小班小主持人课程教案
小班小主持人课程教案
【篇一：幼儿园小主持人计划】
小主持人班下学期计划
语言——
是人类敞开心扉的交流形式是人类搭架心灵桥梁的快捷方式是人类
情感交集的抒发模式是人类释放悲喜的表达公式
培训目的：
⒈纠正幼儿普通话语音发声，规范运用普通话。⒉学习播音主持
基础知识，初步掌握播音主持技巧。⒊提高朗诵演讲水平，增强语
言表达能力。
⒋挖掘内在艺术潜质，激发表达及表现欲，掌握基本表演技巧宗旨：
开发幼儿丰富的想象力，积极的进取心及创造的潜能，培养其语言
表达能力、随机应变能力和组织、协调能力，使幼儿的素质得到全
面锻炼和发展。学习内容包括普通话语音训练，朗诵、台词训练，
表演、形体训练，素质理念分享及游戏和音乐欣赏等课程；采用浅
显易懂的教学内容，融思想性、艺术性于一体，多视角、多风格，
立足现实，学以致用；在教学方法上，启发加引导，让幼儿自主发挥，课堂气氛“闹”中有序，在轻松愉快的课堂学习中增强自信心，
让幼儿“放开手
脚”大胆的走上舞台展现自我，使他们的思维能力、口头表达能力、
想象能力、观察分析能力、组织协调能力得到更好的培养主要内容：
⒈语音训练：通过短小内容的绕口令、儿歌进行练习，规范幼儿的
语音、语调，纠正幼儿语音缺陷，尽量消除方言特点对表达和朗诵
带来的影响。
⒉口语表达及创编：采用“天气预报”、“每日新闻播报”等方式，提
供某些幼儿感兴趣的话题，让幼儿在众人面前自如的交流表达，提
高幼儿即兴表演以及创编的能力。
⒊文学作品表演与朗诵：给幼儿提供一些表演性、角色感较强的故事、歌表演，并着手表达一些抒情的诗歌、散文。并在后期尝试为
动画片配音。
⒋形体台风训练：对幼儿的行走、站立、体态语、表情进行综合训练，让他们初步学习主持人在舞台上的风采。
⒌特色训练：在学习过程中穿插一些快板、相声、动画片配音的欣
赏与表演，让其感受语言的多样性和趣味性；在幼儿基本过语言关
和台风关后设置情境请幼儿模拟主持。
附部分内容：
小珍珠找妈妈
小珍珠的眼睛一眨一眨，她在寻找自己的妈妈。她猜想妈妈的美丽，一定闪着更耀眼的光华。
她问光彩夺目的珍珠鸟：“您一定是我的妈妈！”珍珠鸟惊讶地摇摇头：“我怎么要得起你这宝贝娃？”她问披金戴玉的珍珠鱼：“您一定
是我的妈妈！”珍珠鱼慌忙地摇着尾巴：“我的孩子哪有你的宝贵身价？”
这时候，一阵风浪过来，河蚌张开贝壳保护了她。咦？这不就是我
生长的地方！“找到了，找到了，您就是我的亲爱的妈妈。“
妈妈并不美，甚至有点丑。小珍珠还是打心眼里爱她。因为妈妈把
心血都给了自己，她少了风采，也才更加伟大！
带雨的花
我是您不听话的孩子，我偷偷地跑出了家。穿过树林，走过小桥，
在明亮的湖岸上，我尽情地玩耍。
我忘记了您，也忘记了家，请原谅我，妈妈。我去追赶蝴蝶，它飞进了树林，躲进了一朵小花。我不愿再去捉它，因为那朵小花，就是它香甜的家。我在湖边，看一位叔叔钓鱼，一条条青绿的小鱼真像鲜嫩的豆荚。我还看那位老爷爷，用一根羊骨头做诱饵，就网上来那么多蹦蹦跳跳的小虾！
我向叔叔要一条小鱼，我向老爷爷要一只小虾。
我说，我保证不会吃掉它，我家有个大鱼缸，给它们做家，让它们在那儿长大。
忽然，下起了雨，雨点儿又急又大，打在脸颊上，又疼，又麻。
人们都在跑，这时，我才想起了家，想起了妈妈。望着雨天，我想起了妈妈最喜欢这带水珠儿的鲜花。
我在雨中，采着野花，采了一把，又一把。我那么高兴，因为我能送给妈妈一束带水珠儿的鲜花！
我往家走。我又有些害怕。
我是个不听话的孩子，刚才，我真不该偷偷地跑出了家。也许就因为这个我会挨妈妈一顿骂，甚至一顿打？望着手中带雨的花，我在想，妈妈，您会吗？
红蜻蜓
低低地飞，低低地飞，你这红靖蜒，你丢失了什么？飞得这样低，飞得这样低。
草坪里，铺着嫩绿。花丛里，漫着香气。湖面上，闪着涟漪。红蜻蜓，你丢失了什么？是被晒干的露水，还是雨天的记忆？
你也许没有找到你丢失的东西，你飞得倦了，伏在我家的竹篱上，静静地休息。
我悄悄地悄悄地走近了你，一把捏住了你透明的双翼。天，下起了
小雨，一滴，一滴，提醒着我，快快回家去！
当我刚刚跑回家，窗外就下起了大雨。
我把红蜻蜓，放在绿纱窗上，它望着窗外迷迷蒙蒙的天地。
难道它还在寻找寻找它丢失的东西？
妈妈，是您告诉了我，它在寻找丢失的爱，那世间最珍贵的东西。
雨过天晴。我推开窗子，放走了那红蜻蜓，让它飞向晴朗的天空和
开花的土地??
【篇二：小小主持人班教学课程安排】
小小主持人班教学课程安排
尊敬的家长朋友：
您好！首先非常欢迎您为宝贝选报了，我园开设的“小小主持人”才
艺班！本期我们的小小支持人从零开始教授基本表演技巧，通过游戏、动物模仿、想象力训练、绕口令、朗诵、节奏感训练等基本演
艺技巧的学习和训练，释放孩子天性，培养孩子兴趣，提高孩子的
想象力、创造力、观察力、表现力和语言表达能力。
课程中适当安排以培养孩子品德和生活能力为主题的寓言、故事的
排演，拓展孩子思维，增强孩子的协作能力，克服社交羞涩感，在
潜移默化中提升孩子的自我认知，让孩子敢于展现自我魅力，发掘、发挥孩子的表演潜能，培养孩子的艺术气质。
教学宗旨：学主持、练口才、增自信、懂礼仪、长才干！
幼儿小主持人内容如下：（注：请家长朋友在家辅导宝宝复习跟巩固）
开课时间：2012年9月24日——2013年1月18日（一周3课时共48课时）
一、形体礼仪训练：（8课时）
1、站姿（2课时）、
2、坐姿（2课时）、
3、说话礼貌（2课时）、
3、舞台走姿（2课时）、
二、语言训练（36课时）
1、自我介绍（4课时）
2、动物模仿（6课时）
3、练练嘴皮子：（8课时）
单韵母练习：两只鹅（1课时）
河边两只鹅，一同过了河；
白鹅去拾草，黑鹅来搭窝。
冬天北风刮，草窝真暖和，
住在草窝里，哦哦唱支歌。
鼻韵母练习：板凳与扁担（2课时）
板凳宽，扁担长。
扁担没有板凳宽，
扁担绑在板凳上，
板凳不让扁担绑在板凳上，
扁担偏要扁担绑在板凳上。
复韵母练习：六十六（2课时）
六十六头牛六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳。六十六篓油，堆在六十六
间楼；六十六头牛，扣在六十六棵垂杨柳。
忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，翻倒了六十六篓油，折断了
六十六棵垂杨柳，砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁的陆老头。
唇音练习：标兵碰（1课时）
八百标兵奔北坡，
北坡炮兵并排跑，
炮兵怕把标兵碰，
标兵怕碰炮兵炮。
翘舌音、平舌音、练习：练舌头（2课时）
天上有个日头，地下有块石头，嘴里有个舌头，手上有五个手指头。不管是天上的热日头，地下的硬石头，嘴里的软舌头，手上的手指头，还是热日头，硬石头，软舌头，手指头，反正都是练舌头。
4、语言节奏练习：快板小段子（8课时）
夸夸咱的幼儿园
打竹板，响连天，小朋友们笑开颜。
上台不把别的表，只夸咱们的幼儿园。
南栅博顿幼儿园，宝宝成长的好乐园，博顿的美名处处传。
这些年，不一般，启蒙教育结硕果。
科学管理走在前，大家心里乐开花。
绿化美化儿童化，我们快乐的游乐园。
我们在幼儿园里呀…….
哎！快乐成长每一天！
对！快乐成长每一天！
早上一进幼儿园，优美环境现眼前。
你看那：充满童趣的教学楼。
宽阔平坦的大操场。
还有那：大型玩具游乐场。
科学保健定食谱，设备先进消毒严。
厨师阿姨真能干，色香味全又保健。
宝宝健康有保障，个子长高身体壮！
健康歌里唱得好，蹦蹦跳跳不会老。
天天锻炼做早操，体格健壮精神好。
体育游戏花样多，户外活动真正好。
天天来把身体练，争做健康好宝宝！
（纲要）精神来指导，主题活动搞得好。
游戏、故事、画图画，开发智力也不差。
手工区角看花眼，自由探索寻答案。
老师个个真漂亮，多才多艺本领强。
称得上：能唱、能跳、能弹、能画，能写作，
样样拿手，样样强；
爱心、耐心、细心、虚心、责任心，心心相印心相连。
家园共育树新风，积极参与各活动。
热火朝天运动会，喜气洋洋庆元旦。
半日开放来参观，咱们博顿的好宝宝，健康聪明有礼貌。
课上积极来发言，文体活动样样好。
吃饭已经不挑食，自己的东西会整理。
运动会上显身手，儿童节上来表演。
爸爸妈妈请放心，我们生活有自信。
我们是：弟弟妹妹的好榜样，幼儿园里的好苗苗！
小学校园的预备军，国家未来的新希望！
幼儿园，象花园，景色优美真好看，
幼儿园，象我家，老师爱我我爱她，
幼儿园里真热闹，小朋友们真不少，
你帮我，我助你，团结友爱真欢喜.
这就是：
幼儿园的新面貌，宝宝成长快乐园。
新人新园新时代，携手共育快乐园！快乐园！
5、朗读讲故事练习：（10课时）
故事一：想飞的小象（4课时）
有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了许多小动物。到了第
二天，他认识了许多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他
看见了河水和高山。小象说：世界真大呀！这时，一只小鸟在天空
中飞来飞去。小象想：要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！
小象爬到树上学飞，哎哟一声，摔了一个大跟头。
蛇看见了说：小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会在树上睡觉。
狮子说：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。
老虎说：我不会飞，可是，我会游泳。
爸爸妈妈对小象说：我们大象力气大，这是小鸟不能比的。
小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说：我是小象真幸福。
故事二：小猪和靴子（4课时）
清晨，小猪去树林里玩。忽然，他发现树边有一个红红的东西，口小底大，摸上去很滑：咦，这是什么？好像是个皮袋子，是谁丢的呢？
小猪手里拿着这东西，嘴里叫着：谁丢了袋子，谁丢了袋子？
树上的八哥听见了，叽叽喳喳地说：小猪，这不是袋子，是一顶漂亮的红帽子呀！
噢，不是袋子是帽子。小猪连忙戴在头上，一边走一边叫，谁丢了帽子，谁丢了帽子？
狐狸看见了，嘻嘻地笑起来：小猪，这不是帽子，是一只好看的瓶子呀！
嗯，这瓶子真不错。小猪采了许多美丽的野花放进瓶子里。
谁丢了瓶子？小猪捧着瓶子走一步，叫一声。
这时候，来了一只小花狗。他知道了这事，对小猪说：没人丢，没人领，就送给生病的小熊吧！
小猪和小狗来到了小熊家，把这个没人领的瓶子和花送给小熊。小
熊一看，高兴地跳起来：哇，这不是瓶子，是我心爱的红靴子呀！
小熊炙得病也好了，三个好朋友嘻嘻哈哈，庆祝红靴子找到了主人，回到了家。故事三：胆小先生（6课时）
有一位先生，住在一座漂亮的房子里。因为他的胆子很小，大家都
电他胆小先生。
一天，一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生马上去捉，结果在地
下室捉住了它。
你放了我！大老鼠挣扎着说，我要是一跺脚，整个房子就塌了。
胆小先生害怕了，连忙放开了他，还允许他住在地下室里。
地下室里吃的东西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真开心。后来，大老
鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠……很快，地下室住满了
老鼠。
不行，不行！大老鼠冲着胆小先生嚷嚷：这么多老鼠住这么一个小
小的地下室，而你一个人住那么多房间，太不合理了，得换房子。
换房子？胆小先生住在地下室，老鼠们住进各个房间，他们在宽大
的客厅里唱呀，跳呀，在喷香的厨房里喝呀，吃呀，每天都像过节
一样。
你应该搬出去！大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷，你干嘛住在地下室？
这么好的地下室，你配住吗？什么？胆小先生气愤得跺了一下右脚，咚--老鼠们害怕了，他们个个抱头乱窜，以为地震了。
哦，原来我是很有力量的！胆小先生抓起旧扫帚，这儿一扑，那儿
一打，这儿一戳，那儿一捣，老鼠被打得吱吱叫，全逃走了。
胆小先生后来怎么样了？小朋友能猜到吗？
三、总结复习（4课时）
最后利用四课时复习以上所学，和宝宝们进行语言上的沟通，总结
宝宝的所学成果！谢谢家长朋友对我的信任、对我工作的支持配合！本期小小主持人培训课程培训到此结束！注：
小小主持人带班老师：
*老师电话：***********
如有什么疑问可以联系、咨询我！
【篇三：小主持小班第十一课】
小主持少儿小班
第十一课
【教学内容】自我介绍、表演、表情、气息训练，唇齿音，故事
【教学重难点】唇齿音发音、讲故事《楠楠的生日》、儿歌《大笨
象会跳舞》、绕口令《抱子看报纸》
【教学目的】纠正双唇音、舌根音发音，学习标准普通话。
【教学流程】
一、台风展示。（自我介绍）
大家好，我叫。我来自。我的爱好是。希望大家喜欢我。谢谢大家！接下来我给大家表演一个节目《》
（1）教学目的：能落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。
（2）教学重难点：自我介绍不连贯
（3）问题解决：教师带读，让学生进行多次联系，熟能生巧。
二、儿歌《大笨象会跳舞》复习上一节课儿歌
教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。
大笨象会跳舞
马骝仔会上树
长颈鹿会打掼斗
山猪山豹山羊
山中有只老羊
又见野狗与豺狼
松鼠斑马老虎
狮子花豹野牛
跳舞和唱多趣味
仲有青蛙咯咯咯
小鸭高叫quack quack quack
歌声传遍这森林
三、表演训练（形体姿态模仿）
1、狐狸体态设计：身体完成弓状，耸肩，走路轻捷快速，并用大步走出弧度。食指中指并拢呈尖状放在嘴前，两眼左右来回瞟视，就像每时每刻都在动坏脑筋似的。
2、鸭子体态设计：腰部使劲，两腿弯曲，双臂垂直放于体侧，手背尽量上翘，然后上身夸张的摆动，走一步双手拍打两下，抬头挺胸。
3、试着给大象、狮子等大型动物设计动作。
（1）教学目的：通过对动物形态进行模仿表演，让小朋友模仿能力得到提高，也能锻炼小朋友记忆力，观察力和思维能力。
（2）教学重难点：教师通过姿势要领讲解示范后，学生无法领会正确的姿态要领。
（3）课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正，也可以让学生发挥想象，自己随意做出自己想象的形态姿势。
四、口部操，气息、发声训练
教学步骤：
1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。
唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动
教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。
2、气息训练（气息吐放）
用口、鼻深吸一口气，稍稍保持住一会儿，然后略张嘴发si的因，要求力度均匀。
3、做开火车、吹纸片、吹气球等游戏。
教学目的：通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。
教学重难点：学生舌头力量不足，部分训练在第一步就不能完成。
课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。
五、语音发声纠正练习
1、唇齿音 f 舌根音 h
f-下唇接近上门齿，气流从窄缝中摩擦而出，声带不颤动。
h-舌头高抬靠近软腭，中间留一道极窄的缝，气流从窄缝中摩擦而出，声带不颤动。
2、字词训练：
发、飞、放、风、河、换、喊、坏、黄、会、方、法
丰富、欢乐、黄河、开花、繁华、恢复
语句训练：小刺猬理完发，像个娃娃笑哈哈
3、儿歌朗读表演《小蚂蚁》
树下，小公鸡在捉虫子。
小公鸡：“一只两只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多！”
小白鸭走过来，眼睛笑眯眯的，捧着一束鲜花。
小公鸡：“早晨好！小白鸭，你要去哪里？”
小白鸭：“早晨好！小公鸡，我要去看我的朋友小黑鸭，把我刚从我的花园里摘的花送给它。再见。”
小公鸡望着小白鸭的背影。
小公鸡：“有朋友可看，可真好！”
大树下，小公鸡继续在捉虫子。
小公鸡：“一只两只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多！”
小白兔蹦过来，眼睛笑眯眯的，提着一篮子胡萝卜。
小公鸡：“早晨好！小白兔，你要去哪里？”
小白兔：“早晨好！小公鸡，我要去看我的朋友小黑兔，把我刚才我的菜园里拔的萝卜送给它。再见。”
小公鸡望着小白兔的背影。
小公鸡：“有朋友可看，可真好！”
大树下，小公鸡继续在捉虫子。
小公鸡：“一只两只三四只，五只六只七八只，哈哈，这么多！”
小白蜗牛爬过来，眼睛笑眯眯的，托着一片树叶。
小公鸡：“早晨好！小白蜗牛，你要去哪里？”
小白蜗牛：“早晨好！小公鸡，我要去看我的朋友小黑蜗牛，把我刚
找到的树叶送给它。再见。”
......
小公鸡不能继续捉虫子了，它在大树下来来回回地走，不停地叹气。
小蟋蟀飞过来，眼睛笑眯眯的，扛着一把小提琴。
小蟋蟀：“小公鸡，你为什么总叹气啊？”
小公鸡：“我没有朋友，正为这事烦着呢！”
小蟋蟀：“我是你的朋友啊，来，我把刚学会的一只曲子演奏给你听。”
曲子真好听，小公鸡的眼睛也笑眯眯的了。
小主持人课程教案
小主持人课程教案 一、教学目标： 1. 了解主持人的基本工作职责和技能要求； 2. 学习主持人的基本形象塑造、语言表达和演绎能力； 3. 提高学生的沟通、表达和演讲能力； 4. 培养学生的团队合作和主持策划能力。 二、教学内容： 1. 主持人的工作职责和技能要求； 2. 主持人形象塑造及仪态； 3. 主持人语言表达能力； 4. 主持人演绎能力； 5. 团队合作和主持策划。 三、教学过程： 1. 导入：通过播放一段主持人的精彩表现，引起学生对主持人工作的兴趣和思考。 2. 介绍主持人的工作职责和技能要求。让学生了解主持人在节目现场的工作职责，以及需要具备的基本技能，如语言表达能力、演绎能力等。 3. 分组讨论：将学生分成若干小组，让他们讨论并列出主持人形象塑造和仪态的要点。引导学生合作讨论，培养团队合作能力。 4. 分组展示：每个小组选择一名代表进行形象塑造和仪态方面的展示。其他小组进行点评和评分，激发学生的学习兴趣和动力。 5. 引导学生学习主持人的语言表达能力。通过示范和讲解，教
授主持人常用的语言技巧和表达方式，如适当的引导问题、活跃的调动气氛等。 6. 学生分组练习主持人的语言表达能力。每个小组制定一个主题，学生轮流担任主持人，进行模拟练习，互相欣赏和改进。 7. 引导学生学习主持人的演绎能力。通过示范和讲解，教授主持人的演绎技巧，如语调的运用、肢体语言的表现等。 8. 学生分组练习主持人的演绎能力。每个小组制定一个简单的节目，学生轮流担任主持人，进行模拟练习，互相提出改进意见。 9. 引导学生学习团队合作和主持策划。讲解主持人在节目策划和团队合作方面的重要性，鼓励学生积极参与，锻炼自己的合作和策划能力。 10. 学生小组合作策划一个节目，并进行演绎。培养学生的团 队合作和主持策划能力，锻炼他们的沟通和协作能力。 四、教学评价： 1. 通过观察学生的表现和参与度，评价他们对主持人工作职责和技能要求的理解。 2. 评价学生在小组展示和练习中的形象塑造、语言表达和演绎能力。 3. 评价学生在团队合作和主持策划中的表现和能力。 五、教学反思： 1. 需要更多的示范和练习环节，让学生更好地理解和掌握主持人的技能要求。 2. 采用小组合作和互动的方式，培养学生的团队合作能力。 3. 加强评价和反馈，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。
幼儿小主持人公开课教案
幼儿小主持人公开课教案 幼儿主持人公开课教案设计 适合群体：参加试听的所有人员。 授课目的：1、激发孩子的表现欲望。 2、鼓励孩子自信、大胆。 3、模仿动物小鸭子走路。 授课流程：1、开场白 2、赏析故事 3、模仿动物小鸭子走路 4、结束 第一板块 1、问题导入：小朋友们在家里喜欢看电视吗？ 小朋友们，今天我想问大家一个问题，你们喜欢看电视吗？ 2、比赛：看谁能说出最多的节目主持人的名字？ 咪咪姐姐也特别的爱看电视，我最喜欢看少儿节目了。而且我还认识很多少儿节目主持人呢？今天咱们就比一比看谁能说出最多的少儿节目主持人的名字，好么？ 3、说说我最喜欢的节目主持人是谁？ 刚才我们都说了很多的节目主持人，那你最喜欢的节目主持人是谁呢？ 4、做一名优秀的节目主持人应具备的条件？
小朋友们都说了自己最喜欢的节目主持人，可见他们的主持风格深深的吸引了我们的孩子。那么你们知道作为一名优秀的节目主持人应具备什么条件吗？在座的家长应该清楚，作为一名优秀的节目主持人首先普通话要标准，应变能力强，表演能力好，有多种才艺等； 5、公开课的重点 各位家长带领小朋友们走进了我们金话筒少儿主持的课堂，咪咪姐姐在此表示热烈的欢迎。今天我们的重点就是主持人的表演训练。首先第一个环节是故事赏析，第二环节是实战练习，模仿动物小鸭子走路。我们都知道在幼儿的这个年龄段，孩子对于任何的学习都是进行模仿，这个年龄段孩子的模仿能力也是很强的。好的，现在我们就一起走进我们的课堂，孩子们准备好了吗? 第二板块 1、故事表演 首先是咪咪姐姐给大家带来的精彩故事表演，小朋友们可要竖起耳朵听好了，一会儿我可要看看谁是最认真的小朋友。 教师表演故事《狼和鸭子》 2、总结故事带给我们的启示 小朋友们都听完咪咪姐姐的故事了，那谁能告诉我要作为一名小小主持人从这个故事中我们得到了哪些启示
幼儿园小主持教案小班幼儿园小主持课程教案
幼儿园小主持教案小班幼儿园小主持课程教案 幼儿园小班教案 1、幼儿园小班教案篇1 活动目标：学习使用“我最喜欢和….一起….”的句式，分享和家人一起的活动的经验。愿意并能安静倾听同伴说话。发展幼儿思维和口语表达能力。培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 2、幼儿园小班教案篇1 活动目标：引导幼儿说出妈妈的模样及特色。培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。感受了妈妈对自己的爱。培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：经验准备：让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。 3、幼儿园小班教案篇1 设计意图：我们班个别幼儿有这样一些习惯，如将擦过鼻涕的纸又放回纸篮里，吃水果时把果皮和果核扔在桌子、地上，和家人在外一起玩时将纸屑、空饮料瓶随手乱丢。 4、幼儿园小班教案篇1 【活动目标】认识数字9，能正确感知9以内的数量。会按一定规律进行点数且排序。在开启百宝箱、分享糖果的过程中体验数字游戏的快乐。 5、幼儿园小班教案篇1 活动目标感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。通过迁移绕毛根的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。活动准备幼儿观察过各种棒棒糖。实物棒棒糖(最大号的)。 小主持人课程有趣教案 1、作为一名小学生，我们应该经常翻阅《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规，增强自己的法律意识。(2)“我懂法”知识竞赛：主持人：为了做一个守法的小公民，我们全体同学课下收集了不少材料。 2、主持课、播音课、朗诵课、配音课、主持人思维课、新闻采访、新闻写作、新闻评论。 3、将小剧场的活动延伸到表演区，指导幼儿担当小主持人的角色主持演出。我们的演出开始了！小蝌蚪们准备好！幼儿园优秀教案篇10 活动目标：理解故事内容，学习用完整、丰富的语言讲述故事。 4、幼儿园教案篇1 活动名称：世界上最好听的声音活动目标：能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。初步理解故事内容，了解每个人都有自己认为最好听的声音。 5、小商店：今天小商店里有新到的一些服装和面具等，小朋友可以和爸爸妈妈一起去买自己喜欢的物品，回家后和爸爸妈妈一起去表演。
小班小主持人课程教案
小班小主持人课程教案 【篇一：幼儿园小主持人计划】 小主持人班下学期计划 语言—— 是人类敞开心扉的交流形式是人类搭架心灵桥梁的快捷方式是人类 情感交集的抒发模式是人类释放悲喜的表达公式 培训目的： ⒈纠正幼儿普通话语音发声，规范运用普通话。⒉学习播音主持 基础知识，初步掌握播音主持技巧。⒊提高朗诵演讲水平，增强语 言表达能力。 ⒋挖掘内在艺术潜质，激发表达及表现欲，掌握基本表演技巧宗旨： 开发幼儿丰富的想象力，积极的进取心及创造的潜能，培养其语言 表达能力、随机应变能力和组织、协调能力，使幼儿的素质得到全 面锻炼和发展。学习内容包括普通话语音训练，朗诵、台词训练， 表演、形体训练，素质理念分享及游戏和音乐欣赏等课程；采用浅 显易懂的教学内容，融思想性、艺术性于一体，多视角、多风格， 立足现实，学以致用；在教学方法上，启发加引导，让幼儿自主发挥，课堂气氛“闹”中有序，在轻松愉快的课堂学习中增强自信心， 让幼儿“放开手 脚”大胆的走上舞台展现自我，使他们的思维能力、口头表达能力、 想象能力、观察分析能力、组织协调能力得到更好的培养主要内容： ⒈语音训练：通过短小内容的绕口令、儿歌进行练习，规范幼儿的 语音、语调，纠正幼儿语音缺陷，尽量消除方言特点对表达和朗诵 带来的影响。
⒉口语表达及创编：采用“天气预报”、“每日新闻播报”等方式，提 供某些幼儿感兴趣的话题，让幼儿在众人面前自如的交流表达，提 高幼儿即兴表演以及创编的能力。 ⒊文学作品表演与朗诵：给幼儿提供一些表演性、角色感较强的故事、歌表演，并着手表达一些抒情的诗歌、散文。并在后期尝试为 动画片配音。 ⒋形体台风训练：对幼儿的行走、站立、体态语、表情进行综合训练，让他们初步学习主持人在舞台上的风采。 ⒌特色训练：在学习过程中穿插一些快板、相声、动画片配音的欣 赏与表演，让其感受语言的多样性和趣味性；在幼儿基本过语言关 和台风关后设置情境请幼儿模拟主持。 附部分内容： 小珍珠找妈妈 小珍珠的眼睛一眨一眨，她在寻找自己的妈妈。她猜想妈妈的美丽，一定闪着更耀眼的光华。 她问光彩夺目的珍珠鸟：“您一定是我的妈妈！”珍珠鸟惊讶地摇摇头：“我怎么要得起你这宝贝娃？”她问披金戴玉的珍珠鱼：“您一定 是我的妈妈！”珍珠鱼慌忙地摇着尾巴：“我的孩子哪有你的宝贵身价？” 这时候，一阵风浪过来，河蚌张开贝壳保护了她。咦？这不就是我 生长的地方！“找到了，找到了，您就是我的亲爱的妈妈。“ 妈妈并不美，甚至有点丑。小珍珠还是打心眼里爱她。因为妈妈把 心血都给了自己，她少了风采，也才更加伟大！ 带雨的花 我是您不听话的孩子，我偷偷地跑出了家。穿过树林，走过小桥， 在明亮的湖岸上，我尽情地玩耍。
幼儿园小主持人主持晚会教案
幼儿园小主持人主持晚会教案 教学目标： 1. 让幼儿了解主持人的职责，并激发他们对主持人工作的兴趣。 2. 帮助幼儿了解晚会的一些基本规则和礼仪，并能够在表演中自信表现，互相鼓励。 3. 通过教学活动，培养幼儿的口语表达能力，发扬个性，学会与人合作。 教学时间：1小时 教学步骤： 1. 热身阶段（15分钟） 为了让孩子们进入晚会的氛围，需要做一些热身活动。 1）跳舞，唱歌，给孩子们一个自由舞蹈和自由表达的机会，让他们尽情释放自己的能量和情感。 2）以小组形式给孩子们分配任务，让他们练习一些短暂的表演，例如小朋友们在组内互相表演一个小故事。 2. 学习主持人的基本职责（20分钟）
做为晚会的主人公，主持人必须对自己的职责有着清晰的认识。我们 可以通过以下方式来让孩子们了解主持人的职责。 1）负责会场的开场白：比赛、晚会、活动等，主持人都要先介绍一下本次活动的规则，介绍嘉宾等等。 2）宣传环节：主持人必须介绍所有表演项目的内容，并且把整个晚会的规则和安排告诉所有参与者和观众。 3）沟通环节：主持人需要和嘉宾和观众进行交流和沟通，让大家互相了解。 4）引导环节：如果晚会或活动比较大，主持人需要负责引导参与者进入活动，并时刻注意让大家遵守活动规则。 5）结束语：最后，主持人需要谢谢参加晚会的人，然后宣布本次活动结束。 3. 学习晚会礼仪（20分钟） 在学习晚会礼仪之前，我们需要让孩子们先明确一些基本规则，例如： 1）不能打断别人的表演； 2）不能嘘声或者抗议；
3）不要对其他表演者或观众做出不尊重的动作或者举止； 4）根据情况来欢迎或者赠送鲜花或小礼物。 学习晚会礼仪可以通过以下方式进行： 1）小组分工，让孩子们一起制定一份晚会礼仪守则，让他们分别负责一些基本礼仪、人际交往环节的讲解。 2）老师引导幼儿，根据制定好的礼仪守则来讲解晚会礼节。例如，晚会中如何向嘉宾致敬，如何尊重其他表演者，如何维持现场秩序等等。 4. 练习主持人语言表达能力（20分钟） 让孩子们分批次上台，通过主持一个“活动”，来练习自己的语言表 达能力。 这个“活动”可以由老师或者家长来指定或者孩子们自行决定，在其 表演完后，主持人需要进行介绍和点评。 这个环节旨在帮助孩子们更好地运用自己所学的知识来实践，通过亲 身经历不断提升自己的语言表达、主持能力。 5. 总结阶段（5分钟） 让孩子们总结并分享今天的收获和感受。
幼儿园小小主持人教案
幼儿园小小主持人教案 一、教学目标 1.了解主持人的角色和职责； 2.提高幼儿的语言表达能力和沟通能力； 3.培养幼儿良好的表演能力和自信心。 二、教学内容 1.主持人的职责和要求； 2.主持人的语言表达技巧； 3.主持人的演讲准备和舞台形象。 三、教学过程 第一课时：主持人的职责和要求 1.导入（5分钟） –引导幼儿谈论自己在幼儿园参与的活动，如展览、比赛等。 2.导入延伸（10分钟） –向幼儿展示一段主持人主持比赛的视频，鼓励幼儿谈论自己对主持人的认知。 3.新知讲解（10分钟） –介绍主持人的职责和要求：引导幼儿思考主持人需要具备的品质和技能，如自信、清晰的表达能力。 4.实践操作（15分钟） –分组让幼儿模拟主持人的角色，假设场景为校园活动中的开幕式，让幼儿轮流担任主持人，并进行简单的开场白和介绍。 第二课时：主持人的语言表达技巧 1.导入（5分钟） –复习上一节课的内容，询问幼儿对主持人职责和要求的理解。 2.新知讲解（10分钟） –介绍主持人的语言表达技巧：如声音的高低变化、语速的控制、停顿的运用等。通过视频示范和实例解释，帮助幼儿理解语言表达技巧的 重要性。 3.实践操作（15分钟） –分组让幼儿进行语言表达练习，让他们练习调整声音的高低、控制语速和运用停顿等技巧。 4.学以致用（10分钟）
–创设情境让幼儿模拟各种校园活动主持人的情景，如开展一次校园小品演出，让幼儿上台主持整个演出，帮助他们应用所学语言表达技巧。第三课时：主持人的演讲准备和舞台形象 1.导入（5分钟） –复习前两节课的内容，鼓励幼儿谈论成为一名合格主持人的感受和困难。 2.新知讲解（10分钟） –介绍主持人的演讲准备和舞台形象：有条理的演讲内容、自信的面对观众、整洁的服装等。给幼儿展示范例，帮助他们理解演讲准备和舞 台形象的重要性。 3.实践操作（15分钟） –分组让幼儿设计一场小型展览的开场仪式，并扮演主持人。幼儿需要准备演讲稿和选择适当的服装，展示自己的演讲准备和舞台形象。4.总结（5分钟） –回顾本次学习的内容和所表演的情景，让幼儿自我评价自己的表现，并鼓励他们在今后的活动中充当小小主持人的角色。 四、教学评估 1.观察幼儿在实践操作中的参与程度和表现，包括语言表达、舞台形象等方面。 2.与幼儿进行个别沟通，了解他们对主持人角色的理解和对自己表现的评价。 五、教学资源 1.主持人比赛的视频材料； 2.视频示范和实例解释的课件； 3.小型展览开场仪式的素材。 以上为《幼儿园小小主持人教案》的教学计划，通过多种形式的教学活动，帮助幼儿理解主持人的职责和要求，提高他们的语言表达能力和沟通能力，培养出良好的表演能力和自信心。这将为幼儿在成长过程中积极参与各种活动奠定坚实的基础。
小主持人课程教案15节
小主持人课程教案15节教案标题：小主持人课程教案（共15节） 教学目标： 1. 培养学生的口头表达能力和自信心。 2. 培养学生的主持能力和团队合作精神。 3. 培养学生的观察力和应变能力。 4. 培养学生的礼仪意识和沟通技巧。 教学重点： 1. 学习主持人的基本技能和规范。 2. 培养学生的语言表达和演讲能力。 3. 培养学生的舞台表演和形象塑造能力。 教学准备： 1. 主持人相关的教材和视频资源。 2. 麦克风、音响设备等主持人道具。 3. 课堂布置：舞台背景、麦克风等。 教学过程： 第一节：课程介绍与目标设定 1. 介绍小主持人课程的目标和重要性。 2. 分享一些成功主持人的案例，激发学生的兴趣和动机。 3. 设定学生的个人目标和课程期望。 第二节：主持人基本技能 1. 介绍主持人的基本技能，如语速、语调、手势等。
2. 分析不同类型节目主持人的特点和风格。 3. 学生模仿和练习基本的主持人技能。 第三节：舞台表演与形象塑造 1. 引导学生认识舞台表演的重要性和技巧。 2. 分析不同类型节目主持人的形象塑造方法。 3. 学生进行舞台表演和形象塑造的练习。 第四节：团队合作与配合 1. 引导学生认识团队合作在主持人工作中的重要性。 2. 学习如何与其他主持人、嘉宾等进行配合。 3. 进行团队合作的练习和角色扮演。 第五节：节目策划与创意 1. 引导学生了解节目策划的基本步骤和要素。 2. 学习如何提出创意和构思节目内容。 3. 学生分组进行节目策划和创意展示。 第六节：观察力与应变能力 1. 引导学生认识主持人需要具备的观察力和应变能力。 2. 分析不同情况下主持人的应对策略和技巧。 3. 进行观察力和应变能力的练习和角色扮演。 第七节：语言表达与演讲技巧 1. 学习如何用简洁明了的语言表达主持人的思想和观点。 2. 分析不同类型节目主持人的演讲技巧和方法。 3. 进行语言表达和演讲技巧的练习和评价。
幼儿园语言训练教案：小小主持人
幼儿园语言训练教案：小小主持人教学目标： 1. 了解主持人的职责和工作内容； 2. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力； 3. 提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。 教学准备： 1. 主持人的视频或图片； 2. 相关的音频或视频素材； 3. 笔和纸，做简单的笔记。 教学过程： 一、导入
1. 用视频或图片引导幼儿认识主持人职业，鼓励幼儿表达自己对主持人职业的认识和理解。 2. 通过互动游戏或小故事介绍主持人的主要职责和工作内容。 二、学习 1. 介绍主持人的语言技巧，如：流利的语调，清晰的发音，好的语言表达能力。 2. 通过听音频或观看视频素材，指导幼儿学习主持人的表现风格，包括：适当的眼神交流、正确的手势动作等等。 3. 辅导幼儿进行主持人的语言仿演训练，鼓励幼儿表达自己的意见和观点，并与其他幼儿进行互动。 三、综合 1. 给每个幼儿分配一个角色，并指导他们设计自己的主持人方案。 2. 指导幼儿演示他们的方案，鼓励他们进行互动交流，共同探讨如何更好地表达自己的意见和观点。
3. 提醒幼儿注意自己的语言表达方式，包括语调、发音、手势等等，并鼓励他们不要害羞或者紧张。 四、总结 1. 鼓励幼儿对自己的表现进行评价，并总结一下这个训练的收获和感悟。 2. 用简单的语言再次强调幼儿在语言表达和交流方面的重要性，以及主持人这一职业的重要性。 教学资源： 1. 互动游戏、小故事和视频素材； 2. 相应的音频或视频资源。 教学评价： 1. 通过互动、训练和总结，评估幼儿在语言表达和交流能力方面的提高程度。 2. 鼓励幼儿多与其他幼儿进行互动，增强他们的交流能力，为他们今
幼儿园社交礼仪《小小主持人》教案
幼儿园社交礼仪《小小主持人》教案 教学目标： 1.培养幼儿的社交礼仪意识，提高行为举止的规范性，增强团队合作意识。 2.培养幼儿的表达能力和口才，提高他们的自我表现能力和自信心。 3.增强幼儿的观察能力和逻辑思维能力，提高幼儿的综合素质。 4.激发幼儿对主持人职业的兴趣和热爱，培养他们的创造力和主持能力。 教学内容： 第一部分：激发幼儿的兴趣 通过观看一些儿童主持人的节目片段，引导幼儿了解主持人这一职业 的基本要求，让幼儿认识到主持人是一种神圣的职业，需要用心、用脑、用情去做。 第二部分：元素拼凑
采用幼儿喜爱的游戏方式，根据幼儿平时的语言表现、行为举止等因 素选出一些幼儿，由选中的幼儿进行小品表演，鼓励幼儿们添加自己 的创意、因素，形成一场精彩的表演。 第三部分：主持梦想 通过播放一些简短且形式多样的主持的视频，让幼儿们感受不同类型、不同风格的主持人，激发幼儿们的主持梦想。引导幼儿思考怎样成为 一名优秀的主持人，了解主持人职业的基本特征和技巧，培养他们发 挥个人特点的能力。 第四部分：实践演练 根据幼儿们的特点，将他们分为不同的小组。每个小组以一个话题为 切入点，经过英语学习、美术创作、动手实践、自我审美等环节，以 合理的方式将这个话题整合起来，由小组成员自己轮流担任主持人， 前来接受其他幼儿的提问和评价。 教学方法： 本次课程以游戏、讨论、实践为主要教学方法。在教学过程中，老师 应注重与幼儿之间的互动和交流，引导幼儿积极发言、表达自己的想
法和看法；加强个体和整体之间的互动，鼓励幼儿积极参与所有环节，提升团队合作精神和能力。 教学过程： 第一部分：激发幼儿的兴趣 1.开场导入（5分钟） 老师在黑板上挂出“小小主持人”几个大字，让幼儿们将课程主题记 在心里，并加以猜测。 2.播放节目片段（10分钟） 老师播放一些引人注目的儿童主持人的视频，让幼儿倾听他们的配音、观察他们的着装和表情，并引导幼儿就以下问题展开讨论： a.你喜欢哪一位主持人和为什么？ b.你觉得成为一名主持人需要具备什么样的素质和技能？ 3.总结讨论（5分钟）
幼儿园小小主持人培养教案
幼儿园小小主持人培养教案 主题：幼儿园小小主持人培养教案 一、教学目标： 1.了解主持人的职责和技能，培养孩子们成为小小主持人。 2.训练孩子们的表达能力和模拟能力，帮助他们自信地表现自己。 3.提高孩子们的合作能力和沟通能力。 二、教学内容： 1.主持人的职责和技能。 2.演讲技巧和表达能力。 3.模拟主持人现场表演，训练孩子们的表演能力。 三、教学方法：
1. 补充教育法，启发式教学法。 2. 观察法，实践法，让孩子亲身体验，参与互动。 四、教学步骤： 一、导入环节： 1、引入主题：今天我们来学习如何成为幼儿园小小主持人，大家知道主持人的职责和技能是什么吗？ 2、激发兴趣：请孩子们举手回答，你们最喜欢看哪一种表演？（家长孩子亲子合唱、英语小戏剧、课堂百科小知识等） 二、教学环节： 1.主持人的职责和技能 1）了解主持人的职责：介绍嘉宾，引导气氛，把握时间，组织活动。 2）了解主持人的能力：语言表达能力、思维敏捷度、形象气质、互动能力等。
2.演讲技巧和表达能力 1）了解演讲技巧：规范发音、节奏感、感情表达、语调变化等。 2）了解表达能力：观察和倾听、准确表达、自然流畅、适当幽默。3.模拟主持人现场表演，训练孩子们的表演能力 1）合作训练：分组掌型，彼此表现出来，互相提供反馈。 2）现场表演：以年级会、手工展等活动为切入点，让孩子们一起主持。 三、总结环节： 1）请孩子们分享他们的感受和收获，让他们感到认可和鼓励。 2）提醒孩子们要在日常生活中多加练习，努力成为更好的小小主持人。 五、教学评价： 1）教学评价主要以孩子们的表现为主，通过拍手和与孩子的对话等方式。
幼儿园表演活动《我是小主持人》教案
幼儿园表演活动《我是小主持人》教案 教案主题：幼儿园表演活动《我是小主持人》 课时计划：1课时 教学对象：幼儿园小班 教学目标： 1. 学生能够了解主持人的职责和作用； 2. 学生能够模仿主持人的表现方式，提高语言表达和沟通能力； 3. 学生能够在表演《我是小主持人》时展现自信和自主性。 教学内容：幼儿园表演活动《我是小主持人》 教学步骤： Step 1 活动导入 （5分钟） 教师先播放一段著名主持人主持的视频，让学生们从中了解主持人的职责和作用，让学生们知道主持人的工作不仅仅是娱乐观众，还有综合调度各项工作的重要性。
Step 2 知识讲解 （10分钟） 讲解主持人的职责和技巧： 1. 介绍节目内容和嘉宾； 2. 引导观众的思考与互动； 3. 调控现场气氛； 4. 适时地做一些恶搞和卖萌，让观众保持愉悦情绪。 Step 3 技能训练 （25分钟） 1. 语言表达，教师与学生一起模拟在主持殿堂上发言和互动的过程，提高学生的语言表达能力、人际沟通及协调能力。 2. 智力开发，教师引导学生观看节目，提高学生对事物的观察力、分析力、解决问题的能力。 3. 情感发展，教师评价学生表现，鼓励学生自信自主的表达及独立思考。 Step 4 总结回顾 （5分钟） 教师引导学生回顾今天的学习内容，让学生再次体会到成为优秀主持人的自信和自主性。 教学资源：
1. 主持人视频片段； 2. 主持人技巧学习资料； 3. 《我是小主持人》节目观看。 教学评估： 1. 学生的语言表达能力及情感表现； 2. 学生对主持人工作职责和技巧的理解和体验。 拓展实践： 在幼儿园班级内开展主持人选拨活动，让有表演天赋和爱好的学生们展示自己的主持能力，提高他们的综合素质，同时增强班级凝聚力。同时，提供类似于《我是小主持人》这样的青少年呈现平台，让更多的孩子有机会展示自己的才华，让他们得到更多的成长和锻炼。
幼儿园语言活动《小小主持人》教案反思 幼儿园语言活动
《小小主持人》教案反思 一、教学目标 在幼儿园语言活动中，引导幼儿培养主持人的基本素养和能力，提高幼儿口语表达和主持能力，激发幼儿的表达欲望和表现欲望。 二、教学准备 1.教学内容：通过模仿广播主持人的形式，让幼儿体验主持人的工作，培养幼儿的说话速度和语气抑扬顿挫。 2.教学时间：每周固定一次，每次30分钟。 3.教学环境：需要准备一个模拟广播节目的场景，可以摆放麦克风、音响等器材。 4.教学材料：准备一些简单的主持稿件，如问候语、介绍节目内容、引导听众互动等。 三、教学过程 1.制定教学计划：根据幼儿的芳龄和兴趣特点，制定好教学计划，明确每节课的教学内容和安排。 2.示范讲解：老师首先进行主持人的模拟演示，让幼儿了解主持人的工作内容和技巧。
3.分组表演：组织幼儿分成小组，每组轮流担任主持人，进行主持人的表演。老师可以在旁边引导，指导幼儿如何控制语速、语气和情绪。 4.互动交流：在幼儿表演结束后，老师可以组织其他幼儿围观、评价和提出建议，并且给予肯定和鼓励，让幼儿感受到主持人的快乐和成就感。 四、教学反思 1. 教学效果：经过一段时间的教学实践，发现幼儿在主持人活动中表 现出了较好的表达能力和语言组织能力。他们能够自如地运用语言表 达自己的想法，并且在主持人操练中逐渐提高了对语速和语气的控制。 2. 教学难点：部分幼儿在初期的主持表演中表现出了紧张和害羞的情绪，导致语言表达不流畅，甚至有些结巴。需要老师在教学过程中加 强对这部分幼儿的引导和激励，让他们逐渐克服紧张和害羞，提高表 达自己的勇气和能力。 3. 教学改进：在今后的教学实践中，可以增加一些和广播主持人相关 的知识讲解，如广播台的工作原理、主持人的职责和技巧等，让幼儿 更加深入地了解主持人的工作内容，激发幼儿的兴趣。在教学上可以 增加一些幼儿喜欢的广播节目的模仿表演，让幼儿更好地融入角色， 增加体验的乐趣。 五、总结
小主持人优秀教案课程详案
第一课 教学内容：表演、表情、气息训练，韵母认读，儿歌朗读及演唱。 教学重难点：形体训练，韵母认读，儿歌学唱。 教学目的：掌握正确的形体站姿，纠正韵母发音，学习标准普通话。 教学流程： 1、形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。 教学目的：学习正确的站姿，帮助学生养成良好的习惯，使学生表现更具魅力。教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，给出指令- “、起姿势”。学生无法领会正确的姿态要领。 课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正。 2、表情训练： 1）讨厌的表情：一只可恶的蚊子一只在你头顶飞来飞去。 2）害怕、不安的表情：你遇到一只凶狠狡猾的大灰狼。 3）由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。 教学目的：通过有趣的表情训练，培养儿童的胆量和自我表现欲，了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。 教学重难点：学生无法通过老师给的情景做出相应表情。 课堂问题解决: 教师给予多种情境设定，鼓励小朋友大胆做出表情。
教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。 教学步骤： 1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。 唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动 教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。 2、通过教师示范带领学生进行气息、发声训练。 *闻花香（鼻子吸气，嘴巴呼气）*小狗喘气（快速呼吸换气） * 尾子拖音，老师您好——中国伟大——*一口气托住，发音ba ba ba ba ba 。。。。。先慢后快，保持发音一致、清晰教学目的：通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。教学重难点：学生舌头力量不足，部分训练项目不能完成。课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。 1、韵母认读 张大嘴巴a a a 公鸡打鸣o o o 白鹅白鹅e e e 衣服衣服i i i 乌龟乌龟u u u 鱼儿鱼儿ü ü ü课前准备：拼音韵母字卡 教学目的：对学生韵母发音进行教学及纠正，学习标准发音。 教学重难点：学生发音不标准。 课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。 2、儿歌朗读表演《会叫的鞋子》我的鞋子真好笑，走起路来“叽叽”叫。
幼儿园播音主持教案
篇一：幼儿播音主持教案 教学目标：让孩子在课堂中找到自信，仪态训练端正，在故事中找到角色感。 1、站姿、坐姿的强调。 2口部操复习。 嘟嘴、打哈欠、顶舌、饶舌。三、表情训练。 1、教师用一手掌挡住自己的脸，说： “我会变脸，变——”接着把手慢慢移下或移上时，露出脸部高兴或难过等表情。 2、幼儿尝试自由做表情游戏，看看谁的表情最丰富，教师也要参与其中，并且记录孩子的表情。 3、出示五个表情图，(大笑、大哭、吐舌头、思考、害怕) 用ppt展示，教师引导幼儿做出相应的脸部表情和身体动作 4、自我介绍 同学们自我介绍、互相认识和才艺展示。30 新同学训练：观察力和思考力 两人一组，一对一站着：30秒内互相认真观察。记住对方的发型、头饰、服装、鞋子到五官、肤色、气质等特征。到时间后背对背站立，分别说出各自观察到的对方的特征。老师可以补充提问，他她身上有什么特点能使你一下子记住？她给你最突出的印象是什么？你如果是导演和老师，你觉得会选择他扮演什么样的角色。好了，认识完毕以后。 5、镜子练习 学习小伙伴的表情，像在照镜子一样。 小田鼠的伙伴 山坡上的小屋里，住着一只小田鼠。小田鼠一个人住，觉得好孤单。他想：要是有个小伙伴就好了。他给远方的姑妈写信，告诉姑妈自己的情况。不久，小田鼠收到的姑妈的回信，姑妈说会为他想办法的。“啊，我要有小伙伴啦！”小田鼠拿着姑妈给他的回信，又蹦又跳。 小田鼠每天都在家门前的小路上，等候消息。等啊等，这天，等来了小猴子邮递员，小猴子邮递员拿出一个包裹：“给，小田鼠，你的包裹。” 小田鼠拿过包裹，看是姑妈寄来的，连声道谢，然后拿着包裹飞奔回家 了。回到家里，小田鼠急急地打开包裹，他想包裹里会是什么呢？小田鼠很好奇，打开包裹一看，原来是一个小盒子，盒子里装满了沙子！咦，姑妈给我寄沙子干什么呀？小田鼠怎么想也想不明白。 日子一天天过去了，有一天，小田鼠听到盒子里有细细的响声，这是什么声音呀？小田鼠轻轻地打开盒子。哇，一只小乌龟爬了出来！ “这是怎么回事呀？”小田鼠惊讶极了，“小乌龟，你是怎么变出来的？”“我不是变出来的，”小乌龟说，“我是从沙子里的蛋里孵出来的。” 小田鼠扒开沙子，果然有一个乌龟蛋壳！哈哈，太好了，小田鼠以后有小伙伴一块玩了。 小田鼠马上来到书桌前，铺开信纸给姑妈写信：“谢谢姑妈！” 师生互动提问老师提问：“小朋友们，小田鼠的伙伴到底是谁呢？” “你们有自己的小伙伴吗？” “觉得小伙伴重要吗？”（告诉小朋友什么是友谊，教会他们懂得珍惜。）“你们想要一个动物小伙伴吗？想要养只什么小动物呢？”给爸爸妈妈的话： 瞧！小田鼠看到小乌龟的那一刻，他是多么开心呀！亲爱的爸爸妈妈们，让你的孩子也享受这份喜悦吧。一只小动物不仅会给孩子带来惊喜，还能培养他的爱心 六、角色分析。三位老师各扮演其中的一名角色，一个是邮递员小猴子，一个是小田鼠，一个是小乌龟，重现故事中的角色表演给小朋友们看。（通过角色重现让孩子们再次熟悉故
小主持人课程教案模板(共4篇)
小主持人课程教案模板（共4篇） 课程教案 一、教学流程：形体坐姿 1、形体坐姿训练：小小脚，并并拢；小小手，放膝盖；小眼睛，看老师。（小脚并齐摆在地面上，小手放在膝盖上，眼睛看前方。 后背挺直，上身保持持平，轻稳的落座，坐下后，双膝并拢，不可 含胸驼背。） 教学目的：学习正确坐的姿势，帮助学生养成良好的习惯，形成良好的课堂纪律表现。 教学重难点：教师通过姿势要领讲解示范后，学生不能通过指令正确做出动作。 二、教学流程：请小朋友分别自我介绍 1、双手放两边，挺直腰，昂首挺胸（神气地）走出来，小脚并 拢（丁字步），然后鞠躬 2、大声流利地自我介绍：大家好！（招招手）我叫XXX，今年 X岁，在XXX（学校）上学，希望大家喜欢我！ 教学目的：激发学生的表演兴趣，积极表现自己，提高学生的胆量。教学重难点：纠正个别孩子的错误发音，声音小等问题。 小主持人培训课程2011-7-30 绕口令练习 绿青蛙 绿青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。 西瓜夸蛙叫得好，蛙夸西瓜长得大。 趣味故事
机智的小白兔 牢虎？坏！总是欺负小动物。今天要羊群要只小羊，后天要牛群要只小牛，大伙都怕它。这天，小白兔告诉大家说：“亲爱的朋友们，我学会了气功，要和老虎决斗，三天后，我要拔老虎的皮抽老虎的筋。”小白兔要和老虎决斗的消息很快就传开了。小松鼠对野猪说：“嘿，野猪，听说没？小白兔学会了气功了，说是三拳两脚就能把老虎打死。”野猪对小鹿说：“哎呀，小鹿，听说了吗？小白兔学会了气功了，说一脚就能把老虎踢死。”小鹿又对小猴说：“哎呀，小猴，你听说了吗？小白兔是著名的气功大师，就这样一吹，就能把老虎给吹死。”这消息很快就传到了老虎的耳朵里。老虎想：“什么？走，看看去。”到了晚上，老虎悄悄的来到了小白兔的家，藏到草丛里，一看小白兔正在月光下练功，就看见它一会儿拍掌，一会儿踢腿，一招一式很有工夫，它对着石头“啪”就是一掌，石头就碎成两半，冲着大树就是一脚，大树就折成了两截，老虎一看，“啊，这一脚要是踢在我的脑袋上，不把我的脑袋踢碎了。”还是跑吧！ 小白兔真的会气功吗？没有。原来，石头和树本身就是两半的，是后拼到一块的，小白兔成了森林里的大英雄。 绕口令练习 颠倒歌 太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。 天上打雷没有响，地下石头滚上坡； 江里骆驼会下蛋，山里鲤鱼搭成窝； 腊月苦热直流汗，六月寒冷打哆嗦； 妹在房中手梳头，门外口袋把驴驮。 自我介绍 我叫**，今年*岁，我是*学校*班的学生/*幼儿园的小朋友。很高兴认识大家。你们瞧，我有一张圆圆的脸，像十五的月亮。眼睛
幼儿园小小主持人教育教案
幼儿园小小主持人教育教案 一、教学目标： 1.认识主持人的基本概念，了解主持人的工作内容。 2.通过游戏活动，提高幼儿的口才表达能力，培养主持人的才能。 3.培养幼儿对舞台的热爱，增强幼儿自信心，强化幼儿园的集体意识。 二、教学重点： 1.树立幼儿对主持人角色的认知。 2.提高幼儿口才表达能力。 三、教学难点： 1.如何利用游戏提高幼儿口才表达能力。 2.如何在幼儿中树立起主持人的意识。
四、教学过程： 1.引入（5分钟） 首先,老师向幼儿介绍主持人是什么,主持人的职责是什么,举例说明幼儿可以在哪些场合扮演主持人。如：在幼儿园内的集体活动中扮演主持人。 2.展示（5分钟） 再让幼儿观看有关主持人的节目和活动，了解主持人在舞台上的形象 和职责。如幼儿园开学典礼、新年晚会等，展现出主持人的经典表现，引发幼儿的认知和回忆。 3.互动（15分钟） 老师指定一个主持人，让他（她）在舞台上表演，让其它幼儿充分参 与到表演中，找出主持人表演中不足之处，组成主持小组，发挥幼儿 的聪明才智进行完善和提高。鼓励幼儿自由发挥，不受拘束，创造自 己的特色。 4.练习（15分钟）
老师安排小组表演环节，让每个幼儿发挥个人特点和长处，完成主持 任务。在这个过程中，老师适时予以引导，指正幼儿表演中不足的地方，同时鼓励幼儿认真表现，为园内任何一个活动都奉上精彩的表演。 5.总结（5分钟） 在游戏活动之后，进行总结。总结过程中，老师再次强调幼儿应该掌 握的主持人职责和要求，鼓励幼儿加强训练，更好地表现自己。 6.作业（5分钟） 让幼儿自由发挥，按照自己的想象，完成自己的主持人形象设计，并 向全班分享。 五、教学反思： 1.本次教育教案贴近幼儿实际，让幼儿在游戏活动中学会主持人的相关技能和思考方式。 2.课堂氛围亲和自然，幼儿参与度高，教学效果明显。 3.在此基础上，应进一步强调幼儿应继续加强主持人的相关训练，培养幼儿的综合能力。
幼儿园小小主持人新闻播报教案
幼儿园小小主持人新闻播报教案 教案 课程主题：小小主持人新闻播报 教学目标： 1. 学习如何成为小小主持人，学会主持新闻播报 2. 提高幼儿的表达能力和自信心 3. 培养幼儿的团队合作和协作能力 教学内容： 1. 介绍小小主持人的职位和工作内容 2. 学习如何准备新闻稿，包括如何搜集信息和整理报道 3. 学习如何排练和演练新闻播报 4. 学习如何在镜头前自然流畅地播报新闻 5. 学习如何在团队中合作，互相帮助，互相鼓励 教学步骤： 一、引入环节：
1. 以互动的方式询问孩子对新闻的了解，了解孩子们对新闻的认知 2. 观看几个著名的新闻节目视频片段，让孩子们了解新闻节目的形式和风格 3. 介绍小小主持人的工作内容，让孩子们明白自己将成为一名小小主持人 二、学习如何准备新闻稿 1. 教孩子们如何搜集信息和整理报道，引导他们在班级中寻找新闻素材 2. 引导孩子们自己撰写简单的新闻稿，让他们学习如何表达自己的想法和意见 3. 老师指导孩子们通过重新编辑和调整新闻稿的结构和内容，在确保正确性的前提下增强新闻的趣味性和信息量 三、学习如何排练和演练新闻播报 1. 老师分配主持人和新闻成员的角色，并指导孩子们在表达节奏、语音语调、语言风格等方面进行练习和演练，力求达到自然流畅、丰富生动的表达效果 2. 引导孩子们模仿和学习优秀的主持人，了解和学习优秀语言表达的技巧和方法 3. 组织孩子们进行彩排和排练，帮助孩子们提高演讲技巧和自信心 四、学习如何在镜头前自然流畅地播报新闻
1. 通过小组竞赛等活动，提高孩子们的意识和自信心，让他们在镜头前自然流畅地播报新闻 2. 善用拍摄手段，教孩子们怎样在摄像机前自然、流畅地表达自己，增强自己适应镜头的本领 五、学习如何在团队中合作，互相帮助，互相鼓励 1. 老师引导孩子们从协作与合作的角度，了解和学习工作团队的重要性和优越性 2. 通过团队合作和协作，让孩子们充分彰显个人的能力和特长，同时培养他们团队协作和协调的能力 3. 通过小组竞赛等活动，让孩子们在小组内合作，互相帮助，互相鼓励，并学习通过群体合作从而实现个人价值的重要性 六、总结反思 1. 小组评选最佳主持人和最佳新闻团队，让孩子们感受争执、合作的过程，学习如何在人生旅途中充满自信和勇气 2. 老师对孩子们所学的内容和技巧进行总结回顾，让孩子们更充分地了解和体验主持人和新闻报道的乐趣和魅力 教学评价： 本节课在策划上注重文化内涵与生活造就的平衡，科学设计各项环节实现逐步深入，充分体现了针对目标人群的教育购买心理和学习兴趣的特点，使孩子们在充分获得知识的同时，养成了主动思考、勇敢创
幼儿园小小主持人课程方案
幼儿园小小主持人课程方案 一、选题背景与意义 随着社会的发展，幼儿园对于儿童语言、表达能力的要求越来越高。小小主持人课程作为一种新兴的活动，旨在培养幼儿的表达能力、自信心以及团队合作精神，拓展幼儿的视野，提升幼儿的综合素质，更好地适应未来的学习和生活。 二、课程目标 1. 培养幼儿的表达能力及自信心。 2. 培养幼儿的团队合作精神。 3. 拓展幼儿的视野，提升幼儿的综合素质。 三、课程内容 1.课程前期：绘本故事分享 通过幼儿园老师有针对性地精选一些优秀、生动的儿童绘本故事，并
安排4-5篇绘本故事分别由小组的学生轮流分享、讲解，使幼儿在分 享中不断提高语言表达能力及自信心。 2. 课程中期：话题讲解 每次课程老师都会准备一个话题，如“家庭成员介绍”、“明星志愿者”等，在话题讲解过程中，小小主持人需要做好准备，了解相关知识、做好采访问题、练习流畅的语言表达。 3. 课程后期：广播节目 将小小主持人课程结合实践，设置小区内自助广播站，鼓励每个小小 主持人按照安排好的时间段播放自己主持的节目，有计划、有目的地 培养幼儿的表达能力及自信心。 四、教学方法及形式 1. 分组学习 小小主持人课程是一个团队活动，每个小共6-8人，班主任分配组别。 2.示范演练
老师结合互动游戏等形式，给小小主持人们进行示范和演练。 3.评价反馈 在小小主持人课程执行期间，通过对孩子的表现、发言、互动等进行 评价和反馈，及时纠正孩子的不足。 五、设施与场地 课程需要进行课前准备：绘本故事书籍、教学PPT、话题讲解PPT等。在课程实施过程中，可以选择空旷、开阔的区域，如多功能厅、操场等。 六、课程考核及评价 1.小组内部评价：小小主持人在进行主持活动后，对其他同学的表现给予评价。 2.评委评价：老师、家长或其他评委对每位小小主持人进行综合评价。 七、家长参与 1. 家长可以积极配合孩子进行课前准备。