高考生物复习导学案：2-2细胞呼吸和光合作用(附答案)

高考生物复习导学案

第2讲细胞呼吸和光合作用

(聚焦新课标：2.2.3说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量，这些能量在二氧化碳和水转变为糖与氧气的过程中，转化并储存为糖分子中的化学能；2.2.4说明生物通过细胞呼吸将储存在有机分子中的能量转化为生命活动可以利用的能量)

1[纵引横连建网络]

提醒：特设长句作答题，训练文字表达能力

2[边角扫描全面清]

提醒：判断正误并找到课本原话

1．重铬酸钾可以检测有无酒精存在，这一原理在日常生活中可以检测汽车司机是否喝酒。(P92结论、交流和应用)()

2．线粒体一般均匀分布在细胞质中，但也可以定向运动到细胞代谢旺盛的部位。(P93小字)()

3．对比实验有两个或两个以上的实验组，结果在事先都未知，探究某因素与实验对象的关系。(P93对比实验)()

4．无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量，生成少量ATP。(P94下部正文)()

5．细胞呼吸中[H]的形成过程实际上是氧化型辅酶Ⅰ(NADP＋)转化成还原型辅酶Ⅰ(NADPH)。(P94上部相关信息)()

6．(1)鸟类和哺乳动物需要维持体温的相对恒定，主要是靠细胞呼吸产生的热量来维持，一般是由ATP水解来供能的。()

(2)酵母菌细胞破碎离心后，可分离成甲、乙、丙三部分，甲只含细胞质基质，乙只含细胞器，丙全有。加入葡萄糖溶液，在有氧条件下能产生二氧化碳和水的，只有丙。原因是细胞质基质的无氧呼吸在有氧时难以进行，而且也不产生水；葡萄糖又不能直接进入线粒体。(P96练习)()

7．(1)一般情况下，光合作用利用的光都是可见光，也能利用紫外光。(P99学科交叉)()

(2)叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光(注意它们的吸收光谱曲线图，波峰表示吸收多)。(P99正文)()

8．光合作用中的[H]形成过程实际上是辅酶Ⅱ(NAD＋)与电子和质子(H＋)结合，形成还原型辅酶Ⅱ(NADH)。(P103相关信息)()

9．硝化细菌属于自养生物，能将土壤中的NH3氧化成HNO2进而将HNO2氧化成HNO3，释放出的化学能将CO2和H2O合成糖类。(P105正文下部)()

10．科学家用含有14C的CO2追踪光合作用中的碳原子，这种碳原子的转移途径：CO2→C3→糖类。(P106练习)()

11．夏季晴朗的白天的中午，有些植物会关闭气孔，这直接限制光反应；而早晨和黄昏，光照较弱，直接限制的是暗反应。(P106拓展题)()

12．松土有利于植物根系有氧呼吸从而更好地吸收矿质元素，但不利于水土保持和减缓温室效应，因为植物和微生物有氧呼吸会产生更多二氧化碳。(P108知识迁移)()

3[考点突破固考基]

一、光合作用与细胞呼吸原理及关系图解

1．自绘简图——深化理解物质转变过程

填出图中序号代表的物质名称：①________，②________，③________，④________，⑤________，⑥________。

2．相应元素转移过程

3.能量转换过程

4．四种状况下“光合速率与呼吸速率”的关系

二、影响细胞呼吸和光合作用的因素及相关模型解读1．把握影响细胞呼吸的“四类”曲线

(1)甲图：温度通过影响与细胞呼吸有关________来影响呼吸速率。

(2)乙图：①O2浓度＝0时，只进行________。

②0

③O2浓度≥10%时，只进行________。

④O2浓度＝5%时，CO2的释放量最少。

(3)丙图：自由水含量较高时呼吸作用旺盛。

(4)丁图：CO2是细胞呼吸的产物，对细胞呼吸具有_______________________________________________________作用。

2．影响光合作用的三大因素的曲线分析

(1)光照强度：(如图1)

①原理：主要影响光反应阶段__________的产生。

②分析P点后的限制因素：

{外因：____________

内因：__________、酶的数量和活性

(2)CO2的浓度：(如图2)

①原理：影响暗反应阶段________的生成。

②分析P点后的限制因素：

{外因：______________内因：______________

(3)温度：通过影响________而影响光合作用(如图3)。

3．把握光合作用中C3、C5、[H]、ATP含量和(CH2O)合成量变化的四条曲线(1)CO2供应不变，光照强度变化

(2)光照强度不变，CO2浓度变化

三、通过曲线分析植物光合作用与细胞呼吸的关系

1．自然环境中一昼夜植物的光合作用曲线

甲图：(1)a点：凌晨3时～4时，温度降低，细胞呼吸减弱，CO2释放减少。

(2)b点：上午6时左右，有微弱光照，开始进行光合作用。

(3)bc段(不含b、c点)：光合作用强度小于细胞呼吸强度。

(4)c点：上午7时左右，光合作用强度等于细胞呼吸强度。

(5)ce段(不含c、e点)：光合作用强度大于细胞呼吸强度。

(6)d点：温度过高，部分气孔关闭，出现“午休”现象。

(7)e点：下午6时左右，光合作用强度等于细胞呼吸强度。

(8)ef段(不含e、f点)：光合作用强度小于细胞呼吸强度。

(9)fg段：没有光照，光合作用停止，只进行细胞呼吸。

乙图：(1)积累有机物时间段：ce段。

(2)制造有机物时间段：bf段。

(3)消耗有机物时间段：O g段。

(4)一天中有机物积累最多的时间点：e点。

(5)一昼夜有机物的积累量表示为：S P－S M－S N(S P、S M、S N表示面积)。

2．密闭环境中一昼夜CO2和O2含量的变化

(1)光合速率等于呼吸速率的点：C、E。

(2)图甲中N点低于虚线，说明该植物一昼夜表现为生长，其原因是N点低于M点，一

昼夜密闭容器中CO2浓度减小，即总光合量大于总呼吸量，植物生长。

(3)图乙中N点低于虚线，说明该植物一昼夜不能生长，其原因是N点低于M点，一昼夜密闭容器中O2浓度减小，即总光合量小于总呼吸量，植物不能生长。

3．解读总光合速率与呼吸速率的关系

(1)图示

(2)解读

①A点：____________。

②AB段：总光合速率<呼吸速率。

③B点：为____________，总光合速率＝呼吸速率。

④B点以后：总光合速率>呼吸速率。

⑤C点：为____________。

4．明确各种速率的表示方法及相互关系

(1)呼吸速率：有机物消耗量或__________、__________。

(2)净光合速率：有机物积累量、__________、CO2吸收量。

(3)总光合速率：有机物制造量或O2产生量、CO2固定量。

(4)总光合速率＝净光合速率＋________。

5．面积法快速分析坐标图中光补偿点、光饱和点的移动

据图可知，O A表示细胞呼吸释放的CO2量，由光(CO2)补偿点到光(CO2)饱和点围成△BCD面积代表净光合作用有机物的积累量。改变影响光合作用某一因素，对补偿点和饱和

注：提高温度指在最适光合作用温度的基础上而适当提高；光照强度或CO2

均是在饱和点之前。

四、光合作用与细胞呼吸相关实验设计的六种方法总结

1．实验装置法(气体体积变化法)测定光合速率与呼吸速率

(1)测定装置

(2)测定方法及解读

a．测定呼吸强度

Ⅰ.装置中烧杯里放入适宜浓度的NaOH溶液：用于________；

Ⅱ.玻璃钟罩________处理，以排除光合作用的干扰；

Ⅲ.置于适宜温度环境中；

Ⅳ.红色液滴向________移动(代表呼吸耗氧量)。

b．测定净光合速率

Ⅰ.装置烧杯中放入适宜浓度的NaHCO3溶液，用于保证容器内________恒定，满足光合需求；

Ⅱ.必须给予较强光照处理，且温度适宜；

Ⅲ.红色液滴向________移动(代表净光合速率)。

(3)光合作用与呼吸作用实验设计中常用实验条件的控制方法

①增加水中氧气——泵入空气或放入绿色水生植物。

②减少水中氧气——容器密封或油膜覆盖或用凉开水。

③除去容器中二氧化碳——氢氧化钠溶液。

④除去叶中原有淀粉——置于黑暗环境中。

⑤除去叶中叶绿素——酒精隔水加热。

⑥除去光合作用对呼吸作用的干扰——给植株遮光。

⑦如何得到单色光——棱镜色散或薄膜滤光。

⑧线粒体的提取——细胞匀浆离心。

⑨保持容器中CO2体积不变——NaHCO3溶液。

2．黑白瓶法：取三个玻璃瓶，一个用黑胶布包上，并包以锡箔。从待测的水体深度取水，保留一瓶以测定水中原来的溶氧量(初始值)。将剩余的两个黑、白瓶沉入取水深度，经过一段时间，将其取出，并进行溶氧量的测定。

①有初始值的情况下，黑瓶中氧气的减少量为有氧呼吸量；白瓶中氧气的增加量为净光合作用量；二者之和为总光合作用量。

②没有初始值的情况下，白瓶中测得的现有氧气量与黑瓶中测得的现有氧气量之差即总光合作用量。

3．叶圆片称重法

测定单位时间、单位面积叶片中淀粉的生成量，如图所示以有机物的变化量测定光合速率(S为叶圆片面积)。

净光合速率＝(z－y)/2S；

呼吸速率＝(x－y)/2S；

总光合速率＝净光合速率＋呼吸速率＝(x＋z－2y)/2S。

4．半叶法

将植物对称叶片的一部分(A)遮光或取下置于暗处，另一部分(B)则留在光下进行光合作用(即不做处理)，并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。一定时间后，在这两部分叶片的对应部位截取同等面积的叶片，分别烘干称重，记为M A、M B，开始时二者相应的有机物含量应视为相等，照光后的叶片重量大于暗处的叶片重量，超出部分即为光合作用产物的量，再通过计算可得出光合速率。

5．叶圆片上浮法

首先通过对叶片打孔、抽气、沉底的材料处理，然后根据不同的实验目的给予不同的单一变量操作，最后观察并记录叶片上浮所用的平均时间，或单位时间内上浮的叶片数量。

6．梯度法

用一系列不同光照强度、温度或CO2浓度的实验装置，可探究光照强度、温度或CO2浓度对光合作用强度的影响。

7．光合作用与细胞呼吸实验的设计技巧

(1)实验设计中必须注意三点

①变量的控制手段，如光照强度的强弱可用不同功率的灯泡(或相同功率的灯泡，但与植物的距离不同)进行控制，不同温度可用不同恒温装置控制，CO2浓度的大小可用不同浓度的CO2缓冲液调节。

②对照原则的应用，不能仅用一套装置通过逐渐改变其条件进行实验，而应该用一系列装置进行相互对照。

③无论哪种装置，在光下测得的数值均为“净光合作用强度”值。

(2)解答光合作用与细胞呼吸的实验探究题时必须关注的信息是加“NaOH”还是加“NaHCO3”；给予“光照”处理还是“黑暗”处理；是否有“在温度、光照最适宜条件下”等信息。

4[深化思维提素养]

1．海洋中的藻类植物，习惯上依其颜色分为绿藻、褐藻和红藻，它们在海水中的垂直分布依次是浅、中、深，这与光能的捕获有关吗？请说明原因。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2．光照下卡尔文给小球藻悬浮液通入14CO2，一定时间后杀死小球藻，同时提取产物并分析。实验发现，仅仅30 s的时间，放射性代谢产物多达几十种。缩短时间到7 s，发现放射性代谢产物减少到12种，想要探究CO2转化成的第一个产物是什么，可能的实验思路是什么？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3．若在环境浓度CO2和高浓度CO2条件下，水稻呼吸速率差异不明显，则与环境浓度CO2相比，在高浓度CO2条件下，相同时刻水稻的光反应速率________(填“较高”、“相同”或“较低”)，其原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

4．同一植株的底部叶片呼吸作用强度比顶部叶片弱，其内部原因最可能是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

5．叶绿素b/叶绿素a的值可作为植物利用弱光能力的判断指标，研究人员发现遮光处理提高了西洋参叶绿素b/叶绿素a的值。可以通过光合色素的提取和分离实验验证该结论，阐明实验证据：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

第2讲细胞呼吸和光合作用

[纵引横连建网络]

①分解有机物，释放能量②有氧呼吸③细胞质基质、线粒体

④C6H12O6＋6H2O＋6O2

酶

→6CO2＋12H2O＋能量⑤无氧呼吸⑥细胞质基质

⑦C6H12O6

酶

→2C2H5OH(酒精)＋2CO2＋少量能量⑧提供能量⑨叶绿体⑩同位素标记

法⑪叶绿体类囊体薄膜⑫叶绿体基质⑬

[边角扫描全面清]

1．√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.(1)×(2)√7.(1)×(2)√8.×9.√10.√11.×12.√

[考点突破固考基]

一、

1．O2NADPH C3C5C3H4O3C2H5OH

2．(CH2O)CO2O2H2O[H](CH2O)[H]H2O

3．ATP、NADPH有机物A TP

二、

1．(1)酶的活性(2)①无氧呼吸②无氧呼吸有氧呼吸③有氧呼吸(4)抑制

2．(1)①ATP和[H]②温度、CO2浓度色素的含量(2)①C3②温度、光照强度酶的数量和活性(3)酶的活性

3．(1)a.C3b．C5、[H]、A TP、(CH2O)合成量c．C5、[H]、ATP、(CH2O)合成量d．C3 (2)a.C5、[H]、ATP b．C3、(CH2O)合成量c．C3、(CH2O)合成量d．C5、[H]、ATP

三、

3．(2)①只进行细胞呼吸③光补偿点⑤光饱和点

4．(1)O2消耗量CO2产生量(2)O2释放量(4)呼吸速率

四、

1．(2)吸收CO2遮光左CO2浓度右

[深化思维提素养]

1．答案：有关。不同颜色的藻类吸收不同波长的光。藻类本身的颜色是反射出来的光，即红藻反射出了红光，绿藻反射出绿光，褐藻反射出黄色的光。水层对光波中的红、橙部分吸收显著多于对蓝、绿部分的吸收，即到达深水层的光线是相对富含短波长的光，所以吸收红光和蓝紫光较多的绿藻分布于海水的浅层，吸收蓝紫光和绿光较多的红藻分布于海水深的地方。

2．答案：不断缩短光照时间后杀死小球藻，同时提取产物并分析，直到最终提取物中只有一种放射性代谢产物，该物质即为CO2转化成的第一个产物。

3．答案：较高高浓度CO2条件下水稻暗反应速率加快，需光反应提供[H]和ATP增多，光反应增强

4．答案：同一植株的底部叶片衰老，酶活性降低，所以呼吸作用强度比顶部叶片弱5．答案：遮光组滤纸条上黄绿色的色素带宽度与蓝绿色的色素带宽度的比值大于自然光照组

高考生物复习：光合作用与细胞呼吸的综合应用(含答案)

集训2光合作用与细胞呼吸的综合应用 对应学生用书P175 1．玉米田中除草剂异丙草胺的使用会影响玉米叶绿素的合成，从而影响玉米的光合作用，所以研究适合玉米田除草所需的异丙草胺最佳浓度对玉米生长发育有积极意义。取生理状况相同的玉米幼苗，在适宜的条件下，分别喷施不同浓度的异丙草胺测得的玉米叶片中叶绿素a、b含量变化及去除杂草百分率如表所示；曲线图是在适宜的条件下，使用不同浓度的异丙草胺培养24 h后，测定的玉米氧气生成速率和氧气消耗速率。请据此分析回答下列问题：

(1)从表格中可以看出，当异丙草胺浓度较低时，对两种叶绿素含量的影响不明显，当浓度超过一定值时，对两种叶绿素的合成均有明显的__________作用，从而使玉米的________________________下降。 (2)异丙草胺的使用具有较大矛盾，请你从影响叶绿素含量及除草效果两个角度分析，这一矛盾是_______________________________________。 (3)综合表格和坐标曲线图考虑，表格中的15(mg·L－1)、25(mg·L－1)、35(mg·L －1)三个浓度中，应选择哪个浓度的异丙草胺对玉米田进行除草？__________，理由是____________________________________________。 解析(1)从表格中可以看出，当异丙草胺浓度超过15(mg·L－1)时，两种叶绿素的含量均偏低，所以叶绿素的合成可能受到了抑制，玉米的光合速率下降。 (2)分析表格中的数据可以看出，异丙草胺浓度过低，不影响叶绿素的含量但除草效果不好；浓度过高，除草效果好但会使叶绿素含量偏低。(3)从表格中可以看出，当异丙草胺的浓度为15(mg·L－1)时除草效果好且对叶绿素含量的影响较小。综合表格和坐标曲线图考虑，表格中的15(mg·L－1)、25(mg·L－1)、35(mg·L －1)三个浓度中，15(mg·L－1)时玉米的氧气生成速率与氧气消耗速率之间的差值较大，即净光合速率较大，玉米能较好生长，且该浓度下除草效果较好，对叶绿素含量的影响较小，故应选择15(mg·L－1)的异丙草胺对玉米田进行除草。

2023年新高考生物二轮复习专题讲义：专题02 光合作用和细胞呼吸综合

专题02光合作用和细胞呼吸综合知识网络 热点题型一光合作用与细胞呼吸过程的辨析 典例1（2021·吉林·模拟预测）下列有关光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是（） ①除光合作用光反应外，光合作用暗反应和细胞呼吸过程均需要酶催化 ②从能量转换角度看，光合作用暗反应和细胞呼吸的能量转换正好相反 ③线粒体内膜上存在与有氧呼吸相关的酶，但叶绿体内膜上无与光合作用相关的酶 A．①②B．②③C．③D．①②③ 【答案】C 【解析】①光合作用的光反应阶段包括水的光解和ATP的形成，A TP的形成也需要酶的催化，①错误；②从能量转换角度看，光合作用暗反应是将A TP中活跃的化学能转变成有机物中稳定的化学能；细胞呼吸的能量转换是将有机物中的化学能转变为热能以及ATP中活跃的化学能，②错误；③线粒体内膜是进行有氧呼吸的第三场所，其上存在与有氧呼吸相关的酶，但叶绿体内膜上无与光合作用相关的酶，③正确。综上所述，①②错误，③正

确，C正确。故选C。 典例2（2022·辽宁·模拟预测）下图为植物细胞光合作用和细胞呼吸等代谢的部分过程简图，图中①~⑦为相关生理过程。请据图回答下列问题： （1）进行光合作用的色素存在于叶肉细胞的_____________上；“看万山红遍，层林尽染”是因为秋季植物叶肉细胞中的叶绿素被分解，剩下的色素几乎不吸收_____________。（2）马铃薯块茎细胞进行的细胞呼吸与上图中不同之处是_____________。 （3）相关生理过程①～①中，可发生在洋葱根尖成熟区细胞中的为_____________，其中需要消耗ATP的生理过程为______________。 （4）适宜自然条件下正常生长的植物，在突然增大CO2供应后，短期内叶绿体中C3的含量_____________（填“增多”、“不变”或“减少”）。 【答案】（1）类囊体薄膜红光 （2）马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸 （3）①②⑤⑥⑦①（或②⑤） （4）增多 【解析】分析题图，①表示细胞通过渗透作用吸水，②表示吸收矿质元素离子，③表示光反应阶段，④表示暗反应阶段，⑤表示有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，⑥表示有氧呼吸的第二、三阶段，⑦表示无氧呼吸的第二阶段。 （1）进行光合作用的色素存在于叶肉细胞的类囊体薄膜上；“看万山红遍，层林尽染”是因为秋季植物叶肉细胞中的叶绿素被分解，剩下的类胡萝卜素几乎不吸收红光。 （2）马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸，而不是酒精和CO2。 （3）在洋葱根尖成熟区细胞中可发生的生理过程是①吸收水分，②吸收无机盐，⑤细胞呼吸第一阶段，⑥有氧呼吸第二、第三阶段，⑦无氧呼吸第二阶段，其中需要消耗ATP的生理过程为②通过主动运输吸收无机盐，同时细胞呼吸第一阶段产生A TP，也消耗ATP。（4）适宜自然条件下正常生长的植物，在突然增大CO2供应后，CO2的固定会加快，短期内C3的含量增多。

高考生物复习导学案：2-2细胞呼吸和光合作用(附答案)

高考生物复习导学案 第2讲细胞呼吸和光合作用 (聚焦新课标：2.2.3说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量，这些能量在二氧化碳和水转变为糖与氧气的过程中，转化并储存为糖分子中的化学能；2.2.4说明生物通过细胞呼吸将储存在有机分子中的能量转化为生命活动可以利用的能量) 1[纵引横连建网络] 提醒：特设长句作答题，训练文字表达能力 2[边角扫描全面清] 提醒：判断正误并找到课本原话 1．重铬酸钾可以检测有无酒精存在，这一原理在日常生活中可以检测汽车司机是否喝酒。(P92结论、交流和应用)() 2．线粒体一般均匀分布在细胞质中，但也可以定向运动到细胞代谢旺盛的部位。(P93小字)() 3．对比实验有两个或两个以上的实验组，结果在事先都未知，探究某因素与实验对象的关系。(P93对比实验)() 4．无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量，生成少量ATP。(P94下部正文)() 5．细胞呼吸中[H]的形成过程实际上是氧化型辅酶Ⅰ(NADP＋)转化成还原型辅酶Ⅰ(NADPH)。(P94上部相关信息)() 6．(1)鸟类和哺乳动物需要维持体温的相对恒定，主要是靠细胞呼吸产生的热量来维持，一般是由ATP水解来供能的。() (2)酵母菌细胞破碎离心后，可分离成甲、乙、丙三部分，甲只含细胞质基质，乙只含细胞器，丙全有。加入葡萄糖溶液，在有氧条件下能产生二氧化碳和水的，只有丙。原因是细胞质基质的无氧呼吸在有氧时难以进行，而且也不产生水；葡萄糖又不能直接进入线粒体。(P96练习)()

7．(1)一般情况下，光合作用利用的光都是可见光，也能利用紫外光。(P99学科交叉)() (2)叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光(注意它们的吸收光谱曲线图，波峰表示吸收多)。(P99正文)() 8．光合作用中的[H]形成过程实际上是辅酶Ⅱ(NAD＋)与电子和质子(H＋)结合，形成还原型辅酶Ⅱ(NADH)。(P103相关信息)() 9．硝化细菌属于自养生物，能将土壤中的NH3氧化成HNO2进而将HNO2氧化成HNO3，释放出的化学能将CO2和H2O合成糖类。(P105正文下部)() 10．科学家用含有14C的CO2追踪光合作用中的碳原子，这种碳原子的转移途径：CO2→C3→糖类。(P106练习)() 11．夏季晴朗的白天的中午，有些植物会关闭气孔，这直接限制光反应；而早晨和黄昏，光照较弱，直接限制的是暗反应。(P106拓展题)() 12．松土有利于植物根系有氧呼吸从而更好地吸收矿质元素，但不利于水土保持和减缓温室效应，因为植物和微生物有氧呼吸会产生更多二氧化碳。(P108知识迁移)() 3[考点突破固考基] 一、光合作用与细胞呼吸原理及关系图解 1．自绘简图——深化理解物质转变过程 填出图中序号代表的物质名称：①________，②________，③________，④________，⑤________，⑥________。 2．相应元素转移过程

2020版高考生物二轮复习：专题4 细胞呼吸和光合作用(含答案)

专题整合训练(四) 细胞呼吸和光合作用 [全员必做题] 1．(海口中学高三试卷)光合作用的产物中，氧气、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氢、葡萄糖中的氧依次来自于( ) ①二氧化碳②气孔直接吸收③水的光解④叶绿素的分解 A．①②④③B．③①②④ C．③①③① D．①③①③ 【答案】 C 【解析】氧气在光合作用光反应阶段生成，来源于水的光解，即来源于③；光合作用的原料包括二氧化碳和水中，因此葡萄糖中的碳来源于二氧化碳，即来源于①；原料二氧化碳和水中，只有水中含有氢元素，因此葡萄糖中的氢来源于水，即来源于③；由于原料水在光反应阶段光解产生[H]和氧气，即水中的氧气均以氧气的方式扩散出叶绿体外，因此葡萄糖中的氧来源于二氧化碳，即来源于①，综上所述，选C。 2．(天津南开中学高三试卷)如图所示为生物界部分能量转换关系图解，下列叙述中不正确的是( ) A．①过程可发生在蓝藻叶绿体类囊体薄膜上 B．发生①②过程的生物在生态系统中称为生产者 C．③过程在动植物细胞中都能发生 D．⑥过程可用于⑤过程 【答案】 A 【解析】蓝藻是原核细胞，没有叶绿体，①过程发生蓝藻的光合片层上，A错误；②过程为ATP中的化学能转变成储存在葡萄糖中的稳定的化学能，该过程中无机物合成有机物，在生态系统中该生物属于生产者，B正确；③过程是葡萄糖氧化分解，将葡萄糖中稳定的化学能转化成储存在ATP中的活跃的化学能，是细胞呼吸过程，因此动植物细胞中都能发生，C正确；葡萄糖合成多糖是耗能过程，需要ATP水解提供能量，D正确。 3．(长春外国语学校高三试卷)下列与绿色植物某些生理过程有关的叙述中，正确的是( ) A．绿色植物的光反应可以在暗处进行，暗反应也可以在光下进行

新高考2023届高考生物一轮复习讲义第3单元微专题二光合作用和细胞呼吸的综合分析新人教版

微专题二 光合作用和细胞呼吸的综合分析 题型一 光合作用与细胞呼吸过程中的物质能量关系 1．光合作用和有氧呼吸中各种元素的去向 (1)C ：CO 2―――→暗反应有机物――――→有氧呼吸第一阶段丙酮酸――――→有氧呼吸第二阶段CO 2。 (2)H ：H 2O ―――→光反应NADPH ―――→暗反应(CH 2O)――――――→有氧呼吸第一、二阶段[H]――――→有氧呼吸第三阶段H 2O 。 (3)O ：H 2O ―――→光反应O 2――――→有氧呼吸第三阶段H 2O ――――→有氧呼吸第二阶段CO 2―――→暗反应(CH 2O)。 2．光合作用与有氧呼吸中的能量转化 跟踪训练 1．如图表示在有氧条件下某高等植物体内有关的生理过程示意图，①～⑤表示有关过程，X 、Y 、Z 和W 表示相关物质。请据图判断下列说法，错误的是( ) A ．X 、Y 、Z 物质分别表示C 3、丙酮酸和ATP B ．①～⑤过程中能产生ATP 的有①②③④ C ．②⑤过程分别表示C 3的还原和CO 2的固定 D ．光合速率小于呼吸速率时，④过程产生的CO 2会释放到细胞外 答案 B 解析 据图可知，物质X 是CO 2固定的产物，所以X 表示C 3。物质Y 是葡萄糖氧化分解成CO 2

的中间产物，所以Y表示丙酮酸。物质Z是光反应产生用于暗反应的ATP，A项正确；图中①过程表示光反应，能产生ATP。②过程表示暗反应中C3的还原，消耗ATP而不能产生ATP。 ③过程表示有氧呼吸的第一阶段，能产生ATP。④过程表示有氧呼吸第二阶段(或第二、三阶段)，能产生ATP。⑤过程表示暗反应中CO2的固定，不能产生ATP，B项错误、C项正确；光合速率小于呼吸速率时，④过程产生的CO2要比⑤过程消耗的CO2多，所以会有一部分CO2释放到细胞外，D项正确。 2．下图表示植物叶肉细胞光合作用和细胞呼吸过程中氢元素的转移途径，下列相关叙述不正确的是( ) A．过程①④在生物膜上进行 B．光合作用的原料H2O中的氧可以依次经过①②③④转移到细胞呼吸的产物H2O中 C．植物体光补偿点时，叶肉细胞内的过程③④中合成的ATP少于过程①合成的ATP D．过程①②③④都有能量的转化 答案 B 解析过程①光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行，④有氧呼吸第三阶段在线粒体内膜上进行，A正确；光合作用的原料H2O中的氧可以依次经过①光反应释放到环境中，环境中的氧可通过④有氧呼吸第三阶段转移到细胞呼吸的产物H2O中，中间不经过②③，B错误；植物体光补偿点时，整体植株的光合作用等于呼吸作用，但植物的非绿色组织只能进行呼吸作用不能进行光合作用，故叶肉细胞的光合作用应大于自身的呼吸作用，即③④中合成的ATP 少于过程①合成的ATP，C正确；过程①②③④不仅有物质的变化过程也伴有能量的转化，D 正确。 题型二光合作用与呼吸作用的相关计算 1．根据关键词判定真正光合速率、净光合速率和细胞呼吸速率 检测指标细胞呼吸速率净光合速率真正光合速率 CO2释放量(黑暗) 吸收量(植物)、减少量(环 境) 利用量、固定量、消耗量 O2吸收量(黑暗)、消耗 量(黑暗) 释放量(植物)、增加量(环 境) 产生量、生成量、制造量、 合成量 葡萄糖消耗量(黑暗) 积累量、增加量产生量、生成量、制造量、合成量

高考生物二轮复习4细胞呼吸、光合作用过程及影响因素含答案

4.细胞呼吸、光合作用过程及影响因素 不定项选择题 1.(2022山东济南模拟)玉米根部细胞中既含有乳酸脱氢酶又含有乙醇脱氢酶,能催化不同类型的无氧呼吸,可以分别生成乳酸和乙醇。如图是玉米根部细胞在无氧气和氧气充足时细胞呼吸生成CO2的相对速率随时间的变化。下列相关叙述错误的是() A.ad段和de段细胞呼吸所需的酶和发生的场所完全不一样 B.消耗等量葡萄糖时,ab段和bd段细胞释放的能量是相同的 C.cd段二氧化碳产生速率下降可能与细胞呼吸产物的积累有关 D.ab段细胞只进行产生乳酸的无氧呼吸,bd段只进行产生酒精的无氧呼吸 2.(2022山东青岛二模)科研人员对野生型酵母菌进行诱变处理,导致图中某呼吸酶基因发生突变,获得了高产酒精酵母菌,该突变酵母菌甚至在有氧条件下也能产生酒精。下列说法正确的是() A.高产酒精酵母菌可能是酶3基因发生突变而产生的新品种 B.丙酮酸在细胞质基质和线粒体基质中分解释放的能量都可用于ATP的合成 C.氧气充足时,野生型酵母菌细胞质基质中因缺少NADH导致丙酮酸不能转化成酒精 D.氧气充足时,野生型酵母菌在线粒体中大量消耗NADH 3.(2022山东济宁三模)O2在生物的生理活动中起着重要作用,下列叙述正确的是() A.中耕松土提高土壤肥力 B.NADH与O2结合形成水时释放大量的能量,驱动ATP合成 C.光合作用中,O2均来自叶绿体类囊体薄膜上水的光解 D.等质量的脂肪和糖原彻底氧化分解时,糖原消耗O2的量更多 4.(2022辽宁辽阳二模)玉米固定CO2的能力比小麦的强70倍,这与其具有的磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶(PEPC,玉米等C4植物特有的固定CO2的关键酶)密切相关。将转玉米PEPC基因的高产小麦幼苗与普通小麦幼苗分别放置在相同的密闭小室中,在充足光照条件下,检测小室中的CO2浓度随时间的变化情况,结果如图所示。下列有关叙述正确的是()

二轮复习：细胞呼吸与光合作用(A卷)(含答案)

快练3细胞呼吸与光合作用(A卷) 1．下列关于人体细胞有氧呼吸和无氧呼吸相同点的叙述，错误的是() A．都能生成三磷酸腺苷 B．都在生物膜上完成反应 C．都需要多种酶的催化 D．都能产生丙酮酸和NADH 解析人体细胞有氧呼吸和无氧呼吸都可以产生ATP(三磷酸腺苷)；无氧呼吸在细胞质基质中进行，有氧呼吸在细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜上进行；人体细胞有氧呼吸和无氧呼吸都需要一系列酶的催化；人体细胞有氧呼吸和无氧呼吸都能产生丙酮酸和NADH。 答案 B 2．下列关于光合作用探究历程的实验的说法错误的是() A．饥饿处理后，天竺葵叶片曝光部分可向遮光部分运输小分子有机物 B．受到均匀光照，好氧菌分布在水绵带状叶绿体所有受光照部位 C．改变水中H182O所占的比例，小球藻释放的氧气中18O2所占的比例也随之变化 D．供给小球藻14CO2，叶绿体内含14C的三碳化合物不断积累 解析饥饿处理后，天竺葵叶片的曝光部分能进行光合作用，光合作用的产物(如葡萄糖、蔗糖)可以运输到遮光部分，A正确；水绵叶绿体受光照后进行光合作用产生氧气，好氧菌的代谢活动需要氧气，因此好氧菌分布在水绵带状叶绿体所有受光照部位，B正确；光合作用产生的氧气来自水，因此改变水中H182O所占的比例，小球藻释放的氧气中18O2所占的比例也随之变化，C正确；在暗反应过程中，二氧化碳与C5反应形成C3，C3进一步转化为葡萄糖和C5，叶绿体内的C5和C3的量保持动态平衡，故供给小球藻14CO2，叶绿体内14C3不会不断积累，D错误。 答案 D 3．如图是某植物叶肉细胞光合作用与有氧呼吸过程中的物质变化图解，其中①～④表示过程。相关叙述错误的是()

2023届高考生物二轮复习光合作用和细胞呼吸作业含答案

微专题限时集训(五)光合作用和细胞呼吸 (建议用时：40分钟) 一、选择题 1．(2022·江苏南通联考)杏仁中含有的苦杏仁苷是一种氰化物，它能与线粒体内膜中传递电子的蛋白质结合，阻断ATP的生成。苦杏仁苷能抑制() A．葡萄糖分解为丙酮酸和[H] B．丙酮酸彻底分解为CO2和[H] C．[H]和O2结合生成水 D．有氧呼吸过程中有关酶的合成 C[电子传递链是有氧呼吸的第三阶段，苦杏仁苷能与线粒体内膜中传递电子的蛋白质结合，从而抑制有氧呼吸的第三阶段，即抑制[H]和O2结合生成水，因此，C正确，ABD错误。故选C。] 2．(2022·浙江6月选考)下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是() A．人体剧烈运动会导致骨骼肌细胞产生较多的乳酸 B．制作酸奶过程中乳酸菌可产生大量的丙酮酸和CO2 C．梨果肉细胞无氧呼吸释放的能量一部分用于合成ATP D．酵母菌的乙醇发酵过程中通入O2会影响乙醇的生成量 B[剧烈运动时人体可以进行无氧呼吸，无氧呼吸的产物是乳酸，故人体剧烈运动时会导致骨骼肌细胞产生较多的乳酸，A正确；制作酸奶利用的是乳酸菌无氧发酵的原理，乳酸菌无氧呼吸的产物是乳酸，无CO2产生，B错误；梨果肉细胞无氧呼吸第一阶段能产生少量能量，该部分能量大部分以热能的形式散失，少部分可用于合成ATP，C正确；酵母菌乙醇发酵是利用酵母菌在无氧条件下产生乙醇的原理，故发酵过程中通入氧气会导致其无氧呼吸受抑制而影响乙醇的生成量，D正确。] 3．(2022·全国乙卷)某同学将一株生长正常的小麦置于密闭容器中，在适宜

且恒定的温度和光照条件下培养，发现容器内CO2含量初期逐渐降低，之后保持相对稳定。关于这一实验现象，下列解释合理的是() A．初期光合速率逐渐升高，之后光合速率等于呼吸速率 B．初期光合速率和呼吸速率均降低，之后呼吸速率保持稳定 C．初期呼吸速率大于光合速率，之后呼吸速率等于光合速率 D．初期光合速率大于呼吸速率，之后光合速率等于呼吸速率 D[初期容器内CO2浓度较大，说明植物光合作用大于呼吸作用，植物吸收CO2释放O2，使密闭容器内的CO2浓度下降，O2浓度上升，A错误；根据题干分析在密闭容器中，在适宜且恒定的温度和光照条件下，初期容器内的CO2浓度下降，所以说明植物光合作用大于呼吸作用，但由于CO2含量逐渐降低，从而使植物光合速率逐渐降低，直到光合作用与呼吸作用相等，容器中气体趋于稳定，B错误；初期光合速率大于呼吸速率，之后光合速率等于呼吸速率，C错误，D 正确。] 4．(2021·湖南选择性考试)绿色植物的光合作用是在叶绿体内进行的一系列能量和物质转化过程。下列叙述错误的是() A．弱光条件下植物没有O2的释放，说明未进行光合作用 B．在暗反应阶段，CO2不能直接被还原 C．在禾谷类作物开花期剪掉部分花穗，叶片的光合速率会暂时下降 D．合理密植和增施有机肥能提高农作物的光合作用强度 A[弱光条件下植物没有O2的释放，有可能是光合作用强度小于或等于呼吸作用强度，光合作用产生的O2被呼吸作用消耗完，此时植物虽然进行了光合作用，但是没有O2的释放，A错误；CO2性质不活泼，在暗反应阶段，一个CO2分子被一个C5分子固定以后，很快形成两个C3分子，在有关酶的催化作用下，C3接受ATP释放的能量并且被NADPH还原，因此CO2不能直接被还原，B正确；在禾谷类作物开花期剪掉部分花穗，光合作用产物输出受阻，叶片的光合速

高考生物二轮复习光合作用和细胞呼吸名师讲义

高考生物二轮复习光合作用和细胞呼吸名师讲义 光合作用和细胞呼吸1．光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂。() 【答案】√分析：光反应阶段产生的[H]，用于暗反应中3的还原，暗反应的场所是叶绿体基质。 2．叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增多。() 【答案】×分析：叶片黄化，说明叶片缺少叶绿素，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，剩下的类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，因此叶片黄化，叶绿体对红光的吸收减少。 3．叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP。() 【答案】×分析：叶绿体只在光反应阶段合成ATP，而光反应需在光下进行。 4．将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内2浓度可出现的变化趋势是一直保持稳定，不变化。() 【答案】×分析：在适宜的条下培养密闭容器内的植物，密闭容器内的二氧化碳含量有限，随着光合作用的持续进行，二氧化碳逐渐被消耗，浓度降低，进而光合作用强度跟着降低，当二氧化碳浓度降低到一定水平时，植物的光合作用强度和呼吸强度相等，则装置内的

二氧化碳浓度就保持相对稳定。 ．及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害。() 【答案】√分析：积水过多，根细胞因缺氧会进行无氧呼吸产生酒精，对细胞有害。及时排涝，可以防止酒精毒害。 6．与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短。() 【答案】×分析：植物在冬季光合速率低的主要原因是光照强度弱，气温低。 7．破伤风杆菌在有氧条下能大量繁殖。() 【答案】×分析：破伤风杆菌属于厌氧菌，在有氧条下，其繁殖受抑制。 8．在叶肉细胞中，2的固定和产生场所分别是叶绿体基质和线粒体内膜。() 【答案】×分析：叶肉细胞中2的固定发生在暗反应阶段，场所为叶绿体基质；2的产生发生在有氧呼吸的第二阶段，场所为线粒体基质。 9．乳酸杆菌在细胞质基质中产生乳酸。() 【答案】√分析：乳酸杆菌进行无氧呼吸，在细胞质基质中产生乳酸。 影响光合作用速率的环境因素 【典例1】(2014•西安模拟)当其他条最适宜时，北沙参在不

高考复习(生物)专项练习：光合作用与细胞呼吸【含答案及解析】

专题突破练4光合作用与细胞呼吸 一、单项选择题 1.(2021内蒙古包头一模)在玻璃瓶底部铺一层潮湿的土壤,播下一粒种子,将玻璃瓶密封,放在靠近窗户能照到阳光的地方,室内温度保持在30 ℃左右。不久,这粒种子萌发长成幼苗。若要预测这株植 物幼苗能够生存多长时间,下列叙述错误的是() A.要预测植物生存的时间,需要知道土壤含水量和土壤中各种无机盐的含量 B.瓶中植物生存时间的长短,与植物种类无关 C.植物体内有机物积累速率是影响植物生存时间的重要因素 D.瓶中CO2总量会影响植物生存时间的长短 2.(2021山东德州一模)癌细胞在氧含量正常的情况下,利用葡萄糖转变为乳酸来产生ATP作为能量的主要来源。研究发现,线粒体中产生的NO,一方面可与O2竞争性结合,另一方面扩散到细胞质基质中促进葡萄糖转变为乳酸。下列说法错误的是() A.NO能抑制线粒体中葡萄糖的氧化分解过程 B.细胞发生癌变时,线粒体中的NO水平升高 C.与正常细胞相比,癌细胞中丙酮酸的生成速率高 D.与正常细胞相比,癌细胞中葡萄糖的能量利用率低 3.(2021湖南模拟)金鱼能在严重缺氧的环境中生存若干天,其肌细胞和其他组织细胞无氧呼吸的产物不同。下图表示金鱼在缺氧状态下,细胞中的部分代谢途径。下列叙述错误的是() A.金鱼的肌细胞和其他组织细胞中与无氧呼吸有关的酶不完全相同 B.物质X是丙酮酸,该物质产生于细胞质基质 C.肌糖原能够水解成葡萄糖,以补充血糖 D.金鱼肌细胞的有氧呼吸和无氧呼吸均可产生CO2 4.(2021浙江稽阳联谊学校联考)细胞呼吸过程中,葡萄糖和水分子脱去的氢可与氧化型辅酶Ⅰ(NAD+)结合形成还原型辅酶Ⅰ(NADH)。研究发现,人和哺乳动物的衰老过程与组织中NAD+水平的下降直接相关。细胞外烟酰胺磷酸核糖转移酶(eNAMPT)的催化产物NMN是合成NAD+的原料,下列叙述正确的是() A.促进小鼠体内eNAMPT的产生可能会缩短其寿命 B.eNAMPT的合成加工过程经过的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体 C.人体细胞有氧呼吸产生的NADH中的氢来自水和葡萄糖 D.人和哺乳动物无氧呼吸过程中会有NADH的积累

2021高考生物二轮复习专题二细胞代谢考点五与光合作用和细胞呼吸有关的探究实验学案.doc

考点五与光合作用和细胞呼吸有关的探究实验 1．测定细胞呼吸速率 (1)实验原理： 组织细胞呼吸作用吸收O2，释放CO2，CO2被NaOH溶液吸收，使容器内气体压强减小，刻度管内的液滴左移。单位时间内液滴左移的体积表示呼吸速率。装置乙为对照组。 (2)误差的校正： ①如果实验材料是绿色植物，整个装置应遮光处理，否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。 ②如果实验材料是种子，为防止微生物呼吸对实验结果的干扰，应对装置及所测种子进行消毒处理。 ③为防止气压、温度等物理膨胀因素所引起的误差，应设置对照实验，将所测的生物材料灭活(如将种子煮熟)，其他条件均不变。 2．探究细胞呼吸方式 (1)实验原理： ①装置一中NaOH溶液的作用是吸收掉细胞呼吸所产生的CO2，着色液移动的距离代表植物细胞呼吸吸收O2的量。 ②装置二中着色液移动的距离代表植物细胞无氧呼吸产生CO2量。 (2)结果分析： 实验现象 结论 装置一着色液装置二着色液 不动不动只进行产生乳酸的无氧呼吸或种子已死亡 不动右移只进行产生酒精的无氧呼吸

左移 右移 进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸 左移 不动 只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产生乳酸 的无氧呼吸 3.测定光合速率与呼吸速率 (1)气体体积变化法——测定光合作用O 2产生的体积或CO 2消耗的体积 实验原理： ①甲装置在黑暗条件下植物只进行细胞呼吸，由于NaOH 溶液吸收了细胞呼吸产生的CO 2，所以单位时间内红色液滴左移的距离表示植物的O 2吸收速率，可代表呼吸速率。 ②乙装置在光照条件下植物进行光合作用和细胞呼吸，由于NaHCO 3溶液保证了容器内CO 2浓度的恒定，所以单位时间内红色液滴右移的距离表示植物的O 2释放速率，可代表净光合速率。 ③真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。 (2)叶圆片称重法——测定有机物的变化量 实验原理： 测定单位时间、单位面积叶片中淀粉的生成量，如图所示以有机物的变化量测定光合速率(S 为叶圆片面积)。 净光合速率＝ z －y 2S ； 呼吸速率＝x －y 2S ； 总光合速率＝净光合速率＋呼吸速率＝ x ＋z －2y 2S 。 (3)半叶法——测定光合作用有机物的产生量 实验原理： 将植物对称叶片的一部分(A)遮光或取下置于暗处，另一部分(B)则留在光下进行光合作

(京津鲁琼专用)2020版高考生物二轮复习专题二第二讲光合作用与细胞呼吸练习(含解析)

光合作用与细胞呼吸 一、选择题 1．(2019·湖北八校联考)关于一个叶肉细胞中的叶绿体和线粒体，下列叙述正确的是 ( ) A．O2产生于叶绿体内膜，可以消耗于线粒体内膜 B．细胞质基质产生酒精时，细胞中的CO2全部被叶绿体同化 C．线粒体产生ATP的部位是内膜和基质，叶绿体的是类囊体 D．线粒体中丙酮酸和水反应产生的[H]和叶绿体中光反应产生的[H]全部用于水的合成 解析：O2是在叶绿体的类囊体膜上通过光反应产生的，A错误；叶肉细胞的细胞质基质产生酒精时，意味着细胞中O2不充足，光合作用强度小于有氧呼吸强度，此时呼吸作用产生的CO2不能被叶绿体全部吸收，B错误；叶绿体中光反应产生ATP，光反应发生的场所是类囊体，线粒体基质中进行有氧呼吸第二阶段，线粒体内膜上进行有氧呼吸第三阶段，两个阶段都有ATP 产生，C正确；叶绿体中光反应产生的[H]主要用于C3的还原，D错误。 答案：C 2．(2019·河南开封一模)同位素在生物实验中经常应用，下列有关叙述错误的是 ( ) A．给水稻提供14CO2，根细胞在缺氧环境有可能出现14C2H5OH B．给小麦提供14CO2，则14C的转移途径是14CO2→14C3→(14CH2O) C．用15N标记丙氨酸，在内质网的核糖体上能检测到15N，而游离的核糖体上则检测不到D．小白鼠吸入18O2，在尿液、呼出的二氧化碳中都有可能检测到18O 解析：CO2参与植物的光合作用，在光合作用中合成糖类(CO2中的14C转移到糖类中)，缺氧环境中根细胞进行无氧呼吸将糖类分解形成14C2H5OH和CO2，A正确。CO2在暗反应中与C5反应形成C3，C3被还原转化为(CH2O)，B正确。丙氨酸既可以参与附着在内质网上的核糖体中蛋白质的合成，也可以参与游离核糖体中蛋白质的合成，故在内质网上的核糖体和游离的核糖体上都能检测到15N，C错误。O2参与有氧呼吸的第三阶段，产生H182O，体内过多的H2O可以通过尿液排出，因此，在尿液中可以检测到18O；细胞中的H182O在有氧呼吸的第二阶段与丙酮酸反应可以产生C18O2，D正确。 答案：C 3．如图为正常绿色植物的叶绿素a的吸收光谱、色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱(作用光谱代表各种波长下植物的光合作用效率)。下列叙述错误的是 ( )

高考生物二轮复习：专题二 第2讲 光合作用与细胞呼吸

第2讲光合作用与细胞呼吸 专题突破练(A组) 1．下图是细胞代谢过程中某些物质变化过程，下列叙述正确的是() A．真核细胞中催化过程①②③的酶都位于细胞质基质中 B．酵母菌细胞中过程③⑤进行的场所不同，但都能合成ATP C．过程①④⑤都需要氧气的参与才能正常进行 D．叶肉细胞中过程⑤产生的ATP可用于过程⑥中C3的还原 答案 A 解析酵母菌细胞中过程③不能合成A TP；过程①不需要氧气的参与；叶肉细胞中过程⑤产生的ATP可用于各项生命活动，但不包括暗反应中C3的还原，光反应产生的ATP用于暗反应。 2．某校生物兴趣小组用玉米作为实验材料，研究不同条件下的光合作用速率和呼吸作用速率，绘出图甲、乙和丙，图中光合速率与呼吸速率并不相等的点是() A．a B．b C．c D．d 答案 A 解析

3．下图为某同学绘制的某绿色植物的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内CO2和O2释放量的变化图。下列有关叙述正确的是(双选)() A．光照强度为a时，该细胞可能只有呼吸作用 B．光照强度为b时，该细胞只能进行无氧呼吸 C．光照强度为c时，该细胞有机物积累量为零 D．光照强度为d时，该细胞的实际光合速率大于8个单位 答案AD 解析光照强度为a时，只有CO2的释放，说明此时呼吸作用强度大于光合作用强度或者是没有光合作用，A项对；光照强度为b时，无CO2释放，也无O2释放，说明光合作用产生的氧气恰好被呼吸作用消耗，B项错；光照强度为c时，既有CO2释放，也有O2释放，不可能成立，C项错；光照强度为d时，实际光合速率应该是测出的表观光合速率(8个单位)加上被呼吸消耗的那部分，D项对。 4．(2014·安徽，29Ⅰ)某课题小组研究红光与蓝光对花生幼苗光合作用的影响，实验结果如图所示。(注：气孔导度越大，气孔开放程度越高) (1)与15 d幼苗相比，30 d幼苗的叶片净光合速率____。与对照组相比，________光处理组的叶肉细胞对CO2的利用率高，据图分析，其原因是___________________________________。 (2)叶肉细胞间隙CO2至少需要跨________层磷脂双分子层才能到达CO2固定的部位。 (3)某同学测定30 d幼苗的叶片叶绿素含量，获得红光处理组的3个重复实验数据分别为2.1 mg·g－1、3.9 mg·g－1和 4.1 mg·g－1。为提高该组数据的可信度，合理的处理方法是

2023届高考生物二轮复习细胞呼吸和光合作用作业含答案

整合训练(四)细胞呼吸和光合作用 全员必做题 1.[2022·辽宁省大连市模拟]研究人员从菠菜中分离类囊体，将其与酶等16种物质一起 用双层脂质分子包裹成油包水液滴，从而构建半人工光合作用反应体系。该反应体系在光照条件下可实现连续的CO2固定与还原，并不断产生有机物乙醇酸。下列分析错误的是() A．类囊体产生的ATP和NADPH参与CO2固定与还原 B．加入的16种物质中应包含ADP和NADP＋等物质 C．产生乙醇酸的场所相当于叶绿体基质 D．该反应体系实现了光能到化学能的转化 2．[2022·河北保定高三二模]烟酰胺磷酸核糖转移酶(NAMPT)是一种蛋白质类物质，在 哺乳动物中，NAMPT是催化氧化型辅酶Ⅰ(NAD＋)主要生物合成途径中的一种关键酶，其催化产物NMN是合成NAD＋的原料。在细胞呼吸过程中，葡萄糖脱去的氢和NAD＋结合形成还原型辅酶Ⅰ(NADH)。研究发现人体衰老后组织细胞内NAD＋含量降低。下列叙述错误的是() A．人体细胞内NADH的生成场所有细胞质基质和线粒体 B．NAMPT的含量增加有助于延缓细胞衰老 C．NAMPT基因在人体的绝大多数细胞中都能表达 D．NADH在细胞进行无氧呼吸过程中会大量积累 3．[2022·诸暨市校级模拟]下列关于人体骨骼肌细胞细胞呼吸的叙述，错误的是() A.线粒体内膜上镶嵌着合成A TP的酶 B．缺氧时丙酮酸可在细胞质基质中产生CO2 C．需氧呼吸第二阶段丙酮酸逐步转变成CO2 D．糖酵解过程在有氧或无氧条件下都可进行 4．[2022·河北保定高三二模]Rubisco酶是绿色植物光合作用过程中的关键酶，当CO2浓 度较高时，该酶催化CO2与C5反应，进行光合作用。当O2浓度较高时，该酶催化C5与O2反应，最后在线粒体内生成CO2，植物这种在光下吸收O2产生CO2的现象称为光呼吸。下列叙述错误的是() A．绿色植物进行光呼吸的场所有叶绿体基质和线粒体 B．植物光呼吸的进行导致光合作用产生的有机物减少 C．光合作用过程中，CO2和C5反应需要消耗[H]和A TP D．植物黑暗中细胞呼吸产生CO2的场所为细胞质基质或线粒体基质 5．[2022·沙坪坝区校级模拟]曹操于《短歌行》中写道：慨当以慷，忧思难忘。何以解 忧？唯有杜康。其中“杜康”借代美酒。酒进入人体后主要在肝脏细胞中代谢，先利用乙醇脱氢酶将乙醇氧化为乙醛，再利用乙醛脱氢酶将乙醛氧化为乙酸，最终将乙醇代谢为CO2和H2O。下列说法不正确的是() A．乙醇代谢产生的[H]可与氧结合生成水，并释放能量

2023届高考生物二轮复习细胞呼吸和光合作用 作业含答案

细胞呼吸和光合作用 A组(选择题为单选) 1．(2022湖南师大附中三模)某实验小组为探究酵母菌的呼吸方式，做了以下两组实验： 用注射器A缓慢吸入25 mL酵母菌葡萄糖培养液，倒置，排尽注射器中的气体，再吸入25 mL无菌氧气，密封；用注射器B缓慢吸入25 mL酵母菌葡萄糖溶液﹐倒置，排尽注射器中的气体，密封。将两注射器置于25 ℃的水浴锅中保温一段时间，以下说法错误的是() A．当观察到注射器A中的气体体积大于25 mL时，说明酵母菌进行了无氧呼吸 B．取注射器B中的适量液体，滴加少量酸性重铬酸钾溶液，溶液颜色由橙色变为灰绿色 C．将注射器A中的气体通入溴麝香草酚蓝溶液中，可观察到溶液颜色由蓝变绿再变黄D．当注射器A、B中的气体体积均为25 mL时，两注射器中酵母菌消耗的葡萄糖的量相同 【答案】D 【解析】若酵母菌只进行有氧呼吸，气体体积不变，而注射器A中的气体体积大于25 mL，说明酵母菌开始进行无氧呼吸，A正确；注射器B中酵母菌无氧呼吸产生了酒精，酒精可以与酸性重铬酸钾反应，使颜色由橙色变为灰绿色，B正确；注射器A中的气体为二氧化碳，将其通入溴麝香草酚蓝溶液中，颜色会由蓝变绿再变黄，C正确；当注射器A、B中的气体体积均为25 mL时，注射器A中酵母菌只进行有氧呼吸，消耗的葡萄糖的量不确定，注射器B中酵母菌全部进行无氧呼吸，可定量推测葡萄糖消耗量，但两注射器中酵母菌消耗的葡萄糖的量无法比较，D错误。 2．(2022湖南师大附中二模)青椒是一种常见的蔬菜，下图1是青椒叶肉细胞中两种细 胞器的生理活动示意图，其中甲、乙代表相关结构，a～e代表相关物质，①～③代表相关生理过程。图2是在不同温度条件下青椒植株吸收与释放CO2速率的曲线图。下列分析错误的是()

2023届高考生物二轮复习光合作用和细胞呼吸作业含答案

光合作用和细胞呼吸 一、选择题 1．(2022·甘肃模拟)绿眼虫是一种长梭形含有星状叶绿体的水生单细胞生物。黑暗中，绿眼虫可以摄入周围环境的有机养料以满足生命活动的需求；光照下，绿眼虫可以通过光合作用制造副淀粉体(与淀粉相似，但不能与碘产生蓝色反应)。下列说法错误的是() A．长期生活在黑暗环境中的绿眼虫，体色较浅 B．绿眼虫细胞中有以核膜为界限的细胞核 C．在充足光照条件下，绿眼虫周围水体中的二氧化碳会减少 D．光照后，用碘液对绿眼虫染色，在显微镜下看不到蓝色颗粒，说明绿眼虫没有进行光合作用 解析长时间生活在黑暗环境中的绿眼虫，叶绿体中的色素合成减少，颜色较浅，A项正确；绿眼虫是一种水生单细胞生物，含叶绿体，属于真核生物，有以核膜为界限的细胞核，B项正确；在有光条件下，绿眼虫可以通过叶绿体进行光合作用产生氧气，会消耗二氧化碳，故绿眼虫周围水体中的溶氧量增加，二氧化碳会减少，C项正确；在光照下，绿眼虫通过光合作用制造的副淀粉体不能与碘产生蓝色反应，因此在显微镜下看不到蓝色颗粒，不能说明绿眼虫没有进行光合作用，D项错误。 答案 D 2．冬奥会前运动员进行的高原训练是一种在低压、缺氧条件下的强化训练。高原训练有比平原更为深刻的缺氧刺激，以调动身体的机能潜力。下列叙述正确的是() A．高原环境中，机体细胞的无氧呼吸强度大于有氧呼吸

B．机体在剧烈运动过程中产生的能量是由乳酸分解产生的 C．机体中成熟的红细胞吸收葡萄糖的速率因缺氧而减慢 D．机体产生的CO2都来自有氧呼吸 解析高原地区O2含量比较低，长期生活在高原地区的人，通过增加血液内红细胞数量和细胞内酶活性，适应了高原低氧环境，依然通过有氧呼吸满足机体对能量需要，无氧呼吸只是作为供能不足时的一个补充，因此有氧呼吸强度高于无氧呼吸，A项错误；机体在剧烈运动时所需的能量部分由有机物经无氧呼吸分解产生乳酸提供，而不是分解乳酸提供，B项错误；机体中成熟的红细胞吸收葡萄糖属于协助扩散，不消耗能量，因此吸收速率不会因缺氧而减慢，C项错误；人无氧呼吸的产物是乳酸，不能产生CO2，因此机体产生的CO2都来自有氧呼吸，D项正确。 答案 D 3．(2022·辽宁模拟)黄瓜幼苗被水淹后，其根细胞中乳酸脱氢酶(LDH，利用NADH将丙酮酸还原成乳酸)的活性升高，而线粒体中的苹果酸脱氢酶(MDH，参与有氧呼吸第二阶段反应)的活性下降。下列叙述错误的是() A．LDH与MDH分别在黄瓜根细胞中的不同部位发挥作用B．MDH能催化葡萄糖分解成丙酮酸和NADH并释放能量 C．黄瓜幼苗在被水淹前，根细胞主要以有氧呼吸的方式供能 D．黄瓜幼苗在被水淹后，线粒体内膜会减少NADH的消耗 解析据题意可知，LDH利用NADH将丙酮酸还原成乳酸，此为无氧呼吸第二阶段，说明LDH作用部位在细胞质基质，MDH参与有氧呼吸第二阶段，作用部位在线粒体基质，A项正确；葡萄糖分解为丙酮酸并释放少量能量的场所是细胞质基质，故线粒体基质中的

2022年高考生物一轮复习：2个专题知识点 解题模板与练习题汇编(含答案解析)

2022年高考生物一轮复习：细胞呼吸与光合作用 解题模板与练习题汇编 【解题模板】 一、细胞呼吸 1.细胞呼吸类型的判断 2.影响细胞呼吸的因素分析 （1）识标：弄清横、纵坐标的含义，区分自变量、因变量 （2）曲线上的特殊点，如起点、拐点、交点、终点等隐含的生物学含义 （3）折线：依据曲线走势确定因变量随自变量的变化规律，分析多条曲线间的关系3.细胞呼吸计算（以氧化底物为葡萄糖为例） 依据底物与产物确定呼吸类型，然后寻找物质间的比例关系，依据反应式进行计算 二、光合作用 1.实验色素带异常原因分析（“倒推法”探究色素带异常原因） 2.色素种类的判断 一看位置、二看颜色、三看吸收光谱 3.光合作用物质与能量转化分析

4.光合作用相关曲线分析 （1）识标：弄清横纵坐标含义，理清自变量与因变量的关系 （2）明点：注意曲线拐点、与横纵轴的交点、拐点及不同曲线交点含义 （3）析线：依据曲线走势确定因变量随自变量的变化规律，分析多条曲线间的关系 5.光合速率测定方法分析 6.光合作用与细胞呼吸综合分析 7.光合速率日变化曲线分析 【练习】 1.酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件都能生存，属于兼性厌氧菌。下列相关叙述中正确的是( ) A.酵母菌细胞内丙酮酸可在细胞质基质和线粒体内膜被消耗 B.可以根据溴麝香草酚蓝水溶液是否变成黄色，判断酵母菌进行何种呼吸方式 C.在酵母菌无氧呼吸的第二阶段，丙酮酸的大部分能量存留在酒精中，少部分生成ATP D.用酵母菌使葡萄汁发酵产生葡萄酒，当酒精含量达到12%~16%时，发酵就会停止 2.酵母菌是研究细胞呼吸的好材料，其体内发生的物质变化过程可用图1表示，图2则表示其在不同O2浓度下的O2吸收量和无氧呼吸过程中CO2的释放量。下列有关叙述错误的是

2021届高考生物二轮复习专题四细胞代谢的两个重要过程__细胞呼吸与光合作用学案

专题四细胞代谢的两个重要过程——细胞呼吸与光合作用 [考纲要求] 1．细胞呼吸(Ⅱ) 2.光合作用的基本过程(Ⅱ) 3.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ) 授课提示：对应学生用书第17页 细节拾遗 1．教材必修1 P93“文字信息”：说出肌质体的组成及意义。 提示：肌细胞内的肌质体是由大量变形的线粒体组成的，肌质体显然有利于对肌细胞的能量供应。 2．教材必修1 P94“相关信息”与P103“相关信息”：细胞呼吸产生的[H]与光合作用产生的[H]有怎样的不同？ 提示：细胞呼吸过程中的[H]是由氧化型辅酶Ⅰ(NAD＋)转化成的还原型辅酶Ⅰ(NADH)；光合作用中的[H]形成过程实际上是氧化型辅酶Ⅱ(NADP＋)与电子和质子(H＋)结合，形成还原型辅酶Ⅱ(NADPH)。 3．教材必修1 P99“学科交叉”：通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用吗？

提示：不能，可见光的波长X围是390～760 nm。不同波长的光，颜色不同。波长小于390 nm的光是紫外光；波长大于760 nm的光是红外光。一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光。 4．教材必修1 P99“图5－10”：叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值相同吗？ 提示：不同，叶绿素a在红光区的吸收峰值大于叶绿素b的吸收峰值。 5．教材必修1 P100“资料分析”与“基础题3”：恩格尔曼的两个实验结论有什么不同？ 提示：资料1中的结论是：氧气是叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。基础题3的结论是：叶绿体主要吸收红光和蓝紫光用于光合作用，放出氧气。 6．教材必修1 P108“知识迁移”：松土有利于植物吸收矿质元素，也有利于保护生态环境吗？为什么？ 提示：不利于保护生态环境，因为植物和微生物有氧呼吸会产生更多二氧化碳。 易错诊断 1．葡萄糖能进入线粒体氧化分解(×) 2．无氧呼吸两个阶段都释放能量(×) 3．无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累(×) 4．酵母菌细胞的呼吸方式不同，产生CO2的场所相同(×) 5．生物体中的细胞只要富含O2，该细胞就进行有氧呼吸(×) 6．适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要O2(×) 7．与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短(×) 8．密闭玻璃容器中降低CO2供应，植物光反应不受影响，但暗反应速率降低(×) 9．光照较弱时，叶肉细胞中可能没有淀粉的积累(√) 10．光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP(×)