小主持人教案详案
小主持人教案详案
第一课
教学内容：表演、表情、气息训练，韵母认读，儿歌朗读及演唱。教学重难点：形体训练，韵母认读，儿歌学唱。
教学目的：掌握正确的形体站姿，纠正韵母发音，学习标准普通话。
教学流程：
一、表演训练（形体站姿）
1、形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。
教学目的：学习正确的站姿，帮助学生养成良好的习惯，使学生表现更具魅力。
教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，给出指令-“、起姿势”。学生无法领会正确的姿态要领。
课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正。
2、表情训练：
1）讨厌的表情：一只可恶的蚊子一只在你头顶飞来飞去。
2）害怕、不安的表情：你遇到一只凶狠狡猾的大灰狼。
3）由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。
教学目的：通过有趣的表情训练，培养儿童的胆量和自我表现欲，了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。
教学重难点：学生无法通过老师给的情景做出相应表情。
课堂问题解决:教师给予多种情境设定，鼓励小朋友大胆做出表情。
三、儿歌学唱《小龙人》
教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。
四、口部操，气息、发声训练
教学步骤：
1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。
唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动
教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。
2、通过教师示范带领学生进行气息、发声训练。
*闻花香（鼻子吸气，嘴巴呼气）
*小狗喘气（快速呼吸换气）
*尾子拖音，老师您好——中国伟大——
*一口气托住，发音ba ba ba ba ba。。。。。先慢后快，保持发音一致、清晰。
教学目的：通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。
教学重难点：学生舌头力量不足，部分训练项目不能完成。
课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。
五、语音发声纠正练习
1、韵母认读
张大嘴巴a a a 公鸡打鸣o o o 白鹅白鹅e e e
衣服衣服i i i 乌龟乌龟u u u 鱼儿鱼儿üüü
课前准备：拼音韵母字卡
教学目的：对学生韵母发音进行教学及纠正，学习标准发音。
教学重难点：学生发音不标准。
课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。
2、儿歌朗读表演《会叫的鞋子》
我的鞋子真好笑，走起路来“叽叽”叫。
小猫当我是老鼠，跟在后面“喵喵喵”。
注意咬字：鞋子（xié zi ）老鼠（lǎo shǔ）
教学目的：通过儿歌朗读，巩固正确韵母发音。
教学重难点：小儿歌加上形体动作进行表演，注意咬字。
课堂问题解决：教师进行指导示范。
六、台风展示。（自我介绍）
大家好，我叫。我来自。我的爱好是。希望大家喜欢我。谢谢大家！
教学目的：能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。
教学重难点：自我介绍不连贯
课堂问题解决：教师带读，让那个学生进行多次训练，熟能生巧。
七、儿童诗学习《我们见面了》（画横线重读）
我盼太阳公公走出大海，
太阳公公盼我登上高山。
我们终于见面了，
我说：“您好，太阳公公，
我感到了您的慈爱和温暖。”
太阳公公说：“你好，孩子，
我看到了你的坚毅和勇敢。”
教学目的：诗歌可以丰富孩子的想象力，启迪他们的智慧，发展孩子的思维和语言，提高朗诵水平，；可以让那个孩子们感受诗歌的语言美，增加对文学作品的兴趣。
教学重难点：字词发音、重音字的朗读技巧。
课堂问题解决：加上肢体动作，进行趣味教学，重难点字词发音反复训练。最后进行单独表演。
第二课
教学内容：表演、表情、气息训练，双唇音，绕口令学习。
教学重难点：双唇音发音、形体坐姿。
教学目的：纠正双唇音发音，学习标准普通话。
教学流程：
1、表演训练（形体坐姿）
1、形体坐姿训练：小手放在膝盖上，小脚并齐摆在地面上，后背挺直，眼睛看前方。上身保持持平，轻稳的落座，坐下后，双膝并拢，不可含胸驼背或跷二郎腿。
教学目的：学习正确坐的姿势，帮助学生养成良好的习惯，使学生表现更具魅力。
教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，给出指令-“标准坐姿请做好、”。学生无法领会正确的姿态要领。
课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正。
七、表情训练
1）疼痛的表情：今天摔了一跤真疼。
2）困惑疑问的表情：我的彩色蜡笔放哪里去了呢？。
由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。
教学目的：通过有趣的表情训练，培养儿童的胆量和自我表现欲，了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。
教学重难点：学生无法通过老师给的情景做出相应表情。
课堂问题解决:教师给予多种情境设定，鼓励小朋友大胆做出表情。
三、儿歌学唱《小红帽》、复习《小龙人》
教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。
四、口部操，气息、发声训练
教学步骤：
1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。
唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动
教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。
2、气息训练（保持气息）
让小朋友用口、鼻深吸一口气，让气在腹中保持一会儿，然后从嘴里缓缓吐出。
教学目的：通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。
教学重难点：学生舌头力量不足，部分训练项目不能完成。
课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。
五、语音发声纠正练习
2、双唇音 b p m
b-双唇紧闭，阻碍气流后突然张开，气流较自然的放出，声音轻、短。
P-双唇紧闭，阻碍气流后突然张开，气流有力喷出，声音不颤抖。
m-双唇紧闭，软腭下降，气流从鼻孔出声，发音较响亮。
2、字词训练：八、爬、破、妈、北边、批评、秘密
语句训练：我是爸爸妈妈的乖宝贝。/
3、儿歌朗读表演《小鸭子》
小鸭子，扬着脖，噼里啪啦跳下河，
大脚掌，使劲儿拨，一路波纹一路歌。
注意咬字：脖（bó）噼里啪啦（pī li pā lā）
拨（bō）波纹（bō wén）歌（gē）
课前准备：拼音声母字卡
教学目的：对学生声母发音进行教学及纠正，学习标准发音。
教学重难点：学生发音不标准。
课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。
六、台风展示。（自我介绍）
大家好，我叫。我来自。我的爱好是。希望大家喜欢我。谢谢大家！
教学目的：能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。
教学重难点：自我介绍不连贯
课堂问题解决：教师带读，让那个学生进行多次训练，熟能生巧。
八、绕口令《吃葡萄》、复习儿童诗《我们见面了》
吃葡萄不吐葡萄皮，
不吃葡萄倒吐葡萄皮，
不吃葡萄不吐葡萄皮，
吃葡萄也别吐葡萄皮。
重点发音：葡萄（pú táo）不吐（bù tǔ）
倒吐（dào tǔ）别吐（bié tǔ）葡萄皮（pú táo pí）
教学目的：通过绕口令学习，锻炼学生舌、唇、齿配合的技巧，也是能更好的的巩固普通话正确发音。
教学重难点：双唇音正确发音。
课堂问题解决：反复训练。
第三课
教学内容：表演、表情、气息训练，唇齿音、故事。
教学重难点：唇齿音发音、讲故事《南南的生日》
教学目的：纠正双唇音、舌根音发音，学习标准普通话。
教学流程：
2、表演训练（形体姿态模仿）
1、狐狸体态设计：身体完成弓状，耸肩，走路轻捷快速，并用大步走出
弧度。食指中指并拢呈尖状放在嘴前，两眼左右来回瞟视，就像每时每刻都在动坏脑筋似的。
2、鸭子体态设计：腰部使劲，两腿弯曲，双臂垂直放于体侧，手背尽量
上翘，然后上身夸张的摆动，走一步双手拍打两下，抬头挺胸。3、试着给大象、狮子等大型动物设计动作。
教学目的：通过对动物形态进行模仿表演，让小朋友模仿能力得到提高，也能锻炼小朋友记忆力，观察力和思维能力。
教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，学生无法领会正确的姿态要领。
课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正，也可以让学生发挥想象，自己随意做出自己想象的形态姿势。
五、儿歌学唱《小金鱼》，复习《小红帽》
教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。
六、口部操，气息、发声训练
教学步骤：
1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。
唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动
教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加
口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。
3、气息训练（气息吐放）
用口、鼻深吸一口气，稍稍保持住一会儿，然后略张嘴发si的音，要求力度均
匀。
3、做开火车、吹纸片、吹气球等游戏。
教学目的：通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。
教学重难点：学生舌头力量不足，部分训1项目不能完成。
课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。
六、语音发声纠正练习
3、唇齿音 f 舌根音 h
f-下唇接近上门齿，气流从窄缝中摩擦而出，声带不颤动。
h-舌头高抬靠近软腭，中间留一道极窄的缝，气流从窄缝中摩擦而出，声带不颤动。
2、字词训练：发、飞、放、风、河、换、喊、坏、黄、会、
方法、丰富、欢乐、黄河、开花、繁华、恢复
语句训练：小刺猬理完发，像个娃娃笑哈哈。
3、儿歌朗读表演《小兔喝水》
一只小兔挑水喝，两只小兔抬水喝，
三只小兔动脑筋，大口深井提水喝。
课前准备：拼音声母字卡
教学目的：对学生声母发音进行教学及纠正，学习标准发音。
教学重难点：学生发音不标准。
课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。
七、台风展示。（自我介绍）
大家好，我叫。我来自。我的爱好是。希望大家喜欢我。谢谢大家！接下来我给大家表演一个节目《。。。》
教学目的：能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。
教学重难点：自我介绍不连贯
课堂问题解决：教师带读，让那个学生进行多次训练，熟能生巧。
九、故事《南南的生日》、复习绕口令《吃葡萄》
今天是南南的生日。果果是南南最好的朋友，他给南南准备了一个大大的生日蛋糕，还邀请了好多好朋友一起来为她庆祝生日，你瞧，“喳喳喳”，飞来了一只小鸟；“汪汪汪”跑来了一只小狗；“咩咩咩”，走来了一只小羊；“呱呱呱”，跳来了一只小青蛙。
大家一起吃蛋糕，唱生日快乐歌。南南高兴极了！
教学准备：故事中小动物的头饰。
教学重难点：让学生模仿故事中动物的叫声，复述故事。
课堂问题解决：游戏导入
第四课
教学内容：表演、舌尖音、儿歌
教学重难点：舌尖音发音、表情训练。
教学目的：纠正舌尖音发音，学习标准普通话。
教学流程：
3、表演训练（表情趣味表演训练）
1、《做鬼脸》
左手绕绕，右手绕绕，小眼睛咕噜噜转，
垂眼睛，吊眼睛，瞪眼睛，做个鬼脸吓唬你。
要求：眼球灵活转动，脸部表情丰富，适当的肢体语言，启发动作的多样性，增强孩子们的独立表现力和创造力。
2、无实物表演练习。搬椅子、找东西、贴东西、剪纸。
要求：显示逐个表演，然后试着把五个内容串联成情景表演。体会思考、专注的表情。
教学目的：让学生学习无实物表演，通过表情训练，能在表演时正确使用表情，让表演更富色彩和感染力。
教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，学生无法领会正确的姿态要领。
课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正，也可以让学生发
挥想象，自己随意做出自己想象的形态姿势。
七、儿歌学唱《春天在哪里》，复习《数鸭子》
教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起唱歌舞蹈，并熟悉旋律和歌词。
八、口部操训练
教学步骤：
1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。
唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动
教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。
教学重难点：学生舌头力量不足，部分训1项目不能完成。
课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。
七、语音发声纠正练习
4、舌尖音d t
d-舌尖顶住上牙床，憋住气，然后突然放出较强气流，声带不颤动。
t-舌尖顶住牙床，憋住气，然后后突然放出较强气流，声带不颤动。
2、字词训练：得、多、到、单、当、等、动、特、踢、同、天
到达、弟弟、道德、抬头、淘汰、探讨、代替、冬天、地图
语句训练：小马跑来嘚嘚嘚，一边跑来一边歌。
3、儿歌朗读表演《走路》
小兔走路跳呀跳，小鸭走路摇呀摇，
乌龟走路爬呀爬，小猫走路静悄悄。
课前准备：拼音声母字卡
教学目的：对学生声母发音进行教学及纠正，学习标准发音。
教学重难点：学生发音不标准。
课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。
八、台风展示。（自我介绍）
大家好，我叫。我来自。我的爱好是。希望大家喜欢我。谢谢大
家！接下来我给大家表演一个节目《。。。》
教学目的：能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。
教学重难点：不敢表演节目
课堂问题解决：教师多鼓励，多做引导。
十、儿歌朗读表演《小老鼠玩电脑》、复习故事《南南的生日》
小老鼠，玩电脑，蹦蹦跳跳真是巧，
啪嗒啪嗒摁鼠标，想把美味菜单找。
打开窗口吓一跳，攒出一只大花猫.
重点发音：电脑（diàn nǎo）菜单(cài dān) 找（zhāo）蹿出（cuàn chū）摁（èn）蹦蹦跳跳（bèng bèng tiào tiào）啪嗒啪嗒（pā dā pā d ā）
教学准备：小老鼠、小花猫头饰。
教学重难点：根据儿歌内容加上形体动作进行朗读表演。
课堂问题解决：教书多做示范，游戏导入。
第五课
教学内容：气息、形体训练、舌面音、主持词
教学重难点：舌面音发音、主持词训练。
教学目的：纠正舌尖音发音，学习标准普通话，学习主持的基本技巧。
教学流程：
4、形体训练（动物姿态模仿）
1、老鼠体态设计：身体呈半蹲状，双手缩在嘴前，食指对接呈尖
状，不停的抖动，嘴里发出“吱吱吱”叫声，仿佛时刻都在
咬东西，眼珠滴溜溜地乱转，躲躲闪闪，就像无处躲藏似的。
2、猴子体态设计：耸肩，缩头，双臂弯曲，十指并拢至于胸前，
不停地抓耳，挠腮，眨眼。时常单腿站立，右手放在额前遮
光，四处观望，走路时连蹦带跳，轻巧敏捷。
3、为小猫、小狗等小型动物设计动作。
教学目的：通过对动物形态进行模仿表演，让小朋友模仿能力得到提高，也能锻炼小朋友记忆力，观察力和思维能力。
教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，学生无法领会正确的姿态要领。
课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正，也可以让学生发挥想象，自己随意做出自己想象的形态姿势。
二、儿歌学唱《小猪睡觉》，复习《春天在哪里》
教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起唱歌舞蹈，并熟悉旋律和歌词。
九、口部操训练、气息训练
教学步骤：
1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。
唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动
2、气息训练
1）气息持久练习：用口、鼻深吸一口气，保持住后，重复说一个词汇。要求连续不间断，尽量重复多次且口齿清晰，音量均匀。
2）练习：数高楼，数鸭子，模仿汽笛声等游戏。
教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。
教学重难点：学生舌头力量不足，部分训练项目不能完成。
课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。
4、语音发声纠正练习
1、舌面音 j q x
j-舌头前部紧贴硬腭前，舌尖滴在下门牙齿背后。
q-发音部位和方法与j相似，气息强硬喷吐出来，声带不颤动。
x-舌面靠近硬腭并留出一道极窄的缝，让那个气流从窄缝里挤出来。
2、字词训练：家、见、讲、句、记、强、请、巧、全、写、先、想、新、西、
交警、积极、今天、着急、坚决、亲切、气球、秋千、下雪、谢谢、相信、消息
3、儿歌朗读表演《七只气球》
七只气球长尾巴，七只小鸡笑嘻嘻，
七只气球飞上天，七只小鸡干着急。
课前准备：拼音声母字卡
教学目的：对学生声母发音进行教学及纠正，学习标准发音。
教学重难点：学生发音不标准。
课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。
5、台风展示。（自我介绍）
大家好，我叫。我来自。我的爱好是。希望大家喜欢我。谢谢大家！接下来我给大家表演一个节目《。。。》
教学目的：能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。
教学重难点：不敢表演节目
课堂问题解决：教师多鼓励，多做引导。
6、主持演讲训练、复习儿歌《小老鼠玩电脑》
1、小朋友们好，欢迎收看“棒棒小童星”节目。元旦快到了，请大
家带上你们精彩的表演，与我们一起分享吧。
2、朋友们你们会唱儿歌吗？今天就让我们一起来听听由**小朋友给
我们带来的儿歌表演《***》
教学准备：小舞台，话筒。
教学重难点：小朋友表情和肢体语言表现不够自然大方。
课堂问题解决：教师多做示范，反复训练。
小主持人课程教案
小主持人课程教案 一、教学目标： 1. 了解主持人的基本工作职责和技能要求； 2. 学习主持人的基本形象塑造、语言表达和演绎能力； 3. 提高学生的沟通、表达和演讲能力； 4. 培养学生的团队合作和主持策划能力。 二、教学内容： 1. 主持人的工作职责和技能要求； 2. 主持人形象塑造及仪态； 3. 主持人语言表达能力； 4. 主持人演绎能力； 5. 团队合作和主持策划。 三、教学过程： 1. 导入：通过播放一段主持人的精彩表现，引起学生对主持人工作的兴趣和思考。 2. 介绍主持人的工作职责和技能要求。让学生了解主持人在节目现场的工作职责，以及需要具备的基本技能，如语言表达能力、演绎能力等。 3. 分组讨论：将学生分成若干小组，让他们讨论并列出主持人形象塑造和仪态的要点。引导学生合作讨论，培养团队合作能力。 4. 分组展示：每个小组选择一名代表进行形象塑造和仪态方面的展示。其他小组进行点评和评分，激发学生的学习兴趣和动力。 5. 引导学生学习主持人的语言表达能力。通过示范和讲解，教
授主持人常用的语言技巧和表达方式，如适当的引导问题、活跃的调动气氛等。 6. 学生分组练习主持人的语言表达能力。每个小组制定一个主题，学生轮流担任主持人，进行模拟练习，互相欣赏和改进。 7. 引导学生学习主持人的演绎能力。通过示范和讲解，教授主持人的演绎技巧，如语调的运用、肢体语言的表现等。 8. 学生分组练习主持人的演绎能力。每个小组制定一个简单的节目，学生轮流担任主持人，进行模拟练习，互相提出改进意见。 9. 引导学生学习团队合作和主持策划。讲解主持人在节目策划和团队合作方面的重要性，鼓励学生积极参与，锻炼自己的合作和策划能力。 10. 学生小组合作策划一个节目，并进行演绎。培养学生的团 队合作和主持策划能力，锻炼他们的沟通和协作能力。 四、教学评价： 1. 通过观察学生的表现和参与度，评价他们对主持人工作职责和技能要求的理解。 2. 评价学生在小组展示和练习中的形象塑造、语言表达和演绎能力。 3. 评价学生在团队合作和主持策划中的表现和能力。 五、教学反思： 1. 需要更多的示范和练习环节，让学生更好地理解和掌握主持人的技能要求。 2. 采用小组合作和互动的方式，培养学生的团队合作能力。 3. 加强评价和反馈，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。
幼儿园大班小小主持人教育教案
幼儿园大班小小主持人教育教案 教案主题：幼儿园大班小小主持人教育教案 教学目标： 1.让幼儿了解主持人的工作内容及其重要性； 2.提高幼儿的表达能力和自信心； 3.培养幼儿的口才和团队意识； 4.为今后幼儿的主持经验打下基础。 教学准备： 1.主持人工作内容图片； 2.话筒、麦克风等直播设备模型； 3.纸笔； 4.课堂布置。 教学过程： 一、导入（5分钟） 1.老师首先询问幼儿是否知道什么是主持人，并搜集其答案； 2.接着，老师引导幼儿学习主持人的工作内容，并陈述其重要性； 3.最后，引导幼儿表达自己做主持人的想法和感受。
二、讲解主持人工作内容（10分钟） 1.介绍主持人的基本工作内容，如控制节目时间、主持现场等； 2.通过图片等教具，形象地呈现主持人的工作内容； 3.鼓励幼儿发表自己对主持人的认识和看法。 三、主持热身训练（15分钟） 1.老师与幼儿进行热身训练，让幼儿在比赛之前充分准备； 2.引导幼儿进行口胡练习、够高音、发声练习等，提高幼儿的表达能力、气息控制能力和声音力度。 四、幼儿轮流做主持人（20分钟） 1.根据注意点和要求，安排幼儿轮流进行主持练习； 2.鼓励幼儿尽情发挥，分组进行模拟比赛，培养幼儿的团队意识。 五、反思总结（10分钟） 1.引导幼儿分享今天的主持训练感悟，领悟团队协作的意义； 2.夸奖并指导幼儿的表现，提高幼儿的自信心和主持能力。 六、课后作业 1.回家后，练习完成一个短小精悍的主持稿件，以发挥幼儿们的创造力和归纳总结能力。 教学建议：
1.教学贴近幼儿生活，逐步提高幼儿的主持能力； 2.注意鼓励和指导幼儿表达和演绎方式； 3.在讲授过程中注意幼儿的感悟和反思能力。 教学反思： 本节课通过让幼儿体验做主持人，从而让幼儿了解主持人的工作内容及其重要性。在教学过程中，老师通过多种方式进行引导，使幼儿在活动中体验到了团队协作、口才表达、掌控现场等主持人所需要的能力。教学效果良好，幼儿们表现自信，成果十分显著。
少儿口才小主持人5、精华版第五课教案教案课件
第五课 教学内容：绕口令《九个酒迷喝醉酒》（第三部分-1） 教学目标：1、学习绕口令，能清楚，准确的读准绕口令中的字； 2、培养孩子学习绕口令的兴趣。 教学重点：1、让学生明白《绕口令》的形式； 2、理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。 教学过程：1、气息训练：通过数葫芦练习孩子的气息； 2、表情训练：出示四张喜怒哀乐并说出不同面部表情的特点。 A、讨厌的表情 B、害怕的表情 3、导入：同学们，今天我们一起来学习绕口令《九个酒迷喝醉酒》。绕口令是 劳动人民创造的一种口头游艺形式，富有生活气息。 ①出示绕口令 ②多种形式朗读绕口令：自己朗读，把绕口令读顺—指名读—齐读 ③引导学生理解绕口令 ④指名反馈，师生补充 ⑤反复朗读，熟练背诵 4、联系实际，畅谈体会： ①出示绕口令《九个酒迷喝醉酒》 ②看图回答问题 ③分组进行朗读（教师纠正字音） ④分角色表演 ⑤齐读（巩固） 课堂作业：下课和朋友比一比谁的嘴巴最快，谁说绕口令说的最流利。 教学内容：配乐朗诵训练《老人与海》（第三部分-2） 教学目标：1、通过对名著的朗读训练，透过语言文学去感悟人物的内心活动，人格魅力， 赏析美文的语言美，画面美，情感美，从中受到感染教育； 2、培养提高语言表达力。 教学重点：对文本进行朗读训练，借此凸显人物品质 教学难点：深入有层次地理解文本，抓住对渔夫的内心刻画，把握人物性格，从老人在重压下仍保持优雅风度，感悟“硬汉”形象。 教学过程：一、课前布置让学生读《老人与海》
二、1、口部操训练2、气息训练 三、师生交流《老人与海》的时代背景及作者介绍。 四、听配乐做录音，整体感知课文，理出故事情节与人物心理变化 五、1、两人为一组朗读（互换角色朗读）读后师生进行评价，如：抓住“八十 五天”和“一条”感悟生活的艰难与百折不挠。 2、指导读出终于钓到一条大鱼生死搏斗的情景。（内心活动和动作) 3、读出鱼被鲨鱼吃光后的愤怒与最后的淡定。 4、指导读好最后一句，并理解其含义。 六、创造性朗读，以三人一组，一人根据文本内容创设情景，以解读独白形式， 穿越时空，加入时代背景与作者简介，及现实生活的深刻含义，揭发人物的品 质。评出优胜者，示范。 课堂作业：读给同学和父母听。 教学内容：《模拟主持训练》（第四部分） 教学目标：1、培养孩子的口齿清晰，气息连接不断； 2、通过表演锻炼孩子的模仿和自创能力。 3、通过语言文字赏析美文的画面美。 教学重点：1、通过绕口令，锻炼孩子发音的准确性； 2、字清，气息通畅，有节奏 教学准备：手偶两个（芭比娃娃、小猫）绕口令 教学过程：一、热身： 1、气息训练：通过数葫芦练习孩子的气息，先吸气，吐气，放松，再数葫芦； 开始练习舌面音j\q\x 2、表演训练：A、通过谈话引出主人公 B、请先来做诗歌表情（哭、笑、无奈、愤怒） C、师朗诵故事情景，让孩子念出一个情景，并请孩子通过自己 的想象表现出来。 3、教师指导：A、教师指导不足之处，并请所有孩子自己表演一遍； B、请学生两两互相表演，并加上感情，自由发挥。 课堂作业：回去找几个铜须，你说，别人表演出来。
幼儿小主持人公开课教案
幼儿小主持人公开课教案 幼儿主持人公开课教案设计 适合群体：参加试听的所有人员。 授课目的：1、激发孩子的表现欲望。 2、鼓励孩子自信、大胆。 3、模仿动物小鸭子走路。 授课流程：1、开场白 2、赏析故事 3、模仿动物小鸭子走路 4、结束 第一板块 1、问题导入：小朋友们在家里喜欢看电视吗？ 小朋友们，今天我想问大家一个问题，你们喜欢看电视吗？ 2、比赛：看谁能说出最多的节目主持人的名字？ 咪咪姐姐也特别的爱看电视，我最喜欢看少儿节目了。而且我还认识很多少儿节目主持人呢？今天咱们就比一比看谁能说出最多的少儿节目主持人的名字，好么？ 3、说说我最喜欢的节目主持人是谁？ 刚才我们都说了很多的节目主持人，那你最喜欢的节目主持人是谁呢？ 4、做一名优秀的节目主持人应具备的条件？
小朋友们都说了自己最喜欢的节目主持人，可见他们的主持风格深深的吸引了我们的孩子。那么你们知道作为一名优秀的节目主持人应具备什么条件吗？在座的家长应该清楚，作为一名优秀的节目主持人首先普通话要标准，应变能力强，表演能力好，有多种才艺等； 5、公开课的重点 各位家长带领小朋友们走进了我们金话筒少儿主持的课堂，咪咪姐姐在此表示热烈的欢迎。今天我们的重点就是主持人的表演训练。首先第一个环节是故事赏析，第二环节是实战练习，模仿动物小鸭子走路。我们都知道在幼儿的这个年龄段，孩子对于任何的学习都是进行模仿，这个年龄段孩子的模仿能力也是很强的。好的，现在我们就一起走进我们的课堂，孩子们准备好了吗? 第二板块 1、故事表演 首先是咪咪姐姐给大家带来的精彩故事表演，小朋友们可要竖起耳朵听好了，一会儿我可要看看谁是最认真的小朋友。 教师表演故事《狼和鸭子》 2、总结故事带给我们的启示 小朋友们都听完咪咪姐姐的故事了，那谁能告诉我要作为一名小小主持人从这个故事中我们得到了哪些启示
幼儿园小主持教案小班幼儿园小主持课程教案
幼儿园小主持教案小班幼儿园小主持课程教案 幼儿园小班教案 1、幼儿园小班教案篇1 活动目标：学习使用“我最喜欢和….一起….”的句式，分享和家人一起的活动的经验。愿意并能安静倾听同伴说话。发展幼儿思维和口语表达能力。培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 2、幼儿园小班教案篇1 活动目标：引导幼儿说出妈妈的模样及特色。培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。感受了妈妈对自己的爱。培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：经验准备：让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。 3、幼儿园小班教案篇1 设计意图：我们班个别幼儿有这样一些习惯，如将擦过鼻涕的纸又放回纸篮里，吃水果时把果皮和果核扔在桌子、地上，和家人在外一起玩时将纸屑、空饮料瓶随手乱丢。 4、幼儿园小班教案篇1 【活动目标】认识数字9，能正确感知9以内的数量。会按一定规律进行点数且排序。在开启百宝箱、分享糖果的过程中体验数字游戏的快乐。 5、幼儿园小班教案篇1 活动目标感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。通过迁移绕毛根的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。活动准备幼儿观察过各种棒棒糖。实物棒棒糖(最大号的)。 小主持人课程有趣教案 1、作为一名小学生，我们应该经常翻阅《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规，增强自己的法律意识。(2)“我懂法”知识竞赛：主持人：为了做一个守法的小公民，我们全体同学课下收集了不少材料。 2、主持课、播音课、朗诵课、配音课、主持人思维课、新闻采访、新闻写作、新闻评论。 3、将小剧场的活动延伸到表演区，指导幼儿担当小主持人的角色主持演出。我们的演出开始了！小蝌蚪们准备好！幼儿园优秀教案篇10 活动目标：理解故事内容，学习用完整、丰富的语言讲述故事。 4、幼儿园教案篇1 活动名称：世界上最好听的声音活动目标：能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。初步理解故事内容，了解每个人都有自己认为最好听的声音。 5、小商店：今天小商店里有新到的一些服装和面具等，小朋友可以和爸爸妈妈一起去买自己喜欢的物品，回家后和爸爸妈妈一起去表演。
小班小主持人课程教案
小班小主持人课程教案 【篇一：幼儿园小主持人计划】 小主持人班下学期计划 语言—— 是人类敞开心扉的交流形式是人类搭架心灵桥梁的快捷方式是人类 情感交集的抒发模式是人类释放悲喜的表达公式 培训目的： ⒈纠正幼儿普通话语音发声，规范运用普通话。⒉学习播音主持 基础知识，初步掌握播音主持技巧。⒊提高朗诵演讲水平，增强语 言表达能力。 ⒋挖掘内在艺术潜质，激发表达及表现欲，掌握基本表演技巧宗旨： 开发幼儿丰富的想象力，积极的进取心及创造的潜能，培养其语言 表达能力、随机应变能力和组织、协调能力，使幼儿的素质得到全 面锻炼和发展。学习内容包括普通话语音训练，朗诵、台词训练， 表演、形体训练，素质理念分享及游戏和音乐欣赏等课程；采用浅 显易懂的教学内容，融思想性、艺术性于一体，多视角、多风格， 立足现实，学以致用；在教学方法上，启发加引导，让幼儿自主发挥，课堂气氛“闹”中有序，在轻松愉快的课堂学习中增强自信心， 让幼儿“放开手 脚”大胆的走上舞台展现自我，使他们的思维能力、口头表达能力、 想象能力、观察分析能力、组织协调能力得到更好的培养主要内容： ⒈语音训练：通过短小内容的绕口令、儿歌进行练习，规范幼儿的 语音、语调，纠正幼儿语音缺陷，尽量消除方言特点对表达和朗诵 带来的影响。
⒉口语表达及创编：采用“天气预报”、“每日新闻播报”等方式，提 供某些幼儿感兴趣的话题，让幼儿在众人面前自如的交流表达，提 高幼儿即兴表演以及创编的能力。 ⒊文学作品表演与朗诵：给幼儿提供一些表演性、角色感较强的故事、歌表演，并着手表达一些抒情的诗歌、散文。并在后期尝试为 动画片配音。 ⒋形体台风训练：对幼儿的行走、站立、体态语、表情进行综合训练，让他们初步学习主持人在舞台上的风采。 ⒌特色训练：在学习过程中穿插一些快板、相声、动画片配音的欣 赏与表演，让其感受语言的多样性和趣味性；在幼儿基本过语言关 和台风关后设置情境请幼儿模拟主持。 附部分内容： 小珍珠找妈妈 小珍珠的眼睛一眨一眨，她在寻找自己的妈妈。她猜想妈妈的美丽，一定闪着更耀眼的光华。 她问光彩夺目的珍珠鸟：“您一定是我的妈妈！”珍珠鸟惊讶地摇摇头：“我怎么要得起你这宝贝娃？”她问披金戴玉的珍珠鱼：“您一定 是我的妈妈！”珍珠鱼慌忙地摇着尾巴：“我的孩子哪有你的宝贵身价？” 这时候，一阵风浪过来，河蚌张开贝壳保护了她。咦？这不就是我 生长的地方！“找到了，找到了，您就是我的亲爱的妈妈。“ 妈妈并不美，甚至有点丑。小珍珠还是打心眼里爱她。因为妈妈把 心血都给了自己，她少了风采，也才更加伟大！ 带雨的花 我是您不听话的孩子，我偷偷地跑出了家。穿过树林，走过小桥， 在明亮的湖岸上，我尽情地玩耍。
少儿口才小主持人16、基础版第十六课教案教案课件
基础版第十六课 第一、五部分 教学内容：谈话活动练习，象声词练习 教学目标：1、使幼儿能在谈话中独立思考； 2、使幼儿在练习中大胆地表现自己，提升信心； 3、练习肢体语言，倾听能力，对周围事物的观察能力。 教学重点：1.使幼儿在练习中能够融入角色，了解肢体语言的重要性； 2、使幼儿注意对平时观察力的培养，注意身边事物的特点。 教学准备：1、山羊、鸭子、小鸭子头饰； 2、相关音频：打雷声、下雨声、山羊叫声、鸭子叫声； 3、音频播放器。 教学过程：1、热身准备 小朋友们早上好！欢迎再次来到金喇叭少儿口才的欢乐课堂。在我们正式上课之 前还是和往常一样，和老师一起来热身，让我们舞动起来，一起来做口部操…… 小朋友们做的太棒了，给自己鼓励的掌声！ 2、接下来老师要和大家一起做一个游戏，就是小小记者站。今天我们每一个人 都要做一次金喇叭小记者，采访其他的小朋友。老师还会给大家录像在电视上播 放哦！老师给大家准备了五道问题，我们抽签选择问题，在回答的时候我们的小 朋友们还要用动作配合你的回答。比如说你的回答是喜洋洋，你就要用手做出喜 洋洋。让我们开始吧……小朋友们你们真是太棒了，老师给你们每人一个大大的 赞。 3、今天在我们的课堂上还来了两位好朋友，大家猜猜他们是谁呀？没错，就是 山羊和鸭子。他们在出去郊游的时候遇到了麻烦，让我们仔细听他们遇到了什么 麻烦。一天，山羊和鸭子出去郊游，但是天空突然阴暗了起来，乌云密布，雷声 滚滚，轰隆隆，一会儿下雨了，哗啦啦。山羊咩咩咩的叫着鸭子快走，鸭子嘎嘎 嘎叫着山羊快跑，他们就迅速的跑回了家。好了，老师要提问了，打雷什么声音？ 下雨什么声音？山羊叫什么声音？鸭子叫什么声音？ 4、课堂结束：今天的课程结束了，让我们一起回顾一下……小朋友们都很棒！ 5、延伸作业：回去给爸爸妈妈模仿我们今天听到的声音。 第二、三、四部分 教学内容：绕口令练习、朗读练习和儿歌演唱 教学目标：1、使幼儿学会绕口令“国国捉蝈蝈”，诗歌朗诵“我真棒”，歌曲“拔萝卜”； 2、使幼儿在活动中获得愉悦的情感体验； 3、在表演中敢于表现自己，增强自信，提升对主持的兴趣。 教学重点：读音的准确性，在表演中加入动作和表情。 教学准备：多媒体、小动物头饰，音乐，萝卜 教学过程：1、热身准备 小朋友们大家好！我是柠檬老师，让我们用最好听的声音喊出口号！通过音乐《健
小主持人班教案(少儿版)
江西广电艺术培训中心小主持人班 少儿班教案 3月12日（周六）课时一 课前站姿训练：我是小小主持人，我能站得好， 双脚并并拢，然后挺起胸， 再来抬起头，双肩向后靠， 双手放两边，微笑看前面。 环节一：如何做正确的自我介绍（初步要求） 声音：洪亮，大方，自信；吐字清晰有力。 内容：问好，姓名，年龄。 环节二：口部操：顶舌：闭上嘴巴，用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状， 然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。 绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向 环绕360度，交替进行。 环节三：语音发声基础纠正与训练——双唇音：b p m （结合游戏——请你和我这样说，我就和你这样说） 这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。可以先练习唇打响，双唇轻轻接触，然后用力弹开，突然连续喷气出声。 老师教学： 步兵（bù bīnɡ）壁报（bì bào）北边（běi biān） 背包（bēi bāo）奔波（bēn bō）冰雹（bīnɡ báo） P与发b大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。例如： 拼盘（pīn pán）偏旁（piān pánɡ）琵琶（pí pɑ） 批判（pī pàn）排炮（pái pào） m双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。例如： 买卖（mǎi mài）埋没（mái mî）门面（mén miàn） 学生挑战： 板报臂膀宝贝 乒乓爬坡澎湃 美妙明媚眉毛 环节四（看时间灵活安排）：成语故事 亡羊补牢 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈（juàn）破了 个窟窿，夜里狼从窟（kū）窿（long）钻进去，把那只羊叼（diāo）走了。 街坊劝（quàn）他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修 得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
小主持人社团教案
小主持人社团教案 训练 主持人的表情神态是传递情感的重要手段。表情神态要求自然、得体、真实，要符合所传递的情感和节目的氛围。主持人应该注重细节，比如微笑时要有眼神、嘴角的微动，生气时要有眼神的锐利和嘴唇的紧抿等。 在节目中，主持人的表情神态要与语言、肢体语言相协调，形成整体的表达效果。比如在讲述悲伤的故事时，主持人的表情要配合语言，流露出悲伤的情感，让观众产生共鸣。 注意事项】 1．不要过度夸张，也不要过于含蓄； 2．注意控制情绪，避免过度激动或冷漠； 3．不要用夸张的表情掩盖自己的紧张或不自信。 第一课：体态仪表 第一部分：坐姿训练
坐要有坐相”，主持人必须具备文雅、大方的坐姿。正确的坐姿应该是上体自然挺直，坐在椅子前端，躯干有支持力，身体稍前倾，两肩放松，两腿自然弯曲，双脚平落地上，双膝并拢或稍稍分开。女主持人的双膝和脚跟必须靠紧，或双脚踝前后交叉。整体躯干造型的一般要求是身正肩平，立腰收腹，挺而不僵，松而不懈。 注意事项： 1.入座起座动作要轻盈舒缓，从容自如，切忌猛坐猛起； 2.落座要保持上身平直，含胸驼背，会显得委靡不振； 3.不要玩弄桌上东西或不停抖腿，给人无修养之感。 第二部分：站姿训练 主持人不仅要有文雅的坐姿，还要有端庄的站姿。正确的站姿要求上半身挺胸收腹，直腰，双肩平齐舒展，双臂自然下垂。下半身双腿应靠拢，两腿关节展直，身体重心落于两脚中间。身体中心微微倾向于前脚掌，后跟同时用力下踩，头顶心感觉往上顶，似乎身体被拉长，有挺拔感。主持人的站姿要求
大方、自然、优雅，不能僵硬，以免看起来呆板拘谨，当然也不能随意，要时刻保持腿的直立和脚位的正确。 注意事项： 1.女主持人站立双脚成“V”型，双膝和双脚后跟尽量靠紧； 2.男主持人站立时，双脚可稍稍叉开，最多与肩同宽； 3.一般情况下，不要把手插在衣服或裤子的兜里。 第三部分：走姿训练 主持人的走姿要求轻盈稳健，行走时双肩放松、展开。头端正，目光平视，下颌微收。挺胸收腹，腰背要直，步幅适当，一般是前脚的脚跟与后脚的脚尖相距为一脚长。行走时，脚不宜抬得过高，也不宜过低，以免脚底与地面产生摩擦。主持人的走姿可以根据节目内容灵活掌握。轻松的节目，步子可以快一点，内容沉重的节目，步子要慢一些。一些娱乐竞赛节目或少儿节目，有时需要主持人走到一定位置后弯腰或蹲下，这时应注意不要撅臀，以免损坏形象。 注意事项：
幼儿园播音主持教案
篇一：幼儿播音主持教案 教学目标：让孩子在课堂中找到自信，仪态训练端正，在故事中找到角色感。 1、站姿、坐姿的强调。 2口部操复习。 嘟嘴、打哈欠、顶舌、饶舌。三、表情训练。 1、教师用一手掌挡住自己的脸，说： “我会变脸，变——”接着把手慢慢移下或移上时，露出脸部高兴或难过等表情。 2、幼儿尝试自由做表情游戏，看看谁的表情最丰富，教师也要参与其中，并且记录孩子的表情。 3、出示五个表情图，(大笑、大哭、吐舌头、思考、害怕) 用ppt展示，教师引导幼儿做出相应的脸部表情和身体动作 4、自我介绍 同学们自我介绍、互相认识和才艺展示。30 新同学训练：观察力和思考力 两人一组，一对一站着：30秒内互相认真观察。记住对方的发型、头饰、服装、鞋子到五官、肤色、气质等特征。到时间后背对背站立，分别说出各自观察到的对方的特征。老师可以补充提问，他她身上有什么特点能使你一下子记住？她给你最突出的印象是什么？你如果是导演和老师，你觉得会选择他扮演什么样的角色。好了，认识完毕以后。 5、镜子练习 学习小伙伴的表情，像在照镜子一样。 小田鼠的伙伴 山坡上的小屋里，住着一只小田鼠。小田鼠一个人住，觉得好孤单。他想：要是有个小伙伴就好了。他给远方的姑妈写信，告诉姑妈自己的情况。不久，小田鼠收到的姑妈的回信，姑妈说会为他想办法的。“啊，我要有小伙伴啦！”小田鼠拿着姑妈给他的回信，又蹦又跳。 小田鼠每天都在家门前的小路上，等候消息。等啊等，这天，等来了小猴子邮递员，小猴子邮递员拿出一个包裹：“给，小田鼠，你的包裹。” 小田鼠拿过包裹，看是姑妈寄来的，连声道谢，然后拿着包裹飞奔回家 了。回到家里，小田鼠急急地打开包裹，他想包裹里会是什么呢？小田鼠很好奇，打开包裹一看，原来是一个小盒子，盒子里装满了沙子！咦，姑妈给我寄沙子干什么呀？小田鼠怎么想也想不明白。 日子一天天过去了，有一天，小田鼠听到盒子里有细细的响声，这是什么声音呀？小田鼠轻轻地打开盒子。哇，一只小乌龟爬了出来！ “这是怎么回事呀？”小田鼠惊讶极了，“小乌龟，你是怎么变出来的？”“我不是变出来的，”小乌龟说，“我是从沙子里的蛋里孵出来的。” 小田鼠扒开沙子，果然有一个乌龟蛋壳！哈哈，太好了，小田鼠以后有小伙伴一块玩了。 小田鼠马上来到书桌前，铺开信纸给姑妈写信：“谢谢姑妈！” 师生互动提问老师提问：“小朋友们，小田鼠的伙伴到底是谁呢？” “你们有自己的小伙伴吗？” “觉得小伙伴重要吗？”（告诉小朋友什么是友谊，教会他们懂得珍惜。）“你们想要一个动物小伙伴吗？想要养只什么小动物呢？”给爸爸妈妈的话： 瞧！小田鼠看到小乌龟的那一刻，他是多么开心呀！亲爱的爸爸妈妈们，让你的孩子也享受这份喜悦吧。一只小动物不仅会给孩子带来惊喜，还能培养他的爱心 六、角色分析。三位老师各扮演其中的一名角色，一个是邮递员小猴子，一个是小田鼠，一个是小乌龟，重现故事中的角色表演给小朋友们看。（通过角色重现让孩子们再次熟悉故
幼儿园小主持人主持晚会教案
幼儿园小主持人主持晚会教案 教学目标： 1. 让幼儿了解主持人的职责，并激发他们对主持人工作的兴趣。 2. 帮助幼儿了解晚会的一些基本规则和礼仪，并能够在表演中自信表现，互相鼓励。 3. 通过教学活动，培养幼儿的口语表达能力，发扬个性，学会与人合作。 教学时间：1小时 教学步骤： 1. 热身阶段（15分钟） 为了让孩子们进入晚会的氛围，需要做一些热身活动。 1）跳舞，唱歌，给孩子们一个自由舞蹈和自由表达的机会，让他们尽情释放自己的能量和情感。 2）以小组形式给孩子们分配任务，让他们练习一些短暂的表演，例如小朋友们在组内互相表演一个小故事。 2. 学习主持人的基本职责（20分钟）
做为晚会的主人公，主持人必须对自己的职责有着清晰的认识。我们 可以通过以下方式来让孩子们了解主持人的职责。 1）负责会场的开场白：比赛、晚会、活动等，主持人都要先介绍一下本次活动的规则，介绍嘉宾等等。 2）宣传环节：主持人必须介绍所有表演项目的内容，并且把整个晚会的规则和安排告诉所有参与者和观众。 3）沟通环节：主持人需要和嘉宾和观众进行交流和沟通，让大家互相了解。 4）引导环节：如果晚会或活动比较大，主持人需要负责引导参与者进入活动，并时刻注意让大家遵守活动规则。 5）结束语：最后，主持人需要谢谢参加晚会的人，然后宣布本次活动结束。 3. 学习晚会礼仪（20分钟） 在学习晚会礼仪之前，我们需要让孩子们先明确一些基本规则，例如： 1）不能打断别人的表演； 2）不能嘘声或者抗议；
3）不要对其他表演者或观众做出不尊重的动作或者举止； 4）根据情况来欢迎或者赠送鲜花或小礼物。 学习晚会礼仪可以通过以下方式进行： 1）小组分工，让孩子们一起制定一份晚会礼仪守则，让他们分别负责一些基本礼仪、人际交往环节的讲解。 2）老师引导幼儿，根据制定好的礼仪守则来讲解晚会礼节。例如，晚会中如何向嘉宾致敬，如何尊重其他表演者，如何维持现场秩序等等。 4. 练习主持人语言表达能力（20分钟） 让孩子们分批次上台，通过主持一个“活动”，来练习自己的语言表 达能力。 这个“活动”可以由老师或者家长来指定或者孩子们自行决定，在其 表演完后，主持人需要进行介绍和点评。 这个环节旨在帮助孩子们更好地运用自己所学的知识来实践，通过亲 身经历不断提升自己的语言表达、主持能力。 5. 总结阶段（5分钟） 让孩子们总结并分享今天的收获和感受。
少儿口才小主持人4、精华版第四课教案教案课件
第四课 教学内容：表演训练（第一部分-1） 教学目标：1、使少儿能够在游戏中消除紧张，恢复本能，释放天性； 2、使少儿在游戏中大胆地表现自己，提升信心； 3、使少儿在相应的情景中作出相应的表演。 教学重点：1、能够使每个少儿在游戏活动中放松肌体，恢复本能释放天性； 2、创设具体的游戏环节，使学生在游戏环节中培养少儿的表演能力。 教学准备：1、准备三把椅子，黑布条，头饰； 2、音频播放器（电脑）和激情的音乐。（如江南style） 教学过程：1、热身准备：小朋友们，下午好，欢迎再次来到金喇叭少儿口才的课堂！ 复习上节课学习的手指操。全体起立，两脚开立，“一双小小手，十个手指头，....” 2、游戏环节：刚才你们表现得真棒，那么今天老师奖励你们一个福利，我们来 玩游戏“抢椅子”，老师找4个学生带上动物头饰，3把椅子，老师放音乐学生 模仿各自头饰上的动物角色走着，音乐停下来的时候，同学们抢椅子，没有抢 到的淘汰。 3、游戏环节二：木偶练习，老师做木偶的拉线人，找一个学生上台表演，老师 拉线，木偶要假装被老师牵着做各种动作，最后木偶扮演者假装线断掉，身体 一段段往下掉，最后像一只猫一样躺在沙滩上，全身非常松弛。示范过后，老 师让学生两人一组一人拉线，一人做木偶，然后交换角色，比一比谁做的形象生 动。 4、从中选择两个游戏训练即可； 5、课堂结束：这节课你们开心吗？回家可以和自己的父母做游戏。 课堂作业：同学们回家后，去了解下京剧里面有哪些角色，下次我来扮演京剧里面的人物，也可以把自己当做木偶人表演给爸爸妈妈看。 教学内容：无实物表演（第一部分-2） 教学目标：1、使少儿能够在活动中敢于表现，增强孩子的信心； 2、使少儿能够充分地发挥自己的想象力，提升理解力； 3、使少儿能够在活动中有愉悦的心情，在快乐中学习。 教学重点：创设无实物的情景，让孩子发挥想象力作出相应的动作表情，能够让每个孩子在活动中大胆得表现自己，提升信心。 教学准备：5个小汽车玩具，二部分无实物表演的字卡
幼儿园小小主持人教案
幼儿园小小主持人教案 一、教学目标 1.了解主持人的角色和职责； 2.提高幼儿的语言表达能力和沟通能力； 3.培养幼儿良好的表演能力和自信心。 二、教学内容 1.主持人的职责和要求； 2.主持人的语言表达技巧； 3.主持人的演讲准备和舞台形象。 三、教学过程 第一课时：主持人的职责和要求 1.导入（5分钟） –引导幼儿谈论自己在幼儿园参与的活动，如展览、比赛等。 2.导入延伸（10分钟） –向幼儿展示一段主持人主持比赛的视频，鼓励幼儿谈论自己对主持人的认知。 3.新知讲解（10分钟） –介绍主持人的职责和要求：引导幼儿思考主持人需要具备的品质和技能，如自信、清晰的表达能力。 4.实践操作（15分钟） –分组让幼儿模拟主持人的角色，假设场景为校园活动中的开幕式，让幼儿轮流担任主持人，并进行简单的开场白和介绍。 第二课时：主持人的语言表达技巧 1.导入（5分钟） –复习上一节课的内容，询问幼儿对主持人职责和要求的理解。 2.新知讲解（10分钟） –介绍主持人的语言表达技巧：如声音的高低变化、语速的控制、停顿的运用等。通过视频示范和实例解释，帮助幼儿理解语言表达技巧的 重要性。 3.实践操作（15分钟） –分组让幼儿进行语言表达练习，让他们练习调整声音的高低、控制语速和运用停顿等技巧。 4.学以致用（10分钟）
–创设情境让幼儿模拟各种校园活动主持人的情景，如开展一次校园小品演出，让幼儿上台主持整个演出，帮助他们应用所学语言表达技巧。第三课时：主持人的演讲准备和舞台形象 1.导入（5分钟） –复习前两节课的内容，鼓励幼儿谈论成为一名合格主持人的感受和困难。 2.新知讲解（10分钟） –介绍主持人的演讲准备和舞台形象：有条理的演讲内容、自信的面对观众、整洁的服装等。给幼儿展示范例，帮助他们理解演讲准备和舞 台形象的重要性。 3.实践操作（15分钟） –分组让幼儿设计一场小型展览的开场仪式，并扮演主持人。幼儿需要准备演讲稿和选择适当的服装，展示自己的演讲准备和舞台形象。4.总结（5分钟） –回顾本次学习的内容和所表演的情景，让幼儿自我评价自己的表现，并鼓励他们在今后的活动中充当小小主持人的角色。 四、教学评估 1.观察幼儿在实践操作中的参与程度和表现，包括语言表达、舞台形象等方面。 2.与幼儿进行个别沟通，了解他们对主持人角色的理解和对自己表现的评价。 五、教学资源 1.主持人比赛的视频材料； 2.视频示范和实例解释的课件； 3.小型展览开场仪式的素材。 以上为《幼儿园小小主持人教案》的教学计划，通过多种形式的教学活动，帮助幼儿理解主持人的职责和要求，提高他们的语言表达能力和沟通能力，培养出良好的表演能力和自信心。这将为幼儿在成长过程中积极参与各种活动奠定坚实的基础。
小主持人课程教案15节
小主持人课程教案15节教案标题：小主持人课程教案（共15节） 教学目标： 1. 培养学生的口头表达能力和自信心。 2. 培养学生的主持能力和团队合作精神。 3. 培养学生的观察力和应变能力。 4. 培养学生的礼仪意识和沟通技巧。 教学重点： 1. 学习主持人的基本技能和规范。 2. 培养学生的语言表达和演讲能力。 3. 培养学生的舞台表演和形象塑造能力。 教学准备： 1. 主持人相关的教材和视频资源。 2. 麦克风、音响设备等主持人道具。 3. 课堂布置：舞台背景、麦克风等。 教学过程： 第一节：课程介绍与目标设定 1. 介绍小主持人课程的目标和重要性。 2. 分享一些成功主持人的案例，激发学生的兴趣和动机。 3. 设定学生的个人目标和课程期望。 第二节：主持人基本技能 1. 介绍主持人的基本技能，如语速、语调、手势等。
2. 分析不同类型节目主持人的特点和风格。 3. 学生模仿和练习基本的主持人技能。 第三节：舞台表演与形象塑造 1. 引导学生认识舞台表演的重要性和技巧。 2. 分析不同类型节目主持人的形象塑造方法。 3. 学生进行舞台表演和形象塑造的练习。 第四节：团队合作与配合 1. 引导学生认识团队合作在主持人工作中的重要性。 2. 学习如何与其他主持人、嘉宾等进行配合。 3. 进行团队合作的练习和角色扮演。 第五节：节目策划与创意 1. 引导学生了解节目策划的基本步骤和要素。 2. 学习如何提出创意和构思节目内容。 3. 学生分组进行节目策划和创意展示。 第六节：观察力与应变能力 1. 引导学生认识主持人需要具备的观察力和应变能力。 2. 分析不同情况下主持人的应对策略和技巧。 3. 进行观察力和应变能力的练习和角色扮演。 第七节：语言表达与演讲技巧 1. 学习如何用简洁明了的语言表达主持人的思想和观点。 2. 分析不同类型节目主持人的演讲技巧和方法。 3. 进行语言表达和演讲技巧的练习和评价。
幼儿中班小主持人教案及反思
幼儿中班小主持人教案及反思 教案标题：幼儿中班小主持人教案及反思 教案目标： 1. 培养幼儿的口头表达能力和自信心。 2. 培养幼儿的观察力和注意力。 3. 提高幼儿的团队合作和协调能力。 教学准备： 1. 音乐播放器。 2. 小礼物或奖品。 3. 图片或卡片作为提示。 4. 麦克风或话筒。 教学过程： 引入活动： 1. 与幼儿一起讨论“主持人”的角色和职责，并给出一些例子，如电视节目主持人、活动主持人等。 2. 播放一段儿童节目或活动的视频，让幼儿观察主持人的表现和行为。 主体活动： 1. 分组练习：将幼儿分成小组，每个小组选择一位小主持人，其他幼儿则扮演观众。 2. 指导小主持人：教导小主持人如何自我介绍、如何引导观众的注意力、如何提问等。 3. 角色扮演：每个小组轮流进行角色扮演，小主持人在指导下主持一段简短的
活动，如问答游戏、儿歌演唱等。 4. 全班展示：每个小组选择一位小主持人进行全班展示，其他幼儿担任观众。 结束活动： 1. 对每位小主持人给予肯定和鼓励，可以给予小礼物或奖品作为表扬。 2. 与幼儿一起回顾活动，让他们分享自己的体验和感受。 3. 引导幼儿思考如何改进自己的表现，并鼓励他们在日常生活中多尝试主持一 些小活动。 教案反思： 1. 教案设计合理，能够培养幼儿的口头表达能力和自信心。 2. 活动形式多样，能够提高幼儿的观察力和注意力。 3. 小组合作和角色扮演的环节能够培养幼儿的团队合作和协调能力。 4. 对每位小主持人的肯定和鼓励能够增强幼儿的自信心和积极性。 5. 教案结束环节引导幼儿进行反思，能够帮助他们提高自己的表现和发现改进 的空间。 通过这个教案，幼儿中班的学生们将有机会锻炼自己的口头表达能力和自信心，同时培养观察力、注意力、团队合作和协调能力。这个教案的设计旨在通过角 色扮演和实际操作来让幼儿亲身体验主持人的角色，并通过反思环节帮助他们 改进自己的表现。
小主持人优秀教案课程详案
第一课 教学内容：表演、表情、气息训练，韵母认读，儿歌朗读及演唱。 教学重难点：形体训练，韵母认读，儿歌学唱。 教学目的：掌握正确的形体站姿，纠正韵母发音，学习标准普通话。 教学流程： 1、形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。 教学目的：学习正确的站姿，帮助学生养成良好的习惯，使学生表现更具魅力。教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，给出指令- “、起姿势”。学生无法领会正确的姿态要领。 课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正。 2、表情训练： 1）讨厌的表情：一只可恶的蚊子一只在你头顶飞来飞去。 2）害怕、不安的表情：你遇到一只凶狠狡猾的大灰狼。 3）由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。 教学目的：通过有趣的表情训练，培养儿童的胆量和自我表现欲，了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。 教学重难点：学生无法通过老师给的情景做出相应表情。 课堂问题解决: 教师给予多种情境设定，鼓励小朋友大胆做出表情。
教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。 教学步骤： 1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。 唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动 教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。 2、通过教师示范带领学生进行气息、发声训练。 *闻花香（鼻子吸气，嘴巴呼气）*小狗喘气（快速呼吸换气） * 尾子拖音，老师您好——中国伟大——*一口气托住，发音ba ba ba ba ba 。。。。。先慢后快，保持发音一致、清晰教学目的：通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。教学重难点：学生舌头力量不足，部分训练项目不能完成。课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。 1、韵母认读 张大嘴巴a a a 公鸡打鸣o o o 白鹅白鹅e e e 衣服衣服i i i 乌龟乌龟u u u 鱼儿鱼儿ü ü ü课前准备：拼音韵母字卡 教学目的：对学生韵母发音进行教学及纠正，学习标准发音。 教学重难点：学生发音不标准。 课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。 2、儿歌朗读表演《会叫的鞋子》我的鞋子真好笑，走起路来“叽叽”叫。
幼儿园中班幼儿小主持人公开课教案设计
幼儿园中班幼儿小主持人公开课教案设计教学目标 通过本次公开课的设计，旨在培养中班幼儿的表达能力和自信心，提升他们的 口头表达和沟通能力。具体目标包括： 1. 培养幼儿园中班幼儿的自信心和与他人 沟通的能力； 2. 提升幼儿的语言表达能力和整理思维的能力； 3. 培养幼儿的自主 学习和团队协作的能力。 教学内容 1.课前准备： –准备主持人道具：麦克风、主持人台、小旗等； –提前选择数个小主持人，并进行角色分配； –准备幼儿园日常活动短视频，作为展示素材。 2.课堂活动安排： –活动一：自我介绍：小主持人首先进行自我介绍，介绍自己的姓名、爱好等个人信息。 –活动二：介绍课程内容：小主持人介绍本次公开课的主题和内容。 –活动三：展示幼儿园日常活动：播放幼儿园日常活动短视频，让小主持人通过解说的方式，向观众介绍视频内容。 –活动四：小主持人展示才艺：每个小主持人依次展示自己的才艺，可以是歌唱、舞蹈、乐器演奏等。 –活动五：交流互动环节：小主持人与观众进行交流互动，提问观众最喜欢的幼儿园活动。 –活动六：总结结束：小主持人总结本次公开课的内容，并感谢观众的参与。 教学步骤 1.开场：小主持人持麦克风站上主持人台，进行自我介绍，引发幼儿的 兴趣。 2.介绍课程内容：小主持人简要介绍本次公开课的主题和内容，为观众 打开思维。 3.展示幼儿园日常活动：小主持人播放幼儿园日常活动短视频，逐个进 行解说，介绍每个活动的目的和内容。 4.小主持人展示才艺：每个小主持人依次上台展示自己的才艺，通过歌 唱、舞蹈或乐器演奏等形式展示自己的特长。
5.交流互动环节：小主持人与观众进行互动环节，提醒观众分享自己最 喜欢的幼儿园活动，并邀请观众就活动内容提问。 6.总结结束：小主持人总结本次公开课的内容，并感谢观众的参与和关 注。 教学评价 •教师观察小主持人的表达能力和自信心表现； •观察观众的参与度和反馈； •针对小主持人的表现给予针对性的肯定和鼓励； •对整个公开课进行总结，回顾幼儿的表现和进步。 教学延伸 1.组织更多的主持人角色扮演活动，让幼儿园中班幼儿轮流担任小主持 人，进一步培养他们的表达能力和自信心。 2.引导幼儿园中班幼儿通过自制视频、绘本或手工制作等方式，展示自 己的特长和成果，并进行类似的公开展示活动。 总结 通过幼儿园中班幼儿小主持人公开课的设计，旨在培养幼儿的表达能力、自信心和团队协作能力。通过小主持人的角色扮演和互动环节，幼儿能够更好地展示自己的特长，提高自己的口头表达和沟通能力，增加对幼儿园日常活动的理解和参与度。同时，通过互动环节的设置，可以激发幼儿的思维，增强他们的学习兴趣。此外，延伸活动和教学评价的设置也可以进一步提升教学效果和幼儿的发展潜能。
小主持人课程教案模板(共4篇)
小主持人课程教案模板（共4篇） 课程教案 一、教学流程：形体坐姿 1、形体坐姿训练：小小脚，并并拢；小小手，放膝盖；小眼睛，看老师。（小脚并齐摆在地面上，小手放在膝盖上，眼睛看前方。 后背挺直，上身保持持平，轻稳的落座，坐下后，双膝并拢，不可 含胸驼背。） 教学目的：学习正确坐的姿势，帮助学生养成良好的习惯，形成良好的课堂纪律表现。 教学重难点：教师通过姿势要领讲解示范后，学生不能通过指令正确做出动作。 二、教学流程：请小朋友分别自我介绍 1、双手放两边，挺直腰，昂首挺胸（神气地）走出来，小脚并 拢（丁字步），然后鞠躬 2、大声流利地自我介绍：大家好！（招招手）我叫XXX，今年 X岁，在XXX（学校）上学，希望大家喜欢我！ 教学目的：激发学生的表演兴趣，积极表现自己，提高学生的胆量。教学重难点：纠正个别孩子的错误发音，声音小等问题。 小主持人培训课程2011-7-30 绕口令练习 绿青蛙 绿青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。 西瓜夸蛙叫得好，蛙夸西瓜长得大。 趣味故事
机智的小白兔 牢虎？坏！总是欺负小动物。今天要羊群要只小羊，后天要牛群要只小牛，大伙都怕它。这天，小白兔告诉大家说：“亲爱的朋友们，我学会了气功，要和老虎决斗，三天后，我要拔老虎的皮抽老虎的筋。”小白兔要和老虎决斗的消息很快就传开了。小松鼠对野猪说：“嘿，野猪，听说没？小白兔学会了气功了，说是三拳两脚就能把老虎打死。”野猪对小鹿说：“哎呀，小鹿，听说了吗？小白兔学会了气功了，说一脚就能把老虎踢死。”小鹿又对小猴说：“哎呀，小猴，你听说了吗？小白兔是著名的气功大师，就这样一吹，就能把老虎给吹死。”这消息很快就传到了老虎的耳朵里。老虎想：“什么？走，看看去。”到了晚上，老虎悄悄的来到了小白兔的家，藏到草丛里，一看小白兔正在月光下练功，就看见它一会儿拍掌，一会儿踢腿，一招一式很有工夫，它对着石头“啪”就是一掌，石头就碎成两半，冲着大树就是一脚，大树就折成了两截，老虎一看，“啊，这一脚要是踢在我的脑袋上，不把我的脑袋踢碎了。”还是跑吧！ 小白兔真的会气功吗？没有。原来，石头和树本身就是两半的，是后拼到一块的，小白兔成了森林里的大英雄。 绕口令练习 颠倒歌 太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。 天上打雷没有响，地下石头滚上坡； 江里骆驼会下蛋，山里鲤鱼搭成窝； 腊月苦热直流汗，六月寒冷打哆嗦； 妹在房中手梳头，门外口袋把驴驮。 自我介绍 我叫**，今年*岁，我是*学校*班的学生/*幼儿园的小朋友。很高兴认识大家。你们瞧，我有一张圆圆的脸，像十五的月亮。眼睛