九年级思想政治复习教案3篇

九年级思想政治复习教案3篇

教学目标一

1、让学生能稳固初一初二学过的法律常识，了解记忆并理解运用有关知识解决问题。

2、让学生通过知识的梳理，了解中考的命题趋势和方向，体会按照出题者的思路去解答问题的能力。

3、让学生通过看题，做题，改题，来充分挖掘学生对于知识点的深入，做到举一反三。

初三政治专题复习教案二

《师生之间也会有矛盾》

1.情感、态度、价值观目标：尊重教师，理解教师的工作特点，增进与教师的感情，正确对待与教师交往中的问题与困惑，以积极的心态与老师交往，建立和谐的师生关系。

2.能力目标：从心理换位的角度正确认识和对待师生关系及其可能产生的矛盾，提高与教师进行积极沟通的能力;通过小品、讨论等形式，培养合作交流的能力。

3.知识目标：了解与教师交往与沟通的一些根本途径和技巧，了解教师工作的根本特点。

理解教师，正确对待教师的表扬和批评，正确认识和评价师生矛盾。

七年级的学生正步人青春期，他们中有些可能仍然保持孩童的活泼和外露，但闭锁心理的出现、自我意识的觉醒、独立意识的增强和性心理的萌芽，会慢慢地改变学生的交往状况。一方面，学生需要友谊，渴望得到朋友的信赖和尊重，需要长辈的关爱和重视。温馨融洽和谐的师生关系，是他们健康成长中不可缺少的精神营养。和老师愉快相处，不仅有利于学生良好个性的形成，也让他们的生活充满乐趣，学习更自信更轻松。另一方面，受学生心理年龄特

征和经验的限制，很多学生不能恰当地理解相处之道。学生受到老师的表扬与批评，尤其是受到老师的批评，不知如何控制自己的情绪，也容易导致师生交往中的各种隔膜。

采用自主学习、小组合作学习，突出学生的主体地位，面向全体学生，重视学生的个性差异。教师应该更多地以聆听者、支持者、协商者的身份进入课堂，为学生创设各种情境和气氛，设计多种活动，在活动中创设师生、生生之间交流的情景，增进学生的亲身体验，锻炼实际的交往能力。

一、歌曲导入

1.学生欣赏歌曲：《长大后我就成了你》。

2.这首歌表达了一个什么样的情感和愿望？你愿意长大后也成为歌中的哪个“你〞吗？说说你的想法。

(不管学生是愿意还是不愿意，注意作正面引导)

二、心情故事

说说你的故事：你印象最深的一位老师是谁？他(她)为什么给你留下了深刻的印象？

三、交流与沟通

1.分组讨论：从你的认识出发，你认为教师这门职业与其他职业有哪些方面的不同？师：教师的这一职业特性决定了他们对自身和他们的工作要求非常高，特别是我们学生对教师有更高的期望。但教师也是人，也有被社会特别是被我们学生尊重、理解、关心和帮助的需要。我们不仅要了解老师对学生的期望，更要理解老师也可能出现过错，特别是当被老师批评或与师生之间发生不愉快的事情时，要理解老师的苦衷。

2.小品：老师，你错怪了我。

(故事内容：小王同学在语文课上正认真地听讲，邻座同学传过来一张纸条，约他放学后去打篮球。小王随即把纸条退还给了那个同学，并轻声劝告：“上课不要传纸条！〞谁知被-发现了，马上批评了小王上课传纸条、随便讲话

的行为。当时，小王同学有口难言，十分委屈……)

请你帮他出出主意：这时小王该怎么办？你在生活中遇到过这样的问题吗？你是怎样处理的？说出来与大家交流一下。

3.课堂调查：受到过老师的批评和表扬的情况。(采用举手的方式)

讨论：(1)老师对我们有哪些期望或要求？

(2)我们该怎样看待老师的批评和表扬？

师：有些同学说得很对，我们也要理解老师，老师对我们的批评表扬都表达出对我们

的期望，我们不仅要理解这些，更要理解老师也可能出现某种过错，特别是当被老师批评

或与老师之间发生某种不愉快的事情时，要理解老师的苦衷，自觉反省自我，切不可对老

师求全责备，更不应该怀恨在心。

《根底训练》P15训练一

教师教师的职业特点

批正

评确

正视师生矛盾与理

表解

扬

学生学生自身特点

1.注意正面引导。

2.分组讨论要注意对主题的提示。

3.欣赏小品时注意既要让学生说真话，又要让学生有正确的价值判断。

4.注意发挥学生的主体性，放手让学生表达自己的思想。

初三政治专题复习教案三

培养自尊自信的良好品格

本框现题名改为“培养自尊自信的良好品格〞。其主体内容是在原教材第四框的根底上构架而成的。这一框是全课的教学重点，也是指导学生学习这课的主要目的。可以说，指导学生学习有关自尊自信方面知识的目的，就在于指导学生的践行。

至于课文提出的培养自尊自信的三条途径，前两条是实际性的指导，第三条“要有正确的方向〞是方向性的指导。此三条途径仍沿用了原先教材的提法。只是在第一条“寻找个人自尊自信的支点〞上做了些修改。依据修订后的课程标准，将有关如何正确地、全面地、开展地看待自己即原课程标准第一单元的

九年级政治期末专题复习教案

九年级思想品德期末专题复习 卓刀泉中学罗明 专题一：落实科学发展观，推进“两型社会”建设 1、我国的人口、资源和环境国情（书P50/P54/P53） 人口国情：我国是世界上人口最多的国家。人口基数大，新增人口多，人口素质偏低是我国人口现状的基本特点。 资源国情：我国自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大。资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失严重。 环境国情：我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前环境形势依然相当严峻，不容乐观。 2、相关国策、战略和发展观：计划生育、保护环境和节约资源；可持续发展战略、科教兴国和 人才强国战略；以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观。 3、请你从国家、企业、个人的角度，为建设“两型社会”提出合理化的建议。 答：（1）国家（政府）：贯彻和落实保护环境和节约资源的基本国策，实施可持续发展战略，加大宣传教育力度，增强人们节约资源、保护环境的意识；推广高效清洁能 源和节能电器；大力发展循环经济；加大执法力度，依法保护环境…… （2）企业：认真学习和执行相关政策、法律，依法规范企业行为；使用清洁能源和节能设备； 进行技术改造、创新，加大“节能减排”力度…… （3）个人（青少年）：学习和宣传环保知识；从节约用纸、用水和用电、不随手乱扔垃圾、购买和使用环保产品等小事做起；积极同浪费资源、破坏环境的行为作斗争…… ●2009年7月31日，湖北省第十一届人大常委会第11次会议通过了《武汉城市圈资源节 约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验促进条例》。 ●2009年12月7日－18日，联合国气候变化大会在丹麦首都哥本哈根举行。大会通过了《哥 本哈根协议》，各国就全球应对气候变化的努力取得了突破。中国政府决定到2020年单位国内生产总值(GDP)二氧化碳排放比2005年下降40%至45%。 ●目前，工业耗能占了武汉市能耗的65%以上，为鼓励工业企业节能，武汉市出台了《合同能 源项目支持办法》，对采取该模式的企业，只要能节约100吨标煤，就有奖励，节能一吨标煤奖励300元。 1、联合国气候变化大会通过了《哥本哈根协议》，各国就全球应对气候变化的努力取得了突破。 这说明面对严峻的资源、环境形势，人类选择了（）的道路 A、可持续发展 B、“先污染后治理” C、以牺牲环境为代价来发展经济 2、武汉市推进“两型社会”建设是（） ①坚持保护环境和节约资源的基本国策、实施可持续发展战略的要求②贯彻落实科学发展观的重要举措③有助于推动本市经济、社会又好又快地发展④有利于和谐社会建设和全面建设小康社会目标的实现 A、①②③ B、①②④ C、①②③④ 3、请你发挥想象，描绘一下武汉市建成“两型社会”后的美好蓝图。

人教版九年级下册道德与法治教案(精选3篇)

人教版九年级下册道德与法治教案（精选3篇） 【篇一】人教版九年级下册道德与法治教案：回望成长 教学分析 【教学目标】 情感、态度和价值观目标：感受初中生活的收获与美好，体味初 中生活的价值；注重个人成长，积极学会学习、学会做事、学会交流、学会创造；树立自信自强的意识，持续实现自我超越；注重学习的过程，积极参与 水平目标：能依据一定的标准，对自我实行反思；能针对学习任 务和要求，搜集、处理相关信息；学会与他人沟通交流；学会控制自 己的情绪 知识目标：知道反思个人成长的维度与方式；理解个人成长的关 键是挑战自己和超越自己；理解过程与结果的辩证关系 【重点难点】 教学重点：准确理解自己。 教学难点：关键性选择的重要性。 教学过程 一、导入新课 歌曲导入： 为了梦想 踏上了征途就不会认输 迈自己的步幅不管他人是否不服

翻开自己的书走在自己的路 永不言弃的态度不管自己是否太苦 …… 想一想：聆听歌曲，回首走过的路，你有什么感悟？在以往的学习生活中，有没有哪件事给你留下深刻印象？它对你的成长起了怎样的作用？ 提示：回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。三年来，我们一直在努力，也持续有收获。这个节课就让我们来探讨这个方面的话题。 二、新课讲授 (一)初中三年的收获 1．活动：填写成长树 (1)将成长树分成以下几类：①掌握的学科知识；②取得的成绩、荣誉等；③参加的实践活动及收获；④结交的志同道合的朋友；⑤知晓的相关道德和法律的知识等。 (2)学生结合个人经历有选择地填写 提示：教师引导学生总结、梳理初中学习生活的各种收获。 (3)学生展示分享，并谈谈自己的成长感悟。 提示：教师引导学生发现别人的长处、优点，学会欣赏别人，从别人身上学习好的经验，也能够引导学生反思自己的不足，全面理解自己的成长。 2．教师讲述：初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事；我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行；我们持续

九年级思想政治复习教案(九年级部分)

九年级思想政治复习教案（九年级部分） 初三部分 教学目标： 1让学生加深对初三教材的熟悉，认识和理解，学会运用系统的知识解决相类似的题型。 2加强对公平正义行为的认识，了解做一个正义的人应该怎样做。 3承担责任的利弊，要勇于承担责任。 4共和国发生巨变的原因，表现以及党在其中起的重要核心作用。 我国的各项经济制度及其目的。 6我国的各项政治制度及其目的。 7我国坚持基本路线发展，基本路线的内容包括一个中心，两个基本点。 8我国的化方面的战略——科教兴国战略。创新是国家兴旺发达的不竭动力。 9我国的可持续发展战略。 10党领导我们弘扬和培育民族精神。 11共同理想的实现需要我们发扬艰苦奋斗精神。 12当今时代的主题是和平和发展。在经济全球化和政治格局多极化的趋势下，我们应积极面对挑战和机遇。 13直面升学与择业，我们要转变职业观念。追求学习，创造，奉献

的人生价值。 教学知识梳理： 1、人们在社会生活中追求的一个重要主题是公平和正义。现代公民所应该具备的基本素质是公平合作意识和社会正义感，还要树立责任意识。 2、每个人的学习、生活、工作都离不开与他人的合作。公平意味着参与社会合作的每个人既要承担应分的责任，又能得到应得的利益。公平要求参与社会合作的每个人都要实现权利和义务的对等和统一。 3、社会需要合作，更需要良好的合作。而良好的合作需要公平。公平是合作不可缺少的条。我们要树立公平意识，努力维护合作公平。 4、社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。 、为了努力实现社会公平，国家采取了许多重大措施：如，公务员录用考试制度、干部招聘考试制度、实施下岗职工再就业过程、扶贫工程、希望工程、建立社会保障制度、改革完善分配制度等。 6、维护社会公平，不仅要靠政府和各种社会组织的力量，而且要靠每一个社会成员的努力。树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法权益，而又不侵害他人、集体和国家的利益，是对每个社会成员的基本要求。 7、实施正义行为，不做非正义的事和积极承担责任是做人的基本要求。

九年级思想政治复习教案3篇

九年级思想政治复习教案3篇 教学目标一 1、让学生能稳固初一初二学过的法律常识，了解记忆并理解运用有关知识解决问题。 2、让学生通过知识的梳理，了解中考的命题趋势和方向，体会按照出题者的思路去解答问题的能力。 3、让学生通过看题，做题，改题，来充分挖掘学生对于知识点的深入，做到举一反三。 初三政治专题复习教案二 《师生之间也会有矛盾》 1.情感、态度、价值观目标：尊重教师，理解教师的工作特点，增进与教师的感情，正确对待与教师交往中的问题与困惑，以积极的心态与老师交往，建立和谐的师生关系。 2.能力目标：从心理换位的角度正确认识和对待师生关系及其可能产生的矛盾，提高与教师进行积极沟通的能力;通过小品、讨论等形式，培养合作交流的能力。 3.知识目标：了解与教师交往与沟通的一些根本途径和技巧，了解教师工作的根本特点。 理解教师，正确对待教师的表扬和批评，正确认识和评价师生矛盾。 七年级的学生正步人青春期，他们中有些可能仍然保持孩童的活泼和外露，但闭锁心理的出现、自我意识的觉醒、独立意识的增强和性心理的萌芽，会慢慢地改变学生的交往状况。一方面，学生需要友谊，渴望得到朋友的信赖和尊重，需要长辈的关爱和重视。温馨融洽和谐的师生关系，是他们健康成长中不可缺少的精神营养。和老师愉快相处，不仅有利于学生良好个性的形成，也让他们的生活充满乐趣，学习更自信更轻松。另一方面，受学生心理年龄特

征和经验的限制，很多学生不能恰当地理解相处之道。学生受到老师的表扬与批评，尤其是受到老师的批评，不知如何控制自己的情绪，也容易导致师生交往中的各种隔膜。 采用自主学习、小组合作学习，突出学生的主体地位，面向全体学生，重视学生的个性差异。教师应该更多地以聆听者、支持者、协商者的身份进入课堂，为学生创设各种情境和气氛，设计多种活动，在活动中创设师生、生生之间交流的情景，增进学生的亲身体验，锻炼实际的交往能力。 一、歌曲导入 1.学生欣赏歌曲：《长大后我就成了你》。 2.这首歌表达了一个什么样的情感和愿望？你愿意长大后也成为歌中的哪个“你〞吗？说说你的想法。 (不管学生是愿意还是不愿意，注意作正面引导) 二、心情故事 说说你的故事：你印象最深的一位老师是谁？他(她)为什么给你留下了深刻的印象？ 三、交流与沟通 1.分组讨论：从你的认识出发，你认为教师这门职业与其他职业有哪些方面的不同？师：教师的这一职业特性决定了他们对自身和他们的工作要求非常高，特别是我们学生对教师有更高的期望。但教师也是人，也有被社会特别是被我们学生尊重、理解、关心和帮助的需要。我们不仅要了解老师对学生的期望，更要理解老师也可能出现过错，特别是当被老师批评或与师生之间发生不愉快的事情时，要理解老师的苦衷。 2.小品：老师，你错怪了我。 (故事内容：小王同学在语文课上正认真地听讲，邻座同学传过来一张纸条，约他放学后去打篮球。小王随即把纸条退还给了那个同学，并轻声劝告：“上课不要传纸条！〞谁知被-发现了，马上批评了小王上课传纸条、随便讲话

初三政治复习教案

初三政治复习教案 【篇一：九年级政治总复习教案】 第一单元七年级上册 第一课时走进中学在成长的道路上 教学目标： 1.了解青春期的生理变化，促进生理、心理的协调发展；知道青春 期心理卫生常识，克服青春期的烦恼；了解自我评价的重要性，客 观地认识、评价自己；正确认识从众心理和好奇心，杜绝不良嗜好。 2.理解情绪的多样性；学会调节和控制情绪。 3.客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法；磨砺意志，陶冶情操，锻炼个性心理品质；正确认识生活中的困难和逆境，提高心理 承受力，保持积极进取的精神状态。 教学重点：了解坚强意志的作用 教学难点：积极情绪与消极情绪 常见题型和命题趋势分析：已选择题为主，主观题可能会考到自我 评价和磨砺意志这两方面 复习方法指导：归纳法、自主学习、讲授引导、合作学习 复习过程： 一、复习要点（15分钟） 1.认识自我 （1）初中生心理上最大的特点是什么？ 初中生心理上最大的特点就是处于半成熟期，这个时期又叫“心理断 乳期”。 （2）中学时期是怎样的一个时期？ 中学时期是我们学习的关键期，是人生发展的“黄金时期”，也是个 人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。 （3）中学生应从哪些方面来提高和完善自己？①学会学习；②养成良好的道德品质；③关注自我心理健康；④勇于创新，勤于实践。 2.情绪的多样性与调节 （1）人最基本的情绪类型有哪些？ 喜、怒、哀、惧。 （2）中学生情绪最大的特点是什么？ 情绪丰富而强烈，起伏变化大，很不稳定。 （3）调节情绪的具体方法有哪些？

转移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升华、改变认识、幽默等。 3.分析挫折和逆境，磨砺坚强意志 （1）人生为什么有顺境也有逆境？ 由于家庭、社会和个人等原因，人生有顺也有逆。 （2）顺境和逆境的两面性是什么？遇到挫折人们常有的哪两种态度？ ①两面性。顺境的两面性。积极影响：一般来说，良好的学习生活 环境能给个人的发展提供良好的条件；负面效应：可以消磨人的斗志，使人安于现状、不思进取。逆境的两面性。积极影响：能使人 更坚强，促使人增长才干；负面影响：使人吃苦受累，备尝艰辛， 甚至使人一蹶不振。②遇到挫折人们常有两种态度：一 是畏难止步，向挫折屈服；二是迎难而上，勇于战胜挫折。后者是 我们应该采取的正确态度 （3）如何培养自己不畏挫折、开拓进取的品质？ ①正确认识挫折；②敢为人先；③培养高尚的志趣；④适当转换追 求目标。 （4）意志品质的具体表现和坚强意志的作用各是什么？①表现： 独立性、果断性、自制力、坚忍性。②作用：拥有坚强意志是我们 走向成功的必要条件；坚强意志可以激发人的潜能，帮助人们持之 以恒，战胜困难，创造生命的奇迹。 （5）中学生应如何磨砺自己的意志？ ①树立理想，促进成长；②从小事做起，从现在做起; ③在劳动和体育锻炼中成长;④尝试做不感兴趣却富有意义的事。 二、学生自由复习巩固（20——25分钟） 三、课堂检测：（5——10分钟） 四、课后反思： 教学目标： 1.理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能孝 敬父母和长辈；学会与父母平等沟通；正确认识父母对自己的关爱 和教育；克服逆反心理；正确对待老师的表扬与批评；增进与老师 的感情；关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。 2.理解维护社会公平对于社会稳定的重要性。树立合作意识；理解 竞争与合作的关系，正确对待社会生活中的合作与竞争；养成团结 合作、乐于助人的品质；正确认识个人与集体的关系；维护集体的 荣誉和利益。

九年级政治教案3篇人教版初中九年级政治教案

九年级政治教案3篇人教版初中九年级政治 教案 下面是我整理的九年级政治教案3篇人教版初中九年级政治教案，供大家阅读。 九年级政治教案1 《走向共同富裕的道路》教学设计 课程标准内容目标： 理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。 教学目标： 知识与能力： 1.了解社会主义初级阶段的基本分配制度及落实这种分配制度应该注意的问题。 2.了解共同富裕的内涵，知道不同阶段共同富裕所具有的不同内容。 3.知道创造社会财富的源泉：即“四个尊重”的具体内容。 4.懂得如何实现自身价值，为国家的经济发展做贡献。 过程与方法 通过活动、结合我国生产力水品、教育科学水平、地理位置等方面的情形，体会共同富裕是一个先富带动后富、共

奔富裕路的过程；有利于调动官大人民群众的积极性和体现社会主义优越性这一两个方面，体会在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策的辩证统一性。 情感态度与价值观 从促进生产力的发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”；从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。 （一）学情分析 共同富裕是社会主义的根本原则，但是许多学生还不能完全明白：为什么还存在贫富差距、地区差距？引导学生正确理解这一问题是本课的内容之一。 本设计方案主要针对的是大多数基础学生的学习要求。 （二）教材分析 本课第二框《走向共同富裕的道路》，主要讲现阶段我国的基本分配制度、“四个尊重”等内容；由两目构成，第一目“先富带后富共奔富裕路”的内容与上一目的内容具有内在的关联性，上一目主要讲我国现阶段的基本经济制度，这一目主要讲现阶段我国的基本分配制度。第二目“让创造财富的源泉涌流”，引导学生理解“四个尊重”与“让一切

九年级思想品德复习教案

九年级思想品德复习教案 教案标题：九年级思想品德复习教案 一、教学目标： 1. 知识目标：复习思想品德课程中的重点知识，包括道德规范、社会责任、情 感态度等内容。 2. 能力目标：培养学生的道德判断能力和情感态度，提高学生的社会责任感和 团队合作能力。 3. 情感目标：引导学生正确树立人生观、价值观，培养学生的良好品德和道德 情操。 二、教学重点和难点： 1. 重点：复习思想品德课程中的重点知识，强化学生的道德观念和社会责任感。 2. 难点：引导学生运用所学知识分析和解决实际问题，培养学生的道德判断能力。 三、教学内容和方法： 1. 内容安排： 第一课时：道德规范的复习 第二课时：社会责任的复习 第三课时：情感态度的复习 2. 教学方法： 利用案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生思考和讨论道德问题，培养学生的道德判断能力和社会责任感。 四、教学过程：

第一课时：道德规范的复习 1. 导入：通过视频、图片等形式呈现一些典型的道德问题，引发学生思考和讨论。 2. 复习：回顾道德规范的基本概念和内容，重点强调诚实守信、友爱互助等道德规范。 3. 案例分析：以实际案例为例，让学生分析并讨论其中涉及的道德问题，引导学生正确判断和解决问题。 第二课时：社会责任的复习 1. 导入：通过故事、新闻等形式引发学生对社会责任的思考。 2. 复习：回顾社会责任的概念和内涵，重点强调个体责任和集体责任。 3. 小组讨论：安排学生分组讨论一个社会问题，并提出对应的社会责任和解决方案，培养学生的团队合作能力。 第三课时：情感态度的复习 1. 导入：通过音乐、诗歌等形式引发学生对情感态度的思考。 2. 复习：回顾情感态度的重要性，重点强调积极乐观、宽容包容等情感态度。 3. 角色扮演：安排学生进行情感态度的角色扮演，让学生在实际情境中体会和表达正确的情感态度。 五、教学反思： 通过本次复习教学，学生对思想品德课程的重点知识有了系统的复习和强化，培养了学生的道德判断能力和社会责任感。同时，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，也提高了学生的参与度和实践能力。在今后的教学中，可以进一步引导学生运用所学知识分析和解决实际问题，培养学生的综合素养和社

初三政治总复习教案

初三政治总复习教案 在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实行课堂改革，积极探索中学政治快乐课堂，中学阶段政治教学的目的是：激发学生学习政治的爱好，培养学生学习政治的积极性，使他们建立学习政治的自信心。感谢您的浏览，以下是作者带来的初三政治总复习教案内容，期望能帮助到您！ 初三政治总复习教案1 教育事业 教育事业决定一个国家和民族的未来，所以我们必须以教育为中心，把教育发摆在重要地位。 答：这种说法是毛病的。 (1)在社会主义低级阶段，我们必须始终坚持以经济建设为中心，把经济建设摆在重要地位。这兴国之要，是我们党、我们国家兴盛发达和长治久安的根本要求。 (2)当今世界，各国之间猛烈的经济和科技竞争，归根究竟是教育和人才的竞争。从一定意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。 (3)只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势;才能从根本上提高中华民族的整体素养，增强我国的综合国力;才能在猛烈的国际竞争中获得战略主动地位。所以在全部社会主义现代化建设进程中，必须始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位。 期望上面对教育事业知识题目的练习之后，同学们对此知识都能很好的掌控学习，相信同学们一定会做的很好。 初三政治总复习教案2 共同富裕 存在收入差距就不是走共同富裕的道路。 答：这种观点是毛病的。

(1)共同富裕是社会主义的根本原则，但共同富裕不是同步富裕，同等富裕。只有鼓励一部分人，一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应并通过先富者带动和帮助后富者逐渐实现共同富裕。 (2)实现共同富裕是一个进程，必定存在先富和后富的问题。存在收入差距，正是先富和后富问题的具体体现。 (3)国家要采取各种有力措施，如西部大开发，构建和谐社会等推动先富者带动和帮助后者富者终究实现共同富裕。 上面度共同富裕试题的练习学习，同学们都能很好的掌控了此知识点吧，期望同学们学习的更好。 初三政治总复习教案3 第九课：人大代表的责任 1.选举权和被选举权是公民一项最基本的政治权益 (1)在我国，公民通过行使自己的选举权益，选举人民代表组成人民代表大会行使当家作主的权益。 (2)人民代表选举产生的方式和程序。各级人大代表都是由民主选举产生，有直接选举和间接选举两种。县、乡两级人大代表实行直接选举，县级以上人大代表实行间接选举。 2在我国公民享有选举权和被选举权的必备条件： ①具有中国国籍;②年满18周岁;③未被剥夺政治权益。 3在我国公民享有选举权和被选举权的原因 我国是人民当家作主的社会主义国家，国家的一切权益属于人民。但我国是一个幅员广阔、人口众多的国家，不可能做到让人人都直接参与国家和社会事务的管理，公民是通过行使自己的选举权益，选举出自己中意和信任的人民代表组成人民代表大会作为国家权利机关，集中统一行使管理国家和社会事务的权利。 4珍爱选举权和被选举权 (1)选举权和被选举权是我国公民的一项神圣的政治权益，在直接选举中，选民依法选举。 (2)公民的选举权和被选举权受法律保护，任何组织和个人不得非法剥夺公民的选举权和被选举权。

初三思想政治复习教案

初三思想政治复习教案 复习课题：第一课：古代社会的发展历程 复习目的： 1、巩固旧知识，为中考做准备。 2、进一步使学生认识：要树立崇高的理想，必须了解社会发展史 复习重点与难点1、进一步培养学生的思维、理解、分析、归纳能力。2、材料分析题的训 复习准备：预习复习题、材料复习方法：问题式教学法、提问式、启发式、讲解式 复习内容 一、知识结构图 二.基础题复习及归纳： 1.人类社会存在和发展的基础是什么？生产劳动2.在生产中起主导作用的因素是什么？劳动者3.生产力发展水平的重要标志是什么？生产工具4.什么是生产关系？是指在生产过程中形成的人与人之间的关系5.原始社会的生产关系是由什么决定的？由当时极端低下的生产力决定6.私有制产生的根本原因是什么？生产力的发展 7.国家的本质是什么？在阶级社会里，国家是阶级统治的工具 8.人类进入文明时代的重要标志是什么？文字的出现 9. 地主阶级剥削农民的基础是什么？封建土地所有制 10.封建剥削的主要形式？榨取地租 11.封建等级制度以什么为基础？封建土地所有制 12.工业革命的标志是什么？蒸气机的发明和应用13.第二次科技革命的标志是什么？电的广泛应用14.第三次科技革命的主要标志是什么？以电子计算机、原子能和空间科学技术的发明及应用为标志 15.新的科技革命的兴起及其影响表明什么？科学技术是第一生产力16.资本主义制度的基础是什么？资本主义私有制 17.工人无法摆脱被资本家雇佣的命运，根子就在于什么？资本家占有一切生产资料，工人没有任何生产资料 18.资本家对工人的剥削在方式上有什么特点？带有隐蔽性 19.什么是剩余价值？20.资本家剥削工人的秘密是什么？靠无偿占有工人创造的剩余价值而发财致富的 21.决定资本主义

初中政治教案【精选3篇】

初中政治教案【精选3篇】 初中政治教案篇一 一、指导思想 本学期思想品德复习，主要任务就是备战中考、冲刺中考，对于教学来讲就是要做好最后的复习准备工作，为使本校政治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打基础的指导方针来制定计划，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在第二轮的复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识。 在第三轮的专题和时事政治复习中掌握时政题的答法。在第四轮综合复习中，使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自信心。最后，做好辅导，确保20xx年中考政治取得好的成绩。 二、学生情况分析 这届很多学生学习缺乏主动性、学习习惯比较差，需要老师的监督。具体有以下几点： 1、本届学生的整体水平较上届强一些，纪律状况也好一些，但是优生人数偏少。 2、学生对课本基础知识掌握不够系统，在应用多本书的知识解答同一道大题的能力有待加强。 3、学生对政治材料分析题全面看问题的能力较差，不能用所学知识点来完整全面的回答，得不全分。因为是毕业班，时间紧，学生心理压力较大，课堂容量较大，练习的综合性难度加强。教学的时候需要注意加强快慢班的分层教学，让每个学生体验成功，在备课中增加趣味性，以提高学生的学习兴趣，注重学生学习行为的养成。 三、复习目标要求 1、要紧扣中考这个中心，注重知识的应用性、探究性、综合性、教育性与时代性，复习指导的实施要充分体现新课改精神和命题方向。 2、以学生为本，复习备考都要从学生实际出发，在复习过程面向全体学生，注重加强对学生全面分析问题能力的培养。 3、加强课本知识系统教学，争取通过对课本知识的整理疏导，使学生的知识得到巩固和升华，进而构成立体知识系统。 4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率都有大幅度的提高。 四、教学具体措施： 1、鼓励他们大胆思考，拓宽思路，总结反思。让学生学会学习 2、平时提些有新意的问题，让他们去思考解决。培养学生的探究意识。 3、端正他们的学习态度，增强自信。培养他们自主学习的好习惯。 4、课堂上经常关注他们的听课情况，鼓励他们向优秀学生学习，以至于他们能养成良好的学习习惯。 五、具体措施 1、落实新课改精神，努力提高课堂教学的有效性和实效性。不断优化教学设计，落实新课改精神，提高课堂教学效率；关注学生的学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。 2、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。虚心学习，多听同学科相关教师的意见。 3、建立起“适合学生的教育才是的教育”的理念，学生有收获的课才是好课！

九年级政治人教版备考复习教案5篇

九年级政治人教版备考复习教案5篇 政治教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。感谢您的阅读，以下是小编带来的九年级政治人教版备考复习教案内容，希望能帮助到您！ 九年级政治人教版备考复习教案1 1、党的地位：党是领导中国特色社会主义的核心力量，是现代化建设顺利进行的根本保证。 2、为什么中国共产党成为中国特色社会主义的领导核心?源于她的先进性(表现) (1)三个代表：党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 (2)党的奋斗目标：是谋求民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强、人民的解放和幸福 (3)党的性质：是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。 3.党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。 4.党的基本路线的核心内容是一个中心，两个基本点。 5.为什么以经济建设为中心(怎样理解发展是硬道理)? ①以经济建设为中心是兴国之要，是我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。 ②加快经济发展，大力发展生产力，是我们的根本任务。 ③增强综合国力、改善人民生活离不开发展; ④巩固、完善社会主义制度，充分发挥社会主义制度的优越性离不开发展; ⑤保持社会稳定、实现国家长治久安离不开发展;

⑥提高国际竞争力、掌握国际斗争的主动权离不开发展; ⑦完成祖国统一大业、实现中华民族的伟大复兴也离不开发展。 ⑧发展是我国当前解决所有问题的关键。 6.为什么要进行改革?(改革的必要性) ①我国的社会主义具体制度还不成熟、不完善，存在着体制上的种种弊端， ②抑制了劳动者的积极性和创造性的发挥，使经济组织失去了应有的活力， ③阻碍了生产力的发展和人民生活水平的提高。只有通过改革才能为生产力的进一步发展扫清障碍。实践证明，改革是我国社会发展的直接动力。 7、怎样理解改革对我国社会发展的作用?(改革的意义。) ⑴完善和发展了社会主义制度，给我国社会注入了生机和活力， ⑵极大地调动了广大人民群众的积极性、主动性和创造性， ⑶使社会生产力得到了极大地解放，国家经济得到了迅速的发展。实践证明，改革是我国社会发展的直接动力。 8.改革性质：是社会主义制度自我完善和发展;改革的目的是解放和发展生产力。 9.为什么要进行对外开放? ①当今世界是开放的世界，中国要发展必须走向世界。 ②只有对外开放，才能利用国外的资金、技术和先进的管理经验，才能更好地利用国内国外两个市场、两种资源，才能紧跟新科技革命的发展潮流，追赶世界先进水平。 ③对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策。 10.我国对外开放包括“引进来”和“走出去”两种基本途径。具体措施有：发展对外贸易，利用外资，引进国外先进技术，创办经济特区和经济技术开发区，到国外承包工程、办企业等。 11.我们青少年应怎样对待改革开放? ①我们每个人都应以主人翁的姿态对待改革道路上的困难和问题，正确对待改革给个人和家庭带来的影响，争做改革事业的拥护者、参

初三政治一轮复习教案5篇

初三政治一轮复习教案5篇 教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验。感谢您的阅读，以下是小编带来的初三政治一轮复习教案内容，希望能帮助到您！ 初三政治一轮复习教案1 第一部分：国情常识 一、坚持党的基本路线不动摇 (一)党的地位 1、党的地位：党是领导中国特色社会主义的核心力量，是现代化建设顺利进行的根本保证。 2、为什么中国共产党成为中国特色社会主义的领导核心源于她的先进性(表现) 这是因为(1)三个代表：党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。(2)党的奋斗目标：是谋求民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强、人民的解放和幸福(3)党的性质：是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。 •基本路线 1、党的十一届三中全会以来中国的变化及在世界舞台上的中国形象： ①当今世界，中国是发展最快、变化的国家之一，②但我国还属于发展中国家，面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。 2、当代中国的基本国情是：我国处于并将长期处于社会主义初级阶段。 3、为什么说我国处于并将长期处于社会主义初级阶段(初级阶段的具体表现或基本特征是什么) ①从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低;②科学技术水平、民族文化素质还不够高;③社会主义具体制度还不完善，所以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。 4、初级阶段的含义：所谓初级阶段，就是不发达阶段。

初级阶段的起止时间：从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。 5、我国社会主义初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 6、国家总任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。 国家根本任务制定依据：基本国情和主要矛盾。 7、我们应长期坚持的指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观。 8、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度。 9、中国特色社会主义理论体系包括：邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观。 10、社会主义初级阶段党的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。 11、核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。简明概括为“一个中心、两个基本点”。 制定的依据：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。 制定的出发点：全国各族人民的根本利益。 12、以经济建设为中心的含义：就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首位。 初三政治一轮复习教案2 1.复习要点 1.基础知识要理解 政治是一门一定要在选择题部分保证全对的科目，因为政治选择题一般比较简单，基本理解知识就可以了。 2.搭建知识框架 在基础知识上形成知识网络，在考试时遇到相关题目，都能调出知识网络，

初中九年级政治教案10篇

初中九年级政治教案10篇 政治是以经济为基础的上层建筑，是经济的集中表现。教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。以下是小编整理的初中九年级政治教案10篇，欢迎大家借鉴与参考！ 初中九年级政治教案篇1 教学目标： 知识目标：知道责任的含义;知道的责任的来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任; 能力目标：能够分清责任的来源;能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任;能够为自己负责，也为他人负责; 情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识;愿意为自己的行为负责; 重点和难点： 1、责任的概念; 2、责任的来源; 教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法;讨论法; 授课过程 一、导入新课 学生阅读：第一单元引言的内容 提问：中学生要承担什么责任 学生阅读：第一课引言的内容 提问：1、小方面临的问题是什么 2、你认为应该有谁来解决这个问题为什么 3、如果你是小方，你会怎么决定 教师指导归纳：当多种责任发生冲突时，可根据事情的轻重缓急进行选择。先做重要的、必须马上做的，再作重要的，不需要马上做的，最后作自己爱好

的一类事情。我们应该由自己做出选择，并且必须对自己的选择承担责任。 板书： 第一框我对谁负责谁对我负责 一、我的角色我的责任 二、讲授新课 (一)第一个活动：支付赔款的案例分析 1、学生先阅读材料，然后以对话的方式呈现情境 2、提问： (1)这个少年应该赔钱给店主吗 (少年做错了事，该为自己的行为负责) (2)爸爸应该为孩子支付赔款吗 (是父亲的责任，在婚姻法中规定在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。) (3)你赞成爸爸的决定吗你觉得爸爸为什么要这样做 (讨论，教师引导父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看上去好像对孩子的要求严厉了一些，但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。) (二)回顾自己的成长历程 提出问题，学生思考： 1、我们和15岁的少年是同龄人，他能对自己的行为负责。你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责 2、随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢 教师归纳过渡：的确，自从你走上自立的路程，每个人都有自己的责任。而且随着年龄的增长，生活范围的扩大，我们需要承担的责任也逐渐增多，那么，什么是责任呢 (三)第二个活动：责任的含义 1、将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在表格中。 应该做的事情不应该做的事情

九年级政治2023教案(精选6篇)

九年级政治2023教案(精选6篇) 九年级政治2023教案篇1 走向世界的中国 第一框在旋转的世界舞台上 一、教学目标： (一)知识目标： 了解时代的主题、时代的潮流、当今世界的发展趋势、中国在世界上的地位作用的认识等; (二)能力目标： 1、认识主题、主流、趋势之间的关系; 2、能够从这些内容上得到我们国家和青少年个人的启示。 (三)情感、态度、价值观目标： 1、了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇和挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。 2、培养学生初步的国际交往能力。 二、教学重点、难点 1、当今世界的主题、发展趋势即我国如何应对的措施。 2、国际竞争中的中国的地位如何认识? 三、教学方法：讨论、交流法、讲授法等

四、教学准备和手段：教学课件制作;学生收集一些有关国际政治的热点问题用于交流; 五、教学过程： (一)、当今世界的发展趋势 看p125页图片，回答问题 1、这些照片反映了当今世界存在的什么问题? 和平问题和发展问题 阅读p126页材料 想一想：来自世界各地的参观者把自己精心折叠的纸鹤献给少女塑像，表达了什么心愿? 世界人民要和平的强烈愿望 议一议：为了世界的永久和平，我们能做些什么? 2、为什么和平与发展仍然是当今时代的主题? (1)、战争曾给人类带来了…… (2)、世界要和平…… 看p127页图片和文字，回答问题 波音777客机的生产组成，反映了什么现象? 世界经济一体化 当今，个别超级大国还能否主宰整个世界?为什么? 不能。世界格局多极化。

看p128页相关链接 经济全球化主要是…… 世界格局多极化主要是…… 3、当今世界的发展趋势是什么?它给整个世界带来什么影响? 经济全球化，世界格局多极化 阅读p128页“搜集与交流” 搜集近期国内外政治、经济大事，从中体会世界发展的趋势，与同学交流。 结合具体事例，分析当今世界发展趋势给发展中国家所提供的机遇。 (二)、国际竞争中的中国 阅读p129页材料： 你认为谁说的有道理?说说你的看法。 请你对昨天的中国，今天的中国，明天的中国用一句话来描述： 昨天的中国__________________________________。 今天的中国_________________________________。 明天的中国_________________________________。 1、阅读P129正文回答，请你简要说出我国总体国际地位如何?…… 2、阅读P130正文第一段，认识我国国际经济地位、作用如何?为什么会有这些成就的原因主要有哪些?(为世界发展的作用如何?)…… 3、阅读P130正文第二段，总结我国在国际政治中的地位作用如何?(维护世界和平中的作用?)……

九年级政治教案集锦6篇

九年级政治教案集锦6篇 九年级政治教案篇1 一、学习目标： 1、知识目标： （1）了解社会正义的重要性； （2）明确正义非正义行为的含义；正义制度的含义；正义制度正义性的体现； （3）明确对待正义非正义行为的正确态度。 （4）掌握做一个有正义感的人的要求、措施。 2、能力目标： （1）通过正义非正义行为的含义的认识掌握区分正义非正义行为的标准； （2）正确对待正义、非正义行为； 3、情感、态度、价值观目标： （1）以坚持正义为荣，以实行非正义行为为耻； （2）树立规则意识，尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公平、正义，具有强烈的社会正义感； 二、教学重点、难点： 重点：①正义非正义行为的含义标准；②正义制度的含义、正义性的体现； ③如何做个有正义感的人？ 难点：①正义制度正义性的体现以及正义制度对社会公平的作用；②认识做个有正义感的人的要求措施之间的关系地位； 三、教学过程： （一）分清生活中的正义和非正义行为 认识什么是正义、非正义行为的问题，把握区分衡量的标准。

正义的要求、正义的规则如何体现和确定呢？人们按照什么来做才是正义的呢？所以就要引导学生讨论有关正义制度的知识。在此要讲清以下几个知识点： （1）什么是正义制度？有哪些具体的正义制度？ （2）那么怎样的制度才是正义的呢？ （3）理解正义制度对社会成员的要求及与公平的关系。既然是为所有社会成员的利益制定 （二）做一个有正义感的人 1、从书上吕毅的选择开始分析问题： ①吕毅为什么还要投何雯的票？ ②他在投票的时候考虑的是什么？ ③从这个事例中你看可以明确，我们在遇到事的时候应该怎样做？ 从这些问题中，来了解做个有正义感的人的前提是什么？那就是要树立规则意识，尊重和遵守制度、规则和程序，是一个现代人应有的品格。 2、那么，怎样才是遵守了正义制度呢？那就是要按照正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事解决不做，是一个有正义感的人的集中体现。、 3、做个有正义感的人的最起码的要求是什么呢？阅读之后有学生回答、交流。 4、那么要使自己做的更好，更有正义感呢？那就是要不仅对自己要求好，还有就是在对别人的非正义行为要勇于揭露，敢于和善于跟这些行为做斗争。 在这里要注意这四点要求之间的内在关系。让同学们认识到做个有正义感的人是对没个人的要求，也是可以做到的，有标准可循的。以坚持正义为荣，以实施非正义为耻！ 四、走进生活 学生交流展示 五、深化小结 学生谈收获

初三思想政治复习教案

初三思想政治复习教案 初三思想政治复习教案 第一课：古代社会的发展历程(4课时) 复习目的： １、巩固旧知识，为迎接中考做准备。 ２、使学生进一步认识：要树立崇高的理想，必须了解社会发展史 复习重点与难点 １、进一步培养学生的思维、理解、分析、归纳能力。 ２、材料分析题的训练 复习准备： 预习复习题、材料 复习方法： 问题式教学法、提问式、启发式、讲解式 复习内容 一、知识结构图 二．基础题复习及归纳： 1．人类社会存在和发展的基础是什么？生产劳动 2．在生产中起主导作用的因素是什么？劳动者 3．生产力发展水平的重要标志是什么？生产工具 4．什么是生产关系？是指在生产过程中形成的人与

人之间的关系 5．原始社会的生产关系是由什么决定的？由当时极端低下的生产力决定 6．私有制产生的根本原因是什么？生产力的发展 7．国家的本质是什么？在阶级社会里，国家是阶级统治的工具 8．人类进入文明时代的重要标志是什么？文字的出现 9．地主阶级剥削农民的基础是什么？封建土地所有制 10．地主阶级剥削农民的方式有哪些？ 11．封建等级制度以什么为基础？封建土地所有制 12．工业革命的标志是什么？蒸气机的发明和应用 13．第二次科技革命的标志是什么？电的广泛应用 14．第三次科技革命的主要标志是什么？以电子计算机、原子能和空间科学技术的发明及应用为标志 15．新的科技革命的兴起及其影响表明什么？科学技术是第一生产力 16．资本主义制度的基础是什么？资本主义私有制 17．工人无法摆脱被资本家雇佣的命运，根子就在于什么？资本家占有一切生产资料，工人没有任何生产资料

18．资本家对工人的剥削在方式上有什么特点？带有隐蔽性 19．什么是剩余价值？ 20．资本家剥削工人的秘密是什么？靠无偿占有工人创造的剩余价值而发财致富的 21．决定资本主义发展趋势的是什么？资本主义的基本矛盾，因为它是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的集中反映 22．资本主义的基本矛盾是什么？生产社会化同生产资料资本主义私有制之间 23．资本家付给工人高工资的目的是什么？ 24．资本主义社会的主要矛盾是什么？工人阶级和资产阶级之间的矛盾 25．当今国际社会的基本事实是什么？社会主义国家与资本主义国家长期共存和斗争 重点问题 1．封建土地所有制，是地主剥削农民的基础。P13 2．奴隶制度是最野蛮的剥削制度和最残暴的压迫制度。 3．中国封建社会的科技文化成就，代表了全人类在封建时代所达到的水平，在当时独领风骚。P．在资本主义国家，劳动人民的生活水平有所提高，但这是以资本

九年级思想品德复习教案(全)

第一单元在社会生活在承担责任 第一课公平、公正——人们永恒的追求 第1课时我们向往公平 教学重点、难点：良好的合作需要公平。公平有利于社会稳定。 [课前预习] 什么是公平？ 社会公平的主要表现是什么？ 3. 维护社会公平对于社会稳定有什么重要意义？ [知识点讲述] 1. 什么是公平？ 答：公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。 2. 社会公平的主要表现是什么？ 答：社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能够按自己的劳动和贡献得到应得到的利益。 3. 维护社会公平对于社会稳定有什么重要意义？ 答：①维护社会公平，能促进社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续；②能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展；能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。 [突出重难点练习] 李伟是班上的宣传委员，一次学习举行板报比赛，李伟主动要求负责出板报。但放学后，他把出板报的工作推给了同学，一走了之。其他同学很好地完成任务，板报获得一等奖，李伟也因此获得“优秀宣传委员”称号，受到表彰。 请回答：（1）李伟受表彰公平吗？（2）你是怎样理解公平的？维护社会公平有什么意义？参考答案：（1）李伟受表彰不公平。 （2）第一，公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。 第二，维护社会公平，能促进社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续；能促进良好