电气专业外语理论教学教案

邯郸学院

教案

2018～2019学年第二学期

分院(系、部)：机电学院

教研室：电气工程及其自动化课程名称：专业外语

授课班级：2018电气专接本主讲教师：常成

职称：讲师

使用教材：

《电气工程及其自动化专业

英语》

邯郸学院制

教案（首页）

电气工程学概论教学设计

电气工程学概论教学设计 前言 电气工程学概论是电子信息类专业的一门基础课程，也是关系到电子信息类专业学生未来学习和工作的重要课程。一份好的教学设计在提高学生兴趣和积极性的同时，让学生更好地理解和掌握课程知识，具有重要意义。本文就针对电气工程学概论教学设计进行探讨和分析。 教学目标 1.使学生了解电气工程学概论的基本概念 2.使学生掌握电气工程学概论的主要理论知识 3.使学生能够运用电气工程学概论中的知识解决实际问题 4.提高学生综合应用能力和创新思维能力 教学内容 1.电气工程概论基础知识 2.电路理论及其应用 3.信号与系统 4.控制理论及其系统 5.电力电子技术 6.数字电子技术 教学方法 1.讲授法：重点讲解电气工程学概论理论知识 2.实验法：使用示波器、万用表等实验设备让学生学习测量电气参数的 方法

3.综合应用法：结合实际电子产品进行案例教学 教学周期 本门课程为必修课程，总学时为48学时，每周安排3学时，教学周期为16周。 教学重点 本门课程的重点在于电路理论及其应用、信号与系统这两个部分，这两部分都 是电子信息类专业学生日后工作所必须要掌握的基本知识。 教学难点 1.控制理论及其系统 2.数字电子技术 以上两个部分在理解上比较抽象，掌握难度比较大，需要多次重点讲解和实验 演示。 评价方式 考试占总成绩的60%, 实验占总成绩的20%, 平时作业占总成绩的20%。参加教学实验的学生需与助教交叉实验，实验成绩与助教评分分别占总成绩的10%。 总结 电气工程学概论教学设计是为学生提供一种全面、系统的电气知识，让学生掌 握基本的电气知识，为日后的专业课程打下坚实的基础。教师在设计教学方案时应注意培养学生的独立思考和自主学习能力，并加强与实际工程科技应用之间的联系，突出教学效果。同时，加强对学生综合应用能力和实践能力的培养。

《专业外语》教学大纲

《专业外语》教案大纲 一、课程基本信息 课程名称（中、英文）：《专业外语》 （） 课程号（代码）： 课程类别：专业选修课 学时：学分： 二、教案目的及要求 高分子材料工程专业英语针对高分子材料工程行业的特定性和特殊性、专业性而开设的英语课程。对非英语专业的学生而言，英语水平和能力的培养不仅是文化素质的重要部分，在很大程度上也是能力的补充和延伸。学生毕业后无论在企业、科研机构或高校工作，只要从事科技开发，大量需要查阅英文最新的第一手科技信息，这些信息多存在于当前发表的专利、专业杂志和新闻报导或评论体裁的专业文献中。为了使学与用更好的连接起来，因此本课程除了向学生介绍本专业常用专业词汇及词组外，还要讲授专业英语的特点，内容的构成特点，特别是英文文献的写作特点，并结合最新的科技文献作为例子说明，从而使学生掌握专业文献的特点和相关的知识在专业英语中如何描述。本课程的目的在于通过本课程的学习，使学生在专业学习和研究中更好地应用英语，以逐步达到能用英语较熟练地阅读本专业的文献资料、专业写作及适应其他科技交流活动的需要。 本课程要求学生掌握专业英语特点，专业英语构词法，常用专业英语词汇、术语，能够顺利阅读本专业的英文资料，能够顺利翻译本专业各种体裁的英文文献，并且具备初步的英文文献写作能力。 对毕业要求及其指标点支撑情况：

对毕业要求及其分指标点支撑情况： （）毕业要求，分指标点； （）毕业要求，分指标点； 三、教案内容（含各章节主要内容、学时分配，并以下划线或*等方 式注明重点、难点。总课时由于专业的合并超过了 学时，各班上课老师酌情选择不同单元上。考试时 多出题，让学生在其中选作相关题目。） 第章专业英语的特点和构词法（学时） 简要介绍本课程设置的背景，要求以及上课和考核方式。详细讲解专业英语的特点和专业词汇构词法，使学生了解科技英语以表达科技概念、理论和事实为主要目的，注重客观事实和真相，逻辑性强，条理规范，表达准确、精练及语言规范，要求学生掌握专业词汇的词根、前缀、后缀、复合词、派生词等构词法。该部分授课内容主要及要点如下： 1.专业英语的特点：专业英语词汇特点，专业英语语法特点，专业英语的修辞 特点。 2.专业英语构词法：专业英语词根、前缀、后缀、复合词、派生词、转化词、 缩略词等。 第章（学时） 使学生初步接触高分子专业英文文献，掌握大分子、聚合物、溶液等专业词汇及其构成法，翻译课文，并且能够应用专业英语解释相关概念。该部分授课内容主要及要点如下： 1.本章专业单词及其相关衍生词：例如, , , , , , 等。 2.复杂句子结构及其意思。 3.翻译全篇课文并讲解。 第章（学时）

实用机电英语教案

实用机电英语教案 实用机电英语教案 机电英语教案篇一：机电英语课程标准 《机电英语》课程标准 课程编码课程承当单位【电气工程教学部】制定人制定日期审核审核日期批准批准日期一、适用对象 〔初〕高中毕业或同等学历者二、课程定位与设计1、课程定位 本课程是电气化设备安装与维修专业的必修课程。主要针对机电设备的操作与维护、机电产品的组装与调试以及机电产品的售后效劳等岗位开设，主要培养学生在机电专业相关工作岗位的英语实用才能和涉外活动才能，要求学生掌握一定数量的机电专业英语常用词汇、专业术语，可以根本正确地阅读和理解机械专业英语书籍和文献，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进展简单的口头和书面交流，并为今后进一步进步英语的交际才能打下根底。在课程设置上，前导课程有《机械制图》、《机械根底》、《机械制造工艺根底》,后续课程有《PLC与变频应用技术》、《变电综合自动化技术》。

2、课程设计 教学过程以学生为主、老师为辅，工学结合进步学生综合职业素养。从实用、够用的角度出发，根据由简到难的原那么，以机电专业将来工作岗位所需的英语知识为主线，以任务驱动为载体，设计3个典型的教学单元；根据岗位群工作任务的要求，确定学习目的及学习任务内容；本课程采取工程教学的教学形式，以学生为主体， 以任务驱动为导向组织教学及考核。三、参考学时及学分课程学时：42课时学分：3学分四、课程目的 第一：本课程的总体目的是培养消费、管理、效劳一线需要的`德、智、体、美等全面开展的，具有一定专业理论知识，可以从事各类机电设备操作、安装、维护、检修、调试等工作的高等技术应用性专门人才。 第二：理解消费中常用的机械零部件的英文写法，理解常用机电设备及刀具系统的类型、各部位名称，掌握机电方面的首字母缩写词的含义，掌握数控编程有关语言(来 自:WWw.HnnscY.:机电英语教案)、术语及编码，可以进展简单的英文产品说明书的识读与翻译，可以用英文书写个人简历及求职信。 五、教学内容和教学设计 1、教学内容

《电路理论》课程介绍与教学大纲

课程编号：06074001 课程名称：电路理论/Electric Circuit Theory 学分：4.5 学时：72 适用专业：通信工程、电子信息专业、自动化、光源与照明、电气工程、仪表专业、光源与照明、光信息科学与工程。 建议修读学期：3 开课单位：电气与信息工程学院电工电子教研室 先修课程：高等数学、大学物理 考核方式与成绩评定标准：闭卷考试和平时考核，平时占30%，期末考试占70%。 选用教材：普通高等教育“十五”国家级重点教材：原著：邱关源，修订：罗先觉《电路》（第5版），高等教育出版社, 2006. 内容概述：中文：《电路理论》是电类、电子类等专业的一门重要的技术基础课。课程内容包括电路基本概念与基本定律和定理、等效变换、直流电路分析、正弦交流电路分析、暂态电路等部分。通过这些章节的学习，使学生能掌握各种基本概念和有关定义，理解并能灵活运用电路的有关定律、定理和基本分析方法去解决电路的分析和计算问题。 英文：The course of Electric Circuit Theory (ECT) is one important course for the students majoring in electricity, electronics. The content of ECT includes basic concepts of electrical circuits, basic laws, equivalent transformation, direct-current circuit analysis, alternative-current circuit analysis, and transient-state circuit analysis. Through the study of CET, the student will grasp the basic concepts and definitions of electrical circuits and apply the laws and basic methods to solve the electric circuit problems.

电气工程专业英语实用教程教学设计

电气工程专业英语实用教程教学设计 1. 引言 对于电气工程专业学生来说，能够掌握英语是十分必要的，因为工程领域是国际化的，需要用英语进行交流和合作。因此，电气工程专业英语实用教程的设计非常重要。本文将探讨如何设计一门实用的电气工程专业英语课程，以及如何实现有效教学。 2. 教学目标 为了能够成功地设计一门电气工程专业英语课程，教学目标必须清晰明确。以下是可以考虑包含在课程目标中的内容： •培养学生的英语听、说、读、写能力，以应对工作中的实际需求； •帮助学生掌握与电气工程相关的词汇首要和专业术语，以便在工作中进行交流； •增加学生对工程领域背景和文化的了解，以便更好地适应国际化的工作环境。 3. 教学内容 根据教学目标，下一步是确定教学内容。针对电气工程专业学生，可以考虑以下内容： •通过学习电气工程方面的知识，了解电子电路的构成、原理、特性和应用； •学习控制电器的基础知识，包括单相和三相电源的电气性质、控制开关、工作原理、电气线路图和电路分析；

•学习自动控制的基础知识，并掌握日常使用的控制软件和控制系统，如PLC、DCS、SCADA等； •学习电气设备及电路的维护、保护和安装技术。 4. 教学方法 为了让学生更好地掌握英语知识，并且能够有效地运用到实际工程中去，需要 采用一些实际、有效、示范性的教学方法，在实战中掌握英语之间的联系和关联。教学方法可以考虑包括以下内容： •大量的听力练习； •词汇和短语的学习和记忆； •阅读练习，例如电路图、元器件型号、使用说明等； •演示、分析和描述机械和电气元件的特性和应用； •利用幻灯片等多媒体技术进行教学，以更好地展示相关概念。 5. 课堂组织 对于电气工程专业英语实用教学，教师可以选择面授、网络课程等方式来进行。教学建议采用灵活的组织方式，如分组讨论和案例研究，以帮助学生掌握口语和写作技能。更重要的是，在授课过程中，要使学生能够参与其中，提高他们的学习兴趣和积极性。 6. 教学评价 为了确保教学质量，可以采用各种评估方式来测量学生成效的英语水平，并改 进教学方法。常用的方法包括作业、考试、口语测试、听力测试和项目等。在实际应用中，评估方法应尽量贴近实际情况，达到前瞻性、创新性和实效性。

机电工程专业英语教学设计

机电工程专业英语教学设计 一、背景 随着全球化和信息化的发展，英语已成为国际交流的主要语言之一。为了适应 国际化的趋势，高等教育也面临了英语教育的挑战。机电工程专业作为现代制造业的重要组成部分，要求学生具备扎实的技术和英语水平，以满足国际市场的需求。 二、教学目标 本教学旨在提高机电工程专业学生的英语水平，培养学生在机电领域的英语表 达和交流能力。教学目标如下： 1.学生能够熟练掌握机电领域常用词汇和表达方式； 2.学生能够听懂和流利地表达与机电领域相关话题，能够进行专业交流； 3.学生能够阅读和理解机电领域的英文文献并进行分析和讨论。 三、教学内容 1.机电领域常用词汇的学习和掌握，包括机器人、传感器、电机、调速 器等； 2.机电领域的专业知识和文化背景，包括机械加工、电气原理、自动化 控制等； 3.机电领域的英文文献阅读和分析，包括期刊文章、技术报告等。 四、教学方法 1.以任务型教学为主要手段，设计生动有趣的教学案例，让学生在实践 中学习； 2.采用交互式授课，注重师生互动和小组合作，提高学生的表达和交流 能力；

3.组织学生进行专业领域调研和实验，让学生更好地理解和掌握机电方 面的知识。 五、教学评价 1.采用评估与反馈相结合的方式，既重视学生的成绩表现，也注重知识 巩固和能力提高； 2.设计作业和考核题目能够涵盖教学目标的各个方面，考察学生的英语 听、说、读、写能力； 3.鼓励学生互评和自评，以促进学生的学习和成长。 结束语 机电工程是一个综合性强的专业，随着科技的不断发展和更新换代，对英语的要求也日趋严格。如何提高机电工程专业学生的英语水平，已成为高等教育教学中需要高度重视和解决的问题。本教学设计旨在通过任务型教学、交互式授课和实践课程等方面进行英语教育的创新和实践，以期提高机电工程专业学生的英语水平和综合素质。

电气自动化技术专业教学计划电气自动化技术专业课程教学大纲

电气自动化技术专业教学计划 一、培养目标 1．培养目标定位 本专业培养的是适应社会主义现代化建设需要德智体全面发展的，具备创新精神和较强实践能力。掌握工业电气自动化的基础理论、技能及专业技术应用能力突出，并获及专业岗位职业训练的高级人才。 2．服务面向定位 面向各种条件下的企业生产一线从事电气工程技术与控制系统中设备使用、维护、改造设计、调试、技术管理及造价预算等相关工作。 二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构； 1、基本培养规格 思想道德素质：具备整洁，诚实。认真，守时，守信的基础；在人格方面，自尊并尊重他人，具备良好的团队精神、善良、正直。具备商品、市场、竞争、价值、风险等现代化意识。 文化素质：较高文化修养，具备一定的文学、历史、哲学、艺术、语言知识，具备较高的文化品位，审美情趣追求自我发展与自我完善，有求知和终生学习观念。 体育素质：了解体育运动的基础知识，掌握科学的技能，重视卫生营养保持，养成科学锻炼身体的习惯，达到大学生体育合格标准，了解心理健康的基础知识，具备健康的情趣和健康的意志品质，具备主体精神和自我意识，有一定的心理调节能力，能适应环境的变化，对成功与挫折有正确的认识及承受能力。 职业素质：具有一定的人文社会科学知识及相应的法律常识，掌握工业电气自动化专业的理论基础知识，熟悉相关的专业基础知识，有较强的技术应用及开发设计方面的知识。掌握较强的计算机，单片机理论及应用的必备的专业知识。 2、知识、能力、素质结构

1．理论教学环节 《高等数学》本课程是一门非常重要的基础课。主要介绍函数、极限、导数的应用、原函数与不定积分、定积分及其应用，向量代数及空间解析几何，多元

电路分析理论教案第一章

电路分析理论教案第一章 表JX―1 教案（首页） 授课日期授课班级课题1.1 电路及其组成1、了解电路及其功能2、理解理想电路元件3、掌握电路模型及分类1、理解理想电路元件2、掌握电路模型及分类措施：举例说明，反复强调。掌握电路模型及分类措施：增加学生练习，举一反三，突破难点。计划学时 2 课时教学目标教学重点解决措施教学难点解决措施教学设计教学手段教学方法采用启发式提问，引入本次课内容，运用传统板书方式，通过例举法介绍指令，启发学生思考，加入配套课堂练习。§1.1电路及其组成一电路1 电路及其组成2 电路的作用（1）实现电能的传输和转换。（2）实现信号的处理。二电路模型板书设计授课提纲1 理想电路元件2 电路模型 表JX-2 教案纸 第页时间教师教学过程设计分配活动5分钟老师提问并启电路基础是通信、信息工程、计算机、自动控制等专业的主干发。技术基础课程。通过本课程的学习可使学生掌握电路的基本理论、基本分析方法和进行电路实验的基本技能，为后续专业课程打下必要的基础。本章内容是贯穿全课程的重要理论基础，要求在学习中给予足够的重视。通过本章学习要求理解理想电路元件和电路模型的概念；理解电压、电流、电动势和电功率的概念；深刻理解和掌握参考方向在电路分析中的应用；牢固掌握基尔霍夫定律及其应用；深刻领会电路等效和掌握电路等效的基本方法。【新课讲授】§1.1电路及其组成10分一电路钟1 电路及其组成电路是电流的流通路径, 它是由一些电气设备和元器件重点讲解，着按一定方式连接而成的。复杂的电路呈网状, 又称网络。电路和重强

网络这两个术语是通用的。调。直流电路----流过恒定电流的电路交流电路----通过交变电流的电路? 任何电路，都是由若干个实际的电器装置或电器元件，根【新课引入】 学生活动个别学生答，其他同学参与思考。表JX-2 教案纸 第页时间教师教学过程设计分配活动据某些特定需要，按一定的方式组合起来的整体。5分钟举例巩固。学生活动认真听讲。高度集中，强化理解。连接导线图1-1-1 手电筒电路电源------电路中提供电能或信号的器件。作用：将其他形式的能量转换成电能。（图中干电池将化学能转换成为电能）负载-----电路中吸收电能或输出信号的器件。作用：将电源供给的电能转化为其他形式的能量（图中白炽灯将电能转换或光能和热能）导线------连接电源和各负载传输电流的金属导线。开关------为节省电能所加的控制装置，需要照明时将开关闭合，不需要照明时将开关打开。在电源和负载之间引导和控制电流的导线和开关等是传输控制器件。电源、负载与中间环节是任何实际电路中都不可缺少的三个组成部分。 表JX-2 教案纸 第页时间教师教学过程设计分配活动（1）实现电能的传输和转换。15分钟电源中间环节负载图1-1-2 电力系统将发电机发出的电能经过升压变压器、输电线、降压变压器传送到电动机，电灯或其他用电器。（2）实现信号的处理。接收天线把载有语言、音乐、信息的电磁波接收后，经过调谐、检波、放大等电路变换或处理变成音频信号，驱动扬声器。二电路模型 1 理想电路元件在一定条件下对实际器件加以理想化, 只考虑其中起主要作用的某些电磁现象。2 电路的作用 学生活动仔细观察电路图对照电路图讲解表JX-2 教案纸

电气工程专业英语实用教程第二版教学设计

电气工程专业英语实用教程第二版教学设计引言 随着全球化的不断深入和中国的经济结构的转型升级，我国的电气工程专业已经成为一个重要的就业领域，然而，目前大多数电气工程专业学生的英语水平不够熟练，在国际交流中存在着很大瓶颈。 本教学设计旨在提高电气工程专业学生的英语水平，让他们掌握与电气工程相关的英语知识，以达到能用英语熟练进行专业交流的目的。 教学目的 •了解电气工程中的常用英语词汇 •掌握电气工程专业文献的阅读和理解 •提高学生的听说读写能力，能够熟练应用英语进行专业交流教学内容和计划 第一章电气工程概述 •介绍电气工程的定义及其领域范围 •学习电气工程的基础知识、专业词汇和常用缩写 •熟悉电气工程的相关文献，如学术论文、专利申请等第二章电路基础 •学习电路基本参数及其单位 •掌握电路元件的英文名称和功能 •学习电路基本公式和计算方法 第三章电磁场与电磁波 •学习电磁场的基本概念和定律

•了解电磁波的发生和传播特性 •学习电磁波在通信和雷达等领域的应用 第四章控制系统 •介绍控制系统的基本概念和分类 •学习传感器和执行器的英文名称和功能 •熟悉控制系统在工业和生活中的应用和发展方向 第五章电力系统 •了解电力系统的结构和运行模式 •学习电力系统常见设备和工艺 •掌握电力系统中的常用英语词汇和表达方式 教学方法 本教学设计采用多种教学方法，包括： •多媒体课件展示 •实验操作和演示 •案例分析和讨论 •小组合作学习 •语言实践和口语训练 教学评估 为了评估学生的学习效果和教学质量，本课程将采用以下方式进行教学评估：•期中和期末的考试 •作业和实验报告 •课堂表现和讨论 •小组项目展示和口语演讲

关于电气工程专业英语教学改革的认识(全文)

关于电气工程专业英语教学改革的认识(全文) 一、引言 随着全球经济进程的加快，电气行业的新技术、新设备、新工具不断的出现，电气行业的进展对高技能人才知识和能力的要求逐步提高，为了更好地学习先进的电气专业技术，加强交流和沟通，加快自身的进展，具备较高的专业英语水平显得尤为的重要。而电气工程专业英语是电气类专业的一门专业必修课程，通过该课程的学习，可以提高学生科技英语阅读理解与表达能力，使学生了解科技英语的语法及应用特点与技巧，可以获得电气技术方面的英语知识和英语使用能力，了解电气方面中外用语间的相互联系，并为今后从事电气工程领域的技术工作打下坚实的基础。 二、电气工程专业英语教学内容及存在的问题 针对本校开设的电气工程专业英语这门课程，其教学情况如下：总学时为32学时，每周2次课，共4学时。针对学生为电气工程及其自动化专业本科生，采纳多媒体及板书结合的教学方式。选取的教材为由祝晓东、张强华和古绪满编著，清华大学出版社出版的《电气工程专业英语有用教程》。该课程是该专业本科学生大四上学期开设的一门必修考查课。 经过教学的实践与累积以及与学生沟通交流，电气工程专业英语的教学存在以下几个问题： （一）学生的重视程度较弱

大学生的英语学习主要是在入学的第一和第二学期。这个阶段他们主要学习的是新视野大学英语。长久以来，基础英语在大学英语的教学中占着绝对的主导地位，每个学生一进入大学的目标就是尽快通过英语四、六级考试，主要注重的是英语的听力和翻译以及写作能力。学生通过了英语四六级考试后，就大大放松了英语的学习，有的学生甚至在通过了英语四六级考试后就再也没接触和学习过英语，对英语的记忆逐渐模糊，乃至很多学校也不重视后续的相关的专业英语的教学[1]（P. 753-756）。 （二）专业英语的学习时间与复习考研时间冲突 由于电气专业英语这门课程的开设时间是电气工程及其自动化专业大四第一个学期，正是本科学生复习并备战考取硕士研究生的关键时期。很多有意考研的学生选择了不来上课在自习室备战考研，或者即使来上课，也是在课堂上学习其考研的科目内容。这种情况在各个高校都普遍存在，这对电气专业外语的教学产生了极其负面的影响，也间接的打消了其余不参加考研的学生的学习积极性，对专业英语的学习和研究相当的不利。 （三）课程的开设对教师的要求较高 目前，大部分高校将专业英语课程设为考查课，考查课学时较少，学分较低。而电气工程专业英语的教学既要求教师有丰富的电气专业知识，有要有足够的英语语言教学能力，而大部分高校普遍缺乏既懂专业，又擅长英语语言的人才。一些专业课的教师虽具备扎实的专业知识，但英语教学经验较少，往往把专业英

电气自动化专业英语教学设计

电气自动化专业英语教学设计 摘要 随着国际化程度的提高和国内经济的发展，电气自动化专业英语的学习越来越重要。本文主要从教学设计的角度出发，探讨如何设计一堂高效的电气自动化专业英语课程，来提高学生的英语水平和专业知识。 教学设计目标 本次教学活动的目标是： 1.提高学生的电气自动化专业英语掌握程度； 2.提高学生的自主学习能力和实际运用能力； 3.提高学生对于国际能源的了解和认识。 教学设计内容 课程名称 本次教学的课程名称是《电气自动化专业英语》。 教材 本次教学所使用的教材为《电气自动化专业英语》第二版。 教学内容 本次教学的教学内容涵盖以下方面： 1.电力控制系统的英文表述； 2.惯性导航仪的英文表述； 3.电机、电路图的英文表述；

4.电气自动化应用实例的英文介绍； 5.国际能源市场的英文阅读。 教学过程 第一步：前期准备 教师根据教学要求，预先准备好课件、复习材料等。 第二步：导入与预习 教师通过课件等形式，导入课程内容，预习新知识。 第三步：知识点讲解 教师通过课件、理论讲解等形式，讲解本课程所学习的电气自动化专业英语知识点。 第四步：案例分析 教师以实例为案例，进行电气自动化专业英语应用实例的英文介绍分析。 第五步：互动讨论 学生结合所学知识，进行互动讨论，带领学生自主学习和发展实际运用能力。 第六步：巩固练习 通过作业等形式，巩固学生对所学内容的理解。 第七步：总结回顾 教师总结本堂课所学知识点，进行课程回顾与总结。 教学评估 学生课后会完成由教师布置的作业，教师会收取这些作业进行批改。评估主要体现在学生掌握的知识点和实际运用能力上。

教学方法 1.讲授方法：教师通过讲解，让学生掌握电气自动化专业英语的知识点。 2.互动探讨法：学生进行互动探讨，达到自主学习和发展实际运用能力 的目的。 3.课件展示法：教师通过PPT演示或其他形式展示课程内容，形象生动、 直观鲜明，有良好的视觉辅助效果。 结论 电气自动化专业英语在国际化趋势下越来越重要。本文通过教学设计，详细阐 述了如何设计一堂高效的电气自动化专业英语课程，帮助学生掌握知识点和提高实际运用能力。同时，通过学习，提高学生的英语水平和对国际能源的认知和了解。

大学电工教案

大学电工教案 引言 大学电工课程是电气类专业必修的基础课程之一，旨在培养学生对电工领域的基本理论、知识和技能的掌握。本教案将以模块化教学的方式，分为理论教学和实践教学两个部分，以提高学生的学习兴趣和动手能力。 一、理论教学 1.1 电工基础知识 包括电能的起源、物质的电性、电路的基本元件等。重点介绍电流、电压、电阻等基本概念，以及欧姆定律、基尔霍夫定律等电路分析的基本方法。 1.2 交流电路分析 介绍交流电路中的基本元件、频率、相位等概念。重点讲解交流电路的电压、电流的计算方法，以及交流电路中的有源元件、无源元件的特性和分析方法。

1.3 电力系统的基本理论 包括电力系统的组成、工作原理、传输、配电等方面的知识。重点讲解电力系统的稳态分析、短路分析和负荷计算的基本方法。 1.4 三相电路理论 介绍三相电路的基本原理、三相电源的产生和连接方式、三相负载的特点和三相平衡与不平衡的分析方法。 二、实践教学 2.1 电路实验 设计一系列的电路实验，包括测量电压、电流、电阻等基本参数的实验，以及使用示波器、函数发生器等仪器进行电路分析的实验。 2.2 电力系统实验 通过对电力系统进行实际的模拟实验，让学生了解电力系统中各个元件的工作原理、特性以及运行参数的测量方法。

2.3 三相电路实验 设计一系列的三相电路实验，让学生掌握三相电路的接线 方法、测量三相电功率的方法以及判断三相电路是否平衡的方法。 三、教学方法 3.1 案例分析法 通过给学生提供实际案例，引导学生分析、解决问题，提 高学生的综合运用电工知识的能力。 3.2 实践操作法 在实验教学环节，学生将亲自进行电路搭建、测量和分析，培养学生的动手能力和实际操作能力。 3.3 讨论交流法 鼓励学生在课堂上进行问题讨论和知识交流，提高学生的 学习兴趣和思维能力。

电工学教学设计

电工学教学设计 一、基本描述 课程名称：电工技术（电工学Ⅰ）、电子技术（电工学Ⅱ） 课程编码：T1020000、T1020010 英文名称：Electro Technology、Electronics Technology 开课单位：信息与电气工程学院电工电子教研室 学时学分：电工技术，总74学时（4.5学分），授课62学时，实验12学时电子技术，总74学时（4.5学分），授课62学时，实验12学时 授课对象：汽车、材料、船舶、土木等专业本科生 二、课程体系、课程内容 电工学课程是高等工科院校中非电类专业的一门主干电技术基础课程。在教学过程中综合运用线性代数、微积分、微分方程等先修课程中所学到的有关知识与技能，结合各种实践教学环节，进行多种教学活动，使学生获得电路、电机与电机控制、模拟电子技术、数字电子技术的基本理论、基本知识和基本技能，为学生进一步学习自动控制原理、微型计算机接口技术等后续电类课程和日后从事专业工作打下坚实的基础，因此本课程在非电类专业的本科教学中具有极其重要的地位和作用。 立足于技术基础课为专业课服务的思想，结合电工电子科技的发展和相关专业对电工学课程内容的需求，从课程的总体结构优化的角度出发，对电工学的教学内容加以整合，既注重基础又考虑到应用，即要有一定的理论深度又要有足够的实践环节，做到点面结合，相辅相成，使课程内容体系做到系统性、科学性、先进性、启发性和实用性的完美统一。 电工学课程从结构体系上分为理论教学和实验教学两个方面。内容上以电工技术和电子技术两部分来体现。对于理论教学，分为电工技术和电子技术：1．电工技术 电工技术主要以电路分析和电动机及其控制为主，具体分为直流电路、单相正弦交流电路、三相正弦交流电路、电路的过渡过程等内容，电动机及其控制部分主要分为电动机的工作原理、电动机的使用、电动机的继电器接触器控制和PLC控制内容，其结构框图如图1所示。 2．电子技术 电子技术分为模拟电子技术和数字电子技术两部分内容：模拟电子技术包括常用半导体器件、基本放大电路、多级放大电路、功率放大电路、集成运算放大电路、放大电路的频率响应、放大电路中的反馈、信号的运算和处理、信号的产生和信号的变换、直流电源、应用举例等，同时对电子电路计算机辅助分析和设计软件进行了简介。数字电子技术包括逻辑代数、门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、存储器、可编程逻辑电路、脉冲的产生和整形、模/数和数/模转换电路、应用举例等。结构框图如图2所示。 对于理论课的每一部分均配有足够的例题、课后配有大量的思考题和习题。 对于电工技术和电子技术的实践教学，分成以下三个层面：

中职机械英语机电英语专业英语教案设计(共11周)

课时计划表 科目：专业英语任课教师：X三课次：1 一、机电专业英语学习的重要性 掌握一门外语可以使你的信息量大增,掌握一种异民族文化可以改变你的思维方式,也可能从根本上改变你的人生.掌握一门外语就等于给你插上实现自己梦想的金翅膀,给你架起了攀登人生顶峰的天梯. 高职院校机电专业学生毕业后主要从事机械、电子、电器等行业的相关工作.他们在工作中会较多地接触到国外局部先进设备、产品和技术,这些设备、产品和技术的使用手册与说明书都是用英文编写的,其中包含许多专业术语和专业知识,所以仅懂普通英语是不够的,这些都要求他们能够把专业知识和听说读写能力结合起来.通过强调专业英语的重要性,学生从思想上重视,端正学习态度,提高其主动学习积极性,更好地开展英语教学.

二、重视专业词汇学习并培养其自学能力. 提高自己的英语水平关键还是在于同学们日常的学习和积累.在平时的英语学习中要努力做到以下两点：第一,自主学习,充分强调自己学习的能动性；第二,合作学习,强调周围环境与同学之间合作的重要性. 要学好机电专业英语,首先必须掌握专业词汇,这些专业词汇比学生学习根底英语的词汇更难以记住,容易被遗忘.教师首先应当要求学生读正确每个单词,帮助学生分析专业词汇的特点,在此根底上引导学生掌握构词法,并经常采用不同形式的方法巩固记忆,扩大专业词汇量.同时,注重专业英语课堂中对局部长难句的翻译方法和翻译技巧的讲解,使学生不仅理解课文,而且逐渐掌握自己学习理解的能力. 三.、针对学生情况,合理运用双语教学. 专业英语听说读写各方面都较根底英语更难,比如前面所提到的局部长难句,教师仅采用英语授课,学生承受起来会比拟困难,甚至局部机电专业学生只知专业英语的表述而不知中文表述,同样无法达到教学要求,故主X合理分配运用双语教学,这样,可以帮助学生逐步实现用英语进展专业知识学习和交流的目标,在更高层次上掌握和运用英语. 四、专业理论和实践相结合. 专业机电英语具有很强的可实践性,学生的语言技能只有在通过一系列的实践后才能得到更大的进步.教师在专业机电英语教学中,应注重专业理论和实践相结合.例如:教师可以带领学生走进机电实训室和实习工厂,对照实物,模拟现场所使用的有关用语,结合专业知识,防止专业英语教学脱离现场实际的空洞乏味,将抽象和形象思维灵活运用在教学中.教师设置不同场景,与学生进展简单的对话.通过简单的问答,学生易于将具体部件与专业词汇、术语联系起来记忆,印象深刻,学习效果好;同样,有些章节所讲述的内容,可以通过实物教学帮助学生理解课文,可以从模型室借来各种模型,巩固所学内容,加深学生对专业词汇和实物的联系,便于记忆.教师也可以找各种设备产品和技术的使用手册与说明书,让学生去学习;运用现代多媒体教学,增强学生对所学内容的理解,丰富学生的专业英语知识.通过一系列的实践,学生能更好地把握专业英语知识,在以后从事的职业中,摆脱专业英语知识的恐惧感并迅速适应职业的需求. 五、职业教育的生源类型 包括中等职业学校毕业生、普通初中毕业生、职业高中毕业生,普通高中毕业生第五批录取学生等,而大多数高职生的学习根底相对其他本科、专科院校学生来说比拟薄弱,尤其是英语,整体水平明显偏低.为了全面了解大专生的学习现状,我们课题组从根底知识、听力理解、口语交际和写作等几个方面进展了调查.经过调查分析,大专生英语学习现状主要表现在以下几个方面：〔1〕在根底知识方面,高职生的英语教育要求学生入学时认知1000-1600个单词,而这些学生中有相当一局部远远达不到这个要求,很多学生的语法知识不连贯,有的学生甚至不能理解简单的句子结构；〔2〕在听力理解方面,只有很少一局部同学能够听懂结构简单、发音清晰、语速缓慢〔110-120词/分〕的对话和不太复杂的陈诉,理解根本正确；〔3〕在口语交际的方面,大局部学生不能用英语进展一般的课堂交际,主要是胆量不足,很多学生碍于面子,担心出错而不敢在课堂运用英语交谈,很少学生能在日常和涉外业务中进展简单的交流,并且语音不准尤为严重；〔4〕在写作方面,大局部学生能套用课本的模式完成应用文的写作任务,却难以运用自如,考试中容易失分；〔5〕至于翻译方面,由于受语法影响,准确率也相对较低. 六、专业英语学习方法谈 Pro-reading---Global reading---Detailed reading V ocabulary ---key terms---key word puzzle 应该具有的学习硬件：