幼儿园小小主持人教案

幼儿园小小主持人教案

一、教学目标

1.了解主持人的角色和职责；

2.提高幼儿的语言表达能力和沟通能力；

3.培养幼儿良好的表演能力和自信心。

二、教学内容

1.主持人的职责和要求；

2.主持人的语言表达技巧；

3.主持人的演讲准备和舞台形象。

三、教学过程

第一课时：主持人的职责和要求

1.导入（5分钟）

–引导幼儿谈论自己在幼儿园参与的活动，如展览、比赛等。

2.导入延伸（10分钟）

–向幼儿展示一段主持人主持比赛的视频，鼓励幼儿谈论自己对主持人的认知。

3.新知讲解（10分钟）

–介绍主持人的职责和要求：引导幼儿思考主持人需要具备的品质和技能，如自信、清晰的表达能力。

4.实践操作（15分钟）

–分组让幼儿模拟主持人的角色，假设场景为校园活动中的开幕式，让幼儿轮流担任主持人，并进行简单的开场白和介绍。

第二课时：主持人的语言表达技巧

1.导入（5分钟）

–复习上一节课的内容，询问幼儿对主持人职责和要求的理解。

2.新知讲解（10分钟）

–介绍主持人的语言表达技巧：如声音的高低变化、语速的控制、停顿的运用等。通过视频示范和实例解释，帮助幼儿理解语言表达技巧的

重要性。

3.实践操作（15分钟）

–分组让幼儿进行语言表达练习，让他们练习调整声音的高低、控制语速和运用停顿等技巧。

4.学以致用（10分钟）

–创设情境让幼儿模拟各种校园活动主持人的情景，如开展一次校园小品演出，让幼儿上台主持整个演出，帮助他们应用所学语言表达技巧。第三课时：主持人的演讲准备和舞台形象

1.导入（5分钟）

–复习前两节课的内容，鼓励幼儿谈论成为一名合格主持人的感受和困难。

2.新知讲解（10分钟）

–介绍主持人的演讲准备和舞台形象：有条理的演讲内容、自信的面对观众、整洁的服装等。给幼儿展示范例，帮助他们理解演讲准备和舞

台形象的重要性。

3.实践操作（15分钟）

–分组让幼儿设计一场小型展览的开场仪式，并扮演主持人。幼儿需要准备演讲稿和选择适当的服装，展示自己的演讲准备和舞台形象。4.总结（5分钟）

–回顾本次学习的内容和所表演的情景，让幼儿自我评价自己的表现，并鼓励他们在今后的活动中充当小小主持人的角色。

四、教学评估

1.观察幼儿在实践操作中的参与程度和表现，包括语言表达、舞台形象等方面。

2.与幼儿进行个别沟通，了解他们对主持人角色的理解和对自己表现的评价。

五、教学资源

1.主持人比赛的视频材料；

2.视频示范和实例解释的课件；

3.小型展览开场仪式的素材。

以上为《幼儿园小小主持人教案》的教学计划，通过多种形式的教学活动，帮助幼儿理解主持人的职责和要求，提高他们的语言表达能力和沟通能力，培养出良好的表演能力和自信心。这将为幼儿在成长过程中积极参与各种活动奠定坚实的基础。

幼儿园大班小小主持人教育教案

幼儿园大班小小主持人教育教案 教案主题：幼儿园大班小小主持人教育教案 教学目标： 1.让幼儿了解主持人的工作内容及其重要性； 2.提高幼儿的表达能力和自信心； 3.培养幼儿的口才和团队意识； 4.为今后幼儿的主持经验打下基础。 教学准备： 1.主持人工作内容图片； 2.话筒、麦克风等直播设备模型； 3.纸笔； 4.课堂布置。 教学过程： 一、导入（5分钟） 1.老师首先询问幼儿是否知道什么是主持人，并搜集其答案； 2.接着，老师引导幼儿学习主持人的工作内容，并陈述其重要性； 3.最后，引导幼儿表达自己做主持人的想法和感受。

二、讲解主持人工作内容（10分钟） 1.介绍主持人的基本工作内容，如控制节目时间、主持现场等； 2.通过图片等教具，形象地呈现主持人的工作内容； 3.鼓励幼儿发表自己对主持人的认识和看法。 三、主持热身训练（15分钟） 1.老师与幼儿进行热身训练，让幼儿在比赛之前充分准备； 2.引导幼儿进行口胡练习、够高音、发声练习等，提高幼儿的表达能力、气息控制能力和声音力度。 四、幼儿轮流做主持人（20分钟） 1.根据注意点和要求，安排幼儿轮流进行主持练习； 2.鼓励幼儿尽情发挥，分组进行模拟比赛，培养幼儿的团队意识。 五、反思总结（10分钟） 1.引导幼儿分享今天的主持训练感悟，领悟团队协作的意义； 2.夸奖并指导幼儿的表现，提高幼儿的自信心和主持能力。 六、课后作业 1.回家后，练习完成一个短小精悍的主持稿件，以发挥幼儿们的创造力和归纳总结能力。 教学建议：

1.教学贴近幼儿生活，逐步提高幼儿的主持能力； 2.注意鼓励和指导幼儿表达和演绎方式； 3.在讲授过程中注意幼儿的感悟和反思能力。 教学反思： 本节课通过让幼儿体验做主持人，从而让幼儿了解主持人的工作内容及其重要性。在教学过程中，老师通过多种方式进行引导，使幼儿在活动中体验到了团队协作、口才表达、掌控现场等主持人所需要的能力。教学效果良好，幼儿们表现自信，成果十分显著。

幼儿小主持人公开课教案

幼儿小主持人公开课教案 幼儿主持人公开课教案设计 适合群体：参加试听的所有人员。 授课目的：1、激发孩子的表现欲望。 2、鼓励孩子自信、大胆。 3、模仿动物小鸭子走路。 授课流程：1、开场白 2、赏析故事 3、模仿动物小鸭子走路 4、结束 第一板块 1、问题导入：小朋友们在家里喜欢看电视吗？ 小朋友们，今天我想问大家一个问题，你们喜欢看电视吗？ 2、比赛：看谁能说出最多的节目主持人的名字？ 咪咪姐姐也特别的爱看电视，我最喜欢看少儿节目了。而且我还认识很多少儿节目主持人呢？今天咱们就比一比看谁能说出最多的少儿节目主持人的名字，好么？ 3、说说我最喜欢的节目主持人是谁？ 刚才我们都说了很多的节目主持人，那你最喜欢的节目主持人是谁呢？ 4、做一名优秀的节目主持人应具备的条件？

小朋友们都说了自己最喜欢的节目主持人，可见他们的主持风格深深的吸引了我们的孩子。那么你们知道作为一名优秀的节目主持人应具备什么条件吗？在座的家长应该清楚，作为一名优秀的节目主持人首先普通话要标准，应变能力强，表演能力好，有多种才艺等； 5、公开课的重点 各位家长带领小朋友们走进了我们金话筒少儿主持的课堂，咪咪姐姐在此表示热烈的欢迎。今天我们的重点就是主持人的表演训练。首先第一个环节是故事赏析，第二环节是实战练习，模仿动物小鸭子走路。我们都知道在幼儿的这个年龄段，孩子对于任何的学习都是进行模仿，这个年龄段孩子的模仿能力也是很强的。好的，现在我们就一起走进我们的课堂，孩子们准备好了吗? 第二板块 1、故事表演 首先是咪咪姐姐给大家带来的精彩故事表演，小朋友们可要竖起耳朵听好了，一会儿我可要看看谁是最认真的小朋友。 教师表演故事《狼和鸭子》 2、总结故事带给我们的启示 小朋友们都听完咪咪姐姐的故事了，那谁能告诉我要作为一名小小主持人从这个故事中我们得到了哪些启示

幼儿园小主持教案小班幼儿园小主持课程教案

幼儿园小主持教案小班幼儿园小主持课程教案 幼儿园小班教案 1、幼儿园小班教案篇1 活动目标：学习使用“我最喜欢和….一起….”的句式，分享和家人一起的活动的经验。愿意并能安静倾听同伴说话。发展幼儿思维和口语表达能力。培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 2、幼儿园小班教案篇1 活动目标：引导幼儿说出妈妈的模样及特色。培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。感受了妈妈对自己的爱。培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：经验准备：让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。 3、幼儿园小班教案篇1 设计意图：我们班个别幼儿有这样一些习惯，如将擦过鼻涕的纸又放回纸篮里，吃水果时把果皮和果核扔在桌子、地上，和家人在外一起玩时将纸屑、空饮料瓶随手乱丢。 4、幼儿园小班教案篇1 【活动目标】认识数字9，能正确感知9以内的数量。会按一定规律进行点数且排序。在开启百宝箱、分享糖果的过程中体验数字游戏的快乐。 5、幼儿园小班教案篇1 活动目标感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。通过迁移绕毛根的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。活动准备幼儿观察过各种棒棒糖。实物棒棒糖(最大号的)。 小主持人课程有趣教案 1、作为一名小学生，我们应该经常翻阅《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规，增强自己的法律意识。(2)“我懂法”知识竞赛：主持人：为了做一个守法的小公民，我们全体同学课下收集了不少材料。 2、主持课、播音课、朗诵课、配音课、主持人思维课、新闻采访、新闻写作、新闻评论。 3、将小剧场的活动延伸到表演区，指导幼儿担当小主持人的角色主持演出。我们的演出开始了！小蝌蚪们准备好！幼儿园优秀教案篇10 活动目标：理解故事内容，学习用完整、丰富的语言讲述故事。 4、幼儿园教案篇1 活动名称：世界上最好听的声音活动目标：能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。初步理解故事内容，了解每个人都有自己认为最好听的声音。 5、小商店：今天小商店里有新到的一些服装和面具等，小朋友可以和爸爸妈妈一起去买自己喜欢的物品，回家后和爸爸妈妈一起去表演。

小班小主持人课程教案

小班小主持人课程教案 【篇一：幼儿园小主持人计划】 小主持人班下学期计划 语言—— 是人类敞开心扉的交流形式是人类搭架心灵桥梁的快捷方式是人类 情感交集的抒发模式是人类释放悲喜的表达公式 培训目的： ⒈纠正幼儿普通话语音发声，规范运用普通话。⒉学习播音主持 基础知识，初步掌握播音主持技巧。⒊提高朗诵演讲水平，增强语 言表达能力。 ⒋挖掘内在艺术潜质，激发表达及表现欲，掌握基本表演技巧宗旨： 开发幼儿丰富的想象力，积极的进取心及创造的潜能，培养其语言 表达能力、随机应变能力和组织、协调能力，使幼儿的素质得到全 面锻炼和发展。学习内容包括普通话语音训练，朗诵、台词训练， 表演、形体训练，素质理念分享及游戏和音乐欣赏等课程；采用浅 显易懂的教学内容，融思想性、艺术性于一体，多视角、多风格， 立足现实，学以致用；在教学方法上，启发加引导，让幼儿自主发挥，课堂气氛“闹”中有序，在轻松愉快的课堂学习中增强自信心， 让幼儿“放开手 脚”大胆的走上舞台展现自我，使他们的思维能力、口头表达能力、 想象能力、观察分析能力、组织协调能力得到更好的培养主要内容： ⒈语音训练：通过短小内容的绕口令、儿歌进行练习，规范幼儿的 语音、语调，纠正幼儿语音缺陷，尽量消除方言特点对表达和朗诵 带来的影响。

⒉口语表达及创编：采用“天气预报”、“每日新闻播报”等方式，提 供某些幼儿感兴趣的话题，让幼儿在众人面前自如的交流表达，提 高幼儿即兴表演以及创编的能力。 ⒊文学作品表演与朗诵：给幼儿提供一些表演性、角色感较强的故事、歌表演，并着手表达一些抒情的诗歌、散文。并在后期尝试为 动画片配音。 ⒋形体台风训练：对幼儿的行走、站立、体态语、表情进行综合训练，让他们初步学习主持人在舞台上的风采。 ⒌特色训练：在学习过程中穿插一些快板、相声、动画片配音的欣 赏与表演，让其感受语言的多样性和趣味性；在幼儿基本过语言关 和台风关后设置情境请幼儿模拟主持。 附部分内容： 小珍珠找妈妈 小珍珠的眼睛一眨一眨，她在寻找自己的妈妈。她猜想妈妈的美丽，一定闪着更耀眼的光华。 她问光彩夺目的珍珠鸟：“您一定是我的妈妈！”珍珠鸟惊讶地摇摇头：“我怎么要得起你这宝贝娃？”她问披金戴玉的珍珠鱼：“您一定 是我的妈妈！”珍珠鱼慌忙地摇着尾巴：“我的孩子哪有你的宝贵身价？” 这时候，一阵风浪过来，河蚌张开贝壳保护了她。咦？这不就是我 生长的地方！“找到了，找到了，您就是我的亲爱的妈妈。“ 妈妈并不美，甚至有点丑。小珍珠还是打心眼里爱她。因为妈妈把 心血都给了自己，她少了风采，也才更加伟大！ 带雨的花 我是您不听话的孩子，我偷偷地跑出了家。穿过树林，走过小桥， 在明亮的湖岸上，我尽情地玩耍。

小主持人班教案(少儿版)

江西广电艺术培训中心小主持人班 少儿班教案 3月12日（周六）课时一 课前站姿训练：我是小小主持人，我能站得好， 双脚并并拢，然后挺起胸， 再来抬起头，双肩向后靠， 双手放两边，微笑看前面。 环节一：如何做正确的自我介绍（初步要求） 声音：洪亮，大方，自信；吐字清晰有力。 内容：问好，姓名，年龄。 环节二：口部操：顶舌：闭上嘴巴，用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状， 然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。 绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向 环绕360度，交替进行。 环节三：语音发声基础纠正与训练——双唇音：b p m （结合游戏——请你和我这样说，我就和你这样说） 这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。可以先练习唇打响，双唇轻轻接触，然后用力弹开，突然连续喷气出声。 老师教学： 步兵（bù bīnɡ）壁报（bì bào）北边（běi biān） 背包（bēi bāo）奔波（bēn bō）冰雹（bīnɡ báo） P与发b大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。例如： 拼盘（pīn pán）偏旁（piān pánɡ）琵琶（pí pɑ） 批判（pī pàn）排炮（pái pào） m双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。例如： 买卖（mǎi mài）埋没（mái mî）门面（mén miàn） 学生挑战： 板报臂膀宝贝 乒乓爬坡澎湃 美妙明媚眉毛 环节四（看时间灵活安排）：成语故事 亡羊补牢 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈（juàn）破了 个窟窿，夜里狼从窟（kū）窿（long）钻进去，把那只羊叼（diāo）走了。 街坊劝（quàn）他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修 得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。

幼儿园播音主持教案

篇一：幼儿播音主持教案 教学目标：让孩子在课堂中找到自信，仪态训练端正，在故事中找到角色感。 1、站姿、坐姿的强调。 2口部操复习。 嘟嘴、打哈欠、顶舌、饶舌。三、表情训练。 1、教师用一手掌挡住自己的脸，说： “我会变脸，变——”接着把手慢慢移下或移上时，露出脸部高兴或难过等表情。 2、幼儿尝试自由做表情游戏，看看谁的表情最丰富，教师也要参与其中，并且记录孩子的表情。 3、出示五个表情图，(大笑、大哭、吐舌头、思考、害怕) 用ppt展示，教师引导幼儿做出相应的脸部表情和身体动作 4、自我介绍 同学们自我介绍、互相认识和才艺展示。30 新同学训练：观察力和思考力 两人一组，一对一站着：30秒内互相认真观察。记住对方的发型、头饰、服装、鞋子到五官、肤色、气质等特征。到时间后背对背站立，分别说出各自观察到的对方的特征。老师可以补充提问，他她身上有什么特点能使你一下子记住？她给你最突出的印象是什么？你如果是导演和老师，你觉得会选择他扮演什么样的角色。好了，认识完毕以后。 5、镜子练习 学习小伙伴的表情，像在照镜子一样。 小田鼠的伙伴 山坡上的小屋里，住着一只小田鼠。小田鼠一个人住，觉得好孤单。他想：要是有个小伙伴就好了。他给远方的姑妈写信，告诉姑妈自己的情况。不久，小田鼠收到的姑妈的回信，姑妈说会为他想办法的。“啊，我要有小伙伴啦！”小田鼠拿着姑妈给他的回信，又蹦又跳。 小田鼠每天都在家门前的小路上，等候消息。等啊等，这天，等来了小猴子邮递员，小猴子邮递员拿出一个包裹：“给，小田鼠，你的包裹。” 小田鼠拿过包裹，看是姑妈寄来的，连声道谢，然后拿着包裹飞奔回家 了。回到家里，小田鼠急急地打开包裹，他想包裹里会是什么呢？小田鼠很好奇，打开包裹一看，原来是一个小盒子，盒子里装满了沙子！咦，姑妈给我寄沙子干什么呀？小田鼠怎么想也想不明白。 日子一天天过去了，有一天，小田鼠听到盒子里有细细的响声，这是什么声音呀？小田鼠轻轻地打开盒子。哇，一只小乌龟爬了出来！ “这是怎么回事呀？”小田鼠惊讶极了，“小乌龟，你是怎么变出来的？”“我不是变出来的，”小乌龟说，“我是从沙子里的蛋里孵出来的。” 小田鼠扒开沙子，果然有一个乌龟蛋壳！哈哈，太好了，小田鼠以后有小伙伴一块玩了。 小田鼠马上来到书桌前，铺开信纸给姑妈写信：“谢谢姑妈！” 师生互动提问老师提问：“小朋友们，小田鼠的伙伴到底是谁呢？” “你们有自己的小伙伴吗？” “觉得小伙伴重要吗？”（告诉小朋友什么是友谊，教会他们懂得珍惜。）“你们想要一个动物小伙伴吗？想要养只什么小动物呢？”给爸爸妈妈的话： 瞧！小田鼠看到小乌龟的那一刻，他是多么开心呀！亲爱的爸爸妈妈们，让你的孩子也享受这份喜悦吧。一只小动物不仅会给孩子带来惊喜，还能培养他的爱心 六、角色分析。三位老师各扮演其中的一名角色，一个是邮递员小猴子，一个是小田鼠，一个是小乌龟，重现故事中的角色表演给小朋友们看。（通过角色重现让孩子们再次熟悉故

幼儿园小主持人主持晚会教案

幼儿园小主持人主持晚会教案 教学目标： 1. 让幼儿了解主持人的职责，并激发他们对主持人工作的兴趣。 2. 帮助幼儿了解晚会的一些基本规则和礼仪，并能够在表演中自信表现，互相鼓励。 3. 通过教学活动，培养幼儿的口语表达能力，发扬个性，学会与人合作。 教学时间：1小时 教学步骤： 1. 热身阶段（15分钟） 为了让孩子们进入晚会的氛围，需要做一些热身活动。 1）跳舞，唱歌，给孩子们一个自由舞蹈和自由表达的机会，让他们尽情释放自己的能量和情感。 2）以小组形式给孩子们分配任务，让他们练习一些短暂的表演，例如小朋友们在组内互相表演一个小故事。 2. 学习主持人的基本职责（20分钟）

做为晚会的主人公，主持人必须对自己的职责有着清晰的认识。我们 可以通过以下方式来让孩子们了解主持人的职责。 1）负责会场的开场白：比赛、晚会、活动等，主持人都要先介绍一下本次活动的规则，介绍嘉宾等等。 2）宣传环节：主持人必须介绍所有表演项目的内容，并且把整个晚会的规则和安排告诉所有参与者和观众。 3）沟通环节：主持人需要和嘉宾和观众进行交流和沟通，让大家互相了解。 4）引导环节：如果晚会或活动比较大，主持人需要负责引导参与者进入活动，并时刻注意让大家遵守活动规则。 5）结束语：最后，主持人需要谢谢参加晚会的人，然后宣布本次活动结束。 3. 学习晚会礼仪（20分钟） 在学习晚会礼仪之前，我们需要让孩子们先明确一些基本规则，例如： 1）不能打断别人的表演； 2）不能嘘声或者抗议；

3）不要对其他表演者或观众做出不尊重的动作或者举止； 4）根据情况来欢迎或者赠送鲜花或小礼物。 学习晚会礼仪可以通过以下方式进行： 1）小组分工，让孩子们一起制定一份晚会礼仪守则，让他们分别负责一些基本礼仪、人际交往环节的讲解。 2）老师引导幼儿，根据制定好的礼仪守则来讲解晚会礼节。例如，晚会中如何向嘉宾致敬，如何尊重其他表演者，如何维持现场秩序等等。 4. 练习主持人语言表达能力（20分钟） 让孩子们分批次上台，通过主持一个“活动”，来练习自己的语言表 达能力。 这个“活动”可以由老师或者家长来指定或者孩子们自行决定，在其 表演完后，主持人需要进行介绍和点评。 这个环节旨在帮助孩子们更好地运用自己所学的知识来实践，通过亲 身经历不断提升自己的语言表达、主持能力。 5. 总结阶段（5分钟） 让孩子们总结并分享今天的收获和感受。

幼儿园小小主持人教案

幼儿园小小主持人教案 一、教学目标 1.了解主持人的角色和职责； 2.提高幼儿的语言表达能力和沟通能力； 3.培养幼儿良好的表演能力和自信心。 二、教学内容 1.主持人的职责和要求； 2.主持人的语言表达技巧； 3.主持人的演讲准备和舞台形象。 三、教学过程 第一课时：主持人的职责和要求 1.导入（5分钟） –引导幼儿谈论自己在幼儿园参与的活动，如展览、比赛等。 2.导入延伸（10分钟） –向幼儿展示一段主持人主持比赛的视频，鼓励幼儿谈论自己对主持人的认知。 3.新知讲解（10分钟） –介绍主持人的职责和要求：引导幼儿思考主持人需要具备的品质和技能，如自信、清晰的表达能力。 4.实践操作（15分钟） –分组让幼儿模拟主持人的角色，假设场景为校园活动中的开幕式，让幼儿轮流担任主持人，并进行简单的开场白和介绍。 第二课时：主持人的语言表达技巧 1.导入（5分钟） –复习上一节课的内容，询问幼儿对主持人职责和要求的理解。 2.新知讲解（10分钟） –介绍主持人的语言表达技巧：如声音的高低变化、语速的控制、停顿的运用等。通过视频示范和实例解释，帮助幼儿理解语言表达技巧的 重要性。 3.实践操作（15分钟） –分组让幼儿进行语言表达练习，让他们练习调整声音的高低、控制语速和运用停顿等技巧。 4.学以致用（10分钟）

–创设情境让幼儿模拟各种校园活动主持人的情景，如开展一次校园小品演出，让幼儿上台主持整个演出，帮助他们应用所学语言表达技巧。第三课时：主持人的演讲准备和舞台形象 1.导入（5分钟） –复习前两节课的内容，鼓励幼儿谈论成为一名合格主持人的感受和困难。 2.新知讲解（10分钟） –介绍主持人的演讲准备和舞台形象：有条理的演讲内容、自信的面对观众、整洁的服装等。给幼儿展示范例，帮助他们理解演讲准备和舞 台形象的重要性。 3.实践操作（15分钟） –分组让幼儿设计一场小型展览的开场仪式，并扮演主持人。幼儿需要准备演讲稿和选择适当的服装，展示自己的演讲准备和舞台形象。4.总结（5分钟） –回顾本次学习的内容和所表演的情景，让幼儿自我评价自己的表现，并鼓励他们在今后的活动中充当小小主持人的角色。 四、教学评估 1.观察幼儿在实践操作中的参与程度和表现，包括语言表达、舞台形象等方面。 2.与幼儿进行个别沟通，了解他们对主持人角色的理解和对自己表现的评价。 五、教学资源 1.主持人比赛的视频材料； 2.视频示范和实例解释的课件； 3.小型展览开场仪式的素材。 以上为《幼儿园小小主持人教案》的教学计划，通过多种形式的教学活动，帮助幼儿理解主持人的职责和要求，提高他们的语言表达能力和沟通能力，培养出良好的表演能力和自信心。这将为幼儿在成长过程中积极参与各种活动奠定坚实的基础。

幼儿园小小主持人教育教案

幼儿园小小主持人教育教案 一、教学目标： 1.认识主持人的基本概念，了解主持人的工作内容。 2.通过游戏活动，提高幼儿的口才表达能力，培养主持人的才能。 3.培养幼儿对舞台的热爱，增强幼儿自信心，强化幼儿园的集体意识。 二、教学重点： 1.树立幼儿对主持人角色的认知。 2.提高幼儿口才表达能力。 三、教学难点： 1.如何利用游戏提高幼儿口才表达能力。 2.如何在幼儿中树立起主持人的意识。

四、教学过程： 1.引入（5分钟） 首先,老师向幼儿介绍主持人是什么,主持人的职责是什么,举例说明幼儿可以在哪些场合扮演主持人。如：在幼儿园内的集体活动中扮演主持人。 2.展示（5分钟） 再让幼儿观看有关主持人的节目和活动，了解主持人在舞台上的形象 和职责。如幼儿园开学典礼、新年晚会等，展现出主持人的经典表现，引发幼儿的认知和回忆。 3.互动（15分钟） 老师指定一个主持人，让他（她）在舞台上表演，让其它幼儿充分参 与到表演中，找出主持人表演中不足之处，组成主持小组，发挥幼儿 的聪明才智进行完善和提高。鼓励幼儿自由发挥，不受拘束，创造自 己的特色。 4.练习（15分钟）

老师安排小组表演环节，让每个幼儿发挥个人特点和长处，完成主持 任务。在这个过程中，老师适时予以引导，指正幼儿表演中不足的地方，同时鼓励幼儿认真表现，为园内任何一个活动都奉上精彩的表演。 5.总结（5分钟） 在游戏活动之后，进行总结。总结过程中，老师再次强调幼儿应该掌 握的主持人职责和要求，鼓励幼儿加强训练，更好地表现自己。 6.作业（5分钟） 让幼儿自由发挥，按照自己的想象，完成自己的主持人形象设计，并 向全班分享。 五、教学反思： 1.本次教育教案贴近幼儿实际，让幼儿在游戏活动中学会主持人的相关技能和思考方式。 2.课堂氛围亲和自然，幼儿参与度高，教学效果明显。 3.在此基础上，应进一步强调幼儿应继续加强主持人的相关训练，培养幼儿的综合能力。

幼儿园语言活动《小小主持人》教案反思 幼儿园语言活动

《小小主持人》教案反思 一、教学目标 在幼儿园语言活动中，引导幼儿培养主持人的基本素养和能力，提高幼儿口语表达和主持能力，激发幼儿的表达欲望和表现欲望。 二、教学准备 1.教学内容：通过模仿广播主持人的形式，让幼儿体验主持人的工作，培养幼儿的说话速度和语气抑扬顿挫。 2.教学时间：每周固定一次，每次30分钟。 3.教学环境：需要准备一个模拟广播节目的场景，可以摆放麦克风、音响等器材。 4.教学材料：准备一些简单的主持稿件，如问候语、介绍节目内容、引导听众互动等。 三、教学过程 1.制定教学计划：根据幼儿的芳龄和兴趣特点，制定好教学计划，明确每节课的教学内容和安排。 2.示范讲解：老师首先进行主持人的模拟演示，让幼儿了解主持人的工作内容和技巧。

3.分组表演：组织幼儿分成小组，每组轮流担任主持人，进行主持人的表演。老师可以在旁边引导，指导幼儿如何控制语速、语气和情绪。 4.互动交流：在幼儿表演结束后，老师可以组织其他幼儿围观、评价和提出建议，并且给予肯定和鼓励，让幼儿感受到主持人的快乐和成就感。 四、教学反思 1. 教学效果：经过一段时间的教学实践，发现幼儿在主持人活动中表 现出了较好的表达能力和语言组织能力。他们能够自如地运用语言表 达自己的想法，并且在主持人操练中逐渐提高了对语速和语气的控制。 2. 教学难点：部分幼儿在初期的主持表演中表现出了紧张和害羞的情绪，导致语言表达不流畅，甚至有些结巴。需要老师在教学过程中加 强对这部分幼儿的引导和激励，让他们逐渐克服紧张和害羞，提高表 达自己的勇气和能力。 3. 教学改进：在今后的教学实践中，可以增加一些和广播主持人相关 的知识讲解，如广播台的工作原理、主持人的职责和技巧等，让幼儿 更加深入地了解主持人的工作内容，激发幼儿的兴趣。在教学上可以 增加一些幼儿喜欢的广播节目的模仿表演，让幼儿更好地融入角色， 增加体验的乐趣。 五、总结

幼儿园小小主持人培养教案

幼儿园小小主持人培养教案 主题：幼儿园小小主持人培养教案 一、教学目标： 1.了解主持人的职责和技能，培养孩子们成为小小主持人。 2.训练孩子们的表达能力和模拟能力，帮助他们自信地表现自己。 3.提高孩子们的合作能力和沟通能力。 二、教学内容： 1.主持人的职责和技能。 2.演讲技巧和表达能力。 3.模拟主持人现场表演，训练孩子们的表演能力。 三、教学方法：

1. 补充教育法，启发式教学法。 2. 观察法，实践法，让孩子亲身体验，参与互动。 四、教学步骤： 一、导入环节： 1、引入主题：今天我们来学习如何成为幼儿园小小主持人，大家知道主持人的职责和技能是什么吗？ 2、激发兴趣：请孩子们举手回答，你们最喜欢看哪一种表演？（家长孩子亲子合唱、英语小戏剧、课堂百科小知识等） 二、教学环节： 1.主持人的职责和技能 1）了解主持人的职责：介绍嘉宾，引导气氛，把握时间，组织活动。 2）了解主持人的能力：语言表达能力、思维敏捷度、形象气质、互动能力等。

2.演讲技巧和表达能力 1）了解演讲技巧：规范发音、节奏感、感情表达、语调变化等。 2）了解表达能力：观察和倾听、准确表达、自然流畅、适当幽默。3.模拟主持人现场表演，训练孩子们的表演能力 1）合作训练：分组掌型，彼此表现出来，互相提供反馈。 2）现场表演：以年级会、手工展等活动为切入点，让孩子们一起主持。 三、总结环节： 1）请孩子们分享他们的感受和收获，让他们感到认可和鼓励。 2）提醒孩子们要在日常生活中多加练习，努力成为更好的小小主持人。 五、教学评价： 1）教学评价主要以孩子们的表现为主，通过拍手和与孩子的对话等方式。

幼儿园社交礼仪《小小主持人》教案

幼儿园社交礼仪《小小主持人》教案 教学目标： 1.培养幼儿的社交礼仪意识，提高行为举止的规范性，增强团队合作意识。 2.培养幼儿的表达能力和口才，提高他们的自我表现能力和自信心。 3.增强幼儿的观察能力和逻辑思维能力，提高幼儿的综合素质。 4.激发幼儿对主持人职业的兴趣和热爱，培养他们的创造力和主持能力。 教学内容： 第一部分：激发幼儿的兴趣 通过观看一些儿童主持人的节目片段，引导幼儿了解主持人这一职业 的基本要求，让幼儿认识到主持人是一种神圣的职业，需要用心、用脑、用情去做。 第二部分：元素拼凑

采用幼儿喜爱的游戏方式，根据幼儿平时的语言表现、行为举止等因 素选出一些幼儿，由选中的幼儿进行小品表演，鼓励幼儿们添加自己 的创意、因素，形成一场精彩的表演。 第三部分：主持梦想 通过播放一些简短且形式多样的主持的视频，让幼儿们感受不同类型、不同风格的主持人，激发幼儿们的主持梦想。引导幼儿思考怎样成为 一名优秀的主持人，了解主持人职业的基本特征和技巧，培养他们发 挥个人特点的能力。 第四部分：实践演练 根据幼儿们的特点，将他们分为不同的小组。每个小组以一个话题为 切入点，经过英语学习、美术创作、动手实践、自我审美等环节，以 合理的方式将这个话题整合起来，由小组成员自己轮流担任主持人， 前来接受其他幼儿的提问和评价。 教学方法： 本次课程以游戏、讨论、实践为主要教学方法。在教学过程中，老师 应注重与幼儿之间的互动和交流，引导幼儿积极发言、表达自己的想

法和看法；加强个体和整体之间的互动，鼓励幼儿积极参与所有环节，提升团队合作精神和能力。 教学过程： 第一部分：激发幼儿的兴趣 1.开场导入（5分钟） 老师在黑板上挂出“小小主持人”几个大字，让幼儿们将课程主题记 在心里，并加以猜测。 2.播放节目片段（10分钟） 老师播放一些引人注目的儿童主持人的视频，让幼儿倾听他们的配音、观察他们的着装和表情，并引导幼儿就以下问题展开讨论： a.你喜欢哪一位主持人和为什么？ b.你觉得成为一名主持人需要具备什么样的素质和技能？ 3.总结讨论（5分钟）

幼儿园小小主持人新闻播报教案

幼儿园小小主持人新闻播报教案 教案 课程主题：小小主持人新闻播报 教学目标： 1. 学习如何成为小小主持人，学会主持新闻播报 2. 提高幼儿的表达能力和自信心 3. 培养幼儿的团队合作和协作能力 教学内容： 1. 介绍小小主持人的职位和工作内容 2. 学习如何准备新闻稿，包括如何搜集信息和整理报道 3. 学习如何排练和演练新闻播报 4. 学习如何在镜头前自然流畅地播报新闻 5. 学习如何在团队中合作，互相帮助，互相鼓励 教学步骤： 一、引入环节：

1. 以互动的方式询问孩子对新闻的了解，了解孩子们对新闻的认知 2. 观看几个著名的新闻节目视频片段，让孩子们了解新闻节目的形式和风格 3. 介绍小小主持人的工作内容，让孩子们明白自己将成为一名小小主持人 二、学习如何准备新闻稿 1. 教孩子们如何搜集信息和整理报道，引导他们在班级中寻找新闻素材 2. 引导孩子们自己撰写简单的新闻稿，让他们学习如何表达自己的想法和意见 3. 老师指导孩子们通过重新编辑和调整新闻稿的结构和内容，在确保正确性的前提下增强新闻的趣味性和信息量 三、学习如何排练和演练新闻播报 1. 老师分配主持人和新闻成员的角色，并指导孩子们在表达节奏、语音语调、语言风格等方面进行练习和演练，力求达到自然流畅、丰富生动的表达效果 2. 引导孩子们模仿和学习优秀的主持人，了解和学习优秀语言表达的技巧和方法 3. 组织孩子们进行彩排和排练，帮助孩子们提高演讲技巧和自信心 四、学习如何在镜头前自然流畅地播报新闻

1. 通过小组竞赛等活动，提高孩子们的意识和自信心，让他们在镜头前自然流畅地播报新闻 2. 善用拍摄手段，教孩子们怎样在摄像机前自然、流畅地表达自己，增强自己适应镜头的本领 五、学习如何在团队中合作，互相帮助，互相鼓励 1. 老师引导孩子们从协作与合作的角度，了解和学习工作团队的重要性和优越性 2. 通过团队合作和协作，让孩子们充分彰显个人的能力和特长，同时培养他们团队协作和协调的能力 3. 通过小组竞赛等活动，让孩子们在小组内合作，互相帮助，互相鼓励，并学习通过群体合作从而实现个人价值的重要性 六、总结反思 1. 小组评选最佳主持人和最佳新闻团队，让孩子们感受争执、合作的过程，学习如何在人生旅途中充满自信和勇气 2. 老师对孩子们所学的内容和技巧进行总结回顾，让孩子们更充分地了解和体验主持人和新闻报道的乐趣和魅力 教学评价： 本节课在策划上注重文化内涵与生活造就的平衡，科学设计各项环节实现逐步深入，充分体现了针对目标人群的教育购买心理和学习兴趣的特点，使孩子们在充分获得知识的同时，养成了主动思考、勇敢创

小主持人课程教案模板(共4篇)

小主持人课程教案模板（共4篇） 课程教案 一、教学流程：形体坐姿 1、形体坐姿训练：小小脚，并并拢；小小手，放膝盖；小眼睛，看老师。（小脚并齐摆在地面上，小手放在膝盖上，眼睛看前方。 后背挺直，上身保持持平，轻稳的落座，坐下后，双膝并拢，不可 含胸驼背。） 教学目的：学习正确坐的姿势，帮助学生养成良好的习惯，形成良好的课堂纪律表现。 教学重难点：教师通过姿势要领讲解示范后，学生不能通过指令正确做出动作。 二、教学流程：请小朋友分别自我介绍 1、双手放两边，挺直腰，昂首挺胸（神气地）走出来，小脚并 拢（丁字步），然后鞠躬 2、大声流利地自我介绍：大家好！（招招手）我叫XXX，今年 X岁，在XXX（学校）上学，希望大家喜欢我！ 教学目的：激发学生的表演兴趣，积极表现自己，提高学生的胆量。教学重难点：纠正个别孩子的错误发音，声音小等问题。 小主持人培训课程2011-7-30 绕口令练习 绿青蛙 绿青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。 西瓜夸蛙叫得好，蛙夸西瓜长得大。 趣味故事

机智的小白兔 牢虎？坏！总是欺负小动物。今天要羊群要只小羊，后天要牛群要只小牛，大伙都怕它。这天，小白兔告诉大家说：“亲爱的朋友们，我学会了气功，要和老虎决斗，三天后，我要拔老虎的皮抽老虎的筋。”小白兔要和老虎决斗的消息很快就传开了。小松鼠对野猪说：“嘿，野猪，听说没？小白兔学会了气功了，说是三拳两脚就能把老虎打死。”野猪对小鹿说：“哎呀，小鹿，听说了吗？小白兔学会了气功了，说一脚就能把老虎踢死。”小鹿又对小猴说：“哎呀，小猴，你听说了吗？小白兔是著名的气功大师，就这样一吹，就能把老虎给吹死。”这消息很快就传到了老虎的耳朵里。老虎想：“什么？走，看看去。”到了晚上，老虎悄悄的来到了小白兔的家，藏到草丛里，一看小白兔正在月光下练功，就看见它一会儿拍掌，一会儿踢腿，一招一式很有工夫，它对着石头“啪”就是一掌，石头就碎成两半，冲着大树就是一脚，大树就折成了两截，老虎一看，“啊，这一脚要是踢在我的脑袋上，不把我的脑袋踢碎了。”还是跑吧！ 小白兔真的会气功吗？没有。原来，石头和树本身就是两半的，是后拼到一块的，小白兔成了森林里的大英雄。 绕口令练习 颠倒歌 太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。 天上打雷没有响，地下石头滚上坡； 江里骆驼会下蛋，山里鲤鱼搭成窝； 腊月苦热直流汗，六月寒冷打哆嗦； 妹在房中手梳头，门外口袋把驴驮。 自我介绍 我叫**，今年*岁，我是*学校*班的学生/*幼儿园的小朋友。很高兴认识大家。你们瞧，我有一张圆圆的脸，像十五的月亮。眼睛

幼儿园小小主持人课程方案

幼儿园小小主持人课程方案 一、选题背景与意义 随着社会的发展，幼儿园对于儿童语言、表达能力的要求越来越高。小小主持人课程作为一种新兴的活动，旨在培养幼儿的表达能力、自信心以及团队合作精神，拓展幼儿的视野，提升幼儿的综合素质，更好地适应未来的学习和生活。 二、课程目标 1. 培养幼儿的表达能力及自信心。 2. 培养幼儿的团队合作精神。 3. 拓展幼儿的视野，提升幼儿的综合素质。 三、课程内容 1.课程前期：绘本故事分享 通过幼儿园老师有针对性地精选一些优秀、生动的儿童绘本故事，并

安排4-5篇绘本故事分别由小组的学生轮流分享、讲解，使幼儿在分 享中不断提高语言表达能力及自信心。 2. 课程中期：话题讲解 每次课程老师都会准备一个话题，如“家庭成员介绍”、“明星志愿者”等，在话题讲解过程中，小小主持人需要做好准备，了解相关知识、做好采访问题、练习流畅的语言表达。 3. 课程后期：广播节目 将小小主持人课程结合实践，设置小区内自助广播站，鼓励每个小小 主持人按照安排好的时间段播放自己主持的节目，有计划、有目的地 培养幼儿的表达能力及自信心。 四、教学方法及形式 1. 分组学习 小小主持人课程是一个团队活动，每个小共6-8人，班主任分配组别。 2.示范演练

老师结合互动游戏等形式，给小小主持人们进行示范和演练。 3.评价反馈 在小小主持人课程执行期间，通过对孩子的表现、发言、互动等进行 评价和反馈，及时纠正孩子的不足。 五、设施与场地 课程需要进行课前准备：绘本故事书籍、教学PPT、话题讲解PPT等。在课程实施过程中，可以选择空旷、开阔的区域，如多功能厅、操场等。 六、课程考核及评价 1.小组内部评价：小小主持人在进行主持活动后，对其他同学的表现给予评价。 2.评委评价：老师、家长或其他评委对每位小小主持人进行综合评价。 七、家长参与 1. 家长可以积极配合孩子进行课前准备。

幼儿园小小主持人主题活动方案

幼儿园小小主持人主题活动方案 一、活动名称 小小主持人主题活动 二、活动目的 1.提高幼儿的自信心和表达能力； 2.培养幼儿对不同话题的积极参与和主动发言的能力； 3.让幼儿在活动中体验主持人的工作和角色，同时增强对主持的认知。 三、活动流程 1.主持人的基本工作流程 （1）主持人简短的自我介绍 （2）主题介绍

（3）场地、活动规则和安全注意事项说明 （4）提问环节 （5）总结及热烈鼓掌 2.活动前准备 （1）准备一个小小主持人工作区：包括主持人麦克风、主持人椅子、背景等。 （2）收集主题相关的图片或书籍 （3）设计主持人的服装和佩戴的饰品 （4）准备讲台和幼儿椅，保证环境安全。 3.活动实施 （1）选出两位幼儿当“小主持人”，并安排出场次序。 （2）第一位小主持人介绍主题，同时展示相关图片或读书，让幼儿对主题有初步的了解。

（3）第二位小主持人提问环节，随机选择幼儿回答问题，并发表自己的看法。 （4）主持人总结并夸奖所有回答正确的幼儿，并向所有幼儿发表自己的微笑总结。 四、活动要求 1.每位主持人不能超过3分钟，保证活动的流畅度。 2.让所有的幼儿可以展现自己，用专业麦克风提问，并在讲台前面与观众前进行沟通交流。 3.小小主持人穿着简洁明快，可以在服装或主持人道具中根据主题做出创意设计。 4.活动中需要注意安全问题，保证幼儿在安全的环境中参与活动，并及时关注每一个幼儿的心理变化。 五、活动总结 （1）宣布活动的结束，并提醒幼儿及时收起物品，离开活动现场。

（2）在主持人的引导下，幼儿齐声喊出感谢和再见。 六、参考意义 小小主持人主题活动是一个锻炼幼儿自信心，学会如何用正确的方式表达自己的好机会。通过此活动，也能使学生在选修组合课程和普通日常课程中学习如何展示领导力和掌控风险，从而最终使自己能更加自信。活动的实施，也体现了课程的深入细致和细节的关注，最终达到可以优质的教育教学成果和效果，让幼儿身心获益。

幼儿园小小主持人活动方案

幼儿园小小主持人活动方案 一、活动主题 小小主持人活动 二、活动目的 通过小小主持人活动，可以让幼儿们学习主持人的基本技能，提高口语表达能力，促进幼儿的自信心和沟通能力。 三、活动方案 1. 活动前的准备工作： （1）准备主持人道具：麦克风、话筒、鲜花、开场白等。 （2）挑选一些简单易懂的节目，如歌曲、诗歌朗诵等。 （3）准备好相关的道具和音乐。

（4）为每个孩子准备一份主持人勋章，以表彰他们在活动中的表现。 2. 活动流程： （1）活动开场：主持人向全场观众问候并介绍本次活动的主题，然后宣布自己和小伙伴们都将成为小小主持人，为大家呈现一场精彩的演出。 （2）第一环节：依次邀请小选手上台表演节目，主持人要注意介绍每个节目的名称和表演者的姓名。在孩子们表演时，主持人可以自由发挥，加入一些有趣的引导语，例如：“下一个节目是什么呢？让我们 拭目以待！”等。 （3）第二环节：这一环节主要是主持人的表现。让每个孩子轮流上台担任主持人，说一些简单的开场白、介绍节目以及与观众交流的话语。引导孩子们发挥自己的想象，可以使用一些表扬和鼓励的话语，让孩 子们在活动中更加自信和愉悦。 （4）第三环节：孩子们可以自己设计和制作一份彩虹梦想许愿卡，将自己对未来的愿望写在卡片上，并在主持人的引导下向全场观众展示。 （5）活动结束：主持人向全体观众道别，感谢大家的支持和关注，并

宣布所有主持人都将获得活动主办方准备的勋章，表彰他们在活动中 的表现。 四、活动评估 评估该活动时，我们应该关注以下方面： （1）孩子们的参与度和表现是否积极、热情。 （2）孩子们在活动中学习主持人的技能和口语表达能力是否有所提升。（3）孩子们的沟通技巧和自信心是否有所提高。 五、活动效果 通过小小主持人活动，幼儿们可以体验并学习如何担任主持人的基本 技能和口才表达能力，提高孩子们的沟通能力和自信心。在这个过程中，孩子们也学会了如何与观众互动，并通过愉快的活动体验了与他 人合作的乐趣。此外，还能为孩子们提供一个展现自我和发挥想象力 的平台，激发他们对未来的彩虹梦想的追求。