幼儿小主持人公开课教案
幼儿小主持人公开课教案
幼儿主持人公开课教案设计
适合群体：参加试听的所有人员。
授课目的：1、激发孩子的表现欲望。
2、鼓励孩子自信、大胆。
3、模仿动物小鸭子走路。
授课流程：1、开场白
2、赏析故事
3、模仿动物小鸭子走路
4、结束
第一板块
1、问题导入：小朋友们在家里喜欢看电视吗？
小朋友们，今天我想问大家一个问题，你们喜欢看电视吗？
2、比赛：看谁能说出最多的节目主持人的名字？
咪咪姐姐也特别的爱看电视，我最喜欢看少儿节目了。而且我还认识很多少儿节目主持人呢？今天咱们就比一比看谁能说出最多的少儿节目主持人的名字，好么？
3、说说我最喜欢的节目主持人是谁？
刚才我们都说了很多的节目主持人，那你最喜欢的节目主持人是谁呢？
4、做一名优秀的节目主持人应具备的条件？
小朋友们都说了自己最喜欢的节目主持人，可见他们的主持风格深深的吸引了我们的孩子。那么你们知道作为一名优秀的节目主持人应具备什么条件吗？在座的家长应该清楚，作为一名优秀的节目主持人首先普通话要标准，应变能力强，表演能力好，有多种才艺等；
5、公开课的重点
各位家长带领小朋友们走进了我们金话筒少儿主持的课堂，咪咪姐姐在此表示热烈的欢迎。今天我们的重点就是主持人的表演训练。首先第一个环节是故事赏析，第二环节是实战练习，模仿动物小鸭子走路。我们都知道在幼儿的这个年龄段，孩子对于任何的学习都是进行模仿，这个年龄段孩子的模仿能力也是很强的。好的，现在我们就一起走进我们的课堂，孩子们准备好了吗?
第二板块
1、故事表演
首先是咪咪姐姐给大家带来的精彩故事表演，小朋友们可要竖起耳朵听好了，一会儿我可要看看谁是最认真的小朋友。
教师表演故事《狼和鸭子》
2、总结故事带给我们的启示
小朋友们都听完咪咪姐姐的故事了，那谁能告诉我要作为一名小小主持人从这个故事中我们得到了哪些启示
呢？我们在表演的时候首先要自信、勇敢、大胆。
在表演的时候要使用标准的普通话。讲故事要绘声绘色的，把握好故事里的动作特点、语言特点。）
相信我们的小朋友在以后的学习过程中会表现出最棒的自己。
第三板块
一、讲解小鸭子走路的动作特点
现在我们进入第二环节：实战练习，模仿小鸭子走路。小朋友们准备好了吗？动起来了！首先谁来告诉我小鸭子的小手放在那里？对了，小手
在身体两侧自然下垂，手心朝下，手指尖向上。两腿岔开，身体晃动，头部也随身体的晃动而左右摇摆。
二、讲解小鸭子的声音
小鸭子有一个扁扁的嘴巴，双手手心朝下，一只手放在另一只手的手上做扁鸭嘴的状态，并发出小鸭子的叫声：嘎嘎嘎嘎嘎
三、配音模仿
小朋友们做的都非常棒，现在呢，我们加入好听的音乐一起模仿小鸭子走路了，小手准备好了。
四、分组展示
第四板块
1、总结孩子表现
2、喊口号
小朋友们，现在我们一起来大声喊出我们的口号：小小主持人，沟通你我他；电视荧屏中，最棒最闪亮。
3、结束
今天的公开课就到此结束了，欢迎小朋友们走进金话筒少儿主持的第二节课堂：练练嘴皮子。小朋友们再见。
博大教育对外资料·金话筒小主持人
第六章初级主持人公开课教案设计
适合群体：参加试听的所有人员。
授课目的：1、激发孩子的表现欲望。
2、鼓励孩子自信、大胆。
3、学会主持家庭生日宴会。
授课流程：1、开场白
2、互动
3、主持生日宴会。
4、汇报。
第一环节：交流互动
尊敬的家长、亲爱的小朋友们，欢迎你们来到博大金
话筒少儿主持人课堂，我是你们的好朋友咪咪姐姐。
现在我有个问题，看哪位小朋友比我知道的更多。第一个问题：有谁认识中央电视台的月亮姐姐、鞠萍姐姐？
好的，第二个问题，说说我们的梦想？有的小朋友说要当科学家;有的说我要做警察，但是有的同学说我最想像做鞠萍阿姨一样的主持人。因为我们可以在电视上一展我们的风姿，也可以增加我们的自信，锻炼我们的能力。
当然，俗话说的好：台上一分钟，台下十年功。要想做好主持人，必须普通话标准；应变能力强；敢于表演。我想我们如果有了这些基本知识，就可以做一个出色的主持人。
当然我们也会给大家机会去参加中央电视台的节目，让大家有机会去接触
我们心中的偶像。比如：我们总部的4名学生在7月1日的时候，在家长的陪同下，来到了中央电视台节目的录制现场，见到金龟子\毛毛虫\阿偶等我们喜欢的主持人。
我们的小朋友激动的连睡觉都忘记了，半夜就起床了，多兴奋呀！我们参加了金龟子训练营，这个节目属于体育竞技类的。我们的对手，是高于我们水平的北京师范大学附属幼儿园的4名对手，他们各个兵强马装，而且他们提前进入现场训练了两遍。而我们是远道而来的客人。而且我们还有两名女队员。“嘟” 裁判吹响了，开始比赛
了，我们过了六关，、我们胜利了。金龟子给我们颁发了奖品。
刚才小朋友们，听了一个我们参加节目的故事。目的就是让我们所有的家长和孩子知道：参加我们培训的孩子都有机会参加中央电视台的节目。
第二环节：讲故事表演
现在我们已经进入到第二环节：讲故事表演。请听故事《猴王吃西瓜》：猴王找到了一个大西瓜，可怎么吃呢？这个猴王可从来没吃过西瓜，忽然他想出了一个妙计，于是就把所有的猴子召集过来开大会，“猴子们，今天我找到了一个大西瓜，这西瓜的吃法吗，我可全知道，不过我要考考你们的智慧，要是说对了，我可以赏他一份，要是说错了，哼，我可要惩罚他”
小毛猴一听，挠了挠腮说“我知道，我知道，吃西瓜吃瓤。”“不对，吃西瓜吃皮”一个短尾巴猴说，“我记得，我跟我爸爸去我姑妈家的时候，吃的是甜瓜，吃甜瓜都是吃皮，我想甜瓜是瓜，西瓜也是瓜，当然是吃皮了。”
大家一听，都有道理，可到底谁说的对呢，于是大家都不由得把目光集中到一个老猴的身上，老猴一看出头露面的机会来了，就清了清嗓子说：“咳咳咳，吃西瓜嘛，当然，是吃皮了，我常吃西瓜，而且一直吃皮，我想我之所以老而不死，也是因为吃西瓜皮的缘故吧。”
有些猴早就急了，一听老猴这么说就跟着嚷了起来“对，吃西瓜吃皮”“对，
吃西瓜吃皮”猴王一看以为找到了正确的答案，就向前一步开言到：“对，吃西瓜吃皮，哼，就像小毛猴崽子说吃瓤，那就让他一个人吃瓤，咱们大伙共享西瓜皮。”
于是西瓜一分为二，小毛猴吃瓤，猴王和大伙吃西瓜皮，有个小猴刚吃了两口就捅了捅旁边的说，“哎，这瓜怎么不甜啊，”“哎，没吃过西瓜就别说，我常吃西瓜，西瓜嘛，就这味！”
第三环节
为了让我们的小朋友能够真正的做回主持人，今天我们就把生日宴会的主持搬到了我们的教室，好的，生日宴会现在开始??
我们参加老爷爷的生日宴会总得给老爷爷带份礼物吧，因为，我们都是主持人，所以我建议每人为老爷爷说一句吉祥的话，好么？
首先我要选一位寿星，老爷爷。接下来，还有老奶奶，老爷爷要过生日，他的孩子，孙子孙女也要来祝寿，也就是选我们班的爸爸，妈妈，哥哥，姐姐，妹妹。当然还有最重要的是生日宴会的主持人。准备啊，生日宴会现在开始，老爷爷坐中间准备，主持人就位。
主持人：今天是老爷爷六十岁的生日，我们欢聚一堂来祝福老爷爷身体健康，寿比南山。现在我宣布生日宴会正式开始。首先有请老寿星，我们可敬的老爷爷讲话，掌声欢迎。
老爷爷：凑着生日，我们一家人聚在一起，我很高兴啊，你们工作忙，上学忙，但也别忘了要常回家看看啊。今天大家都开开心心的吃顿饭，好吧。
主持人：老爷爷的话很朴实，也是希望我们常回家看看啊，好，接下来我们有请和蔼可亲的奶奶讲话，掌声鼓励。
老奶奶：好，我也说两句，老伴，这些年风风雨雨走过来，你辛苦了。今天你的生日，祝你天天快乐。
主持人：多么诚挚的语言啊。好，接下来请博学多识的爸爸发言！
爸爸：老爸，今天是你的生日，我首先要说你和妈把我培养长大，您辛苦了！接下来，我希望你能天天开心，好好享受晚年。
主持人：爸爸道出了对老爷子的祝福，老爷子，好好休息吧。好的，接下来有请勤劳能干的妈妈讲话。
妈妈：爸，我也借此祝你身体健康，您放心，我们以后有时间就会常回家看看的。
主持人：妈妈的话我想爷爷是最爱听的，看我们的小朋友都等不及了，也争着抢着想发表讲话，快，你们一块说
出对爷爷的祝福吧！
孩子们：祝爷爷天天牙齿晒太阳，身体健康，万事如意，我们一定听话懂事。
主持人：真是纯真的孩子们，现在要吃蛋糕了，先别急，得唱生日快乐歌，我起头：祝你生日快乐??
合：祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐！
第四环节结束语
表扬每一位小朋友啊，表现的非常不错，现在为自己鼓鼓掌。你们看，做小主持其实并不难，而且很有意思，对吧。以后你的家人过生日，你就可以做宴会的主持了，相信你们都会做的很棒的，有信心吗？
好了，亲爱的小朋友们，我们的金话筒少儿主持人公开课到此就要和小朋友们说再见了，欢迎小朋友继续走进我们的下节课堂——《金话筒主持人礼仪》，再见，小朋友们！
谈起少儿表演、播音主持艺术教育，多数人会认为，那是将来把孩子培养成艺术家，主持人、明星之类的。其实呢，对于这种看法只能说是少儿艺术教育职业化的一部分。这个少儿表演艺术教育实际上是内容更丰富、更广泛、更普遍的素质教育。现在的社会，在各方面可以说日新月异，尤其到了信息时代，发展太迅速，除了各种传播媒介、设施之外，最主要、最直接一种载体就是语言。也就是说，语言的
表达质量与将来的信息、生活是分不开的。同时呢，表情啊，形体啊等方面也是语言质量的一种体现。这些都是我们少儿表演、播音主持训练的重要内容。
我发现，现在的许多孩子都喜欢跳、喜欢唱，爱说或模仿电视节目上的一些内容。这说明孩子对艺术是敏感的，是感兴趣的。但是呢，许多的孩子不爱表现自己，也有些孩子在自己爸爸妈妈或自己熟悉的人面前，会很大胆的表达自己。可是在公众场合，在自己不熟悉、不认识的人面前，就会很拘束，害羞，不愿意站出来表现自己了。所以我们的少儿艺术教育就是为了培养孩子的这种爱好、这种能力，让孩子可以站到众人面前，站到舞台上，自如地、淋漓尽致的表现自己，具有丰富的语言表现力，和与人沟通交流协作的能力。
包括孩子在将来的发展中，可能会成为一个外交家、艺术家、律师、教师、企业家等等，那无论今后从事哪种职业，那语言质量的提高都是成功必不可少的条件。儿童时期是语言学习和训练的最佳时期，尤其是在这种长期的地方语言的干扰下，我们更应该从现在培养孩子。
教学内容：我的少儿播音主持课会根据孩子的特点和兴趣，让孩子在“寓教于乐”中学习，不乏味，不失去兴趣。通过有儿童情趣的、有故事情节的，语句上口易记的，形象生动的儿歌、诗歌、寓言故事、生活故事、动物故事，绕口
令、小短剧等，借助游戏性的教学手段带领学习，从中穿插声、韵母，声调等的基本功训练；语言技巧训练，如重音、停顿、语调等的训练，对孩子的错误发音，方言等问题进行纠正，集体讲解，个别指导；还会加有口部操、一些表情游戏练习。
教学目的：通过学习规范孩子的语言；良好的语言表现力；明白道理，促进良好品德的形成；提高与他人交流合作的能力；锻炼记忆力；培养思维能力和想象力、表现欲望。
教学手段：例如
绘声绘色讲故事
情景参与的形式。
开放式、循序渐进的提问提出不同层次的开放式问题，为幼儿创造性思维提供线索和依据。根据幼儿思维的特点，问题首先应是循序渐进的。幼儿通过对这一系列问题的思考，能逐渐理清思路，有创见地进行创造性思维活动。
一个问题多个答案通过师生问答，导入教学内容
讲故事游戏例如：①和孩子一起玩讲故事的游戏，讲到一定的地方后让孩子接着讲下去，不仅可以提高儿童的表达能力，也可以提高其创造力和想象力。②传电报玩法：老师在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科；小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。依次传下去，
要求最后一个孩子再复述一遍。目的：培养孩子的记忆力和语言表达能力。
自我介绍：引导学生进行个性丰富的自我介绍，并自我展示一个小节目。教学内容：1、寓言故事、基本功训练、分角色表演
教学目标：1、通过学习，做到正确发音，准确清晰、能绘声绘色朗读、分角色地表演
3、能积极表现自己，并与其他孩子很好的配合协作、明白故事道理
重点难点：重点是指导学生有表情地、能进入角色的朗读并表演故事
难点是个别学生的吐字发音的错误纠正
教学过程：
1、提出问题，导入故事、老师有感情的讲故事
3、发挥孩子的想象力，让孩子模仿蝈蝈叫声，讲出它们的特点
1、由老师带领孩子集体、个别朗读，进行集体、个别指导
2、让孩子想象故事中两只蝈蝈的不同之处，以区分角色朗读。
3、在老师指导下，孩子有表情有动作的自由发挥想象的表演。
不要向他们学习呢，为什么？让每个孩子都发表自己看法。
小结：让学生从故事中懂得道理：不说假话，大话，做一个诚实可信的好孩子。
两个蝈蝈吹牛皮
闲着没事儿出城西，瞧见了两个蝈蝈吹牛皮。
大蝈蝈说：“我在南山吃了一只斑斓虎。”
二蝈蝈说：“我在北山咬死了两匹大叫驴。”
大蝈蝈说：“我卷卷须子拔倒了万年大松树。”
二蝈蝈说：“我一蹬腿踹倒了高山变平地。”
大蝈蝈说：“天下的百兽归我管。”
二蝈蝈说：“甭管它是天上飞的，地上跑的，河里游的，我都给它们立规矩。”
它俩吹得正起劲儿，打南边儿来了只大公鸡。他俩生了气，伸伸腿儿，捋捋须，往前一蹦——也喂了鸡。
小主持人课程教案
小主持人课程教案 一、教学目标： 1. 了解主持人的基本工作职责和技能要求； 2. 学习主持人的基本形象塑造、语言表达和演绎能力； 3. 提高学生的沟通、表达和演讲能力； 4. 培养学生的团队合作和主持策划能力。 二、教学内容： 1. 主持人的工作职责和技能要求； 2. 主持人形象塑造及仪态； 3. 主持人语言表达能力； 4. 主持人演绎能力； 5. 团队合作和主持策划。 三、教学过程： 1. 导入：通过播放一段主持人的精彩表现，引起学生对主持人工作的兴趣和思考。 2. 介绍主持人的工作职责和技能要求。让学生了解主持人在节目现场的工作职责，以及需要具备的基本技能，如语言表达能力、演绎能力等。 3. 分组讨论：将学生分成若干小组，让他们讨论并列出主持人形象塑造和仪态的要点。引导学生合作讨论，培养团队合作能力。 4. 分组展示：每个小组选择一名代表进行形象塑造和仪态方面的展示。其他小组进行点评和评分，激发学生的学习兴趣和动力。 5. 引导学生学习主持人的语言表达能力。通过示范和讲解，教
授主持人常用的语言技巧和表达方式，如适当的引导问题、活跃的调动气氛等。 6. 学生分组练习主持人的语言表达能力。每个小组制定一个主题，学生轮流担任主持人，进行模拟练习，互相欣赏和改进。 7. 引导学生学习主持人的演绎能力。通过示范和讲解，教授主持人的演绎技巧，如语调的运用、肢体语言的表现等。 8. 学生分组练习主持人的演绎能力。每个小组制定一个简单的节目，学生轮流担任主持人，进行模拟练习，互相提出改进意见。 9. 引导学生学习团队合作和主持策划。讲解主持人在节目策划和团队合作方面的重要性，鼓励学生积极参与，锻炼自己的合作和策划能力。 10. 学生小组合作策划一个节目，并进行演绎。培养学生的团 队合作和主持策划能力，锻炼他们的沟通和协作能力。 四、教学评价： 1. 通过观察学生的表现和参与度，评价他们对主持人工作职责和技能要求的理解。 2. 评价学生在小组展示和练习中的形象塑造、语言表达和演绎能力。 3. 评价学生在团队合作和主持策划中的表现和能力。 五、教学反思： 1. 需要更多的示范和练习环节，让学生更好地理解和掌握主持人的技能要求。 2. 采用小组合作和互动的方式，培养学生的团队合作能力。 3. 加强评价和反馈，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。
幼儿园大班小小主持人教育教案
幼儿园大班小小主持人教育教案 教案主题：幼儿园大班小小主持人教育教案 教学目标： 1.让幼儿了解主持人的工作内容及其重要性； 2.提高幼儿的表达能力和自信心； 3.培养幼儿的口才和团队意识； 4.为今后幼儿的主持经验打下基础。 教学准备： 1.主持人工作内容图片； 2.话筒、麦克风等直播设备模型； 3.纸笔； 4.课堂布置。 教学过程： 一、导入（5分钟） 1.老师首先询问幼儿是否知道什么是主持人，并搜集其答案； 2.接着，老师引导幼儿学习主持人的工作内容，并陈述其重要性； 3.最后，引导幼儿表达自己做主持人的想法和感受。
二、讲解主持人工作内容（10分钟） 1.介绍主持人的基本工作内容，如控制节目时间、主持现场等； 2.通过图片等教具，形象地呈现主持人的工作内容； 3.鼓励幼儿发表自己对主持人的认识和看法。 三、主持热身训练（15分钟） 1.老师与幼儿进行热身训练，让幼儿在比赛之前充分准备； 2.引导幼儿进行口胡练习、够高音、发声练习等，提高幼儿的表达能力、气息控制能力和声音力度。 四、幼儿轮流做主持人（20分钟） 1.根据注意点和要求，安排幼儿轮流进行主持练习； 2.鼓励幼儿尽情发挥，分组进行模拟比赛，培养幼儿的团队意识。 五、反思总结（10分钟） 1.引导幼儿分享今天的主持训练感悟，领悟团队协作的意义； 2.夸奖并指导幼儿的表现，提高幼儿的自信心和主持能力。 六、课后作业 1.回家后，练习完成一个短小精悍的主持稿件，以发挥幼儿们的创造力和归纳总结能力。 教学建议：
1.教学贴近幼儿生活，逐步提高幼儿的主持能力； 2.注意鼓励和指导幼儿表达和演绎方式； 3.在讲授过程中注意幼儿的感悟和反思能力。 教学反思： 本节课通过让幼儿体验做主持人，从而让幼儿了解主持人的工作内容及其重要性。在教学过程中，老师通过多种方式进行引导，使幼儿在活动中体验到了团队协作、口才表达、掌控现场等主持人所需要的能力。教学效果良好，幼儿们表现自信，成果十分显著。
幼儿园小主持教案小班幼儿园小主持课程教案
幼儿园小主持教案小班幼儿园小主持课程教案 幼儿园小班教案 1、幼儿园小班教案篇1 活动目标：学习使用“我最喜欢和….一起….”的句式，分享和家人一起的活动的经验。愿意并能安静倾听同伴说话。发展幼儿思维和口语表达能力。培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 2、幼儿园小班教案篇1 活动目标：引导幼儿说出妈妈的模样及特色。培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。感受了妈妈对自己的爱。培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：经验准备：让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。 3、幼儿园小班教案篇1 设计意图：我们班个别幼儿有这样一些习惯，如将擦过鼻涕的纸又放回纸篮里，吃水果时把果皮和果核扔在桌子、地上，和家人在外一起玩时将纸屑、空饮料瓶随手乱丢。 4、幼儿园小班教案篇1 【活动目标】认识数字9，能正确感知9以内的数量。会按一定规律进行点数且排序。在开启百宝箱、分享糖果的过程中体验数字游戏的快乐。 5、幼儿园小班教案篇1 活动目标感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。通过迁移绕毛根的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。活动准备幼儿观察过各种棒棒糖。实物棒棒糖(最大号的)。 小主持人课程有趣教案 1、作为一名小学生，我们应该经常翻阅《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规，增强自己的法律意识。(2)“我懂法”知识竞赛：主持人：为了做一个守法的小公民，我们全体同学课下收集了不少材料。 2、主持课、播音课、朗诵课、配音课、主持人思维课、新闻采访、新闻写作、新闻评论。 3、将小剧场的活动延伸到表演区，指导幼儿担当小主持人的角色主持演出。我们的演出开始了！小蝌蚪们准备好！幼儿园优秀教案篇10 活动目标：理解故事内容，学习用完整、丰富的语言讲述故事。 4、幼儿园教案篇1 活动名称：世界上最好听的声音活动目标：能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。初步理解故事内容，了解每个人都有自己认为最好听的声音。 5、小商店：今天小商店里有新到的一些服装和面具等，小朋友可以和爸爸妈妈一起去买自己喜欢的物品，回家后和爸爸妈妈一起去表演。
小班小主持人课程教案
小班小主持人课程教案 【篇一：幼儿园小主持人计划】 小主持人班下学期计划 语言—— 是人类敞开心扉的交流形式是人类搭架心灵桥梁的快捷方式是人类 情感交集的抒发模式是人类释放悲喜的表达公式 培训目的： ⒈纠正幼儿普通话语音发声，规范运用普通话。⒉学习播音主持 基础知识，初步掌握播音主持技巧。⒊提高朗诵演讲水平，增强语 言表达能力。 ⒋挖掘内在艺术潜质，激发表达及表现欲，掌握基本表演技巧宗旨： 开发幼儿丰富的想象力，积极的进取心及创造的潜能，培养其语言 表达能力、随机应变能力和组织、协调能力，使幼儿的素质得到全 面锻炼和发展。学习内容包括普通话语音训练，朗诵、台词训练， 表演、形体训练，素质理念分享及游戏和音乐欣赏等课程；采用浅 显易懂的教学内容，融思想性、艺术性于一体，多视角、多风格， 立足现实，学以致用；在教学方法上，启发加引导，让幼儿自主发挥，课堂气氛“闹”中有序，在轻松愉快的课堂学习中增强自信心， 让幼儿“放开手 脚”大胆的走上舞台展现自我，使他们的思维能力、口头表达能力、 想象能力、观察分析能力、组织协调能力得到更好的培养主要内容： ⒈语音训练：通过短小内容的绕口令、儿歌进行练习，规范幼儿的 语音、语调，纠正幼儿语音缺陷，尽量消除方言特点对表达和朗诵 带来的影响。
⒉口语表达及创编：采用“天气预报”、“每日新闻播报”等方式，提 供某些幼儿感兴趣的话题，让幼儿在众人面前自如的交流表达，提 高幼儿即兴表演以及创编的能力。 ⒊文学作品表演与朗诵：给幼儿提供一些表演性、角色感较强的故事、歌表演，并着手表达一些抒情的诗歌、散文。并在后期尝试为 动画片配音。 ⒋形体台风训练：对幼儿的行走、站立、体态语、表情进行综合训练，让他们初步学习主持人在舞台上的风采。 ⒌特色训练：在学习过程中穿插一些快板、相声、动画片配音的欣 赏与表演，让其感受语言的多样性和趣味性；在幼儿基本过语言关 和台风关后设置情境请幼儿模拟主持。 附部分内容： 小珍珠找妈妈 小珍珠的眼睛一眨一眨，她在寻找自己的妈妈。她猜想妈妈的美丽，一定闪着更耀眼的光华。 她问光彩夺目的珍珠鸟：“您一定是我的妈妈！”珍珠鸟惊讶地摇摇头：“我怎么要得起你这宝贝娃？”她问披金戴玉的珍珠鱼：“您一定 是我的妈妈！”珍珠鱼慌忙地摇着尾巴：“我的孩子哪有你的宝贵身价？” 这时候，一阵风浪过来，河蚌张开贝壳保护了她。咦？这不就是我 生长的地方！“找到了，找到了，您就是我的亲爱的妈妈。“ 妈妈并不美，甚至有点丑。小珍珠还是打心眼里爱她。因为妈妈把 心血都给了自己，她少了风采，也才更加伟大！ 带雨的花 我是您不听话的孩子，我偷偷地跑出了家。穿过树林，走过小桥， 在明亮的湖岸上，我尽情地玩耍。
少儿播音主持课程教案
少儿播音主持课程教案 一绕口令 鹅和河 坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。 宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？ 二气息练习 打枣 出东门，过大桥，大桥底下一树栆，拿着杆子去打枣，青的多，红的少。一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣；十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣，这是一个绕口令，一气儿说完才算好。 三诗歌朗诵 叶子的眼睛 山上的早晨，雾气还迷迷蒙蒙，阳光就走进森林，脚步，很轻很轻，不小心把树叶摇醒，哇—— 水灵灵，亮晶晶，露珠儿是叶子的眼睛。 眨眨眼好像在说:天亮了，我好开心！ 吹牛 甲: 我们家是吹牛世家！
乙: 我们家还是吹牛专业户呢！甲: 我们家吹牛不纳税。 乙: 我们家吹牛还不交钱呢！甲: 不是吹，我一出生就会上厕所。乙: 爬着去？甲: 谁刚生下来就会爬呀？ 乙: 那怎么去？甲: 床就当厕所了呗！ 乙: 这叫尿床！甲: 我三个月就会跑。 乙: 那准是个怪胎！ 甲: 三个月我妈就上班了，我只好奶奶家姥姥家两头跑。乙: 就这么跑呀！甲: 要说吹牛，我可是没人能比。 乙: 我不信，你敢不敢在这儿比一比？甲: 在这吹？没问题！ 乙: 要说这饭量大，我一顿饭能吃五碗面条！ 甲: 我一顿饭能吃八斤水饺！ 乙: 哎呀，我发烧了！甲: 哎呀，我也发烧了！乙: 晚上睡觉我盖着一床被子，第二天一看，被子烧了个大窟窿！ 甲: 晚上睡觉我手里攥着一把玉米，第二天一看，全成爆米花了！ 乙: 我比树高！甲: 我比楼高！ 乙: 我头顶天，脚踏地，伸手能抓大飞机！甲: 我上嘴唇顶着天，下嘴唇顶着地！ 乙: 那你的脸呢？ 甲: 吹牛的人不要脸了！
幼儿园播音主持教案
篇一：幼儿播音主持教案 教学目标：让孩子在课堂中找到自信，仪态训练端正，在故事中找到角色感。 1、站姿、坐姿的强调。 2口部操复习。 嘟嘴、打哈欠、顶舌、饶舌。三、表情训练。 1、教师用一手掌挡住自己的脸，说： “我会变脸，变——”接着把手慢慢移下或移上时，露出脸部高兴或难过等表情。 2、幼儿尝试自由做表情游戏，看看谁的表情最丰富，教师也要参与其中，并且记录孩子的表情。 3、出示五个表情图，(大笑、大哭、吐舌头、思考、害怕) 用ppt展示，教师引导幼儿做出相应的脸部表情和身体动作 4、自我介绍 同学们自我介绍、互相认识和才艺展示。30 新同学训练：观察力和思考力 两人一组，一对一站着：30秒内互相认真观察。记住对方的发型、头饰、服装、鞋子到五官、肤色、气质等特征。到时间后背对背站立，分别说出各自观察到的对方的特征。老师可以补充提问，他她身上有什么特点能使你一下子记住？她给你最突出的印象是什么？你如果是导演和老师，你觉得会选择他扮演什么样的角色。好了，认识完毕以后。 5、镜子练习 学习小伙伴的表情，像在照镜子一样。 小田鼠的伙伴 山坡上的小屋里，住着一只小田鼠。小田鼠一个人住，觉得好孤单。他想：要是有个小伙伴就好了。他给远方的姑妈写信，告诉姑妈自己的情况。不久，小田鼠收到的姑妈的回信，姑妈说会为他想办法的。“啊，我要有小伙伴啦！”小田鼠拿着姑妈给他的回信，又蹦又跳。 小田鼠每天都在家门前的小路上，等候消息。等啊等，这天，等来了小猴子邮递员，小猴子邮递员拿出一个包裹：“给，小田鼠，你的包裹。” 小田鼠拿过包裹，看是姑妈寄来的，连声道谢，然后拿着包裹飞奔回家 了。回到家里，小田鼠急急地打开包裹，他想包裹里会是什么呢？小田鼠很好奇，打开包裹一看，原来是一个小盒子，盒子里装满了沙子！咦，姑妈给我寄沙子干什么呀？小田鼠怎么想也想不明白。 日子一天天过去了，有一天，小田鼠听到盒子里有细细的响声，这是什么声音呀？小田鼠轻轻地打开盒子。哇，一只小乌龟爬了出来！ “这是怎么回事呀？”小田鼠惊讶极了，“小乌龟，你是怎么变出来的？”“我不是变出来的，”小乌龟说，“我是从沙子里的蛋里孵出来的。” 小田鼠扒开沙子，果然有一个乌龟蛋壳！哈哈，太好了，小田鼠以后有小伙伴一块玩了。 小田鼠马上来到书桌前，铺开信纸给姑妈写信：“谢谢姑妈！” 师生互动提问老师提问：“小朋友们，小田鼠的伙伴到底是谁呢？” “你们有自己的小伙伴吗？” “觉得小伙伴重要吗？”（告诉小朋友什么是友谊，教会他们懂得珍惜。）“你们想要一个动物小伙伴吗？想要养只什么小动物呢？”给爸爸妈妈的话： 瞧！小田鼠看到小乌龟的那一刻，他是多么开心呀！亲爱的爸爸妈妈们，让你的孩子也享受这份喜悦吧。一只小动物不仅会给孩子带来惊喜，还能培养他的爱心 六、角色分析。三位老师各扮演其中的一名角色，一个是邮递员小猴子，一个是小田鼠，一个是小乌龟，重现故事中的角色表演给小朋友们看。（通过角色重现让孩子们再次熟悉故
幼儿园小小主持人教案
幼儿园小小主持人教案 一、教学目标 1.了解主持人的角色和职责； 2.提高幼儿的语言表达能力和沟通能力； 3.培养幼儿良好的表演能力和自信心。 二、教学内容 1.主持人的职责和要求； 2.主持人的语言表达技巧； 3.主持人的演讲准备和舞台形象。 三、教学过程 第一课时：主持人的职责和要求 1.导入（5分钟） –引导幼儿谈论自己在幼儿园参与的活动，如展览、比赛等。 2.导入延伸（10分钟） –向幼儿展示一段主持人主持比赛的视频，鼓励幼儿谈论自己对主持人的认知。 3.新知讲解（10分钟） –介绍主持人的职责和要求：引导幼儿思考主持人需要具备的品质和技能，如自信、清晰的表达能力。 4.实践操作（15分钟） –分组让幼儿模拟主持人的角色，假设场景为校园活动中的开幕式，让幼儿轮流担任主持人，并进行简单的开场白和介绍。 第二课时：主持人的语言表达技巧 1.导入（5分钟） –复习上一节课的内容，询问幼儿对主持人职责和要求的理解。 2.新知讲解（10分钟） –介绍主持人的语言表达技巧：如声音的高低变化、语速的控制、停顿的运用等。通过视频示范和实例解释，帮助幼儿理解语言表达技巧的 重要性。 3.实践操作（15分钟） –分组让幼儿进行语言表达练习，让他们练习调整声音的高低、控制语速和运用停顿等技巧。 4.学以致用（10分钟）
–创设情境让幼儿模拟各种校园活动主持人的情景，如开展一次校园小品演出，让幼儿上台主持整个演出，帮助他们应用所学语言表达技巧。第三课时：主持人的演讲准备和舞台形象 1.导入（5分钟） –复习前两节课的内容，鼓励幼儿谈论成为一名合格主持人的感受和困难。 2.新知讲解（10分钟） –介绍主持人的演讲准备和舞台形象：有条理的演讲内容、自信的面对观众、整洁的服装等。给幼儿展示范例，帮助他们理解演讲准备和舞 台形象的重要性。 3.实践操作（15分钟） –分组让幼儿设计一场小型展览的开场仪式，并扮演主持人。幼儿需要准备演讲稿和选择适当的服装，展示自己的演讲准备和舞台形象。4.总结（5分钟） –回顾本次学习的内容和所表演的情景，让幼儿自我评价自己的表现，并鼓励他们在今后的活动中充当小小主持人的角色。 四、教学评估 1.观察幼儿在实践操作中的参与程度和表现，包括语言表达、舞台形象等方面。 2.与幼儿进行个别沟通，了解他们对主持人角色的理解和对自己表现的评价。 五、教学资源 1.主持人比赛的视频材料； 2.视频示范和实例解释的课件； 3.小型展览开场仪式的素材。 以上为《幼儿园小小主持人教案》的教学计划，通过多种形式的教学活动，帮助幼儿理解主持人的职责和要求，提高他们的语言表达能力和沟通能力，培养出良好的表演能力和自信心。这将为幼儿在成长过程中积极参与各种活动奠定坚实的基础。
小主持人班教案(少儿版)
江西广电艺术培训中心小主持人班 少儿班教案 3月12日（周六）课时一 课前站姿训练：我是小小主持人，我能站得好， 双脚并并拢，然后挺起胸， 再来抬起头，双肩向后靠， 双手放两边，微笑看前面。 环节一：如何做正确的自我介绍（初步要求） 声音：洪亮，大方，自信；吐字清晰有力。 内容：问好，姓名，年龄。 环节二：口部操：顶舌：闭上嘴巴，用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状， 然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。 绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向 环绕360度，交替进行。 环节三：语音发声基础纠正与训练——双唇音：b p m （结合游戏——请你和我这样说，我就和你这样说） 这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。可以先练习唇打响，双唇轻轻接触，然后用力弹开，突然连续喷气出声。
老师教学： 步兵（bùbīnɡ）壁报（bìbào）北边（běi biān） 背包（bēi bāo）奔波（bēn bō）冰雹（bīnɡbáo） P与发b大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。例如： 拼盘（pīn pán）偏旁（piān pánɡ）琵琶（pípɑ） 批判（pīpàn）排炮（pái pào） m双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。例如： 买卖（mǎi mài）埋没（mái mî）门面（mén miàn） 学生挑战： 板报臂膀宝贝 乒乓爬坡澎湃 美妙明媚眉毛 环节四（看时间灵活安排）：成语故事 亡羊补牢 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈（juàn）破了个窟窿，夜里狼从窟（kū）窿（long）钻进去，把那只羊叼（diāo）走了。 街坊劝（quàn）他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
小主持人课程教案15节
小主持人课程教案15节教案标题：小主持人课程教案（共15节） 教学目标： 1. 培养学生的口头表达能力和自信心。 2. 培养学生的主持能力和团队合作精神。 3. 培养学生的观察力和应变能力。 4. 培养学生的礼仪意识和沟通技巧。 教学重点： 1. 学习主持人的基本技能和规范。 2. 培养学生的语言表达和演讲能力。 3. 培养学生的舞台表演和形象塑造能力。 教学准备： 1. 主持人相关的教材和视频资源。 2. 麦克风、音响设备等主持人道具。 3. 课堂布置：舞台背景、麦克风等。 教学过程： 第一节：课程介绍与目标设定 1. 介绍小主持人课程的目标和重要性。 2. 分享一些成功主持人的案例，激发学生的兴趣和动机。 3. 设定学生的个人目标和课程期望。 第二节：主持人基本技能 1. 介绍主持人的基本技能，如语速、语调、手势等。
2. 分析不同类型节目主持人的特点和风格。 3. 学生模仿和练习基本的主持人技能。 第三节：舞台表演与形象塑造 1. 引导学生认识舞台表演的重要性和技巧。 2. 分析不同类型节目主持人的形象塑造方法。 3. 学生进行舞台表演和形象塑造的练习。 第四节：团队合作与配合 1. 引导学生认识团队合作在主持人工作中的重要性。 2. 学习如何与其他主持人、嘉宾等进行配合。 3. 进行团队合作的练习和角色扮演。 第五节：节目策划与创意 1. 引导学生了解节目策划的基本步骤和要素。 2. 学习如何提出创意和构思节目内容。 3. 学生分组进行节目策划和创意展示。 第六节：观察力与应变能力 1. 引导学生认识主持人需要具备的观察力和应变能力。 2. 分析不同情况下主持人的应对策略和技巧。 3. 进行观察力和应变能力的练习和角色扮演。 第七节：语言表达与演讲技巧 1. 学习如何用简洁明了的语言表达主持人的思想和观点。 2. 分析不同类型节目主持人的演讲技巧和方法。 3. 进行语言表达和演讲技巧的练习和评价。
幼儿中班小主持人教案及反思
幼儿中班小主持人教案及反思 教案标题：幼儿中班小主持人教案及反思 教案目标： 1. 培养幼儿的口头表达能力和自信心。 2. 培养幼儿的观察力和注意力。 3. 提高幼儿的团队合作和协调能力。 教学准备： 1. 音乐播放器。 2. 小礼物或奖品。 3. 图片或卡片作为提示。 4. 麦克风或话筒。 教学过程： 引入活动： 1. 与幼儿一起讨论“主持人”的角色和职责，并给出一些例子，如电视节目主持人、活动主持人等。 2. 播放一段儿童节目或活动的视频，让幼儿观察主持人的表现和行为。 主体活动： 1. 分组练习：将幼儿分成小组，每个小组选择一位小主持人，其他幼儿则扮演观众。 2. 指导小主持人：教导小主持人如何自我介绍、如何引导观众的注意力、如何提问等。 3. 角色扮演：每个小组轮流进行角色扮演，小主持人在指导下主持一段简短的
活动，如问答游戏、儿歌演唱等。 4. 全班展示：每个小组选择一位小主持人进行全班展示，其他幼儿担任观众。 结束活动： 1. 对每位小主持人给予肯定和鼓励，可以给予小礼物或奖品作为表扬。 2. 与幼儿一起回顾活动，让他们分享自己的体验和感受。 3. 引导幼儿思考如何改进自己的表现，并鼓励他们在日常生活中多尝试主持一 些小活动。 教案反思： 1. 教案设计合理，能够培养幼儿的口头表达能力和自信心。 2. 活动形式多样，能够提高幼儿的观察力和注意力。 3. 小组合作和角色扮演的环节能够培养幼儿的团队合作和协调能力。 4. 对每位小主持人的肯定和鼓励能够增强幼儿的自信心和积极性。 5. 教案结束环节引导幼儿进行反思，能够帮助他们提高自己的表现和发现改进 的空间。 通过这个教案，幼儿中班的学生们将有机会锻炼自己的口头表达能力和自信心，同时培养观察力、注意力、团队合作和协调能力。这个教案的设计旨在通过角 色扮演和实际操作来让幼儿亲身体验主持人的角色，并通过反思环节帮助他们 改进自己的表现。
幼儿园中班幼儿小主持人公开课教案设计
幼儿园中班幼儿小主持人公开课教案设计教学目标 通过本次公开课的设计，旨在培养中班幼儿的表达能力和自信心，提升他们的 口头表达和沟通能力。具体目标包括： 1. 培养幼儿园中班幼儿的自信心和与他人 沟通的能力； 2. 提升幼儿的语言表达能力和整理思维的能力； 3. 培养幼儿的自主 学习和团队协作的能力。 教学内容 1.课前准备： –准备主持人道具：麦克风、主持人台、小旗等； –提前选择数个小主持人，并进行角色分配； –准备幼儿园日常活动短视频，作为展示素材。 2.课堂活动安排： –活动一：自我介绍：小主持人首先进行自我介绍，介绍自己的姓名、爱好等个人信息。 –活动二：介绍课程内容：小主持人介绍本次公开课的主题和内容。 –活动三：展示幼儿园日常活动：播放幼儿园日常活动短视频，让小主持人通过解说的方式，向观众介绍视频内容。 –活动四：小主持人展示才艺：每个小主持人依次展示自己的才艺，可以是歌唱、舞蹈、乐器演奏等。 –活动五：交流互动环节：小主持人与观众进行交流互动，提问观众最喜欢的幼儿园活动。 –活动六：总结结束：小主持人总结本次公开课的内容，并感谢观众的参与。 教学步骤 1.开场：小主持人持麦克风站上主持人台，进行自我介绍，引发幼儿的 兴趣。 2.介绍课程内容：小主持人简要介绍本次公开课的主题和内容，为观众 打开思维。 3.展示幼儿园日常活动：小主持人播放幼儿园日常活动短视频，逐个进 行解说，介绍每个活动的目的和内容。 4.小主持人展示才艺：每个小主持人依次上台展示自己的才艺，通过歌 唱、舞蹈或乐器演奏等形式展示自己的特长。
5.交流互动环节：小主持人与观众进行互动环节，提醒观众分享自己最 喜欢的幼儿园活动，并邀请观众就活动内容提问。 6.总结结束：小主持人总结本次公开课的内容，并感谢观众的参与和关 注。 教学评价 •教师观察小主持人的表达能力和自信心表现； •观察观众的参与度和反馈； •针对小主持人的表现给予针对性的肯定和鼓励； •对整个公开课进行总结，回顾幼儿的表现和进步。 教学延伸 1.组织更多的主持人角色扮演活动，让幼儿园中班幼儿轮流担任小主持 人，进一步培养他们的表达能力和自信心。 2.引导幼儿园中班幼儿通过自制视频、绘本或手工制作等方式，展示自 己的特长和成果，并进行类似的公开展示活动。 总结 通过幼儿园中班幼儿小主持人公开课的设计，旨在培养幼儿的表达能力、自信心和团队协作能力。通过小主持人的角色扮演和互动环节，幼儿能够更好地展示自己的特长，提高自己的口头表达和沟通能力，增加对幼儿园日常活动的理解和参与度。同时，通过互动环节的设置，可以激发幼儿的思维，增强他们的学习兴趣。此外，延伸活动和教学评价的设置也可以进一步提升教学效果和幼儿的发展潜能。
幼儿园小小主持人教育教案
幼儿园小小主持人教育教案 一、教学目标： 1.认识主持人的基本概念，了解主持人的工作内容。 2.通过游戏活动，提高幼儿的口才表达能力，培养主持人的才能。 3.培养幼儿对舞台的热爱，增强幼儿自信心，强化幼儿园的集体意识。 二、教学重点： 1.树立幼儿对主持人角色的认知。 2.提高幼儿口才表达能力。 三、教学难点： 1.如何利用游戏提高幼儿口才表达能力。 2.如何在幼儿中树立起主持人的意识。
四、教学过程： 1.引入（5分钟） 首先,老师向幼儿介绍主持人是什么,主持人的职责是什么,举例说明幼儿可以在哪些场合扮演主持人。如：在幼儿园内的集体活动中扮演主持人。 2.展示（5分钟） 再让幼儿观看有关主持人的节目和活动，了解主持人在舞台上的形象 和职责。如幼儿园开学典礼、新年晚会等，展现出主持人的经典表现，引发幼儿的认知和回忆。 3.互动（15分钟） 老师指定一个主持人，让他（她）在舞台上表演，让其它幼儿充分参 与到表演中，找出主持人表演中不足之处，组成主持小组，发挥幼儿 的聪明才智进行完善和提高。鼓励幼儿自由发挥，不受拘束，创造自 己的特色。 4.练习（15分钟）
老师安排小组表演环节，让每个幼儿发挥个人特点和长处，完成主持 任务。在这个过程中，老师适时予以引导，指正幼儿表演中不足的地方，同时鼓励幼儿认真表现，为园内任何一个活动都奉上精彩的表演。 5.总结（5分钟） 在游戏活动之后，进行总结。总结过程中，老师再次强调幼儿应该掌 握的主持人职责和要求，鼓励幼儿加强训练，更好地表现自己。 6.作业（5分钟） 让幼儿自由发挥，按照自己的想象，完成自己的主持人形象设计，并 向全班分享。 五、教学反思： 1.本次教育教案贴近幼儿实际，让幼儿在游戏活动中学会主持人的相关技能和思考方式。 2.课堂氛围亲和自然，幼儿参与度高，教学效果明显。 3.在此基础上，应进一步强调幼儿应继续加强主持人的相关训练，培养幼儿的综合能力。
幼儿园语言活动《小小主持人》教案反思 幼儿园语言活动
《小小主持人》教案反思 一、教学目标 在幼儿园语言活动中，引导幼儿培养主持人的基本素养和能力，提高幼儿口语表达和主持能力，激发幼儿的表达欲望和表现欲望。 二、教学准备 1.教学内容：通过模仿广播主持人的形式，让幼儿体验主持人的工作，培养幼儿的说话速度和语气抑扬顿挫。 2.教学时间：每周固定一次，每次30分钟。 3.教学环境：需要准备一个模拟广播节目的场景，可以摆放麦克风、音响等器材。 4.教学材料：准备一些简单的主持稿件，如问候语、介绍节目内容、引导听众互动等。 三、教学过程 1.制定教学计划：根据幼儿的芳龄和兴趣特点，制定好教学计划，明确每节课的教学内容和安排。 2.示范讲解：老师首先进行主持人的模拟演示，让幼儿了解主持人的工作内容和技巧。
3.分组表演：组织幼儿分成小组，每组轮流担任主持人，进行主持人的表演。老师可以在旁边引导，指导幼儿如何控制语速、语气和情绪。 4.互动交流：在幼儿表演结束后，老师可以组织其他幼儿围观、评价和提出建议，并且给予肯定和鼓励，让幼儿感受到主持人的快乐和成就感。 四、教学反思 1. 教学效果：经过一段时间的教学实践，发现幼儿在主持人活动中表 现出了较好的表达能力和语言组织能力。他们能够自如地运用语言表 达自己的想法，并且在主持人操练中逐渐提高了对语速和语气的控制。 2. 教学难点：部分幼儿在初期的主持表演中表现出了紧张和害羞的情绪，导致语言表达不流畅，甚至有些结巴。需要老师在教学过程中加 强对这部分幼儿的引导和激励，让他们逐渐克服紧张和害羞，提高表 达自己的勇气和能力。 3. 教学改进：在今后的教学实践中，可以增加一些和广播主持人相关 的知识讲解，如广播台的工作原理、主持人的职责和技巧等，让幼儿 更加深入地了解主持人的工作内容，激发幼儿的兴趣。在教学上可以 增加一些幼儿喜欢的广播节目的模仿表演，让幼儿更好地融入角色， 增加体验的乐趣。 五、总结
幼儿园小小主持人培养教案
幼儿园小小主持人培养教案 主题：幼儿园小小主持人培养教案 一、教学目标： 1.了解主持人的职责和技能，培养孩子们成为小小主持人。 2.训练孩子们的表达能力和模拟能力，帮助他们自信地表现自己。 3.提高孩子们的合作能力和沟通能力。 二、教学内容： 1.主持人的职责和技能。 2.演讲技巧和表达能力。 3.模拟主持人现场表演，训练孩子们的表演能力。 三、教学方法：
1. 补充教育法，启发式教学法。 2. 观察法，实践法，让孩子亲身体验，参与互动。 四、教学步骤： 一、导入环节： 1、引入主题：今天我们来学习如何成为幼儿园小小主持人，大家知道主持人的职责和技能是什么吗？ 2、激发兴趣：请孩子们举手回答，你们最喜欢看哪一种表演？（家长孩子亲子合唱、英语小戏剧、课堂百科小知识等） 二、教学环节： 1.主持人的职责和技能 1）了解主持人的职责：介绍嘉宾，引导气氛，把握时间，组织活动。 2）了解主持人的能力：语言表达能力、思维敏捷度、形象气质、互动能力等。
2.演讲技巧和表达能力 1）了解演讲技巧：规范发音、节奏感、感情表达、语调变化等。 2）了解表达能力：观察和倾听、准确表达、自然流畅、适当幽默。3.模拟主持人现场表演，训练孩子们的表演能力 1）合作训练：分组掌型，彼此表现出来，互相提供反馈。 2）现场表演：以年级会、手工展等活动为切入点，让孩子们一起主持。 三、总结环节： 1）请孩子们分享他们的感受和收获，让他们感到认可和鼓励。 2）提醒孩子们要在日常生活中多加练习，努力成为更好的小小主持人。 五、教学评价： 1）教学评价主要以孩子们的表现为主，通过拍手和与孩子的对话等方式。
幼儿园社交礼仪《小小主持人》教案
幼儿园社交礼仪《小小主持人》教案 教学目标： 1.培养幼儿的社交礼仪意识，提高行为举止的规范性，增强团队合作意识。 2.培养幼儿的表达能力和口才，提高他们的自我表现能力和自信心。 3.增强幼儿的观察能力和逻辑思维能力，提高幼儿的综合素质。 4.激发幼儿对主持人职业的兴趣和热爱，培养他们的创造力和主持能力。 教学内容： 第一部分：激发幼儿的兴趣 通过观看一些儿童主持人的节目片段，引导幼儿了解主持人这一职业 的基本要求，让幼儿认识到主持人是一种神圣的职业，需要用心、用脑、用情去做。 第二部分：元素拼凑
采用幼儿喜爱的游戏方式，根据幼儿平时的语言表现、行为举止等因 素选出一些幼儿，由选中的幼儿进行小品表演，鼓励幼儿们添加自己 的创意、因素，形成一场精彩的表演。 第三部分：主持梦想 通过播放一些简短且形式多样的主持的视频，让幼儿们感受不同类型、不同风格的主持人，激发幼儿们的主持梦想。引导幼儿思考怎样成为 一名优秀的主持人，了解主持人职业的基本特征和技巧，培养他们发 挥个人特点的能力。 第四部分：实践演练 根据幼儿们的特点，将他们分为不同的小组。每个小组以一个话题为 切入点，经过英语学习、美术创作、动手实践、自我审美等环节，以 合理的方式将这个话题整合起来，由小组成员自己轮流担任主持人， 前来接受其他幼儿的提问和评价。 教学方法： 本次课程以游戏、讨论、实践为主要教学方法。在教学过程中，老师 应注重与幼儿之间的互动和交流，引导幼儿积极发言、表达自己的想
法和看法；加强个体和整体之间的互动，鼓励幼儿积极参与所有环节，提升团队合作精神和能力。 教学过程： 第一部分：激发幼儿的兴趣 1.开场导入（5分钟） 老师在黑板上挂出“小小主持人”几个大字，让幼儿们将课程主题记 在心里，并加以猜测。 2.播放节目片段（10分钟） 老师播放一些引人注目的儿童主持人的视频，让幼儿倾听他们的配音、观察他们的着装和表情，并引导幼儿就以下问题展开讨论： a.你喜欢哪一位主持人和为什么？ b.你觉得成为一名主持人需要具备什么样的素质和技能？ 3.总结讨论（5分钟）
儿童小主持课程教案
儿童小主持课程教案 教案标题：儿童小主持课程教案 教学目标： 1. 帮助儿童培养自信和表达能力。 2. 提升儿童的沟通和演讲技巧。 3. 培养儿童的团队合作和领导能力。 教学内容： 1. 介绍主持的基本概念和技巧。 2. 学习如何准备主持稿件。 3. 练习主持台词的朗读和口头表达能力。 4. 学习如何与嘉宾进行互动和面对观众提问。 5. 进行模拟主持的实践活动。 教学步骤： 引入活动： 1. 向学生介绍主持的概念和重要性。 2. 引发学生对主持的兴趣，例如分享一些有趣的主持经历或视频。主体活动： 步骤一：主持稿件准备 1. 解释主持稿件的重要性和结构。 2. 指导学生选择适合的主题和目标受众。 3. 帮助学生了解如何收集和整理相关信息。 4. 指导学生编写主持稿件的开头、主体和结尾部分。
步骤二：口头表达和朗读练习 1. 引导学生练习口头表达和发音技巧。 2. 提供一些常用的主持词汇和短语，并进行练习。 3. 指导学生朗读主持稿件，注意语速、语调和表情的运用。 步骤三：互动和应对观众提问 1. 解释如何与嘉宾进行互动，例如提问和回答。 2. 模拟嘉宾和主持人的对话，引导学生练习互动技巧。 3. 指导学生如何应对观众提问，包括回答问题和处理突发状况。实践活动： 1. 将学生分成小组，每个小组选择一个主题进行模拟主持。 2. 学生可以自行编写主持稿件，并进行口头表达和互动练习。 3. 每个小组进行主持表演，其他学生进行观摩和评价。 总结活动： 1. 回顾学生的表现，提供积极的反馈和建议。 2. 强调主持的重要性和对个人发展的影响。 3. 鼓励学生继续练习和参与更多的主持活动。 教学资源： 1. 主持课程教材或教学视频。 2. 主持案例和视频示范。 3. 主持稿件范例和练习题。 4. 小组活动评价表。 评估方式：
小主持人课程教案模板(共4篇)
小主持人课程教案模板（共4篇） 课程教案 一、教学流程：形体坐姿 1、形体坐姿训练：小小脚，并并拢；小小手，放膝盖；小眼睛，看老师。（小脚并齐摆在地面上，小手放在膝盖上，眼睛看前方。 后背挺直，上身保持持平，轻稳的落座，坐下后，双膝并拢，不可 含胸驼背。） 教学目的：学习正确坐的姿势，帮助学生养成良好的习惯，形成良好的课堂纪律表现。 教学重难点：教师通过姿势要领讲解示范后，学生不能通过指令正确做出动作。 二、教学流程：请小朋友分别自我介绍 1、双手放两边，挺直腰，昂首挺胸（神气地）走出来，小脚并 拢（丁字步），然后鞠躬 2、大声流利地自我介绍：大家好！（招招手）我叫XXX，今年 X岁，在XXX（学校）上学，希望大家喜欢我！ 教学目的：激发学生的表演兴趣，积极表现自己，提高学生的胆量。教学重难点：纠正个别孩子的错误发音，声音小等问题。 小主持人培训课程2011-7-30 绕口令练习 绿青蛙 绿青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。 西瓜夸蛙叫得好，蛙夸西瓜长得大。 趣味故事
机智的小白兔 牢虎？坏！总是欺负小动物。今天要羊群要只小羊，后天要牛群要只小牛，大伙都怕它。这天，小白兔告诉大家说：“亲爱的朋友们，我学会了气功，要和老虎决斗，三天后，我要拔老虎的皮抽老虎的筋。”小白兔要和老虎决斗的消息很快就传开了。小松鼠对野猪说：“嘿，野猪，听说没？小白兔学会了气功了，说是三拳两脚就能把老虎打死。”野猪对小鹿说：“哎呀，小鹿，听说了吗？小白兔学会了气功了，说一脚就能把老虎踢死。”小鹿又对小猴说：“哎呀，小猴，你听说了吗？小白兔是著名的气功大师，就这样一吹，就能把老虎给吹死。”这消息很快就传到了老虎的耳朵里。老虎想：“什么？走，看看去。”到了晚上，老虎悄悄的来到了小白兔的家，藏到草丛里，一看小白兔正在月光下练功，就看见它一会儿拍掌，一会儿踢腿，一招一式很有工夫，它对着石头“啪”就是一掌，石头就碎成两半，冲着大树就是一脚，大树就折成了两截，老虎一看，“啊，这一脚要是踢在我的脑袋上，不把我的脑袋踢碎了。”还是跑吧！ 小白兔真的会气功吗？没有。原来，石头和树本身就是两半的，是后拼到一块的，小白兔成了森林里的大英雄。 绕口令练习 颠倒歌 太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。 天上打雷没有响，地下石头滚上坡； 江里骆驼会下蛋，山里鲤鱼搭成窝； 腊月苦热直流汗，六月寒冷打哆嗦； 妹在房中手梳头，门外口袋把驴驮。 自我介绍 我叫**，今年*岁，我是*学校*班的学生/*幼儿园的小朋友。很高兴认识大家。你们瞧，我有一张圆圆的脸，像十五的月亮。眼睛
小主持人优秀教案课程详案
第一课 教学内容：表演、表情、气息训练，韵母认读，儿歌朗读及演唱。 教学重难点：形体训练，韵母认读，儿歌学唱。 教学目的：掌握正确的形体站姿，纠正韵母发音，学习标准普通话。 教学流程： 1、形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。 教学目的：学习正确的站姿，帮助学生养成良好的习惯，使学生表现更具魅力。教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，给出指令- “、起姿势”。学生无法领会正确的姿态要领。 课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正。 2、表情训练： 1）讨厌的表情：一只可恶的蚊子一只在你头顶飞来飞去。 2）害怕、不安的表情：你遇到一只凶狠狡猾的大灰狼。 3）由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。 教学目的：通过有趣的表情训练，培养儿童的胆量和自我表现欲，了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。 教学重难点：学生无法通过老师给的情景做出相应表情。 课堂问题解决: 教师给予多种情境设定，鼓励小朋友大胆做出表情。
教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。 教学步骤： 1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。 唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动 教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。 2、通过教师示范带领学生进行气息、发声训练。 *闻花香（鼻子吸气，嘴巴呼气）*小狗喘气（快速呼吸换气） * 尾子拖音，老师您好——中国伟大——*一口气托住，发音ba ba ba ba ba 。。。。。先慢后快，保持发音一致、清晰教学目的：通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。教学重难点：学生舌头力量不足，部分训练项目不能完成。课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。 1、韵母认读 张大嘴巴a a a 公鸡打鸣o o o 白鹅白鹅e e e 衣服衣服i i i 乌龟乌龟u u u 鱼儿鱼儿ü ü ü课前准备：拼音韵母字卡 教学目的：对学生韵母发音进行教学及纠正，学习标准发音。 教学重难点：学生发音不标准。 课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。 2、儿歌朗读表演《会叫的鞋子》我的鞋子真好笑，走起路来“叽叽”叫。
幼儿小主持人公开课教案
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幼儿小主持人公开课教案 幼儿主持人公开课教案设计适合群体：参加试听的所有人员。授课目的：1、激发孩子的表现欲望。 2、鼓励孩子自信、大胆。 3、模仿动物小鸭子走路。授课流程：1、开场白 2、赏析故事 3、模仿动物小鸭子走路 4、结束第一板块 1、问题导入：小朋友们在家里喜欢看电视吗小朋友们，今天我想问大家一个问题，你们喜欢看电视吗 2、比赛：看谁能说出最多的节目主持人的名字咪咪姐姐也特别的爱看电视，我最喜欢看少儿节目了。而且我还认识很多少儿节目主持人呢今天咱们就比一比看谁能说出最多的少儿节目主持人的名字，好么 3、说说我最喜欢的节目主持人是谁刚才我们都说了很多的节目主持人，那你最喜欢的节目主持人是谁呢 4、做一名优秀的节目主持人应具备的条件小朋友们都说了自己最喜欢的节目主持人，可见他们的主持风格深深的吸引了我们的孩子。那么你们知道作为一名优秀的节目主持人应具备什么条件吗在座的家长应该清楚，作为一名优秀的节目主持人首先普通话要标准，应变能力强，表演能力好，有多种才艺等； 5、公开课的重点各位家长带领小朋友们走进了我们金话筒少儿主持的课堂，咪咪姐姐在此表示热烈的欢迎。今天我们的重点就是主持人的表演训练。首先第一个环节
是故事赏析，第二环节是实战练习，模仿动物小鸭子走路。我们都知道在幼儿的这个年龄段，孩子对于任何的学习都是进行模仿，这个年龄段孩子的模仿能力也是很强的。好的，现在我们就一起走进我们的课堂，孩子们准备好了吗第二板块 1、故事表演首先是咪咪姐姐给大家带来的精彩故事表演，小朋友们可要竖起耳朵听好了，一会儿我可要看看谁是最认真的小朋友。教师表演故事《狼和鸭子》 2、总结故事带给我们的启示小朋友们都听完咪咪姐姐的故事了，那谁能告诉我要作为一名小小主持人从这个故事中我们得到了哪些启示呢我们在表演的时候首先要自信、勇敢、大胆。在表演的时候要使用标准的普通话。讲故事要绘声绘色的，把握好故事里的动作特点、语言特点。）相信我们的小朋友在以后的学习过程中会表现出最棒的自己。第三板块一、讲解小鸭子走路的动作特点现在我们进入第二环节：实战练习，模仿小鸭子走路。小朋友们准备好了吗动起来了！首先谁来告诉我小鸭子的小手放在那里对了，小手在身体两侧自然下垂，手心朝下，手指尖向上。两腿岔开，身体晃动，头部也随身体的晃动而左右摇摆。二、讲解小鸭子的声音小鸭子有一个扁扁的嘴巴，双手手心朝下，一只手放在另一只手的手上做扁鸭嘴的状态，并发出小鸭子的叫声：嘎嘎嘎嘎嘎