高三生物一轮复习细胞呼吸学案

师生共用导学案

年级：高三学科：生物执笔：陈清霞

课时及内容：必修一5.1 细胞呼吸课型：一轮复习使用时间：

【考纲要求】1、细胞呼吸Ⅱ 2、探究酵母菌的呼吸方式

【基础回顾】1、酶的作用机理？

2、酶的化学本质及基本组成单位？

3、酶的特性？

4、影响酶促反应速率的因素有？

5、绿色植物合成ATP能量的来源有？

6、举例ATP的应用？

【学习新知】

一、探究酵母菌细胞呼吸的方式

1、实验原理：P91

2、有氧呼吸装置图

3、无氧呼吸装置图

思考：10%NaOH的作用是？

酒精在哪个锥形瓶中？

B瓶为什么封口放置一段时间后，再连通盛

有澄清石灰水的锥形瓶？

4、检测CO2的方法有哪两种？

①

②

5、检测酒精的方法是？

二、细胞呼吸的方式

1、有氧呼吸

（1）场所：

（2）过程图解→

①图中a、b、c、、d、e代表物质，将其填充上。

学习札记

②用“｝”划分出有氧呼吸的3个阶段，并写出

3个阶段的场所分别在哪里。

（3）有氧呼吸的总反应式：

2、无氧呼吸

（1）场所：

（2）无氧呼吸过程与有氧呼吸比较异同

同：

异：

将图中方框处填充上。

用图中序号表示出：有氧呼吸包括：

无氧呼吸：、

（3）无氧呼吸产物是：

（4）无氧呼吸总反应式：、

（5）举例：无氧呼吸的产物是酒精的生物有哪些：

无氧呼吸的产物是乳酸的生物有哪些：、、、

3、影响呼吸作用的因素及其原理的应用

影响呼吸作用的因素有温度、氧气浓度、二氧化碳浓度、含水量等，其中主要是温度。（1）温度

描述曲线含义：

AB段：

B点：

BC段：

△应用举例：

①条件下储存蔬菜、水果；

②在大棚蔬菜的栽培过程中夜间适当，抑制呼吸作用，

减少的消耗，可达到提高产量的目的。

（2）O2

描述曲线含义：

A曲线：

B曲线：

C曲线：

用字母D在图中标出无氧呼吸消失的点？

△应用举例：

①条件下，延长蔬菜水果的保鲜时间；

②农耕松土，目的是为了增加氧气的含量，加强根部的，保证能量供应，促进矿质

元素的吸收，另外可以加强土壤好氧微生物的生长繁殖，促使这些微生物对土壤中

的分解，从而有利于植物对无机盐的吸收；

③稻田的定期排水，防止无氧呼吸产生，使根变黑、腐烂；

④创可贴透气，为了避免厌氧病原菌的繁殖；

⑤发酵罐：酵母菌酿酒→先通入O2后密封的目的是？

⑥⑦醋酸杆菌或谷氨酸棒状杆菌生产食醋或味精→控制通入无菌空气的目的：

（3）CO2 （4）H2O

CO2是呼吸作用产生的，从化学平衡角度分析，呼吸作用的各种化学反应都是在水中CO2浓度增加，呼吸速率。进行的，自由水含量增加，代谢加强。

△应用举例：△应用举例：

①密闭的地窖，CO2浓度较高，抑制细胞的①种子风干储藏，从而使呼吸作用降至呼吸作用，有利于保存蔬菜水果。最低，以减少有机物消耗。

②密封袋中充入N2或CO2，储存的水果蔬菜

【总结】

【评价】

1.利用右图所示装置探究酵母菌的无氧呼吸，正确的操作是( )

A．A瓶先敞口培养一段时间后，再连通B瓶

B．A瓶密封后，应该立即连通B瓶

C．A瓶密封后，培养一段时间，再连通B瓶

D．实验结束后，在B瓶中加入重铬酸钾检验酒精

2.动物有氧呼吸过程中释放的CO2，其中的氧（）

A．全部来自O2B．全部来自H2O

C．全部来自C6H12O6D．部分来自C6H12O6

3.向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入a、b、c、d四种抑制剂，下列说法正确的是( )

A．若a能抑制丙酮酸的分解，则使丙酮酸的消耗量增加

B．若b能抑制葡萄糖分解，则使丙酮酸增加

C．若c能抑制ATP的形成，则使ADP的消耗增加

D．若d能抑制［H］氧化成水，则使O2的消耗减少

4.下列有关有氧呼吸与无氧呼吸的叙述中，不正确的是（）

A．都从葡萄糖开始，产生丙酮酸

B．都产生CO2和H2O

C．都是有机物的分解

D ．都有能量释放，并产生A TP

5.下列关于细胞呼吸的叙述，不正确的是( )

A．哺乳动物成熟的红细胞具有运输氧气的功能，既能进行无氧呼吸，也能进行有氧呼吸

B．细胞呼吸的中间产物丙酮酸可以通过线粒体的双层膜进入线粒体基质

C．长跑时，人体产生的CO2是有氧呼吸的产物

D．引起破伤风的破伤风杆菌只能进行无氧呼吸，因此包扎伤口时选用透气的消毒纱布

7.下图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O2的吸收量和CO2的释放量之间的相互关系，其中

线段XY=YZ。则在氧浓度为a时有氧呼吸与无氧呼吸（）

CO2释放量O2吸收量A．消耗的有机物相等

B．释放的能量相等

C．释放的二氧化碳相等

D．消耗的氧相等

8.下列各项中，与细胞呼吸原理的应用无关的是（）

A．晒干小麦种子以延长保存期 B．夜晚适当降低温室内温度以提高产量

C．农村用密闭的土窖保存水果 D．在白天适当增加大棚内CO2浓度

9.下图为细胞呼吸的部分过程图解，请据图回答下列问题：

（1）图中方框中的物质名称是_________。

（2）有氧呼吸的途径是 (填图中字母，下同)，产生能量最多的阶段是，产生[H]的阶段是，在线粒体中进行的阶段是。

（3）从A到B阶段的反应属于_________（填文字）， A到E阶段的反应属于___ __（填文字）。

（4）写出有氧呼吸的化学反应式____________________________________ ，有氧呼吸在细胞中进行的主要场所是__________。

教学后记：

高考生物一轮复习人教版 细胞呼吸教案.doc

《新课标》高三生物（人教版）第一轮复习单元讲座 第六讲细胞呼吸 课时安排：1课时 教学目标： 1.说出线粒体的结构和功能。 2.说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。 3.说明细胞呼吸的原理，并探讨其在生产和生活中的应用。 4.进行酵母菌细胞呼吸方式的探究。 本讲重点： 有氧呼吸的过程及原理。 本讲难点： （1）细胞呼吸的原理和本质。 （2）探究酵母菌细胞的呼吸方式。 考点点拨： 一、相关知识 （一）基本概念 细胞呼吸；溴麝香草酚蓝水溶液、重铬酸钾溶液；对比试验；有氧呼吸、线粒体、内膜、外膜、嵴、线粒体基质、丙酮酸；无氧呼吸、乳酸、酒精、发酵、乳酸发酵、酒精发酵（二）知识网络 （三）疑难解析

（1）有氧呼吸是在无氧呼吸基础上进化而来的。 （2）因有氧呼吸过程中有机物及能量的利用率高，绝大多数生物在进化的过程中形成了以有氧呼吸为主的呼吸作用方式，但仍保留无氧呼吸的酶系统以应付暂时缺氧的不利状态。 影响呼吸作用的外界因素及与生产、生活实践的关系 1．影响呼吸作用的外界因素有：温度、氧气浓度、二氧化碳浓度、含水量等，主要是温度。 温度对酶促反应有直接的影响，呼吸过程是由酶催化的一系列反应过程，因此呼吸作用对温度的变化很敏感，最适温度一般为25～30℃。 在一定范围内有氧呼吸的强度随氧气浓度的升高而增大，氧气对无氧呼吸有抑制作用。二氧化碳对有氧呼吸有抑制作用。 2．在一定范围内，呼吸作用强度随含水量的增加而加强，随含水量的减少而减弱。 在生产实践中，根据需要常采取一定措施促进或抑制呼吸作用。例如： （1）作物栽培中，采取中耕松土、防止土壤板结等措施，都是为了保证根的正常呼吸作用。 （2）粮油种子的贮藏，必须降低含水量，使种子呈风干状态，使壶系作用降至最低，以减少有机物消耗。如果种子含水量过高，呼吸加强，使贮藏的种子堆中温度上升，反过来又进一步促进种子的呼吸，使种子品质变坏。 （3）在水果和蔬菜的保鲜中，常通过控制呼吸作用以降低它们的代谢强度，达到保险的目的。例如，某些果实和蔬菜可防在低温下或降低空气中的氧含量及增加二氧化碳的浓度，减弱呼吸作用，使整个器官代谢水平降低，延缓衰老。 （4）在农业生产中，为了使有机物向着人们需要的器官积累，常把下部变黄的、已无光合能力、仍然消耗养分的枝叶去掉，使光合作用的产物更多地转运到有经济价值的器官中去。 呼吸作用的进化 从发展的观点看，有氧呼吸是由无氧呼吸进化来的。因为在远古的时候，地球上的大气中没有氧气，微生物适应在无氧条件下生活，到现今，这些微生物（专性兼气微生物）内仍缺乏氧化酶类，不能有效地利用分子氧，只能在无氧条件下生活，分子氧对它们反而有害。随着绿色植物出现，光合作用放出的氧气，改变空气的成分，于是出现好气性微生物，其体内含有完善的有氧呼吸酶系统，能够利用分子氧，能量利用效率又高，因此，这是生物代谢类型上的一个显著变化。尽管现今高等植物的呼吸类型主要是有氧呼吸，但仍保留无氧呼吸的能力。例如，在缺氧的条件下，高等植物可进行短时期的无氧呼吸，以适应不利环境。又如，在正常缺氧的环境中，该高等植物的某些部分亦进行一些无氧呼吸，如种子萌发时，种皮未破裂之前只进行无氧呼吸，体积大的贮存器官（如甜菜块根和马铃薯块茎）和果实（如苹果果实）的内部，也进行无氧呼吸；水稻等沼泽植物具有较强烈的无氧呼吸系统。 探究细胞呼吸的方式试验 日常生活中人们常用安琪酵母发面蒸馒头，某学生于是想探究酵母菌的细胞呼吸方式，并设计了下列对照实验，请你帮助他完成有关内容：

高三生物一轮复习精品教案——细胞呼吸

第一讲 ATP的主要来源——细胞呼吸 一、细胞呼吸的方式 1、细胞呼吸：是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。 2、有氧呼吸 ⑴反应式：C6H12O6＋6H2O＋6O2 6CO2＋12H2O＋能量。(注意元素去向) 第一阶段第二阶段第三阶段 场所细胞质基质线粒体线粒体 反应物葡萄糖丙酮酸和水[H]和氧气 生成物丙酮酸、[H]、ATP CO2、[H]、ATP H2O、ATP 能量少量少量大量 ⑵过程 第一阶段：C6H12O6 → 2丙酮酸 + [H] + 2ATP 第二阶段：2丙酮酸+6H2O →6CO2 + [H]+ 2ATP 第三阶段：24[H] + 6O2 → 12H2O + 34ATP

3、无氧呼吸 ⑴反应式： ①转化成乳酸的反应式：C6H12O6 2C3H6O3＋能量。 ②分解成酒精的反应式:C6H12O6 2C2H5OH＋2CO2＋能量。; ⑵过程：第一阶段与有氧呼吸第一阶段相同。第二阶段的产物是酒精和二氧化碳或乳酸。其全过程都在细胞质基质中进行。 思考：参与有氧呼吸的酶分布场所有哪些？有氧呼吸第一、二阶段的相同点有哪些？ 细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。都产生[H]和释放少量能量，都不需要氧的参与。 4.有氧呼吸与无氧呼吸的区别与联系： 有氧呼吸无氧呼吸 不同反 应 需要O2、酶和适宜的温度不需要O2，需要酶和适宜的温度

点条 件 呼 吸场所第一阶段在细胞质基质中，第 二、三阶段在线粒体内 全过程都在细胞质基质内 分 解 产 物 CO2和H2O CO2、酒精或乳酸 释放能量较多，1 mol葡萄释放能量2870 kJ，其中1161 kJ转移至ATP中 （38 molATP） 1 mol葡萄糖释放能量196．65 kJ(生成乳 酸)或222 kJ(生成酒精)，其中均有61．08 kJ转移至ATP中（2 molATP） 相同 点 其实质都是：分解有机物，释放能量，生成ATP供生命活动需要 相互联系 第一阶段(从葡萄糖到丙酮酸)完全相同，之后在不同条件下，在不同的场所沿不同的途径，在不同的酶作用下形成不同的产物： 二、探究酵母菌的呼吸方式 1．酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧条件下都能生存，属于_兼性厌 氧菌。

(新课标)高考生物一轮总复习 第3单元 第2讲 细胞呼吸教案-人教版高三全册生物教案

第2讲 细胞呼吸 细胞呼吸的过程 授课提示：对应学生用书第40页 [基础突破——抓基础，自主学习] 1．分类⎩⎪⎨⎪⎧ 依据：细胞呼吸过程中是否有氧参与类型：有氧呼吸和无氧呼吸 2．有氧呼吸 (1)反应式：C 6H 12O 6＋6O 2＋6H 2O ――→酶6CO 2＋12H 2O ＋能量。 (2)过程

(3)与有机物在生物体外燃烧相比，有氧呼吸是在温和的条件下进行的；有机物中的能量是逐步释放的；一部分能量储存在ATP中。 3．无氧呼吸 (1)场所：全过程都是在细胞质基质中发生的。 (2)过程： 1．有氧呼吸和无氧呼吸的比较

[特别提醒] (1)有氧呼吸三个阶段都释放能量产生ATP，但生成ATP最多的是发生在线粒体内膜上的第三阶段。无氧呼吸只在第一阶段释放能量产生ATP，其余大部分能量存留在分解不彻底的氧化产物——酒精或乳酸中。 (2)不同生物无氧呼吸的产物不同，其直接原因在于催化反应的酶不同，根本原因在于基因的选择性表达。 (3)细胞呼吸释放的能量大部分以热能形式散失，少部分转移到ATP中。 (4)水稻等植物长期水淹后烂根的原因是无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用。玉米种子烂胚的原因是无氧呼吸产生的乳酸对细胞有毒害作用。 [题型突破——练题型，夯基提能] 题型1 细胞呼吸的过程分析 1．如图是细胞呼吸过程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表生理过程发生的场所，①至③代表生理过程，甲、乙代表物质。有关表达正确的选项是( ) A.Ⅰ和Ⅱ都具有双层生物膜 B.甲、乙分别代表丙酮酸和[H] C.①释放的能量最多，③释放的能量最少 D.Ⅲ位于线粒体基质中 解析：由图可知，该过程为有氧呼吸的三个阶段，Ⅰ表示细胞质基质，Ⅱ表示线粒体基质，Ⅲ表示线粒体内膜，甲表示丙酮酸，乙表示[H]；①为有氧呼吸第一阶段，②为有氧呼吸第二阶段，③为有氧呼吸第三阶段，其中③释放的能量最多。 答案：B

2020版新一线高考生物人教版一轮复习教学案：第3单元第2讲细胞呼吸含答案

第2讲细胞呼吸 [考纲展示] 1.细胞呼吸(Ⅱ) 2.实验：探究酵母菌的呼吸方式 考点一| 细胞呼吸的类型和过程 1．细胞呼吸 (1)概念：指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。 (2)类型：有氧呼吸和无氧呼吸。 2．有氧呼吸 (1)第一阶段：葡萄糖的酵解。 ①场所：细胞质基质。 ②过程：一分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，产生少量[H]，并释放少量能量。 ③反应式： C6H12O62丙酮酸＋4[H]＋少量热能。 (2)第二阶段：丙酮酸的分解。 ①场所：线粒体基质。 ②过程：丙酮酸和水彻底分解，生成二氧化碳和[H]，并释放少量能量。 ③反应式：2丙酮酸＋6H2O6CO2＋20[H]＋少量热能。 (3)第三阶段：H2O的生成。 ①场所：线粒体内膜。 ②过程：前两个阶段产生的[H]和O2结合生成水，并释放大量能量。 ③反应式：6O2＋24[H]12H2O＋大量能量。 (3)总反应式及各元素来源与去路 ①各反应物参与的阶段：葡萄糖在第一阶段参与，H2O在第二阶段参与，O2在第三阶段参与。

②各生成物产生的阶段：[H]在第一、二阶段都产生，CO 2在第二阶段产生，H 2O 在第三阶段产生。 3．无氧呼吸 (1)概念：细胞在无氧条件下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物不彻底地氧化分解，产生C 2H 5OH(乙醇)和CO 2或C 3H 6O 3(乳酸)，释放出少量能量，生成少量ATP 的过程。 (2)过程 ①第一阶段：和有氧呼吸第一阶段相同。 a ．场所：细胞质基质。 b ．过程：一分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，产生少量[H]，并释放少量能量。 c ．反应式：C 6H 12O 6 2C 3H 4O 3(丙酮酸)＋4[H]＋少量能量。 ②第二阶段 a ．场所：细胞质基质。 b ．过程：第一阶段产生的丙酮酸在不同酶的催化作用下，分别生成酒精和二氧化碳，或转化成乳酸，无ATP 形成。 c ．反应式： (3)总反应式 ①产生酒精：C 6H 12O 6――→酶2C 2H 5OH ＋2CO 2＋少量能量。 ②产生乳酸：C 6H 12O 6――→酶2C 3H 6O 3＋少量能量。 [判断与表述] 1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水。(×) 提示：[H]与氧结合生成水的过程发生在线粒体内膜上。 (2)线粒体将葡萄糖氧化分解成CO 2和H 2O 。(×) 提示：在线粒体中参与氧化分解的是丙酮酸。 (3)检测酵母菌培养过程中是否产生CO 2可判断其呼吸方式。(×) 提示：酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO 2。

高三生物一轮复习学案《细胞呼吸》

第12 讲细胞呼吸 序号： 12课型：一轮复习最新考纲考纲解读 1.细胞呼吸Ⅱ 2.进行酵母菌细胞呼吸方式的探究Ⅱ1．说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同 2．说明细胞呼吸的原理，并探讨在生产生活中的应用 3．进行酵母菌细胞呼吸方式的探究 课前预习——回扣教材，夯实固本 一、细胞呼吸的概念 细胞呼吸是指在细胞内经过一系列的，生成 或，释放出并生成的过程。 二、细胞呼吸的方式 1．有氧呼吸：细胞在的参与下，通过的催化作用，把彻底氧化分解，产生，释放，生成的过程。 项目第一阶段第二阶段第三阶段 场所 反应物[H]+O 2 生成物[H]+CO 2 +ATP 放能多少大量 与氧的关系无关 2．无氧呼吸：细胞在条件下，通过的催化作用，把进行，产生或产生，释放，生成 的过程。 项目有氧呼吸无氧呼吸 呼吸场所、 不 条件需氧气、 分解产物或 同能量释放大量 有机物分解程度 三．细胞呼吸的意义：

1、为各项生命活动提供能量； 2、为生物体其他化合物的合成提供原料。 【自主练习 1】根据右图不完整的呼吸作用示意图，解答下列问题： （ 1）图中方格内的物质名称是。[来 （2）选择有关的字母填在括号内： ①有氧呼吸的途径是。 ②其中产能最多的是阶段。 ③产 [H] 的阶段是。 （3）图中 A 发生的场所是 （4）E 表示的物质是 课堂探究——突破考点·提炼方法 【探究一】细胞呼吸的过程 1．有氧呼吸的过程（场所用1、2、3、4、5表示，阶段用一、二、三表示） ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ①反应物中：葡萄糖、水、氧气分别在何场所、第几阶段被利用？ 葡萄糖、；水、；氧气、。 ②生成物中：水、 ATP 和二氧化碳分别在何场所、第几阶段形成？水、；ATP、； CO2、。①③中间产物中：ⅰ、丙酮酸产生和利用的场所和阶段？② ③产生、；利用、。④ ⅱ、还原性氢产生和利用的场所和阶段？产生、 ④与细胞呼吸有关的酶存在于________ __ ⑤ 写出有氧呼吸的反应式，并标示出各反应底物中各元素的去向；利用 中 、。 2、无氧呼吸 1．写出无氧呼吸反应式： ①人、玉米胚、马铃薯块茎、甜菜根、乳酸菌等： ②苹果、水淹时的植物根、酵母菌等： 思考： ① 无氧呼吸的最终产物中有无还原性的氢积累？

高三生物一轮复习教学案必修1细胞呼吸

第3节 细胞呼吸 课标要求 1、能力要求 1、说出线粒体的结构和功能。 2、通过比较，说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同 3、理解细胞呼吸的原理，并能联系实际举例说明其在生产和生活中的应用 4、能够设计和实施探究酵母菌的呼吸方式的探究实验 2、内容要求 1、细胞呼吸的概念 2、有氧呼吸和无氧呼吸的过程和异同点 3、理解细胞呼吸原理，探讨其在生产和生活中的应用 4、进行酵母菌细胞的呼吸方式的探究。 知识网络体系 a.发生部位：细胞质基质 b.过程:C6H12O6 酶 2丙酮酸+[H]+ATP a.发生部位：细胞质基质 b. 过程:2丙酮酸 酶 2 C2H5OH +2CO2+能量 2丙酮酸 酶 2C3H6O3+能量(不同酶) 反应简式：C6H12O6 酶 2C2H5OH （酒精） +2CO2+能量 C6H12O6 酶 2C3H6O3（乳酸）+能量 重难热点归纳 细胞呼吸与有机物燃烧的异同点： 区别：有机物在体外燃烧，能够将有机物中储存的能量是一次性全部释放出来的，并且以光和热的形式散失，其过程并不需要酶的参与。 细胞呼吸是一个由多种酶参与催化，多步骤的氧化分解过程，它可以将储存在有机物中的能量逐步地、缓慢地释放，能量一部分以热能的形式散失，一部分转移到ATP 中，随时地被细胞利用。 相同点：两者氧化分解的产物一样，都是二氧化碳和水。 结论：细胞呼吸与体外有机物燃烧能量的释放方式不同，去向也不同，但生成物相同。 2、呼吸与呼吸作用（细胞呼吸）的区别 呼吸：指的是人和动物体与外界进行的气体交换过程。这一过程需要呼吸肌协助完成，因此一、细胞呼吸的概念 二、 细胞呼吸的方式 有氧呼吸 无氧呼吸 第三阶段： a.发生部位：细胞质基质。 b.过程：C 6H 12O 6 ［H ］+少量能量 a.发生部位：细胞线粒体的基质内。 b.过程：2C 3H 4O 3+6H 2O 6CO 2+2［H ］+少量能量 a. 发生部位：细胞线粒体内膜上。 b. 过程：24［H ］+6O 2 12H 2O+大量能量 第一阶段： 第二阶段： 反应简式：C 6H 12O 6 + 6O 26CO 2 + 6H 2O + 能量 第一阶段： 第二阶段：

一轮复习：细胞呼吸复习教案

课题：细胞呼吸 班级姓名学号 【考试说明】 1．细胞呼吸及其原理的应用 B 2．实验：探究酵母菌的呼吸方式c 【热点提示】 1．阐明有氧呼吸和无氧呼吸的过程 2．说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同 3．阐明细胞呼吸的原理、本质和意义，举例说明其在生产和生活中的应用 4．尝试探究酵母菌细胞的呼吸方式 【基础导学】 1、细胞呼吸的方式 （1）探究酵母菌细胞呼吸的方式 酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行。在有氧条件下，酵母菌产生大量的CO2和水；在无氧条件下，酵母菌产生少量和酒精。 （2）细胞呼吸可分为和两种类型。 2、有氧呼吸 （1）有氧呼吸的反应式：。 （2）有氧呼吸的全过程 第一阶段：C6H1206→2丙酮酸＋少量[H]＋少量能量（场所：） 第二阶段：丙酮酸+H2O→CO2＋[H]＋少量能量（场所：） 第三阶段：[H]＋O2→H2O＋大量能量（场所：） （3）有氧呼吸的概念 细胞在的参与下，通过的催化作用，把葡萄糖等有机物氧化分解，产生，同时释放的过程。 （4）在细胞内，1mol的葡萄糖彻底氧化分解，可释放2870kJ能量，其中有1161kJ的能量储存在ATP中，其余的能量以的形式散失掉了。 3、无氧呼吸 （1）无氧呼吸的全过程 第一阶段：C6H1206→2丙酮酸＋少量[H]＋少量能量（场所：） 第二阶段：丙酮酸→酒精＋CO2 或丙酮酸→乳酸（场所：） （2）无氧呼吸的反应式 或。（3）大部分植物（如苹果果实、水稻）、酵母菌等无氧呼吸的产物是；动物（如骨骼肌细胞）、部分的植物（如马铃薯块茎）、乳酸菌等无氧呼吸的产物是。（4）酵母菌、乳酸菌等微生物的无氧呼吸也叫。 （5）无氧呼吸的概念 细胞在条件下，通过的催化作用，把葡萄糖等有机物分解为不彻底的氧化产物，释放出少量能量的过程。 4、有氧呼吸和无氧呼吸的区别 比较项目有氧呼吸无氧呼吸 场所 是否需氧 产物 释放能量

高三生物一轮复习细胞呼吸学案

师生共用导学案 年级：高三学科：生物执笔：陈清霞 课时及内容：必修一5.1 细胞呼吸课型：一轮复习使用时间： 【考纲要求】1、细胞呼吸Ⅱ 2、探究酵母菌的呼吸方式 【基础回顾】1、酶的作用机理？ 2、酶的化学本质及基本组成单位？ 3、酶的特性？ 4、影响酶促反应速率的因素有？ 5、绿色植物合成ATP能量的来源有？ 6、举例ATP的应用？ 【学习新知】 一、探究酵母菌细胞呼吸的方式 1、实验原理：P91 2、有氧呼吸装置图 3、无氧呼吸装置图 思考：10%NaOH的作用是？ 酒精在哪个锥形瓶中？ B瓶为什么封口放置一段时间后，再连通盛 有澄清石灰水的锥形瓶？ 4、检测CO2的方法有哪两种？ ① ② 5、检测酒精的方法是？ 二、细胞呼吸的方式 1、有氧呼吸 （1）场所： （2）过程图解→ ①图中a、b、c、、d、e代表物质，将其填充上。 学习札记

②用“｝”划分出有氧呼吸的3个阶段，并写出 3个阶段的场所分别在哪里。 （3）有氧呼吸的总反应式： 2、无氧呼吸 （1）场所： （2）无氧呼吸过程与有氧呼吸比较异同 同： 异： 将图中方框处填充上。 用图中序号表示出：有氧呼吸包括： 无氧呼吸：、 （3）无氧呼吸产物是： （4）无氧呼吸总反应式：、 （5）举例：无氧呼吸的产物是酒精的生物有哪些： 无氧呼吸的产物是乳酸的生物有哪些：、、、 3、影响呼吸作用的因素及其原理的应用 影响呼吸作用的因素有温度、氧气浓度、二氧化碳浓度、含水量等，其中主要是温度。（1）温度 描述曲线含义： AB段： B点： BC段： △应用举例： ①条件下储存蔬菜、水果； ②在大棚蔬菜的栽培过程中夜间适当，抑制呼吸作用， 减少的消耗，可达到提高产量的目的。 （2）O2 描述曲线含义： A曲线： B曲线： C曲线： 用字母D在图中标出无氧呼吸消失的点？ △应用举例： ①条件下，延长蔬菜水果的保鲜时间； ②农耕松土，目的是为了增加氧气的含量，加强根部的，保证能量供应，促进矿质 元素的吸收，另外可以加强土壤好氧微生物的生长繁殖，促使这些微生物对土壤中

高中生物细胞呼吸一轮复习教案

细胞呼吸一轮复习教案 一、考纲分析： 考点①：有氧呼吸过程 考点②：无氧呼吸过程 考点③：细胞呼吸的意义 考点④：影响细胞呼吸的外界因素及与生产生活实践的关系 考点⑤：有氧呼吸无氧呼吸和光合作用的比较 考点⑥：不同状况下植物气体代谢特点及代谢相对强度的表示方法 考点⑦：探究酵母菌细胞呼吸的方式 二、细节、重难点分析、经典题解 考点①：有氧呼吸过程 考点②：无氧呼吸过程区别与联系 考点③：细胞呼吸的意义 考点④：影响细胞呼吸的外界因素及与生产生活实践的关系 考点⑤：细胞呼吸和光合作用的比较 考点⑥：不同状况下植物气体代谢特点及代谢相对强度的表示方法 考点⑦：探究酵母菌细胞呼吸的方式 考点①：有氧呼吸过程

考点②：无氧呼吸过程 ⒈概念： ⒉过程：两个阶段 1mol 葡萄糖分解成2mol 乳酸，释放能量196.65KJ 或分解成2mol 酒精+2mol 二氧化碳释放能225KJ ，分别储存于ATP 中的能量都是61.08KJ 〔约2molATP 〕 。 几种特殊细菌的呼吸作用： ①酵母菌是兼性厌氧微生物。在适宜的通气、温度和pH 等条件下，进行有氧呼吸并大量繁殖；在无氧条件下那么进行酒精发酵。 ②醋酸杆菌在氧气充足和具有酒精底物的条件下，能大量繁殖并将酒精氧化分解成醋酸。 ③谷氨酸棒状杆菌是一种需氧细菌。在有氧条件下，谷氨酸棒状杆菌能将葡萄糖和含氮物质 〔如尿素、硫酸铵、氨水〕合成为谷氨酸，经过人们的进一步加工成为谷氨酸钠──即味精。 ④破伤风芽孢杆菌：适合在较深的伤口里缺少氧气的环境中生存并大量繁殖，产生大量 C 6H 12O 6 酶 +4[H]+能量(少) ⑴葡萄糖的初步分解 ⑵丙酮酸彻底分解 酶 6CO 2+20[H]+能量(少) ⑶[H]的氧化 酶 12H 2O + 能量(大量) 24[H]+6O 2 +6H 2O 2CH 3COCOOH 细胞质基质 线粒体基质 线粒体内膜 丙酮酸 C 6H 12O 6 + 6H 2O + 6O 2 6CO 2 + 12H 2O +能量 酶 2CH 3COCOOH P97：变式1 ⒈概念： ⒉过程：三个阶段 ⒊总反应式： (2ATP) (2ATP) (34ATP) (1161/2870)

2021新高考生物人教版一轮复习讲义：必修部分模块1第3单元第2讲ATP与细胞呼吸(含答案)

第2讲ATP与细胞呼吸 ■考纲研读备考定位I 考纲要求核心素养 1•生命观念一一通过对ATP的结构和功能，细胞呼吸类 型和过程的学习, 建立起生命的物质与能量观和普遍联I.ATP在能量代谢中的作用（n）。系的观点 2•理性思维一一通过分析ATP的合成、利用过程及对细2.细胞呼吸（n）。 胞呼吸方式的判断，培养对问题进行推理，并做出合理 3.实验：探究酵母菌的呼吸方式。 判断的能力 3•科学探究一一通过“探究酵母菌细胞呼吸方式”的实 验，掌握对生物学问题进行初步探究的能力 考点一ATP的结构、功能和利用 r ---------------------------------------- ZI ZHU XUE XI TAN JIU TI SHENG 自主学习探究提升 1 . ATP的结构概念图 CJl.O.N P —P - P - P—也宁陥式 一点远离人的 1分子 {« 3 2 . ATP的合成与利用 合岂|花性：比普作川创胞眄吸 —I场刖逋胞瞳址质、线粒施屮十绿推 —童式彳 ADP+H+ K H S^-ATP m］主动运愉、发光发电、肌肉枚舖、物质合成, 一I大脑思考等 3. ATP与ADP的相互转化（据图填表） 项目ATP的合成ATP的水解 反应式 ADP + Pi + 能量一―ATP ATP ――U ADP + Pi +能量所需酶ATP合成酶ATP水解酶 能量来源光能(光合作用)，化学能(细胞呼吸) 储存在咼能磷酸键中的能量能量去路储存于形成的咼能磷酸键中用于各项生命活动

反应场所细胞质基质、线粒体、叶绿体生物体的需能部位 ■思 ^维■辨［析 易错整合，判断正误。 (1) ATP能在神经元线粒体的内膜上产生，神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP(全国卷I, T1AD)( V ) ⑵DNA与ATP中所含元素的种类相同(全国卷I, T1A)( V ) (3)1个ATP分子中只含有1个腺嘌呤和3个磷酸基团(X ) ⑷活细胞内ATP与ADP的转化只能单向进行(四川卷，T1D)( X ) (5)无氧条件下，光合作用是叶肉细胞产生ATP的唯一来源(X ) ⑹人在饥饿时，细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡(X ) (7) 在蛋白质合成过程中，ATP会转化为ADP( V ) (8) 细胞代谢所需的ATP可在细胞质基质中产生(海南卷，T4D)( V ) 可可亘［究 下图为ATP的结构简图，请分析： (1) 图示a处应为“ 一H ”还是“ 一0H ”？ (2) 图示b、c、d所示化学键是否相同？其中最易断裂和重建的是哪一个？ (3) 图示框e的名称是什么？它与DNA、RNA有何关系？ ［提示］(1)图示a处应为“一0H”，即该五碳糖为“核糖”。 (2) 图示b为普通磷酸键，c、d则为高能磷酸键，其中d处的键最易断裂和重建。 (3) 图示框e为腺嘌呤核糖核苷酸，它是构成RNA的基本单位之一，当发生逆转录时，它 可与DNA链中的胸腺嘧啶脱氧核苷酸配对。 KAO DIAN TU PO POU XI NAN DIAN 考点突破剖析难点

高三生物一轮复习学案细胞呼吸

第三单元细胞的能量供应和利用 第8讲细胞呼吸 考点一：细胞呼吸方式的探究实验 1．实验原理 (1)酵母菌：酵母菌是一种菌，其代谢类型型，可用于研究细胞呼吸的不同方式。 (2)细胞呼吸产物的检测 ①CO2的检测 ②酒精的检测：在酸性条件下，色的重铬酸钾溶液会与酒精发生化学反应，变成色。 2.实验步骤 (1)配制酵母菌培养液。 (2)设计对比实验 ①图甲中空气先通过NaOH溶液的目的是 ②图乙中B瓶先密封放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶的目的是。 3.产物检测与实验现象 条件澄清的石灰水的变化/出 现变化的时间 重铬酸钾—浓硫酸溶液 甲组(有氧) 变混浊/快无变化 乙组(无氧) / 4.实验结论 思考 ①为什么通入甲A瓶的空气中不能含有CO2 ②乙B瓶应封口放置一段时间，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶的目的是？

③本实验是否属于对比实验？什么叫对比实验？ [例]在科学研究中常用呼吸熵(RQ＝释放二氧化碳体积/消耗的氧气体积)表示生物用于有氧呼吸的能源物质的不同。测定发芽种子呼吸熵的装置如图。关闭活塞，在25 ℃下经20 min 读出刻度管中着色液移动距离。设装置1和装置2的着色液分别向左移动x mm和y mm。x 和y值反映了容器内气体体积的减少量(装置1的小瓶中NaOH溶液用于吸收呼吸产生的CO2)。请回答下列问题： (1)若测得x＝180 mm，y＝50 mm，则该发芽种子的呼吸熵是________(保留两位小数)。假设发芽种子仅进行有氧呼吸，根据呼吸熵数值可以推测有氧呼吸分解的有机物中除________以外还有其他有机物。 (2)为使测得的x和y值更精确，还应再设置对照装置，对照装置的容器和小瓶中分别放入等量死的发芽种子和蒸馏水，设置对照装置的目的是_____________________________________。 (3)假设发芽种子呼吸消耗的有机物全部为葡萄糖，在25 ℃下经20分钟读出刻度管中着色液移动距离x＝300 mm，y＝－100 mm(装置2着色液向右移动了100 mm)，则可推断有氧呼吸消耗的葡萄糖与无氧呼吸消耗的葡萄糖的比例是________。 （4）分析装置液滴移动情况 实验结果 结论 装置一液滴装置二液滴 不动不动 不动右移 左移右移 左移不动 思考 ①为防止微生物呼吸对实验结果的干扰应如何处理？ ②若选用绿色植物作实验材料，测定细胞呼吸速率，需如何处理？ ③细胞呼吸速率常用哪些指标来表示？本实验的呼吸速率用什么指标表示？为什么可以用该指标？ ④如何防止气压、温度等物理因素所引起的误差？ 考点二：细胞呼吸的类型和过程 1．概念

高三生物一轮复习优质学案：光合作用与细胞呼吸的综合应用

第10讲光合作用与细胞呼吸的综合应用 [考纲要求]光合作用与细胞呼吸的综合应用。 考点一光合作用与细胞呼吸过程中物质和能量的联系 1．物质名称：b：O2，c：ATP，d：ADP，e：NADPH([H])，f：C5，g：CO2，h：C3。2．生理过程及场所

1．光合作用与细胞呼吸中物质及能量转化 (1)光合作用和有氧呼吸中各种元素的去向 C ：CO 2――→暗反应 有机物――→呼吸Ⅰ 丙酮酸――→呼吸Ⅱ CO 2 H ：H 2O ――→光反应 [H ]――→暗反应 (CH 2O)――――――→有氧呼吸Ⅰ、Ⅱ [H ]――――→有氧呼吸Ⅲ H 2O O ：H 2O ――→光反应 O 2――――→有氧呼吸Ⅲ H 2O ――――→有氧呼吸Ⅱ CO 2――→暗反应 有机物 (2)光合作用与有氧呼吸中[H ]和ATP 的来源、去路 (3)光合作用与有氧呼吸中的能量转化

2．不同光照条件下叶肉细胞的气体代谢特点

命题点一光合作用与细胞呼吸基本过程的判断 1．(2018·天津红桥区高三二模)下图为植物细胞代谢的部分过程简图，①～⑦为相关生理过程。下列叙述错误的是()

A．若植物缺镁，则首先会受到显著影响的是③ B．②的进行与⑤⑥密切相关 C．蓝藻细胞中④发生在叶绿体基质中 D．叶肉细胞③中O2的产生量小于⑥中O2的吸收量，则该细胞内有机物的总量将减少 『答案』 C 『解析』镁是合成叶绿素的成分，光反应阶段需要叶绿素吸收光能，若植物缺镁则叶绿素的合成受到影响，首先会受到显著影响的生理过程是③光反应过程，A项正确；②是植物细胞通过主动运输吸收无机盐离子的过程，需要消耗能量，故与⑤⑥过程密切相关，B项正确；蓝藻细胞是原核细胞，没有叶绿体，C项错误；图中③光反应过程O2的产生量小于⑥有氧呼吸过程O2的吸收量，则净光合作用量小于0，该植物体内有机物的量将减少，D项正确。2．(2017·全国Ⅱ，29)下图是表示某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图。 据图回答下列问题：

2022届新高考一轮复习 第3章 第2讲 细胞呼吸的原理及应用 教案

第3章细胞的能量供给和利用 第2讲细胞呼吸的原理及应用 一、细胞呼吸 有机物在①细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程，叫①细胞呼吸。ATP分子的①高能磷酸键中能量的主要来源是细胞呼吸。 二、细胞呼吸的方式 1．酵母菌在有氧和无氧的条件下都能进行细胞呼吸。在有氧条件下，细胞呼吸产生大量的①CO2和H2O；在无氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生①酒精，还能产生少量的①CO2。 2．科学家通过大量的实验证实，细胞呼吸可分为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型。 三、有氧呼吸 1．概念：有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式，是指细胞在氧的参与下，通过

多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生①CO2和H2O，释放能量，生成大量①ATP的过程。 2．有氧呼吸的主要场所是①线粒体，线粒体的根本结构包括外膜、内膜、嵴、基质，内膜上和基质中含有许多种与有氧呼吸有关的酶。 3．过程：有氧呼吸的过程可概括地分为三个阶段。第一阶段是葡萄糖分解形成丙酮酸，产生少量的[H]，并且释放少量的能量；第二阶段是①丙酮酸和水彻底分解形成CO2和[H]，并且释放少量的能量；第三阶段是第一、二阶段产生的[H]与氧结合生成H2O，并且释放大量的能量。第一阶段在细胞质基质中进行，第二阶段在线粒体基质中进行。第三阶段在线粒体内膜上进行。每个阶段的反响都由相应的酶催化。 四、无氧呼吸 1．概念：细胞在无氧条件下，通过多种酶的催化作用，把糖类等有机物分解成不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。 2．过程及场所：无氧呼吸过程可概括地分为两个阶段，这两个阶段需要不同的酶催化，都在细胞质基质中进行。第一个阶段与有氧呼吸的第一个阶段完全相同；第二个阶段是丙酮酸在不同酶的作用下，分解成酒精和二氧化碳，或者转化成乳酸，其中把酵母菌、乳酸菌等微生物的无氧呼吸称为发酵，且无氧呼吸只在第一阶段释放出少量的能量，生成少量ATP，大局部能量仍存留在 酒精或乳酸中。 1．关于有氧呼吸的特点(与无氧呼吸相比)，以下表述中不正确的选项是 ．．．．．．．〔〕A．需要多种酶参与B．分解有机物不彻底 C．有水生成D．生成大量ATP 【解析】无氧呼吸和有氧呼吸过程中都需要有多种酶的催化，都能生成ATP，但有氧呼吸能把有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，并释放大量能量；而无氧呼吸的物质氧化分解不彻底，释放的能量较少。 【答案】B 2．以下关于“〞的过程，表达错误的选项是〔〕A．①过程不可能在人的红细胞中进行 B．①过程可能不产生ATP

2019-2020年高三生物一轮复习 专题 呼吸作用导学案 (I)

2019-2020 年高三生物一轮复习专题呼吸作用导学案 (I) 【高频考点解读】 1.细胞呼吸(Ⅱ) 2.实验：探究酵母菌的呼吸方式 【热点题型】 题型一细胞呼吸过程的分析 例1．下图是在光照条件下玉米叶肉细胞内发生的生理过程，结合图示分析回答下面的问题： (1)图中E、G代表的物质分别是________和________。 (2)该细胞中B物质的生成场所是_____________________________。 (3)在夏季光照较强的上午，从O2、CO2进出细胞的角度分析，图中的不妥当之处是______________________________________。 (4)参与图中所示生理过程的物质A在细胞内的存在形式是________，该细胞内生成A的细胞器有_________________。 (5)该植物在光照充足的条件下，停止二氧化碳的供应，C5含量的变化是________________；在二氧化碳供给充足时，该植物从暗处转移到光照处，C3含量的变化情况是______________________________。 (6)参与上图细胞内代谢过程的两种细胞器称为半自主性细胞器，可进行转录过程，除需要自身DNA和原料外，写出直接参与该过程的两种有机物的名称：________________ __________。 【提分秘籍】 1. 特别关注细胞呼吸的2个易错点 1 / 8

(1)有H2O生成的一定是有氧呼吸，有CO2生成的一定不是乳酸发酵。 (2)水稻等植物长期水淹后烂根的原因是无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用。玉米种子烂胚的原因是无氧呼吸产生的乳酸对细胞有毒害作用。 2.有氧呼吸与线粒体 (1)有氧呼吸的场所并非只是线粒体： ①真核细胞有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体。 ②原核细胞无线粒体，在细胞质中进行有氧呼吸。 (2)无线粒体的真核细胞(生物)只能进行无氧呼吸，如哺乳动物成熟红细胞和蛔虫等。 【举一反三】 ( ) 细胞内糖分解代谢过程如图所示，①～④代表生理过程，甲～丁代表物质。下列叙述错误的是 B．①②发生于线粒体中，③④发生于细胞质基质中 C．动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多 D．①过程有[H]产生，②③④过程均有[H]的消耗 【热点题型】 题型二影响呼吸速率的因素及实践应用 例2．现在很多地区的农民利用塑料大棚培植花卉、蔬菜，不但丰富了市场，而且能收到较好的效益。试结合大棚种植中的一些技术环节分析回答下列问题： (1)在寒冷的冬季，大棚内仍有较高的气温，能保证植物的正常生长。大棚内温度较高的原因是：①____________ ________；②_______ _____； ③________ ____。地球“温室效应”中，其作用与塑料大棚内相似的物质主要是___ _____。 (2)大棚所用的塑料薄膜有多种颜色，如无色、红色、蓝色等，从促进光合作用的角度分析，何种 颜色最好？为什么？_______________________。 (3)夜间适当________大棚的温度，有利于提高植物产量，因为________________ ______________。 (4)大棚内每天要适当通风，否则棚内植物不能生长，这主要是因为________，因此称其是塑料温室大棚的________肥。 2 / 8

2021生物浙科版一轮教学案：第二单元 第6讲 细胞呼吸

[考试标准] 学问内容必考要求加试要求 细胞呼吸(1)需氧呼吸与厌氧呼吸的概念和过程 (2)需氧呼吸与厌氧呼吸的异同 (3)细胞呼吸在实践中的应用 b b b b b 考点一需氧呼吸与厌氧呼吸的过程 1．需氧呼吸 (1)反应式：C6H12O6＋6O2酶,6CO2＋6H2O＋能量。 (2)过程 项目第一阶段 (糖酵解) 其次阶段 (柠檬酸循环) 第三阶段 (电子传递链) 场所细胞溶胶线粒体基质和嵴线粒体内膜 反应物葡萄糖丙酮酸、水[H]和O2 生成物丙酮酸和[H] CO2和[H] 水 能量少少多 2.厌氧呼吸 (1)反应式 ①分解成乙醇的反应式：C6H12O6＋2ADP＋2Pi酶,2C2H5OH＋2CO2＋2ATP。 ②转化成乳酸的反应式：C6H12O6＋2ADP＋2Pi酶,2CH3CHOHCOOH＋2A TP。 (2)过程：第一阶段与需氧呼吸第一阶段相同；其全过程都在细胞溶胶中进行。 [诊断与思考] 1．推断下列叙述的正误 (1)需氧呼吸只有在第三阶段才能产生ATP(×) (2)需氧呼吸的酶存在于细胞溶胶、线粒体内膜、线粒体基质中(√) (3)呼吸作用产生的能量均以热能形式释放(×) (4)细胞内葡萄糖分解成丙酮酸和[H]的反应，只发生在细胞有氧时(×) (5)厌氧呼吸能产生A TP，但没有[H]的生成过程(×) (6)厌氧呼吸不需O2参与，该过程最终有[H]的积累(×) (7)人猛烈运动时产生的CO2是需氧呼吸和厌氧呼吸共同的产物(×) 2．比较需氧呼吸与厌氧呼吸的异同 项目需氧呼吸厌氧呼吸 不 同 点 场所细胞溶胶和线粒体细胞溶胶 条件需O2、酶不需O2、需酶 产物CO2、H2O 乙醇和CO2或乳酸 能量大量少量 特点有机物彻底分解，能量完全释放有机物没有彻底分解，能量没有完全释放相 同 点 联系葡萄糖分解为丙酮酸阶段完全相同 实质分解有机物，释放能量，合成ATP 意义为生物体的各项生命活动供应能量 3．比较需氧呼吸与厌氧呼吸中[H]和ATP的来源与去路 来源去路 需氧呼吸厌氧呼吸需氧呼吸厌氧呼吸 [H] 葡萄糖和水葡萄糖与O2结合生成H2O 还原丙酮酸 ATP 三个阶段都产生只在第一阶段产生用于各项生命活动 4.如图表示真核生物细胞呼吸过程图，请思考：

高三生物细胞呼吸(教案)

高考生物精品讲练系列学案 细胞呼吸 【课标要求】细胞呼吸。 【考向瞭望】综合考查光合作用和细胞呼吸各阶段的物质变化及其相互联系。 【知识梳理】 一、细胞呼吸的方式 （一）细胞呼吸：是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产 物，释放出能量并生成ATP 的过程。 （二）有氧呼吸 1、反应式：C 6H 12O 6＋6H 2O ＋6O 2 6CO 2＋12H 2O ＋能量。 2、过程 （三）无氧呼吸 1、反应式： （1）转化成乳酸的反应式：C 6H 12O 6 2C 3H 6O 3＋能量。 （2）分解成酒精的反应式：C 6H 12O 6 2C 2H 5OH ＋2CO 2 ＋能量。 2、过程：第一阶段与有氧呼吸第一阶段相同。第二阶段的产物是酒精和二氧化碳或乳酸。其全过程都在细胞质基质中进行。 二、“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验分析 （一）实验探究过程 1、提出问题：酵母菌使葡萄糖发酵产生酒精是在有氧 还是无氧条件下；酵母菌在有氧和无氧条件下细胞呼吸的产物是什么。 2、作出假设：针对上述问题，根据已有的知识和生活 经验（如酵母菌可用于酿酒、发面等）作出合理的假设。 3、设计并进行实验 （1）配制酵母菌培养液。 （2）检测CO 2的产生，装置如图所示。 （3）检测酒精的产生：自A 、B 中各取2mL 滤液分别注入编号为1、2的两支试管中→分 别滴加0.5mL 溶有0.1g 重铬酸钾的浓硫酸溶液→振荡并观察溶液中的颜色变化。 4、实验现象 第一阶段 第二阶段 第三阶段 场所 细胞质基质 线粒体 线粒体 反应物 葡萄糖 丙酮酸和水 [H]和氧气 生成物 丙酮酸、[H]、ATP CO 2、[H]、ATP H 2O 、ATP 能量 少量 少量 大量

2021高三统考人教生物一轮(经典版)学案：1第3单元 第9讲ATP的主要来源——细胞呼吸含解析

2021高三统考人教生物一轮（经典版）学案：必修1第3单元第9讲ATP的主要来源——细胞 呼吸含解析 第9讲ATP的主要来源——细胞呼吸［考纲明细]1。细胞呼吸（Ⅱ）2。实验：探究酵母菌的呼吸方式 课前自主检测 判断正误并找到课本原文 1．细胞呼吸是在细胞内进行的.（必修1 P91-正文）(√） 2．探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，空气可以直接通入酵母菌培养液中.（必修1 P91—探究实验)（×） 3．呼吸产物CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。(必修1 P91—探究实验)(√） 4．对比实验和对照实验一样,就是设置实验组和对照组,通过对结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系。（必修 1 P93—对比实验)（×) 5．肌细胞中的肌质体有利于肌细胞的能量供应。(必修1 P93—小字）(√) 6．有氧呼吸产物水的氢来自于第一阶段的葡萄糖和第二阶段的丙酮酸。(必修1 P93—图5－9）(×) 7．有氧呼吸二、三阶段所需的酶都分布于线粒体内膜的嵴上.(必修1 P94—正文)(×) 8．有氧呼吸中的能量是逐步释放出来的，其中只有少部分储

存在ATP中。(必修1 P94—正文)(√) 9．有氧呼吸指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖彻底氧化分解，产生CO2和水，释放能量，生成A TP的过程.(必修1 P94—正文）（×） 10．无氧呼吸在细胞质中进行,需要一种酶催化完成.（必修1 P94-正文)(×） 11．呼吸过程中的［H]是还原型辅酶Ⅰ(NADH)。(必修1 P94—相关信息)(√) 12．无氧呼吸只在第一阶段释放出少量的能量，生成少量的ATP。(必修1 P94-正文）（√) 13．像酵母菌、乳酸菌等微生物在进行无氧呼吸时叫做发酵.（必修1 P95-正文)（√) 14．提倡有氧运动的原因之一是剧烈运动时肌细胞会无氧呼吸产生大量乳酸。（必修1 P96—资料分析)（√) 15．哺乳动物和鸟类维持体温所需要的能量都来自细胞呼吸。(必修1 P96-拓展题）(√) (2019·全国卷Ⅰ）马铃薯块茎储藏不当会出现酸味，这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。下列叙述正确的是(）A．马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖 B．马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来C．马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATP D．马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生

新人教生物一轮复习学案：第11讲 无氧呼吸、细胞呼吸原理的应用(含答案解析)

新人教生物一轮复习学案 第11讲 无氧呼吸、细胞呼吸原理的应用 概 念 落 实 1.概念：在没有 参与的情况下，葡萄糖等有机物经过 ，释放 的过程，就是无氧呼吸。 2.过程及场所 3.反应式 （1）产物为酒精和CO 2： 。 （2）产物为乳酸： 。 4.不同生物、器官无氧呼吸产物不同 ◉ 归 纳 总 结 有氧呼吸和无氧呼吸的比较 （ 1）两者的区别与联系

1.判断下列说法的正误： （1）若细胞既不吸收O2，也不释放CO2，说明细胞已经停止无氧呼吸。（）（2）无氧呼吸只在第一阶段产生ATP，第二阶段不产生ATP。（）（3）无氧呼吸只释放少量能量，其余能量储存在分解不彻底的氧化产物——酒精或乳酸中。（）（4）剧烈运动时，氧气供应不足，肌肉细胞主要通过无氧呼吸提供能量。（）（5）人体肌细胞无氧呼吸产生的乳酸，能在肝脏中再次转化为葡萄糖。（）2.据生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解回答问题：

（1）图中A是，其产生的部位是。 （2）反应①②③④中，必须在有氧条件下进行的是，可在人体细胞中进行的是。（均填图中序号） （3）苹果贮藏久了，会有酒味产生，其原因是发生了图中过程；而马铃薯块茎贮藏久了却没有酒味产生，其原因是马铃薯块茎在无氧条件下进行了图中过程。（均填图中序号） 典题固法 （2022·浙江6月选考）下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是（） A.人体剧烈运动会导致骨骼肌细胞产生较多的乳酸 B.制作酸奶过程中乳酸菌可产生大量的丙酮酸和CO2 C.梨果肉细胞无氧呼吸释放的能量一部分用于合成ATP D.酵母菌的酒精发酵过程中通入O2会影响酒精的生成量 （2022·江苏卷）下列关于细胞代谢的叙述，正确的是（） A.光照下，叶肉细胞中的ATP均源于光能的直接转化 B.供氧不足时，酵母菌在细胞质基质中将丙酮酸转化为乙醇 C.蓝细菌没有线粒体，只能通过无氧呼吸分解葡萄糖产生ATP D.供氧充足时，真核生物在线粒体外膜上氧化[H]产生大量ATP 考向1无氧呼吸的过程分析 1.（2022·广州一模）金鱼能在严重缺氧的恶劣环境里安然无恙地生活上几天。对于该现象，某同学提出了问题并作出了假说，他认为金鱼在严重缺氧的环境中进行了产生乳酸的无氧呼吸，接着又进行了对比验证。对此下列叙述错误的是（） A.金鱼有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段都有ATP生成 B.欲使实验结果更有说服力还需要测定血液中酒精含量 C.验证过程中至少需要测量两次金鱼血液中乳酸的含量 D.若假说正确，无氧呼吸产生乳酸的阶段中无NADH（[H]）的消耗 考向2有氧呼吸与无氧呼吸的比较 2.（2022·广东一模）第24届冬季奥林匹克运动会于2022年2月4日在北京开幕。运动员在速度滑冰比赛中，肌肉细胞可同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。下列关于人体肌肉细胞这两种呼吸方式的叙述，正确的是（） A.都在线粒体中进行 B.都可以产生CO2 C.都可以产生NADPH D.第一阶段反应完全相同 考向3细胞呼吸方式的判断与计算