类（蓬荜生辉，不情之请，不揣冒昧，敬谢不敏，抛砖引玉，忝列门墙，百无一能，狗尾续貂，绵薄之力，犬马之劳，美芹之献，班门弄斧，雕虫小技，千虑一得）敬词类（鼎力相助，不耻下问，一言九鼎，汗马功劳）。 B．只用于否定句的成语：望其项背，同日而语，等量齐观，善罢甘休，无时无刻，等闲视之（另外不亦乐乎，不可开交只能作补语） 5.病句辨析题 （1）注意题干的要求，看清选择的是有语病的还是无语病的一项。特别要注意若题干有“表意不明”要求，还应从句子有无歧义、矛盾上去考察。 （2）做题思路：检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是否正确→→并列短语或句子语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子是否 符合逻辑； （3）善用排除法 【知识要点】六类病句：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 6、语言连贯题 解答排序题的要领是： ⑴找准起始句和总结句，

高考语文阅读题答题技巧

高考语文阅读题答题技巧 【篇1】高考语文阅读题答题技巧 一、浏览问题和背景，整体把握很从容 在考场上一般都是时间紧，题量大。不可能像平时精品细读，有足够的时间去揣摩。这样如何合理利用时间，提高阅读效率就是一个需要掌握的技巧。首先就是平时就要养成这样的习惯，把写作业当成答卷子。 阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是记叙文，则要注意其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。 二、确定区域定目标，圈点勾画细推敲 阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。 三、回答问题要精练，摘取原文是关键

离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。 【篇2】高考语文阅读题答题技巧 1.了解出题者的意图 考试中每一种题型的设置都是有出题者的意图的，向他们想要通过这一类型的考题考察应试者相应的能力和素质。比如阅读理解题，考的就是应试者的阅读速度、理解能力、推断能力和总结归纳能力。因此，平时练习阅读理解的时候，就要针对这几方面的能力进行专门的训练。 2.加强日常阅读量和阅读速度 在没有其他事儿的情况下，可以多看看散文、诗集、人物传记、短篇小说类的书籍，增加自己的阅读能力和知识面;同时，给自己限定看书的时间，比如多长时间看完一篇小说、看完后要写一份中心思想分析，不仅能提升阅读速度，还能保证总结能力的培养。 3.加大试题训练强度 平时有时间的时候，多做做阅读理解的练习题，通过试题锻炼自己阅读速度、理解能力等多方面能力，在实战中寻求突破，提升自己阅读理解能力。 4.上课认真听讲

高考阅读理解题的答题技巧(精选5篇)

高考阅读理解题的答题技巧(精选5篇)高考阅读理解题的答题技巧【篇1】 1.记叙类*：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。 格式：(时间+地点)+人+事。 2.说明类*：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.议论类*：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。 格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点 高考阅读理解题的答题技巧【篇2】 一快二慢的阅读法则，更可以来细分这15分钟的阅读速度，把握这个原则，15分钟的思考，是我们在答题时的最清晰的思考时间，如果因为对答案的反复确定，导致花在一篇阅读理解题上的时间超过了20分钟，我们的思维就会混乱，有可能因为紧张等不确定的因素，把正确的选项给改错了。 所以，在练习的时候，我们也要注意，10-12分钟的把控，是一次解题，对于拿不准的通过筛选等方法，也要一次勾选，不要再做回头题。最后这2个月，同学们一定最好最后的时间冲刺。 高考阅读理解题的答题技巧【篇3】 七字诀：不增不减不改变

先看后面的题目，再看原文，这样针对性就强了，就能仔细比对了! 考生答题主要存在几个问题，如偷换概念、以偏概全、无中生有、源流倒置、答非所问等。所以考生答这类题应该注意技巧。如理解词语，要将词语放到*中，紧扣语境，推断含义;理解句子时，要对重点语句反复比较分析;信息筛选时，要依据题干摄取，要善于从已知的概念抽象出未知概念。 高考阅读理解题的答题技巧【篇4】 (1) 它本身的作用;(2)结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式：强调了+对象+特性 3;设问：引起读者注意和思考; 答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等; 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 高考阅读理解题的答题技巧【篇5】 1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类*)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;

高考语文阅读满分技巧

高考语文阅读满分技巧 2023年高考受疫情影响，延期一个月高考，在剩下的日子里如何备考且得尤为重要，其实做好梳理、查漏补缺能帮你在最终阶段反超。除此之外，答题技巧更是重中之重.接下来是我为大家整理的高考语文阅读满分技巧，盼望大家喜爱! 高考语文阅读满分技巧一 论述类文本阅读篇 解答论述类文本阅读题指津 指津一：整体把握，微观勾画 1.阅读原文后，可提出如下问题：本文说明或论证的对象是什么?有什么最新成果或最新观点?今后的进展前景如何?对此新成果或新 观点的态度和看法如何? 2.理清全文的脉络，把握主要内容，快速提取每一节的主要信息。 3.微观勾画是指随时勾画一些关键词语，以备答题时所用。特殊要关注指示代词、关联词语(如“一旦”“假如”“因此”“但 是”“然而”等)、副词(如“凡时”“全”“将”“基本上”“已经”“或许”“可能”等)以及一些修饰性的词语。 此外，由于论述类（文章）中有些内容表达起来比较抽象，为了说得详细，有时会运用比方的修辞手法，理解时要找出其“本体”。要准确理解含有修辞的（句子），要留意前后对比，特点对应。 指津二：紧扣语境，把握内涵 要精确理解词、句在文中的意思，就要紧密联系语境，

留意上下文的修饰、指代等示意信息，从而把握其内涵。论述类（文章阅读）考查的词语往往都具有极为重要的作用，这些词话要么是关键信息点(如指代性词语、概念性词语)，要么就或承前或蒙后省略了相关内容。这些词语往往已突破了其原来的意义限制，与详细语境结合而有了新的意义。因此，阅读中要对这类词语慎重考虑。可采纳如下（方法）： 1.瞻前顾后法 联系上下文选择恰当的义项。 2.比照辨析法 认真比较辨析文中的一词多义现象和（同义词）、（近义词）在语言运用中的差异。 3.参考语境法 依据语境揣摩词语的语境义、比方义、借代义等，分析词语派生或隐含的内容。 论述类文章中重要的句子有如下几种：一是结构比较简单的句子，二是内涵较为丰富的句子，三是与文章中心和结构亲密相关的句子(如文眼句、中心句、过渡句等)。对于第一种，可以用“抽取主干法”，抓住句子主干，理清那些修饰、限制等附加成分，进而理解其含意。对于其次种，应当根据“句不离段”的原则，结合上下文语境，认真领悟，整体解析。第三种句子体现了文章的思路，有的画龙点睛，有的承上启下，有的阐明要旨。要理解这些句子的含意，既要留意它在文中的位置，还要看清来龙去脉。 指津三：抓住概念，识别混淆 论述类文章阅读题目，在设置选项上具有很大的迷惑性，综观近几年的高考试卷，其干扰项的设置方法主要有：

语文高考阅读答题技巧及方法

语文高考阅读答题技巧及方法 有很多同学的语文成绩是不好的，那么高中语文阅读有什么答题套路吗?接下来是小编为大家整理的语文高考阅读答题技巧及方法，希望大家喜欢! 语文高考阅读答题技巧及方法一 新闻类文本阅读篇 指津一：关注文体基本特征 包括对新闻中要素的考查、对新闻材料运用的作用的分析、对新闻特点的考查等等。考生往往过分注重命题对材料内容上的考察，而忽视形式上的东西。像对于“新闻”“通讯”这样常见的文体特征往往弃而不理，造成了没有必要的失分。 指津二：筛选并整合文中的信息 包括对文段内容的理解与分析。解答两题时，要找出作答区间，筛选有效信息，加以整合，分条表述作答。 此类题目既考查访谈文本的特征，也考查整合信息的能力。答题的主要方法是在解读好文章的基础上，理清记者提问的思路，以提问为线索，整体把握文义，理解被访者的品质、功绩、人生观等，分清整个人物访谈的结构层次。 指津三：注意主要写作技法的考查 包括新闻的结构特点、标题的特色、句子的作用、语言的特色等等。 解答此类题目，需要明确全文的主旨中心，考虑此部分内容与主旨的关联之处和它对于表现主旨的作用;需要考生能够掌握新闻的结构特点，明确各部分在新闻中的地位，才能够准确作答。新闻中的背景往往对新闻的来龙去脉起着补充作用，在报道人物的新闻中往往对人物的经历、心理和性格等起补充作用。在这篇以报道人物为主的新闻中，大量背景的补充自然有助于对人物的刻画。解答此类题，要能从背景部分的大量文字中概括出人物的经历、心情和性格等等。 指津四：含蓄性语句的理解

包括新闻主题、人物形象、作者的思想感情等的理解，文本的社会价值的评价等。 解答此类题，若是要求理解段意，则梳理文义，抓住关键词，提取“文眼”组合答案;若是要求理解全篇内容，理则解各段之间的联系，归纳要全面、准确、简明，在梳理文义后，弄清作者的行文思路、篇章结构、段落之间的关系等，抓住“文眼”进行全面归纳;若是要求理解主旨，则须通过梳理文义，审视全篇，寻找中心句、抒情句、议论句、总领句、总结句、过渡句、照应句等，或摘录或提取或概括，准确全面的组合答案。 指津五：探究题 解答此类题型，首先要明白什么是新闻价值。新闻价值是指刊播事实后引起社会的正面效应。思考的方向是：事件本身有没有宣传价值(什么价值);事件中的人物有没有示范作用(什么作用，一般可从精神层面去考虑);与社会现实的联系程度，是否切合时代主旋律。 对新闻工作者而言，敏锐地发现一个事件背后蕴含的社会价值，具有极其重要的意义，因为社会价值是成就一篇新闻的价值的核心要素。新闻的社会价值的确立会全面影响作品的叙事策略、表达方式和材料的取舍。对于读者而言，阅读新闻也要从作品中解析出独特的新闻社会价值，发现隐藏在新闻事实背后的社会意义，并充分评估新闻可能形成的社会影响。对新闻价值的探究，首要的还是要结合文本提供的新闻背景来进行。一般来说，新闻的作者为了保持对事件的客观公正的报道，在新闻中很少议论和抒情，但客观叙述中包含着一种倾向，而背景材料凸现着这一倾向，有时还借新闻当事人之口道明作者的想法。这些都是我们探究新闻的社会价值的文本因素。 对文本某一内容进行探究，主要是对某一内容的合理性进行辨析，探究可以从以下角度进行： 从文本主旨出发，探究某一内容在文本中的意义;从文本中的人物、事件、场景的特征出发，辨明这一内容和总体特征的关系;从文本其它内容与这一内容的关系着眼，探究其内在联系;从文本提及的其它因素考虑这一提法是否合理;联系自己的阅读经验和相关的背景知识，考查

高考语文阅读答题技巧精选

高考语文阅读答题技巧一 1、词语理解型： (1)理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，寻找它的本体; (2)理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象;理解词语的反语义、就要将褒贬互换; (3)理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关; (4)理解代词的词义就要在上句或下句寻找释义。当然，理解词语的含义，还必须联系词语的具体语境，结合作者观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释。即“六比较”：比较范围的大小、比较词义的轻重、比较搭配习惯、比较构成成分、比较词性功能、比较感情色彩与语体色彩。 2、句子理解型：一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言，二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。 3、筛选整合型：常见的命题形式是： (1)文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点; (2)文章分几个方面、几个阶段来写的，其变化过程是怎样的，要求概括说明。 答题方略：筛选整合是一个化繁为简的过程。回答此类问题，要关注重要句子，如：主旨句、中心句、关键句、过渡句、感叹句、议论句等，尤其要关注文中段首的总起句、段末的总结句和段中的过渡句，这些句子往往是文章的关键所在。整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子。而应该紧扣题干要求，将提取的关键语句、中心词进行改造、组合、变换，使之成为全面、凝炼、流畅、符合要求的答案。另外，要总揽全局，总体把握，防止因答案要点不全而丢分。 4、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? (1)动词：不行。因为该词准确生动具体地描写出了…… (2)形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… (3)副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……与事实不符。 5、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

高考语文阅读答题技巧总结

高考语文阅读答题技巧总结 1.叙述角度：全知视角、有限视角 叙述人称：我（第一人称）：真实亲切、拉近距离、便与抒情 你（第二人称）：拉近叙述者和人物之间的距离、便于抒发情感 他（第三人称）：叙事自由、可深入人物内心、可展示不同人物不同地点同时发 生的事 2.常见修辞作用：比喻：化平淡为生动，化抽象为具体，化深奥为浅显，化冗长为简洁 拟人：能促使读者产生联想，使事物生动形象，赋予事物以人的特征,给 读者以亲切感 对偶：形式上语言简练整齐对称有音乐美，内容上表意凝练抒情酣畅淋漓 排比：渲染气氛，强调内容，加重感情，节奏鲜明，语势磅礴，痛快淋漓 夸张：揭示特征本质；增添文采，增强感染力；增强联想，烘托气氛 对比：把不同的事物区别的更明显，突出叙述之物 设问：以设问开篇，点明主旨，领起下文，问题引入，带动全篇；中间设 问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。 3.常见写作手法：虚实结合：虚实相应，激发联想与想象，丰富内容，扩展意境 动静结合：以动衬静（半夜），突出极其安静的氛围 正侧结合：直接描写为正面，对周围其他事物描写为侧面，突出主要描写 对象 点面结合：比如：千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 细节描写：对事物的细节进行描写，突出描写对象的某个特点 渲染烘托：创造气氛，突出形象，加强艺术效果 以乐景写哀情：反衬，是情感表达更强烈，使哀情更哀 照应：起合回环，使文章结构紧凑 多角度描写：动静，远近，虚实，通感，视听结合 明暗结合：一般体现为小说的双线结构 4.小说的情节：线索安排（单线和双线）、情节层次（开端、发展、高潮、结局）、结构技巧

主要作用：推动情节、刻画人物、揭示主题 明暗结合：明显，暗隐，暗不直接，显隐结合，使文章摇曳多姿 欧·亨利式结尾：既出人意料又在情理之中，增加小说情节生动性 叙述顺序：顺序：（按时间、空间顺序描写）使文章脉络清晰，层次分明 倒序：（先写后发生的或结局）使文章产生悬念，引起读者兴趣；避免平铺直 叙与结构单调，增强文章生动性，曲折有致 插叙：（插入另一件与之相关的事）使情节更加完整，结构更加严密，人物形 象更丰满，内容更充实，有利于揭示文章主旨 补叙：（追叙，由一小段话对前文人或事进行补充交代）避免长篇大论出现情节拖拉现象；通过藏与亮造成情节的波澜；对上文内容进行补充解释平叙：分叙（有条不紊，突出紧张氛围） 铺垫：主要情节积蓄，酝酿的过程，能增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性伏笔：在前段为后段所作的提示或暗示（伏笔要有照应，前后不宜紧贴） 照应：开头结尾照应；正文与文章标题相照应；行文中互相照应 线索：时间线索；空间线索；人物线索；实物线索；情感线索；一件事，一句话，一个细节；所见所闻所思所感 内容上：（展现与人物、环境、主题、读者感受间的关系）交代人物活动的环境；塑造形象，表现性格，刻画心理，使人物形象更丰满；揭示或表达，暗示或寄托，丰富 浑化，留给读者想象的空间 结构上：总领全文；引出下文；做铺垫；与下文形成对比；设悬念；承上启下；总结全文； 领起后文；照应前文，铺垫或埋下伏笔；推动情节发展；呼应标题（与人物关系，突出人物形象；与故事情节，贯穿全文线索，推动情节发展；与主题关系：突出主题） 5.开头段的作用：结构上：照应标题；总领下文；为下文做铺垫；设悬念；埋伏笔；推动情 节发展 内容上：揭示主题；塑造人物形象；奠定基调；渲染氛围；与下文形成对 比；引人入胜，发人深思；交代人物活动的背景 写景开头：交代故事发展的环境或人物成长的背景；渲染氛围；烘托人物 心理；反映人物性格或品质；暗示人物的命运结尾段的作用：结构上：照应标题；照应开头，使结构严谨；照应前文；总结全文；使情 节发生逆转 内容上：卒章显志，点明中心；总结全文，揭示主旨；寄托作者感情；丰 富人物形象；引发读者思考，委婉含蓄，有余味；具有喜剧效果中间段的作用：结构上：承上启下；照应前文；为下文作铺垫；设置悬念 内容上：充实内容，丰富内涵；使人物形象更加丰满 （短且写次要事物，一般结构上过渡，内容上衬托；长且主要物象，一般丰富人物性格，

高考语文现代文阅读答题技巧一览

高考语文现代文阅读答题技巧一 览 高考语文现代文阅读答题技巧一览1 一、把握主旨 一是理清文章的思路。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。 二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。 ①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么?第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。 ②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。 ③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。

牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。 二、认真审题 做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的`一步。题干一般由两个部分组成，一是文章的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容;同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。 牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。 三、筛选组合 文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。 现代文阅读的考查目的在于把握并理解在文中所要传达的信息，因此，要依照的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。

2024高考语文各题型满分答题技巧

2024高考语文各题型满分答题技巧 满分答题技巧是指在高考语文考试中，如何有效地回答各种题型，以 获得最高分数。下面是2024高考语文各题型满分答题技巧的一些建议： 一、阅读理解题 1.仔细阅读题干和文章，确保对文章中的每个问题都有准确的理解。 3.关注关键词和关键句，通过标记或划线来帮助理解和回答问题。 4.注意题目中的关系词，如“而、却、然而”等，这些词可以帮助你 理解文章的转折和对比。 5.利用排除法，排除明显错误的选项，从而缩小选择范围，提高答题 的准确性。 二、短文写作题 1.遵循短文写作的基本要求，包括语言流畅、结构合理、逻辑严谨等。 2.注意提出问题的方式，可以使用设问、对比等引人注意的方式来吸 引阅卷老师的眼球。 3.由于短文写作的篇幅限制，要注意提炼主要观点和论据，尽量以简洁、明了的方式表达。 4.可以适当使用修辞手法，如比喻、排比等，增强文章的表现力和吸 引力。 5.注意段落的划分和过渡，使文章结构清晰，逻辑连贯。 三、作文题

1.认真审题，确保理解题目要求，并明确自己的立场。 2.采用适当的结构和框架来组织文章，如议论文的三段式结构、记叙 文的起承转合等。 3.选择恰当的角度和论证方法来表达立场，如可以从事例、数据、逻 辑等方面来支持自己的观点。 4.注意语言的准确性和流畅性，尽量避免语法错误和表达不清的问题。 5.注意段落的划分和过渡，使文章的结构和逻辑更加清晰。 四、古诗文阅读题 1.仔细阅读古诗文，注意理解诗文中的意象、意义和修辞手法。 3.注意诗文中的意群和句法结构，帮助理解和分析诗句的含义。 4.了解古诗文的韵律和格律，在答题中适当运用相关知识点。 5.可以用自己的语言来解读诗文，但要忠实于原文的意思和情感。 总之，想要在高考语文中获得高分，关键是要注意审题、准确理解、 条理清晰和语言表达的流畅性。在备考阶段，多做练习题和模拟试题，并 结合老师的指导和批改意见，不断提高自己的答题水平。最重要的是要保 持冷静和自信，在考试中不慌不乱，保持良好的心态和专注力，才能发挥 出自己的最佳水平。

高中语文阅读理解答题技巧及公式

高中语文阅读理解答题技巧及公式 有很多同学语文的阅读理解不是很好，经常在阅读理解上拉分，那么高中语文阅读理解答题技巧是什么呢，请跟随来看一下！ 语文阅读理解的答题方法 记叙文阅读答题技巧 1．文章体裁？此文是一篇。 诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、戏剧、记叙文、说明文、议论文 2．记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 3．找主题句? 找首段或尾段的议论抒情句。 4．文章内容？ 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。 5．材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 6．划分层次？ （1）按时间划分（找表示时间的短语） （2）按地点划分（找表示地点的短语） （3）按事情发展过程（找各个事件） （4）总分总（掐头去尾） 7．记叙线索及作用？

线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 8．为文章拟标题。 找文章的线索或中心 （1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感 9．填写读书卡片。 按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。 10．记叙顺序及作用？ （1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 （4）平叙（略） 语文阅读理解答题公式是什么 1.明主旨 文学作品往往通过故事反映社会生活的某一本质方面，这就是主题。议论文总有一个中心论题，作者阐明自己的观点并对此观点加以论证，科普文章常指出某一个课题，通过实例或实验给以科学的分析解释，即使是新闻报道，也以某一事件作为报道的主要内容，将该事

高中语文阅读理解解题技巧

高中语文阅读理解解题技巧 阅读理解在高考语文试卷当中占据很大的比重，那么如何才能答好阅读理解试题呢？下面就为大家总结了一些高考语文阅读理解的答题技巧，供大家参考。 阅读理解的答题技巧1.仔细阅读材料 所谓“读材料”，就是高中语文阅读理解卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住高中语文阅读理解的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。 高中语文阅读理解题的文字材料主要用来测试高中生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据高中语文阅读理解的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。 2.找出阅读材料中的“原话” 所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求高中生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。 在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考寻找解题技巧，确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解，然后分析句子结构，确

定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用语文阅读理解中的原话来作答，这时就可以“从阅读理解题中直接提取信息”来回答问题。 如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用高中生自己的话来回答的话，我们也可以让高中生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。 3.使用科学的答题方法 （1）认真勾画题干关键词，如加引号引用原文中的词句和“原因”“结果”“具体表现”等，还有否定词“不”。如果题干上有关于引用的原文词句的问题，如“关于‘XX’的说明”“不能表明‘XXXXX’的原因”等，首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选和排除。 （2）对题干上表示问题性质的词语“关于原文内容的表述”“关于原文内容的理解和分析”“分析和推测（推断）”要区分。 “关于原文内容的表述”：最简单的题目，需要的就是对照理解，往往一个选项就对照文中一个点。 “关于原文内容的理解和分析”：较难的题目，往往一个选项就对照文中一个段落或者几个点，除了对照理解，还要概括分析。 “分析和推测（推断）”：主要考查逻辑关系，注意无中生有和因果适当。 （3）根据勾画的关键词，将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。需要注意的是一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域。

语文阅读理解万能技巧公式(汇总)

语文阅读理解万能技巧公式（汇总） 语文阅读理解万能技巧公式 一、整体感知、快速阅读的技巧 (1)浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。 (2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文)，分析重点文意。 (3)精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。 二、答案来源 A.采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。 B.提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。 三、友情提示： 1.注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。 2.辨识文体，根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。 3.遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。 四、文体知识备忘录 说明文阅读 1.明确说明对象 辨析说明对象可以：a.看文章题目;b.根据说明语段的内容进行分析概括。 2.概括说明内容 事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。(视具体说明对象的哪些内容而定)。

3.明确说明顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。 4、明确说明方法： (1)说明方法 (2)分析说明方法的作用：a、先指明所用的说明方法;b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。 5、说明文语言的准确性答题规范 答：不能删去，“__”表示……，去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。(不符合实际情况或过于绝对化) 6、明确说明文的结构(作为划分层次的依据) 常用的结构模式：总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。 议论文阅读 1、找准论点 标题、开头、篇末、不明显需精练概括。还可以通过分析论据来找论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。或者分析题目，有的标题不是论点，而是论证话题，作者对论题的看法就是中心论点。 2、分析论据类型：事实论据、道理论据。 考点：补充一个论据。(要紧扣论点，选取真实典型的事例) 3、明确论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证 道理论证一般指引用了名人名言做论据的，比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的，对比论证一般须找出正反两方面的论述。 考点：分析论证的作用 1.指明所用的论证方法; 2.分析该论证方法证明了作者的哪个观点。(一般是本段的中心句(段首)或所采用论证方法的前一句)

2023年高考语文全题型满分答题套路(新高考地区)

第Ⅰ卷阅读题70分(70分钟)； 第Ⅱ卷表达题80分(语言运用20分钟，作文55分钟)。全卷检查5分钟。 Part 1现代文阅读1（信息类文本阅读）： (1－5题，17分，力争14分以上) 一种概念、两种心态、六个步骤 1.树立一种概念 虽然高考试题中的社科论述类文章，内容涉及广泛，思想容量大，有的文章专业性很强，但毕竟考查的是阅读能力，而不是要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关的知识。 基于这一认识，我们在做信息类文本阅读试题时，要牢固树立“答案就在原文中”的观念。如“理解重要词语、句子在文中的含义”中的“文中”即指具体的语境，有两种含义：一是对文章全局的整体把握，一是指具体词句的上下文。即使“推断和想象”试题的答案也同样在原文中。 2.具备两种心态 ①做题时精神要高度专注。只有聚精会神、心无旁骛地进入阅读状态和解题状态，我们才能迅速、准确地发现问题，作出判断。 ②一定要认真仔细。信息类文本阅读的考查，往往在极细微处做文章。有的选项看似与原文不符，其实是正确的；而有的选项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，反而是错误的。 这就要求我们必须认真仔细，马虎大意是万万要不得的。当然，有时候我们可能会找不到与选项“酷似”的句子，但我们可以找到与之相关的句子，由这个相关的句子去作出推断，从而判定选项的正误。 3.明确六个步骤 一般来说我们常用读(圈点勾画)、审(题干、选项)、找(筛选信息)、比(干扰项)、排、选六步法来进行解题。 (1) 读(圈点勾画)——读原文，读题干，读题肢 读是重要的一步，只有读懂了文章才有可能准确地筛选信息，找出正确答案，所以在阅读的过程中要划读原文找“概念”，将以下一些重要信息标示出来： ①重点阐述的名词术语。 ②重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及有指代意义的词语。 ③关联词。 ④中心句、要点句及联结句。 ⑤特殊句(判断句或有判断意义的句子；双重否定句；疑问句等) (2) 审(题干、选项)，要求划读题干找方向(题目要求、提示) ①题目要求是什么：正确还是不正确的项。找正确项，须用排除法；找错误项，运用重点突破法； ②提示方面：题干中有些词语经常出现，分为三类： A.“解释”“理解”——表明命题者在考查学生对文章内容的理解，错因应注意“内容方面”和“程度差异”； B.“推测”“分析”——考查对文章延伸意义的理解，错因常在“程度差异”与“逻辑错误”；

高考现代文阅读题满分解题技巧

高考现代文阅读题满分解题技巧 高考语文现代文阅读答题模式 一、有关理解词句的题型: 1、理解词语： 提问方式：某个词语的内在含义是什么？或某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 答题模式：直接用原文解说。或答：行，因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈，更切合对象的性格特征。或：一句话中某两三个词的顺序不能调换，因为（1）与人们认识事物的（由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣。 常考词语：与文章核心内容或作者思想情感紧密相关的词、表达情感强烈的词（如：刽子手们这次杰作）、有比喻和象征义的词（如：湖北卷“我还要追赶时间的晨曦哩”这句话中，考生就须揭示“晨曦”这个词在本句中的比喻义——人生中的青春年华）、指示代词。 对策小结： （1）化具体词义为抽象含义（如“关门”，理解成“意味着一个结束”）；

（2）0找出比喻的本体或象征的象征对象或象征义； （3）将指示内容代入原文检验。 （4）看是否是一语双关（理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关）、褒词贬用（比较感情色彩与语体色彩）等； （5）联系上下文提取要点来答。 2、理解句子： 提问方式：某句话中在文中的含义，谈谈你对它的理解，或为什么说：“……”。 答题模式：这句话表面意思是……，内在含义是……。或这句话意思是……，表达了……。 常考句子：有内涵的句子、有修辞格的句子，重要的、有特殊意义的、在理解上有困难的句子。 对策小结： （1）依据文章中心、段落中心来解释重要句子，即“句不离段”。答题时要联系上下语境，参照主要段落或全文的整体意旨来考虑，要考虑作者在文中表达的思想情感来理解；有内涵的句子既答出表面意思，又要答出内在含义。 （2）根据句式特点来解释句子。比如，单句中，前置或后置的部分常常是语意重点之所在；复句中，强调的重点往往落在其中的一个分句上。 （3）根据句子位置来分析句子的含义。首括句常常概括段意或总起全文，理解它就必须从它所领起的那些内容去看、去找；尾括句往往作总结，理解它就必须从它的上文去找；过度句往往总结上段、概括揭示下段内容，理解它就必须从它的上下文中去找。