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教育学与教学法基础知识试题及答案

教育学与教学法基础知识试题及答案试题一：请简要解释以下教育学基础概念（每题限制在100字以内）：

1. 教育学：教育学是研究教育活动的学科，包括教育的目的、原则、方法和组织等方面的理论和实践。

答案：教育学是一门涉及教育活动的学科，其中包括教育目标、教

育原则、教育方法以及教育组织等方面的理论和实践。

2. 教育目标：教育活动中所追求的预期成果，体现为培养学生的思

维能力、情感品质、价值观念和实践能力等方面的目标。

答案：教育目标是教育活动所期望达到的结果，包括培养学生的思

维能力、情感品质、价值观念以及实践能力等方面的目标。

3. 教育原则：指导教育实践的基本准则和规范，如个别差异原则、

因材施教原则和全面发展原则等。

答案：教育原则是指引教育实践的基本准则和规范，例如个体差异

原则、因材施教原则和全面发展原则等。

试题二：请简要回答以下教学法基础问题：

1. 什么是教学法？

答案：教学法是指导教师进行教学活动的原则和方法，用于帮助学

生有效获取和理解知识以及培养他们的技能和能力。

2. 教学法的分类有哪些？

答案：教学法可以分为传统教学法（如讲授法、问答法）和现代教学法（如问题解决法、合作学习法）两大类。

3. 为什么选择适合的教学法非常重要？

答案：选择适合的教学法可以提高学生的学习效果和兴趣，增强他们的参与度和自主学习能力，促进他们的全面发展和批判性思维。

4. 请列举两种教学法，并简要解释其特点。

答案：一种教学法是合作学习法，它鼓励学生与他人合作，共同解决问题和完成任务，促进互动和交流。另一种教学法是翻转课堂法，它要求学生在课前学习相关知识，课堂上进行实践和讨论，激发学生思考和自主学习的能力。

试题三：请阐述教育学和教学法之间的关系以及其重要性。

答案：教育学是研究教育的学科，教学法是教育学的一部分。教育学提供了理论和原则，而教学法则实现这些理论和原则，用于指导实际的教学实践。教育学的研究结果可以帮助教师了解学生的需要和特点，而教学法则为教师提供了如何引导学生学习和解决问题的方法。教育学和教学法的结合有助于提高教学质量和效果，促进学生全面发展和个性发展。

总结：教育学和教学法是教育领域非常重要的基础知识。教育学研究教育的理论和原则，而教学法则实际应用这些理论和原则来指导教学实践。选择适合的教学方法可以提高学生的学习效果和兴趣，激发

他们的思考和创造力。教育学和教学法的相互关系紧密，共同促进了教育的发展和教学的改进。

教育学与教学法基础知识试题及答案

教育学与教学法基础知识试题及答案试题一：请简要解释以下教育学基础概念（每题限制在100字以内）： 1. 教育学：教育学是研究教育活动的学科，包括教育的目的、原则、方法和组织等方面的理论和实践。答案：教育学是一门涉及教育活动的学科，其中包括教育目标、教育原则、教育方法以及教育组织等方面的理论和实践。 2. 教育目标：教育活动中所追求的预期成果，体现为培养学生的思维能力、情感品质、价值观念和实践能力等方面的目标。答案：教育目标是教育活动所期望达到的结果，包括培养学生的思维能力、情感品质、价值观念以及实践能力等方面的目标。 3. 教育原则：指导教育实践的基本准则和规范，如个别差异原则、因材施教原则和全面发展原则等。答案：教育原则是指引教育实践的基本准则和规范，例如个体差异原则、因材施教原则和全面发展原则等。试题二：请简要回答以下教学法基础问题： 1. 什么是教学法？答案：教学法是指导教师进行教学活动的原则和方法，用于帮助学生有效获取和理解知识以及培养他们的技能和能力。

2. 教学法的分类有哪些？答案：教学法可以分为传统教学法（如讲授法、问答法）和现代教学法（如问题解决法、合作学习法）两大类。 3. 为什么选择适合的教学法非常重要？答案：选择适合的教学法可以提高学生的学习效果和兴趣，增强他们的参与度和自主学习能力，促进他们的全面发展和批判性思维。 4. 请列举两种教学法，并简要解释其特点。答案：一种教学法是合作学习法，它鼓励学生与他人合作，共同解决问题和完成任务，促进互动和交流。另一种教学法是翻转课堂法，它要求学生在课前学习相关知识，课堂上进行实践和讨论，激发学生思考和自主学习的能力。试题三：请阐述教育学和教学法之间的关系以及其重要性。答案：教育学是研究教育的学科，教学法是教育学的一部分。教育学提供了理论和原则，而教学法则实现这些理论和原则，用于指导实际的教学实践。教育学的研究结果可以帮助教师了解学生的需要和特点，而教学法则为教师提供了如何引导学生学习和解决问题的方法。教育学和教学法的结合有助于提高教学质量和效果，促进学生全面发展和个性发展。总结：教育学和教学法是教育领域非常重要的基础知识。教育学研究教育的理论和原则，而教学法则实际应用这些理论和原则来指导教学实践。选择适合的教学方法可以提高学生的学习效果和兴趣，激发

教育基础知识真题及答案

教育基础知识真题及答案一、选择题 1. 教育学是研究教育的一门学科，其范畴包括（）。 A. 教育目标 B. 教育内容 C. 教育方式 D. 教育效果答案：A、B、C、D 2. 下列关于教育的定义中，正确的是（）。 A. 教育是培养合格劳动者的过程。 B. 教育是使个体适应社会的过程。 C. 教育是传承和发展人类文明的过程。 D. 教育是追求个人价值实现的过程。答案：B、C、D 3. 以下不属于教育发展的关键因素的是（）。 A. 社会经济发展水平 B. 科技进步与创新能力 C. 政府投入的教育资源 D. 学生个体的遗传基因答案：D

4. 教育学的研究对象包括（）。 A. 教育现象 B. 教育规律 C. 教育方法 D. 教育理论答案：A、B、C、D 5. 教育行为通常包括（）。 A. 教育者的教育活动 B. 学习者的学习活动 C. 学习环境的创设 D. 教育目标的设定答案：A、B、C、D 二、填空题 1. 根据我国教育法规定，小学为义务教育的（）教育阶段之一。答案：第一 2. 《中华人民共和国义务教育法》规定，国家保障每位学生（）年的义务教育。答案：九 3. 教育目标的主体分为（）两个层面。答案：国家层面、个人层面 4. 教育心理学研究的对象是（）。答案：学习和教育过程中的心理现象 5. 形成性评价注重的是学生的（）。

答案：学习过程三、简答题 1. 请简述教育学的基本任务和目标。答案：教育学的基本任务包括：研究探索教育规律、服务教育实践、培养教育工作者以及提供教育改革和发展的理论指导。教育学的基本目标是为了实现人的全面发展，通过教育活动的开展，使得学生能够获得知识、掌握技能、塑造良好的品格，并发展个人的潜能，从而为个人的成长和社会的进步做出贡献。 2. 请简要描述教育发展的主要影响因素。答案：教育发展的主要影响因素包括社会经济发展水平、科技进步与创新能力、政府投入的教育资源以及学生个体的遗传基因。社会经济发展水平决定了教育资源的分配与配置，科技进步与创新能力在教育内容与方式上带来了巨大的改变，政府投入的教育资源直接影响教育的可及性和质量，而学生个体的遗传基因则对学习和发展具有一定的影响。 3. 请简述教师的教育行为所涉及的要素。答案：教师的教育行为主要涉及以下要素：首先是教师的教育目标，即要实现什么样的教育效果；其次是教师的教育内容，即教授的知识和技能；再次是教师的教育方法，包括教学设计、教学手段和教学实施过程中的方式方法；最后是教师的教育评价，用于对学生学习和发展情况进行总结和评价。

浙江省丽水市《教育学与教学法基础知识》教师教育【含答案】

浙江省丽水市《教育学与教学法基础知识》教师教育【含答案】（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。）一、单选题 1. 在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系称之为（）。 A、模仿 B、从众 C、认同 D、内化【参考答案】D 2. 个体在解决问题时只看到某事物的通常功能，而看不到它的其他方面功能。这属于（）。 A、定势 B、功能固着 C、变式 D、同化【参考答案】B 3. 在班级环境建设中教师要做到布置好教室、办好板报和（）。 A、准备体育器材 B、建好图书角

C、选好窗帘 D、修饰好的墙面【参考答案】B 4. 以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。 A、苛勒 B、斯金纳 C、布鲁纳 D、奥苏伯尔【参考答案】B 5. （）在1994 年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学80 年代以来的研究成果。 A、布鲁纳 B、皮亚杰 C、维果斯基 D、乌申斯基【参考答案】A 6. 学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。 A、民主型 B、放任自流型 C、仁慈专断型 D、强硬专断型

【参考答案】B 7. 对有关史地知识的领会，不能缺少（）。 A、模像直观 B、实物直观 C、言语直观 D、形象直观【参考答案】C 8. 我国颁布实行的壬戌学制是在（）。 A、1902 年 B、1903 年 C、1912 年 D、1922 年【参考答案】D 9. 在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（）。 A、没有关系 B、呈负相关 C、有较高相关 D、有利有弊【参考答案】C 10. 原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是（）。

《教育学与教学法基础知识》--模拟卷一答案与解析

教育学与教学法基础知识参考答案及解析一、单项选择题 1. C [解析]教师的主要任务就是教书育人,向学生传授科学文化知识,促进学生的全面发展。因此选项C正确。 2. D [解析]宋代著名理学家朱熹主张学校教育的目的在于“明人伦”，D项符合题意。 3．B [解析]发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期中，对个体某一方面的训练可以获得最佳成绩，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。因此，教师要把握儿童学习的关键期，这体现了个体身心发展的不均衡性。 4．A [解析]从微观的角度，教育活动的基本要素包括：受教育者、教育者和教育影响。 5. B [解析]制度化教育主要是指正规教育，其标志是学校教育系统的形成。因此选B。 6．A [解析]《中华人民共和国教师法》第三条对教师概念进行了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。A项符合题意。 7．B [解析]宋代朱熹在《朱子全书·论学》中多次提及课程，如“宽着期限，紧着课程”“小立课程，大作工夫”等，他的“课程”即指功课及其进程，这与今天人们对课程的理解相似。 8．A [解析]我团著名教育家陶行知先生于20世纪20年代任南京高等师范学校专修科主任时，主张把当时的“教授法”改为“教学法”。 9. C [解析]班级管理模式主要包括：(l)班级常规管理，是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动；(2)班级平行管理，是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式； (3)班级民主管理，是指成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式；(4)班级目标管理，是指围绕全班成员共同确立的班级奋斗目标，将学生的个体发展与班级进步紧密地联系在一起，并在目标的引导下，实施学生的自我管理。 10. A [解析]略 11. B [解析]略 12. C [解析]马克思主义关于人的全面发展学说认为，人的发展是与社会生产发展相一致的。工场手工业的分工造成了人的片面发展，现代化的机器大生产是人的全面发展的物质基础；实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合。 13. D [解析]中小学教师的能力结构素养有：组织教育和教学活动能力；组织管理能力及自我调控能力；语言表达能力以及教育科研能力。因此，本题选D。

教育学试题10套含答案

教育学试题10套含答案第一套试题 1、教育的定义和教育学的研究对象是什么？ 2、教育的种类有哪些？各种教育的特点是什么？ 3、教育的目标是什么？教育教学的任务和方法应如何选择？ 4、对学生的评价应当注意什么？应当根据哪些标准来评价？ 5、教师的教学方法有哪些？如何选择合适的教学方法？ 6、课堂管理对教学有哪些影响？ 7、课程的设计应当注意什么？应当根据哪些因素来确定课程？ 8、多元化的教育环境和教学方式对教育的质量有哪些帮助？ 9、家庭教育应当注意什么？家庭教育和学校教育有什么不同？ 10、班级管理对教育的质量有哪些影响？答案： 1、教育是一种社会活动，其本质是人的全部发展，教育学的研究对象是人的全部发展及其过程，包括观念、心理、社会、经济、文化、政治等各方面。 2、教育的种类有启发式教育、训练教育、体验教育、自由教育、终身教育等。它们各有其特点，如启发式教育强调发现和创造性思维，训练教育注重技能和实践，体验教育注重亲

身体验和感受，自由教育强调个性发展和选择自由，终身教育强调学习和发展必须贯穿一生。 3、教育的目标包括知识、技能、态度和价值观等方面。教育教学的任务应当根据不同学科、不同年级和不同学生选用不同的方法。通常包括讲解、实验、练习、游戏、讨论、研究等。 4、对学生的评价应当注意全面性、客观性、公正性、合理性和可行性等方面。应当根据学生的知识水平、实践能力、思维能力、社会责任感、个性发展等来评价。 5、教师的教学方法包括讲解、演示、实验、练习、讨论、调查等。选择合适的教学方法要根据具体情况，如学生的年级、知识水平、性格特点、兴趣爱好、学习目标等。 6、课堂管理对教学的影响很大，良好的课堂管理可以创造和谐、积极、有创造性的学习环境。好的课堂管理应当注意管理方法合理化、学生参与度和合作度、课程安排合理性、学生自主学习能力等方面。 7、课程的设计应当注意多元化、灵活性、实用性和性别平等等。课程设计应当考虑学生的实际需求、学科基础、课程特点、社会和文化背景等因素。 8、多元化的教育环境和教学方式可以促进学生的全面发展，扩大学生的视野、丰富学生的学习经验、提高学生的学习兴趣和能力等。 9、家庭教育应当注意家长和孩子的沟通和相互理解，家庭作业的合理性、多方面的学习和锻炼等。家庭教育和学校教育不同，在于教育的主体不同，家庭教育以家长为主体，学校教育以教师为主体。 10、班级管理对教育的质量有很大的影响，好的班级管

2019广西教师招聘考试教育学与教学法基础知识真题及答案

2019广西教师招聘考试教育学与教学法基础知识试题及答案一、单选题 1.狭义的教育指的是() A.个体教育 B.家庭教育 C.社会教育 D.学校教育选：D 2.封建社会教育的特点是() A.民族性 B.等级性 C.科学性

D.开放性选：B 3.认为教育起源于生产过程中经验的传递，这种观点属于教育的() A.劳动起源说 B.神话起源说 C.生物起源说 D.心理起源说选：A 4.教育成为社会公共事业的现象发生在() A.奴隶社会 B.封建社会

C.农业社会 D.工业社会选：D 5.教育成为劳动力再生产的手段所反应的现代教育特点是() A.公共性 B.革新性 C.生产性 D.再生性选：C 6.关于现代教育的发展趁势，下列说法不正确的是() A.教育的本土化能够保护世界文化的多样性

B.教育的全球化要求教育培养国际通用人オ C.教育的民主化就是使教育成为公民的权利和义务 D.教育的全民化意味着教育要面向社会所有成员开放选：C 7.下列说法正确的是() A.《教育漫画》的作者是卢梭 B.《民主主义与教育》的作者是杜威 C.《大教学论》的作者是康德 D.《被压迫者的教育学》的作者是洛克选：B 8.提出军国民教育，实利主义教育，公民道德教育，世界观教育和美

感“主义”并举教育方针的教育家是() A.陈鹌琴 B.陶行知 C.蒋梦麟 D.蔡元培选：D 9.从教育功能的层次来看，教育功能可分为() A.本体功能和派生功能 B.促进功能和制约功能 C.显性功能和隐性功能 D.正向功能和负向功能

选：A 10.下列表现中,不属于教育对个体发展独特价值的是() A.教育引导个体发展的方向 B.教育开发个体的特殊才能 C.教育满足个体成名的欲望 D.教育唤醒个体生命的自觉选：C 11.“君子欲化民成俗,其必由学乎”体现的教育目的观是() A.科学本位论 B.社会本位论 C.知识本位论

教育基础知识练习题及答案解析

教育基础知识练习题及答案解析 1.（）是教育者和受教育者的共同的客体。 A.教育目的 B.教育方法 C.教育手段 D.教育内容【答案】D。解析：教育者和受教育者共同的客体是教育内容。 2.（）是教育实践活动的对象，是学习的主体，也是构成教育活动的基本要素。 A.教育者 B.受教育者 C.教育影响 D.教育规律【答案】B。解析：教育者、受教育者和教育影响是构成教育活动的基本要素。其中，受教育者既是教育的对象，又是学习和发展的主体，还是构成教育活动的基本要素。 3.教育活动中教育者作用于学习者的全部信息是指（）。 A.教育形态 B.教育影响 C.教育系统 D.教育规律【答案】B。解析：教育影响即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括信息的内容，也包括信息选择、传递和反馈的形式，是形式和内容的统一。从内容上说，主要包括教育内容、教育材料或教科书；从形式上说，主要包括教育手段、教育方法、教育组织形式。教育形态即教育这一社会现象存在的形式和状态。教育系统也称教育体系，是为达到一定的教育目的，实现一定的教育、教学功能的教育组织形式整体。教育规律即教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间内在的、必然的本质性联系，以及教育发展变化的必然趋势。 4.课程、教科书、教学参考书等属于教育基本要素的（）。 A.教育者 B.受教育 C.教育媒介 D.教育媒体【答案】C。解析：教育影响又称教育媒介，是指教育活动中教育者作用于受教育者的全部信息。它是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介，是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和。其中教育内容是指教育者对受教育者施教的载体，主要包括各种课程、教科书、教学参考书以及相关的影像资料、报刊、广播等信息载体。 5.教育的基本功能是（）。 A.促进社会政治的发展 B.促进社会经济的发展 C.促进社会文化的发展 D.促进人的发展【答案】D。解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。教育的基本功能是促进人的全面和谐发展。 6.从作用的方向看，教育功能可分为（）。 A.个体功能和社会功能 B.正向功能和负向功能 C.显性功能和隐性功能 D.本体功能和衍生功能【答案】B。解析：根据作用的对象，教育功能可分为个体功能和社会功能；根据作用的方向，教育功能可分为正向功能和负向功能；根据作用的呈现形式，教育功能可分为显性功能和隐性功能。

2018广西教师招聘《教育学与教学法基础知识》真题及答案

2018广西教师招聘《教育学与教学法基础知识》真题及答案一、单项选择题 1.教师创设一定的教学情境,以提升学生认知水平为目标的教育是( ) A.德育 B.美育 C.体育 D.智育【答案】D 2.关于德育、智育、体育、美育在全面发展的教育中的作用，下列表述正确的是（） A.德育起前提和支持作用 B.体育起灵魂和统帅作用 C.智育起基础作用 D.美育起动力作用【答案】A 3.我国教育目的的本性质是（） A.培养劳动者 B.为人民服务 C.坚持社会主义方向 D.培养全面发展的人【答案】C 4.以培养创新精神为重点的教育是（） A.应试教育 B.素质教育 C.职业教育 D.继续教育【答案】B 5.下列选项中不属于学校产生的必备条件的是（） A.发明印刷术 B.物质基础 C.阶级分化 D.脑力劳动与体力劳动相分离【答案】A 6.由蔡元培主持制定,实行“男女教育平等,允许初等小学男女同校”的现代学制是() A.“壬寅学制” B.“癸卯学制 C.“壬子癸丑学制” D.“壬戌学制”【答案】C 7.依据《中华人民共和国教育法》(1995年），我国现行学校教育制度主要包括的四个层次是（） A.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育 B.家庭教育、学校教育、社会教育、成人教育 C.著通教育、特殊教育、专北教育、职业教育 D.初等教育、中等教育、高等教育、终身教育【答案】A 8.从知识的传授来说，教师不是把科学家发现和概括出来的知识简单地传授给学生,而是必须对知识进行加工,使知识易于为学生理解和接受。这反映教师芳动特点具有(）A.复杂性B.创造性C.示范性D.繁重性【答案】B 9.陶行知的“棒着一颗心来,不带半根草去”这句话用来阐释教师() A.文化素质 B.教育素质 C.身心素质 D.道德素质【答案】D 10.从事教学工作五年的李老师已经能够从容应对各种突发教学实践,表明李老师实现了() A.专业自主 B.专业自我C专业自律D.专业自创【答案】D

教育教学知识与能力-教育学基础练习题

国家教师资格证考试教育教学知识与能力（小学）第一部分教育基础第一节教育学基础练习题（含答案）一、单选题。 1.“教育”一词最早见于《》。 A 《孟子》 B 《学记》 C 《论语》 2.美国教育学家（）认为教育起源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿。 A 利托尔诺 B 沛西.能 C 孟禄 3.下面哪一种教育起源的观点否认了教育的社会属性，是不科学的。（） A 生物起源说 B 心理起源说 C 劳动起源说 4.教育者在教育活动中处于（）地位。 A 主体 B 主导C优先 5.教育媒介中最基本的因素是（） A 教育方法 B 教育手段 C 教育内容 1--5答案：A C A B C 6.（）的出现标志着教育第一次从生产活动中脱离出来。 A 儒家学派 B 墨家学派 C 学校 7.中国在（）就开始有了学校教育的形态。 A 夏商时代 B 西周时期C春秋时期 8.魏晋南北朝时期在选士方面实行（“”）。

A九品中正制 B 科举制度 C 察举制 9.唐朝时专门负责管理教育事业的部门是（）。 A 国子监 B 太学 C 御史台 10.古代印度教育主要控制在婆罗门教和（）手中。 A 道教 B 佛教 C 神教 6---10答案：C A A A B 11.古代埃及为满足培养官吏的需要，国家开设了（） A 文士学校 B 职官学校 C 骑士学校 12.古代（）是以军事体育和政治道德灌输为主，目的在于培养强悍的军人。 A 雅典教育 B 教会教育 C 斯巴达教育 13.（）是世界上最早普及义务教育的国家。 A 中国 B 德国 C 美国 14.（）现代化是教育现代化的关键。 A 教育观念 B 教育条件C教师素质 15.（）最早系统论述了终身教育。 A 保罗朗格朗 B 苏格拉底 C 夸美纽斯 11----15答案：B C B C A 16.教育学的根本任务是（）。 A 研究教育现象 B 探究教育问题 C 揭示教育

教育学与教学法基础应用试题及答案

教育学与教学法基础应用试题及答案一、选择题（每题2分，共20分） 1. 下列哪个选项不是教育学的基本任务？ A. 研究教育现象及其规律 B. 探讨教育目的和价值 C. 指导教育实践 D. 推动教育技术的应用 2. 下列哪种教学方法属于以学生为中心的教学方法？ A. 讲授法 B. 发现法

C. 实验法 D. 讨论法 3. 在教学过程中，教师应该根据学生的哪种能力来安排教学内容？ A. 潜在能力 B. 现实能力 C. 发展能力 D. 创新能力 4. 下列哪种评价方式是形成性评价？ A. 期中考试 B. 期末考试

C. 课堂讨论 D. 作业批改 5. 下列哪个选项不属于教学原则？ A. 循序渐进原则 B. 因材施教原则 C. 启发式教学原则 D. 实践性教学原则二、简答题（每题5分，共30分） 1. 请简述教育学的学科性质。

教育学是一门研究教育现象、教育过程及其规律的学科。它既有社会科学的性质，也有自然科学的性质，是一门交叉学科。 2. 请简述教学过程中教师的主导作用。在教学过程中，教师的主导作用主要体现在：教师是教学活动的设计者、组织者和实施者，是学生学习过程的指导者和辅导者，是教学效果的评价者。 3. 请简述教学原则。教学原则主要包括以下几点：（1）循序渐进原则：按照学生的认知规律，由浅入深、由易到难地进行教学。（2）因材施教原则：根据学生的个性特点、兴趣和需要，采取不同的教学方法和教学内容。

（3）启发式教学原则：教师通过设置问题情境，引导学生主动思考、探究和解决问题。（4）实践性教学原则：注重培养学生的实践能力，将理论教学与实践教学相结合。 4. 请简述课程标准的作用。课程标准是课程计划的具体化，是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，对整个课程改革具有重要的指导作用。三、案例分析题（每题10分，共20分） 1. 某教师在教授《草船借箭》这篇课文时，采用了分角色朗读的方法进行教学。请分析这种教学方法的优势和不足。优势：分角色朗读可以提高学生的朗读兴趣，增强学生的语感，培养学生的表演能力，有助于理解课文内容。

教育学与教学法的基础试题及答案解析

教育学与教学法的基础试题及答案解析试题一： 1. 教育学是研究什么的学科？答案解析：教育学是研究教育现象、教育规律以及教育活动的科学。它探讨教育的目的、内容、方法和组织等方面的问题，旨在促进个体的全面发展和社会的进步。试题二： 2. 教学法是研究什么的学科？答案解析：教学法是研究教学活动中的教与学相互关系、教学目标的确定、教学内容的选择与组织、教学方法的运用以及教学评价等问题的学科。它旨在指导教师进行有效的教学，提高学生的研究效果。试题三：

3. 教育学和教学法之间有什么关系？答案解析：教育学和教学法是密切相关的学科。教育学研究教育的总体规律和原则，包括教育的目的、内容等方面的问题；而教学法则是在教育学的基础上，针对具体的教学活动，研究如何达到教育目标、选择适当的教学方法等问题。教育学为教学法提供了理论基础和指导，而教学法则是教育学的具体应用。试题四： 4. 请简述一下教学法的基本原则。答案解析：教学法的基本原则包括以下几点： - 学生为中心：教学应以学生的研究需求和特点为出发点，关注学生的主体地位，注重激发学生的研究兴趣和积极性。 - 循序渐进：教学应按照学生的认知水平和能力发展的规律，由简到难、由易到难地进行，使学生逐步掌握知识和技能。

- 合作研究：教学应鼓励学生之间的互动合作，培养学生的合作意识和团队精神，促进他们的交流与合作能力。 - 多样化教学：教学应采用多种多样的教学方法和手段，满足不同学生的研究需求，提高教学效果。 - 评价导向：教学应注重对学生研究过程和研究成果的评价，及时反馈和引导学生，帮助他们不断改进和提高。以上是教育学与教学法的基础试题及答案解析，希望对您有所帮助。

教育基础知识试题(含答案)

教育基础知识试题(含答案) 一、选择题 1.国民教育制度的核心是( A ) A.学校教育制度 B.社区教育制度 C.终身教育制度 D.职业教育制度 2.容量平均值约为7个组块的记忆是( B ) A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.形象记忆 D.动作记忆 3.关于师生关系,“教师中心论”的代表人物是( C ) A.卢梭 B.杜威 C.赫尔巴特 D.布鲁纳

4.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是( A )的体现。 A.道德感 B.美感 C.理智感 D.热爱感 5.新课程改革的基本理念是( A ) 10.高中生为了考上大学,成为国家有用人才而刻苦学习,这是人的( C )的具体表现。 A.能力 B.品质 C.意志 D.气质 11.对类似但不相同的条件刺激作出不同反应的是( A )的过程。 A.刺激分化 B.刺激泛化 C.获得 D.消退

12.能在短时间内使学生获得大量系统的科学知识的教学方法是( C ) A.谈话法 B.讨论法 C.讲授法 D.练习法 1 13.盲人失去视觉,通过实践活动反而使听觉比正常人更敏锐,这是( D ) A.感觉对比 B.感觉适应 C.联觉 D.感觉补偿 14.义务教育实行___________领导, ___________ 统筹规划实施, ___________ 为主的管理体制。( A ) A.国务院,省、自治区、直辖市人民政府,县级人民政府 B.省、自治区、直辖市人民政府,县级人民政府,乡级人民政府 C.国务院,省、自治区,直辖市人民政府 D.省、自治区,直辖市人民政府,县级人民政府

15.德育的实质是( C ) A.完善学生的道德认识 B.培养学生的道德情感 C.将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德 D.强化学生的道德行为 A.以学生发展为本 B.培养学生的实践能力 C.切实减轻学生的学习负担 D.提高课堂教学效率 6.下列说法中,体现行为主义学派观点的是( C ) A.人的心理具有整体性 B.人有自我实现的倾向 C.学习就是刺激和反应间的联结 D.人的心理是一个信息加工系统 7.鲁班因茅草划破手这一事件引发思考而发明了锯,这类创造活动的心理影响机制主要是( D ) A.功能固着

2022年广西统考《教育学与教学法基础知识》真题6

2022 广西统考《教育学与教学法根底知识》真题一、单项选择题 1.世界上第一部教育专著是( ) A.《理想国》 B.《学记》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》【答案】B 2.教材、教学参考书属于教育根本要素中的( ) A.教育者 B.受教育者 C.教育内容 D.教育活动方式【答案】C 3.“人们传递生产和生活经验的实际需要是教育起源的直接动因。〞这种观点属于教育的( ) A.生物起源论 B.心理起源论 C.神话起源论 D.劳动起源论【答案】D 参考解析：劳动起源说(论)认为教育起源于生产劳动过程中经验的传递。 4.最早普及义务教育的国家是( ) A.法国 B.英国 C.美国 D.德国【答案】D 5.教育现代化的核心目标是( ) A.实现人的现代化 B.实现教育观念的现代化 C.实现教育制度的现代化 D.实现教育内容的现代化

6.以下选项中属于孔子教育思想的是( ) A.罢黜百家，独尊儒术 B.思想自由，兼容并包 C.生活即教育 D.有教无类【答案】D 7.提出“只有受过恰当的教育之后，人才能成为一个人〞的西方教育家是( ) A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.苏格拉底 D.杜威【答案】A 8.马克思说：“要改变一般人的本质，使他获得一定劳动部门的技能和技巧，成为兴旺的和专门的劳动力，就是要有一定的教育或训练。〞此说法说的是教育的( ) A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.生态功能【答案】B 9.“染于苍那么苍，染于黄那么黄，所入者变，其色亦变。〞此话隐喻影响人的开展因素是( ) A.教育 B.遗传 C.环境 D.人的主观能动性【答案】C 10.实现我国教育目的的根本途径是( ) A.脑力劳动 B.体力劳动 C.教育与生产劳动和社会实践相结合 D.课内与课外相结合【答案】C 11.体育的根本任务是( ) A.提高学生的身体素质 B.增强学生的组织纪律性 C.培养学生勇敢、坚强的道德品质 D.培养学生的团队精神

教育学与教学法基础知识习题(含答案)

教育学与教学法基础知识高分冲刺试卷（一）含答案与详解一、单项选择题（本大题共50小题，每小题1分，共50分） 1.在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是( ) A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.老子 2.教育活动中最直接的教育者是( ) A.学生 B.学校教师 C.教材 D.教材编写者 3.普通教育学适用于( )教育。 A.幼儿 B.小学、中学 C.成人 D.普通 4.下列属于荀子的教育思想的是( ) A.人性素丝说 B.性善论 C.性恶论 D.性三品说 5.“以僧为师”“以吏为师”是古代( )国家的教育特征。 A.中国 B.埃及 C.希腊 D.罗马 6.关于教育的起源一直是众说纷纭，其中，我国古代的朱熹所持的观点是( ) A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 7.提出“化民成俗，其必由学”的著作是( ) A.《中庸》 B.《礼记》 C.《论语》 D.《学记》 8.反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是( ) A.《民主主义与教育》 B.《政治学》 C.《理想国》 D.《大教学论》 9.1970年写成并出版《终身教育引论》而成为终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者的是( ) A.保罗·朗格朗 B.R·H·戴维 C.穆克·德洛尔 D.埃德加·富尔 10.欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视( ) A.文化知识教育 B.艺术教育 C.军事体育训练 D.读、写、算的教育 11.特别重视学生活动的重要性的教育流派是( ) A.传统教育 B.现代教育 C.形式教育 D.实质教育 12.西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的( ) A.永恒性 B.历史性 C.相对独立性 D.继承性 13.三结合的教育一般是指( ) A.学校、家庭和社会教育三结合 B.班主任、科任教师和家长教育三结合 C.校长、教师和家长教育三结合 D.家庭、环境和学校教育三结合 14.“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是( )的重要主张。 A.实践教育学派 B.实证教育学派 C.传统教育学派 D.实用主义教育学派 15.我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家( ) A.孔子 B.墨翟 C.董仲舒 D.朱熹 16.以美国为代表的学制类型是( )

2020年河南省商丘市《教育学与教学法基础知识》教师招聘考试题

2020年河南省商丘市《教育学与教学法基础知识》教师招聘考试题一、单选题 1. “有诸内必形于外”讲述的就是内心和外表的关系。这句话出自谁之口？（） A、孟子 B、老子 C、商鞅 D、墨子【答案】A 2. 规章制度属于学校文化中的（）。A、学校物质文化B、学校组织和制度文化C、教师亚文化D、学生亚文化【答案】B 3. 我国现在实行的义务教育的年限是（）。A、6 年B、5 年C、8 年D、9 年【答案】D 4. 根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）。 A、教材 B、教学大纲 C、教学计划 D、教学内容【答案】B

5. 反映亚里士多德教育思想的著作是（）。 A、《理想国》 B、《政治学》 C、《论演说家的培养》 D、《民本主义与教育》【答案】B 6. 陈述性知识的表征形式是（）。 A、命题网络 B、产生式系统 C、图式 D、抽象思维【答案】A 7. 过度学习的适当强度是（）。A、100%B、110% C、120% D、150% 【答案】D 8. 西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）。 A、苏格拉底 B、柏拉图 C、亚里士多德 D、德莫克里特【答案】A

9. 引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（）。A、社会生产力B、文化传统C、社会制度D、科技水平【答案】A 10. 高中阶段品德的发展趋向于（）。A、自律 B、独立C、成熟 D、自主【答案】C 11. 学校文化以传递文化传统为己任，这一特征突出表现在（）上。 A、所使用的教材或传递的教学内容 B、教育工作者对传统文化的认识 C、学校的价值取向和目的要求 D、学校全体成员或部分成员共同遵循的价值观念【答案】A 12. 下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是（）。A、教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向B、教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的C、学校有专门负责教育工作的教师 D、教育的发展对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生【答案】D 13. 在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）。A、顺序性B、阶段性C、互补性D、差异性【答案】D

2020年广西中小学教师公开招聘考试教育学与教学法基础知识测试卷(一)【及参考答案解析】

2020年广西中小学教师公开招聘考试教育学与教学法基础知识测试卷（一）【及参考答案解析】一、单项选择题（在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代码填在相应的括号内，错选、多选或未选均不得分。本大题共60小题，每小题0.5分，共30分） 1.历史上第一个明确主张“教育心理学化”的教育家是（） A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.裴斯泰洛齐 D.杜威 2.英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根本能的不可避免的行为。这一观点属于（） A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 3.主张“思想自由，兼容并包”这一办学理念的著名教育家是（） A.蔡元培 B.陈鹤琴 C.陶行知 D.胡适 4.现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，满足不同年龄受教育者的教育需求。这阐明了现代教育的（） A.未来性 B.科学性 C.生产性 D.终身性 5.“教育能够干什么”是指（） A.教育属性 B.教育目的 C.教育功能 D.教育效应 6.我国西周的“学在官府”以及欧洲的“政教合一”体现了教育的（） A.文化功能 B.政治功能 C.人口功能 D.科技功能 7.教育既是传递和深化文化的手段，又是文化本体。这体现了（） A.教育的文化功能 B.教育的双重文化属性 C.教育的本质属性 D.教育的社会属性 8.教育的心理起源说的代表人物是（） A.桑代克 B.孟禄 C.沛西·能 D.斯金纳 9.赫尔巴特认为教育学有两个理论基础：一是心理学，二是（） A.哲学 B.伦理学 C.人类学 D.社会学 10.各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定、也因受教育者所处的学校级别而变化的是（） A.教育目的 B.课程目标 C.培养目标 D.教育目标 11.2001年，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》提出，坚持教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养（）等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 A.德、智、体 B.德、智、体、美

_2019年广西地区教师事业招聘考试《教育学与教学法基础知识》真题和答案

2019年广西教师招聘考试《教育学与教学法基础知识》真题及答案一、单选题【单选题】1.狭义的教育指的是（） A.个体教育 B.家庭教育 C.社会教育 D.学校教育【答案】 D 【单选题】2.封建社会教育的特点是（） A.民族性 B.等级性 C.科学性 D.开放性【答案】 B 【单选题】3.认为教育起源于生产过程中经验的传递，这种观点属于教育的（） A.劳动起源说 B.神话起源说 C.生物起源说 D.心理起源说【答案】 A 【单选题】4.教育成为社会公共事业的现象发生在（ A.奴隶社会 B.封建社会 C.农业社会 D.工业社会【答案】 D 【单选题】5.教育成为劳动力再生产的手段所反应的现代教育特点是（ A.公共性 B.革新性 C.生产性 D.再生性【答案】 C 【单选题】6.关于现代教育的发展趁势，下列说法不正确的是（） A.教育的本土化能够保护世界文化的多样性 B.教育的全球化要求教育培养国际通用人才 C.教育的民主化就是使教育成为公民的权利和义务 D.教育的全民化意味着教育要面向社会所有成员开放【答案】C

【单选题】7.下列说法正确的是（） A.《教育漫画》的作者是卢梭 B.《民主主义与教育》的作者是杜烕 C.《大教学论》的作者是康德 D.《被压迫者的教育学》的作者是洛克【答案】B 【单选题】8.提出军国民教育，实利主义教育，公民道德教育，世界观教育和美感“主义” 并举教育方针的教育家是（） A.陈鹌琴 B.陶行知 C.蒋梦麟 D.蔡元培【答案】 D 【单选题】9.从教育功能的层次来看，教育功能可分为（） A.本体功能和派生功能 B.促进功能和制约功能 C.显性功能和隐性功能 D.正向功能和负向功能【答案】A 【单选题】10.下列表现中，不属于教育对个体发展独特价值的是(） A.教育引导个体发展的方向 B.教育开发个体的特殊才能 C.教育满足个体成名的欲望 D.教育唤醒个体生命的自觉【答案】C 【单选题】11.“君子欲化民成俗，其必由学乎”体现的教育目的观是(） A.科学本位论 B.社会本位论 C.知识本位论 D.个人本位论【答案】B 【单选题】12.有关劳动教育的主要目标，在《关于加强中小学劳动教育的意见》中未提及的是(） A.通过劳动教育，提高学生的劳动素养 B.通过劳动教育，建立单一的劳动教育体系 C.通过劳动教育，使学生养成良好的劳动习惯 D通过劳动教育，使学生明白“人才靠劳动创造”的道理。【答案】B 【单选题】13.对于我国教育目的中“全面发展”的精神实质，下列理解正确的

教育学基础试题及答案题

一、d单项选择题：1-45 小题，每小题2 分，共90 分。在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。 1 ．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（d）。 A ．《大学》 B ．《中庸》 C ．《孟子》 D ．《学记》 2 ．在世界教育学史上被称为是“现代教育学之父”或“科学教育学的莫基人”的人是（b）。 A ．夸美纽斯 B ．赫尔巴特 C ．杜威 D ．拉伊 A ．勒图尔诺 B ．沛西·能 C ．孟禄 D ．达尔文 4 . “科教兴国”思想的理论基础是（b）。 A ．邓小平关于建设有中国特色社会主义的思想 B ．邓小平关于科学技术是第一生产力的思想 C ．江泽民三个代表的思想 D ．胡锦涛建设社会主义和谐社会的思想 5 ．很多西方学者把使用教育的力量培养青年一代具有某种政治意识形态的过程称之为( a）过程。 A ．政治社会化 B ．学术社会化 C ．社会学术化 D ．社会政治化 6 ．当国家竞争加剧，强调各方面尤其是科技实力时，就会强调教育质量，反映在教育目的上，就是强调培养国家精神和（b) o A ．文雅教育 B ．英才教育 C ．教育平等化 D ．价值多元化 7 ．现代学制中，双轨学制以（a）为典型。 A ．欧洲国家 B ．美国 C ．前苏联 D ．中国

8 . ( a）改革的最终目的在于：通过教育制度内部权力与资源的重新调整和优化配呈，来提升教育的效益以及教育适合变革的水平。 A ．《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 B ．《中共中央关于教育体制改革的决定》 C ．《中国教育改革和发展纲要》 D ．《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推动素质教育的决定》 9 ．课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，这是从（d）角度来对课程实行划分的。 A ．学生对课程选择的自由度 B ．课程的存有形式 C ．课程的组织核心 D ．课程管理制度 10 ．教学是（d）。 A ．学生学的活动 B ．教师指导下学生学的活动 C ．教师教的活动 D ．教师教和学生学的统一活动 11 ．兼容班级上课与个别教学的优．点，将大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是（c）。 A ．道尔顿制 B ．兰贝制 C ．特朗普制 D ．文纳特卡制 12 ．德育过程是一个教育与（c）的统一过程。 A ．锻炼 B ．受教育 C ．自我教育 D ．修养指导 13 ．衡童人的品德的主要标志是（d）。 A ．道德理解 B ．道德情感 C ．道德意志 D ．道德行为

教师招聘考试《教育学与教学法基础知识》历年真题1

教师招聘考试《教育学与教学法基础知识》历年真题1 教师招聘考试《教育学与教学法基础知识》历年真题1 单选题（共90题，共90分） 1.以下哪本著作首次系统论证了班级授课制度( ) A.《爱弥儿》 B.《民主主义与教育》 C.《大教学论》 D.《给教师的一百条建议》 2.大脑在不同年龄阶段发展的速度不同，出生五至十个月发展最为迅速，五六岁是个显著的加速期。这体现了人的发展具有( )。 A.连续性 B.顺序性 C.不均衡性 D.差异性 3.中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议公报》指出，党执政兴国的第一要务是( )。 A.发展 B.改革 C.开放 D.团结

4.新型城镇化以( )为核心。 A.教育 B.人 C.经济 D.文化 5.《乡村教师支持计划(2022--2022年)》的目的不包括( )。 A.明显缩小城乡师资水平差距 B.让每个乡村孩子都能接受公平的教育 C.让每个乡村孩子都能接受有质量的教育 D.突出乡村特色 6.“两学一做”学习教育内容不包括( )。 A.学党章党规 B.学系列讲话 C.做合格党员 D.做现代公民 7.中华民族精神的核心是( )。 A.集体主义 B.爱国主义 C.民族主义 D.国家主义 8.《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》规定，城镇学校和优质学校教师每学年到乡村学校交流轮岗的

比例不低于符合交流条件教师总数的( )。 A.10％ B.15％ C.20％ D.30％ 9.《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》规定，骨干教师不低于交流轮岗教师总数的( )。 A.10％ B.15％ C.20％ D.30％ 10.《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若于意见》规定，坚持绩效工资分配向班主任倾斜，班主任工作量按当地教师标准课时工作量( )计算。 A.40％ B.45％ C.50％ D.55％ 11.“五位一体”总体布局不包括( )。 A.经济建设 B.政治建设 C.城乡建设

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