历年生物高考试题及答案

历年生物高考试题及答案

一、选择题

1. 下列属于植物细胞结构的是：

A. 含大量淀粉体

B. 含一个中央液泡

C. 含有纤维素的细胞壁

D. 含有细胞骨架

答案：C

2. 植物进行光合作用时，下列哪个物质被还原形成有机物？

A. 水

B. 二氧化碳

C. 氧气

D. 氨基酸

答案：A

3. 下列哪个是遗传物质的分子？

A. 蛋白质

B. 糖类

C. 脂类

D. 核酸

答案：D

4. 对于遗传物质的描述，下列哪个是正确的？

A. DNA为双链结构，RNA为单链结构

B. DNA和RNA都是双链结构

C. DNA和RNA都是单链结构

D. DNA为单链结构，RNA为双链结构

答案：A

5. 下列哪项是合成蛋白质的过程？

A. 反向转录

B. 反向复制

C. 翻译

D. 转录

答案：C

二、填空题

1. 动物体内的细胞分裂方式包括有 ______ 和 _______。

答案：有丝分裂，减数分裂

2. 染色体上负责传递遗传信息的为 _______。

答案：基因

3. 光合作用中能够捕获光能的绿色物质是 _______。

答案：叶绿素

4. 生物的遗传信息主要以 _______ 形式存储。

答案：DNA

5. 遗传物质DNA的含有结构是由 ______ 和 ______ 组成。答案：碱基，糖

三、判断题

1. 植物进行光合作用时，是一种储存能量的反应。

答案：正确

2. 细胞有多个核糖体，用于合成蛋白质。

答案：正确

3. 合成蛋白质的过程称为翻译。

答案：正确

4. 染色体上的基因位置决定了一个体细胞种类和性状。

答案：正确

5. 细胞的有丝分裂可以用于有性繁殖。

答案：正确

四、综合题

1. 下列对于DNA双链结构的描述中，哪些是正确的？

A. DNA由脱氧核糖和磷酸基团组成

B. DNA的碱基通过氢键连接

C. DNA每个碱基对应一个氨基酸

D. DNA的两条链是通过磷酸桥连接的

答案：A、B、D

2. 请简述细胞有丝分裂和减数分裂的区别。

答案：细胞有丝分裂是指细胞复制后的一种细胞分裂方式，产生两个基因组完全相同的子细胞；而减数分裂是指生殖细胞发生的一种细胞分裂方式，产生四个基因组不完全相同的子细胞。

3. 请简述光合作用的过程。

答案：光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和释放氧气的过程。在光合作用中，光能被叶绿素捕获并转化为化学能，供给光合作用的能量需求。光能激发了叶绿素中的电子，在光合色素

分子中传递，形成高能电子。通过一系列酶的作用，高能电子用于还原二氧化碳为有机物，并释放出氧气。

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全国统一高考生物试题及答案

全国统一高考生物试题及答案 答案：生长素、细胞分裂素和脱落酸。生长素能促进细胞伸长；细胞分裂素能促进细胞分裂；脱落酸能促使果实脱落。 答案：DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。DNA 分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循A 与T配对、G与C配对的碱基配对原则。 请设计一个实验，探究不同光照强度对植物光合作用的影响。实验步骤如下： 取5组生长状况相同的植物，分别置于不同的光照强度下； 每组选取3片叶子，分别在早上、中午和晚上测量其光合速率； 分析测量数据，得出结论。 下列哪一种生物的繁殖方式是出芽生殖？（） A.牛痘病毒 B.禽流感病毒 C.青霉素 D.青霉素菌 答案：A.牛痘病毒

基因表达包括转录和翻译两个过程，转录是指以DNA为模板合成RNA 的过程，翻译是指以RNA为模板合成蛋白质的过程。而基因突变是基因结构的改变，不属于基因表达。 激活剂通常会增强酶的活性，而不是影响酶的活性。相反，抑制剂会降低酶的活性。温度、pH值和抑制剂都会影响酶的活性。 请简述植物细胞的基本结构，并指出其中两个主要组成部分。 答案：植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。其中两个主要组成部分是细胞膜和细胞核。细胞膜是细胞的外部结构，负责控制物质进出细胞；细胞核是细胞的内部结构，负责储存和管理遗传信息。 请描述有氧呼吸的过程，并指出其中三个关键步骤。 答案：有氧呼吸的过程可以分为三个阶段：第一阶段是糖酵解，将葡萄糖分解成丙酮酸；第二阶段是柠檬酸循环，将丙酮酸分解产生二氧化碳和水；第三阶段是氧化磷酸化，将前两个阶段的中间产物还原成能量。其中三个关键步骤分别是糖酵解、柠檬酸循环和氧化磷酸化。图表：全国不同地区每10万人中癌症患者的数量（单位：人）

近五年生物高考试题及答案

近五年生物高考试题及答案 一、选择题 1. 反应式CO2 + 6H2O → C6H12O6 + 6O2代表了下列哪个过程？ A. 营养摄取 B. 光合作用 C. 有机物分解 D. 无机物合成 答案：B 2. 下列哪个细胞器是细胞的“消化器官”？ A. 核糖体 B. 核糖体 C. 溶酶体 D. 高尔基体 答案：C 3. 下列物质中，哪个不能被生物体直接利用作为能量源？ A. 淀粉 B. 脂肪

C. 蛋白质 D. 糖类 答案：A 4. 下列哪一项不属于遗传物质DNA的特点？ A. 能进行复制 B. 由核苷酸组成 C. 能进行转录和翻译 D. 以脱氧糖为组成单位 答案：C 5. 生态系统中，下列哪个层级中生物数量和生物量最大？ A. 生态群落 B. 种群 C. 个体 D. 生物个体器官 答案：B 二、填空题 6. 光合作用的产物是________和氧气。

答案：葡萄糖（蔗糖等都可以接受）。 7. 蛋白质由________酸组成。 答案：氨基酸。 8. 巴尔叶反应是一种________，用于检验光合作用中________的速率。 答案：氧气的，光合作用。 9. 生物进化的驱动力主要有________和________两个因素。 答案：遗传变异，自然选择。 10. 病毒不具备________，只能寄生在其他细胞内进行繁殖。 答案：细胞器。 三、简答题 11. 请简要概括细胞分裂的过程。 答案：细胞分裂是细胞生命周期的一个关键过程，包括有丝分裂和无丝分裂两种类型。有丝分裂包括分裂前期、纺锤体形成期、纺锤体运动期和细胞质分裂期。无丝分裂包括DNA复制、核分裂和细胞质分裂。分裂的最终结果是产生两个遗传物质相同的子细胞。 12. 请简述基因突变的原因和可能的后果。 答案：基因突变是基因序列的改变，可能由自然突变、诱变剂和环境因素等引起。突变可能导致基因产生功能上的改变，可能是有益、

生物历届高考真题及答案解析

生物历届高考真题及答案解析 生物学是高中阶段学习内容的重要组成部分，也是高考科目之一。掌握生物学的基础理论和解题技巧，对于高考取得好成绩至关重要。为了帮助广大考生更好地备考生物，下面将对历届高考生物真题进行解析，并给出答案和解题思路供参考。 1. 2010年江苏高考生物试题 题目：下列单细胞生物体中，属于动物的是（） A. 甲藻 B. 酵母菌 C. 银耳菌 D. 草履虫 答案：D. 草履虫 解析：甲藻、酵母菌和银耳菌属于植物单细胞生物体，草履虫属于动物单细胞生物体。此题主要考察对生物分类的基本知识，准确区分植物和动物的特征。 2. 2013年北京高考生物试题 题目：下列关于基因的事件中，描述不正确的一项是（）

A. 基因决定物种遗传特征。 B. 基因携带遗传信息。 C. 基因可以突变。 D. 基因位点可以多对多。 答案：D. 基因位点可以多对多。 解析：基因位点通常是一对一的关系，即一个位点上只有一种基 因存在。基因可以突变，这是生物进化和遗传变异的基础。此题考察 对基因的基本概念和特点的理解。 3. 2015年浙江高考生物试题 题目：通过观察彗星尾巴上的光谱线，可以了解其（） A. 彗星离太阳的距离 B. 彗星的运行速度 C. 彗星的成分 D. 彗星的形状 答案：C. 彗星的成分 解析：彗星尾巴上的光谱线主要是由彗星尾部物质受到太阳光照 射后发射出的光所形成的，通过观察这些光谱线可以了解彗星的成分，如水蒸气、尘埃等。此题考察对彗星结构和观测的基本知识。

4. 2017年山东高考生物试题 题目：DNA、RNA和蛋白质之间的关系是（） A. DNA合成RNA，然后合成蛋白质 B. RNA合成DNA，然后合成蛋白质 C. 蛋白质合成DNA，然后合成RNA D. 蛋白质合成RNA，然后合成DNA 答案：A. DNA合成RNA，然后合成蛋白质 解析：DNA通过转录过程合成RNA，然后通过翻译过程合成蛋白质。此题考察对基因表达的基本过程和相关分子之间的关系的理解。 5. 2019年江苏高考生物试题 题目：蜂王浆中含有促使若蜂转变为雄性或雌性的调节物质。这个调节物质属于（） A. 激素 B. 酶 C. 细胞器 D. 细胞信号分子

生物高考备考复习选择题200题(历年真题含答案)

生物高考备课选择题训练200题（历年真题含答案） 选择题题组（一） 1.下列与蛋白质、核酸相关的叙述，错误的是（） A. 一个核糖体上可以同时合成多条多肽链 B. 一个蛋白质分子可以含有多个金属离子 C. 一个 mRNA 分子可以结合多个核糖体 D. 一个 DNA 分子可以转录产生多个 RNA 分子 2.下列关于淀粉和纤维素的叙述，正确的是（） A. 淀粉是植物细胞壁的主要成分 B. 淀粉与纤维素中所含的元素不同 C. 分解淀粉与纤维素所需的酶不同 D. 纤维素是由果糖聚合而成的多糖 3.下列与细胞有关的叙述，正确的是（） A. T2噬菌体不含有膜包被的细胞核，因此属于原核细胞 B. 人肝细胞分裂期的持续时间大于分裂间期的持续时间 C. 植物叶肉细胞在缺氧条件下可通过无氧呼吸产生 ATP D. 心肌细胞是高度分化的细胞，其细胞膜不具有流动性 4.某种抗生素可以阻止 tRNA 与 mRNA 结合，从而抑制细菌生长。据此判断。这种抗生素可直接影响细菌的（） A. 多糖合成 B. RNA 合成 C. DNA 复制 D. 蛋白质合成 5.下列有关大肠杆菌的叙述，正确的是（） A. 大肠杆菌拟核的 DNA 中有控制性状的基因 B. 大肠杆菌中 DNA 分子数目与基因数目相同 C. 在普通光学显微镜下能观察到大肠杆菌的核糖体 D. 大肠杆菌分泌的蛋白，需要经过内质网加工 6.下列检测生物分子的实验中，关于颜色变化的叙述错误的是（） A. 淀粉遇碘液可显蓝色 B. 葡萄糖与斐林试剂反应呈砖红色 C. 蛋白质与双缩脲试剂反应显紫色 D. 脂肪被苏丹 IV 染液染成橘黄色 7.下列关于实验中使用普通光学显微镜的说法，错误的是（） A. 用高倍镜观察菠菜细胞叶绿体形态时，临时装片需要保持有水状态 B. 需要高倍镜下才能观察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离 C. 在低倍镜下可以观察到洋葱根尖分生区细胞的形态及大小 D. 用显微镜观察洋葱根尖细胞核时，可用甲基绿进行染色 8.植物细胞中水和矿质元素离子会表现出某些特点。下列叙述错误的是（） A. 根细胞中的 K+不能以自由扩散的方式进入土壤溶液中 B. 矿质元素离子在细胞内积累可引起外界溶液中的水进入细胞 C. 根细胞吸收的矿质元素能够以离子的形式贮存在液泡中 D. 叶肉细胞中参与光合作用光反应阶段的水分子属于结合水

历年生物高考试题及答案

历年生物高考试题及答案 一、选择题 1. 下列属于植物细胞结构的是： A. 含大量淀粉体 B. 含一个中央液泡 C. 含有纤维素的细胞壁 D. 含有细胞骨架 答案：C 2. 植物进行光合作用时，下列哪个物质被还原形成有机物？ A. 水 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 氨基酸 答案：A 3. 下列哪个是遗传物质的分子？ A. 蛋白质 B. 糖类

C. 脂类 D. 核酸 答案：D 4. 对于遗传物质的描述，下列哪个是正确的？ A. DNA为双链结构，RNA为单链结构 B. DNA和RNA都是双链结构 C. DNA和RNA都是单链结构 D. DNA为单链结构，RNA为双链结构 答案：A 5. 下列哪项是合成蛋白质的过程？ A. 反向转录 B. 反向复制 C. 翻译 D. 转录 答案：C 二、填空题 1. 动物体内的细胞分裂方式包括有 ______ 和 _______。

答案：有丝分裂，减数分裂 2. 染色体上负责传递遗传信息的为 _______。 答案：基因 3. 光合作用中能够捕获光能的绿色物质是 _______。 答案：叶绿素 4. 生物的遗传信息主要以 _______ 形式存储。 答案：DNA 5. 遗传物质DNA的含有结构是由 ______ 和 ______ 组成。答案：碱基，糖 三、判断题 1. 植物进行光合作用时，是一种储存能量的反应。 答案：正确 2. 细胞有多个核糖体，用于合成蛋白质。 答案：正确 3. 合成蛋白质的过程称为翻译。 答案：正确 4. 染色体上的基因位置决定了一个体细胞种类和性状。

答案：正确 5. 细胞的有丝分裂可以用于有性繁殖。 答案：正确 四、综合题 1. 下列对于DNA双链结构的描述中，哪些是正确的？ A. DNA由脱氧核糖和磷酸基团组成 B. DNA的碱基通过氢键连接 C. DNA每个碱基对应一个氨基酸 D. DNA的两条链是通过磷酸桥连接的 答案：A、B、D 2. 请简述细胞有丝分裂和减数分裂的区别。 答案：细胞有丝分裂是指细胞复制后的一种细胞分裂方式，产生两个基因组完全相同的子细胞；而减数分裂是指生殖细胞发生的一种细胞分裂方式，产生四个基因组不完全相同的子细胞。 3. 请简述光合作用的过程。 答案：光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和释放氧气的过程。在光合作用中，光能被叶绿素捕获并转化为化学能，供给光合作用的能量需求。光能激发了叶绿素中的电子，在光合色素

生物最近5年生物高考真题带答案及解释

生物最近5年生物高考真题 带答案及解释 1．将人的红细胞放入4℃蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是 A.红细胞具有水溶性 B.红细胞的液泡体积增大 C.蒸馏水大量进入红细胞 D.低温时红细胞膜流动性增大 1．【答案】C 2．甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关 系如以下图所示。以下分析错误的选项是 ．．．．．． A．甲酶能够抗该种蛋白酶降解 B. 甲酶是不可能具有催化功能的RNA C．乙酶的化学本质为蛋白质 D．乙酶活性的改变是因为其分子构造的改变 2．【答案】B 3．番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是 A．光反响强度升高，暗反响强度降低 B．光反响强度降低，暗反响强度降低 C．反响强度不变，暗反响强度降低 D．光反响强度降低，暗反响强度不变 3．【答案】B 4．撕取紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡一样的时间，浸泡后的外表皮称为乙组。然后，两组外表皮都用浓度为C5H11Cl的蔗糖溶液处理，一段时间后表皮细胞中的水分不再减少。此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式是 A．甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动运输 B．甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高，主动运输 C．甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，被动运输 D．甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动运输 4．【答案】C 5．人在恐惧、紧*时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素 可用于心脏，使心率加快。以下表达错误的选项是 ．．．．．． A．该肾上腺素作用的靶器官包括心脏 B．该实例包含神经调节和体液调节 C．该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏 D．该实例中反射弧是实现神经调节的构造根底 5．【答案】C 实验目的试剂预期的实验结果 A 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂醋酸洋红染色体被染成紫红色 B 检测植物组织中的脂肪双缩脲试剂脂肪颗粒被染成紫红色 C 检测植物组织中的葡萄糖甲基绿葡萄糖与甲基绿作用，生成 绿色沉淀 D 观察DNA和RNA在细胞中的分布斐林试剂吡罗红斐林试剂将DNA染成绿色，

2020年全国高考生物遗传学试题汇总含答案

2020年高考理科综合全国I卷生物遗传学试题 1.新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识。下列相关叙述错误的是（B A.戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播 B.病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖 C.高温可破坏病原体蛋白质的空间结构，煮沸处理餐具可杀死病原体 D.生活中接触的物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染风险 5.已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制，多只长翅果蝇进行单对交配（每个瓶中有1只雌果蝇和1只雄果蝇），子代果蝇中长翅:截翅=3:1。据此无法判断的是（C ） A.长翅是显性性状还是隐性性状 B.亲代雌蝇是杂合子还是纯合子 C.该等位基因位于常染色体还是X染色体上 D.该等位基因在雌蝇体细胞中是否成对存在 32. （9 分） 遗传学理论可用于指导农业生产实践。回答下列问题： ⑴生物体进行有性生殖形成配子的过程中，在不发生染色体结构变异的情况下，产生基因重新组合的途径有两条，分别是 ⑵在诱变育种过程中，通过诱变获得的新性状一般不能稳定遗传，原因

是。若要使诱变获得的性状能够稳定遗传，需要采取的措施是。 32. (1)在减数分裂过程中，随着非同源染色体的自由组合，非等位基因自由组合；同源染色体上的等位基因随着非姐妹染色单体的交叉互换而发生交换，导致染色单体上的基因重组 (2)控制新性状的基因是杂合的通过自交筛选性状能稳定遗传的 子代 2020年高考理科综合全国II卷生物遗传学试题 1.新冠病毒(SARS-CoV-2)和肺炎双球菌均可引发肺炎，但二者的结构不同，新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。下列相关叙述正确的是(D ) A.新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输 B.新冠病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成 C .新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的 D.新冠病毒或肺炎双球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应 4.关于高等植物细胞中染色体组的叙述，错误的是(C ) 人.二倍体植物的配子只含有一个染色体组 B.每个染色体组中的染色体均为非同源染色体 C.每个染色体组中都含有常染色体和性染色体 D.每个染色体组中各染色体DNA的碱基序列不同

历年高考真题及解析生物答案

历年高考真题及解析生物答案 ：生物答案解析 近年来，高考已经成为了许多学生的噩梦。为了顺利通过这个门槛，很多学生开始寻找。当涉及到生物这门科目时，理解和掌握关键 概念和技巧变得尤为重要。本文将讨论生物高考真题及其解析，旨在 帮助学生有效备考并取得优异成绩。 第一部分：选择题 高考生物选择题通常涉及广泛的知识点，需要考生对生物科学的 不同方面有一个清晰的了解。以下是一个例子： 1. 某种用瓶子喂养的室内花卉生长良好，而同种植物同样培养 方式的却长得很差。最有可能的原因是： A. 其根系存在病毒感染 B. 对地下水的取水不当 C. 对阳光不够 D. 缺乏必需的氮肥 正确答案是D。解析：通过排除法，我们可以推断出A、B和C都不是最有可能的原因。而氮元素在植物生长过程中是一个重要的因素，氮肥的缺乏会导致植物生长不良。

通过分析和解答选择题，我们可以对生物的各个方面有更深入的 了解，并巩固对基本概念的掌握。做更多的真题可以帮助考生熟悉考 试模式，并提高应对问题的能力。 第二部分：应用题 除了选择题外，生物高考试卷中还包含一些应用题，要求考生运 用所学的知识解决实际问题。这需要考生具备较高的分析和推理能力。以下是一个应用题的例子： 2. 一项研究调查了不同饲料对某种鱼类生长的影响。研究结果 如下表所示： 饲料类型平均体重（克） A 20 B 30 C 40 D 50 根据上述数据，哪个饲料对鱼类生长的效果最好？ 正确答案是D。解析：通过观察表格中的数据，我们可以确定D 饲料对鱼类的生长效果最好，因为它使鱼的平均体重达到了最高水平。 分析和解答应用题可以帮助考生在解决现实生活中的问题时更好 地应用所学的知识。这种综合能力对于高考后的学业和工作都有极大 的帮助。

高考生物生物分子与细胞四川地区历年真题及答案解析

高考生物生物分子与细胞四川地区历年真题 及答案解析 一、植物中的光合作用 光合作用是植物通过光能将二氧化碳和水转化成有机物和氧气的过程。它是生物分子与细胞的重要内容，也是高考生物中的重要考点之一。 在四川地区的历年高考生物试题中，光合作用是一个常见的考点。 其中，与光合作用相关的问题主要包括光合作用的化学方程式、光合 作用的影响因素以及光合作用与养分循环等。 1. 光合作用的化学方程式 光合作用的化学方程式可以通过历年高考试题进行总结。其中，最 常见的问题是要求学生根据给定的条件和反应过程写出光合作用的化 学方程式。学生可以通过仿照真题的样式进行练习，逐渐提高自己的 解题能力。 2. 光合作用的影响因素 光合作用的速率受到光照强度、二氧化碳浓度和温度等因素的影响。历年的高考试题中，经常出现与这些因素相关的问题。例如，要求学 生分析实验结果，判断某一因素对光合作用速率的影响程度，或者要 求学生从图表中总结出光合作用速率与某一因素之间的关系。因此， 学生要熟悉这些因素对光合作用的影响规律，并能够灵活运用相关知 识进行分析。

3. 光合作用与养分循环 光合作用与养分循环是生物分子与细胞中的重要内容。在四川地区 的历年高考生物试题中，也经常涉及到光合作用与养分循环的关系。 例如，题目可能会要求学生解释植物通过光合作用如何参与了碳的循环、氮的循环等。同时，还可能会涉及到光合作用与其他物质循环的 联系，如光合作用与水循环的关系等。因此，学生在准备考试时，要 理解光合作用在生态系统中的作用，掌握光合作用与养分循环的关系。 二、细胞的结构和功能 细胞是生物体的基本单位，也是高考生物的重要考点之一。在四川 地区的历年高考生物试题中，细胞的结构和功能是一个经常出现的考点。 1. 细胞的结构和功能 细胞是由许多不同的结构和器官组成的。历年高考试题中，可能会 要求学生根据提供的图像或文字描述，判断细胞的类型和功能。例如，要求学生根据给定的细胞结构，判断细胞是否属于动物细胞或植物细胞，并解释该细胞的功能。因此，学生在准备考试时，要熟悉细胞的 结构和功能，并能够从图像或文字中准确判断细胞的类型和功能。 2. 细胞器的功能和相互关系 细胞器是细胞内具有特定功能的亚细胞结构。在四川地区的历年高 考生物试题中，也经常出现与细胞器相关的问题。例如，要求学生根 据给定的信息，判断某一细胞器的功能，并解释该细胞器与其他细胞

高考生物生物科学与社会专题山东地区历年真题及答案解析

高考生物生物科学与社会专题山东地区历年 真题及答案解析 在山东地区的高考生物科学与社会专题中，历年真题及答案解析是考生备考的重要参考资料。通过对历年真题的仔细研究和解析，考生可以了解考题的出题方式、考点分布以及备考重点，有助于提高自己的答题技巧和应对能力。本文将就山东地区历年高考生物真题进行分类整理，并给出详细的答案解析。 一、遗传与进化专题 1. 染色体的结构与功能 题目：根据染色体结构，将染色体分类，并简要介绍它们的结构和功能。 解析：根据染色体的形态与结构，可以将染色体分为有丝分裂期染色体和减数分裂期染色体。有丝分裂期染色体由两条相同的染色单体构成，其主要结构有着丝、着丝粒、染色质等；减数分裂期染色体由两条同源染色单体合并而成，其主要结构有着丝粒、交叉染色、着丝粒、中心小体等。染色体主要功能有遗传物质传递、遗传信息储存与表达等。 2. 遗传与细胞分裂 题目：介绍细胞的有丝分裂和减数分裂过程，并阐述它们在遗传中的意义。

解析：细胞的有丝分裂是指细胞核按照一定程序分裂，形成两个具 有相同遗传信息的子细胞核的过程；减数分裂是指有丝分裂后的亲本 细胞发生一次分裂，形成四个具有非相同遗传信息的细胞核的过程。 有丝分裂能够保持遗传稳定性，使得后代细胞核与亲本细胞核的遗传 信息相同；而减数分裂能够增加遗传多样性，形成不同的遗传组合。 二、生物体的内环境调节专题 1. 免疫防御和传染病防治 题目：结合实例，解释人体免疫防御的机制，并探讨传染病的预防 与控制措施。 解析：人体免疫防御机制主要包括先天免疫和获得性免疫两种。先 天免疫通过机体自身的天然防御机制，如皮肤、黏膜和巨噬细胞等抵 御病原微生物的侵入；获得性免疫则通过机体对抗特定病原微生物的 免疫反应来实现。传染病的预防与控制措施包括加强个人卫生和公共 卫生意识，开展疫苗接种，加强传染病监测和隔离措施等。 2. 肥胖与瘦素调节 题目：解释瘦素的作用和调节机制，并分析肥胖的原因及预防措施。 解析：瘦素是一种由脂肪细胞分泌的激素，能够调节体内能量平衡 和食欲。当体内瘦素水平较低时，会出现食欲增加和能量消耗减少的 现象，导致肥胖的发生。肥胖的原因主要包括不良的饮食习惯、缺乏 运动以及遗传因素等。为预防肥胖，应保持合理的膳食结构，增加体 育锻炼量，培养良好的生活习惯。

高考全国生物试题及答案

高考全国生物试题及答案 一、选择题 1. 植物细胞核的结构特点有 A. 显明的细胞核膜和细胞核仁 B. 质壁分离的线粒体可见 C. 只存在细胞核，没有细胞质 D. 有细胞核膜，但常无细胞核仁 2. 染色体是指 A. 细胞分裂过程中呈线状的细胞器 B. 发达的细胞核 C. 细胞质内的颗粒 D. 细胞质内的有色体 3. 以下关于有丝分裂的说法正确的是 A. 核质内有线状结构，这是染色体由细不显见变成有形的染色体前的结构体 B. 细胞核和细胞质产生相应的变化；发生一次细胞分裂，细胞数目不变

C. 其中包括纺锤体形成、核膜破裂、着丝粒出现以及染色体在纺锤体上运动等四个时期 D. 染色体由有形逐渐变为不显见的结构体，这是有形染色体由有形变为不显着的结构的过程 4. 以下关于减数分裂的说法正确的是 A. 一次细胞分裂过后产生两个互不相等的温子细胞 B. 配子中含有一套染色体，具有基因的一套组合 C. 在减数分裂中细胞核的数目减半，并配备一个或多个作用的多为同源的染色体 D. 经减数分裂所产生的配子其细胞数量为半数 5. 以下关于DNA的说法正确的是 A. DNA的编码过程是利用RNA作为中间体的，反映了三个物质之间的相互关系 B. DNA的双链螺旋结构含有脱氧核糖、磷酸核酸、碱基组成 C. DNA具有信息传递的功能，位点是DNA编码的孔径 D. DNA不仅承担信息传递的功能，还承担了细胞分裂和遗传变异的功能 二、非选择题

1. 某班级开展了研究种子的实验，请你根据实验流程及结果数据， 回答问题。 实验流程： 步骤一：将干燥的种子分成两组，每组10颗。 步骤二：A组的种子在悬水法下发芽，B组的种子在土培法下发芽。 步骤三：观察记录每组种子的发芽时间和发芽数目。 实验结果： A组种子的平均发芽时间为5天，总发芽数目为8颗。 B组种子的平均发芽时间为7天，总发芽数目为6颗。 问题： （1）根据实验结果，A组种子在哪种条件下发芽？B组种子呢？ （2）为什么要进行这个实验？实验的目的是什么？ （3）从实验结果可以得出什么结论？为什么？ 2. 植物的光合作用是光能转化为化学能的过程，请你简要叙述植物 光合作用的过程。 植物光合作用的过程主要包括光能的吸收和利用、光合光反应和暗 反应三个步骤。首先，植物通过叶绿素吸收太阳光的能量，这个过程 发生在叶绿体中的叶绿体膜上。叶绿素能吸收波长范围在400~700nm 之间的光，因此植物通常呈现绿色。

全国高考生物试题全国卷全套真题答案

全国高考生物试题全国卷全套真题答案 1.细胞凋亡是一种细胞死亡类型。以下哪种关于人体中细胞凋亡的说法是正确的？ A。胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡 B。小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象 C。清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象D。细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程，属于细胞坏死 2.体外实验方法可以合成多肽链。已知苯丙氨酸的密码子是UUU，如果想在体外合成同位素标记的多肽链，需要哪些材料组合？ ①同位素标记的XXX ②蛋白质合成所需的酶 ③同位素标记的苯丙氨酸 ④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸 ⑤除去了DNA和mRNA的细胞裂解液 A。①②④ B。②③④ C。③④⑤

D。①③⑤ 3.将一株质量为20g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40g，其增加的质量来自于哪些因素？ A。水、矿质元素和空气 B。光、矿质元素和水 C。水、矿质元素和土壤 D。光、矿质元素和空气 4.动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作 用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。以下哪种相关陈述是错误的？ A。兴奋以电信号的形式在神经纤维上传导 B。惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器 C。神经系统可以直接调节，也可以通过内分泌活动间接 调节心脏活动 D。肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢

5.某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY型。该植物有宽叶和窄叶两种叶形，宽叶对窄叶为显性。控制这对相对性状的基因（B/b）位于X染色体上，含有基因b的花粉不育。以下哪种陈述是错误的？ A。窄叶性状只能出现在雄株中，不可能出现在雌株中 B。宽叶雌株与宽叶雄株杂交，子代中可能出现窄叶雄株C。宽叶雌株与窄叶雄株杂交，子代中既有雌株又有雄株D。若亲本杂交后子代雄株均为宽叶，则亲本雌株是纯合子 6.某实验小组用细菌甲（异养生物）作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h，得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示。以下哪种陈述是错误的？ A。细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物 B。培养基更换频率的不同，可以用来表示环境资源量的不同 C。在培养到23h之前，a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的

2023年全国统一高考生物试卷(新课标)含答案解析

2023年全国统一高考生物试卷（新课标） 1.葡萄糖是人体所需的一种单糖。下列关于人体内葡萄糖的叙述，错误的是（） A. 葡萄糖是人体血浆的重要组成成分，其含量受激素的调节 B. 葡萄糖是机体能量的重要来源，能经自由扩散通过细胞膜 C. 血液中的葡萄糖进入肝细胞可被氧化分解或转化为肝糖原 D. 血液中的葡萄糖进入人体脂肪组织细胞可转变为甘油三酯 2.我国劳动人民在漫长的历史进程中，积累了丰富的生产、生活经验，并在实践中应用。生产和生活中常采取的一些措施如下。 ①低温储存，即果实、蔬菜等收获后在低温条件下存放 ②春化处理，即对某些作物萌发的种子或幼苗进行适度低温处理 ③风干储藏，即小麦、玉米等种子收获后经适当风干处理后储藏 ④光周期处理，即在作物生长的某一时期控制每天光照和黑暗的相对时长 ⑤合理密植，即栽种作物时做到密度适当，行距、株距合理 ⑥间作种植，即同一生长期内，在同一块土地上隔行种植两种高矮不同的作物 关于这些措施，下列说法合理的是（） A. 措施②④分别反映了低温和昼夜长短与作物开花的关系 B. 措施③⑤的主要目的是降低有机物的消耗 C. 措施②⑤⑥的主要目的是促进作物的光合作用 D. 措施①③④的主要目的是降低作物或种子的呼吸作用强度 3.人体内的免疫细胞是体液免疫和细胞免疫过程的重要参与者，下列叙述正确的是（） ①免疫细胞表面的受体可识别细菌、病毒等入侵机体的病原体 ②树突状细胞能够处理和呈递抗原，淋巴细胞不能呈递抗原 ③辅助性T细胞参与体液免疫过程而不参与细胞免疫过程 ④体液免疫可产生记忆B细胞，细胞免疫可产生记忆T细胞 ⑤某些致病细菌感染人体既可引发体液免疫又可引发细胞免疫 A. ①②④ B. ①④⑤ C. ②③⑤ D. ③④⑤ 4.为了研究和保护我国东北地区某自然保护区内的野生哺乳动物资源，研究人员采用红外触发相机自动拍摄技术获得了该保护区内某些野生哺乳动物资源的相应数据，为生态学研究提供了相关依据，下列叙述错误的是（） A. 通过对数据的分析和处理，可以了解保护区内大型野生哺乳动物的物种丰富度 B. 与标记重捕法相比，采用该技术进行调查对野生哺乳动物的生活干扰相对较小 C. 采用红外触发相机拍摄技术可调查生活在该自然保护区内东北豹的种群密度 D. 该技术能调查保护区内东北豹种群中成年个体数量，不能调查幼年个体数量

生物高考真题答案及解析版

生物高考真题答案及解析版 在备考生物高考时，复习过程中遇到真题是非常重要的。通过解析真题，我们可以了解考试的出题思路，了解重点知识的考查形式，提高解题能力。本文将对某年份生物高考真题进行答案及解析，帮助考生更好地备考。 第一部分：选择题 1. 某植物细胞中的DNA排列成一个密集的球状结构，该结构是 A. 核糖体 B. 核仁 C. 核膜 D. 染色质 答案：B 解析：核仁是某些细胞核内的一种特殊结构，它由核仁核糖体组成，参与核糖体的生成。染色质是DNA和蛋白质的复合物，核膜是包裹细胞核的薄膜。因此，本题的答案为B。 2. 铵化饵（ammoniumfertilizer）是世界上广泛使用的氮肥之一。铵化饵被作物吸收后， A. 原样转化为胺 B. 转化为硝酸根离子 C. 使酸性土壤变性 D. 使碱性土壤变为中性 答案：B 解析：铵化饵被作物吸收后，会经过微生物的作用转化为硝酸根离子，该离子是作物吸收氮元素的主要形式。因此，本题的答案为B。

3. 某种细胞的母细胞染色体数为4，那么它的子细胞染色体数为 A. 2 B. 4 C. 8 D. 16 答案：A 解析：在有丝分裂过程中，细胞的染色体数目在最初的DNA复制时变为两倍，然后在有丝分裂过程中分散到两个子细胞中，所以某种细胞的母细胞染色体数为4时，它的子细胞染色体数为2。因此，本题的答案为A。 第二部分：非选择题 1. 许多水生植物的茎和根部都能进行负性地屈性生长，这是由于它们具有 A. 利根素的生物机能 B. 组织液的物理机能 C. 红光的物理机能 D. 触觉的物理机能 答案：B 解析：水生植物的茎和根部能够进行负性地屈性生长，这是由于它们具有组织液的物理机能。组织液的存在使得植物茎和根部能够适应水流的变化，保持稳定的姿态。因此，本题的答案为B。 2. 某种植物的叶片盘状弯曲，既能够调整气孔的开闭程度，又能够防止大量的水分流失。该植物叶片的这种特殊形态是为了适应 A. 气温的变化 B. 湿度的变化 C. 光强的变化 D. 无风环境

高考生物遗传与进化江苏地区历年真题及答案详解

高考生物遗传与进化江苏地区历年真题及答 案详解 在高考生物科目中，遗传与进化是一个重要的考点。了解过去几年江苏地区的真题及其详细解析对于考生来说是很有帮助的。以下是对江苏地区历年高考生物遗传与进化真题及答案的详细解析。 1. 2015年江苏高考生物真题 题目：以下是关于克隆技术的说法，正确的是： A. 克隆技术是指通过体细胞核移植实现动植物的再生繁殖。 B. 克隆技术只能用于生物的再生，无法应用于其他领域。 C. 克隆技术是指通过卵细胞核移植实现动植物的再生繁殖。 D. 克隆技术是指通过基因工程实现动植物的基因修饰。 答案：A 解析：克隆技术指的是通过体细胞核移植，将一个个体的细胞核移植到另一个无核的细胞或卵细胞内，再利用生物的再生能力实现动植物的再生繁殖。因此，选项A是正确的。 2. 2016年江苏高考生物真题 题目：小麦属植物的基因组DNA有42条染色体。某个小麦属植物(2n=42)与一个具有52条染色体的植物(2n=52)杂交后，得到某杂交种

群，经倍性变异后，形成的新物种(2n=95)，请回答：新物种中的染色体是如何产生的？ 答案：非分离体产生 解析：在某个小麦属植物与一个具有52条染色体的植物杂交后，得到的某杂交种群中，染色体并未按照规定的染色体数目进行分离，而是产生了非分离体，即某个个体中染色体数目增多。通过倍性变异后，形成了一个新的物种，染色体数为95。 3. 2017年江苏高考生物真题 题目：下列关于基因重组的说法，正确的是： A. 基因重组是指染色体上的基因自由改变。 B. 基因重组是指体细胞产生两个互补的DNA链。 C. 基因重组是指染色体上的两条染色单体互换位置。 D. 基因重组是指RNA通过转录过程的改变而产生的。 答案：C 解析：基因重组是指染色体上的两条染色单体互换位置，也被称为染色体交叉互换。基因重组是遗传学中重要的一种遗传现象，它可以增加基因的多样性。因此，选项C是正确的。 4. 2018年江苏高考生物真题 题目：在遗传中，基因型指的是：

安徽高考生物真题与答案

安徽高考生物真题与答案 高考是每个学子所经历的一次重要考试，而生物科目在高考中占据着重要的地位。为了帮助考生更好地备考生物科目，我们收集整理了安徽高考生物真题以及答案，并在此分享给大家。 下面是安徽高考历年生物真题与答案的整理，供各位考生参考和学习： 一、选择题 1.根据生物的分类原则，哺乳动物属于（）。 A. 脊椎动物 B. 爬行动物 C. 软体动物 D. 花生动物 答案：A 2.下图是人类对DNA的研究过程中使用的一种仪器，它的主要功能是（）。 A. 变异检测 B. DNA合成 C. DNA复制 D. DNA测序 答案：D 3.某研究人员发现一个生物种群的基因频率随时间发生变化，从而导致了该种群的进化。这一现象被称为（）。 A. 拉马克进化 B. 天然选择 C. 突变 D. 随机漂变 答案：B 二、填空题

1.光合作用的化学方程式为：光能+ 6CO2 + 6H2O → C6H12O6 + 6O2。在这个方程式中，光合作用的产物是（）。 答案：C6H12O6 和 6O2 2.若一位女性是红绿色盲，并且她的父亲是正常视力的，而她的母 亲是红色盲，则她所生的儿子正常视力的概率是（）%。 答案：50% 三、简答题 1.简述DNA的结构及其在遗传信息传递中的作用。 答案：DNA是由核苷酸组成的双螺旋结构，由糖、磷酸和四种碱 基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和鳞状细胞嘌呤）构成。DNA在遗传 信息传递中起到了存储和传递遗传信息的作用。通过DNA复制和 DNA转录，遗传信息得以传递给后代。同时，DNA的碱基序列决定了蛋白质的氨基酸序列，从而决定了生物的性状和表型。 2.简述非洲食人猿和人类的近缘关系。 答案：非洲食人猿与人类有较近的近缘关系。根据遗传学研究，非 洲食人猿和人类属于同一类群，即大猿类。两者具有相似的骨骼结构、基因组结构和生理特征。例如，非洲食人猿和人类都具有大脑容量大、直立行走、拇指具有对抓能力等特征。此外，两者的基因序列也有很 高的相似性。综合这些证据，可以推断非洲食人猿是人类的近亲。