5.1《细胞增殖》素材02(苏教版必修1)

5.1《细胞增殖》素材02〔苏教版必修1〕

有丝分裂英文版介绍(Mitosis)

Mitosis is the process in which a eukaryotic cell separates the chromosomes in its cell nucleus, into two identical sets in two daughter nuclei. It is generally followed immediately by cytokinesis, which divides the nuclei, cytoplasm, organelles and cell membrane into two daughter cells containing roughly equal shares of these cellular ponents. Mitosis and cytokinesis together define the mitotic (M) phase of the cell cycle - the division of the mother cell into two daughter cells, genetically identical to each other and to their parent cell.Mitosis divides the chromosomes Mitosis occurs exclusively in eukaryotic cells, but occurs in different ways in different species. For example, animals undergo an "open" mitosis, where the nuclear envelope breaks down before the chromosomes separate, while fungi such as Aspergillus nidulans and Saccharomyces cerevisiae (yeast) undergo a "closed" mitosis, where chromosomes divide within an intact cell nucleus. Prokaryotic cells, which lack a nucleus, divide by a process called binary fission.

The process of mitosis is plex and highly regulated. The sequence of events is divided into phases, corresponding to the pletion of one set of activities and the start of the next. These stages are prophase, prometaphase, metaphase, anaphase and telophase. During the process of mitosis the pairs of chromosomes condense and attach to fibers that pull the sister chromatids to opposite sides of the cell. The cell then divides in cytokinesis, to produce two identical daughter cells.

Because cytokinesis usually occurs in conjunction with mitosis, "mitosis" is often used interchangeably with "mitotic phase". However, there are many cells where mitosis and cytokinesis occur separately, forming single cells with multiple nuclei. This occurs most notably among the fungi and slime moulds, but is found in various different groups. Even in animals, cytokinesis and mitosis may occur independently, for instance during certain stages of fruit fly embryonic development.Errors in mitosis can either kill a cell through apoptosis or cause mutations that may lead to cancer.

Phases of cell cycle and mitosis

Interphase

The mitotic phase is a relatively short period of the cell cycle. It alternates with the much longer interphase, where the cell prepares itself for cell division. Interphase is therefore not part of mitosis. Interphase is divided into three phases, G1 (first gap), S (synthesis), and G2 (second gap). During all three phases, the cell grows by producing proteins and cytoplasmic organelles. However, chromosomes are replicated only during the S phase. Thus, a cell grows (G1), continues to grow as it duplicates its chromosomes (S), grows more and prepares for mitosis (G2), and divides (M).

Preprophase

In plant cells only, prophase is preceded by a pre-prophase stage. In highly vacuolated plant cells, the nucleus has to migrate into the center of the cell before mitosis can begin. This is achieved through the formation of a phragmosome, a transverse sheet of cytoplasm that bisects the cell along the future plane of cell division. In addition to phragmosome formation, preprophase is characterized by the formation of a ring of microtubules and actin filaments (called preprophase band) underneath the plasma membrane around the equatorial plane of the future mitotic spindle. This band marks the position where the cell will eventually divide. The cells of higher plants (such as the flowering plants) lack centrioles: with microtubules forming a spindle on the surface of the nucleus and then being organized into a spindle by the chromosomes themselves, after the nuclear membrane breaks down. The preprophase band disappears during nuclear envelope disassembly and spindle formation in prometaphase.

Prophase

ProphaseNormally, the genetic material in the nucleus is in a loosely bundled coil called chromatin. At the onset of prophase, chromatin condenses together into a highly ordered structure called a chromosome. Since the genetic material has already been duplicated earlier in S phase, the replicated chromosomes have two sister chromatids, bound together at the centromere by the cohesion plex. Chromosomes are visible at high magnification through a light microscope.

Close to the nucleus are structures called centrosomes, which are made of a pair of centriole. The centrosome is the coordinating center for the cell's microtubules. A cell inherits a single centrosome at cell division, which replicates before a new mitosis begins, giving a pair of centrosomes. The two centrosomes nucleate microtubules (which may be thought of as cellular ropes or poles) to form the spindle by polymerizing soluble tubulin. Molecular motor proteins then push the centrosomes along these microtubules to opposite side of the cell. Although centrosomes help organize microtubule assembly, they are not essential for the formation of the spindle, since they are absent from plants, and centrosomes are not always used in meiosis.

Metaphase

As microtubules find and attach to kinetochores in prometaphase, the centromeres of the chromosomes convene along the metaphase plate or equatorial plane, an imaginary line that is equidistant from the two centrosome poles. This even alignment is due to the counterbalance of the pulling powers generated by the opposing kinetochores, analogous to a tug-of-war between people of equal strength. In certain types of cells, chromosomes do not line up at the metaphase plate and instead move back and forth between the poles randomly, only roughly lining up along t he midline. Metaphase es from the Greek μετα meaning "after."

Because proper chromosome separation requires that every kinetochore be attached to a bundle of microtubules (spindle fibres), it is thought that unattached kinetochores generate a signal to prevent premature progression to anaphase without all chromosomes being aligned. The signal creates the mitotic spindle checkpoint.

Anaphase

When every kinetochore is attached to a cluster of microtubules and the chromosomes have lined up along the metaphase plate, the cell proceeds to anaphase (from the Greek αναmeaning “up,〞“against,〞“back,〞or “re-〞).

Two events then occur; First, the proteins that bind sister chromatids together are cleaved, allowing them to separate. These sister chromatids, which have now bee distinct sister chromosomes, are pulled apart by shortening kinetochore microtubules and move toward the

respective centrosomes to which they are attached. Next, the nonkinetochore microtubules elongate, pushing the centrosomes (and the set of chromosomes to which they are attached) apart to opposite ends of the cell. The force that causes the centrosomes to move towards the ends of the cell is still unknown, although there is a theory that suggests that the rapid assembly and breakdown of microtubules may cause this movement.

These two stages are sometimes called early and late anaphase. Early anaphase is usually defined as the separation of the sister chromatids, while late anaphase is the elongation of the microtubules and the microtubules being pulled farther apart. At the end of anaphase, the cell has succeeded in separating identical copies of the genetic material into two distinct populations.

Telophase

Telophase is a reversal of prophase and prometaphase events. It "cleans up" the after effects of mitosis. At telophase, the nonkinetochore microtubules continue to lengthen, elongating the cell even more. Corresponding sister chromosomes attach at opposite ends of the cell. A new nuclear envelope, using fragments of the parent cell's nuclear membrane, forms around each set of separated sister chromosomes. Both sets of chromosomes, now surrounded by new nuclei, unfold back into chromatin. Mitosis is plete, but cell division is not yet plete.

生物必修一细胞的增殖知识点总结

生物必修一细胞的增殖知识点总结细胞是生物体基本的结构和功能单位。已知除病毒之外的所有生物均由细胞所组成，但病毒生命活动也必须在细胞中才能体现。下面是整理的生物必修一细胞的增殖知识点总结，仅供参考希望能够帮助到大家。 生物必修一细胞的增殖知识点总结 一、限制细胞长大的原因 1、细胞表面积与体积的比。 2、细胞的核质比 二、细胞增殖 1.细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础 2.真核细胞分裂的方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂 (一)细胞周期 (1)概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。 (2)两个阶段： 分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前 分裂期：分为前期、中期、后期、末期 (3)特点：分裂间期所占时间长。 (二)植物细胞有丝分裂各期的主要特点：

1.分裂间期 特点：完成DNA的复制和有关蛋白质的合成 结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态 2.前期 特点：①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失 染色体特点：1、染色体散乱地分布在细胞中心附近。2、每个染色体都有两条姐妹染色单体 3.中期 特点：①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②染色体的形态和数目最清晰 染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。 4.后期 特点：①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别向两极移动。②纺锤丝牵引着子染色体 分别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极 染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。 5.末期 特点：①染色体变成染色质，纺锤体消失。②核膜、核仁重现。 ③在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁、植物细胞、动物细胞

必修1 第4单元 第10课 细胞的增殖 讲义(考点+典例+检测) 2022届高考生物一轮复习

第10课细胞的增殖课程标准要求学业质量水平 2.3.1描述细胞通过不同的方式进行分裂，其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性 1.运用结构与功能观等观念，举例说明有丝分裂中染色体的行为与细胞分裂之间的关系。(生命观念) 2.基于有丝分裂的模型，采取归纳与概括等方法，说明有丝分裂各时期的主要特征。(科学思维) 3.基于有丝分裂的过程，采取模型与建模等方法，说明有丝分裂中染色体和DNA数目的变化规律。(科学思维) 一、细胞增殖 1．细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。包括物质准备和细胞分裂两个连续的过程。 2．细胞周期 (1)概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。 (2)组成 ①分裂间期：时间较长，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。 ②分裂期：经历时间较短，进行细胞分裂。包括前期、中期、后期和末期(以进行有丝分裂的细胞为例)。 二、有丝分裂 1．植物细胞有丝分裂的过程(连线)

提示：①—b—Ⅲ②—c—Ⅳ③—a—Ⅰ④—d—Ⅱ 2．动物细胞与高等植物细胞有丝分裂的异同 (1)相同点：①纺锤体的形成时期相同；②染色体的行为和数目变化基本相同。 (2)不同点 时期不同点 前期 末期 将亲代细胞的染色体经过复制之后，精确地平均分配到两个子细胞中。由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。 4．无丝分裂：在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。一般过程：核缢裂→质缢裂。如蛙的红细胞的无丝分裂。 三、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 1．实验原理 (1)高等植物的分生组织细胞有丝分裂较旺盛。

高中生物《细胞增殖》文字素材3 苏教版必修1

第五章细胞的增殖、分化、衰老和凋亡第一节细胞增殖 一、细胞增殖的意义：是生物体生长、发育、生殖和遗传的基础 二、细胞分裂方式: 有丝分裂（真核生物体细胞进行细胞分裂的主要方式） 无丝分裂 减数分裂 三、有丝分裂： 1、细胞周期： 从一次细胞分裂结束开始，直到下一次细胞分裂结束为止，称为一个细胞周期 注：①连续分裂的细胞才具有细胞周期； ②间期在前，分裂期在后； ③间期长，分裂期短； ④不同生物或同一生物不同种类的细胞，细胞周期长短不一。 2、有丝分裂的过程： ●动物细胞的有丝分裂 （1）分裂间期：主要完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成 结果：DNA分子加倍；染色体数不变（一条染色体含有2条染色单体）（2）分裂期 前期：①出现染色体和纺锤体②核膜解体、核仁逐渐消失； 中期：每条染色体的着丝粒都排列在赤道板上；（观察染色体的最佳时期） 后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别向细胞两极移动。 末期：①染色体、纺锤体消失②核膜、核仁重现（细胞膜内陷） ●植物细胞的有丝分裂

3、动、植物细胞有丝分裂的比较： 动物细胞植物细胞 不 同 点 前期： 纺锤体的形成方式不同 由两组中心粒发出的星射线 构成纺锤体 由细胞两极发出的纺锤丝构成 纺锤体 末期： 子细胞的形成方式不同 由细胞膜向内凹陷把亲代细 胞缢裂成两个子细胞 由细胞板形成的细胞壁把亲代 细胞分成两个子细胞 4、有丝分裂过程中染色体和DNA数目的变化： 5、有丝分裂的意义 在有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，分裂结果是染色体平均分配到两 个子细胞中去。子细胞具有和亲代细胞相同数目、相同形态的染色体。 这保证了亲代与子代细胞间的遗传性状的稳定性。 四、无丝分裂 1、特点：在分裂过程中，没有染色体和纺锤体等结构的出现（但有DNA的复制） 2、举例：草履虫、蛙的红细胞等。

高中生物： 51 细胞增殖(教案)苏教版必修1

第1节 细胞增殖 一、教学内容及考纲要求 知识内容 要求 细胞的生长和增殖的周期性 A 细胞的无丝分裂 A 细胞的有丝分裂 B 二、重要的结论性语句： 1．细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。 2．细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 3．分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。 4．有丝分裂的重要意义，是将亲代细胞的染色体经过复制（实质是DNA 的复制）之后，精确地平均分配到两个子细胞中。 三、重、难 点知识归类、整理 通过细胞增殖 这条主线，抓住有丝分裂和细胞分化这些重点，注意识图能力的培养，注意与细胞工程等知识的联系。 1．简述细胞的生长和增殖的周期性 细胞的生长就是细胞体积的增大，本质是细胞内物质增多，主要发生在新细胞刚形成后，长大后细胞要进行增殖，是通过细胞分裂来完成的，连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，这是一个细胞周期。 （1）．细胞在分裂间期发生的主要变化 时期 G1期（DNA 合成前期） S 期（DNA 合成期） G2期（DNA 合成后 期）

学会从曲线图中去分析上表内容，并能够迁移训练。 （2）．A 、细胞有丝分裂过程中染色体、染色单体、DNA 分子的变化图， B 、有关图的识别 C 、与一条染色体上的DNA 含量 变化图进行比较。 2．描述细胞的无丝分裂 一般是核先延长，从中部缢裂成两个细胞核，然后整个细胞从中部也缢裂成两部分，形成两个子细胞。分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化，如蛙的红细胞。 3．观察细胞的有丝分裂并概述其过程 注意：解离──漂洗──染色──制片的顺序，间期和前期、中期、后期、末期各时期的主要变化。深刻理解遗传物质的变化规律。这是体细胞形成的主要方式。 四、例题解析： 例1下列细胞中属于暂不增殖细胞的是 A ．肾细胞 B ．筛管细胞 C ．神经细胞 D ．骨髓细胞 例2下图为某同学绘制的一个哺乳动物体内的3X 细胞分裂示意图。相关描述中，正确的有（多选） A. 甲图细胞正在发生等位基因的 主要变化 RNA 、蛋白质的合成，为DNA 的合成做准备 DNA 复制 RNA 、蛋白质的合成，为纺锤丝的形成做准备 丁

5.1《细胞增殖》素材01(苏教版必修1)

5.1《细胞增殖》素材01〔苏教版必修1〕 1、细胞增殖的原因 〔1〕受细胞体积与表面积之比的限制：细胞是通过表面与周围环境或邻近的细胞进行物质交换。因此，细胞就必须有足够的表面积，否那么它的代谢就难以进行。当细胞的体积由于生长而逐渐增大时，细胞表面积与体积的比例就会变小，导致表面积不够，而使细胞内部和外界的物质交换适应不了细胞的需要，因此细胞不能无限长大，这样，通过细胞分裂增加细胞数目，以恢复原来的表面积与体积适宜的比例。 〔2〕维持细胞质与细胞核之间的平衡：细胞质中的生理、生化过程都受细胞核中遗传信息的控制。因此，当细胞体积太大时，细胞核对这样大范围的细胞质的调节控制作用就会相对的减弱，以至造成细胞核与细胞质的不平衡，从而引起细胞分裂，以恢复其细胞核和细胞质体积之间的稳定状态。 2．植物细胞有丝分裂各期特点 间期：染色体复制。a. 染色体数目不变；b. 出现染色单体；c. DNA数目加倍。 分裂期： 前期：a. 染色质→染色体，b. 核膜消失、核仁解体，c. 出现纺锤丝，形成纺锤体。 中期：a. 染色体在纺锤丝牵引下移向细胞中央，b. 每条染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上。 后期：a. 着丝点分裂为二，染色单体→染色体〔数目加倍〕b. 染色体平均分成两组，在纺锤丝牵引下移向细胞两极。 末期：a. 染色体→染色质，b. 核膜、核仁重新出现，c. 纺锤体消失，d. 出现细胞板，扩展形成细胞壁。 为了帮助记忆把各期特点总结成以下口诀： 前期：膜、仁消失显两体〔染色体、纺锤体〕；中期：形定数晰赤道齐；后期：点裂〔着丝点分裂〕数加均两极。末期：两消、两现重开始。 3．动、植物细胞有丝分裂的异同

生物必修一细胞的增殖知识总结

. 第六章细胞的生命历程 第一节细胞的增殖 一、细胞通过分裂来增殖： ①单细胞生物通过细胞增殖来繁殖。 ②多细胞生物从受精卵开始，经细胞增殖和分化发育而来。 ③衰老、死亡的细胞需经细胞增殖加以补充。 1、意义：细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传 的基础。 2、过程：①物质的准备阶段；②细胞的分裂阶段。 3、方式：原核细胞：二分裂 真核生物：有丝分裂、减数分裂、无丝分裂 二、有丝分裂：是真核生物进行细胞分裂的主要方式，细胞进行有丝分裂具有周期性。 1、细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下一次分裂完成为止。 △不同的细胞，细胞周期的时间不相同，只有连续分裂的细胞才有细胞周期。例如皮肤的生发层细胞、根的分生区细胞、植物形成层细胞等；而高度分化，失去分裂增殖能力的细胞，例如神经细胞，就不具有细胞周期。 2、两个阶段：分裂间期、分裂期。 ㈠、分裂间期：整个细胞周期中的一部分，在这个期间细胞完成染色体中⑴概念：DNA的复制和相关蛋白质的合成，染色质呈现出长的细丝状。⑵分裂间期与分裂期的关系：分裂间期为分裂期提供物质上的准备。和蛋白质迅速合成，细胞RNADNA合成前期）：①⑶阶段：G1期（期准备。体积显著增大，为进入S DNA的合成。合成期）S期（DNA：②期准备。RNA和蛋白质大量合成，为进入MDNA③G2期（合成后期）：的复制和蛋白质的合成，同时细胞也有为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA⑷特点：适度的生长。分裂期是一个连续的过程，为了研究的方便，人为分为四个时期，即：期）M：㈡、分裂期（前期、中期、后期和末期。⑴动植物细胞在分裂过程中的异同点. .

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5.1《细胞增殖》素材02〔苏教版必修1〕 有丝分裂英文版介绍(Mitosis) Mitosis is the process in which a eukaryotic cell separates the chromosomes in its cell nucleus, into two identical sets in two daughter nuclei. It is generally followed immediately by cytokinesis, which divides the nuclei, cytoplasm, organelles and cell membrane into two daughter cells containing roughly equal shares of these cellular ponents. Mitosis and cytokinesis together define the mitotic (M) phase of the cell cycle - the division of the mother cell into two daughter cells, genetically identical to each other and to their parent cell.Mitosis divides the chromosomes Mitosis occurs exclusively in eukaryotic cells, but occurs in different ways in different species. For example, animals undergo an "open" mitosis, where the nuclear envelope breaks down before the chromosomes separate, while fungi such as Aspergillus nidulans and Saccharomyces cerevisiae (yeast) undergo a "closed" mitosis, where chromosomes divide within an intact cell nucleus. Prokaryotic cells, which lack a nucleus, divide by a process called binary fission. The process of mitosis is plex and highly regulated. The sequence of events is divided into phases, corresponding to the pletion of one set of activities and the start of the next. These stages are prophase, prometaphase, metaphase, anaphase and telophase. During the process of mitosis the pairs of chromosomes condense and attach to fibers that pull the sister chromatids to opposite sides of the cell. The cell then divides in cytokinesis, to produce two identical daughter cells. Because cytokinesis usually occurs in conjunction with mitosis, "mitosis" is often used interchangeably with "mitotic phase". However, there are many cells where mitosis and cytokinesis occur separately, forming single cells with multiple nuclei. This occurs most notably among the fungi and slime moulds, but is found in various different groups. Even in animals, cytokinesis and mitosis may occur independently, for instance during certain stages of fruit fly embryonic development.Errors in mitosis can either kill a cell through apoptosis or cause mutations that may lead to cancer.

高一生物必修一第六章细胞增殖知识点总结

高一生物必修一第六章细胞增殖知识点总 结 名词： 1、染色质：在细胞核中分布着一些容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质是由DNA和蛋白质组成的。在细胞分裂间期，这些物质成为细长的丝，交织成网状，这些丝状物质就是染色质。 2、染色体：在细胞分裂期，细胞核内长丝状的染色质高度螺旋化，缩短变粗，就形成了光学显微镜下可以看见的染色体。 3、姐妹染色单体：染色体在细胞有丝分裂(包括减数分裂)的间期进行自我复制，形成由一个着丝点连接着的两条完全相同的染色单体。(若着丝点分裂，则就各自成为一条染色体了)。每条姐妹染色单体含1个DNA，每个DNA一般含有2条脱氧核苷酸链。 4、有丝分裂：大多数植物和动物的体细胞，以有丝分裂的方式增加数目。有丝分裂是细胞分裂的主要方式。亲代细胞的染色体复制一次，细胞分裂两次。 5、细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，这是一个细胞周期。一个细

胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前，叫分裂间期。分裂期：在分裂间期结束之后，就进入分裂期。分裂间期的时间比分裂期长。 6、纺锤体：是在有丝分裂中期细胞质中出现的结构，它和染色体的运动有密切关系。 7、赤道板：细胞有丝分裂中期，染色体的着丝粒准确地排列在纺锤体的赤道平面上，因此叫做赤道板。 8、无丝分裂：分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化。例如，蛙的红细胞。公式：1)染色体的数目=着丝点的数目。2)DNA数目的计算分两种情况：①当染色体不含姐妹染色单体时，一个染色体上只含有一个DNA分子;②当染色体含有姐妹染色单体时，一个染色体上含有两个DNA分子。 语句： 1、染色质、染色体和染色单体的关系：第一，染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期细胞中的两种不 同形态。第二，染色单体是染色体经过复制(染色体数量并没有增加)后仍连接在同一个着点的两个子染色体(姐妹染 色单体);当着丝点分裂后，两染色单体就成为独立的染色体(姐妹染色体)。 2、染色体数、染色单体数和DNA分子数的关系和变化规律：细胞中染色体的数目是以染色体着丝点的数目来确定

高一必修1生物第六章细胞增殖知识点归纳

高一必修1生物第六章细胞增殖知识点归纳 1.细胞增殖是生长、发育、繁殖的基础 真核细胞分裂方式：无丝分裂、有丝分裂、减数分裂(共同点：都有DNA复制) 无丝分裂：真核细胞分裂的一种方式过程：核的缢裂，接着是细胞的缢裂(分裂过程中不出现纺锤体和染色体(形态)而得名。例蛙的红细胞。 原核细胞，如细菌：二分裂。(不属无丝分裂) 细胞不能无限长大的原因：①受细胞表面积与体积之比限制②受细胞核控制范围限制 2. 什么是细胞周期?各个时期的特点是什么? ※细胞周期：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。 ※分裂间期的特点：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成 ※分裂期主要变化为： 前期：(1)核仁解体、核膜消失(2)形成纺锤体(3)出现染色体。 中期：每条染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上。数目比较清晰，便于观察。

后期：着丝点分裂，两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体，纺锤丝牵引分别移向两极。 末期：(1)纺锤体消失(2)核膜、核仁重新形成(3)由细胞板形成新细胞壁。 ※要点：体细胞中的染色体上只有一个DNA分子。复制后，一个染色体上有两个DNA分子，分别位于两个染色单体上。当染色体着丝点分裂后，原来的一个染色体成为两个染色体。 染色体有两种形态，细丝状的染色质形态和短粗的染色体形态。染色体在前期高度螺旋化，转变为染色体，染色体有在后期解螺旋，恢复成染色质。因此，前期和末期有染色质和染色体两种形态的转化，而中期和后期只有染色体一种形态。 ※有丝分裂过程中DNA含量和染色体数目的变化：(假定正常体细胞的细胞核中DNA含量和染色体数目均为2N) 高一必修1生物第六章细胞增殖知识点就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。 高一生物上册第六章知识点：细胞的衰老和凋亡 高一上册生物细胞生命历程知识点归纳

高一生物《细胞增殖》说课稿范文(精选5篇)

高一生物《细胞增殖》说课稿范文〔精选5 篇〕 高一生物《细胞增殖》说课稿范文〔精选5篇〕 高一生物《细胞增殖》说课稿1 一、说教材内容及地位 “细胞的增殖”是必修一《分子与细胞》第六章第一节的内容，本节内容大致分为“细胞不能无限长大”，“细胞通过分裂进展增殖”，“有丝分裂”和“无丝分裂”四部分。重点以植物细胞有丝分裂过程为例学习有丝分裂的知识，并通过比较，让学生观察并归纳动物和植物细胞有丝分裂的一样点和不同点。继而领悟出二者的一样点：亲代细胞的染色体经过复制后，平均分配到两个子细胞中去，从而保持了遗传物质的稳定性，即是有丝分裂的重要意义。 本节内容在高中生物学习中起到了承下启上的作用。学生从前面几章理解了细胞生命系统的物质组成，构造和功能之后，自然而然地过渡到细胞增殖，学习起来并不会很陌生；同时，细胞增殖也是以后学习减数分裂，DNA复制以及遗传信息的传递，遗传规律的根底。本节内容更是高考的重点和难点。 二、说教学目的

〔一〕知识目的： 1.使学生掌握细胞生长和增殖的周期性，明确细胞增殖对维持一切生命活动和延续种族的意义。 2.知道细胞增殖的方式和意义。 3.区分有丝分裂各时期，掌握细胞有丝分裂各时期的特点及染色体、DNA的变化规律。 4.会区分动物和植物细胞有丝分裂的不同。 〔二〕才能目的： 1.培养学生观察问题，运用数学方法处理和分析^p 实验数据的才能。 2.养成批判性考虑问题的才能。 3.可以利用多媒体获取生物信息。 〔三〕情感目的： 1.使学生学会从微观把握生物体的变化，并形成构造与功能相统一的生物学思想。 2.树立辩证唯物的运动观、开展观。 三、说教学重点和难点 教学重点：细胞周期及植物细胞有丝分裂的过程。 教学难点：植物细胞有丝分裂各个时间DNA、染色体的变化规律。

【高中生物】高一生物知识点必修一《细胞增殖》

【高中生物】高一生物知识点必修一《细胞增殖》 【导语】青春是一场远行，回不去了。青春是一场相逢，忘不掉了。但青春却留给我们最宝贵的友情。友情其实很简单，只要那么一声简短的问候、一句轻轻的谅解、一份淡淡的惦记，就足矣。当我们在毕业季痛哭流涕地说出再见之后，请不要让再见成了再也不见。这篇《 高一 生物知识点必修课程一《细胞增殖》》就是清风右脑为你整理的，期望你讨厌！ 名词： 1、染色质：在细胞核中原产着一些难被碱性染料涂成深色的物质，这些物质就是由dna和蛋白质共同组成的。在细胞*间期，这些物质沦为细长的丝，交织成网状，这些丝状物质就是染色质。 2、染色体：在细胞*期，细胞核内长丝状的染色质高度螺旋化，缩短变粗，就形成了光学显微镜下可以看见的染色体。 3、姐妹染色单体：染色体在细胞存有丝*(包含减数*)的间期展开自我复制，构成由一个着丝点相连接着的两条完全相同的染色单体。(若着丝点*，则就各自沦为一条染色体了)。每条姐妹染色单体含1个dna，每个dna通常所含2条脱氧核苷酸链。 4、有丝*：大多数植物和动物的体细胞，以有丝*的方式增加数目。有丝*是细胞*的主要方式。亲代细胞的染色体复制一次，细胞*两次。 5、细胞周期：已连续*的细胞，从一次*顺利完成时已经开始，至下一次*顺利完成时年才，这就是一个细胞周期。一个细胞周期包含两个阶段：*间期和*期。*间期：从细胞在一次*完结之后至下一次*之前，叫做*间期。*期：在*间期完结之后，就步入*期。*间期的时间比*期长。 6、纺锤体：是在有丝*中期细胞质中出现的结构，它和染色体的运动有密切关系。 7、赤道板：细胞存有丝*中期，染色体的着丝粒精确地排序在纺锤体的赤道平面上，因此叫作赤道板。 8、无丝*：*过程中没有出现纺锤体和染色体的变化。例如，蛙的红细胞。 公式： 1)染色体的数目=着丝点的数目。2)dna数目的计算分两种情况：①当染色体不含姐妹染色单体时，一个染色体上只含有一个dna分子;②当染色体含有姐妹染色单体时，一个染色体上含有两个dna分子。

高一生物教案：5.1《细胞增殖》(苏教版必修1)学生

第五章第一节细胞增殖 [教学目标] 1、知识目标： ①简述细胞生长和增殖的周期性并，指出细胞周期的内涵； ②准确描述细胞有丝分裂各时期的重要特征； ③比较动、植物细胞有丝分裂过程的异同； ④比较各时期染色体行为，以及D N A和染色体数量的规律性变化； ⑤描绘曲线图，解释D N A和染色体数量的变化规律； 2、能力目标： 通过<通过观察植物细胞有丝分裂的实验>,提高学生的实验能力和绘图能力 3、德育目标： 通过对细胞增殖、分化、衰老和癌变的学习，培养学生珍惜生命的情感。 [教学重点与难点] ①细胞有丝分裂各时期的重要特征； ②有丝分裂各时期D N A和染色体数量的规律性变化。 [课时]3课时 [回顾] （1）生物的遗传物质是什么呢？ （2）遗传物质主要分布在哪里？ （3）染色质和染色体的关系如何？ 它们的成分是什么？ （4）生物体生长、发育、生殖和遗传的基础是。真核细胞增殖的方式有： 有丝分裂：产生细胞 减数分裂：产生细胞 无丝分裂：少数细胞的分裂方式，产生的也是体细胞 一、有丝分裂： （一）细胞周期： [引导自学]自学P80内容回答以下问题： 1、什么是细胞周期?是不是所有的细胞都有细胞周期? 细胞周期是指：连续分裂的细胞，从 为一个细胞周期。 的细胞才有细胞周期。 2、不同细胞的细胞周期的长短是否相同？ 细胞种类不同，细胞周期的长短。 3、细胞周期可以分为和两个时期。 一个细胞周期中分裂间期约占，分裂期约占。 4、细胞分裂间期是不是静止的？发生哪些变化？

分裂间期完成的变化是： 和 。 [思考与总结] 经过间期的复制： 1、 D N A 数目有无加倍？ 2、染色体数目有无加倍？ 3、染色体发生了如何变化？ 4、如何对染色体进行计数？ 5、图中能正确表示一个细胞周期的是：（ ） A 、a → a B 、 b → b C 、a → b D 、b → a （二）细胞分裂期（以动物细胞为例）： 细胞分裂期是一个连续的过程，一般可将其分为： 前期、中期、后期和末期四个时期。 [引导自学]仔细观察P 81的图与文字，总结有丝分裂分裂期四个时期的特点： 1、前期： 前期的主要变化特点是： 1） 细丝状的染色质变为 ，每条染色体含 条染色单体； 2）核膜 ，核仁 。 3）中心体 。 4）染色体分布 。 2、中期： 中期的主要特点是： 1）每条染色体的着丝点 。 此阶段细胞中的染色体形态固定、数目清晰，便于观察。 3、后期： 后期的主要特点是： 1）每条染色体的着丝点 ，每条染色体的两染色单体 ；染色体数目 。 2）染色体平分成两组 。 4、末期：末期的变化特点是： 1）到达细胞两极的染色体 ； 2）核膜、核仁 ； 3）纺锤体 ； 4）赤道板处细胞膜 。 [总结、思考与提升] 若某动物体细胞中的染色体数目为2N 条，D N A 含量也是2N ，在有丝分裂的不同时期的染色 间期 前期 中期 后期 末期 染色体数 D N A 含量 a b

《细胞的增殖》教案

第6章细胞的生命历程 第1节细胞的增殖 一、教学目标 1.简述细胞生长和增殖的周期性。 2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。 3.描述细胞的无丝分裂。 4.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。 二、教学重点和难点 1.教学重点 （1）细胞生长和增殖的周期性。 （2）真核细胞有丝分裂的过程。 2.教学难点 真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。 三、教学方法 探究法，讲述法，实验法 四、课时安排 2 五、教学过程 〖章引言〗学生阅读P109。让他们知道生命都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老直至最后死亡的生命历程。活细胞也一样。 〖节引言〗以“问题探讨”引入，学生思考回答，老师提示。 〖提示〗1.象与鼠相应器官和组织的细胞大小无明显差异。 2.生物体的生长，既靠细胞分裂增加细胞的数量（主），还要靠细胞生长增大细胞的体积（次）。 〖板书〗生物体的生长既靠细胞分裂增加细胞的数量（主），还要靠细胞生长增大细胞的体积（次）。 〖问题〗以“本节聚焦”提问，再次引起学生的思考注意。 〖板书〗一、细胞不能无限长大 〖实验1〗通过实验来说明细胞不能无限长大。学生完成实验的讨论。教师提示。 〖提示〗 1.当NaOH与含酚酞的琼脂块相遇时，其中的酚酞变成紫红色，这是常用的检测NaOH的方法，从琼脂块的颜色变化就知道NaOH扩散到多远；在相同时间内，NaOH在每一琼脂块内扩散的深度基本相同，说明NaOH在每一琼脂块内扩散的速率是相同的。 32 2. 的细胞构成的。细胞越大，需要与外界环境交流的物质越多；但是细胞体积越大，其表面积相对越小，细胞与周围环境之间物质交流的面积相对小了，所以物质运输的效率越低。 〖板书〗细胞不能无限长大的原因：（结合P114的技能训练） 1.表面积与体积的关系限制了细胞的长大；（主）

23苏教版新教材高中生物必修1练习--第一课时 生物体的生长主要是细胞增殖的结果、细胞增殖和有丝分裂

2023苏教版新教材高中生物必修1 第四章细胞增殖、分化、衰老和死亡 第一节细胞增殖 第一课时生物体的生长主要是细胞增殖的结果、细胞增殖和有丝分裂 基础过关练 题组一生物体的生长主要是细胞增殖的结果 1.下列关于细胞增殖及个体生长的叙述中,不正确的是( ) A.细胞越小,其物质运输效率就越低 B.细胞的相对表面积限制了细胞的生长 C.细胞增殖是生物体生长的主要因素之一 D.细胞的生长受细胞核的控制 2.下列有关细胞不能无限长大原因的叙述,不正确的是( ) A.合适的细胞体积能保证细胞与周围环境进行正常的物质和信息交换 B.细胞核的大小是有一定限度的 C.细胞体积过大不利于细胞的物质运输 D.细胞内细胞器种类的限制 题组二细胞周期 3.(2021江苏淮安协作体期中)如图a→d表示连续分裂细胞的两个细胞周期。下列有关叙述不正确的是( ) A.a和b为一个细胞周期 B.在b段可发生细胞的适度生长

C.在c段可发生DNA的复制 D.在d段可发生核遗传物质的平分 4.下列有关细胞周期的叙述,正确的是( ) A.进行有丝分裂的细胞都具有细胞周期 B.同种生物不同细胞的细胞周期持续时间相同 C.在一个细胞周期中,染色体比染色质存在时间长 D.细胞分裂间期为细胞分裂期进行活跃的物质准备 题组三细胞有丝分裂各时期的特点 5.(2020江苏盐城学考模拟)在动物细胞有丝分裂的过程中,中心体发出星射线的时期是( ) A.间期 B.前期 C.中期 D.后期 6.观察如图所示的染色体结构,下列有关叙述不正确的是( ) A.着丝粒的分裂意味着有丝分裂进入后期 B.一条染色体有一个着丝粒 C.图中微管及其结合蛋白可构成纺锤体 D.着丝粒外侧与纺锤体微管相连,内侧与着丝点相互交织 7.(2021江苏扬州宝应中学期末)在一个细胞周期中,可能发生于同一时期的变化的是( )

2023苏教版新教材高中生物必修1同步练习--第四章 细胞增殖、分化、衰老和死亡综合拔高练

2023苏教版新教材高中生物必修1 综合拔高练 五年高考练 考点1 细胞增殖 1.(2021全国乙,1改编)果蝇体细胞含有8条染色体。下列关于果蝇体细胞有丝分裂的叙述,错误的是( ) A.在间期,DNA进行复制,形成16个DNA分子 B.在前期,每条染色体由2条染色单体组成,含2个DNA分子 C.在中期,8条染色体的着丝粒排列在赤道面上,易于观察染色体 D.在末期,姐妹染色单体分开,细胞中有16条染色体 2.(2018课标全国Ⅰ,4)已知药物X对细胞增殖有促进作用,药物D可抑制药物X 的作用。某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组,分别置于培养液中培养,培养过程中进行不同的处理(其中甲组未加药物),每隔一段时间测定各组细胞数,结果如图所示。据图分析,下列相关叙述不合理的是( ) A.乙组加入了药物X后再进行培养 B.丙组先加入药物X,培养一段时间后加入药物D,继续培养 C.乙组先加入药物D,培养一段时间后加入药物X,继续培养 D.若药物X为蛋白质,则药物D可能改变了药物X的空间结构

考点2 观察植物根尖细胞的有丝分裂 3.(2021浙江6月选考,13)“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”实验中,观察到的一个视野如图所示。下列属于箭头所指细胞分裂期的上一时期的特点是( ) A.出现染色体,核膜开始解体 B.着丝粒分裂,姐妹染色单体分离 C.染色体凝聚,着丝粒排列在赤道面上 D.纺锤体消失,细胞板扩展形成新的细胞壁 4.(2019北京理综,1)玉米根尖纵切片经碱性染料染色,用普通光学显微镜观察到的分生区图像如下。 对此图像的观察与分析,错误 ．．的是( ) A.先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范 B.可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁 C.在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞 D.细胞不同结构成分与该染料结合能力不同 5.(2019江苏单科,7)下列关于观察植物细胞有丝分裂实验的叙述,正确的是

高中生物第五章细胞增殖、分化、衰老和凋亡第2节细胞分化、衰老和凋亡知识点苏教版必修1

高中生物第五章细胞增殖、分化、衰老和凋亡第2节细胞分化、衰老和凋亡知识点苏教版必修1 1951年，有黑人妇女海拉的宫颈癌细胞分裂建立的“海拉细胞系”至今已有半个世纪，它仍然在世界上许多实验室中广泛传代使用，道理何在？ 细胞像生物体一样，也要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老、死亡的过程。本章沿着细胞的生命历程这条主线，既介绍了细胞的增殖、细胞的分化、细胞的衰老和凋亡等正常的生理过程，也介绍了给人类健康造成巨大威胁的细胞癌变。 许多学生会认为细胞衰老就会导致个体衰老。对于单细胞生物来说，的确如此。但是对于多细胞生物，生物体内每时每刻都在进行新陈代谢，都有细胞衰老或死亡，也都有新细胞在产生。细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。当然从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。 研习教材重难点 教材文本研习 研习点1细胞的分化（识记） 1）细胞分化的概念：细胞分化是在个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 细胞分化是生物界中普遍存在的一种生命现象。个体发育是从一个受精卵开始的，受精卵通过细胞的增殖、分化，最后发育成一个完整的个体。在胚胎发育的早期，各个细胞彼此之间是很相似的。通过体细胞的有丝分裂，细胞数量越来越多。与此同时，这些细胞又逐渐向不同方面发生了变化，形成在形态、结构和功能等方面出现显著的差异。细胞分化的结构是形成各种不同的组织，再由许多不同的组织形成器官，由许多不同的器官组成系统，直至形成一个完整的个体。 2）细胞分化的特征 细胞分化是一个渐变的过程。在胚胎发育的早期，细胞外观上尚未出现明显的变化，但细胞的分化方向已经确定，即细胞分化方向的确定早于细胞形态差异的出现。细胞分化的方向一经确定，以后依次渐变，不能逆转。分化是一种持久的、稳定的变化。 【领悟•整合】细胞分化的机理 1、在个体发育过程中，细胞分化的过程是在遗传物质的控制下合成特异性组织蛋白质的过程。 分化的细胞所呈现出的形态、结构和生理功能的变化，源于细胞内化学物质的变化，特别是组成结构的蛋白质和催化化学反应的酶。如在动物发育过程中，红细胞和心肌细胞都是来自中胚层。但在分化发育过程中，红细胞能够合成血红蛋白，而心肌细胞则能够合成肌动蛋白和肌球蛋白（肌动蛋白和肌球蛋白之间的滑动可使肌细胞产生运动）。 2、细胞质在细胞分化中的作用 受精卵细胞质的不均匀分配在一定程度上决定着细胞分化的方向。 卵细胞完成受精后即进行细胞分裂，这一过程称为卵裂。卵裂过程的每次分裂，核物质都均匀地分配到子细胞中，但由于受精卵细胞质中的物质分布是不均匀的，因此在有丝分裂的末期，细胞质分配时，在各子细胞之间是不均等的，这种不均等分配在一定程度上决定着细胞分化的方向。

高一生物《细胞增殖》说课稿

高一生物《细胞增殖》说课稿 "说课"是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而说课稿则是为进行说课准备的文稿。下面是店铺为大家整理的高一生物《细胞增殖》说课稿，欢迎参考! 高一生物《细胞增殖》说课稿 各位评委、各位老师，大家上午好!今天我说课的内容是《细胞增殖》，接下来我将从以下几个方面谈谈这节课的教学设计。 一、说教材、学情分析 1、教材的地位和作用 本节课是现行人教版高中生物必修一《分子与细胞》模块的第六章第一节，本节内容有细胞的分裂周期、细胞的有丝分裂两个主要的知识点，这是在前面学习了细胞结构、细胞代谢基础上的进一步深入，为接下来要学习的细胞分化和细胞衰老做了一个知识性和结构性的铺垫，所以本节内容在教材中起到一个承上启下的作用，从教材安排的顺序上来看，教材概括介绍了真核生物的分裂方式，接下来又介绍了细胞周期的概念，就为后面学习有丝分裂做了一个铺垫，这样的顺序就体现了教材的内在逻辑与学生认知关系的统一性。 2、学情分析 从学习者学生方面来看，他们在初中阶段就知道了细胞增殖的方式是细胞分裂，并且通过之前课程的学习，他们已经初步学会了总结对比的科学方法，此外，通过高中阶段的学习和习惯培养，学生的理论分析能力和逻辑思维能力日趋成熟，所以，本节课应注意学生与教师的双向交流。因此，我将以课本知识、生物学前沿知识为素材，以flsh动画和图片等直观的视觉媒体为载体，在夯实学生基础知识之外，引导他们将理论知识和实际生活联系起来。这样将进一步锻炼他们获取信息，建构知识体系的能力。 二、说教学目标、重难点 1、教学目标

《细胞的增殖》（第2课时）名师教案2

《细胞的增殖》（第2课时-有丝分裂）教学设计【教材分析】 《细胞的增殖》是普通高中课程人教社版实验教科书《生物》第一册第六章《细胞的生命历程》第一节的内容。本章的学习是学生了解了细胞生命系统的物质组成、结构和功能之后，来认识细胞这个系统的产生、发展和消亡的过程的。本节是本章的开篇，学习内容包括植物细胞有丝分裂的过程，并进一步认识动物细胞有丝分裂的过程并深入分析有丝分裂变化的特点，是教学内容中的一个重要环节。细胞分裂的整个生理过程是复杂而抽象的，学生仅凭借书上的几幅插图理有丝分裂的过程和遗传物质的变化 规律，难度较大，教师要注重各种课程资源的选择、整合和优化。通过模型或电教手段把动态的植物细胞有丝分裂过程再现出来。以直观的教学手段吸引学生，增加学生参与活动的时间，提高学习生命科学的积极性，提高课堂教学效率。 【教学目标】 1、知识与技能 （1）简述细胞周期的概念 （2）概述有丝分裂的过程 （3）说出细胞有丝分裂的特征 2、过程与方法 通过排列有丝分裂的细胞图像学习有丝分裂的过程，形成自

主性学习的能力。 3、情感态度与价值观 领会细胞结构与功能的统一的观点。 【重难点分析】 1、教学重点 （1）真核细胞有丝分裂的周期的概念和特点。 （2）真核细胞的有丝分裂的过程。 2、教学难点 真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体的变化特点，以及染色体、姐妹染色单体、DNA的数量变化。 【课前准备】 1、多媒体课件的准备。 2、自制有丝分裂各时期的染色体。 【教法设计及学法指导】 问题探究性学习、讲授启发引导、小组讨论、多媒体教学、绘图等 【教学过程】

引入新课体，小时候的是一个人，很孤单后来国 家开放了二胎政策，我有了一个妹妹！ 我和我妹妹形影不离但天下没有不散的 宴席，终有一天我和我妹妹不得不选择 分离，我又是一个人了 性，激发学生兴 趣。 师生互动探索新知 学生自主学习课本第112--113页， 独立完成导学案的相关内容。老师通过 多媒体讲解：有丝分裂是真核细胞的主 要增殖方式，具有周期性。细胞周期： 连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开 始，到下一次分裂完成时为止。包括分 裂间期和分裂期。分裂间期时间长而分 裂期时间短。用上课和下课打比方:上课 时间长而下课时间短，一个细胞周期相 当于是上课的时间（分裂间期）下课的 时间（分裂期） 提问：图中 白色、黑色区域代表什么时期（间期、 分裂期） 从哪到哪是一个细胞周期学生回 通过学生自 主学习，主动掌 握相关内容。 通过用上课 和下课打比方， 让学生更直观了 解细胞周期的概 念。 通过提问， 让学生更深入的 体会一个细胞周 期包括分裂间期 和分裂期。

高中生物第五章细胞增殖、分化、衰老和凋亡本章测试2(苏教版必修1)

第五章细胞增殖、分化、衰老和凋亡本章测试2（苏教版必修1）一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分) 1．科学家用32P标记的磷酸盐浸泡蚕豆幼苗，追踪放射性的去向，以研究蚕豆根尖细胞分裂情况，得到根尖细胞连续分裂的时间数据(单位：h)，如图所示。下列叙述正确的是() A．DE阶段发生遗传物质的平均分配 B．BC阶段结束时DNA含量增加一倍 C．CD阶段完成DNA复制和有关蛋白质的合成 D．一个细胞周期(可表示为CD＋DE)等于17.3 h 解析：本题主要考查细胞有丝分裂的特点和细胞周期的概念。通过图中给出的信息可以看出该图包含两个细胞周期，BC＋CD或DE＋EF。分裂间期主要完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，在一个细胞周期中持续的时间较长。分裂期主要完成细胞分裂，在一个细胞周期中持续的时间较短。 答案：B 2．下列生物中，不能通过细胞分裂的方式增殖的是() A．大变形虫B．蓝细菌C．HIV D．裸藻 解析：细胞以分裂的方式进行增殖，单细胞生物体通过细胞增殖而繁衍。大草履虫与裸藻为单细胞真核生物，蓝细菌为单细胞原核生物，都以细胞分裂的方式来进行繁衍；HIV是人类免疫缺陷病毒的简称，为一种病毒，并不是细胞生物，不能经分裂的方式进行繁殖。 答案：C 3．细胞在有丝分裂周期中，DNA分子的复制、着丝粒的分裂、染色单体的形成及消

失依次发生在() A．间期、前期、中期、后期 B．前期、中期、后期、末期 C．间期、后期、中期、后期 D．间期、后期、间期、后期 解析：染色单体在间期DNA复制过程中形成，注意与染色体出现的区别。 答案：D 4．在植物细胞周期中，与染色体的运动和细胞板的形成有关的细胞器是() A．叶绿体和线粒体B．线粒体和高尔基体 C．中心体和线粒体D．内质网和核糖体 解析：植物细胞周期中染色体运动所需的能量来自线粒体，细胞壁的形成依靠高尔基体。 答案：B 5．人的体细胞中有23对染色体，在细胞有丝分裂后期，细胞中的染色体、染色单体、DNA分子数依次为() A．23、23、23 B．46、0、46 C．92、92、92 D．92、0、92 解析：有丝分裂后期，着丝粒断裂，染色单体变成染色体。 答案：D 6．下列坐标曲线中，表示细胞有丝分裂过程中细胞核内DNA含量变化的是() 答案：B 7．下列关于细胞周期的叙述，正确的是() A．成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期 B．机体内所有的体细胞都处于细胞周期中