普通话语音与播音发声习题集答案

普通话语音与播音发声习题集答案

上篇普通话语音答案

第一单元语音概说

一、1、语音是人类说话时由发音器官发出来的表达一定意义的声音。语音是语言的物质外

壳，是语言的交际职能得以实现的物质手段，语言必须凭借语音才能表达出来。

2、语音同自然界的其他声音一样，产生于物体的振动，是一种物理现象具有物理属性。

语音是人类说话时由发音器官发出来的，又是一种生理现象。语音同自然界的其他声音的根本区别，是它具有社会属性。语音要表达一定意义。用什么语音形式表达什么样的意义，必须是使用该语言的全体成员约定俗成的。

二、1、音高、音强、音长、音色是声音的四要素。语音既然是一种声音，那么这四要素也

会在语音中表现出来。

2、音高是指声音的高低；音强是指声音的强弱；音长是指声音的长

短；音色是指声音的本质和特色。

三、声母由辅音充当，但有的辅音不做声母，只做韵尾；有的辅音如n，既可以作声母又可

作韵母。有的音节开头没有辅音，原因前头部分是零，叫做零声母。

韵母和元音也不相等。韵母有的由单元音、复元音构成；有的由元音带辅音构成。

第二单元声母

一、1.k ：舌尖后、送气、清、塞音

2.ch ：舌尖后、送气、清、塞擦音

3.n ：舌尖中、浊、鼻音

4.x ：舌面前、清、擦音

5.z ：舌尖前、不送气、清、塞擦音

二、1.双唇送气清塞音是p

2.舌尖后清擦音是sh

3.舌尖中浊边音是l

4.舌尖后浊擦音是r

5.舌面前不送气清塞擦音是j

三、这两组声母中的zh、ch、sh和z、c、s都是清塞擦音，其中zh、z不送气，ch、c送

气；sh、s都是清擦音。有些汉语方言区的人对zh、ch、sh和z、c、s的发音感到难以分辨，主要是分不清前一组是舌尖后音声母，后一组是舌尖前音声母。发舌尖后音时，舌尖要翘起来，对准硬腭前部；发舌尖前音时，舌尖不翘，要对准上齿背。

第三单元韵母

一、1、按韵母开头的元音发音口型分，韵母可分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类，

简称四呼。

2、按韵尾分，韵母可分为无韵尾韵母；元音韵尾韵母；鼻音韵尾韵母。

二、1.舌面、前、高、圆唇元音（ü）

2.舌面、后、半高、不圆唇元音（e）

3.舌面、后、高、圆唇元音（u）

4.舌面、后、半高、圆唇元音（o）

5.舌面、央、低、不圆唇元音（a）

三、韵母结构可以分为韵头、韵腹、韵尾。韵头只有i、u、ü三个，出现在韵腹前面。韵腹

是韵母的主干，一般由a、o、e、ê充当，i、u、ü、-i、er也可以做韵腹。韵腹念起来清晰响亮，是主要元音。韵尾在韵腹后，只有i、u（o）、n、ng四个。

韵腹加韵尾或无韵尾，叫韵身或韵。

四、学习时应从区别n、ng的发音入手加以改正。n是舌尖鼻音，发音时要把舌尖抵住上齿

龈；ng是舌根鼻音，发音时要把舌根抵住软腭。理解和掌握这些发音要领，认真加以比照复习，就容易将上述两类词语区分开来了。

第四单元声调

一、1、调值是指音节高低升降曲直长短的变化形式，也就是声调的实际读法。用五度标记

法把这种相对音高变化形式表示出来，就是音节的实际读法。

2、调类是声调的种类，就是某种语言或方言把调值相同的字归纳在一起所建立的类。

一般的说，有几种基本调值就可以归纳成几种调类。

二、安定团结

55（阴平） 51（去声） 35（阳平） 35（阳平）

改革开放

214（上声） 35（阳平） 55（阴平） 51（去声）

齐心协力

35（阳平） 55（阴平） 35（阳平） 51（去声）

建设中华

51（去声） 51（去声） 55（阴平） 35（阳平）

第五单元音节

一、1、一个音节最多可以用四个音素符号来拼写，也可以用一至三个音素符号拼写；

2、元音在音节中占优势；

3、音节可以没有辅音。辅音大都在音节的开头或末尾，没有复辅音；

4、汉语音节都有声调，都有韵腹；可以没有辅音声母、韵头和韵尾。

二、1、声母要用本音；

2、声母、韵母之间不要有停顿；

3、要念准韵头。

三、1、双唇音和舌尖中音d、t能跟开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼拼合，不能跟撮口呼

韵母拼合；

2、唇齿音、舌面后音、舌尖前音和舌尖后音等组声母能跟开口呼、合口呼韵母拼合，不

能跟齐齿呼、撮口呼韵母拼合。唇齿音拼合口呼限于u；

3、舌面前音同上述四组声母相反，只能跟齐齿呼、撮口呼韵母拼合，不能跟合口呼、开

口呼韵母拼合；

4、舌尖中音n、l能跟四呼韵母拼合。零声母音节在四呼中都有。

四、给下列词语注音并分析音节结构：

桎梏殷红迸裂蜷缩豉油

五、请指出声母 "f、h、s、n、x "跟四呼的配合关系：(用“+”、“-”标注)

第六单元音变

一、有些音节的声调在语流中连着念会起一定的变化，与单念时调值不同，这种声调的变化

就叫变调。普通话的变调主要有上声的变调，“一、不”的变调，“七、八”的变调。

音节变调多数是受后一个音节声调的影响引起的。

二、轻声是四声在一定条件下变得比原调又轻又短的声调变体。轻声是个四种变调的总名，

不是一个声调，即不是与四声并列的第五种声调；轻声主要有区别词义和区分词性的作

用。

三、上声最主要的变调有：

1、上声紧相连，前面上声的调值视语言内部的语义停顿从214变成35或21（半上），

例如：214+214→ 35+214 水果了解领导；

2、上声和非上声相连时，前一个上声的调值由214变为21（半上），例如：买姜、语

言、好戏、写信。

四、“儿化”指的是一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象。“儿化”的主要

作用有：

1、区别词义，例如：眼（眼睛）----眼儿（小孔）；

2、区分词性，例如：画（名词、动词）----画儿（名词）；

3、表示细小、轻松或亲切、喜爱的感情色彩，例如：小河儿。

五、1、“一”的本调是阴平，单读时或在词句末尾时读本调。例如：一、第一。在阴平、

阳平、上声的前边读时发生变调，改读为51去声。例如：一斤、一天、一元、一年、一两、一本；

2、“不”的本调是去声，单读时或在词句末尾时读本调。例如：不、就是不。在阴平、

阳平、上声的前边读时发生变调，改读51去声。例如：不说、不高、不能、不来、不走、不好。

六、语气词“啊”发音时往往受前字读音的影响而产生音变。例如：鱼呀、苦哇、难哪、是

啊、真丝啊。

下篇播音发声答案

第一单元播音发声概说

一、1、音高、音强、音长、音强；

2、动力系统、声源系统、成音系统；

3、准确规范，清晰流畅；圆润集中，朴实明朗；刚柔并济，虚实结合；色彩丰富，

变化自如；

4、看稿、理解感受、发声。

二、1、音高:指声音的高低，决定于声波的频率。音强：指声音的强弱，是由声波的振

幅大小决定的。音长：指声音的长短，即声音的时值。音色：也叫音质或音品，是指声音的特色和本质。对音高的要求，一个播音员自如声区的最低音到最高音的音域范围能达到一个半八度以上最好。播音发声音量运用的要求是强度不高，幅度不大，层次宜多。音色方面，播音员不仅要学会控制自己的发声器官，发出虚实结合的柔和圆润的声音，还要学会变换声音色彩以适应千变万化的表情要求。而对音长的要求则是，要根据

传情达意的需要，灵活处理音节长短疏密的变化，使之错落有致。

2、播音发声的特点是以实声为主的虚实结合，声音清晰圆润；声音变化幅度不大，但层次丰富，表情达意准确；接近口语用声，状态自如，声音流畅。

3、声音像一条弹性的带子，下端从小腹拉出，垂直向上，至口咽腔，沿上颚中纵线前行，受口腔的节制，形成字音，字音好像被吸着而挂在硬腭前部，由上门齿处弹出，流动向前。

第二单元呼吸控制

一、1、胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹联合呼吸；

2、吸得多、呼得快、呼得省、呼得匀、呼得慢；

3、吸气、呼气；

4、运动；思维、情感表达；换气、补气、偷气、抢气。

二、1、胸腹联合式呼吸是指胸、腹所有器官都参与了呼吸运动，使胸廓、膈肌及腹部肌肉控制呼吸的能力得到合作的呼吸方式；

2、以极隐蔽的方式，不为人察觉的迅速进气；

3、听感上有停顿但实际上不进气，运用体内余气予以补贴；

4、情感和内容表达需要时，不顾及有没有杂音，明抢气口。

三、1、能运用胸腹联合式呼吸法调节呼吸，使气息顺畅、均匀、深浅适中，运用自如；

2、胸腹联合式呼吸方式扩大了胸廓的周围径的同时也扩大胸腔的上下径，从而扩大了进气量。同时由于能够稳定地保持住两肋及横隔膜的张力和来自小腹的收缩力量之间的均衡对抗，有利于形成对声音的支持力量，更容易控制声音；

3、随着气流从口鼻同时进入，两肋向前侧扩张，同时腰带感觉渐紧，小腹控制渐强。呼气时，保持住腹肌的收缩感，以牵制腹肌和两肋，使之不能复弹；

4、吸气要吸到肺底，两肋打开，腹壁“站定”。呼气一要稳劲快吸慢呼，二要呼气要持久，三呼气要与发声挂钩。

第三单元口腔控制

一、1、准确、清晰、圆润、集中、流畅；

2、双唇、舌、上下齿、上下齿龈、上颚和下颚；

3、字头、字腹、字尾；

4、出字、立字、归音；

5、唇的中央三分之一处、舌的前后中纵线上。

二、

三、1、加强口腔控制是保证播音发声质量的关键；

2、由肺呼出的气流通过声带发出声音，经咽腔到达口腔，在口腔内收到各种节制而形成不同的字音。这个节制的过程就是咬字；

3、吐字归音是建立在汉语音节结构基础上的发声方法。是进行传情达意进行再创作的基础；

4、吐字时要将每个音节在发音过程中的不同阶段进行不同处理。出字叼住弹出；立字饱满，拉开立起；归音弱收到位，趋势鲜明；

5、出字，是指吐字归音中对字头的处理。立字，是指吐字归音中对字腹的处理。归音，是指吐字归音中对字尾的处理；

6、提起颧肌，打开牙关，挺起软腭，放松下巴；

7、枣核形是民间说唱艺人对吐字过程的形象描述，它指头腹尾俱全的音节吐字的状态而言的，字头叼住弹出，字腹拉开立起，字尾到位弱收。合起来成为一个两头小、中间大的枣核形状。

第四单元喉部控制

一、1、音色特征、声音质量、这一重要发声器官自身的艺术寿命；

2、软骨支架、肌肉、韧带、纤维组织膜；

3、环状软骨、甲状软骨、勺状软骨、会厌软骨、声带；

4、喉的下端、两片韧带薄膜；

5、收拢、展开；

6、乐音（元音）；

7、嗓音频率分布的特性；

8、声带振动时间长短；

9、声带小结；

10、积极而放松。

二、1、喉元音：由声带振动而形成的声音；

2、声音色彩：人通过声音所获得的对于一种声音的综合印象。

三、1、喉部相对稳定、放松，喉部控制与口腔控制、呼吸控制结合，注意克服不良发声习惯和动作；

2、调整喉头位置移动幅度，保持发声时喉头的相对稳定，是获得变化自然、和谐畅通、润泽丰满的声音的有效方法之一；

3、为避免因对音色的追求而使声带闭合力和气息压力都过分加大；

4、超过自身发声器官负荷能力的去单纯追究某种声音音色，使喉部长期工作在极限状态，或是发声时自我欣赏、自我陶醉而全然不顾客观效果，或是发声时不考虑具体语言环境等。需要调整发声心理，提高审美素养，同时多向生活语言学习，从生活语言中汲取营养；

5、我们所说的嗓音保护指的是积极地保护，是在使用中的保护一要认真分析、客观认识自己嗓音高低、强弱以及音色等方面的特点，认识我们所从事的播音工作的职业特点。二要养成科学的用声习惯，避免用声过于明亮，不追求虚声，防止用声偏高或偏低，以及不适当的长时间加大音量，过长时间用声。三要养成良好的生活习惯。

四、发声时，大脑发出“指令”，在喉肌的作用下，声带由半内收位置移到中线处并靠拢、拉紧，声门缩小或完全关闭。与此同时，储存在肺里的空气在呼吸肌群的作用下向外输送，沿气管上升的气流在闭合的声门下形成压力，当这个压力大于声带闭合力时气流便将声带冲开。在声带被冲开的瞬间，声门下的压力迅速下降，同时由于声带自身的弹力与喉肌的作用，声门又恢复到原先的闭合状态，声门下的气息压力又再一次升高。就这样在气息由下向上的定向输送过程中，声带产生了开、闭、开、闭的周而复始、连续开闭的高速运动，声带震动，空气产生了疏密的变化，声波就此形成。

第五单元共鸣控制

一、1、扩大声音效率、改善声音质量、提高声音色彩表现力 2、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔；气管、胸腔。 3、喉腔、口腔、咽腔；鼻腔、胸腔；口腔。 4、打开、撑住；积极状态。 5、口腔共鸣、胸腔共鸣。 6、高低、强弱、圆展。

二、1、播音发声的共鸣是以口腔共鸣为主，胸腔共鸣为基础的声道共鸣方式。共鸣应服从内容服从吐字的需要；

2、一是对声音的扩大和美化，二是共鸣腔的调节直接参与语音材料的制作，在调节过程中形成不同的语言，形成表情达意的不同色彩的声音；

3、扩大音量，增加低泛音，使声音听起来洪亮、浑厚、结实；

4、要保持积极的精神状态，以使各共鸣腔腔壁舒展、积极，加强声波的反射能力，以加强共鸣的产生。在形成字音的过程中，对可调节共鸣腔的调节过程要保持顺畅明确。

播音发声对共鸣的控制，是一种综合的控制过程，要保证呼吸控制、口腔控制、喉部控制与共鸣控制的协调一致，互相支持；

5、打开牙关、提起颧肌、挺起软腭、放松下巴。各咬字器官的力量集中；

6、一是在发辅音时，软腭下垂，鼻腔通路打开，声波随气流通过鼻腔透出，产生鼻腔共鸣。二是在发鼻化元音时，软腭略下垂，声波随气流分两路，分别由口、鼻腔透出，取得鼻腔共鸣色彩。三是在发声过程中声波在口腔冲击硬腭，由骨传导而产生鼻腔共鸣；

7、唇齿贴近，提高声音明亮度。嘴角微微上抬，消除消极音色。

第六单元声音弹性的训练

1、声音弹性是指播音时声音形式对于人们变化着的思想感情的适应能力，即声音随感情变化而来的伸缩性、可变性。

2、1）、声音的可变性。2）、声音的变化呈现对比性。3）、这种对比具有层次性。4）、声音的弹性变化不是以单项对比的形式出现的，而是以多种对比项目

的复合形式出现的。

3、思想感情是运动的，声音是可控的。

4、1）、思想感情的运动是获取声音弹性的内在依据。2）、要使声音富于弹性要注意气息随感情的运动。3）、发声能力的扩展也有利于声音弹性的加强。4）、在发声

的各个环节中，对发声的调节、控制都要留有余地。

第七单元情声气的结合

一、1、传递信息、思想交流。

2、情声气交融，主客观高度统一。

3、稿件或话题的界定，播讲目的。

二、1、情指的是在播音过程中，播音员服务于播讲目的，由具体稿件或话题引发，并由有声语言表达出来，始终运动着的情感。情是播音创作的依托。声指的是播音员依据稿件或话题，使用发声器官，运用播音技巧所发出的表达思想感情，包容大量信息，并通过电声设备进行传播，经过科学训练的，规范化、艺术化的有声语言。气指的是在播音过程中，为使有声语言传情达意，播音员所控制自如使用胸腹联合式呼吸发所获得的发声动力。

2、情要具备最丰富的、并能随时调动起来的思想感情。声要能充分表达各种不同稿件所确定的不同层次不同色彩的情感，能清晰明确的传递稿件所载有的所有信息，并具有各自声音形象的特点。对气的要求是能符合播音员进行播音创作的要求，有一定力度，呼吸控制自如，完美的配合发声的气息。总之，情要去其高，声要取其中，气要取其深。

3、情是内涵，是依托；声是形势，是载体；气是基础，是动力。气随情动，声随情出，气生于情而融于声。

4、一是气息，运动的气息来源于不停变换的控制。二是声音的运用，要注意声音色彩的对比，一定要用足用劳用活。要客观认识自己的声音，抓住自己声音的特色来逐步确定自己的声音形象。第三要注意实践性。在从备稿到播出的整个过程中，要不断根据稿件、话题所提供的线索，不断挖掘新内容找出新感受，以促进思想感情的运动。

[习题]现代汉语练习题之语音(附答案)

现代汉语练习题之语音（附答案） 第二章语音 二、填空题： 1. 语音具有________________ 性、________________ 性和_________________ 性，其中_________________ 语音的本质属性。 2. 发音器官包括三大部分：A. ________________ B. 、 C ______________ 。 3. 语音同其他声音一样，具有_______________ 、____________________ 、 _________________ 、__________________ 个要素。 4. 不同的音色至少是由以下三方面原因之一造成的：A_ B ______________ 、 C _______________________ o_ 5. 元音和辅音的主要_________ ；发辅音时， 6. 《汉语拼音方案》包括五部分内容：A_ B ______________ 、 C _________________ 、_ D ____________ 、 E ______________ 。 7. 《汉语拼音方案》的主要用途是：A_ B _________________ 。 8. 音节是_____________ 位，也是听觉上自然感到的 9. 声母是音节开头的_________________ ，普通话中共有_______________ 个辅音声母。 10. 辅音声母的分类依据是_________________ 和 _________________ 。 11. 发音部位是指_________________________________ ，按照发音部位的不同，普通话声母可以分为_________________ _______________ ___________ 七类。 12. _________________________________________ 发音方法是指按照发音方法的不同， 普通话声母可以分为________________ ___________ _ _______________ _ _________________ 、________________ 五类。 —带是否颤动，普通话声母可以分为__________________ 和 _________________ 类。 14. 根据发音时呼出的气流的强弱，普通话声母可以分为___________________ 和________________ 类。 15. 按照发音方法分类，l是 __________________ ，n是_________________ 。 16. 普通话声母中的浊音有_________________________________ 。 17. 普通话声母中的送气音有_____________________________ 与其对应的不送气音是________________________________ 。

普通话语音和播音发声习题集教学文稿

普通话语音和播音发 声习题集

普通话语音与播音发声习题集 上篇普通话语音部分试题 第一单元语音概说 一、什么是语音？它同自然界其他声音有何异同？ 二、试联系你所熟悉的语言，谈谈什么是音高、音强、音长、音色，并谈谈它们在语音中 的表现和作用。 三、声母和韵母有何不同？韵母和元音有何不同？ 第二单元声母 一、根据所提供的声母，写出它的发音部位和发音方法。 1. k 2.ch 3.n 4.x 5.z 二、根据所提供的发音部位和发音方法，在下面横杠上填写对应的声母 1. 双唇送气清塞音是 2. 舌尖后清擦音是 3. 舌尖中浊边音是 4. 舌尖后浊擦音是 5. 舌面前不送气清塞擦音是 三、有些方言区的人对声母zh、ch、sh和z、c、s分辨不清，下列词语的读音相混：战歌---------- 赞歌，木柴---- 木材，诗人---- 私人。试简述分辨zh、ch、 sh 和z、c、s 的方法。 第三单元韵母 分别按韵母开头、韵尾分类，韵母各可分为哪些类

二、根据所提供的发音条件，在括号内写出相应的单韵母。 1. 舌面、前、高、圆唇元音（） 2. 舌面、后、半高、不圆唇元音（） 3. 舌面、后、高、圆唇元音（） 4. 舌面、后、半高、圆唇元音（） 5. 舌面、央、低、不圆唇元音（） 三、试述普通话韵母的结构。 四、有些方言区的人对韵母en、eng、in 、ing 的发音有些困难，常常区别不清，把下 列词语的音读混了：分化------------- 风化，地震--- 地政，禁止--- 静止，不信-- 不幸。试问应该采取什么办法分辨。 第四单元声调 一、什么是调值和调类？试举例说明。 二、念下列各字，体会声调的高低升降，并指出它们的调值和调类。 安定团结改革开放齐心协力建设中华 第五单元音节 一、音节结构有何特点？ 二、拼音应注意哪些问题？试举例说明。 三、声韵配合有何规律？ 四、给下列词语注音并分析音节结构：

播音主持专业模拟试题与答案

播音主持专业模拟试题与答案（一）1．普通话是以______标准音，以______为基础方言，以______为语法规范的现代汉民族共同语。 2．汉语有七大方言区，即______、______、湘方言区、赣方言区、______、闽方言区和粤方言区。 3．普通话是______的共同语，是规范化的现代汉语，是现代汉语在______、______和______各方面的规范。 4．普通话中22个辅音音素的发音方法可分为五种，即______、______、______、______和______。 5．发辅音时，从准备发音到发音结束的过程一般可分为______、______和______三个阶段。 6．四呼，按汉语语音学的传统分析方法，根据韵母起头元音的唇形特点，将韵母分为开口呼、______、______和______四类。 7．在普通话中，双音节词的轻重格式一般有三种，即______、______和______格式，其中以______格式的词所占比例最大。 8．普通话中三音节词轻重格式一般有三种，______、______、- 和______，其中以______格式居多。 9．普通话中四音节词轻重格式有______、______和______。 10．______是播音员和节目目主持人依据稿件、提纲或腹稿传情达意进行再创作并确立自身形象的唯一手段或______手段。 11．播音发声对音量量的要求是______，幅度不大，______。 12．发音器官是指在言语活动中______的人体器官。 13．发音器官由下而上分为三个部分，即______、______和______。 14．人的呼吸方式一般可分为______、______和______三种 15．播音发声最常用呼吸方式是______，这种呼吸活动范围大，______。 16．播音发声对吐字的要求可以归纳为以下几个内容：准确、______、圆润、______和______。 17．吐字归音是我国传统声乐艺术提及______时所用的一个术语。要掌握吐字归音，需要首先明确______的特点。 18．普通话的零声母可以分为两类，一类是______零声母，一类是______零母。 19．播音，既要准确表达稿件内容、精神实质及具体的思想感情，同时又要______，它是______，郑重的转述，是一种______的再创作。 20．播音员处在广播、电视的传播前沿，它具有______等各道工序的凝聚性，同时又具有______的直接性。 参考答案 1．北京语音北方话典范的现代白话文着作 2．北方方言区吴方言区客家方言区 3．汉民族语音词汇语法 4．塞音擦音塞擦音鼻音边音5．成阻持阻除阻 6．齐齿呼合口呼撮口呼 7．中重重中重轻中重8．中中重中重轻中轻重中中重 9．中重中重中轻中重重中中重 10．有声语言主 要 11．强度不高层次要多 12.参与发音动作 13.动力系统声源系统共鸣系统 14，胸式呼吸法腹式呼吸法胸腹联合式呼吸法 15.胸腹联合式呼吸法伸缩性强 16.清晰集中流畅 17．咬字方法汉语语音结构18．开口呼非开口 呼 19．与受众交流严肃质朴 20．采编受众交流

普通话语音和播音发声习题集

普通话语音与播音发声习题集上篇普通话语音部分试题 第一单元语音概说 什么是语音？它同自然界其他声音有何异同？ 试联系你所熟悉的语言，谈谈什么是音高、音强、音长、音色，并谈谈它们在语音中的表现和作用。 声母和韵母有何不同？韵母和元音有何不同？ 第二单元声母 、根据所提供的声母，写出它的发音部位和发音方法。 二、根据所提供的发音部位和发音方法，在下面横杠上填写对应的声母 1. 双唇送气清塞音是 2. 舌尖后清擦音是 3. 舌尖中浊边音是 4. 舌尖后浊擦音是 5. 舌面前不送气清塞擦音是 三、有些方言区的人对声母zh、ch、sh和z、c、s 分辨不清，下列词语的读音相混：战歌 赞歌，木柴------------ 木材，诗人 ---- 私人。试简述分辨zh、ch、sh 和z、c、s 的方法。 第三单元韵母 一、分别按韵母开头、韵尾分类，韵母各可分为哪些类。 二、根据所提供的发音条件，在括号内写出相应的单韵母。 1. 舌面、前、高、圆唇元音（） 2. 舌面、后、半高、不圆唇元音（） 3. 舌面、后、高、圆唇元音（） 4. 舌面、后、半高、圆唇元音（） 5. 舌面、央、低、不圆唇元音（） 三、试述普通话韵母的结构。 四、有些方言区的人对韵母en、eng、in 、ing 的发音有些困难，常常区别不清，把下列词语 的音读混了：分化-------------- 风化，地震--- 地政，禁止--- 静止，不信 -- 不幸。试问应该采取什么办法分辨。 第四单元声调 一、什么是调值和调类？试举例说明。 二、念下列各字，体会声调的高低升降，并指出它们的调值和调类。

安定团结改革开放齐心协力建设中华

普通话语音与发声自考试题(1)

. 浙江省2005年10月高等教育自学考试 普通话语音与发声试题 课程代码：07178 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小 题2分，共20分) 1.韵母ai是（）。 A.前响复韵母 B.中响复韵母 C.后响复韵母 D.单韵母 2.下列元音中属于“后半高圆唇”元音的是（）。 A.a B.o C.e D.i 3.语音的本质属性是它的（）。 A.物理属性 B.生理属性 C.社会属性 D.心理属性 4.元音e是（）。 A.前半高圆唇元音 B.后次高圆唇元音 C.后半高圆唇元音 D.后半高不圆唇元音 5.辅音d是（）。 A.舌尖中阻不送气清塞音 B.舌尖中阻送气清塞音 C.舌尖中阻浊鼻音 D.舌尖中阻浊边音 6.在人们发音过程所利用的共鸣腔体中，音波形成后的第一个腔体是（）。 A.鼻腔 B.口腔 C.咽腔 D.喉腔 7.广(guǎng)这个音节是由几个音素组成的？（） A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 8.普通话中区分“山西”和“陕西”意义的语音要素是（）。 A.音高 B.音强 C.音长 D.音质 9.音强取决于（）。 A.发音体振动的频率 B.发音体振动的振幅 C.发音体振动的时间 D.发音体振动的形式 10.“祖国的花朵儿”是几个音节？（） A.4个 B.5个 C.6个 D.3个 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括 号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分) 11.我们要分析语音的物理属性，可以从以下哪几个方面来考虑？（） A.音高 B.音长 C.音位 D.音强

《普通话教程》期末测试卷1及答案

普通话试卷（一） 一、填空题 1、语音有音高、音强、音长、（）四个基本要素。 2、音色是由（）、发音方法、共鸣器形状三种不同条件决定的。 3、语音有物理性、生理性、（）三种性质。 4、语音的社会性主要表现在两个方面，一是语音的地方特征，一是语音的（）特征。 5、语音的最小单位是音素，音素根据性质的不同划分为元音和（）两类。 6、按发音时气流振动不振动声带可把声母分为（）和浊音。 7、普通话共有39个韵母。其中有( )个单韵母,13个复韵,16鼻韵母。 8、韵母可以按构成的音素来分类,也可以按韵头的有无和不同来分类,即是“（）”分类。 9、注音时,声调符号要标在音节的（）上。 10、韵母按其构成可分成（）、韵腹和韵尾三个部分。 11、一个音节最多可以有四个音素,最少只有一个音素,但这个音素一般得是（）音素。 12、双唇音b、p、m跟合口呼中相拼时只限于（）。 13、“er”如果跟韵母结合起来,就使这个韵母发音时带有卷舌色彩,这种现象被称为（）。 14、从语音的物理性质分析，“梅”和“妹”是音高的不同，“啊”和“乌”是（）的不同。 二、单项选择题 1、下列汉字中，不含辅音音素的音节是（）。 A、老 B、为 C、回 D、昂

2、《汉语拼音方案》是采用国际通用的（）制订的。 A、希腊字母 B、拉丁字母 C、罗马字母 D、斯拉夫字母 3、ü和i的区别在于（）。 A、舌位的高低不同 B、舌位的前后不同 C、唇形的圆展不同 D、舌面舌尖的不同 4、“舌位前、高、不圆唇”单韵母是（）。 A、u B、i C、ü D、ɑ 5、（）组韵母都是撮口呼韵母。 A、ü、üe、üan、ün B、uo、uɑ、iɑ、uen C、ie、iou、uɑi、uen D、er、ueng、uɑn、ing 6、不全是读阳平的一组字（）。 A、实、前、急、葡 B、习、俗、绝、别 C、吉、崇、敌、职 D、荫、撮、妃、牛 7、声韵相同调不同的一组字是（）。 A、孝—哮 B、佣—拥 C、滓—姊 D、嚣—晓 8、“这一次并没有使他着急，相反倒使他心里有了着落，他可从大处着眼马上着手制订新的计划。”一句画线“着”字的读音正确的一组是（）。 A、 zháo、zhuó、zháo、zhuó B、 zháo、zhuó、zhuó、zhuó C、 zháo、zhuó、zhuó、zháo D、 zhuó、zháo、zháo、zhuó 9、“一”声调读法不同的是（）。 A、一小撮 B、一会儿 C、一蹶不振 D、一鸣惊人 10、下列（）组词是轻声词。 A、船头、莲子、地方（政府） B、（那个）地方、石头、山上、桌子 C、高山、大头、四方、棋子 D、小儿、平方、人头、子弹

普通话试卷及参考答案

普通话笔试试卷 一、填空题 1、语音有音高、音强、音长、（）四个基本要素。 2、音色是由（）、发音方法、共鸣器形状三种不同条件决定的。 3、语音有物理性、生理性、（）三种性质。 4、语音的社会性主要表现在两个方面，一是语音的地方特征，一是语音的（）特征。 5、语音的最小单位是音素，音素根据性质的不同划分为元音和（）两类。 6、普通话语音共有32个音素，其中10个元音，（）个辅音。 7、我国传统的语音分析方法把音节分成三个部分：声母，（）和声调。 8、《汉语拼音方案》是共有字母表、声母表、韵母表、声调符号和（）五个部分。 9、《汉语拼音方案》是采用国际通用的（）字母制订的。 10、普通话语音共有22个声母，其中（）个辅音声母，1个零声母。 11、了解一个声母必须知道它的发音部位和（）。 12、按发音时气流振动不振动声带可把声母分为（）和浊音。 13、普通话共有39个韵母。其中有( )个单韵母,13个复韵,16鼻韵母。 14、韵母可以按构成的音素来分类,也可以按韵头的有无和不同来分类,即是“（）”分类。 15、声调是音节的高低升降,声调的实际读法叫（）。 16、普通话有四种调值就有四种调类,这四个调类分别是（）。 17、注音时,声调符号要标在音节的（）上。 18、韵母按其构成可分成（）、韵腹和韵尾三个部分。 19、一个音节最多可以有四个音素,最少只有一个音素,但这个音素一般得是（）音素。 20、一个音节中必不可少的构成因素是声调和韵母中的（）,其他部分都不一定齐全。 21、普通话中,作韵头的元音音素只有（）等三个。 22、双唇音b、p、m跟合口呼中相拼时只限于（）。 23、n、l不能跟合口呼中的（）相拼。 24、在说话时有些音节会失去原有的声调,变成一种又轻又短、比较模糊的调子,这种语音变化现象,被称为（）。 25、“er”如果跟韵母结合起来,就使这个韵母发音时带有卷舌色彩,这种现象被称为（）。 26、异读词的规范标准是（） 27、语音不同于一般物体和动物的发音,区别就在于（）。 28、从语音的物理性质分析，“梅”和“妹”是音高的不同，“啊”和“乌”是（）的不同。 29、声母的发音部位是指（），譬如g的发音部位是舌根和软腭。 30、声母的发音方法是指（），譬如j的发音方法是不送气、清、塞擦音。 31、普通话中共有6个擦音，其中浊擦音（）。 32、从构成韵母的内部成分的结构特点看，普通话韵母可以分为（）三类。 二、单项选择题 1、现代汉语普通话音节中，最多可以有（）个音素。 A、四 B、三 C、五 D、二 2、下列汉字中，由四个音素组成的音节是（）。 A、壮 B、友 C、秧 D、类 3、下列汉字中，不含辅音音素的音节是（）。 A、老 B、为 C、回 D、昂

普通话语音和播音发声习题集

普通话语音与播音发声习题集 上篇普通话语音部分试题 第一单元语音概说 一、什么是语音？它同自然界其他声音有何异同？ 二、试联系你所熟悉的语言，谈谈什么是音高、音强、音长、音色，并谈谈 它们在语音中的表现和作用。 三、声母和韵母有何不同？韵母和元音有何不同？ 第二单元声母 一、根据所提供的声母，写出它的发音部位和发音方法。 1.k 2.ch 3.n 4.x 5.z 二、根据所提供的发音部位和发音方法，在下面横杠上填写对应的声母 1.双唇送气清塞音是 2.舌尖后清擦音是 3.舌尖中浊边音是 4.舌尖后浊擦音是 5.舌面前不送气清塞擦音是 三、有些方言区的人对声母zh、ch、sh和z、c、s分辨不清，下列词语的读音相混：战歌----赞歌，木柴-----木材，诗人-----私人。试简述分辨zh、ch、sh和z、c、s的方法。 第三单元韵母 一、分别按韵母开头、韵尾分类，韵母各可分为哪些类。 二、根据所提供的发音条件，在括号内写出相应的单韵母。 1.舌面、前、高、圆唇元音（） 2.舌面、后、半高、不圆唇元音（） 3.舌面、后、高、圆唇元音（） 4.舌面、后、半高、圆唇元音（） 5.舌面、央、低、不圆唇元音（） 三、试述普通话韵母的结构。 四、有些方言区的人对韵母en、eng、in、ing的发音有些困难，常常区别不 清，把下列词语的音读混了：分化----风化，地震----地政，禁止----静止，不信----不幸。试问应该采取什么办法分辨。 第四单元声调 一、什么是调值和调类？试举例说明。 二、念下列各字，体会声调的高低升降，并指出它们的调值和调类。

安定团结改革开放齐心协力建设中华 第五单元音节 一、音节结构有何特点？ 二、拼音应注意哪些问题？试举例说明。 三、声韵配合有何规律？ 四、给下列词语注音并分析音节结构： 桎梏殷红迸裂蜷缩豉油 五、请指出声母 "f、h、s、n、x "跟四呼的配合关系：(用“+”、“-”标注)

uooc普通话语音基础网课答案

uooc普通话语音基础网课答案 1、多选题： 普通话语音的学习包括哪些内容？ 选项： A:语流音变 B:吐字归音 C:声调 D:韵母 E:口腔控制 F:声母 答案: 【语流音变;吐字归音;声调;韵母;口腔控制;声母】2、多选题： 科学发声部分的学习内容包括：（） 选项： A:气息 B:共鸣 C:喉部控制 D:声音弹性 答案: 【气息;共鸣;喉部控制;声音弹性】 第一章单元测试 1、单选题： 普通话以（）为标准音。

选项： A:北京口音 B:北方方音 C:北京语音 D:北京方音 答案: 【北京语音】 2、单选题： （）是语音的根本属性？ 选项： A:化学属性 B:物理属性 C:社会属性 D:生理属性 答案: 【社会属性】 3、单选题： “普通话”这三个汉字写成拼音是（）个音节？选项： A:6个 B:3个 C:5个 D:4个 答案: 【3个】

普通话和规范字是( )。 选项： A:国家规定语言文字 B:国家通用语言文字 C:国家通行语言文字 D:国家法定语言文字 答案: 【国家通用语言文字】 5、单选题： 厦门话属于（）方言区。 选项： A:闽方言区 B:赣方言区 C:粤方言区 D:吴方言区 答案: 【闽方言区】 6、判断题： 国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。( ) 选项： A:错 B:对 答案: 【对】

南昌话属于湘方言区。（） 选项： A:对 B:错 答案: 【错】 8、判断题： 元音发音时，气流通过口腔不受任何部位的阻碍。（）选项： A:对 B:错 答案: 【对】 9、判断题： 按照发音方法分类，辅音可分为7类。（） 选项： A:对 B:错 答案: 【对】 10、判断题： 全国推广普通话宣传周是每年九月份的第三周。（）选项： A:错

普通话语音与发声-1智慧树知到答案章节测试2023年云南艺术学院

绪论单元测试 1.普通话以（）为基础方言。 A:中原方言 B:南方方言 C:西南方言 D:北方方言 答案:D 2.朱自清的散文（），因为文字比较口语化，成了喜爱朗诵的人挑选的篇目 A:背影 B:骆驼祥子 C:荷塘月色 D:春 答案:D 3.普通话是北京话。（） A:错 B:对 答案:A 第一章测试 1.汉语是世界上最发达的语言之一，是世界上使用人数最多的语言，也是联合 国的工作语言之一。（） A:错 B:对 答案:B 2.声调只有四类，四类声调中低音成分多，高音成分少。（） A:对 B:错 答案:B 3.发声是播音员主持人的一项基本功，对节目质量有直接的影响。声音要凌驾 于内容之上。（） A:错 B:对 答案:A 4.普通话中有（）个音素。 A:32 B:31 C:33 D:34 答案:A

5.语言过程即（）的过程。 A:编码——传输——发送——接收——解码 B:解码——传输——发送——接收 C:编码——发送——传输——接收——解码 D:解码——发送——传输——接收 答案:C 6.语音的最小单位是（）。 A:音素 B:音位 C:音节 D:音系 答案:A 7.改革开放后，传播进入新时代，播音员的吐字声产生了新的变化。我们可以 从三个方面来分析这些变化产生的原因（） A:播音员主持人和受众的关系变化了 B:科学技术的进步，传输设备的革命，接收器材的更新换代，拉近了人与人之间的关系，改变了交际的语言状态。 C:播音员主持人角色定位不同了 D:政治因素 答案:ACD 第二章测试 1.“舌面不送气清塞擦音”声母是（） A:q B:ch C:zh D:j 答案:D 2.声母音中，只有一个唇齿阻，它是（） A:f B:z C:b D:j 答案:A 3.“唇齿清擦音”声母是( ) A:sh B:s C:f 答案:C 4.下列各项中，声母完全相同的有（）。 A:藏族 B:理论

普通话语音与播音发声习题集答案

普通话语音与播音发声习题集答案 上篇普通话语音答案 第一单元语音概说 一、1、语音是人类说话时由发音器官发出来的表达一定意义的声音。语音是语言的物质外 壳，是语言的交际职能得以实现的物质手段，语言必须凭借语音才能表达出来。 2、语音同自然界的其他声音一样，产生于物体的振动，是一种物理现象具有物理属性。 语音是人类说话时由发音器官发出来的，又是一种生理现象。语音同自然界的其他声音的根本区别，是它具有社会属性。语音要表达一定意义。用什么语音形式表达什么样的意义，必须是使用该语言的全体成员约定俗成的。 二、1、音高、音强、音长、音色是声音的四要素。语音既然是一种声音，那么这四要素也 会在语音中表现出来。 2、音高是指声音的高低；音强是指声音的强弱；音长是指声音的长 短；音色是指声音的本质和特色。 三、声母由辅音充当，但有的辅音不做声母，只做韵尾；有的辅音如n，既可以作声母又可 作韵母。有的音节开头没有辅音，原因前头部分是零，叫做零声母。 韵母和元音也不相等。韵母有的由单元音、复元音构成；有的由元音带辅音构成。 第二单元声母 一、1.k ：舌尖后、送气、清、塞音 2.ch ：舌尖后、送气、清、塞擦音 3.n ：舌尖中、浊、鼻音 4.x ：舌面前、清、擦音 5.z ：舌尖前、不送气、清、塞擦音 二、1.双唇送气清塞音是p 2.舌尖后清擦音是sh 3.舌尖中浊边音是l 4.舌尖后浊擦音是r 5.舌面前不送气清塞擦音是j 三、这两组声母中的zh、ch、sh和z、c、s都是清塞擦音，其中zh、z不送气，ch、c送 气；sh、s都是清擦音。有些汉语方言区的人对zh、ch、sh和z、c、s的发音感到难以分辨，主要是分不清前一组是舌尖后音声母，后一组是舌尖前音声母。发舌尖后音时，舌尖要翘起来，对准硬腭前部；发舌尖前音时，舌尖不翘，要对准上齿背。 第三单元韵母 一、1、按韵母开头的元音发音口型分，韵母可分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类， 简称四呼。

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第一章单元测试 1、单选题： 以下不属于音色产生的因素有（） 选项： A:共鸣器形状不同 B:气息大小 C:发音方法不同 D:发音体不同 答案: 【气息大小】 2、单选题： 汉语普通话的定义就是以（）为标准音。选项： A:北方语音 B:北方话 C:北京语音 D:北方方言 答案: 【北京语音】 第二章单元测试 1、单选题： 汉语普通话以( )为基础方言（） 选项： A:北京话 B:北方方言 C:北方语音 D:北方话 答案: 【北方话】 2、单选题： 舌尖前阻是舌尖与什么部位形成阻碍（）选项： A:上齿龈 B:下门齿背 C:硬腭前端 D:上门齿背 答案: 【上门齿背】

3、单选题： jqx主要是哪个部分和硬腭前端形成阻碍（） 选项： A:舌根 B:上颚 C:舌面 D:舌尖 答案: 【舌尖】 4、单选题： 阴、阳、上、去四声当中唯一一个全降调是哪一个（） 选项： A:阳 B:阴 C:上 D:去 答案: 【去】 5、判断题： Zcs是翘舌音（） 选项： A:对 B:错 答案: 【错】 第三章单元测试 1、单选题： 口腔控制中“提、打、挺、松”当中的“提”指的是提什么？（）选项： A:软腭 B:上唇 C:笑肌 D:颧肌 答案: 【颧肌】 2、单选题： 吐字当中唇舌力度的控制很重要，其中舌头要整体（） 选项： A:靠前 B:前移 C:取推势

D:取收势 答案: 【取收势】 3、判断题： 松下巴可以使喉部减轻压力（） 选项： A:对 B:错 答案: 【对】 4、判断题： 舌的着力应该是成点不成面（） 选项： A:错 B:对 答案: 【对】 5、判断题： 字腹是音节中开口度最大的元音（） 选项： A:错 B:对 答案: 【对】 第四章单元测试 1、单选题： 传统曲艺中所说的“丹田气”接近于以下哪种呼吸法（）选项： A:腹腔呼吸法 B:胸腹联合式呼吸法 C:腹式呼吸法 D:胸式呼吸法 答案: 【胸腹联合式呼吸法】 2、多选题： 胸腹联合式呼吸法还被称作（） 选项： A:胸腔呼吸法 B:膈肌呼吸法 C:腹腔呼吸法 D:丹田气 答案: 【膈肌呼吸法; 丹田气】

普通话语音与发声智慧树知到课后章节答案2023年下浙江传媒学院

普通话语音与发声智慧树知到课后章节答案2023年下浙江传媒学院浙江传媒学院 绪论单元测试 1.普通话语音的学习包括哪些内容？ A:声母 B:口腔控制 C:吐字归音 D:韵母 E:语流音变 F:声调 答案:声母;口腔控制;吐字归音;韵母;语流音变;声调 2.科学发声部分的学习内容包括：（） A:喉部控制 B:声音弹性 C:共鸣 D:气息 答案:喉部控制;声音弹性;共鸣;气息 第一章测试 1.普通话以（）为标准音。 A:北方方音 B:北京口音 C:北京语音 D:北京方音 答案:北京语音 2.（）是语音的根本属性？

A:物理属性 B:生理属性 C:社会属性 D:化学属性 答案:社会属性 3.“普通话”这三个汉字写成拼音是（）个音节？ A:3个 B:4个 C:6个 D:5个 答案:3个 4.普通话和规范字是( )。 A:国家通用语言文字 B:国家规定语言文字 C:国家通行语言文字 D:国家法定语言文字 答案:国家通用语言文字 5.厦门话属于（）方言区。 A:赣方言区 B:吴方言区 C:闽方言区 D:粤方言区 答案:闽方言区 6.国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。( ) A:错 B:对 答案:对 7.南昌话属于湘方言区。（） A:错 B:对 答案:错

8.元音发音时，气流通过口腔不受任何部位的阻碍。（） A:对 B:错 答案:对 9.按照发音方法分类，辅音可分为7类。（） A:错 B:对 答案:对 10.全国推广普通话宣传周是每年九月份的第三周。（） A:错 B:对 答案:对 第二章测试 1.汉语拼音中，b 属于（）音。 A:舌根 B:双唇 C:唇齿 D:舌尖 答案:双唇 2.下列4组词语中，声母全是舌尖前音的是（）组。 A:色彩闪光思忖才思 B:赠送仓促粽子走卒 C:璀璨骚扰在线自制 D:醉枣

[习题]现代汉语练习题之语音(附答案)

现代汉语练习题之语音〔附答案〕 第二章语音 二、填空题： 1.语音具有________________性、________________性和________________性，其中________________是语音的本质属性。 2.发音器官包括三大局部：A._______________、B._________________、C_______________。 3.语音同其他声音一样，具有_______________、___________________、 _________________、_________________四个要素。 4.不同的音色至少是由以下三方面原因之一造成的：A_______________、 B_______________、C_________________________。 5.元音和辅音的主要区别在于：发元音时， ______________________________；发辅音时， _____________________________。 6.?汉语拼音方案?包括五局部内容：A_________________、 B_________________、C_________________、D______________、 E_________________。 7.?汉语拼音方案?的主要用途是：A_______________、 B_________________。 8.音节是_____________单位，也是听觉上自然感到的 ___________________。 9.声母是音节开头的________________，普通话中共有________________个辅音声母。 10.辅音声母的分类依据是________________和________________。 11.发音部位是指________________________________，按照发音部位的不同，普通话声母可以分为________________、_______________、 _______________、_______________、_______________、_______________、___________等七类。 12.发音方法是指____________________________，按照发音方法的不同，普通话声母可以分为______________、____________、________________、 ________________、________________等五类。 13.根据发音时声带是否颤抖，普通话声母可以分为________________和 ________________两类。 14.根据发音时呼出的气流的强弱，普通话声母可以分为________________和________________两类。 15.按照发音方法分类，l是________________，n是________________。 16.普通话声母中的浊音有________________________________。 17.普通话声母中的送气音有____________________________，与其对应的不送气音是______________________________。 18.双唇、送气、清、塞音是__________________，舌尖前、不送气、清、塞音是________________。 19.普通话中有一些音节的开头没有辅音，这叫做________________。