小升初之标点符号

标点符号

标点符号

一、书名号。

知识提要：书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等。

注意：1、相邻两个书名号之间无需用顿号隔开。

2、书名号使用的范围很广，要结合实际情况，灵活使用。

例题：

1、读了《爱的教育》这本书，我的心情久久不能平静。

2、我很喜欢读《石灰吟》和《墨梅》这两首诗。

3、电视连续剧《西游记》真精彩！

练习：

1、在美国看到祖国的水兵听到歌唱祖国的乐曲作为中国人还有什么比这更令人兴奋呢

2、我订了少年文艺哥白尼小数报等版刊杂志。

3、我喜欢看这两部电影爱德华医生和雨人

二、省略号。

用法归纳：

1.表示说话的断续。

"可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。" （莫泊桑《项链》）2.表示列举的省略。

"什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......" （鲁迅《故乡》）

3.表示说话的中断。

"我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。”" （鲁迅《祝福》）

4.表示语意未尽，让人思索。

"原来如此……"（鲁迅《为了忘却的纪念》）

5.表示引文的省略。

古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……

用法（表示列举的省略）

谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做什么呢？

用法（表示说话的断续）

6、表示沉默：

例题：

1、黄山松千姿百态，有的状如黑虎，有的形似孔雀……A

2、王强对老师说“《石灰吟》我会背了。千锤万击出深山……”B

3、小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧！”C

练习：

1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……（）

2、他气喘吁吁的跑来说：“你……你们……快……快去看看。”（）

3、她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（）

4、花开花落，候鸟迁徙，四季轮回，潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意？（）

三、引号。

用法归纳：

表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。

1、表示引语直接引用

引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。2、表示特定称谓

特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。

3、表示特殊含义需要强调

特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。

4、表示否定和讽刺

注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

例如：孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说：“王勃说得好：‘海内存知己，天涯若比邻。’我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”

例题：

1、歌中唱道：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水。”A

2、贝加尔湖曾是世界上最深的淡水湖，但现在正被沿岸工厂排放的废水“吞噬”着。B

3、它们呆呆的站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。C

练习：

1、试验者用黄色光照射水面，鲨鱼便索性躺在水底“绝食”，一动不动。（）

2、他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过。”（）

3、古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？（）

4、他仍然兴致勃勃地拣那些“没用的玩意儿”。（）

5、正像一首诗所说的那样，“明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎”。有计划地读书，还能养成“今日事，今日毕”的好习惯。（）

6、太湖素有“鱼米之乡”的美称。（）

7、随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来。（）

四、破折号。

用法归纳：

1、表注释、解释说明

非洲人的绘画——无论是木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画。

远远地望见了明如玻璃的带子——河

2、表意思转折或转换、话题突转

3、用于标明语意递进，破折号后面的比前面的递进一层。

托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。

4、用于标明因果关系，破折号后面的是原因。

5、表语言的延长、声音延续

“要不——摔跤”

例题：

1、只听到“嚓——嚓——”冰层裂开了一条小缝。A

2、爷爷想用手搓洗一下，可是腰弯不下去，只好两只脚互相帮助——左脚搓一下右脚，右脚搓一下左脚。B

3、“卖香烟喽——明天敌人要扫荡。”老人悄悄地对交通员说。C

4、根据同学们的需要，我们年级开设了以下三个兴趣小组：

——摄影组；

——合唱团；

——读书社。D

练习：

1、这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：“克噜——克哩！”（）

2、李白随即吟咏了脍炙人口的名诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。（）

3、“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张对刚刚进门的小王说。（）

4、莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。（）

5、环境物理学分为以下五个分支学科：

——环境声学；

——环境光学；

——环境热学；

——环境电磁学；

——环境空气动力学。（）

五、有些口诀要记牢。

【提示语在前用冒号，提示语在中间用逗号，提示语在后用句号。】

例题：

1、有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”（提示语在前用冒号）

2、“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧！你可是说准了，猜错了就得卖我的糖。”(提示语在中间用逗号)

3、“立即停船抢救！”少奇同志斩钉截铁地说。(提示语在后用句号)

练习：

1、你刚才说什么妈妈很惊讶接着又问你究竟说了些什么

2、我有个外号你知道吗小刚得意洋洋地说着

3、方博士语重心长地对我们说爱护水资源人人有责呀

六、考考你。

1、加标点，使句子表达不同的意思。

（1）我赞成他也赞成你怎么样

（2）我赞成他也赞成你怎么样

2、综合加标点。

当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时他用力支撑着写下了示儿这首诗

死去元知万事空但悲不见九州同王师北定中原日家祭无忘告乃翁写完之后他慢慢闭上眼睛与世长辞了

3、给下面文字选择标点符号的正确填法。

（1）为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要授粉

（）

A ，——！

B ？、、？，，。

C ？，，？，：。

D ，，，？。——。

（2）它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民叶可以喂蚕枝条可以造纸种子可以榨出高级润滑油蓖麻这种毕生为人民造福的品德不是很伟大很高尚么（）

A ；，，……，、。

B 。，，。，，。

C ：，，……，，？

D ：，，……，、！

4、给下列句段加上合适的标点。

（1）太阳出来了阳光下出现了五彩缤纷的景象洁白的墙青翠的叶鲜红的花它们把大地装点得更俏丽

（2）没事山花听了说你将来会成为一名舞蹈演员的山雀也在一旁说对啊对啊（3）吱吱老鼠大叫兄弟们我搞到了一本猫的故事快来看啊

（4）老信天翁搔搔头说让我想想对天有一个女儿我曾听人们讲过一个故事叫天女散花天女自然是天的女儿

5、改正下面句子中用错的标点符号。（用修改符号在原句中修改）

（1）他说了很多，我实在听不懂他在讲些什么？

（2）哪里有阿文？哪里就有笑声！

（3）要不是妈妈叫醒我，真不知道睡到什么时候呢？

（4）天！究竟有没有天呢，它开始怀疑了，它想……说不定。就是天女的爸爸吧！

（5）我欢笑，回声也欢笑，我哭泣，回声也哭泣。

（6）在地球上，在太阳，月亮，星星照到的地方。有一个人在找东西，他各处都找遍了，草根底下、排水沟里、马路上——

（7）爷爷从北京回来。一到家就告诉我。他今天给我买了一本“童话新选”，我一听，高兴极了！忙从爷爷的手提包里取出这本新书。认真地看起来！

（8）她看了看我。又看了看张叔叔，说：“南京长江大桥可真雄伟，长大了我也要当一名设计师，把祖国建设得更美。叔叔：你说好不好。”

6、巧加标点。

（1）从前，有个旅店贴了张广告，上面写着：“下雨天留客天留客不留”。一位旅客走来，要求住店。店主指着广告说：“你没看见广告牌上写的吗？下雨天不留客！”客人说：“我看见了。广告说得很清楚，下雨天要留客！”其实，这句话有两种不同解释，是标点符号在其中作怪。下面就请你通过添加标点符号来实现意思的改变：

_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________

（2）刘大伯看了儿子的电文：“船已行二日即到”。他弄不明白其中的意思，于是拿去问人，三个人看了后分别说出自己的意见，这三种意见都言之有理又各不相同，请你代其说出：张三说：_____________________________________________________________

李四说：_____________________________________________________________

王二说：_____________________________________________________________

标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表：句号。表示一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。

逗号，表示一句话中间的停顿。学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。

顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。

分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。

冒号：用来提示下文我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。

问号？表示一个疑问句完了之后的停顿。小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？

叹号！表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。愿你们在新学年中好好地学习语文！

引号“”1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。”如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。

书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天，我读了《给颜黎民的信》。

破折号——1.表示底下是解释部分或说明部分。 2.表示意思的递进或转折。3.表示声音的延续。这是一年的最后一天——大年夜。蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”

省略号……1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。3.表示声音断断续续。古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚……”“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”

练一练

给下列句子加标点符号。

我有一本新华字典它是我学习语文的好工具

总攻开始了军号声枪声炮声喊声立刻震动着山谷

在学校里要尊敬老师关心同学在社会上要尊老爱幼助人为乐在家里要尊敬父母爱护弟妹

有一回小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家松鼠还没睁开眼睛不会吃也不会走小朋友们把它跟猫放在一块儿猫在小松鼠身上这儿闻闻那儿舔舔它就把它当作小猫来抚养和松鼠睡在一块儿松鼠觉得冷了大猫就用自己的身体来暖它

改正下面的句子中用错的标点符号。

老师同他谈过话后，他说：“他有决心把学习搞好”。

晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。

为什么要遵守纪律？怎样才算遵守纪律？都是我们今天中队会上要讨论的问题。

我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。

那里开着许多鲜花，火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。

小升初标点符号练习

1、给下面的话加上标点。

（1）妈妈指着树上的桂花对我说桂花榨出的油能制成美味可口的桂花糖

桂花能熏制茶叶喝了满口清香醒目提神桂花经过提炼还可以制成桂花洗面奶桂花润肤露桂花沐浴液桂花香水我真没想到桂花有这么多用途

（2）为什么瓜秧开了花有结瓜是水浇得不够是肥施得不足还是土壤根本不行一位雷达兵民懂一些农业知识他找到了答案西瓜开了花要授粉

（3）有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识

这就是养花的乐趣

（4）在我国分布最广的家燕又名玄鸟拙燕越燕它体态轻捷伶俐

飞行快如流星常结群横飞田野在水面掠过追捕蚊蝇等害虫燕群所过之处蚊蝇为之一扫

（5）黄山被人们称为天下第一奇山奇松怪石云海温泉为黄山四绝怪石有的像人有的似仙有的状如珍禽异兽奇松挺立神采飞扬张开粗壮有力的臂膀迎接远方的来客云海茫茫置身其中真有一种飘飘欲仙之感温泉久旱不干久雨不泛水温常年保持在42℃左右

2、指出下列句子中引号的用法。

（1）拐弯的地方挖了一些岔道，叫“迷惑洞”。表示：

（2）真是“一夫当关，万夫莫开”。表示：

（3）像你这样的“干净人”可真少见。表示：

（4）古人对读书有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

表示：

3、下列句子中的引号起什么作用，把正确答案的编号填在句子后面的括号中。

A、表示引用的部分。

B、表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。

C、表示讽刺或否定的意思。

（1）人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。

（）

（2）每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”（）

（3）这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白的浪花吗？那是些白桦。（）

（4）老柿树像是一把伞，张在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。（）

4、破折号的作用有：A、表示补充说明；B、表示意思的转折或递进；C、表示声音的延长；D、表示插入内容。下列句子中的破折号各是哪种作用？请把序号写在括号里。

（1）有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。

（）

（2）四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。

（）

（3）我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”我抬头一看，是春花。（）

（4）在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。

（）

5、指出下列句子中省略号的作用。

（1）老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走出去……”（）

（2）青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。

（）

（3）听鸟叫的人说：“如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……”

（）

（4）一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱……”

（）

（5）当我掏钱的时候，发现没有零钱，于是对他说：“我明天再买吧……”“啊，请您现在就买吧！”男孩乞求说。

（）

（6）只听他在摇头晃脑地背着：“床前明月光……”

（）

6、说说下列句子中省略号、破折号、引号的不同用法。

（1）爱迪生又发明了电影、留声机……他一生发明的东西有一千多种。

（）

（2）指导员对我说：“你们要……好好……念……书……将来……”

（）

（3）“哗——哗——”我寻声望去，原来是一位清洁工在扫地。

（）

（4）远远地望见了一条明如玻璃的带子——河。

（）

（5）“今天好冷啊！——你什么时候去上海？”张丽对刚进门的小杨说。

（）

（6）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

（）

（7）我把“中国石”奉为至宝。

（）

（8）一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。

（）

7、给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。

中国女排打败了日本女排得了冠军

（1）

（2）

8、给句子加标点，使句子意思与括号中的要求相符。

（1）王红李燕参加演出了（别人向王红说）

（2）王红李燕参加演出了（陈述二人都参加演出了）（3）王红李燕参加演出了（王红告诉别人，李燕参加演出了）

（4）王红李燕参加演出了（王红喊李燕参加演出）9、某商人看了儿子的电报：“货已发二日即到。”不明其意，遂问甲、乙、丙三人看后却有三种意见都言之有理，又各不相同，请你代其说出。

（1）甲说：

（2）乙说：

（3）丙说：

10给下面的文字加标点。

记得有天晚上我们一家一块儿包饺子父亲擀皮儿忽然父亲喟叹一声喃喃地说唉人啊活着活着就老了一句话使我妻母亲面面相觑全家怪纳闷伤感的睡前我试探地问爸你今天不高兴么父亲说不我很高兴啊我说

那你为什么在包饺子的时候叹气还自言自语老了老了的哩咳那是一句台词父亲笑了笑说昨天我们导演指出给这老爷子一句台词连台词都让我说了那不真算是演员了么我那么说你听着可以么我恍然大悟原来父亲是在背台词

2023年小升初语文标点符号专题练习(含答案)

2023年小升初语文标点符号专题练习（含答案）2023年小升初语文标点符号专题练习（含答案） 一、单选题 1．读下面的一段话，①②两处应该加上什么标点符号？选出正确的一项是：（） 在我的印象里，小丽是一个喜欢读书的女孩。课间的时候，我看到她拿着书在读①午餐的时候，我看到她拿着书在读。那天中午，我特意走到她身边，我看到她读的是一部外国文学作品②《爱丽丝漫游奇境》。 A．①句号②冒号B．①分号②引号 C．①句号②破折号D．①分号②破折号 2．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（） A．“有理不在声高”，老师摸摸我的头说：“以后遇事要冷静。” B．十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。 C．同学们都很喜欢“红日”这部革命红色经典影片。 D．他走遍了黑龙江、内蒙古、新疆、云南、广东……等15个省、自治区。 3．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（） A．我问那个卖烧饼的老人：“应该付你多少钱，先生？” B．在美丽乡村，我领略了各式古桥——与水形影不离的建筑。 C．诸葛亮在“诫子书”中说，”静以修身，俭以养德。” D．小战士一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一、二、三、四……” 4．下列语句中标点使用不正确的一项是（）。 A．读了《我的战友邱少云》，我深深地感受到邱少云的伟大。 B．钱学森诚恳地说：“祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。 C．风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。 D．毛主席不由自主地站了起来、仰起头、望着天花板，强忍着心中的悲痛。 5．给语段加标点，正确的选项是（）。

月亮正从水天相接的地方升起来□微波粼粼的海面上□霎时间洒满了银光□月亮越升越高□穿过一缕一缕轻纱似的微云□忽然□海面上刮起了大风□卷起了巨浪□被月光照得雪亮的浪花□一个连一个朝着岸边涌过来□ A．，，，，。，，，，……B．。，。，。，，。，…… C．，，。，。，，。，。____________D．。，。，。，，，，。 6．下列语句中使用标点符号有误的一项是（） A．大雁们一边朝大地低飞，一边喊着：“跟我们来吧！跟我们来吧！现在飞向高山。” B．桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打值。她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。 C．腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。 D．“要等到夜里！”：其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。 7．下面标点符号使用正确的一句是（） A．这天山上有的是成群的野羊；草鹿；野牛和野骆驼。 B．“吃——饭——啦——”厨房里传来爸爸的喊声，我们一窝蜂地涌到餐桌。 C．“你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞，” D．这学期我最喜欢的课文选自英国作家笛福的“鲁滨逊漂流记” 8．下面句子中标点符号使用有错的一句是（） A．为是其智弗若与？曰：“非然也。” B．“跑快一点，”徐老师说，“不然你就要迟到了。” C．本学期，我阅读了《少年文艺》《西游记》《三国演义》等书刊。 D．语言，人们用来抒情达意，汉字，人们用来记言记事。 9．下列标点符号使用有误的一项是（） A．我心想：“去吗，走吧，走吧，怎么还不走啊。” B．短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪…… C．好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体。 D．母亲对我说：“看人家毕大妈，把老阳儿煮在水里面了！”

小升初之标点符号

标点符号 标点符号 一、书名号。 知识提要：书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等。 注意：1、相邻两个书名号之间无需用顿号隔开。 2、书名号使用的范围很广，要结合实际情况，灵活使用。 例题： 1、读了《爱的教育》这本书，我的心情久久不能平静。 2、我很喜欢读《石灰吟》和《墨梅》这两首诗。 3、电视连续剧《西游记》真精彩！ 练习： 1、在美国看到祖国的水兵听到歌唱祖国的乐曲作为中国人还有什么比这更令人兴奋呢 2、我订了少年文艺哥白尼小数报等版刊杂志。 3、我喜欢看这两部电影爱德华医生和雨人 二、省略号。 用法归纳： 1.表示说话的断续。 "可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。" （莫泊桑《项链》）2.表示列举的省略。 "什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......" （鲁迅《故乡》） 3.表示说话的中断。 "我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。”" （鲁迅《祝福》） 4.表示语意未尽，让人思索。 "原来如此……"（鲁迅《为了忘却的纪念》） 5.表示引文的省略。 古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下…… 用法（表示列举的省略） 谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做什么呢？ 用法（表示说话的断续） 6、表示沉默： 例题： 1、黄山松千姿百态，有的状如黑虎，有的形似孔雀……A 2、王强对老师说“《石灰吟》我会背了。千锤万击出深山……”B 3、小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧！”C 练习： 1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……（） 2、他气喘吁吁的跑来说：“你……你们……快……快去看看。”（） 3、她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（）

小升初语文知识点归纳：标点符号

小升初语文知识点归纳：标点符号 标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表： 句号表示一个陈述句完了之后的停顿。 例：语文是一门基础学科。 逗号表示一句话中间的停顿。 例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。 顿号表示句子中并列的词或词组之间的停顿。 例：燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。 分号表示一句话中并列的分句之间的停顿。 例：屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。 冒号用来提示下 例：我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。 问号表示一个疑问句完了之后的停顿。 例：小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？ 叹号表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。 例：愿你们在新学年中好好地学习语文！

引号１、引用对话或里一段文字。２、表示反面或否定意思的词语。３、表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。 例：大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。” 书名号表示书籍、、报刊、文件、影片等名称。 例：今天，我读了《给颜黎民的信》。 破折号１、表示底下是解释部分或说明部分。２、表示意思的递进或转折。３、表示声音的延续。 例：这是一年的最后一天——大年夜。 例：蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。 例：吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。 例：大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。” 省略号１、表示重复词语或列举的省略。２、表示说话未完或余意示尽。３、表示声音断断续续。 例：古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下…… 例：我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚……” 例：“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”

小升初语文总复习---标点符号的各个用法

标点符号的各个用法总复习 一、基本用法： 掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。现将这十种标点符号的用法作如下介绍： （一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。 （二）句号[用。表示]表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。 例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。例2：请递给我一杯水。（祈使句） （三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。 例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。（四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问） ③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。（设问） （五）感叹号[用！表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱

啊！（喜爱）③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令） （六）冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。由于冒号主要有以下用途： （1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。 例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！” （2）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。 例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品…… （3）冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。 例1、敬爱的解放军叔叔：2、颜黎民君： （4）用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。 如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。 （5）用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。 如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业；二、看一些儿童读物…… （6）用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。 如：我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。 （七）引号：引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号[用“”表示]和单引号[‘ ’]两种。一般说，单独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。

小升初专练标点符号的运用高频考点100题

小升初专练标点符号的运用高频考点100题 一、选择题 1．（2022·湖南邵阳·统考小升初真题）下列句子中的标点符号使用有误的一项是（） A．十年树木，百年树人：插柳之恩，终身难忘。 B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 C．“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗？”D．我永远也忘不了那一天——1927年4月28日。 2．（2022·广西崇左·统考小升初真题）“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。”句子中破折号的作用，正确的说法是第（）种。A．表示声音的延长 B．表示话未说完 C．表示意思的跳跃或转折 3．（2022·贵州黔西·统考小升初真题）下列标点符号运用有误的一项是（） A．你打算今天去万峰湖呢，还是明天去呢？ B．上课了，小明抱着几本书急匆匆地走进教室。 C．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。 D．我奇怪地问他，“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。

一项是（） A．远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画。 B．静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美。C．“什么？爹”！我瞪着眼睛问父亲。 D．他们必须预备过年吃的喝的用的一切，好在新年时显出万象更新的气象。 5．（2022·广东江门·统考小升初真题）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（） A．“不行，太少啦。”他摇摇头说，“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”B．“不行，太少啦。”他摇摇头说。“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”C．“不行，太少啦。”他摇摇头说：“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！”D．他摇摇头说：“不行，太少啦。”“小梁，弄点儿吃的并不容易啊！” 6．（2022·浙江·统考小升初真题）下列句子标点符号使用正确的一项是（） A．同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂，可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。 B．每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣？天气预报就总是“晴”呢？ C．“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”

【小升初语文讲义】第6讲：标点符号的正确运用与关联词语(部编版,含例题,答案)

小升初标点符号的正确运用与关联词语（基础版） 知识点一：标点符号 标点符号分为标号和点号两大类。标号包括引号、书名号、省略号、破折号等，其作用在于标明语句的性质和作用，有的也可以表示语气；点号包括逗号、句号、顿号、分号、冒号、问号和叹号等等， 其作用在于点断，主要用来表示说话时的停顿和语气。在书写标点时，要注意它们的占格及位置。

常见标点错误讲解。 ①某某说，在引用的话中间，误用冒号 例：“这样做对不对？我看，”刘主任大声说：“不对。” 凡是一段引语的中间插“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。用了冒号，前面的话便没有着落了。 ②省略号和“等”“等等”同时使用之误 例：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学……等。 省略号和“等”“等等”不能同时使用，或去掉省略号，或去掉“等”。

③引语中句末点号误置 例：王局长说：“咱不能把功劳当资本，向党和人民捞好处”。 这里的引文是完整独立的话，句末的点号应置引号内。如果引文是作者的话的一个部分，本身不独立，句末的点号应置引号外。如：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家说的那样，“神形兼备，充满生机”。 ④使用问号应注意以下几点： 5、有疑问词语的陈述句不能用问号。例如：他告诉我们为什么这种果子不能吃的道理？（问号应该为句号。） 6、弄错连续问和选择问的区别而错用了问号。 例1：明天的会议是你去呢？还是我去呢？（这句话是选择疑问句，前面一个问号应该为句号。） 例2：你昨天上哪儿去了，都干了些什么？（这句话是连续问句，是一个句子中有两个问题，所以前面的逗号应改为问号。） 7、问号只能在一句话的末尾用。例如：真要走吗？小王？（这句话是先说谓语，后说主语的倒装句，中间只是一个小停顿，要用逗号，问号只能用在末尾。） 【课堂练习】 1、下列各项中对破折号用法解释正确的一项是（） A、我爱我的家乡——呼伦贝尔大草原。（表示声音的延长） B、呜——火车开动了。（表示语言的中断） C、各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人的身上。（表示解释说明） D、满满一篮子蘑菇就放在窗台上——那儿比较凉快，放一夜不会坏。（表示递进） 2、下列引号的作用与其他三项不同的是（） A、张老师改作文，却是有“点石成金”的功夫！ B、别有用心的人们强令吴吉昌去瓜园“立功赎罪”，永远不许他再进棉花地。 C、我看，这样的“聪明人”还是少一点好。 D、在某些喜欢息事宁人的人看来，题目也许还算是“好人”。 3、判断下列句子中的标点符号使用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。（）（2）为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？（） （3）当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！（）（4）西子湖畔风景优美！（） 4、给下列句子标上标点符号。 （1）我欢笑回声也欢笑我哭泣回声也哭泣我唱山歌回声也唱山歌 （2）谁能想到从这不值钱的野树花上能酿出那么高级的蜂蜜呢 （3）咩咩山坡上传来一阵羊叫声 5、写出下列句子中破折号的用法。 （1）司马迁在他60岁时，终于完成了52万字的辉煌巨著——《史记》。

小升初语文标点符号常考题型

小升初语文标点符号常考题型 基础教育一直是最受学校和家长关注的，最为基础教育重中之重的初等教育，更是得到更多的重视。语文网为大家准备了小升初语文标点符号常考题型，希望能帮助大家做好小升初的复习备考，考入重点初中院校! 小升初语文标点符号常考题型 【备考点】掌握标点符号的用法，会正确使用标点符号。 【应考点】根据标点符号的作用与性质，能正确地使用它，附表为几种常用标点符号的用法。 【链接考题】 体会下列句子中省略号的用法。(把相应的数字符号填在括号里) ①、表示文中省略的部分; ②、表示语音的停顿; ③、表示话没说完。 ⑴、呷一口茶，他们娓娓地说起了小镇的历史、变迁…… ( ) ⑵、周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我!大家要沉着，不要……” ⑶张指导员望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”( ) (分析)第一句省略号前是“说起了小镇的历史、变迁”，表示不止说了这些，文中省略了。所以选第①种;第二句是周恩来话没有说完，故选第③种;第三句指导员临牺牲前已无力说话了，语音是断断续续的，故选第②种。 【专项突破】 1、给下面一段话;加上标点。 2、据说苏东坡有一次作诗时有意将申字写成甲字诗作完后他周围的朋友个个赞不绝口独有一个人看了捧腹大笑嘿你竟敢笑话东坡大人其中一个捧场的对笑者喝道不苏东坡意味深长地说道我想他笑的绝不是我

3、比较每组句子，在标点运用完全正确的一组后打“√”。 我的爸爸常常这样说：“小孩子做什么事都不能三心二意。” 周总理接着说：“好了，别生气了，再给你拿一份”! 我的爸爸常常这样说：“小孩子做什么事都不能三心二意。” 周总理接着说：“好了，别生气了，再给你拿一份!” 我的爸爸常常这样说：“小孩子做什么事都不能三心二意。” 周总理接着说“好了，别生气了，再给你拿一份”! 【三】修改病句 【备考点】 内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有： 成份残缺;搭配不当;重复罗嗦;语序颠倒;前后矛盾;用词不当;指代不明;分类不当;不合事理;含糊不清等。 【应考点】 1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。 2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。 3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。 4、如果确有错误，就开始动笔修改。 【链接考题】 (1)学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。 (分析)这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课?谁受到了教育? (2)我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。 (分析)这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。 (3)秋天的.北京是一个迷人的季节。 (分析)这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。 (4)全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。

小升初语文标点符号专题训练 含答案 全国通用

一、破折号（——） ①解释说明; ②意思的转换、跳跃或转折; ③表示意思的递进; ④声音的延长。 a.表示解释说明。 如：我永远忘不了那一天——1952年10月12日。 b.表示意思的递进或转折。 如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。 c.表示声音延长。 如：“嘟——”火车进站了。 d.表示意思的递进。 如：托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。 二、省略号（……） ①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。 a.表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感动。 b.表示列举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子…… c.表示话没说完。如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……” d.表示声音断断续续。如：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。” 三、引号（“”）

①直接引用②特殊含义③突出强调④特定称谓⑤表示讽刺或否定 a.表示直接引用。 如：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 b.表示特殊含义。 如：那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”。 c.表示强调。 如：说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。 d.表示特定称谓。 如：科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。 e.表示讽刺或否定。 如：他们（指友邦人士）的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。

标点符号 （一）破折号 1、各国政府——无论专制政府或共和政府都驱逐他。（） 2、“今天好热啊！——你什么时候去上海？”（） 3、每年——特别是水灾、旱灾的时候，我们农民的日子就更不好过了。（） 4、带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。（） 5、“我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高。――我能抽支烟吗？”（） 6、我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——（） （二）省略号 1、她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（） 2、“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”（） 3、辞典可以告诉我们许多词语，包括人名、地名、制度、成语、典故……的含义。（） （三）双引号 1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（） 2、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（）

小升初部编版引号、省略号、破折号、分号、书名号常见用法及课文例句

小升初部编版引号、省略号、破折号、分号、书名号常见用法及课文例句部编版六年级上册引号、省略号、破折号、分号常见用法及课文例句 一、引号的用法 1、表示直接引用。例句：“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 2、表示特定称谓。特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及等。为了起一个突出、强调的作用。特定称谓与其表达的意思有相通之处； 例句：科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。 3、表示特殊含义。特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。该词语就不再表示它原来的意思,而是具有了新的含义;特殊含义与其表达词语的本义完全不一样，所以称为“特殊”含义。 例：人民迫切需要的正是像你这样的“傻子”。 使用引用时，引文末尾标点的位置要注意： （1）凡是把引用的话独立来用，末尾标点符号放在引号里边。

（2）假如援用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，援用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该平息处则平息，该用什么标点符号则用什么标点符号。例：“满招损，谦受益”这句格言，流传到本日至少有两千年了。 六年级上册课文例句 1、古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。（直接引用） 2、1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。（直接引用） 3、两股“红流”分头向东城、西城街道流去，光明充满了整个北京城。（特殊含义） 4、“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。（特殊含义） 5、太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星外表温度极高，不可能有生命存在。（非凡含义） 6、这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和间的斑点。（非凡含义） 7、那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子。（特殊含义） 8、晶莹的球体四周裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。（非凡含义） 8、乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。（特定称谓）

小升初语文标点符号用法

小升初语文标点符号用法 小升初语文常用标点符号用法 标点，汉语词语，标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，标点符号分两大类：点号和标号；给没有标点的著作加上标点符号。下面是小编整理的小升初语文常用标点符号用法，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小升初语文标点符号用法篇1 一、省略号的作用： 1、表示引文、列举、重复词语等的省略。 2、表示说话中断或声音断断续续。 3、表示语意含蓄，让读者去想象。 4、表示话题的跳跃或转换。 二、课文例句 1.沙啦啦，沙啦啦……(表示重复词语的省略) 2.像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……(表示重复词语的省略) 3.丁——冬——丁——冬……(表示重复词语的省略) 4.我看见测气候者忙于观测气象，工程师忙于建筑设计……(表示列举省略)各种不同的工作，都有专门的虫子担任。 5.我还看见了许多许多……(表示列举省略) 6.汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳……(表示语意含蓄，让读者想象) 7.遇上突然横在前面的山溪，一队人手提皮鞋、丝袜、踩着乱石，从平膝的水中趟过去……(表示语意含蓄，让读者想象) 8.好几天以前，房东太太就对我说，她的儿子今天回家，从学校里回来，她高兴得不得了……(表示话题的跳跃或转换)但她的儿子一直没有回来。 9.古老的钟发哑得敲了十下、十一下……(表示省略递增的次数) https://www.wendangku.net/doc/6d19031142.html,

10.自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么要把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……(表示心理描写的断断续续) 11.上帝，我为什么要这样做?……(表示话题的转换)如今叫我怎么对他说呢?……(引用心理描写的省略) 12.“我?”桑娜脸色发白，说，“我嘛……(表示语言断断续续)缝缝补补……(表示话题的转换)风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢!” 13.他们那么小……(表示语言断断续续)一个不会说话，另一个刚会爬……(表示语意未尽) 14.“我不反对他看书。”父亲说话变得嗫嚅，“是为了其他事……”(表示语言断断续续) 15.“别别别……(表示重复语言的'省略)”他急了，“碧云!碧云!” 16.她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……(表示语意含蓄，让读者去想象) 17.那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里，我唯一的听众……(表示语意未尽) 18.我对小精灵说：“我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了……”(表示说话中断或者断断续续) 19.那个女人说：“苏珊两周之前去世了。最近她的身体很不好，一直只上半天班，直到最后一天……(表示话题的变换)我们都非常想念她。 20.“苏珊给你留了一张纸条，稍等一下……(表示语言的中断)她说你会明白的。” 21.灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮……(表示列举的省略) 22.什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……(表示列举的省略) 23.你便捏了胡叉，轻轻地走过去……(表示语意未尽) 24.“……它的皮毛是油一般的滑……”(表示语言的省略) 25.他没有注意到我的窘相，用粗短的手指捻着那张绿色厚布纹纸

（完整版）小升初标点符号练习

（完整版）小升初标点符号练习 标点符号 一、书名号。 知识提要：书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等。注意：1、相邻两个书名号之间无需用顿号隔开。 2、书名号使用的范围很广，要结合实际情况，灵活使用。 例题： 1、读了《爱的教育》这本书，我的心情久久不能平静。 2、我很喜欢读《石灰吟》和《墨梅》这两首诗。 3、电视连续剧《西游记》真精彩！ 练习： 1、在美国看到祖国的水兵听到歌唱祖国的乐曲作为中国人还有什么比这更令人兴奋呢 2、我订了少年文艺哥白尼小数报等版刊杂志。 3、我喜欢看这两部电影爱德华医生和雨人 二、省略号。 用法归纳： 1.表示说话的断续。 "可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。" （莫泊桑《项链》）2.表示列举的省略。 "什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......" （鲁迅《故乡》） 3.表示说话的中断。 "我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。”" （鲁迅《祝福》） 4.表示语意未尽，让人思索。 "原来如此……"（鲁迅《为了忘却的纪念》） 5.表示引文的省略。 古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下…… 用法（表示列举的省略）

谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做什么呢？ 用法（表示说话的断续） 6、表示沉默： 例题： 1、黄山松千姿百态，有的状如黑虎，有的形似孔雀……A 2、王强对老师说“《石灰吟》我会背了。千锤万击出深山……”B 3、小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧！”C 练习： 1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……（） 2、他气喘吁吁的跑来说：“你……你们……快……快去看看。”（） 3、她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（） 4、花开花落，候鸟迁徙，四季轮回，潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意？（） 三、引号。 用法归纳： 表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。 1、表示引语直接引用 引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。 2、表示特定称谓 特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。 3、表示特殊含义需要强调 特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。 4、表示否定和讽刺 注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用

小学语文小升初标点符号讲解与练习(省略号+引号+破折号)

小升初语文标点符号讲解与练习 一、省略号 【作用】 一、表示引文的省略 1.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” 二、表示列举的省略 2.古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（表示钟声还在继续响） 3.在广州有花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！ 三、表示说话断断续续 4.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” 5.“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。” 四、表示话未说完 6.听鸟叫的人说：“如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……” 五、表示沉默的省略 7.何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！ 欧阳平：…… 六、表示思维的跳跃 8.“对呀对呀！……会字有四样写法，你知道吗？” 七、表示语意难尽的省略 9.他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……” 八、表示语言中断的省略 10.凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈……”老鹰一听，想：“啊！原来就是找个树杈，挺简单，我会了。” 11.孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……” “什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。” 【练习】 写出下列句子中引号的作用： 1.“快卧倒……”指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹在我们身边爆炸了。 __________________________________ 2.谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做什么呢？ _______________________________ 3.辞典可以告诉我们许多词语，包括人名、地名、制度、成语、典故……的含义。 _______________________________ 4.“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。” _______________________________ 5.“原来如此……” _______________________________ 6.他进来了，……一身普通军服，一张朴实的工人似的脸，站在我们面前显得很高大，很年轻。 _______________________________ 7.爷爷说：春天的小女儿，爱上了我们这小小的山村，冬天的时候，她就住在我家的这眼泉水里…… _______________________________

(完整)小升初标点符号

标点符号的用法 一、人物对话的几种方式 说在前用：语文老师说：“王鹏鹏是个好孩子。” 说在中间用，“语文作业要按时完成，”语文老师说，“否则，后果不堪设想。” 说在结尾用。“语文作业一定要按时完成，否则后果不堪设想。”语文老师说。 二、问号及其用法 A、选择疑问句：选择问中间用逗号，只在句末用问号 示例：你喜欢吃苹果，还是香蕉呢？ B连续问，各句后均用问号 你叫什么名字？你从哪里来？又到哪里去？ C 注意有疑而无问的的句子的句末标点不用问。 有些句子，形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号。 示例：我不知道她到底姓什么。 d、成分倒装的疑问句，语气词之后不用问号。主谓倒装句，问号应用在全句的末尾，句中表疑问的语气词后应用逗号。 示例：“这究竟是怎么回事呢，同志们？ 三、引号的几种使用方法 A、凡是把引用的话独立使用，末尾的标点放在引号的里边。 示例：陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。” 这令我想到一则名言：“所谓的‘大人物’，使每个人觉得自己渺小；真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。”（埃文·埃萨尔） B、凡是把引用的话作为作者自己话的一部分，标点放在引号外。 1现代画家徐悲鸿笔下的马，正如许多评论家说的那样，“形神兼备，充满生机”。 2“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随” ，这就是说，做学问必须要勤奋。 四、顿号与逗号的区别 1顿号用在句子中，表示并列词语间的短暂停顿，逗号使句子内部的停顿。 例子 1这里的山、水、树、草，都是我从小就非常熟悉的。 2这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。 （如果句内并列的各项都带有“啊”、“啦”等语气词的话，由于这些词语的使用延长了停顿的时间，使得这些并列成分之间的停顿加长，因此应用逗号表示停顿，而不能用顿号。）

标点符号(导学案)-2022年小升初语文必考知识点复习(全国通用)

小升初必考点复习——标点符号专项 一、标点符号分类 现代汉语中的标点符号一般分为点号和标号。 点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。用于句末的点号就是句末点号，表示句末停顿和句子的语气。包括句号、问号、叹号。用于句内的点号叫句内点号，表示句内各种不同性质的停顿。包括逗号、顿号、分号、冒号。 标号的作用是标明，主要标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省路号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。 二、标点的具体使用和易错点 （一）句号 定义：句号在标点中是一个关键的符号，它表示一句话完整了以后的停顿。准确地运用句号可以使语言简洁、明白，层次清楚。 例句：六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚出来，地上已经像着了火。 何时使用： （1）陈述句末尾的停顿，用句号。 （2）语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。 例如：请您稍等一下。 【判断题】 我不知道今天是否去健身房运动?（） （二）问号 例句1：今天你去上学了吗？在学校学了什么内容？ 点拨：连续发问，并且内容不是同一事物，每句话后都用句号。 例句2：今天你吃了汉堡，还是吃了米饭？ 点拨：选择性问句，各个选项之间一般用逗号隔开，句末用问号。 例句3：我也不知道他究竟躲到什么地方去了。

点拨：有疑问词，但不是疑问的含义时，不用问号。 【判断题】 今天去露营，我该带帐篷？还是该带吊床？（） （三）感叹号 （1）感叹句末尾的停顿，用叹号。 例如：我多么想看看他老人家呀！ （2）语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。 例如：你给我出去！ （3）语气强烈的反问句末尾，也用叹号。 例如：我哪里比得上他呀！ （4）感叹句如果成分倒置，叹号应放在句末。 例如：自豪吧，为了我们的班级！ 【易错点】 例句1：才一年不见，你都长这么高啦！例句2：你给我过来！ 点拨：用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。 例句3：咔嚓！一道闪电划破了夜空。 点拨：也可用于拟声词后，表示声音短促或突然。 （四）顿号 例句：飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到前方一二十公里范围内的地面。 点拨：相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。再比如：二三十岁、七八次等。 例句1：，我国长篇小说的四大名著是《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》。 例句2：“日”“月”构成“明”字。 点拨：引号和引号，书名号和书名号之间一般不用顿号。 【判断题】 1、豆蔻年华指的是女子十三四岁。（） 2、我最喜欢冒险类的书籍，比如说《海底两万里》、《鲁宾逊漂流记》、《尼尔斯骑鹅旅行记》等。（）

小升初语文知识标点符号用法(一)

1、看谜面猜成语。 如：泵（水落石出） 24小时（一朝一夕） 糖果广告（甜言蜜语） 斌（ ） 1256789（ ） 冠军亚军（ ） 炭（ ） 9寸+1寸=1尺（ ） 五个手指头（ ） 2、填写成语中的性格人物。 例：见风使舵的人——（变色龙） 不劳而获的人——（ ） 吝啬小气的人——（ ） 随声附和的人—— （ ） 代人受过的人——（ ） 目不识丁的人——（ ） 思想陈旧的人—— （ ） 粗心大意的人——（ ） 处事圆滑的人——（ ） 外强中干的人—— （ ） 一、省略号的用法 1、表示说话的断断续续。 如：小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧！” 2、表示语言中断的省略。 如：“我对不起大家，我……”小王哽咽了。 3、表示话没说完（语意未尽）。 如：母亲临终前说道：“我那生病的儿子，还有未成年的女儿……” 4、表示列举的省略。 如：“什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪……” 5、表示重复词语的省略。 如：我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……” 6、表示引文或引述的话省略。

如：就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见唱：二月里来，好风光，家家户户种田忙…… 7、表示沉默。这是一种极为少见的用法。当事态发展到该某个人讲话而这个人却没讲时，就可以用省略号来表示。 如：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：“……” 【例题解析】 1、体会下列句子中省略号的用法，把相应的数字符号填在括号里。 ①表示文中省略的部分。②表示语音的停顿。③表示话没说完。 （1）呷一口茶，他们娓娓地说起了小镇的历史、变迁…… ( ① ) （2）周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我！大家要沉着，不要……” ( ③ ) （3）张指导员望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”( ② ) 【分析】第一句省略号前是“说起了小镇的历史、变迁”，表示不止说了这些，文中省略了。所以选第①种；第二句是周恩来话没有说完，故选第③种；第三句指导员临牺牲前已无力说话了，语音是断断续续的，故选第②种。 【专项练习】 1、在括号里填写省略号相对应的用法。 ①表示重复词语的省略。②表示引文或引述的话省略。③表示语言中断的省略。 ④表示话没说完（语意未尽）。⑤表示列举的省略。⑥表示说话的断断续续。（1）“可恶！然而……”四叔说。 （） （2）王强对老师说“《石灰吟》我会背了。千锤万击出深山……”（）（3）孔乙己低声说道：“跌断，跌、跌……”，他的脸色，很象恳求掌柜，不要再提。（）（4）穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。（）（5）他气喘吁吁的跑来说：“你……你们……快……快去看看。” （） （6）她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（）（7）花开花落，候鸟迁徙，四季轮回，潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意？（） 二、破折号的用法

小升初语文标点符号的用法

Authorization is like flying a kite. The weak line of the subordinate's ability must be closed, and the subordinate's strong ability must be released.（页眉可删） 小升初语文标点符号的用法 一、标点符号用法口诀 提示语在前用冒号，提示语在中间用逗号，提示语在后用句号。 例题： 1、有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢?” (提示语在前用冒号) 2、“你看见了?”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧!你可是说准了，猜错了就得卖我的糖。”(提示语在中间用逗号) 3、“立即停船抢救!”少奇同志斩钉截铁地说。(提示语在后用句号) 练习： 1、你刚才说什么妈妈很惊讶接着又问你究竟说了些什么 2、我有个外号你知道吗小刚得意洋洋地说着 3、方博士语重心长地对我们说爱护水资源人人有责呀

二、省略号 用法归纳： 1.表示说话的断续。 “可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。” (莫泊桑《项链》) 2.表示列举的省略。 “什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......” (鲁迅《故乡》) 3.表示说话的中断。 “我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”“那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。”(鲁迅《祝福》) 4.表示语意未尽，让人思索。 “原来如此……”(鲁迅《为了忘却的纪念》) 5.表示引文的省略。 古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下…… 用法(表示列举的省略 )

小升初标点符号专题指导

标点符号知识点专题 课前有趣故事分享： 明朝有个才子叫徐文长，有次外出访友，正是黄梅季节，碰上淫雨连绵，他只好住在朋友家里。几天过去了，朋友看徐文长毫无回家之意，想逐客又难以开口，于是就在客厅写了一张字条：「下雨天留客天留人不留」朋友心里想：你这个徐文长看了字条还好意思赖着不走吗？不一会儿，徐文长信步来到客厅，抬头看见了字条，心中默念道：「下雨天留客，天留，人不留。」他明白了朋友的用意，对这种使自己难堪的作法非常生气。他见未有断句，于是提笔加上斜线，一字未变，意思却完全相反，那朋友看到反而脸红了。 有趣谜语入题：标点符号猜谜语： 例：⑴长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。 ⑵有人说我像瓜子，有人说我像芝麻，有人说我像只手，牵着并列的词语走。 ⑶远看像架望远镜，近看却是两个小圆点，要是有谁要说话，说话后面点两点。 ⑷形状像个大耳朵，爱向别人提问题。 ⑸喜、怒、哀、乐喊口号，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫，脾气数它最大。 ⑹长得又长又瘦像线一条。 ⑺我像六颗滚圆滚圆的弹珠，多惹人喜爱。 动动脑筋：你知道他们分别是什么吗？ 标点符号的书写 一、旧知识点复习 学生掌握情况 二、新课讲解 【考点】了解小升初考试中标点符号的考点，熟悉不同标点符号的不同用法。 【难点】在不同语境中能灵活运用不同的标点符号。 知识点一：标号、点号的归类，标点的考试类型 【 种类作用包括 句末点号用在句子末尾，表示句子末尾的停顿时表示句子的语气句号、问号感叹号 句中点号用在句内，表示句中的停顿和结构关系逗号、顿号 分号、冒号标号表明语句的性质和作用引号、括号、破折号、省略号、 书名号、着重号、间隔号、 连接号、专名号