小主持人社团教案
小主持人社团教案
训练
主持人的表情神态是传递情感的重要手段。表情神态要求自然、得体、真实，要符合所传递的情感和节目的氛围。主持人应该注重细节，比如微笑时要有眼神、嘴角的微动，生气时要有眼神的锐利和嘴唇的紧抿等。
在节目中，主持人的表情神态要与语言、肢体语言相协调，形成整体的表达效果。比如在讲述悲伤的故事时，主持人的表情要配合语言，流露出悲伤的情感，让观众产生共鸣。
注意事项】
1．不要过度夸张，也不要过于含蓄；
2．注意控制情绪，避免过度激动或冷漠；
3．不要用夸张的表情掩盖自己的紧张或不自信。
第一课：体态仪表
第一部分：坐姿训练
坐要有坐相”，主持人必须具备文雅、大方的坐姿。正确的坐姿应该是上体自然挺直，坐在椅子前端，躯干有支持力，身体稍前倾，两肩放松，两腿自然弯曲，双脚平落地上，双膝并拢或稍稍分开。女主持人的双膝和脚跟必须靠紧，或双脚踝前后交叉。整体躯干造型的一般要求是身正肩平，立腰收腹，挺而不僵，松而不懈。
注意事项：
1.入座起座动作要轻盈舒缓，从容自如，切忌猛坐猛起；
2.落座要保持上身平直，含胸驼背，会显得委靡不振；
3.不要玩弄桌上东西或不停抖腿，给人无修养之感。
第二部分：站姿训练
主持人不仅要有文雅的坐姿，还要有端庄的站姿。正确的站姿要求上半身挺胸收腹，直腰，双肩平齐舒展，双臂自然下垂。下半身双腿应靠拢，两腿关节展直，身体重心落于两脚中间。身体中心微微倾向于前脚掌，后跟同时用力下踩，头顶心感觉往上顶，似乎身体被拉长，有挺拔感。主持人的站姿要求
大方、自然、优雅，不能僵硬，以免看起来呆板拘谨，当然也不能随意，要时刻保持腿的直立和脚位的正确。
注意事项：
1.女主持人站立双脚成“V”型，双膝和双脚后跟尽量靠紧；
2.男主持人站立时，双脚可稍稍叉开，最多与肩同宽；
3.一般情况下，不要把手插在衣服或裤子的兜里。
第三部分：走姿训练
主持人的走姿要求轻盈稳健，行走时双肩放松、展开。头端正，目光平视，下颌微收。挺胸收腹，腰背要直，步幅适当，一般是前脚的脚跟与后脚的脚尖相距为一脚长。行走时，脚不宜抬得过高，也不宜过低，以免脚底与地面产生摩擦。主持人的走姿可以根据节目内容灵活掌握。轻松的节目，步子可以快一点，内容沉重的节目，步子要慢一些。一些娱乐竞赛节目或少儿节目，有时需要主持人走到一定位置后弯腰或蹲下，这时应注意不要撅臀，以免损坏形象。
注意事项：
1.不要左右晃肩，不要左右晃胯；
2.同行注意调整步幅，尽量同步行走；
3.保持膝关节和脚尖正对前进的方向，避免双脚成内八字或外八字。如果已经有了这样的行走惯，一定要努力纠正。
第四部分：表情神态训练
主持人的表情神态是传递情感的重要手段。表情神态要求自然、得体、真实，要符合所传递的情感和节目的氛围。主持人应该注重细节，比如微笑时要有眼神、嘴角的微动，生气时要有眼神的锐利和嘴唇的紧抿等。在节目中，主持人的表情神态要与语言、肢体语言相协调，形成整体的表达效果。比如在讲述悲伤的故事时，主持人的表情要配合语言，流露出悲伤的情感，让观众产生共鸣。
注意事项：
1.不要过度夸张，也不要过于含蓄；
2.注意控制情绪，避免过度激动或冷漠；
3.不要用夸张的表情掩盖自己的紧张或不自信。
删除第一段，因为没有明显的格式错误或问题。
第二课时
在这节课上，我们将研究三个双唇音：b、p和m。它们
都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。发音时，上下唇是发音部位，因此它们被称为双唇音。我们可以通过练一些单词来巩固这些音的发音，例如“步兵”、“壁报”、“北边”、“背包”、“奔波”和“冰雹”。
接下来，我们可以练一些绕口令来提高我们的口语能力。例如，“缸和筐”绕口令，可以帮助我们更好地练发音和语速。
然后，我们可以研究一首古诗词，李白的《望庐山瀑布》。这首诗描绘了一个美丽的瀑布和周围的景色，让我们感受到了大自然的美妙和神秘。
最后，我们可以朗读一篇美文，探讨语言的魅力和作用。语言是人类交流、表达情感的重要工具，它能够搭建心灵之间的桥梁，释放我们的情感和感受。
在主持词练中，我们可以模拟主持人的角色，介绍自己的名字和特点。例如，我叫蝴蝶姐姐，我有五彩缤纷的翅膀、细小的黑珍珠般的眼睛、长长的吸管和六根细小的小脚。我喜欢在花丛中跳舞和歌唱，希望能和大家成为好朋友。
第三课时
在这节课上，我们将研究三个舌尖前音：z、c和s。它们都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的。发音时，舌头和上齿是发音部位，因此它们被称为舌尖前音或平舌音。我们可以通过练一些单词来巩固这些音的发音，例如“自尊”、“罪责”、“在座”、“猜测”、“粗糙”和“苍翠”。
接下来，我们可以再次练一些绕口令，例如“子、词、丝”绕口令，它可以帮助我们更好地练发音和语速。
最后，我们可以朗读一篇美文，探讨语言的魅力和作用。语言是人类交流、表达情感的重要工具，它能够搭建心灵之间的桥梁，释放我们的情感和感受。
2.使用刀子、斧子、锯子、凿子、锤子、刨子、尺子等工具，制作桌子、椅子和箱子。
3.名词、动词、数词、量词、代词、副词、助词和连词等词汇，构成了诗歌和歌曲。
4.制作粗丝和细丝，可以使用蚕丝、生丝、热丝、缫丝、染丝、晒丝、纺丝和织丝等材料。这些材料也出现在许多古诗词中，如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代诗人李白所作。诗中描绘了故人西行离别的场景，唯有长江流淌不息。这首诗也被广泛传诵。
主持人：同学们，班级是我们共同的家庭，我们在这里生活得非常快乐。现在，我们一起来唱《幸福拍手歌》吧！
甲：我们都是快乐的小音符！
乙：我们都是快乐的小音符！
甲、乙：我们是集体中的小音符，感到无比的快乐和幸福！
3
第四课时
字音练】舌尖中音d t n l
这四个声母都是由舌尖和上齿龈构成阻碍而发出音来的，它们的发音部位都是舌尖和上齿龈，因此被称为舌尖音。
（dǎo dàn）、得到（dédào）、抖动（dǒu dòng）
厅堂（tīngtáng）、探讨（tàn tǎo）、团体（tuán tǐ）
牛奶（niúnǎi）、恼怒（nǎo nù）、南宁（nán nín）
嘹亮（liáo liàng）、冷落（lěngluò）、老练（lǎo liàn）
绕口令练】腿和嘴
嘴说腿，腿说嘴，嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。光动嘴不动腿，光动腿不动嘴，不如不长腿和嘴。
猫闹鸟
东边庙里有只猫，西边树梢有只鸟。猫鸟天天闹，不知道是猫在树上闹鸟，还是鸟在庙里闹猫。
牛牛和妞妞
妞妞走在前面，牛牛跟在后面。妞妞手里拿着扣扣，牛牛手里拿着石榴。妞妞帮牛牛钉上了扣扣，牛牛把石榴送给了妞妞。
小礼和小丽
小礼家有梨，小丽家有李。小礼帮小丽摘李，小丽帮小礼摘梨。
古诗词诵读】凉州词[唐]王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
主持人：大家好，我是老鼠。虽然我居住在阴暗的洞穴里，但我也希望能成为你们的好朋友。我知道你们可能不喜欢我，但我会努力改掉我的缺点，成为你们的好伙伴。
第五课时
本课时研究舌尖后音zh ch sh r的发音。这四个声母的发
音部位都是舌尖和上齿龈后部，因此称为舌尖后音，也叫翘舌音。我们可以通过练词语和绕口令来加强发音练。
绕口令练可以帮助我们研究时事。老师常常讲授时事，我们可以通过阅读报纸来了解最新的时事，这样可以增长知识。
在绕口令练中，我们可以选择一些有趣的句子，例如“刚
往窗上糊字纸，你就隔着窗户撕字纸。一次撕下横字纸，一次
撕下竖字纸，横竖两次撕了四十四张湿字纸！”这样的绕口令
可以帮助我们练发音和口语表达。
主持人可以通过练来提高主持能力。在主持新年联欢会时，开场白可以选择一些热情洋溢的话语，例如“春夏秋冬，黑夜
清晨；日月如梭，光阴似金；时间老人领着我们又敲响了新年的大门。”这样的话语可以带给观众欢乐和温暖。
在主持时，我们可以通过讲述故事来增加趣味性。同学之间有许多有趣的故事，我们可以分享这些故事，例如“三年多
的朝夕相处，使同伴之间的故事多多。这些故事像天上的星星一样亮、一样美，让我们来一起欣赏吧……”
第六课时
在新年联欢会上，主持人可以选择一些开场白来迎接新年的到来。例如“当日历又翻开新的一页；当小树又增加一个年轮；当春天又拥抱着大地；当冬天又翱翔着矫健的雄鹰……让我们共同迎接２００５年的到来！”
在新年联欢会上，我们可以通过歌唱和队旗来增加欢乐气氛。例如“我们的歌声多么嘹亮，悠扬的音符在蓝天回荡；我们的队旗高高飘扬，星星火炬给我们指明方向。”
在主持中，我们也可以通过一些富有哲理的话语来激励观众。例如“是绿洲的甘泉和沃土，滋养了纤细的幼苗；是长辈的无私情怀，孕育了无数未来的希望；人生的足迹一步步向前延伸；新年应是新的征程。”这样的话语可以带给观众深刻的思考和启示。
最后，在主持中，我们也可以通过提问来引导观众思考。例如“问一问有没有虚度年华？问一问学会了多少本领？”这样的提问可以帮助观众反思自己的成长和发展。
1、致辞
甲：时间如金河，载着人生和信念；
乙：感谢学校和老师，我们度过了一个丰收的一年。
丙：在新的一年里，我们继续追求创造，探索实践；
丁：在新的征程中，我们努力奋斗自强，勇往直前。
合：过去的一年，有泪水也有欢乐；有汗水也有掌声。让我们用行动、真诚和奉献，迎接充满希望的20**年！
甲、乙：20**新年联欢会在此结束，祝老师们身体健康，阖家欢乐！
丙、丁：祝同学们研究进步，万事如意！
2、绕口令练
瓜换花
小花和小华一同种庄稼。小华种棉花，小花种西瓜。小华的棉花开花了，小花的西瓜结瓜了。小花找小华，商量瓜换花。小花用瓜换了花，小华用花换了瓜。
哥哥和姑姑
哥哥挂钩，钩挂着哥哥刚穿的白小褂儿。姑姑隔着隔扇去钩鼓，高鼓难钩，哥哥帮姑姑去钩鼓，姑姑帮哥哥把小褂儿补。
3、主持词练
主持人甲、乙
甲：冰雪不能封住春天的主题。
乙：寒风吹不散蓬勃的旋律。
甲：团结合作给我们力量。
乙：宽容友爱破土而出。
甲：让我与你手牵手。
乙：让我与你手牵手。
合：我们走进一个烂漫的世界，开拓一个崭新的天地。
甲：美好的种子埋在心灵深处。
乙：友谊的鲜花开遍你我之间。
甲：少年雏鹰迎着像锦缎般的未来。
乙：闪烁的启明星迎着太阳般灿烂的未来。
合：同学们，为了明天，让我们手牵手，努力、再努力，创造、再创造，向着未来！
队员们齐】：努力！努力！再努力！
我们共同迎来了六一国际儿童节。作为孩子们的节日，今天我们都应该张开鲜花般的笑脸，穿上彩云般的衣裳，享受阳光明媚的气氛。让我们一起欣赏印度姑娘们明亮的眼睛，感受彩虹架起的桥梁和彩云飘荡的吉祥。同时，我们也可以欣赏到〈百家姓〉和〈冰糖葫芦〉的舞蹈，以及蜜糖般的歌儿，感谢老师们的呵护和关怀。
在元旦晚会上，我们迎来了新的一年。让我们一起静静地等待，期盼未来、希望和光明敲响春天的钟声。回顾过去的一年，我们经历了挫折和喜悦，但春天已经到来，让我们一起打开储存了一冬的甜蜜，踏着歌声的翅膀向着成功飞翔。
在今天的活动中，我们感受到了六一国际儿童节的欢乐气氛。每一片树叶和花瓣都是那么鲜亮和绚丽，我们的笑脸和心情也是如此。让我们一起庆祝这个节日，展示自己的才华和喜悦，祝愿演出成功。
在六一国际儿童节的集会中，我们用歌声和舞姿表达了内心的幸福。作为出巢的小鹰，我们明天将展翅高飞，迎接更加美好的未来。
油车港镇中心小学“六一”文艺汇演已经圆满结束！我们要感谢各位领导和老师的支持，也要感谢各位来宾和家长的光临。你们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。我们相信，你们的明天一定更美好！
在第十二课时，女生和男生代表向领导、老师和同学们问好。他们用诗意的语言描述了六月的美好，庆祝全世界少年儿童的节日。在这个特殊的日子里，他们希望用最美最真的歌舞表达对老师和同学们的敬意和崇高理想。
油车港镇中心小学“六·一”文艺汇演开始了！吴校长的热情讲话给大家寄予了殷切的希望。小鸟在歌唱，蝴蝶在飞舞，小昆虫们在演奏，就连活泼可爱的小鸭子也来凑热闹了。一年级小朋友带来了舞蹈《数鸭子》，请大家欣赏。
小主持人课程教案
小主持人课程教案 一、教学目标： 1. 了解主持人的基本工作职责和技能要求； 2. 学习主持人的基本形象塑造、语言表达和演绎能力； 3. 提高学生的沟通、表达和演讲能力； 4. 培养学生的团队合作和主持策划能力。 二、教学内容： 1. 主持人的工作职责和技能要求； 2. 主持人形象塑造及仪态； 3. 主持人语言表达能力； 4. 主持人演绎能力； 5. 团队合作和主持策划。 三、教学过程： 1. 导入：通过播放一段主持人的精彩表现，引起学生对主持人工作的兴趣和思考。 2. 介绍主持人的工作职责和技能要求。让学生了解主持人在节目现场的工作职责，以及需要具备的基本技能，如语言表达能力、演绎能力等。 3. 分组讨论：将学生分成若干小组，让他们讨论并列出主持人形象塑造和仪态的要点。引导学生合作讨论，培养团队合作能力。 4. 分组展示：每个小组选择一名代表进行形象塑造和仪态方面的展示。其他小组进行点评和评分，激发学生的学习兴趣和动力。 5. 引导学生学习主持人的语言表达能力。通过示范和讲解，教
授主持人常用的语言技巧和表达方式，如适当的引导问题、活跃的调动气氛等。 6. 学生分组练习主持人的语言表达能力。每个小组制定一个主题，学生轮流担任主持人，进行模拟练习，互相欣赏和改进。 7. 引导学生学习主持人的演绎能力。通过示范和讲解，教授主持人的演绎技巧，如语调的运用、肢体语言的表现等。 8. 学生分组练习主持人的演绎能力。每个小组制定一个简单的节目，学生轮流担任主持人，进行模拟练习，互相提出改进意见。 9. 引导学生学习团队合作和主持策划。讲解主持人在节目策划和团队合作方面的重要性，鼓励学生积极参与，锻炼自己的合作和策划能力。 10. 学生小组合作策划一个节目，并进行演绎。培养学生的团 队合作和主持策划能力，锻炼他们的沟通和协作能力。 四、教学评价： 1. 通过观察学生的表现和参与度，评价他们对主持人工作职责和技能要求的理解。 2. 评价学生在小组展示和练习中的形象塑造、语言表达和演绎能力。 3. 评价学生在团队合作和主持策划中的表现和能力。 五、教学反思： 1. 需要更多的示范和练习环节，让学生更好地理解和掌握主持人的技能要求。 2. 采用小组合作和互动的方式，培养学生的团队合作能力。 3. 加强评价和反馈，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。
幼儿园小主持教案小班幼儿园小主持课程教案
幼儿园小主持教案小班幼儿园小主持课程教案 幼儿园小班教案 1、幼儿园小班教案篇1 活动目标：学习使用“我最喜欢和….一起….”的句式，分享和家人一起的活动的经验。愿意并能安静倾听同伴说话。发展幼儿思维和口语表达能力。培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 2、幼儿园小班教案篇1 活动目标：引导幼儿说出妈妈的模样及特色。培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。感受了妈妈对自己的爱。培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：经验准备：让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。 3、幼儿园小班教案篇1 设计意图：我们班个别幼儿有这样一些习惯，如将擦过鼻涕的纸又放回纸篮里，吃水果时把果皮和果核扔在桌子、地上，和家人在外一起玩时将纸屑、空饮料瓶随手乱丢。 4、幼儿园小班教案篇1 【活动目标】认识数字9，能正确感知9以内的数量。会按一定规律进行点数且排序。在开启百宝箱、分享糖果的过程中体验数字游戏的快乐。 5、幼儿园小班教案篇1 活动目标感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。通过迁移绕毛根的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。活动准备幼儿观察过各种棒棒糖。实物棒棒糖(最大号的)。 小主持人课程有趣教案 1、作为一名小学生，我们应该经常翻阅《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规，增强自己的法律意识。(2)“我懂法”知识竞赛：主持人：为了做一个守法的小公民，我们全体同学课下收集了不少材料。 2、主持课、播音课、朗诵课、配音课、主持人思维课、新闻采访、新闻写作、新闻评论。 3、将小剧场的活动延伸到表演区，指导幼儿担当小主持人的角色主持演出。我们的演出开始了！小蝌蚪们准备好！幼儿园优秀教案篇10 活动目标：理解故事内容，学习用完整、丰富的语言讲述故事。 4、幼儿园教案篇1 活动名称：世界上最好听的声音活动目标：能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。初步理解故事内容，了解每个人都有自己认为最好听的声音。 5、小商店：今天小商店里有新到的一些服装和面具等，小朋友可以和爸爸妈妈一起去买自己喜欢的物品，回家后和爸爸妈妈一起去表演。
少儿播音主持课程教案
少儿播音主持课程教案 一绕口令 鹅和河 坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。 宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？ 二气息练习 打枣 出东门，过大桥，大桥底下一树栆，拿着杆子去打枣，青的多，红的少。一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣；十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣，这是一个绕口令，一气儿说完才算好。 三诗歌朗诵 叶子的眼睛 山上的早晨，雾气还迷迷蒙蒙，阳光就走进森林，脚步，很轻很轻，不小心把树叶摇醒，哇—— 水灵灵，亮晶晶，露珠儿是叶子的眼睛。 眨眨眼好像在说:天亮了，我好开心！ 吹牛 甲: 我们家是吹牛世家！
乙: 我们家还是吹牛专业户呢！甲: 我们家吹牛不纳税。 乙: 我们家吹牛还不交钱呢！甲: 不是吹，我一出生就会上厕所。乙: 爬着去？甲: 谁刚生下来就会爬呀？ 乙: 那怎么去？甲: 床就当厕所了呗！ 乙: 这叫尿床！甲: 我三个月就会跑。 乙: 那准是个怪胎！ 甲: 三个月我妈就上班了，我只好奶奶家姥姥家两头跑。乙: 就这么跑呀！甲: 要说吹牛，我可是没人能比。 乙: 我不信，你敢不敢在这儿比一比？甲: 在这吹？没问题！ 乙: 要说这饭量大，我一顿饭能吃五碗面条！ 甲: 我一顿饭能吃八斤水饺！ 乙: 哎呀，我发烧了！甲: 哎呀，我也发烧了！乙: 晚上睡觉我盖着一床被子，第二天一看，被子烧了个大窟窿！ 甲: 晚上睡觉我手里攥着一把玉米，第二天一看，全成爆米花了！ 乙: 我比树高！甲: 我比楼高！ 乙: 我头顶天，脚踏地，伸手能抓大飞机！甲: 我上嘴唇顶着天，下嘴唇顶着地！ 乙: 那你的脸呢？ 甲: 吹牛的人不要脸了！
小主持人班教案(少儿版)
江西广电艺术培训中心小主持人班 少儿班教案 3月12日（周六）课时一 课前站姿训练：我是小小主持人，我能站得好， 双脚并并拢，然后挺起胸， 再来抬起头，双肩向后靠， 双手放两边，微笑看前面。 环节一：如何做正确的自我介绍（初步要求） 声音：洪亮，大方，自信；吐字清晰有力。 内容：问好，姓名，年龄。 环节二：口部操：顶舌：闭上嘴巴，用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状， 然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。 绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向 环绕360度，交替进行。 环节三：语音发声基础纠正与训练——双唇音：b p m （结合游戏——请你和我这样说，我就和你这样说） 这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。可以先练习唇打响，双唇轻轻接触，然后用力弹开，突然连续喷气出声。 老师教学： 步兵（bù bīnɡ）壁报（bì bào）北边（běi biān） 背包（bēi bāo）奔波（bēn bō）冰雹（bīnɡ báo） P与发b大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。例如： 拼盘（pīn pán）偏旁（piān pánɡ）琵琶（pí pɑ） 批判（pī pàn）排炮（pái pào） m双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。例如： 买卖（mǎi mài）埋没（mái mî）门面（mén miàn） 学生挑战： 板报臂膀宝贝 乒乓爬坡澎湃 美妙明媚眉毛 环节四（看时间灵活安排）：成语故事 亡羊补牢 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈（juàn）破了 个窟窿，夜里狼从窟（kū）窿（long）钻进去，把那只羊叼（diāo）走了。 街坊劝（quàn）他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修 得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
小主持人社团教案
小主持人社团教案 训练 主持人的表情神态是传递情感的重要手段。表情神态要求自然、得体、真实，要符合所传递的情感和节目的氛围。主持人应该注重细节，比如微笑时要有眼神、嘴角的微动，生气时要有眼神的锐利和嘴唇的紧抿等。 在节目中，主持人的表情神态要与语言、肢体语言相协调，形成整体的表达效果。比如在讲述悲伤的故事时，主持人的表情要配合语言，流露出悲伤的情感，让观众产生共鸣。 注意事项】 1．不要过度夸张，也不要过于含蓄； 2．注意控制情绪，避免过度激动或冷漠； 3．不要用夸张的表情掩盖自己的紧张或不自信。 第一课：体态仪表 第一部分：坐姿训练
坐要有坐相”，主持人必须具备文雅、大方的坐姿。正确的坐姿应该是上体自然挺直，坐在椅子前端，躯干有支持力，身体稍前倾，两肩放松，两腿自然弯曲，双脚平落地上，双膝并拢或稍稍分开。女主持人的双膝和脚跟必须靠紧，或双脚踝前后交叉。整体躯干造型的一般要求是身正肩平，立腰收腹，挺而不僵，松而不懈。 注意事项： 1.入座起座动作要轻盈舒缓，从容自如，切忌猛坐猛起； 2.落座要保持上身平直，含胸驼背，会显得委靡不振； 3.不要玩弄桌上东西或不停抖腿，给人无修养之感。 第二部分：站姿训练 主持人不仅要有文雅的坐姿，还要有端庄的站姿。正确的站姿要求上半身挺胸收腹，直腰，双肩平齐舒展，双臂自然下垂。下半身双腿应靠拢，两腿关节展直，身体重心落于两脚中间。身体中心微微倾向于前脚掌，后跟同时用力下踩，头顶心感觉往上顶，似乎身体被拉长，有挺拔感。主持人的站姿要求
大方、自然、优雅，不能僵硬，以免看起来呆板拘谨，当然也不能随意，要时刻保持腿的直立和脚位的正确。 注意事项： 1.女主持人站立双脚成“V”型，双膝和双脚后跟尽量靠紧； 2.男主持人站立时，双脚可稍稍叉开，最多与肩同宽； 3.一般情况下，不要把手插在衣服或裤子的兜里。 第三部分：走姿训练 主持人的走姿要求轻盈稳健，行走时双肩放松、展开。头端正，目光平视，下颌微收。挺胸收腹，腰背要直，步幅适当，一般是前脚的脚跟与后脚的脚尖相距为一脚长。行走时，脚不宜抬得过高，也不宜过低，以免脚底与地面产生摩擦。主持人的走姿可以根据节目内容灵活掌握。轻松的节目，步子可以快一点，内容沉重的节目，步子要慢一些。一些娱乐竞赛节目或少儿节目，有时需要主持人走到一定位置后弯腰或蹲下，这时应注意不要撅臀，以免损坏形象。 注意事项：
幼儿园小小主持人教案
幼儿园小小主持人教案 一、教学目标 1.了解主持人的角色和职责； 2.提高幼儿的语言表达能力和沟通能力； 3.培养幼儿良好的表演能力和自信心。 二、教学内容 1.主持人的职责和要求； 2.主持人的语言表达技巧； 3.主持人的演讲准备和舞台形象。 三、教学过程 第一课时：主持人的职责和要求 1.导入（5分钟） –引导幼儿谈论自己在幼儿园参与的活动，如展览、比赛等。 2.导入延伸（10分钟） –向幼儿展示一段主持人主持比赛的视频，鼓励幼儿谈论自己对主持人的认知。 3.新知讲解（10分钟） –介绍主持人的职责和要求：引导幼儿思考主持人需要具备的品质和技能，如自信、清晰的表达能力。 4.实践操作（15分钟） –分组让幼儿模拟主持人的角色，假设场景为校园活动中的开幕式，让幼儿轮流担任主持人，并进行简单的开场白和介绍。 第二课时：主持人的语言表达技巧 1.导入（5分钟） –复习上一节课的内容，询问幼儿对主持人职责和要求的理解。 2.新知讲解（10分钟） –介绍主持人的语言表达技巧：如声音的高低变化、语速的控制、停顿的运用等。通过视频示范和实例解释，帮助幼儿理解语言表达技巧的 重要性。 3.实践操作（15分钟） –分组让幼儿进行语言表达练习，让他们练习调整声音的高低、控制语速和运用停顿等技巧。 4.学以致用（10分钟）
–创设情境让幼儿模拟各种校园活动主持人的情景，如开展一次校园小品演出，让幼儿上台主持整个演出，帮助他们应用所学语言表达技巧。第三课时：主持人的演讲准备和舞台形象 1.导入（5分钟） –复习前两节课的内容，鼓励幼儿谈论成为一名合格主持人的感受和困难。 2.新知讲解（10分钟） –介绍主持人的演讲准备和舞台形象：有条理的演讲内容、自信的面对观众、整洁的服装等。给幼儿展示范例，帮助他们理解演讲准备和舞 台形象的重要性。 3.实践操作（15分钟） –分组让幼儿设计一场小型展览的开场仪式，并扮演主持人。幼儿需要准备演讲稿和选择适当的服装，展示自己的演讲准备和舞台形象。4.总结（5分钟） –回顾本次学习的内容和所表演的情景，让幼儿自我评价自己的表现，并鼓励他们在今后的活动中充当小小主持人的角色。 四、教学评估 1.观察幼儿在实践操作中的参与程度和表现，包括语言表达、舞台形象等方面。 2.与幼儿进行个别沟通，了解他们对主持人角色的理解和对自己表现的评价。 五、教学资源 1.主持人比赛的视频材料； 2.视频示范和实例解释的课件； 3.小型展览开场仪式的素材。 以上为《幼儿园小小主持人教案》的教学计划，通过多种形式的教学活动，帮助幼儿理解主持人的职责和要求，提高他们的语言表达能力和沟通能力，培养出良好的表演能力和自信心。这将为幼儿在成长过程中积极参与各种活动奠定坚实的基础。
幼儿中班小主持人教案及反思
幼儿中班小主持人教案及反思 教案标题：幼儿中班小主持人教案及反思 教案目标： 1. 培养幼儿的口头表达能力和自信心。 2. 培养幼儿的观察力和注意力。 3. 提高幼儿的团队合作和协调能力。 教学准备： 1. 音乐播放器。 2. 小礼物或奖品。 3. 图片或卡片作为提示。 4. 麦克风或话筒。 教学过程： 引入活动： 1. 与幼儿一起讨论“主持人”的角色和职责，并给出一些例子，如电视节目主持人、活动主持人等。 2. 播放一段儿童节目或活动的视频，让幼儿观察主持人的表现和行为。 主体活动： 1. 分组练习：将幼儿分成小组，每个小组选择一位小主持人，其他幼儿则扮演观众。 2. 指导小主持人：教导小主持人如何自我介绍、如何引导观众的注意力、如何提问等。 3. 角色扮演：每个小组轮流进行角色扮演，小主持人在指导下主持一段简短的
活动，如问答游戏、儿歌演唱等。 4. 全班展示：每个小组选择一位小主持人进行全班展示，其他幼儿担任观众。 结束活动： 1. 对每位小主持人给予肯定和鼓励，可以给予小礼物或奖品作为表扬。 2. 与幼儿一起回顾活动，让他们分享自己的体验和感受。 3. 引导幼儿思考如何改进自己的表现，并鼓励他们在日常生活中多尝试主持一 些小活动。 教案反思： 1. 教案设计合理，能够培养幼儿的口头表达能力和自信心。 2. 活动形式多样，能够提高幼儿的观察力和注意力。 3. 小组合作和角色扮演的环节能够培养幼儿的团队合作和协调能力。 4. 对每位小主持人的肯定和鼓励能够增强幼儿的自信心和积极性。 5. 教案结束环节引导幼儿进行反思，能够帮助他们提高自己的表现和发现改进 的空间。 通过这个教案，幼儿中班的学生们将有机会锻炼自己的口头表达能力和自信心，同时培养观察力、注意力、团队合作和协调能力。这个教案的设计旨在通过角 色扮演和实际操作来让幼儿亲身体验主持人的角色，并通过反思环节帮助他们 改进自己的表现。
4一6岁小主持人↑`l、串教案
4一6岁小主持人↑`l、串教案 教学主题：4-6岁小主持人 教学目标： 1. 学习基本的主持知识和技巧。 2. 增强孩子们的自信和表达能力。 3. 提高孩子们的口头表达能力和语言表达能力。 教学内容： 1. 什么是主持？ 2. 主持的基本技能和特点。 3. 主持的分工和合作。 4. 制作主持稿件。 5. 主持前的准备和演练。 教学过程：
1. 导入活动： 教师引入主题，介绍主持人的职责和特点，让孩子们初步了解主持人的工作内容。 2. 学习主持技能： 教师与孩子们一起学习主持技能，包括口头表达、语言表达、姿势、手势等方面的技巧。 3. 制作主持稿件： 孩子们在小组内合作，根据主题准备主持稿件，学习如何讲述主题、掌握细节和要点。 4. 演练主持： 孩子们根据自己的主持稿件进行演练，通过模拟情景让孩子们熟悉主持的流程和分工。 5. 主持前的准备： 教师引导孩子们了解主持前的准备工作，包括造型、化妆、穿着等方面的注意事项，提高孩子们的形象素质。 6. 练习主持： 孩子们进行主持练习，鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，展示出自己的主持能力。
7. 主持表演： 最后，孩子们进行主持表演，将自己的主持稿件呈现出来，通过表演增强孩子们的自信和表达能力。同时，教师对每个孩子的表现进行评价和鼓励，进一步提高孩子们的主持能力和口语表达能力。 教学方法： 1. 倡导互动体验式学习，引导孩子们自主探究。 2. 引导学生团队合作，发挥集体智慧。 3. 通过演练和表演，激发孩子们的兴趣和热情，增强记忆和理解。 教学资源: 1. 课件：主持知识和技能的介绍及演示。 2. 视频：优秀主持人的表演。 3. 图书：相关主题的故事书籍。 教学评价： 1. 实时评价：引导学生之间相互评价和反馈。 2. 总结评价：通过实际演练和表演活动，总结和评价孩子们的参与和表现。并指出需要改进和提高的地方。 教学延伸： 1. 孩子们可以自己创作主持稿件和节目，提高孩子们的创造力和表达
儿童小主持课程教案
儿童小主持课程教案 教案标题：儿童小主持课程教案 教学目标： 1. 帮助儿童培养自信和表达能力。 2. 提升儿童的沟通和演讲技巧。 3. 培养儿童的团队合作和领导能力。 教学内容： 1. 介绍主持的基本概念和技巧。 2. 学习如何准备主持稿件。 3. 练习主持台词的朗读和口头表达能力。 4. 学习如何与嘉宾进行互动和面对观众提问。 5. 进行模拟主持的实践活动。 教学步骤： 引入活动： 1. 向学生介绍主持的概念和重要性。 2. 引发学生对主持的兴趣，例如分享一些有趣的主持经历或视频。主体活动： 步骤一：主持稿件准备 1. 解释主持稿件的重要性和结构。 2. 指导学生选择适合的主题和目标受众。 3. 帮助学生了解如何收集和整理相关信息。 4. 指导学生编写主持稿件的开头、主体和结尾部分。
步骤二：口头表达和朗读练习 1. 引导学生练习口头表达和发音技巧。 2. 提供一些常用的主持词汇和短语，并进行练习。 3. 指导学生朗读主持稿件，注意语速、语调和表情的运用。 步骤三：互动和应对观众提问 1. 解释如何与嘉宾进行互动，例如提问和回答。 2. 模拟嘉宾和主持人的对话，引导学生练习互动技巧。 3. 指导学生如何应对观众提问，包括回答问题和处理突发状况。实践活动： 1. 将学生分成小组，每个小组选择一个主题进行模拟主持。 2. 学生可以自行编写主持稿件，并进行口头表达和互动练习。 3. 每个小组进行主持表演，其他学生进行观摩和评价。 总结活动： 1. 回顾学生的表现，提供积极的反馈和建议。 2. 强调主持的重要性和对个人发展的影响。 3. 鼓励学生继续练习和参与更多的主持活动。 教学资源： 1. 主持课程教材或教学视频。 2. 主持案例和视频示范。 3. 主持稿件范例和练习题。 4. 小组活动评价表。 评估方式：
小主持人优秀教案课程详案
第一课 教学内容：表演、表情、气息训练，韵母认读，儿歌朗读及演唱。 教学重难点：形体训练，韵母认读，儿歌学唱。 教学目的：掌握正确的形体站姿，纠正韵母发音，学习标准普通话。 教学流程： 1、形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。 教学目的：学习正确的站姿，帮助学生养成良好的习惯，使学生表现更具魅力。教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，给出指令- “、起姿势”。学生无法领会正确的姿态要领。 课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正。 2、表情训练： 1）讨厌的表情：一只可恶的蚊子一只在你头顶飞来飞去。 2）害怕、不安的表情：你遇到一只凶狠狡猾的大灰狼。 3）由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。 教学目的：通过有趣的表情训练，培养儿童的胆量和自我表现欲，了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。 教学重难点：学生无法通过老师给的情景做出相应表情。 课堂问题解决: 教师给予多种情境设定，鼓励小朋友大胆做出表情。
教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。 教学步骤： 1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。 唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动 教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。 2、通过教师示范带领学生进行气息、发声训练。 *闻花香（鼻子吸气，嘴巴呼气）*小狗喘气（快速呼吸换气） * 尾子拖音，老师您好——中国伟大——*一口气托住，发音ba ba ba ba ba 。。。。。先慢后快，保持发音一致、清晰教学目的：通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。教学重难点：学生舌头力量不足，部分训练项目不能完成。课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。 1、韵母认读 张大嘴巴a a a 公鸡打鸣o o o 白鹅白鹅e e e 衣服衣服i i i 乌龟乌龟u u u 鱼儿鱼儿ü ü ü课前准备：拼音韵母字卡 教学目的：对学生韵母发音进行教学及纠正，学习标准发音。 教学重难点：学生发音不标准。 课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。 2、儿歌朗读表演《会叫的鞋子》我的鞋子真好笑，走起路来“叽叽”叫。
幼儿园播音主持教案
篇一：幼儿播音主持教案 教学目标：让孩子在课堂中找到自信，仪态训练端正，在故事中找到角色感。 1、站姿、坐姿的强调。 2口部操复习。 嘟嘴、打哈欠、顶舌、饶舌。三、表情训练。 1、教师用一手掌挡住自己的脸，说： “我会变脸，变——”接着把手慢慢移下或移上时，露出脸部高兴或难过等表情。 2、幼儿尝试自由做表情游戏，看看谁的表情最丰富，教师也要参与其中，并且记录孩子的表情。 3、出示五个表情图，(大笑、大哭、吐舌头、思考、害怕) 用ppt展示，教师引导幼儿做出相应的脸部表情和身体动作 4、自我介绍 同学们自我介绍、互相认识和才艺展示。30 新同学训练：观察力和思考力 两人一组，一对一站着：30秒内互相认真观察。记住对方的发型、头饰、服装、鞋子到五官、肤色、气质等特征。到时间后背对背站立，分别说出各自观察到的对方的特征。老师可以补充提问，他她身上有什么特点能使你一下子记住？她给你最突出的印象是什么？你如果是导演和老师，你觉得会选择他扮演什么样的角色。好了，认识完毕以后。 5、镜子练习 学习小伙伴的表情，像在照镜子一样。 小田鼠的伙伴 山坡上的小屋里，住着一只小田鼠。小田鼠一个人住，觉得好孤单。他想：要是有个小伙伴就好了。他给远方的姑妈写信，告诉姑妈自己的情况。不久，小田鼠收到的姑妈的回信，姑妈说会为他想办法的。“啊，我要有小伙伴啦！”小田鼠拿着姑妈给他的回信，又蹦又跳。 小田鼠每天都在家门前的小路上，等候消息。等啊等，这天，等来了小猴子邮递员，小猴子邮递员拿出一个包裹：“给，小田鼠，你的包裹。” 小田鼠拿过包裹，看是姑妈寄来的，连声道谢，然后拿着包裹飞奔回家 了。回到家里，小田鼠急急地打开包裹，他想包裹里会是什么呢？小田鼠很好奇，打开包裹一看，原来是一个小盒子，盒子里装满了沙子！咦，姑妈给我寄沙子干什么呀？小田鼠怎么想也想不明白。 日子一天天过去了，有一天，小田鼠听到盒子里有细细的响声，这是什么声音呀？小田鼠轻轻地打开盒子。哇，一只小乌龟爬了出来！ “这是怎么回事呀？”小田鼠惊讶极了，“小乌龟，你是怎么变出来的？”“我不是变出来的，”小乌龟说，“我是从沙子里的蛋里孵出来的。” 小田鼠扒开沙子，果然有一个乌龟蛋壳！哈哈，太好了，小田鼠以后有小伙伴一块玩了。 小田鼠马上来到书桌前，铺开信纸给姑妈写信：“谢谢姑妈！” 师生互动提问老师提问：“小朋友们，小田鼠的伙伴到底是谁呢？” “你们有自己的小伙伴吗？” “觉得小伙伴重要吗？”（告诉小朋友什么是友谊，教会他们懂得珍惜。）“你们想要一个动物小伙伴吗？想要养只什么小动物呢？”给爸爸妈妈的话： 瞧！小田鼠看到小乌龟的那一刻，他是多么开心呀！亲爱的爸爸妈妈们，让你的孩子也享受这份喜悦吧。一只小动物不仅会给孩子带来惊喜，还能培养他的爱心 六、角色分析。三位老师各扮演其中的一名角色，一个是邮递员小猴子，一个是小田鼠，一个是小乌龟，重现故事中的角色表演给小朋友们看。（通过角色重现让孩子们再次熟悉故
小主持人课程教案模板(共4篇)
小主持人课程教案模板（共4篇） 课程教案 一、教学流程：形体坐姿 1、形体坐姿训练：小小脚，并并拢；小小手，放膝盖；小眼睛，看老师。（小脚并齐摆在地面上，小手放在膝盖上，眼睛看前方。 后背挺直，上身保持持平，轻稳的落座，坐下后，双膝并拢，不可 含胸驼背。） 教学目的：学习正确坐的姿势，帮助学生养成良好的习惯，形成良好的课堂纪律表现。 教学重难点：教师通过姿势要领讲解示范后，学生不能通过指令正确做出动作。 二、教学流程：请小朋友分别自我介绍 1、双手放两边，挺直腰，昂首挺胸（神气地）走出来，小脚并 拢（丁字步），然后鞠躬 2、大声流利地自我介绍：大家好！（招招手）我叫XXX，今年 X岁，在XXX（学校）上学，希望大家喜欢我！ 教学目的：激发学生的表演兴趣，积极表现自己，提高学生的胆量。教学重难点：纠正个别孩子的错误发音，声音小等问题。 小主持人培训课程2011-7-30 绕口令练习 绿青蛙 绿青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。 西瓜夸蛙叫得好，蛙夸西瓜长得大。 趣味故事
机智的小白兔 牢虎？坏！总是欺负小动物。今天要羊群要只小羊，后天要牛群要只小牛，大伙都怕它。这天，小白兔告诉大家说：“亲爱的朋友们，我学会了气功，要和老虎决斗，三天后，我要拔老虎的皮抽老虎的筋。”小白兔要和老虎决斗的消息很快就传开了。小松鼠对野猪说：“嘿，野猪，听说没？小白兔学会了气功了，说是三拳两脚就能把老虎打死。”野猪对小鹿说：“哎呀，小鹿，听说了吗？小白兔学会了气功了，说一脚就能把老虎踢死。”小鹿又对小猴说：“哎呀，小猴，你听说了吗？小白兔是著名的气功大师，就这样一吹，就能把老虎给吹死。”这消息很快就传到了老虎的耳朵里。老虎想：“什么？走，看看去。”到了晚上，老虎悄悄的来到了小白兔的家，藏到草丛里，一看小白兔正在月光下练功，就看见它一会儿拍掌，一会儿踢腿，一招一式很有工夫，它对着石头“啪”就是一掌，石头就碎成两半，冲着大树就是一脚，大树就折成了两截，老虎一看，“啊，这一脚要是踢在我的脑袋上，不把我的脑袋踢碎了。”还是跑吧！ 小白兔真的会气功吗？没有。原来，石头和树本身就是两半的，是后拼到一块的，小白兔成了森林里的大英雄。 绕口令练习 颠倒歌 太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。 天上打雷没有响，地下石头滚上坡； 江里骆驼会下蛋，山里鲤鱼搭成窝； 腊月苦热直流汗，六月寒冷打哆嗦； 妹在房中手梳头，门外口袋把驴驮。 自我介绍 我叫**，今年*岁，我是*学校*班的学生/*幼儿园的小朋友。很高兴认识大家。你们瞧，我有一张圆圆的脸，像十五的月亮。眼睛
播音主持社团活动教案
千里之行，始于足下。 播音主持社团活动教案 教案：播音主持社团活动 一、教学目标： 1.了解播音主持的基本概念和技巧； 2.把握播音主持的基本技巧和要点； 3.能够应用所学学问，主持社团活动。 二、教学内容： 1.播音主持的基本概念和技巧； 2.主持社团活动。 三、教学步骤： 1.导入（10分钟） 通过观看一些优秀主持人的视频片段，向同学介绍播音主持的基本概念和技巧，激发同学的爱好。 2.播音主持的基本概念和技巧（20分钟） 2.1 播音主持的基本概念 通过讲解和示范，向同学介绍播音主持的概念，包括其定义、进展历程等。 第1页/共3页
锲而不舍，金石可镂。 2.2 播音主持的基本技巧 通过讲解和示范，向同学介绍播音主持的基本技巧，包括声音的调整、 语速的把握、语气的运用等。 3.小组争辩（15分钟） 将同学分为小组，让他们争辩并总结播音主持的基本技巧和要点。 4.主持社团活动（50分钟） 4.1 活动筹备 同学依据所在社团的活动状况，进行活动筹备工作，比如选择活动内容、制定活动流程等。 4.2 主持社团活动 同学以小组为单位，轮番主持社团活动，应用所学的播音主持技巧，将 活动进行起来。 5.总结（15分钟） 与同学一起总结本节课的学习内容和阅历，回顾同学在活动中的表现，并 提出改进的意见和建议。 四、教学资源 1.视频片段：优秀主持人的视频片段； 2.计算机和投影仪。 五、教学评估
千里之行，始于足下。 1.观看同学在争辩和活动中的表现； 2.听同学的总结和反馈； 3.综合评估同学的主持社团活动的力量。 六、教学反思 通过本次教学，同学能够了解播音主持的基本概念和技巧，并能够应用到 实际活动中，进一步提高他们的主持力量。在教学过程中，我会结合视频片段、小组争辩和活动实践等多种教学方法，激发同学的爱好和乐观性，挂念他们更 好地理解和把握所学内容。 第3页/共3页
大班-小主持-社团活动教学计划
大班小主持社团活动教学计划 社团名称“小黄莺”主持社团 活动总目标1．仪表仪态训练，创编故事围绕话题谈话，锻炼幼儿胆量。2．语言表达能力训练，学习绕口令、诗歌、故事三种语言表达的艺术形式和重音、停连、节奏、升降四种表达方法。 3．舞台表演能力训练，培养小主播应具备的模仿力、想象力和表现力。 活动内容 1《瞧我有多棒——如何向观众介绍自己》引导幼儿清楚完整的介绍自己。 、 鼓励幼儿自信的进行表现。 2《瞧我有多靓——怎样给观众留下好印象》要求幼儿明确站姿、坐姿、走姿的要求，能及时调整做良好表现。 3《我爱我家——如何表达自己的情感》引导幼儿即兴演讲，能通过描述表达父母对自己的爱。 4《我有一个愿望——如何表达自己的想法》学习完整、连贯的表达自己的思想，能用丰富的词汇进行表述。 5《我的嗓音最响亮——怎样练读绕口令上》通过绕口令进行普通话正音，加强声母的发音练习。 6《我的嗓音最响亮——怎样练读绕口令下》通过绕口令进行普通话正音，加强韵母的发音练习。 7.《我的歌儿真好听——怎样练读儿歌上》通过朗诵儿歌进行普通话正音，练习有节奏、有重音朗诵。 8《我的歌儿真好听——怎样练读儿歌下》通过朗诵儿歌进行普通话正音，做轻声、儿化的练习。 . 9《快来听我讲故事——怎样把故事讲生动上》引导幼儿运用声调、表情、态势生动表现故事。 10《快来听我讲故事——怎样把故事讲生动下》幼儿进一步熟练表现，同伴互评。 11《看看我像什么——模仿表演》引导幼儿通过动作、表情、声音模仿动物及人的动作、表情、姿态，学习突破自我。 12《我要飞翔——如何展开想象的翅膀》通过动作和语言，做夸张的、突破的、创造性的表现。 13《我是小主播——如何主持故事会》指导幼儿做单人主持模拟练习。 14《我的节日我主持——如何主持“六一”演出》指导幼儿做双人及多人主持练习，学习讲解词的配合衔接。 ' 附：【教学资料】
播音主持社团活动教案
播音主持社团活动教案 一、教学目标： 1.了解播音主持的基本技巧和注意事项。 2.提高学生的口才表达能力和自信心。 3.培养学生的团队协作能力和组织能力。 二、教学内容： 1.播音主持技巧 （1）语言表达技巧 （2）形象气质塑造 （3）情感表达技巧 2.社团活动组织
（1）活动策划与设计 （2）活动执行与管理 （3）活动总结与反思 三、教学过程： 1.播音主持技巧讲解（30分钟） （1）语言表达技巧：如何流畅地说出话题，如何运用修辞手法，如何掌握语速和停顿等。 （2）形象气质塑造：如何穿着得体，如何保持良好的姿态，如何掌握眼神交流等。 （3）情感表达技巧：如何用声音传递情感，如何掌握节奏和音量等。 2.社团活动组织讲解（30分钟） （1）活动策划与设计：如何确定活动目标和主题，如何制定详细的计划书，如何安排好各项任务等。
（2）活动执行与管理：如何协调各个部门，如何处理突发事件，如何保证活动顺利进行等。 （3）活动总结与反思：如何对活动进行全面的评估，如何总结经验教训，如何为下一次活动做好准备等。 3.实践操作（60分钟） （1）学生分组，设计并演练一场主题为“健康生活”的社团活动，并由其中的一名学生担任主持人。 （2）其他学生对该主持人进行评价和点评，并提出改进意见。 四、教学评价： 1.考试成绩：根据学生在实践操作中的表现和成果进行评分。 2.课堂表现：根据学生在课堂上的表现和参与度进行评分。 3.作业提交：要求学生提交一份关于社团活动策划和执行的详细计划书。 五、教学反思：
通过本次教案的实施，我发现学生们对于播音主持技巧和社团活动组织方面还存在很多不足之处。因此，在今后的教学中，我将更加注重实践操作环节，并结合具体案例进行讲解，以便让学生更好地掌握相关知识和技能。同时，我还将鼓励学生多参与社团活动，并积极发挥自己的才能和特长。
金话筒小主持人社团
蓼泉镇中心小学“金话筒小主持人”社 团活动计划 李佳 一、指导思想 为了更好的配合学校做好素质教育, 认真开展综合实践活动课程。本学期学校在原有的基础上，继续努力创造条件，开展内容丰富，形式多样的社团活动，让学生通过参与活动，全面提高他们的综合素质，使其成为全面发展的一代新人。隶属于小荆花艺术团的“金话筒小主持人”社团活动，既能培养社团成员具有语言表达和体验表演艺术的能力，也能使他们在活动中变得开朗活泼、积极主动、有自信心、善于交流。 口才是青少年学识、才干和智慧的重要标志，也是青少年想象力、创新力、应变力交往的综合表现。一个人，尤其是青少年，如果说话的水平差，那他就不能很好的驾驭自己的思想、情绪和情感，当然也就不能很好的驾驭语言，就不能天如人愿地驾驭自己的前程，更不能风调雨顺地驾驭自己的人生。 本学期将通过金话筒小主持人社团的活动进一步展示山城中心小学小荆花艺术团的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的课外文化生活, 激发学生学习对语言与表演艺术的兴趣, 培养学生的创新意识和创新能力、艺术修养及善于交流等能力, 弘扬学生个性发展。 二、学生情况分析： 本学期金话筒小主持人社团的成员来自三至五年级的学生。将从阅读、朗诵、绕口令、主持训练等方法培养学生的语言表达、现场组织、观
察思考、沟通及应变能力，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。 三、活动设想 丰富学生的课余文化生活，提高学生的语言与表演艺术的能力，使学生掌握一定的朗诵、绕口令、主持等技巧，开阔学生的视野，促进学生综合素质不断提高，增强学生创新意识、提高学生创新能力和实践能力。 四、活动措施： 1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间（每周一次）。 2、通过阅读、朗诵、绕口令、情景对话、相声、模拟主持等方法培养学生具备小主持人的各项基本技能。 3、能够续编故事、或者根据给定主题进行无实物表演或者即兴片段表演，培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。 4、根据六一文艺汇演的节目，师生共同撰写主持词，并进行针对性的主持训练，来培养学生共同合作的能力，展示金话筒小主持人的风采，同时为演出做准备。 五、活动目标： 1、激发孩子对语言与表演艺术的兴趣，培养孩子的语言与 表演艺术的能力。 2、培养训练孩子扎实的基本功，如：气息控制、表情训练、语气训练、语音训练（绕口令）、朗读训练、模拟主持等。 3、培养学生的语言表达、现场组织、观察思考、沟通及应