少儿口才小主持人16、基础版第十六课教案教案课件
基础版第十六课
第一、五部分
教学内容：谈话活动练习，象声词练习
教学目标：1、使幼儿能在谈话中独立思考；
2、使幼儿在练习中大胆地表现自己，提升信心；
3、练习肢体语言，倾听能力，对周围事物的观察能力。
教学重点：1.使幼儿在练习中能够融入角色，了解肢体语言的重要性；
2、使幼儿注意对平时观察力的培养，注意身边事物的特点。
教学准备：1、山羊、鸭子、小鸭子头饰；
2、相关音频：打雷声、下雨声、山羊叫声、鸭子叫声；
3、音频播放器。
教学过程：1、热身准备
小朋友们早上好！欢迎再次来到金喇叭少儿口才的欢乐课堂。在我们正式上课之
前还是和往常一样，和老师一起来热身，让我们舞动起来，一起来做口部操……
小朋友们做的太棒了，给自己鼓励的掌声！
2、接下来老师要和大家一起做一个游戏，就是小小记者站。今天我们每一个人
都要做一次金喇叭小记者，采访其他的小朋友。老师还会给大家录像在电视上播
放哦！老师给大家准备了五道问题，我们抽签选择问题，在回答的时候我们的小
朋友们还要用动作配合你的回答。比如说你的回答是喜洋洋，你就要用手做出喜
洋洋。让我们开始吧……小朋友们你们真是太棒了，老师给你们每人一个大大的
赞。
3、今天在我们的课堂上还来了两位好朋友，大家猜猜他们是谁呀？没错，就是
山羊和鸭子。他们在出去郊游的时候遇到了麻烦，让我们仔细听他们遇到了什么
麻烦。一天，山羊和鸭子出去郊游，但是天空突然阴暗了起来，乌云密布，雷声
滚滚，轰隆隆，一会儿下雨了，哗啦啦。山羊咩咩咩的叫着鸭子快走，鸭子嘎嘎
嘎叫着山羊快跑，他们就迅速的跑回了家。好了，老师要提问了，打雷什么声音？
下雨什么声音？山羊叫什么声音？鸭子叫什么声音？
4、课堂结束：今天的课程结束了，让我们一起回顾一下……小朋友们都很棒！
5、延伸作业：回去给爸爸妈妈模仿我们今天听到的声音。
第二、三、四部分
教学内容：绕口令练习、朗读练习和儿歌演唱
教学目标：1、使幼儿学会绕口令“国国捉蝈蝈”，诗歌朗诵“我真棒”，歌曲“拔萝卜”；
2、使幼儿在活动中获得愉悦的情感体验；
3、在表演中敢于表现自己，增强自信，提升对主持的兴趣。
教学重点：读音的准确性，在表演中加入动作和表情。
教学准备：多媒体、小动物头饰，音乐，萝卜
教学过程：1、热身准备
小朋友们大家好！我是柠檬老师，让我们用最好听的声音喊出口号！通过音乐《健
康歌》导入锻炼身体，引导孩子跟跳歌曲动作。
2、导入，引起幼儿兴趣
(1)角色扮演，让大家认识国国和蝈蝈（戴头饰）
(2)学习绕口令。提问：故事里都讲到了谁呀？他们在干嘛呢？最后的结局？老
师示范表演一次，请幼儿到高台上表演（给小红花奖励），一起表演这个绕口令。
3、好了，绕口令“国国捉蝈蝈”学完了，哪些小朋友已经认真的学会了，请举
手示意。（奖励）你们都非常棒！我用一首诗歌来表扬每一位小朋友，老师朗诵
“我真棒”。
(1)夸夸我引导幼儿用各种表情、动作、短句夸自己，大声告诉大家我会……等
(2)露一手引导幼儿站在高台上表演节目，增强自信，增加自豪感
(3)大带小两个小朋友一起，请活泼一点的幼儿带领腼腆一点的幼儿边说边演
(4)一起来一起来表演这首朗诵练习《我真棒》
4、游戏互动练习
做游戏律动《幸福拍手歌》，让孩子的身体和心灵都放松一下
5、故事导入
好了，接下来到了我们最最开心的演唱表演环节。
(1)首先，看老师手里拿的是什么？这是老公公种的一个大萝卜，老公公每天给
它浇水、施肥，萝卜越长越大，后来啊，老公公想把萝卜拔出来，可是怎么也拔
不动，后来发生什么事情，你们想不想知道呢？
(2)讲述故事提问：故事里都有谁？他们在干什么？最后怎么样了呢？大家的
力量大不大？
(3)表演故事下面我请小朋友们来表演这个故事，开始分配角色。
(4)演唱儿歌《拔萝卜》听多媒体音乐唱一遍，学唱一遍。
(5)边唱边演延伸出小朋友们团结起来的力量才是最大的。
6、课堂结束
好了，这节课到此结束了，回家之后练习我们的绕口令和表演哦！
让我们下节少儿口才课再见!
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开，
煮饭和洗衣，都要请它来。”
主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
旁白：“那又是谁家的呢？”
主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
齐：主动关好。
小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
主持人：可以。
小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
小记者：请这位同学谈谈好吗？
答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物
共存，迎接美好的明天！
主持人：你们还有发言的吗？
答：有。
生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
4.主持人：大家欢迎老师讲话！
同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
6.活动效果：
此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开，
煮饭和洗衣，都要请它来。”
主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个
电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
旁白：“那又是谁家的呢？”
主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
少儿播音主持口才训练教案
少儿播音主持口才训练教案教案标题：少儿播音主持口才训练教案 一、教学目标： 1. 提高学生的口才表达能力和自信心。 2. 培养学生在播音主持方面的基本技能，如声音控制、语速、节奏感等。 3. 培养学生的团队合作意识和领导能力。 二、教学内容： 1. 自我介绍和互相了解。 2. 基础发声练习：气息训练、舌头锻炼等。 3. 口语训练：音标练习、口语语音纠正等。 4. 朗读训练：情感表达、语言节奏练习等。 5. 主持技巧：口头表达、姿势、眼神交流等。 6. 模拟练习：学生分组进行主持任务，互相评价和改进。 三、教学步骤： 1. 自我介绍和互相了解： a. 首先，教师介绍自己，并向学生解释课程目标和意义。 b. 让学生轮流自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等。
c. 利用一些游戏或问答环节，让学生互相了解对方。 2. 基础发声练习： a. 呼吸练习：让学生练习深呼吸，感受腹部的起伏。 b. 舌头锻炼：以舌头旋转、舌尖触上齿龈等练习为例，帮助学生放松并锻炼舌头灵活性。 3. 口语训练： a. 音标练习：引导学生正确发音英语音标，如元音和辅音。 b. 口语语音纠正：针对学生常见的语音错误，进行逐个纠正和练习。 4. 朗读训练： a. 情感表达：给学生提供一些有情感色彩的句子，让他们尝试表达出对应的情感。 b. 语言节奏练习：通过模仿教师的语言节奏，让学生练习掌握正确的语言韵律。 5. 主持技巧： a. 口头表达：教授一些常用的表达技巧，如开场白、过渡语、总结语等。 b. 姿势和眼神交流：引导学生正确摆放姿势，并强调与观众进行眼神交流的重要性。
6. 模拟练习： a. 学生分组，每组选择一位主持人和观众。 b. 主持人准备一段短暂的主持内容，向观众展示。 c. 观众根据学过的知识，给予主持人积极的反馈和建议。 d. 学生轮流担任主持人和观众，多次练习，并逐渐提高主持技巧。 四、教学评估： 1. 视频录制：让学生分组进行主持练习，录制视频以便回顾和评估。 2. 小组评价和讨论：学生之间进行互相评价和讨论，提供具体的建 议和意见。 3. 教师评估：根据学生在练习中的表现和进步，给予个别评估和指导。 五、教学资源： 1. 课堂展示板：用于展示相关的图片、文字和教学指导。 2. 录音设备或视频录制设备：用于录制学生的练习并进行回顾和评估。 3. 相关参考资料：声乐训练教材、播音主持教材等。 六、教学延伸：
少儿播音主持课件
标签:标题 篇一：少儿播音主持课件 武陵春少儿播音 一. 口部操、唇舌力量练习 喷：也称作双唇后打响,双唇紧闭,将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位,唇齿相依,不裹唇,阻住气流,然后突然连续喷气出声,发出P、P、P的音; 二．气息训练 1.缩短吸气时间急吸气,像要喊住突然发现远方走来的同学,然后缓慢地呼出; 2.吸足一口气,然后数词;一只蚂蚁抬一粒米、两只蚂蚁抬两粒米…… 三．声母zcs训练 z：滋zī灾zāi 赞zàn 憎zēng 总zǒng c：惨cǎn 策cè苍cāng 裁cái 雌cí s：耸sǒng 塑sù笋sǔn 撕sī缫sāo z-c：紫菜zǐcài 座舱zuòcāng 早操zǎocāo z-s：走私zǒusī赞颂zànsòng 阻塞zǔsè c-z：操作cāozuò嘈杂cáozá错综cuòzōng 一. 口部操、唇舌力量练习 咧：将双唇闭紧尽力向前噘起,然后将嘴角用力向两边伸展;咧嘴绕：双唇闭紧向前噘听起,然后向左或向右作60度的转圈运动; 绕舌：闭唇,把舌尖伸到齿前唇后,向顺时针方向环绕360度,然后向逆时针方向环绕360度,交替进行; 舌打响,唇打响练习 一．气息训练 放声长笑“啊——哈,哈,哈,哈哈哈……”；“嘿、哈、吼”音基本练习 三．声母b、p、训练 b、坝bà雹báo禀bǐng跛bǒ碑bēi p、叛pàn佩pèi瓢piáo普pǔ频pín b—p般配bānpèi爆破bàopò并排bìngpái p—b蓬勃péngbó普遍pǔbiàn旁边pángbiān 四．绕口令 八百标兵奔北坡 炮兵并排北边跑 炮兵怕把标兵碰 标兵怕碰炮兵炮 八百标兵奔北坡
少儿口才小主持人16、基础版第十六课教案教案课件
基础版第十六课 第一、五部分 教学内容：谈话活动练习，象声词练习 教学目标：1、使幼儿能在谈话中独立思考； 2、使幼儿在练习中大胆地表现自己，提升信心； 3、练习肢体语言，倾听能力，对周围事物的观察能力。 教学重点：1.使幼儿在练习中能够融入角色，了解肢体语言的重要性； 2、使幼儿注意对平时观察力的培养，注意身边事物的特点。 教学准备：1、山羊、鸭子、小鸭子头饰； 2、相关音频：打雷声、下雨声、山羊叫声、鸭子叫声； 3、音频播放器。 教学过程：1、热身准备 小朋友们早上好！欢迎再次来到金喇叭少儿口才的欢乐课堂。在我们正式上课之 前还是和往常一样，和老师一起来热身，让我们舞动起来，一起来做口部操…… 小朋友们做的太棒了，给自己鼓励的掌声！ 2、接下来老师要和大家一起做一个游戏，就是小小记者站。今天我们每一个人 都要做一次金喇叭小记者，采访其他的小朋友。老师还会给大家录像在电视上播 放哦！老师给大家准备了五道问题，我们抽签选择问题，在回答的时候我们的小 朋友们还要用动作配合你的回答。比如说你的回答是喜洋洋，你就要用手做出喜 洋洋。让我们开始吧……小朋友们你们真是太棒了，老师给你们每人一个大大的 赞。 3、今天在我们的课堂上还来了两位好朋友，大家猜猜他们是谁呀？没错，就是 山羊和鸭子。他们在出去郊游的时候遇到了麻烦，让我们仔细听他们遇到了什么 麻烦。一天，山羊和鸭子出去郊游，但是天空突然阴暗了起来，乌云密布，雷声 滚滚，轰隆隆，一会儿下雨了，哗啦啦。山羊咩咩咩的叫着鸭子快走，鸭子嘎嘎 嘎叫着山羊快跑，他们就迅速的跑回了家。好了，老师要提问了，打雷什么声音？ 下雨什么声音？山羊叫什么声音？鸭子叫什么声音？ 4、课堂结束：今天的课程结束了，让我们一起回顾一下……小朋友们都很棒！ 5、延伸作业：回去给爸爸妈妈模仿我们今天听到的声音。 第二、三、四部分 教学内容：绕口令练习、朗读练习和儿歌演唱 教学目标：1、使幼儿学会绕口令“国国捉蝈蝈”，诗歌朗诵“我真棒”，歌曲“拔萝卜”； 2、使幼儿在活动中获得愉悦的情感体验； 3、在表演中敢于表现自己，增强自信，提升对主持的兴趣。 教学重点：读音的准确性，在表演中加入动作和表情。 教学准备：多媒体、小动物头饰，音乐，萝卜 教学过程：1、热身准备 小朋友们大家好！我是柠檬老师，让我们用最好听的声音喊出口号！通过音乐《健
小主持人班教案(少儿版)
江西广电艺术培训中心小主持人班 少儿班教案 3月12日（周六）课时一 课前站姿训练：我是小小主持人，我能站得好， 双脚并并拢，然后挺起胸， 再来抬起头，双肩向后靠， 双手放两边，微笑看前面。 环节一：如何做正确的自我介绍（初步要求） 声音：洪亮，大方，自信；吐字清晰有力。 内容：问好，姓名，年龄。 环节二：口部操：顶舌：闭上嘴巴，用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状， 然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。 绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向 环绕360度，交替进行。 环节三：语音发声基础纠正与训练——双唇音：b p m （结合游戏——请你和我这样说，我就和你这样说） 这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。可以先练习唇打响，双唇轻轻接触，然后用力弹开，突然连续喷气出声。
老师教学： 步兵（bùbīnɡ）壁报（bìbào）北边（běi biān） 背包（bēi bāo）奔波（bēn bō）冰雹（bīnɡbáo） P与发b大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。例如： 拼盘（pīn pán）偏旁（piān pánɡ）琵琶（pípɑ） 批判（pīpàn）排炮（pái pào） m双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。例如： 买卖（mǎi mài）埋没（mái mî）门面（mén miàn） 学生挑战： 板报臂膀宝贝 乒乓爬坡澎湃 美妙明媚眉毛 环节四（看时间灵活安排）：成语故事 亡羊补牢 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈（juàn）破了个窟窿，夜里狼从窟（kū）窿（long）钻进去，把那只羊叼（diāo）走了。 街坊劝（quàn）他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案 少儿播音主持教案 导语： 在当今社会，播音主持是一个备受关注的职业，而培养少儿播音主持的能力，不仅可以提升他们的表达能力和自信心，还可以培养他们的艺术修养和人际交往能力。本文将介绍一份少儿播音主持教案，帮助孩子们掌握这一重要技能。 一、培养表达能力 1. 朗读练习 为了培养孩子们的朗读能力，可以选择一些富有韵律感和节奏感的诗歌或散文让他们朗读。这样可以提高他们的语言感知能力和语音表达能力。 2. 讲故事 通过讲故事的方式，可以培养孩子们的语言组织能力和情感表达能力。可以选择一些寓意深刻的童话故事或真实的人物故事，让孩子们通过讲述来传递情感和思想。 二、提升口才能力 1. 口语训练 通过模仿和练习，可以提升孩子们的口才能力。可以选择一些经典的演讲稿或者短篇小品，让孩子们进行模仿和背诵，并进行反复练习，让他们逐渐掌握语言的节奏和表达技巧。 2. 辩论训练 辩论训练可以培养孩子们的思辨能力和逻辑思维能力。可以选择一些有争议性的话题，组织孩子们进行辩论，让他们学会用合理的论据和逻辑来表达自己的
观点。 三、塑造良好形象 1. 仪态训练 播音主持需要具备良好的仪态。可以通过模仿和练习，教导孩子们正确的站姿、坐姿、手势等，让他们养成良好的仪态习惯。同时，还可以通过观摩一些优秀 的主持人的表演，让孩子们学习他们的仪态。 2. 形象打造 形象打造是播音主持不可忽视的一部分。可以教导孩子们如何穿着得体、如何 打扮整洁，以及如何注意言谈举止等。通过培养孩子们的形象意识，可以让他 们在主持时更加自信和专业。 四、培养团队合作能力 1. 分工合作 在模拟主持节目的过程中，可以让孩子们分工合作，分别扮演主持人、嘉宾、 观众等角色。通过合作，可以培养孩子们的团队合作能力和沟通能力。 2. 互助支持 在练习过程中，孩子们可能会遇到一些困难和挫折。这时，可以鼓励他们互相 帮助和支持，通过团队的力量克服困难。这样可以培养孩子们的团队精神和合 作意识。 结语： 通过以上的教案，我们可以帮助孩子们培养表达能力、提升口才能力、塑造良 好形象和培养团队合作能力。这些能力不仅可以帮助他们成为一名优秀的播音 主持人，还可以在日常生活中发挥重要的作用。因此，我们应该重视少儿播音
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案 主题：少儿播音主持教案 1.引言 少儿播音主持具备良好的口头表达能力和娴熟的语言运用技巧，是培养孩子沟通能力和自信心的一种有效途径。本教案旨在为少儿播音主持教学提供一套系统的指导方案。 2.目标设定 少儿播音主持教学的目标是培养学生的自信心、沟通能力和表达能力。具体目标如下： a) 提高学生的言语表达能力和语感； b) 培养学生的自信心和公众表达能力； c) 提升学生的语音语调和口齿清晰度； d) 培养学生的观察力和应变能力。 3.教学方法 在教学中，我们将采用多种方法培养孩子的播音主持能力： a) 模拟演练：利用实际案例或情景模拟，帮助学生练习主持场景和语言表达； b) 视听训练：通过观看和倾听优秀主持人的表演，帮助学生学习并模仿；
c) 合作学习：通过小组合作活动，激发学生对主持的兴趣，并提 高他们的合作能力； d) 个别指导：根据学生的个人差异，提供个别指导和反馈。 4.教学内容 a) 语音训练：学习正确的发音、语调和口齿清晰度； b) 语言表达：学习如何运用丰富的词汇和流畅的语句展示自己的 主持能力； c) 口才训练：培养学生的观察力、反应能力和应变能力； d) 知识储备：学习相关的主持知识，如礼仪、演讲技巧等； e) 形体训练：通过体操和表演技巧的培养，提升学生的形象气质。 5.教学过程 a) 热身活动：进行舌头和口腔肌肉的放松和拉伸； b) 基础训练：进行基本的语音、语调和口齿训练，矫正发音错误； c) 观摩学习：观看优秀的少儿主持表演，学习他们的语言表达和 形象气质； d) 情景模拟：分角色进行模拟演练，学生扮演主持人和嘉宾，模 拟真实的主持场景； e) 个别指导：根据学生表现，提供针对性的个别指导和反馈；
少儿主持教案
少儿主持教案 少儿主持教案 近年来，越来越多的家长开始意识到培养孩子的口才和表达能力的重要性。而 主持能力作为一种综合性的能力，不仅可以提升孩子的自信心，还可以锻炼他 们的沟通能力和组织能力。因此，设计一份适合少儿主持的教案，对于培养孩 子的主持能力具有重要意义。 一、培养孩子的主持兴趣 首先，我们需要培养孩子对主持的兴趣。可以通过引导孩子观看一些有趣的主 持节目，如儿童综艺节目、访谈节目等，让他们了解主持的魅力和乐趣。同时，可以组织一些小型的角色扮演活动，让孩子们亲身体验主持的感觉，培养他们 的兴趣和热情。 二、提升孩子的口才表达能力 在培养孩子的主持能力过程中，口才表达能力是非常重要的一环。我们可以通 过一些游戏和练习来提升孩子的口才能力。例如，可以进行即兴演讲练习，让 孩子们在一定的时间内准备一个话题，然后进行演讲。这样可以锻炼孩子的思 维能力和语言表达能力。 此外，还可以进行一些口语训练，如朗读练习、口头表达练习等。通过这些练习，孩子们可以提高自己的发音准确性和语言流利度，为以后的主持工作打下 基础。 三、培养孩子的组织能力和应变能力 主持工作需要良好的组织能力和应变能力。为了培养孩子这方面的能力，可以 组织一些团队活动，如小组讨论、团队合作等。通过这些活动，孩子们可以学
会如何协调团队成员，分配任务，同时也可以锻炼他们的应变能力。 另外，可以进行一些模拟主持的活动，如模拟新闻发布会、模拟访谈等。在这些活动中，孩子们需要扮演主持人的角色，组织整个活动的流程，同时灵活应对各种情况。通过这些活动，孩子们可以提高自己的组织能力和应变能力。 四、培养孩子的形象和礼仪意识 作为主持人，形象和礼仪是非常重要的。为了培养孩子的形象和礼仪意识，可以进行一些形象培训和礼仪训练。例如，可以教导孩子们如何穿着得体、如何正确地站立、如何保持良好的眼神交流等。通过这些训练，孩子们可以提高自己的形象和礼仪素养，为以后的主持工作做好准备。 五、实践和展示 最后，为了巩固孩子们所学的知识和技能，可以组织一些实践和展示活动。例如，可以组织一个小型的主持比赛，让孩子们有机会展示自己的主持能力。同时，也可以邀请一些专业的主持人来给孩子们做一些指导和点评，帮助他们不断提高。 总之，少儿主持教案的设计应该注重培养孩子的主持兴趣，提升他们的口才表达能力，培养组织能力和应变能力，加强形象和礼仪意识，并通过实践和展示来巩固所学的知识和技能。通过这样的教案设计，我们可以有效地培养孩子的主持能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
少儿口才课教案——少儿主持课流程
少儿口才课教案——少儿主持课流程 A.上课准备 课堂内容和课堂风格要针对不同年龄段，少儿的口才课，孩子们大了一些。与幼儿课程相比，专业知识更深奥一些，内容要更紧凑、丰富。本课以内容安排为主线。 B.上课流程 一．课堂问候回顾作业情况 目的：打招呼和简单问候，有助于一周未见的师生交流感情，回顾作业有助于鼓励学生发作业的做法，也可以提醒未发作业的同学。 方法：两队队长依次上前总结发作业情况。老师在汇报后指点，示范，提出要求，总结上堂课得分，比分赢了的一方先给自己起队名，再给对方失败小组起名字。 技巧：老师可以采取败方给胜方捶捶背这种有趣的小方式。 二．读书分享 目的：课堂常规任务，要求学生每周都要看书，课前会进行读书分享 方法：询问大家这周都看了什么书，请两位同学到台前展示，和大家分享书中内容。上台过程中老师及时纠正舞台礼仪。 三．口部操 目的：锻炼嘴巴灵活度，有利于规范发音。 方法： 1. 口腔要完全打开。 2. 双唇打响。 3. 伸舌练习。 四．气息训练 目的：气息是说话的支撑，强大的气息对于孩子说话、表达、朗诵包括唱歌方面都有很大的帮助。 方法：
a.鼻子吸气、嘴巴吐气 b.伸舌练习：胸腹式联合呼吸法 c.数红旗 目的：规范学生发音，使发音更准确，纠正不良发音习惯方法： 1.练习读轻音的方位、叠音名词和动词 2.练习会用到轻音的贯口 3.练习后以PK形式比拼 六．模拟主持 目的：学习专业知识和能力、练习学生识稿能力、表达能力本课学习:《天气预报》 教学方法： 1.老师示范 2.举反例，讲解读错时的应急解决办法 3.分组集体练习 七 . 素材积累 本课素材：《谈读书》、《阅读的价值》 教学方法： 1. 教师示范（教师自己展示整个作品） 2. 教师讲解并举例说明，引申含义 C.教学重点 1.主要掌握技巧和方法 2.生动、形象，多举例说明 D.教学建议 注意培养学生自信心，锻炼学生能力。
少儿主持教案
少儿主持教案 1. 教案概述 主持是一种艺术形式，它要求主持人具备良好的口才、沟通能力和舞台表演技巧。针对少儿主持教学的特点，本教案旨在帮助少儿养成自信、清晰、自然的主持风格，提高他们的主持能力和表达能力。 2. 教案目标 2.1 帮助学生理解主持的定义和重要性。 2.2 培养学生良好的表达能力，包括清晰的发音、流利的语速和自然的语调。 2.3 培养学生与观众互动的能力，包括自信的姿态和积极的肢体语言。 2.4 提高学生面对镜头和观众时的自信心和自控力。 3. 教学内容 第一节：主持的定义和重要性 - 向学生简要介绍主持的概念和主持人的职责。 - 分享一些成功的主持人案例，引导学生认识到主持的重要性。 第二节：表达能力的培养 - 引导学生正确发音，注重语音语调的准确性。
- 练习朗读和模仿，提高学生的表达流畅度和自然度。 - 引导学生注意语速，避免过快或过慢。 第三节：与观众互动的能力培养 - 制定角色扮演活动，让学生模拟主持人与观众互动的场景。 - 引导学生学习运用肢体语言和面部表情与观众进行积极互动。 - 提醒学生注重声音的控制，避免过于强烈或过于轻微。 第四节：自信心和自控力的培养 - 进行小组活动，要求学生在规定时间内准备并主持一场简单的活动。 - 鼓励学生面对观众时放松心态，培养自信的形象。 - 引导学生处理突发状况的能力，提高自控力和应变能力。 4. 教学过程 第一节：主持的定义和重要性 - 通过视频和图片展示，向学生展示不同领域中的主持人形象和活动。 - 进行课堂讨论，让学生分享他们对主持的理解和认识。 - 引导学生思考主持在活动中的作用和意义。 第二节：表达能力的培养
小主持人课程教案
小主持人课程教案 第一篇：小主持人课程教案 课程教案 教学内容：形体训练、自我介绍、口部操 一、教学流程：形体坐姿 1、形体坐姿训练：小小脚，并并拢；小小手，放膝盖；小眼睛，看老师。（小脚并齐摆在地面上，小手放在膝盖上，眼睛看前方。后背挺直，上身保持持平，轻稳的落座，坐下后，双膝并拢，不可含胸驼背。） 教学目的：学习正确坐的姿势，帮助学生养成良好的习惯，形成良好的课堂纪律表现。 教学重难点：教师通过姿势要领讲解示范后，学生不能通过指令正确做出动作。 二、教学流程：请小朋友分别自我介绍 1、双手放两边，挺直腰，昂首挺胸（神气地）走出来，小脚并拢（丁字步），然后鞠躬 2、大声流利地自我介绍：大家好！（招招手）我叫XXX，今年X 岁，在XXX（学校）上学，希望大家喜欢我！ 教学目的：激发学生的表演兴趣，积极表现自己，提高学生的胆量。教学重难点：纠正个别孩子的错误发音，声音小等问题。 三、教学流程：拿出苹果闻（气息练习，大口闻），吃苹果（开口腔，大口咬，使劲咬，咬碎），敲门（弹舌），伸舌头（下、上、左、右、四周）教学目的：使学生打开口腔，说话更有力。教学重难点：学生动作不规范 第二篇：小主持人培训课程 小主持人培训课程2011-7-30 绕口令练习 绿青蛙 绿青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。
西瓜夸蛙叫得好，蛙夸西瓜长得大。 趣味故事 机智的小白兔 牢虎？坏！总是欺负小动物。今天要羊群要只小羊，后天要牛群要只小牛，大伙都怕它。这天，小白兔告诉大家说：“亲爱的朋友们，我学会了气功，要和老虎决斗，三天后，我要拔老虎的皮抽老虎的筋。”小白兔要和老虎决斗的消息很快就传开了。小松鼠对野猪说：“嘿，野猪，听说没？小白兔学会了气功了，说是三拳两脚就能把老虎打死。”野猪对小鹿说：“哎呀，小鹿，听说了吗？小白兔学会了气功了，说一脚就能把老虎踢死。”小鹿又对小猴说：“哎呀，小猴，你听说了吗？小白兔是著名的气功大师，就这样一吹，就能把老虎给吹死。” 这消息很快就传到了老虎的耳朵里。老虎想：“什么？走，看看去。”到了晚上，老虎悄悄的来到了小白兔的家，藏到草丛里，一看小白兔正在月光下练功，就看见它一会儿拍掌，一会儿踢腿，一招一式很有工夫，它对着石头“啪”就是一掌，石头就碎成两半，冲着大树就是一脚，大树就折成了两截，老虎一看，“啊，这一脚要是踢在我的脑袋上，不把我的脑袋踢碎了。”还是跑吧！ 小白兔真的会气功吗？没有。原来，石头和树本身就是两半的，是后拼到一块的，小白兔成了森林里的大英雄。 绕口令练习 颠倒歌 太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。 天上打雷没有响，地下石头滚上坡； 江里骆驼会下蛋，山里鲤鱼搭成窝； 腊月苦热直流汗，六月寒冷打哆嗦； 妹在房中手梳头，门外口袋把驴驮。 自我介绍 我叫**，今年*岁，我是*学校*班的学生/*幼儿园的小朋友。很高兴认识大家。你们瞧，我有一张圆圆的脸，像十五的月亮。眼睛圆溜溜、亮晶晶的，像两个黑葡萄。一个小巧的鼻子长在脸的最中间。红
少儿主持人教案
少儿主持人教案 教案标题：培养少儿主持人技能 教学目标： 1. 培养学生的口才表达能力和自信心。 2. 提高学生的演讲和主持技巧。 3. 培养学生的团队合作和沟通能力。 4. 培养学生的观察力和应变能力。 教学内容： 1. 主持人的基本素养和职责。 2. 声音的运用和语调掌握。 3. 口才表达和演讲技巧。 4. 节目策划和准备。 教学步骤： 第一步：导入（5分钟） 引入主持人的概念，与学生讨论他们对主持人的认识和期望。通过问答的方式激发学生的兴趣和思考。 第二步：介绍主持人的基本素养和职责（10分钟） 向学生介绍主持人需要具备的基本素养，如自信、善于表达、语言流利等。同时，解释主持人的职责，如引导现场气氛、与嘉宾互动、推动节目进程等。第三步：声音的运用和语调掌握（15分钟） 教授学生正确的呼吸方法和声音发声技巧，让他们能够清晰、有力地表达。引导学生练习不同语调的运用，通过模仿和角色扮演的方式提高学生的语音表达
能力。 第四步：口才表达和演讲技巧（20分钟） 教授学生如何准备和组织演讲稿，包括内容的编排、语言的选择和修饰等。引导学生练习演讲时的姿势、眼神交流和手势运用，提高他们的演讲技巧和表达能力。 第五步：节目策划和准备（20分钟） 教授学生如何策划和准备一个节目，包括主题的确定、嘉宾的邀请和节目流程的设计。引导学生进行团队合作，分工合作完成一个小型主持人节目的策划和准备。 第六步：总结和展示（10分钟） 让学生分享他们的节目策划和准备过程，展示他们的主持人技能。通过互相观摩和点评，总结学生在这堂课上的收获和进步。 教学评估： 1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括口才表达、演讲技巧和团队合作等方面。 2. 对学生的节目策划和准备过程进行评估，包括主题的创意、流程的合理性和节目的吸引力等。 教学延伸： 1. 组织学生参与校内或社区的主持人比赛，提供更多实践机会。 2. 鼓励学生观看优秀主持人的节目，学习他们的技巧和风格。 3. 组织学生参与学校活动的主持工作，锻炼他们的主持能力。 教学资源：
播音主持少儿主持教案
播音主持少儿主持教案 教案标题：播音主持少儿主持教案 教案概述： 本教案旨在帮助少儿学习播音主持技巧，提高他们的演讲能力、语言表达能力和舞台表现能力。通过本教案的实施，学生将学会如何准备和呈现一个成功的主持稿件，掌握基本的口才技巧，并培养自信和自我表达能力。 教学目标： 1. 了解播音主持的基本概念和要求； 2. 学会撰写一个有条理、流畅、富有表现力的主持稿件； 3. 掌握基本的口才技巧，如发音、语速、语调等； 4. 培养学生的自信心和自我表达能力； 5. 提高学生的团队合作能力和舞台表现能力。 教学准备： 1. 主持教学材料和样本； 2. 录音设备和播放设备； 3. 评估表格和反馈表格； 4. 适当的奖励和鼓励措施。 教学过程： 引入活动： 1. 向学生介绍播音主持的概念和重要性，引发学生的兴趣和好奇心。 2. 展示一些优秀的少儿主持表演视频，让学生感受到主持的魅力和影响力。主体活动：
1. 播音主持技巧讲解： a. 发音：教授正确的发音方法，并进行练习和纠正。 b. 语速和语调：解释语速和语调对主持效果的影响，进行相应的练习和示范。 c. 节奏感和停顿：教授如何运用节奏感和停顿来提高主持的表现力。 d. 肢体语言和面部表情：介绍肢体语言和面部表情在主持中的重要性，并进 行相关练习。 2. 主持稿件撰写： a. 解释主持稿件的结构和要素，如开场白、内容导入、过渡、道别等。 b. 提供一些例子和模板，引导学生撰写自己的主持稿件。 c. 学生互相交流和分享自己的稿件，提供建议和改进意见。 3. 主持表演实践： a. 学生分组进行主持表演，可以是模拟电台节目、校园活动主持等。 b. 让学生进行录音，并进行回放和评估。 c. 提供反馈和建议，帮助学生改进他们的主持技巧。 总结活动： 1. 回顾本节课学到的播音主持技巧和知识点。 2. 鼓励学生继续练习和提高自己的主持能力。 3. 表彰优秀的主持表演，并给予适当的奖励和鼓励。 评估方法： 1. 观察学生在课堂上的参与度和表现情况。 2. 对学生的主持稿件进行评估，包括内容结构、语言表达、口才技巧等方面。 3. 学生之间的互相评估和反馈。
少儿播音主持课件
少儿播音主持课件 我愿做个好孩子，让家人更幸福快乐。在家里，我总是小皇帝，爬来爬去，很淘气。但是，自从上了幼儿园，老师教我懂得了道理，我再也不会娇气了。我会讲故事，玩游戏，叠被子，穿衣服，还会自己照顾自己。我还帮爷爷奶奶捶背，让爸爸妈妈轻松一些。我愿意做一个好孩子，让家人更加幸福快乐。 现在我什么都会了，好宝贝。我要好好听爸爸妈妈的话，改掉坏惯，不再当小皇帝，争取有出息！ 以下是少儿播音课程的内容： 一、口部操、唇舌力量练和气息训练。 二、声母b、p、m、f的训练，包括一些例字和例词，如“笔名bǐmíng编码biānmǎ”和“颁发XXX奔赴XXX”。 还有一些绕口令和模拟主持的练。
其中，绕口令是“XXX和XXX”；而模拟主持则是欢乐动 画城。 以上是少儿播音课程的一些内容，希望大家能够认真研究，提高自己的口才和表达能力。 亲爱的小朋友们，大家好！我是XXX少儿播音，欢迎来 到《欢乐动画城》。我们即将上映国产动画片《开心超人》和《萨米大冒险》，同时还有《我爱灰太狼》和《熊出没》等动画片，让小朋友们度过一个快乐的暑假。现在，我先带大家去看看《熊出没》吧！ 接下来，我们为大家带来一场儿童剧《兔子救小山羊》。小山羊迷路了，被狼追赶，幸好兔子出现并帮助小山羊逃脱。兔子利用国王的告示骗过狼，最终将小山羊安全地送回家。这个故事告诉我们，勇敢和聪明可以帮助我们克服困难。 最后，我们为大家带来一段相声《吹牛》。两个人各自吹嘘自己的能力，比如吃饭、发烧、高楼等等，最后变成了一场笑话。这段相声告诉我们，不要过度夸大自己的能力，要保持真实和谦虚。
谢谢大家收听，我们下次再见！ 有一只圆圆的脑袋、的耳朵、小小的眼睛、翘翘的鼻子和胖乎乎的身体的小猪，看起来真有趣！但它不爱清洁，常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，滚得浑身都是泥浆。 XXX想去找朋友，一边走一边“哼哼哼，哼哼哼”地叫着。它看见前面有只小白兔，就问：“小兔，我和你一块儿玩好吗？”小白兔回头一看，发现XXX身上又脏又臭，就说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你 玩。”XXX不想洗澡，只好走开了。 它走着，走着，来到草地上，碰到一只美丽的小白鹅，戴着红色帽子，身上长着白色的羽毛。小猪高兴地问：“小白鹅，我和你一块儿玩好吗？”XXX回答：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”XXX看了看自己的 身上，发现满身是泥浆，泥水还在“滴答，滴答“地往下滴。XXX说：“走，我带你到河边去洗个澡吧！”XXX跟着XXX 来到小河边，XXX“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼
少儿主持教案
少儿主持教案 教案主题：少儿主持教学 教案目标： 1. 培养学生的口才表达能力和主持能力。 2. 提高学生的自信心和沟通能力。 3. 培养学生的观察力和应变能力。 教学准备： 1. 主持教学PPT 2. 麦克风 3. 音乐、视频等多媒体资源 4. 讲解道具（话筒、投影仪等） 教学步骤： 步骤一：导入（5分钟） 利用音乐和视频等多媒体资源引导学生进入主持的氛围，同时介绍主持的定义和重要性。 步骤二：主持基本要素的讲解（10分钟） 1. 讲解主持的基本要素，包括声音的运用、语言的表达、动作的配合等。 2. 通过演示和讲解，向学生展示如何运用音效、语言和动作等要素。 步骤三：主持练习（20分钟） 1. 给予学生一些简单的主持任务，如介绍自己、介绍同学等。
2. 学生分组进行主持练习，鼓励他们展示自己的特点和才华。 3. 老师对学生的表现进行点评和鼓励，并提出改进意见。 步骤四：主持技巧的讲解（15分钟） 1. 讲解一些常用的主持技巧，如调动气氛、控制时间等。 2. 通过演示和讲解，向学生展示如何运用这些技巧。 步骤五：主持练习（20分钟） 1. 给予学生一些稍复杂的主持任务，如主持小型活动或节目。 2. 学生自由发挥，展示他们在主持方面的能力。 3. 老师对学生的表现进行点评和鼓励，并提出改进意见。 步骤六：总结与评价（5分钟） 总结本节课的教学内容，并对学生的表现进行评价和鼓励。 教学延伸： 1. 鼓励学生参加学校或社区举办的主持比赛，提供更多的实践机会。 2. 组织学生进行主持小组活动，提供更多的练习机会。 3. 邀请专业主持人或演讲家来学校做讲座或授课，激发学生的学习兴趣和动力。 教学反思： 本节课通过讲解和实践相结合的方式，培养了学生的主持能力和自信心。同时，通过点评和鼓励，促使学生不断改进和提高。可以考虑在后续的教学中增加更多实践环节，提供更多实践机会。
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案 教案标题：少儿播音主持教案 教学目标： 1. 培养学生良好的口才表达能力和自信心。 2. 帮助学生了解播音主持的基本要素和技巧。 3. 提高学生的演讲能力和声音语调的掌控能力。 4. 提升学生的团队合作和沟通能力。 教学内容和步骤： 1. 引导学生了解播音主持的作用和重要性（5分钟） - 讲解播音主持的定义和职责，引导学生思考播音主持在节目中的作用。 - 引导学生分享自己在日常生活中接触到的播音主持形式，如电视节目、广播节目等。 2. 分析播音主持的要素和技巧（15分钟） - 解释播音主持的特点和要求，如发音准确流利、语调优美、情感表达等。 - 分析播音主持的技巧，如节奏感、呼吸控制、语速适度、用声生动等。
- 通过观看一些优秀的少儿播音主持视频，让学生观察并总结其中的要素和技巧。 3. 练习基本的播音技巧（20分钟） - 引导学生自我感知发声，并进行简单发声训练，如练习口齿清晰、声音响亮等。 - 分组进行练习，每组选择一段短文，学生轮流担任播音主持角色，其他组员担任观众角色进行评价反馈。 4. 制作小型广播节目（25分钟） - 将学生分成若干小组，每组选择一个主题，编写一段小型广播节目。 - 学生根据主题进行角色分工，包括主持人、嘉宾、记者等。 - 学生根据前面学到的播音技巧和要素，进行排练和录制。 5. 展示和评价（15分钟） - 每个小组展示他们制作的小型广播节目，全班进行评价和讨论。 - 老师指出学生在播音主持方面的优点，并提出改进意见。 - 引导学生自我评价，总结学习经验和感悟。 教学资源： 1. 少儿播音主持视频：选取一些经典的少儿播音主持视频，如中国 少儿广播主持人大赛的片段等。
少儿主持完整培训教案
少儿主持完整培训教案 教案标题：少儿主持完整培训教案 教案目标： 1. 帮助少儿培养良好的主持能力，包括口才、表达能力和自信心。 2. 提供针对少儿主持的专业指导，帮助他们掌握主持技巧和流程。 3. 培养少儿的团队合作能力和创造力，让他们能够在主持过程中展现个人风采。教案步骤： 1. 热身活动（5分钟）： - 引导学生进行身体热身运动，放松身心。 - 进行简单的声音练习，如咬字练习、舌头锻炼等。 2. 主持基础知识讲解（10分钟）： - 介绍主持的定义和作用，以及主持在各种场合中的重要性。 - 解释主持人的职责和要求，如准备工作、主持流程、与嘉宾互动等。 3. 主持技巧训练（20分钟）： - 教授基本的口才技巧，如清晰的发音、自然的语速、适当的语调等。 - 指导学生如何运用手势、眼神和身体语言来增强表达力。 - 练习不同情境下的主持对话，如采访、开场白等。 4. 主持案例分析（15分钟）： - 分析一些优秀的少儿主持案例，让学生了解成功的主持人特点。 - 引导学生分析案例中的亮点和不足之处，促进他们对主持技巧的理解和应用。 5. 团队合作练习（15分钟）： - 分成小组，让学生合作进行主持任务，如模拟电视节目、活动主持等。
- 每个小组轮流进行主持，并互相给予反馈和建议。 6. 创意主持活动（15分钟）： - 鼓励学生展示创造力，设计自己的主持节目或活动。 - 学生可以自由选择主题、嘉宾和节目形式，并进行现场表演。 7. 总结和反思（10分钟）： - 回顾今天的培训内容，让学生总结所学的主持技巧和经验。 - 鼓励学生分享自己的感受和收获，提供个性化的指导和建议。 教案评估： 1. 观察学生在热身活动中的参与程度和身体放松情况。 2. 监听学生在主持技巧训练中的口才和表达能力。 3. 观察学生在团队合作练习中的合作态度和沟通能力。 4. 评估学生在创意主持活动中的创造力和表演水平。 5. 收集学生的反馈和自我评价，了解他们对培训的满意度和改进意见。 教案扩展： 1. 组织学生参观电视台或广播台，让他们亲身体验主持的工作环境。 2. 鼓励学生参加学校或社区的主持比赛，提供更多的实践机会和舞台表演经验。 3. 邀请专业主持人或演讲家来校进行讲座或工作坊，与学生分享经验和技巧。 以上教案仅供参考，具体实施时可以根据学生的年龄、能力和兴趣进行调整和 补充。
少儿口才小主持人16、精华版第十七课教案课件
精华版第十七课 第一、三部分： 教学目标：1、通过模拟山洞喊话的训练，锻炼学生的高音的坚韧性和弹性，对气息达到更好的训练。 2、重要训练孩子发音准确，口齿清晰，自信勇敢诵读《致橡树》 教学重点：锻炼学生的高音的坚韧性和弹性，有感情自信的朗读《致橡树》。 教学准备：音乐、投影、模拟山洞 教学活动：亲爱的小朋友们，看老师这有什么，一个山洞，你们知道 在山洞里喊一个人会是什么声音，对，有回音，现在老师 示范一次，小朋友们模仿一次，现在请小朋友做游戏：分 成两组；一组在山洞内，一组在山洞外，一问一答。 幻灯片出示致橡树的橡树背景图片 1、让小朋友看橡树的图片，关于橡树有一首优美的诗 2、播放图片的《致橡树》音频 3、老师示范朗读 4、带领学生有感情朗读 教师总结：这节课主要学习了回音和有感情的诵读《致橡树》 作业：回家练习回音的发音练习，读《致橡树》给大家听 第二、五部分： 教学内容：1、绕口令《拉尾巴狗耳朵》 2、亲自阅读《拜访的礼仪》 教学目标：1、通过学习绕口令，可以锻炼学生的舌、唇、齿的相互配合的技巧 2、使学生在活动中大胆的表现自己，提升信心，使学生能够在模拟情景活动中 获得愉悦的情感体验，从而进一步提高艺术素养。 教学重点：能够使每位学生在活动中敢于表现，提升孩子自信心。 教学准备：1、快板、头饰（两只小狗） 2、音频、视频（关于拜访礼仪的相关视频），播放器（电脑） 教学过程：1、热身准备：小朋友们，早上好，欢迎再次来到金喇叭少儿口才的课堂，我是你们的李颖老师，好，首先我们来回顾下上节课的内容，双唇音b、p、m，来， 同学们一起读......今天我们来学舌尖音d、t、l音，我们的绕口令《拉尾巴耳朵 狗》，着重点da、la首先来熟悉一遍新的绕口令，同学们都表现非常好，那么 接下来我们来玩一个游戏——魔棒再现。哪几组的小朋友注意力最集中，记忆 力最好。（好，看来大家都很棒，老师给每个组发小贴贴） 2、故事引入：同学们你们拜访过别人吗？好，今天老师给大家播放一个视频， 就是关于拜访和接待的，大家认真来看，看看这前后有什么区别和联系）——完 毕了，现在老师找五组同学分别来扮演拜访者和接待者，同时老师会给每一组设 置不同的情景。 3、课堂结束：让孩子了解到拜访和接待时礼仪中很重要的，回去接待爸爸妈妈， 拜访爷爷奶奶~，好，同学们再见！
少儿口才课程内容知识讲解
小主持人第一课时 一、最棒的你在哪里？ 游戏：小火车开起来 先请一位学生做个自我介绍（包含：名字，年龄，班级）完后接上：“小小火车开起来，火车开到你这里来，”指名下位同学做自我介绍。 二、自我介绍我最行 1、开场问好 2、讲出名字 3、个人信息 4、结尾祝福 三、主持风采——站姿 小小脚要闭拢，膝盖有力背挺直,小脑袋竖起来，面带微笑你最棒。 四、主持风采—个人展示 同学们上来风采展示吧，做个自我介绍。记得要运用刚才的表演训练哦！ 主持词：各位观众朋友，大家上午好。欢迎来到小小主持人比赛现场，我是主持人…… 五、我爱讲故事 在森林有一只小花猫，他无意之中捡到了一直神奇的笔，它能把画在纸上的画变成真的东西。他就在纸上画上他妈妈喜欢的梅花，果然梅花出现了。又画了一个小喇叭。一路高兴的吹着他的小喇叭回到了家。他妈妈看见了，很喜欢，就夸小花猫真是个好孩子。 六、语音训练——绕口令 xiǎo huā māo 《小花猫》
xiǎo huā māo ài huà huà , xiān huà yī duǒ dà méihuā ，小花猫爱画画, 先画一朵大梅花，yòu huàyīgè xiǎo lǎ bā ，dài zhe dà méi huā ， 又画一个小喇叭，带着大梅花， chuī zhe xiǎo lǎ bā ，huí jiā qù jiàn mā mɑ ， •吹着小喇叭，回家去见妈妈， mā mɑ jiàn le xiào hā hā 。 妈妈见了笑哈哈。 小主持人第二课时 一、表演训练——形体坐姿 双腿成90度曲立，上半身挺立，双手自然放在腿上，下巴微收，双眼平视前方，坐凳子的2\3，面带微笑。 二、表情训练 讨厌的表情：一直可恶的苍蝇一直在你眼前飞来飞去。 惊喜的表情：终于得到你非常想要的玩具了。 三、主持风采 主持词：同学们大家好，你们喜欢绕口令吗？现在我们一起来欣赏XXX带来的表演吧！大家掌声欢迎。 四、语音训练 1、绕口令 [白菜和海带]ai Mǎi bái cài ， dā hǎi dài ， 买白菜 , 搭海带， bù mǎi hǎi dài jiù bié mǎi dà bái cài。 不买海带就别买大白菜。 mǎi mài ɡǎi ， bù dā mài ， 买卖改，不搭卖， bù mǎi hǎi dài yě nénɡ mǎi dào dà bái cài。 不买海带也能买到大白菜。